体会句中加点词语表达效果doc
4-6年级语文阅读素材-体会加点词语的表达效果 人教部编版
体会加点字、词语的表达效果解答思路：1.在文中找到该字或词2.判断该字或词形容的对象或者指代内容3.在本义引导下理解该字、词的文中义考点 1：理解加点字、词语的含义【考点解析：】【典型例题：】例 1.1.1 死亡在洪水的狞笑．．声中逼近。
请理解加点词语的含义？（选自《桥》五年级下册） 【答案】“狞笑”运用了拟人的修辞手法，把洪水拟人化，生动形象地写出了洪水无情、可怕的特点。
【解析】分步骤解答①“狞笑”是什么意思？ ②“狞笑”在文中具体指什么？ ③作者运用拟人的修辞手法，要表现出洪水什么特点？“狞笑”是指凶狠恶毒的笑容。
在文中指洪水来势迅猛且可怕，随时都有可能夺取大家的生命。
写出了洪水无情、可怕的特点。
例 1.1.2 那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染．．不用墨线勾勒．．的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（选自《草原》五年级下册）【答案】老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
【解析】①“渲染”“勾勒”是什么意思？ ②“渲染”“勾勒”在文中具体指什么？ ③表现出小丘什么特点？渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
【针对练习：】请仔细阅读下面的文章，具体分析答案。
春 朱自清① 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
② 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
二松树金龟子节选三评价鉴赏品读句子体会加点词语的表达效果
二松树金龟子节选三评价鉴赏品读句子体会加点词语的表达效果（原创实用版）目录一、引言二、金龟子的外貌特征三、金龟子的食性四、金龟子的生活习性五、金龟子的繁殖方式六、总结正文一、引言在广袤的自然界中，昆虫种类繁多，各具特色。
其中，金龟子是一种颇具魅力的昆虫。
本文将以二松树金龟子为例，对其进行评价鉴赏，并品读句子体会加点词语的表达效果。
二、金龟子的外貌特征金龟子是一种色彩斑斓的昆虫，其体型较大，通常呈现出椭圆形。
它们的外壳坚硬，有金属般的光泽。
在阳光的照耀下，金龟子闪烁着迷人的光芒，显得异常美丽。
三、金龟子的食性金龟子主要以植物为食，尤其是树叶和果实。
它们的口器强大，能够轻易地咬碎坚硬的植物组织。
在进食过程中，金龟子会分泌一种消化液，帮助它们分解食物。
四、金龟子的生活习性金龟子喜欢生活在温暖潮湿的环境中，通常栖息在树洞、草丛或者石头缝里。
它们是白天活动的昆虫，善于飞行，但飞行速度较慢。
金龟子具有很强的领地意识，会在自己的领地内巡逻，驱赶入侵者。
五、金龟子的繁殖方式金龟子的繁殖方式多样，有卵生、胎生和孤雌生殖等。
卵生的金龟子会将卵产在树洞或草丛中，等待孵化。
胎生的金龟子则将卵孵化在体内，待幼虫孵化后才生产。
孤雌生殖的金龟子则不需要雄性参与，能够自我繁殖。
六、总结通过对二松树金龟子的评价鉴赏和句子体会，我们可以发现金龟子是一种具有独特魅力的昆虫。
它们美丽的外貌、特殊的食性和生活习性，以及多样的繁殖方式，都让人感叹大自然的神奇。
品析关键句子—词语的表达效果
品析关键句子—词语的表达效果一、课前导入复习预习：记叙文的相关知识点二、知识点讲解考纲相关要求：考情回顾：1. 2016《少年护城河》14题：请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（4分）（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然．．是大华！（2分）（2）夜里，我一个人又．跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
（2分）2.2015《父亲二十年的叮嘱》14题：体会下面句子中的加点词语的表达效果。
（4分）我从门缝看见那人在裤兜里掏．来掏．去，终于摸．出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓．过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔．，丢下一句话：“拿去吧！”3.2008陕西《壶口，壶口》13题：结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。
（4分）（1）那种疯狂．．和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。
（2）水浪砸．在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。
★明确题型：▪1、词语的表达效果。
▪2、理解词语的含义。
▪3、理解句子的含义。
词语的表达效果：Eg:“他用两手攀．着上面，两脚再向上缩．；他肥胖的身子向左微顷．．，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。
”《背影》这个句子是写人物的，属于动作描写。
“攀”“缩”“微倾”都是动词，这些信息告诉我们人物描写肯定和人物形象有关系，这几个词都写出了父亲动作的艰难，如此艰难还要努力的去，这不正体现了父亲的伟大，父爱的伟大。
