第7课 品味生活
7.1《品味生活》ppt课件
教师寄语
用眼睛去发现美，
用思想去理解美， 用灵魂去追求美， 用心灵去享受美， 用双手去创造美。 追寻高雅的生活！
（1）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们 身心健康；
（2）能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学 习效率；
（3）能涵养品性，有利于我们提高道德境界。
4. 低级、庸俗的情趣对人的危害：
（1）看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好
远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
（2）不利于青少年的身心健康发展，甚至损害身心
4．下面是小文学完《品味生活》这一课后自己得出的几个观 点，你认为其中不正确的是（ ） A．在丰富文化生活时要注意健康、积极向上 B．青少年应该有正当的兴趣，培养高雅的情趣，享受生活的 美好 C．兴趣在中学生的创造性活动和成长过程中起着重要的作用 D．喜欢科学、文学是正当的兴趣，喜欢看暴力电影也是正当 的兴趣 5．小红放学后，听一会古典音乐，接着去写作业，写完作业 以后给老奶奶读报纸。下面对小红的做法理解正确的是（ ） A．感受生活的美好和人间的真情，是高雅的生活情趣 B．三心二意，是一种庸俗的生活情趣 C．使人精力分散，耽误学习 D．既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣
个人留言板
曹xx：国庆期间爸爸妈妈带我去登泰山，我感受到了祖国的山河壮丽、景 色迷人。 李xx：国庆期间，我去附近的游戏厅玩了几天的游戏，连饭都忘了吃，真 过瘾！ 梁xx：我参加了志愿者活动，清理垃圾，给花浇水等，感觉很充实。 黄xx：国庆，我和几位伙伴一起打麻将、喝酒、抽烟，虽然筋疲力尽，但 我们觉得非常刺激。
自己感兴趣的事会分散学习的精力。”
假如你是文中的我，你劝劝妈妈， 你会怎么说？
2.情趣对人有什么作用？
（1）能使我们因学习紧绷的神经得以放松， 疲劳得以解除； （2）还能使我们充分感受到生活中的美，使 我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
第七课 品味生活(人教版教案)
【课题】第七课品味生活【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
○培养乐观幽默、积极向上的生活态度。
○自觉陶冶高尚的道德情操。
2．能力目标○培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
○抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3．知识目标○知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
○正确认识从众心理和好奇心。
【学情分析】中学阶段与小学阶段有许多不同，进入中学阶段后，新课程、新知识明显增多，信息量也明显加大。
学生之间的人际交往圈以及学生在学校、在社会的接触面也大大扩展了。
新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
其中，有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。
但这些对于十二三岁年龄阶段的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。
处于从小学进入中学新阶段生活过渡的特殊时期，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
同时，高雅的生活情趣又不是凭空产生的，高雅的生活情趣需要培养和引导。
像欣赏艺术作品等生活情趣就需要长期的熏陶与培养，有些甚至需要学习相关艺术的知识等。
有的生活情趣不仅是一般的情趣，还是与高雅的情操、人生的理想结合在一起的。
所以，本课从学生成长的生活实际出发，结合学生进入中学生活阶段的特点，设计了“情趣与兴趣”、“情趣的雅与俗”、“提升情趣，陶冶情操”等内容。
试图在引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
【重点难点】1.重点：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
2.难点：正确认识从众心理和好奇心。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有情趣。
第七课 品味生活1
一起上学去
○观察大自然、社会生活中美好的事 物和快乐的人，讨论如何发现美并展 示自己的高雅情趣。
凡是有生活的地方就有快乐 和宝藏。 ——何其芳
何其芳（1912－1977）， 诗人，文学评 论家，四川万县人，北京大学毕业。1938年夏 到延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学 系主任。1944～1947年，两次被派到重庆， 在周恩来的直接领导下进行工作。历任中共四 川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社 副社长等职。
要的实施方案。1958年4月起，他长期担任火箭导弹和
航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事 业的发展作出了重大贡献。钱学森曾是全国政协副主席、 中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、 中国科技协会主席。
初中阶段，我们学习科学文化知识，努力在 德智体美各方面发展和提高自己。另外还要努力 扩大知识面，积极去拓展活动的领域，可以根据 自己的兴趣爱好、身体素质和物质条件等，来制 定自己的文化培养内容，并进行合理的安排。
情感、态度、价值观目标：
●追求高雅情绪，鄙视庸俗趣味。 ●培养乐观幽默、积极向上的生活态度。 ●自觉陶冶高尚的道德情操。
能力目标：
●培养广泛的兴趣，丰富文化生活。 ●抵制庸俗情趣，提高品格修养。
知识目标：
●知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。 ●正确认识从众心理和好奇心。
重点：
●情趣的多样性。 ●情趣与兴趣的关系。
真正的快乐是内在的，它只有 在人类的心灵里才能发现。 ——布雷默
初中了， 学习比小学要 紧张很多，利 用课余的时间， 看点人物传记 之类的课外书， 你认为 有必要 吗?
