孕妇学校教学评估表
妇幼健康教育效果评估精选.
2018年妇幼健康教育效果评估2018年东宁市加强妇幼健康教育规范化管理和能力建设、大力开展群众性健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。
2018年12月24日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内开展妇幼健康教育工作效果评价。
一、评价情况1、评价组成员组长：张艳红成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩2、评价单位情况（1）青春期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（2）更老年期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（3）孕产妇儿童健康教育未开展的单位宁镇卫生院、第一人民医院只开展孕产妇健康教育，未开展儿童健康教育。
（4）叶酸项目、两癌项目、孕优项目未开展的单位是东宁市第一人民医院。
二、存在问题1、领导对妇幼健康教育工作认识不足，管理不力，职工工作积极性不高。
2、健康教育工作形式单一呆板，没有创造性。
3、健康教育工作普及面窄，覆盖人群少。
4、健康教育咨询人数少，存在敷衍。
5、纸质档案保存不全，不规范，没有健康教育工作制度。
三、改进措施1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院长担任，分工明确。
并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。
2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。
3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众参与人数，增加覆盖人群。
4、切实开展面对面和电话咨询活动，做好登记。
5、加强健康教育档案管理，每年要制定计划、做好记录，附照片，做总结。
2019年1月5日2018年妇幼健康教育效果评价方案东宁市妇幼健康教育工作是以东宁市妇幼保健院为中心，乡镇卫生院、社区卫生服务中心、助产机构和村卫生所协助开展健康教育活动，以全市妇幼群众为教育对象,以促进妇幼健康为目标的，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。
孕妇学校满意度调表 1
1 3孕 妇 学 校 满 意 度 调 查 表Satisfaction Survey of School for Pregnant Women尊敬的准妈妈：您好！感谢您加入我们孕妇课堂大家庭，现耽误您宝贵几分钟时间给我们的课堂提点意见和建议，如有其他疑问，请致电本院客服电话:81789999，感谢您的参与。
敬祝健康快乐! 请填写：姓名Name 预产期 EDC 年龄Age联系电话Tel QQ 号码：年 月 日孕妇学校的环境 Hospital environment满意□ 一般□ 不满意□Satisfactory □ Just so-so □ unsatisfactory □孕妇学校接待服务 Reception service满意□ 一般□ 不满意□Satisfactory □ Just so-so □ unsatisfactory □讲课老师的讲课技巧 Teaching skills of the lecturers满意□ 一般□ 不满意□Satisfactory □ Just so-so □ unsatisfactory □课程内容的实用性 Practicality of the class满意□ 一般□ 不满意□Satisfactory □ Just so-so □ unsatisfactory □您最不满意的项目是 Your most unsatisfactory item 您最满意的项目是Your most satisfactory item 您最期望孕妇学校开展的课程是：The class you expect the school to have 您选择玛莱孕妇学校是因为 You choose the Malai Gynaecology Hospital because:地理位置□ 医院品牌宣传□ 朋友介绍□（朋友是否来过：是□否□） 以前曾来过□ 其他□Its location □ Ads for Its brand □ A friend ’s Recommendation □(He/ she ’s been here □ or not □) You ’ve been here □ Others □其他意见和建议 Your comments and Suggestions。
2024年年度孕妇学校课程计划表(2024)
2024/1/29
22
安全防范措施和应急预案制定