表述方法：……一系列的……词，写出了……，表现出……作用，即人物（事物）形象、品质。
Eg:“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里?解答这道题我们必须确定赏析的角度，结合语境谈表达效果，最后指出人、物、作者的思想感情。
“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。
表述方法：运用了……写出了……的内容，表达了……人、物、作者的……思想感情。
14.结合语境品析文中画横线句子中加点词语的表达效果(6分)
14.结合语境品析文中画横线句子中加点词语的表达效果(6分)匀速奔跑①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。
这会儿，体育场上的人已有不少。
我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。
内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。
可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。
很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。
我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。
正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。
（2）选文中的“我”是一个怎样的人？（3）请解释标题“匀速奔跑”的含义。
（4）结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。
①一道红光从我的右侧闪过。
②我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。
（5）文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。
答案：9．（1）①热身后起跑；②心有不甘；③心生不屑；（2）有上进心，不轻言失败，敢于自我反省，善于思考的人．（3）标题“匀速奔跑”表义指我在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度；实指人生路上，我们要不急不躁，掌控好自己的节奏前进，写能走出一条美丽的人生路．（4）①句中的加点词“闪”，表现红衣姑娘的速度快，她的突出出现让我惊奇，从而引出我追赶、反思的情节．②句中的“冠冕堂皇”，表现我在无法追赶上红衣少姑娘后，开始为自己寻找借口，为下文的反省，表现文章的主旨作铺垫．（5）以人跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长，表现掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出全文的主旨．。
赏析句子中加点词语的表达效果格式
赏析句子中加点词语的表达效果格式1. 1赏析句子的格式 2赏析加点词语的格式拿王勃的《滕王阁序》中的名句：孤鹜与落霞齐飞，秋水共长天一色举例：视野开阔。
天上布满晚霞，天空中一只大雁飞过。
秋天的水与广阔的天空相接，呈现出同一种颜色。
组成了一幅天地浑然一体的波澜壮阔的画面。
没有广阔的胸襟和气度的人，是断不能写出这样视野开阔的句子来的。
动静搭配。
天空中的晚霞即使再美，也让人感觉有点单调，少了些许生气。
孤鹜是在“飞”的，云霞是在“落”的，只有天空是凝然不动的。
秋水虽然平静，但并不是冬天的止水，水面上不会死气沉沉。
微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物：水草、乃至鱼虾等等。
这分明是一幅流动着的美丽图画。
情景交融。
王勃虽然年轻，但颇有才气，然而怀才不遇，辗转漂泊。
一种深深的孤独感无时无刻不伴随着他。
与“落霞”齐飞的那只“孤鹜”，与其说是一只大雁，不如说是王勃自身的写照，是王勃的怀才不遇的孤独感在文句中的间接反映。
而从“落霞”中，我们也不难体会出“夕阳无限好，只是近黄昏”的那种人生感慨。
；“秋水共长天一色”，远方水天相接之处，茫茫缈缈，那里是王勃的心绪所在。
赏析句子要抓住棋关键所在，入重点的词语，重点的句子意境真是太美了！2. 分析下面句子中加点词的表达作用记叙文阅读答题技巧和模式记叙文阅读中语言的表达作用题（总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变）三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？答题思路和方式（不用考虑结构上的）；——的词写出了——（结合本词特点，概括内容）。
表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]2、划线句的表达作用基本题型：文中…句子（关于…的描写）有什么表达作用？答题思路和方式（结构上的作用明显就写，不明显不要强求）：写出了——（内容的精准概括）。
二松树金龟子节选三评价鉴赏品读句子体会加点词语的表达效果