我们现在要 以学习为主， 不应该关注太 多社会信息。
培养良好的兴 趣爱好，会对中学 生培养情趣、陶冶 情操、追求高品质 的生活是产生作用。
七年级政治上册第三单元第七课《品味生活》(第2框追寻高雅生活)课件新人教版
笑能化解一切，笑能感悟一切，笑 是真实情感的流露。我们要学会理解幽 默和善于幽默，一方面要努力学习，经 受实践考验，使自己富于才智和机智， 另一方面也是更重要的，是要不断地清 除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习， 陶冶自己情怀，完善自己的人格。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政道先 生说得好：“打开一切科 学的钥匙毫无疑义是问 号。”因此，要想在学业 上有所建树，必须有好奇 之心，善问之意。
第七课 品位生活
复习提问
1.什么是情趣？兴趣与情趣有什么关系？ 2. 高雅情趣的重要意义是什么？
教学目标：理解好奇与从众心理。掌握追 寻高雅生活的方法。
教学重点：培养高雅生活的途径。
教学难点：鉴别不同的情趣
预习（P75-79)
1.怎么才能追寻高雅生活？
2.什么是陶冶高雅生活情趣的重要条 件？
3.什么是陶冶情操、追求高雅生活情 趣的重要途径？
小结: 第七课知识图表:
情趣 情趣源于兴趣
品
与 兴趣
情趣的雅与俗
什么是高雅 的生活情趣
味
乐观、幽默的
生 追寻 生活态度
活 高雅
的生 活
好奇与从众 丰富文化生活 提升情趣，陶
怎样才能做 到品味生活
冶情操
一、填空：
1、高雅的情趣源于___________________________。生活中处 处有情趣，我们要在日常生活中，追求高雅的情趣。
伽利略在比萨大学读书期间，就非常好奇，也 经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线 前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了， 可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数 学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教 利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完 没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立 体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的 关于杠杆、浮体比重等理论。
人教七年级上思想品德：第七课《品味生活》
第七课《品味生活》教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过学习与讨论，让学生体验多种兴趣的积极作用，并让学生在兴趣的基础上体味情趣，从而引导学生拓展有益于身心健康的兴趣，丰富生活内容；培养积极向上、乐观健康的生活情趣，学会品味生活；同时在良好的情绪、情感中逐步树立正确的价值观与人生观。
能力目标：通过学习和讨论，培养和提高学生辨别是非的能力和自我控制的能力，并在一定程度上引导学生正确、合理地指导和安排自己的学习兴趣与其他兴趣，丰富生活内容；引导学生学会区分“高雅情趣”与“低俗情趣”之别，抵制不良的兴趣与情趣的诱惑，学会品味生活情趣。
知识目标：通过学习和讨论，使学生了解兴趣的积极作用，以及学习兴趣与其他兴趣的关系；让学生理解兴趣和情趣是有“高雅”与“低俗”之分的，从而明确我们应该在学习之余拓展积极有益的兴趣，提倡体味科学文明、健康高雅的生活情趣。
【教学重点】在学习兴趣的基础上拓展其他的兴趣；在生活中体味科学文明、健康高雅的情趣【教学难点】学习兴趣与其他兴趣的关系；学会辨别和区分高雅情趣与低俗情趣【教学思路】本课的课题为“情趣与兴趣”，这其实是一个很生活化的话题，却体现了思想品德新课标中所倡导的以“生活德育”为背景的新理念。
加上“情趣”与“兴趣”本身存在着密切的联系；（虽也有抽象的区别，但这种区别很难用语言讲清，）更多的则需要细心的体味。
所以在本课的教学设计中，我就更多地让学生结合自己的生活实际畅所欲言，但所言所感又均发自肺腑；并通过设疑、问答、讨论等环节，充分了解学生的思想，从而加以分析和引导，帮助学生走出认识的误区，学着品位生活，在生活中培养高雅健康的“情趣”。
在本课的设计上，我主要采用的是“启发式”的教学方法，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深入中贯彻新课标的新理念。
首先，课题的确立上，我针对教材的主要内容“兴趣”与“情趣”，根据学生的现状，具体立足于两点：即兴趣，在现有的基础上进一步拓展，尤其要处理好学习兴趣与其他兴趣的关系；而情趣，则是要在兴趣的基础上学会体味，体味中又进一步区别低俗情趣与高雅情趣的不同。
第七课 品味生活
心灵导航：
情趣有雅俗之分，高雅的生活情 趣有益于我们的身心健康。而庸俗 的生活情趣则不利于青少年的身心 发展，甚至有害于青少年的身心健 康。