2024/1/29
安全检查
定期对教室、宿舍等场所进行安全检查，确保无安全隐患 。
应急预案
制定火灾、地震等紧急情况下的应急预案，明确疏散路线 和集合地点，确保孕妇在紧急情况下能够安全撤离。
医疗急救
配备专业的医疗团队和急救设备，随时为孕妇提供必要的 医疗救助服务。同时，与当地医疗机构建立合作关系，确 保在紧急情况下能够及时转运和治疗。
产后心理调适
关注产妇在产后的心理变化， 提供有效的心理支持和调适方
法。
2024/1/29
9
新生儿护理与喂养知识系列课程
新生儿日常护理
介绍新生儿的日常护理技巧，如洗澡 、换尿布、穿衣等，帮助新手父母快 速掌握育儿技能。
新生儿喂养方法
讲解母乳喂养和人工喂养的方法和注 意事项，确保新生儿获得充足的营养 。
2024/1/29
新生儿常见疾病预防与处理
针对新生儿可能出现的黄疸、湿疹等 常见疾病，提供有效的预防和处理方 法。
新生儿早期教育
介绍新生儿早期教育的重要性和方法 ，促进新生儿的全面发展。
10
家庭关系与心理健康调适系列课程
家庭关系调适
孕妇及产妇心理调适
关注孕期及产后家庭关系的变化，提供有 效的沟通和协调技巧，帮助家庭成员建立 和谐的关系。
帮助准妈妈们建立良好的生活习惯和 健康心态，促进胎儿的健康发育。
2024/1/29
5
受众群体分析
针对不同年龄段的准 妈妈，提供个性化的 课程安排。
针对有特殊需求的准 妈妈，提供专业化的 指导和帮助。
2024/1/29
针对不同孕育经验的 准妈妈，设计有针对 性的教学内容。
教师教学质量评估表
基 4 教姿教态端正
0.5
本
功 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
教
6
对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业 著作以及教学方法参考资料
1
学 准
7 理解教学目标与教学大纲,备课充分
1
备
8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂
0.5
9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
1
教
学 内
10
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举 例恰当
0.5
容
11 认真布置、定期组织答疑
0.5
12 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练 0.5 教
学 方
13 采用开放式教学，培养学生创新能力
0.5
法
14 合理运用现代化辅助教学手段
0.5
教 15 遵守学院规章制度，按时上下课
0.5
学
管
理 16 课堂教学组织严密，管理严格
0.5
合计
教师教学质量评估表（ 教学督导用）
授课教师
课程名称
评课人
评课日期
项 目
序号
评估指标
等级
系数
很好
好
较好 有待提高 差
10分
9分
7分
5分
2分
教 1 教学责任心强，以身作则，为人师表
0.5
书
育 人
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的 学习方法
0.5
教 4 教姿教态端正
0.5
学
基 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
本
功 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5
山东省孕妇学校评估标准
□两种□三种及以上
5分
2．“孕妇学校”标识明确，有固定授课场所和孕妇活动场所。
查看实际情况，讲课必须有固定的场所；活动场所可视具体情况而定
□有□无
5分
3．孕妇学校教室面积至少50平米以上
对妇幼保健院严格要求，每降低10平米扣1.5分；30平米以下不得分
□是□否
3分
4．孕妇学校教室布置温馨，有与孕产妇保健相关的健康教育宣传资料（自取、悬挂）
查看活动(课程)记录
□有□无
1分
7．与多种媒体（电台、电视台、报纸、杂志、网络）合作开展孕妇学校活动
见影像资料、杂志书刊等记录
□有□无
2分
8．孕妇学校师资科普读物、稿件发表件/年
见复印件
5件以上3分；3-5件2分；2件以下1分
3分
9.有教材、课件PPT，现场观摩课件演示得3分；没有互动、无交流扣2分，无PPT不得分。
要求每位孕妇听课满4次，可按预产期分段抽查住院10本母婴健康手册，每下降10%扣0.2分
□是□否
2分
二、健康教育硬件设施
25分
1.教具情况（每缺一项扣0.5分）
1)膳食宝塔食物模型、模具；2)女性生殖器、分娩模型3)母乳喂养教具；4)新生儿护理教具（娃娃、洗澡盆等）；5)有关儿童早期发展的教具；6)运动教具（瑜伽垫、分娩球等）
□有□无
2分
4.对孕妇学校专职工作人员的培训
参加培训和相关会议的记录；学员听课登记、师资讲课评估问卷及分析
□有□无