高雅情趣与庸俗情趣区别的标准： 健康、向上、文明、科学
体验和感悟
同学们，学完这课你最 大的收获是什么？能说出来 大家一起分享一下吗？
课堂练习：
一、单项选择 1．兴趣和情趣之间的关系是（A） A ．没有兴趣就谈不上情趣，情趣 通过兴趣表现出来 B．兴趣是以情趣为基础而产生的 C．有了兴趣就有了情趣 D. 兴趣和情趣是一回事
区别：
情趣是有一定方向性的，比较稳定的精 神追求和向往。高雅的情趣体现了一个 人对美好生活的追求、乐观的生活态度 和健康的心理。
兴趣表现出来。
联系： 情趣来源于兴趣，同时，情趣通过
想一想，说一说
结合书本P72故事感悟 和自己在生活中的体会， 说一说情趣对我们的生活 有什么重要意义？
心灵导航:
情趣不但能使我们因学习 紧绷的神经得以放松，疲劳得 以解除，还能使我们充分感受 到生活中的美，使我们即使在 比较艰苦的环境中也能让生活 充满欢乐。
兴趣是最好的老师。 很多名人的成功都源于 小时候的兴趣爱好。兴 趣还可以让我们的生活 富有情趣。
知
识
窗
1、兴趣:由好奇心产生得一 种精神向往 2、情趣:是一个追求美好生 活,乐观向上的生活态度和健 康的心理 3、积极培养兴趣,发展情趣
心灵导航： 情趣与兴趣的区别与联系：
兴趣往往是随时发生的，但是常常是暂 时的。
健康快乐对对碰
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼
思维敏捷 调节血压 延长寿命 陶冶性情 增强食欲 丰富想象 开阔思维
想一想:
第七课 品味生活
2、情趣的作用？
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲 劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，也 能让生活充满欢乐。
3、高雅情趣的作用？
有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求， 也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有 促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理， 从而使人更加热爱生活。
8、高尚情操的表现：
一种价值追求的情感。如热爱祖国的 情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶 正义的情感等。
例题：
唐老师您好： 想了许久还是决定给您写信，自上中学以后我一直觉 得心里十分苦闷，每天两点一线的生活使我感到很乏 味。一天下来除了学习就是学习，没完没了的学习任 务压得我喘不过气来。日复一日，不断的重复。中学 生活就是这样吗?为什么身边的同学总是那么开心。谁 能够帮助我。 您的学生小凡 XX年XX月 （１）说一说你的兴趣爱好? （２）请围绕如何培养高雅生活情趣、感受生活快乐， 给小凡写一封回信。（写出概要即可）
6、怎样全面看待好奇心？
（1）对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。（ 2） 但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转 化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
7、怎样看待从众心理：
我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之， 其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”参加无 意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗 的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
4、庸俗情趣的危害？
生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美好远景， 只看到眼前的事物，只追求暂时的快乐。不利于青少 年的身心1）乐观、幽默的生活态度（重要条件） （2）正确把握好奇与从众（起点）
（3）丰富的文化生活（重要途径）
（4）提升情趣，陶冶情操（目标）
第七课品味生活.doc
第七课品味生活第七课品味生活第一框情趣与兴趣班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿一、学习目标：懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
二、学习重点：重点：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
养成积极向上、乐观健康的生活情趣三、课前准备：上网查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。
四、自主学习1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。