2分
5.孕妇学校年度教学计划和总结
查看记录
□有□无
6分
6．孕妇学校活动形式多样（至少3种以上）
讲座、咨询、个性化指导、竞赛、征文、体操表演、座谈、沙龙、答疑等活动记录（每少1项扣1分，低于3项不得分）
孕 妇学 校 满 意 度 评 价 表
职业：
文化程度：
联系电话：
在选择项栏目中您认为合适的划“√”，您把意见填写在相应栏内。
1、您认为孕妇学校的环境如何？
□很好□一般□差
5、您觉得今天的老师还有哪些方面需要改进？
□讲课内容□讲课方式□很好，不用改进
2、您认为上课内容怎样？
□非常好□比较好□一般
6、通过讲课，您对该保健知识要点掌握如何？
3、您认为上课老师水平怎样？
□非常好□比较好□一般
7、您今天的收获怎样？
□很大□较大□不大
4、您认为上课气氛怎样？
□非常好□比较好□一般
8、您对孕妇学校的总体评价是？
□非常好□好□一般
9、您还想知道哪些方面的知识？
□掌握□一般掌握□很少掌握
3、您认为上课老师水平怎样？
□非常好□比较好□一般
7、您今天的收获怎样？
□很大□较大□不大
4、您认为上课气氛怎样？
□非常好□比较好□一般
8、您对孕妇学校的总体评价是？
□非常好□好□一般
9、您还想知道哪些方面的知识？
孕妇学校满意度评价表
常州市妇幼保健院年月日
姓名：
年龄：
预产期：
孕妇学校满意度评价表
常州市妇幼保健院
姓名：
性别：
年龄：
职业：
文化程度：
单位：
住址：
联系电话：
预产期：
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1、您认为孕妇学校的环境如何？
□很好□一般□很差
2、您认为上课老师是否称职？
□非常称职□称职□不称职
3、您认业：
文化程度：
联系电话：
在选择项栏目中您认为合适的划“√”，您把意见填写在相应栏内。
孕妇学校教学评价表
执教章节
评价要素
用介项目
评课标准
间
参照分
分
€计
0
教学目标
(10)
1.教学目标全面、准确、具体、可行。
4
2.努力体现实际目标。
6
Hale Waihona Puke 教学内容(10)1.从我院和我地区实际要求出发，创造性地使用教材。
4
2.教学内容安排合理，通俗易懂。
6
教学过程
(20)
1.能引起孕妇学习热情，提供充分的思考、探究、研讨的时空。
5
妇
0分
学习情感
(10)
1.能积极主动参与学习活动。
5
2.有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
5
学习方式
(10)
在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习。
1
0
学习能力
(10)
1.善于倾听，能收集处理信息。
5
2.有发现问题、发表意见、解决问题的意识。
5
学习效果
(10)
1.达到教学目标，在原有的基础上获得发展。
5
2.能够进行自我评价。
5
教学特色
教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言.教学方法.学
1
0
10分
法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。
总分
评课人
4
2.恰当地使用教学媒体和技术。
4
3.教学方法灵活多样，努力激发孕妇的学习兴趣。
4
4.师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。
4
5.适当地运用评价策略。
4
教学能力(10)
孕妇学校宣教效果评价
孕妇学校宣教效果评价（孕早期）姓名：得分：是非题1、女性最佳受孕年龄是24-29岁。
（）2、在准备怀孕时夫妻双方应做常规体检。
（）3、孕前准备时要补充叶酸预防胎儿神经管畸形。
（）4、孕妇一旦确诊怀孕，就要建立孕产妇保健册进行系统保健。
（）5、孕早期因为妊娠反应可以多吃辛辣、腌制食物。
（）6、孕3月内禁止性生活避免流产。
（）7、预产期的计算方法是末次月经的月份减3，日期加7。
如末次月经是2008年6月2日，那预产期是2009年3月9日。
（）8、孕3月内是胎儿致畸形的最敏感期，若因疾病需要，应在医生的指导下谨慎用药。
避免接触X线，避免病毒感染。
（）9、孕妇于18-20周始自觉胎动，持续至分娩。
（）10、在孕16-20周做一次产前筛查，检查有无神经管畸形和先天愚型（唐氏综合征）的高风险。
（）孕妇学校宣教效果评价（孕期营养）姓名：得分：是非题1、孕妇营养状况直接影响胎儿的生长发育。
（）2、孕初期缺乏叶酸会引起神经管畸形。
（）3、维生素A具有促进正常生殖，减少自然流产和死胎的作用。
（）4、长期缺乏钙或缺钙程度严重，则引起母亲小腿抽筋或手足抽搐，严重时，导致骨质软化症。
（）5、贫血将降低免疫抗感染能力。
（）6、孕妇营养应配食多样化且营养合理。
（）7、孕早期的配食原则：易消化，少油腻，味清淡，少吃多餐。
（）8、鱼、禽、瘦维生素肉是蛋白质、无机盐和各种维生素的良好来源。
（）9、维生素A缺乏还可出现小头畸形、小眼、无眼腭裂、唇裂、肾异位等畸形。
（）10、蛋白质缺乏主要引起胎儿的体重、身长、肝、肾重量降低，甚至细胞数目减少，功能不良和胎儿畸形。
（）孕妇学校宣教效果评价（孕期常识和自我监护）姓名：得分：是非题1、怀孕3个月内，孕妇可以抽烟、喝酒、抱小猫小狗；可以正常使用电脑操作。
（）2、孕早期出现发热、阴道流血、剧烈呕吐、腹痛等任何现象，应马上到医院检查。
（）3、孕16-20周进行一次唐氏综合征筛查（先天愚型）。
（）4、孕妇年龄越大，先天愚型发生率越高。
妇产科学评教表(理论课)
妇产科学评教表（理论课）妇产科理论教学评教，请同学们认真填写，谢谢大家！教学态度与教学组织1. 教学态度严肃认真、仪态端正、口齿清晰、文明用词 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀2. 按教学日历实施教学任务，不缺课，不任意调课，不迟到早退 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀3. 注重维护课堂纪律和正常教学秩序 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀4. 认真组织课堂教学，注重师生互动 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀5. 教案清楚完整，课件制作良好，板书恰当 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀6. 能多渠道收集教学反馈信息，及时完善教学内容，提高授课质量 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀课程思政与教学内容7. 教书育人，寓医德医风教育于专业课程 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀8. 合规选用教材，能发挥新形态教材优势特点辅助教学 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀9. 符合教学大纲要求，目标明确，内容精炼正确 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀10. 能按专业及课程要求准确运用专业外语术语 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀11. 能适当介绍本学科学术动态和新进展 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀12. 注重理论联系实际，恰当举例帮助学生加深对知识点的理解 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀教学方法与教学形式13. 课前准备充分，善于运用多种方式发布预习任务，提高学生课堂听课效果 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀14. 课中能运用多种手段实时检测学生的学习效果 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀15. 课后留设思考题、文献阅读等拓展性学习任务，培养学生自学能力 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀16. 能根据学科特点与要求，合理运用视频、实物、模型等各类教具辅助教学 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀教学质量与教学效果17. 讲课思路清晰，逻辑性强，讲清难点，突出重点 [单选题] *○合格○一般○良好○优秀18. 善于运用启发式教学指导学生课堂学习，培养思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀19. 能激发学生对本学科的兴趣，学生注意力集中，课堂气氛及秩序良好 [单选题] *○不合格○合格○一般○良好○优秀20. 授课结束时，学生对教师讲课的重点和难点印象深刻，能理解大部分课堂教学内容 [单选题] *○不合格○一般○良好○优秀21. 您认为这门课程还有哪些方面可以改善与提高？如有需要整改的意见，请填写。
孕妇学校
孕册讲解
(2)血型:很多孕妇是O型血，建议孕
妇丈夫化验血型排除母婴血型不和,母婴 血型不合会发生溶血。结果可引起胎儿
贫血、水肿、肝脾肿大，出生后短时间
内出现进行性黄疸、甚至核黄疸，心力 衰竭，可导致新生儿死亡，也可引起流 产，胎死宫内等并发症。
孕册讲解
（3)乙肝表面抗原阳性垂直传播途径： 宫内传播:胎盘屏障受损或通透性增高 产时传播:主要途径产时吞咽母血、羊水、阴道分泌物 或胎盘绒毛破裂母血漏入胎儿血循环. 产后传播:接触母乳与唾液，HBsAg、HBeAg、抗-