2、什么是高雅情趣？3、情趣有什么作用？4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。
低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。
5、我的疑惑五、课堂助学（合作探究）１、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？２、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？3、阅读课本p74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？六、巩固与练习1、兴趣和情趣之间的关系是（）a.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来b.有了兴趣就有了情趣c.兴趣和情趣没有多大区别 d．兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话告诉我们（）a.培养兴趣有利于我们把工作做好 b.所有的工作都是有趣的c.有趣的才是工作 d.对某种工作有兴趣就一定能成功 3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
这句话是说（）a.别人做什么就做什么 b.要培养良好的品格c.学会鉴别不同的情趣 d.不能跟别人学2019-09-24第七课品味生活第一框情趣与兴趣班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿一、学习目标：懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
二、学习重点：重点：正确认识兴趣及情趣。
七课品味生活
7.1 情趣与兴趣
本节课的教学目标： 1、懂得情绪与兴趣的关系 2、懂得区分高雅的情绪与庸俗的情趣 3、理解高雅的情趣的作用、庸俗的情趣
的危害
在紧张的学习之余，你有哪些 感兴趣的事?
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、玩 牌等
文艺类
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、 诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等
中学生的主要任务是学习课堂知识，把 时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习 的精力。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”培 养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生 培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生 活很有意义。
你的观点
高 有益于身心健康
雅 符合现代文明要求
情 趣
符合科学精神和 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生活要求
追求
庸 不利于身心健康
小丽学弹琴，非常有兴趣，
经过几年的练习，通过了九级考 试，并获得了省中学生电子琴比 赛一等奖。
小强学电脑，非常有兴趣，
后来迷上了网络游戏，经常旷课， 并偷拿同学的钱，有一次被发现， “获得”学校警告处分。
杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名 人的传记和有趣的小说。有一天，他做完 作业之后拿出一本小说看起来。正在这个 时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来， 但来不及了。妈妈生气地说：“现在初中 的学习比小学紧张多了，你怎么还不多花 点时间在功课上？”杨叶不服气地说： “我已经把该做的事情做完了，看点课外 书有什么不好？！”
俗 损害身心健康
情 趣
只追求暂时的快乐，
摒弃
是道德和文化修养低下的表现。
高雅的情趣：
音乐、舞蹈、书法、绘画、 旅游、集邮、游泳、写作、 下棋、养花、钓鱼等。
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导学与测评：七年级上册第七课品味生活
【知识纵览高屋建瓴】
【回眸中考总结提升】
（2008?泰州）在我们的
日常生活中，可以看到层出
不穷的各种“流行”：追星、
电脑算命、上网、练健美操、
染发、穿时装……面对各种
“流行”，小明和小敏的观
点截然相反（见右图）。
请你评析小明和小敏的观点。
参考答案：他们两人的说法都是错误的。
①“流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。
②面对“流行”，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长；③我们应该树立正确的是非善恶观。