孕期营养讲解
• 营养原则1：荤素兼备、粗细搭配，食物品 种多样化。 • 营养原则2：避免挑食、偏食，防止矿物质 及微量元素的缺乏。 • 营养原则3：避免进食过多的油炸、油腻的 食物和甜食(包括水果)，防止出现自身体重 增加过快。
孕期营养讲解
• 营养原则4：适当注意补充含铁丰富的食物 预防缺铁性贫血 • 营养原则5：孕妇对钙的需求有所增加，多 食用含钙较多的食物，
出生医学证明
• 出生医学证明是在胎儿出生后一周内在接 产单位各办理的。需要带户口本、身份证、 准生证、母亲的手戳办理。办理好后一定 要保管好，关系到孩子长大后的很多方面。 丢失后很难补办
接种免疫程序
• 胎儿出生后接产单位会直接给胎儿接种乙 肝疫苗及卡介苗，接种后会给家属接种单， 家属应该在7天内拿到接种单后到新生儿户 籍所属的社区卫生服务中心办理接种证。 办理好后按接种证上的日期带孩子扎疫苗。
孕期营养讲解
• 营养原则4：在孕早期注意摄入叶酸，因为 叶酸关系到胎儿的神经系统发育。若怀孕 时缺乏叶酸，容易造成胎儿神经管的缺陷， 许多天然食物中含有丰富的叶酸，各种绿 色蔬菜（如菠菜、生菜、芦笋、小白菜、 花椰菜等），及动物肝肾、豆类、水果 （香蕉、草莓、橙子等）、奶制品等都富 含叶酸。
培训追踪记录表及改进效果评价
课题名称
枣庄市托幼机构卫生保健培训
培训地点
市妇幼保健院新院区孕妇学校
培训日期
2017.9.29
培训讲师
耿建梅、杜慧、王艳、姜丽、孙蒙
考核方式Байду номын сангаас
试卷
效果评估：
1、本次培训向学员发放“培训效果评估表”20份，回收20份，回收率100%，学员满意度100%（8分及以上为满意）。
2、参加培训的111人中，102人进行培训后考核，参考率91.89%，合格率100 %，最高分100分，最低分78分，达到了预期培训效果。
改进记录与分析：
滕州市教委及妇幼保健院组织不力，本次参加培训人员较少，实到17人。因妇保院与教委未及时对接，部分幼儿园未及时接到培训通知。
建议：要求滕州市妇保院相关科室及领导与滕州市教委建立良好协调机制，对托幼机构的督导和培训形成常态化。建立辖区托幼机构汇总表，实施规范管理。
培训追踪记录：
2017年10月25日赴枣庄市实验幼儿园及妇女儿童活动中心幼儿园进行工作督导，提问保健医生（王晴、高鹏）紫外线消毒的注意事项，回答较全面，按照培训要求，已经对紫外线灯管进行强度监测，不合格灯管进行更换。
孕妇学校教学评估表
孕妇学校教学评估表篇一：孕妇学校教学评估表孕妇学校教学评估表执教章节执教教师篇二：孕妇学校教学评估表妇幼保健院孕妇学校教学评估表篇三：孕妇学校管理规定延安市宝塔区博爱医院关于创办公益孕妇学校的具体方案为贯彻市卫生局《关于开展创建示范孕妇学校活动的通知》的精神，进一步普及妇幼保健知识，提高孕妇保健工作质量，我院拟创办公益孕妇学校，旨在确保每一位“准妈妈”安全顺利地度过每个重要时期，减少高危妊娠发生率，提高自然分娩和母乳喂养率，降低出生缺陷儿及成人疾病发生率。
该学校的创办，可供在院定期检查的孕妇全程免费就读。
一、做好前期创建工作1、组织学习统一思想我院在“一切为育龄妇女健康”的工作理念指导下，十分重视思想认识的转变，将创建孕妇学校作为提升我院工作一项举措。
为了形成共识，我院将以集中培训为基本途径，致力打造一支热爱妇幼保健教育事业，观念领先和超前的讲师队伍，我们在学校计划中列入绩效目标管理。
2、组织保障加强领导为了切实搞好创建工作，我院将成立了以院长任组长，业务副院长任副组长，妇产科及各个科室主任为组员的孕妇学校创建领导小组，领导组办公室设在我院妇产科，并形成妇产科牵头完成，明确责任分工，形成部门合力。
做到领导重视，全员参与，责任明确，职责落实。
3、培训师资提高素质孕妇学校是培育新生命的摇篮，孕妇学校的讲师们担负着培养高素质准妈妈的重要任务。
为增进孕妇健康知识的普及，有效提高孕妇学校讲师讲课水平，我院将组织孕妇学校主要讲师参加专业师资培训。
给讲师们提供一个展示、交流的大舞台，观摩交流，推动孕妇学校的教育水平。
同时，妇产科人员还应充分利用业余时间不断充实自己，逐渐提高职业修养和业务技能，为进一步开展孕妇学校工作打好基础。
4、增加投入改善环境我院十分重视孕妇学校的教学环境和办学条件，届时将建立使新的健康教室，要求环境整洁、舒适，同时配备了宣教用具，有电视、录像机、教学光盘、投影仪等，讲师们充分利用这些模型和设备，进行现代教学手段的讲课，使讲课更加生动、形象，学员更易接受。
教师课堂教学质量评估表
2、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高。
5
3、认真辅导，重视教学反馈，注意总结改进教学工作。
5
教学内容
3、基本概念、理论、原理讲解清楚。
11
4、理论联系实际，注意同生产、社会或中学等实际结合。
11
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容。
11
教学方法
6、教学方法灵活多样，有一套启发式的教学方法和先进的教学手段，引导学生学习，善于调节课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。
（2）结合教学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面的教育；
（3）对学生严格要求、严格管理。
3、计分方法：此表总分为100。请将各项的分相加，填入表头总得分处。
教师课堂教学质量评估表（学生用表）
班级课程名称：
任课教师：填写日期：年月日总得分：
项目
评价标准
最高分值
评估分值
教学态度
1、从不迟到或较早提前下课；认真维护正常课堂纪律。
11
7、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚。
11
8、板书设计好，语言清晰，积极使用现代教育技术手段教学。
8
教学效果
9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理解和解决一些实际问题。
12
10、从教学过程中同学的学习积极性、兴趣、热情和纪律等方面来估价效果。
10
评
语
优点：
不足：
说明：1、此表总分为100。
2、评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
Welcome !!!
欢迎您的念准确，分析透切。
8
7、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当。
12
8、吸收科研（或教研）新成果。
教学计划评估量规表
教学计划评估量规表1. 课程信息- 课程名称： [填写课程名称]- 课程代码： [填写课程代码]- 开课学期： [填写开课学期]- 授课教师： [填写教师姓名]2. 教学目标评估2.1 教学目标描述- [填写教学目标1]- [填写教学目标2]- [填写教学目标3]- [填写教学目标4]2.2 教学目标评估方式- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- [填写评估方式4]2.3 教学目标评估结果教学目标 | 评估结果---------|--------[填写教学目标1] | [填写评估结果1] [填写教学目标2] | [填写评估结果2] [填写教学目标3] | [填写评估结果3] [填写教学目标4] | [填写评估结果4]3. 课程内容评估3.1 课程内容描述- [填写课程内容1]- [填写课程内容2]- [填写课程内容3]- [填写课程内容4]3.2 课程内容评估方式- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- [填写评估方式4]3.3 课程内容评估结果课程内容 | 评估结果---------|--------[填写课程内容1] | [填写评估结果1] [填写课程内容2] | [填写评估结果2] [填写课程内容3] | [填写评估结果3] [填写课程内容4] | [填写评估结果4]4. 教学方法评估4.1 教学方法描述- [填写教学方法1]- [填写教学方法2]- [填写教学方法3]- [填写教学方法4]4.2 教学方法评估方式- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- [填写评估方式4]4.3 教学方法评估结果教学方法 | 评估结果---------|--------[填写教学方法1] | [填写评估结果1][填写教学方法2] | [填写评估结果2] [填写教学方法3] | [填写评估结果3] [填写教学方法4] | [填写评估结果4]5. 教学资源评估5.1 教学资源描述- [填写教学资源1]- [填写教学资源2]- [填写教学资源3]- [填写教学资源4]5.2 教学资源评估方式- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- [填写评估方式4]5.3 教学资源评估结果教学资源 | 评估结果---------|--------[填写教学资源1] | [填写评估结果1] [填写教学资源2] | [填写评估结果2] [填写教学资源3] | [填写评估结果3] [填写教学资源4] | [填写评估结果4]6. 学生评估6.1 学生评估描述- [填写学生评估1]- [填写学生评估2]- [填写学生评估3]- [填写学生评估4]6.2 学生评估方式- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- [填写评估方式4]6.3 学生评估结果学生评估 | 评估结果---------|--------[填写学生评估1] | [填写评估结果1] [填写学生评估2] | [填写评估结果2] [填写学生评估3] | [填写评估结果3] [填写学生评估4] | [填写评估结果4]7. 教学计划改进建议- [填写建议1]- [填写建议2]- [填写建议3]- [填写建议4]以上为《教学计划评估量规表》内容，用于评估课程的目标、内容、方法、资源以及学生反馈。