【学以致用达标测评】
一、单项选择题
1.自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金发，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些人被称为“哈韩族”。
对“哈韩族”的看法正确的是（）
A.“哈韩族”的做法是对的，他们学习了外国先进的东西
B.“哈韩族”过的是高雅生活，“哈韩族”有着丰富的文化生活
C.“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣
D.“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活
2.2008年7月12日，教育网报道，青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。
调查表明，青少年吸毒的原因有很多，如好奇、盲目从众、上当受骗等。
上述材料告诉我们（）
①好奇心会把青少年引向邪路②盲目从众会使青少年陷入庸俗的生活情
趣③吸毒有悖于高雅生活情趣④高雅的生活情趣有益于个人的身心健康
A.①②③④
B.②③
C.①②③
D.①②
3.2008年7月2日，长宁法院对一起父子抢劫案进行了审理。
小杰的父亲长期沉迷于赌博，不出几年便把自己亲手创建的工厂输光了，在身无分文的情况下，竟然带着未成年的儿子抢劫出租车司机。
这说明（）
A.庸俗的情趣害己、害人、害社会
B.高雅的情趣对个人的发展有促进作用
C.庸俗情趣导致人的道德水平低下
D.庸俗的情趣必定使人走上违法犯罪的道路
4.中学生李华，看到别人打球，自己也打球；过几天又随着另一位同学去画画，画不了几天，又去学下棋。
这位同学的心理是（）
A.积极健康的好奇心理
B.盲目从众心理
C.形成稳定的兴趣的前提
D.培养高雅情趣的前提
全国敬业奉献模范袁隆平在研究杂交水稻的过程中遭遇了无数次的政治挫折，他的情绪坏透了，但他不甘心就这样被坏透了的情绪主宰。
于是，他全身心地投入科研，终于攻破了世界性的难题，培育出了杂交水稻品种。
据此回答5～6题。
5.袁隆平这种调控情绪的方法（）
①属于理智调控法②将消极的情绪转化成了积极的行动③属于幽默化
解法④把不良情绪转变成一种精神力量
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.袁隆平在工作之余，经常听音乐，看书，打球，以此来调节自己，从而以饱满的精神更好地投入到以后的工作中。
这说明（）
①高雅的情趣有助于事业的成功②高雅的情趣有利于身心健康③高雅
的情趣会使人成为科学家④高雅的情趣是取得事业成功的主要途径
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
7.初中学生丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。
她经常穿一些奇装异服，
有时打扮得不像初中生的样子。
由于她把心思都花在了穿着打扮上，影响了学习成绩，还使得社会上一些人总爱找她的麻烦。
这一事例说明的是
（）
A.生活情趣有高雅与庸俗之分
B.高雅的生活情趣符合现代文明的要求
C.庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展
D.讲究穿着打扮不会对青少年有什么负面影响
8.张某在工作之余迷上了打扑克，先是打着玩，后来就赢香烟、糖果、瓜子等，再后来就开始赢钱。
从此一发不可收拾，赌瘾越来越大，最后输光了家里的钱物。
为了还赌债，就去偷。
在偷窃他人钱物时，被公安人员当场抓获。
这说明（）
①庸俗的情趣害己、害人、害社会②高雅情趣有益于身心健康③赌博是一种庸俗的情趣④赌博是快速致富的一种方法
A.①②③
B.①③
C.①②④
D.①③④
9.看漫画回答：下列对好奇心的理解正确的有（）
①好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘②好奇心可以给我们
的学习和生活增添情趣③好奇是兴趣的开始，我们应由好奇开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣④只要有好奇心，就能培养成为高雅情趣
A.①③
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
二、非选择题
10.追求高雅生活情趣
材料一：2008年8月8日，“体操王子”李宁在鸟巢点燃了主火炬。
14个世界冠军，106枚国内外大赛的金牌，让李宁成为中国体育史上一座难以逾越的高峰。
李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好，画画、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。
材料二：2008年8月19日，未成年人朱桦（化名）被依法逮捕。
朱桦因沉迷于网络而辍学，前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后被赶出网吧。
怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。
⑴上述材料说明了什么？
⑵我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？
⑶同学们都应自觉培养高雅情趣，你有哪些高雅情趣？
11.摆脱网络陷阱
2008年7月4日，北京市某校学生张伟华（化名）在妈妈的带领下找到了陶宏开教授寻求帮助。
张伟华最近迷上了网络游戏，甚至到了痴迷状态。
他常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵，甚至还逃课去网吧玩游戏；由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度，以致上课时常常打瞌睡，影响了学习；没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说是要交钱给老师买书，甚至发展到勒索同学的财物。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
⑴张伟华喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？为什么？
⑵结合材料，写出张伟华的上述所作所为给自己造成了哪些后果？
⑶假如你是陶教授，你会为张伟华出哪些摆脱“网络陷阱”、使网络真正成为他提高学业的辅助工具的金点子？
12.自觉抵制庸俗情趣
来自上海的一项社会调查显示：随着媒介消费时间比例的扩大化，手机、游戏机、动漫书等新媒介物品正快速成为中小学生书包的新成员，并伴随着他们学习与生活的每时每刻。
在调查中，77%的教师和64.7%的家长认为目前我国媒介中色情、暴力、恐怖的内容较多，85%的教师和73.4%的家长对此表示担忧，56.8%的教师与29.2%的家长不知道如何解决这个问题。
⑴上述材料表明了什么？
⑵你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
⑶请你从青少年自身的角度，就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。
13.追求高雅情趣
在学习了“品味生活”的相关内容后，某校7年级（2）班的学生计划建立一个网站，请你参与：
⑴假如你参与此项活动，请把你知道的高雅的生活情趣，通过专题网页与广大网民共享。
（至少列举5个）
⑵在网站上设计一个情趣的种类及其不同影响的专栏，让大家了解不同情趣对人的不同影响。
⑶在网站的最后一栏里，提出几项追求高雅情趣的建议。
参考答案：
1.C
2.B
3.A
4.B
5.D
6.A
7.C
8.B
9.B
10.⑴高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会致人走上违法犯罪的道路。
⑵①要培养乐观、幽默的生活态度。
这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
③像李宁那样，丰富自己的课余生活。
我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。
④在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
⑶如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等。
11.⑴不是。
因为高雅的情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，而张伟华痴迷的网络游戏，不仅损害了他的身体，影响了学习，而且还使他发展到违法犯罪的地步。
⑵①损害了张伟华的身体；②影响了张伟华的学习；③降低了张伟华的思想道德水平。
⑶电脑是传递和处理信息的有效工具。
青少年利用电脑和网络获取知识、信息，有利于拓宽视野，提高自身素质。
青少年要牢记自己的社会责任，科学合理地安排作息时间，不能沉湎于电脑游戏之中。
使用电脑上网要遵守网络道德，正确筛选网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
12.⑴表明社会生活中存在着凶杀、暴力、恐怖等庸俗的生活情趣。
⑵有。
如看色情内容的书刊、音像制品，经常进入歌舞厅、电子游戏厅，酗酒、吸烟.赌博等。
⑶学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动，培养高雅情趣；等等。
13.⑴打球、书法、绘画、旅游、唱歌等。
⑵情趣有高雅、庸俗之分。
高雅的情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求，能使人们感受到生活的美；庸俗的情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
⑶提示：追求乐观、幽默的生活态度；正确培养好奇心，避免盲目从众；追求丰富的文化生活；提升情趣，陶冶情操；等等。