妇产科医师教学查房质量评价表
姓名：科室（病区）：
考评项目
考评内容
评价等级
评语及建议
10～9
9～6
<6分
1
教学准备15%
熟悉患者病情，全面掌握近期演变情况
2
计划目标10%
重视基本理论、基础知识、基本技能培养，对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明
3
查体指导15%
查体示范指导规范、标准
4
临床分析25%
能结合病例综合分析收集的资料、正确诊断，制定治疗计划
5
启发教学10%
善于诱导学生的临床思维兴趣，耐心解答各种问题，及时纠正学生的不足
6
归纳总结15%
引导学生归纳总结学习内容和收获
7
为人师表1Leabharlann %礼貌待人，体恤病人，着装大方，谈吐温雅
考评日期：考评者：
孕妇学校评估制度(3篇)
第1篇一、概述孕妇学校是针对孕妇及其家庭提供孕期知识教育、心理辅导、孕期保健、分娩准备等综合性服务的机构。
为了确保孕妇学校的教学质量和服务水平，提高孕妇及其家庭的满意度，建立健全孕妇学校评估制度至关重要。
本制度旨在规范孕妇学校的评估工作，确保评估的客观性、公正性和有效性。
二、评估目的1. 评估孕妇学校的办学质量，了解学校在孕期知识教育、心理辅导、孕期保健、分娩准备等方面的服务水平。
2. 评估孕妇学校的教学效果，为孕妇及其家庭提供更加优质的服务。
3. 发现孕妇学校在办学过程中存在的问题，为学校改进工作提供依据。
4. 促进孕妇学校之间的交流与合作，提高整个行业的服务水平。
三、评估原则1. 客观公正原则：评估工作应遵循客观公正的原则，确保评估结果的准确性和可信度。
2. 全面性原则：评估内容应全面覆盖孕妇学校的各项工作，包括教学、管理、服务等方面。
3. 动态发展原则：评估工作应关注孕妇学校的发展动态，及时调整评估指标和方法。
4. 个性化原则：根据不同地区、不同类型的孕妇学校特点，制定相应的评估指标。
四、评估内容1. 学校基本情况：包括学校名称、性质、规模、师资力量、设施设备等。
2. 教学质量：包括课程设置、教学内容、教学方法、教学效果等。
3. 心理辅导：包括心理咨询服务、心理测评、心理疏导等。
4. 孕期保健：包括孕期营养、孕期运动、孕期检查、孕期并发症等。
5. 分娩准备：包括分娩知识、分娩技巧、分娩心理等。
6. 学校管理：包括学校组织架构、管理制度、师资培训、经费管理、招生就业等。
7. 服务质量：包括服务质量、服务态度、服务效率、服务满意度等。
五、评估方法1. 文件审查：对孕妇学校的各类文件、资料进行审查，了解学校的办学情况。
2. 观察访谈：实地观察孕妇学校的办学环境、教学活动、服务质量等，对相关人员进行访谈。
3. 调查问卷：设计调查问卷，对孕妇及其家庭进行满意度调查。
4. 数据分析：对评估数据进行统计分析，得出评估结论。
北京市孕妇学校标准化课件的效果评价研究
DOI：10.3966/j.issn.16723993.2020.12.229-妇科与生殖医学•北京市孕妇学校标准化课件的效果评价研究王盈7韩萍7张瑶7张丽7张亚黎2A1北京市海淀区妇幼保健院健康教育科，北京1006829北京大学生育健康研究所/国家卫生健康委生育健康重点实验室，北京106101［摘要】目的对北京市孕妇学校标准化课件的效果进行评价。
方法选取207年-月至5月在北京市海淀区妇幼保健院孕妇学校采用常规课件接受健康教育的240例孕妇(对照组)和207年6月至7月在北京市海淀区妇幼保健院孕妇学校采用北京市孕妇学校标准化课件接受健康教育的200例孕妇(观察组)作为研究对象。
比较两组孕妇的宣教效果评价、孕期保健认知、母乳喂养率及分娩方式。
结果观察组孕妇的宣教效果评价、孕期保健认知、母乳喂养率均高于对照组孕妇,差异具有统计学意义(P<0.05)。
观察组孕妇分娩方式与对照组孕妇比较，差异无统计学意义(P>0.05)。
结论标准化课件可以有效提升孕妇对孕妇学校及课程的满意度、孕期课程的知晓率及母乳喂养率。
［关键词】标准化课件;孕期保健认知;母乳喂养［中图分类号】R712［文献标识码】ASthdy on the effcC ewluation of sPndarUizen couuewarr in Beying PreynanS Womens S chool W4NG Ying1,HAN Ping1,ZHANG YaO,ZHANG L o,ZHANG Ylt.0.Departmnt gO Health Educatho,Beijig Hainian Maternalag Child Health Hospitai,Beijig100800,China；2Inshtha oO ReproOuctive d Child Health,Mingtg(O Health KeyLaboratorn O RepoOuche Health,Peking Ungersith Health Sciene Ceniet,Bening180100,China［Abstrvcti Objective To evaluate tOe eUect of tOe standedized couweuarc of Beping Pregna/t Women'sSchool.Methods200 pregna/t women who peticipateg in the healO eXocaCox wiP coxventioxet course w ee in BeijingPreynant WomenS School from Ja/uaf to Moy2418were selected os We control yroup,200pregna/t women who penci-pateX in tOe healtO eXocahon wiW standedized course w ee in Beijing Pregna/t Women's School from June to DecexiUer2418were selected os tOe obsewahox yroup.TUe educaCox e/ect,pregnancy heahhcee cogni/ox,byasmeUPg/to andUeLverg mobe were compeed between tOe two gwups.Results TUe educaCox e/ect,y/gna/cy healWcee coyni/ox andbreast-feeding rate of preynant women in We obse/ahox yroup were sm/sOca/p sigOficeC higher tOao Wose in We cox-troi g/up(P<0.05).TUerc was no signRicant diCerenco in delivey mode between tOe obse/adox gwup and tOe controlgwup(P>0.05).Conclusions TUe sOndamized couuewee can impwve tOe sahsfactiox of pregnant women wiW pregna/t women schools and couwes:Oe awareness/to of couwe duhng yregna/cy and tOe rate of b/astDeeUPg.【Key worUs S SWnUaWizeX courseware；Pregnancy heaChca/cogni/ox；B/astOeedPg随着社会经济不断发展，人们对优生优育及孕期保健知识的需求日益增加，孕妇学校作为围产期保健的重要环节，是孕妇接受孕期健康教育的基地［7,在一定程度上体现了一个地区孕产期保健服务水平，是促进母婴健康,推广宣传母乳喂养的重要部门，是孕产妇保健工作关口前移的好平台，受到各级医院的高度重视J4］。
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课堂
气氛
孕产妇学习进程有序且张弛有度。师生、生生之间能进行平等交流，课堂气氛活跃。
12
教学
效果
目标达成度：多数孕产妇能完成学习任务，基本实现教学目标。
20
12
精神状态：教师情绪饱满、热情；孕产妇有进一步学习的愿望。
8
教师
素养
学科知识及手段运用：具有较厚实的学科知识，教学不出现科学性错误；现代教学技术应用合理、有效，实验操作规范熟练。
妇幼保健院孕妇学校教学评估表
授课人
评价人：
课题
评价
项目
评价指标
分值
记分
教学
目标
能够与孕产妇的心理特征和认知水平相适应，
且能关注学生的差异。
12
学习
条件
联系孕产妇实际，创造性地使用教材，组织教学活动。
10
4
资源整合：教学材料、教学方法和教学手段的选用有利于目标达成。
6
学习活动指导调控
能及时根据反馈信息，对教学进程、难度等进行具有策略性的调整。
10
5
能为孕产妇提供平等参与的机会，并进行有针对性的指导，评价及பைடு நூலகம்、有效，且具有启发性。
5
学生
活动
参与态度：孕产妇能关注活动情境的设置；积极主动参与各环节的学习活动；对学习表现出较大兴趣。
24
8
参与广度：孕产妇参与学习活动的人数较多，方式多样。时间充足。
8
参与深度：孕产妇思维活跃，能提出有意义的问题或能发表个人见解；能注意倾听、协作、分享，最终能按要求完成活动任务。
12
4
语言：能用普通话进行教学，语言准确，有感染力。
4
特色及风格：课程理念新，有较为丰富的组织、调控能力，有独特的教学风格；教学的某些方面具有独创性且教学效果突出。
4
总评
合计