二松树金龟子节选三评价鉴赏品读句子体会加点词语的表达效果摘要：一、引言二、文本分析1.金龟子的形象描绘2.表达手法：比喻、拟人、排比等3.句子体会4.加点词语的表达效果三、总结正文：一、引言《二松树金龟子》是一篇描绘自然景物和生物的优美散文，通过对金龟子的详细描绘，展现了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
本文将对这篇文章进行评价鉴赏，通过分析文本中的表达手法和句子体会，以及加点词语的表达效果，来深入理解这篇文章的内涵和魅力。
二、文本分析1.金龟子的形象描绘作者通过对金龟子的描绘，生动地展现了这一昆虫的形象。
金龟子色彩鲜艳，体型优美，犹如一颗璀璨的宝石，给人以强烈的视觉冲击。
作者还通过描绘金龟子的动作，如“爬行”、“振翅”、“跃动”等，使得金龟子的形象更加栩栩如生。
2.表达手法：比喻、拟人、排比等作者在描绘金龟子的过程中，运用了多种表达手法，使得文章语言丰富多彩。
比如，作者将金龟子比喻为“翠绿的宝石”，用拟人手法描绘金龟子的爬行为“悠然自得”，同时还运用排比句式，如“红的、黄的、绿的”，增强了文章的节奏感和韵律感。
3.句子体会在文章中，有许多令人印象深刻的句子，如“金龟子，你是大自然的精灵，你的美丽和坚韧让我感叹不已。
”这些句子充满了对金龟子的赞美之情，同时也表达了作者对大自然的敬畏之情。
4.加点词语的表达效果文章中的加点词语，如“翠绿的”、“璀璨的”、“悠然自得”等，不仅丰富了文章的语言，同时也通过这些词语，传达了作者对金龟子的赞美之情，增强了文章的表达效果。
三、总结《二松树金龟子》是一篇描绘自然景物和生物的优美散文，通过对金龟子的形象描绘和运用多种表达手法，使得文章语言丰富多彩，令人回味无穷。
人教部编版六年级上册语文素材体会重点词语的表达效果
1.请用简洁的语言概括我为小姑娘做了哪些事?(4分)
_1店里所有的鳝鱼都从小姑娘母亲那里买2在小姑娘考取大学后把她应得的工钱给了她。
4我没有夜渡荷塘的经历，但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡，没有采莲的经历是难以令人置信的。
5划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。
2 我将照片冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：我们有这么多东西，这些可怜的人 现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。
3 我从阁楼上拿下3只 大盒子放在地板上。当男孩们和我一起把一些罐装食品和其他不易腐坏的食物、 肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西她爱极了的布娃娃 来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后将它轻轻地放在其他玩具的上面。噢，亲爱的，我说，我不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。
专题06 体会重点词语的表达效果-2023年小升初语文阅读理解专项复习讲练测(部编版)
专题06体会重点词语的表达效果知识梳理一、提问方式①句中的加点字好在哪里？②赏析句中的加点词语。
③加点词语有什么表达效果？二、答题思路◆要体会重点词语的表达效果，需采用以下步骤：一、词语没有特殊用法1、理解词语本身的意思。
2、找到词语所在句子的位置，联系上下文理解该词语在文中的意思。
答题格式：本义+文中义+作者的写作目的（词义+该词写出了xx内容，突出了xx特点，表达了xx情感）例1：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
《搭石》品词：“理所当然”，从道理上说应当这样。
这个词写出了在乡亲们心中把背老人走搭石看作是很自然、合乎常理的事情，表现了乡亲们尊老敬老的美德。
例2：数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
《我的伯父鲁迅先生》品词：“许多、数不清、大大小小、堆满、各色各样”等词语表明鲁迅先生深受人们的爱戴，在人们心目中的地位极高。
二、词语有特殊用法：词性、叠词、褒义贬用、贬义褒用、修辞手法的运用、人物描写等。
（1）用词①该词本来是形容词，在这里作动词，是××意思，写出了××内容，表达了××情感。
②该词是拟声词，是××意思，写出了××内容，表达了××情感。
③××词是动词，生动形象的写出了××物的××特征，表达了作者的××情感。
④××词是叠词，生动形象的写出了××物的××特征，表达了作者的××情感，富有音韵美。
例1：我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
我立刻抖开雨衣就往身上穿。
《盼》品词：“立刻”是副词，是“马上”的意思，突出了“我”得到向往已久的东西后的欣喜（2）修辞手法：一般为比喻、拟人、夸张、反复等。
《春》 简析下列句子中加点词的表达效果
《春》简析下列句子中加点词的表达
效果
课文《春》中的加点语句是：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
表达效果：此句用了“叠音”和“拟人”修辞格。
“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，是使用了拟人手法，形象生动，赋予小草以人的动作，给其以生命，强化了春天的动态生机，更给人以丰富的想象空间。
扩展资料：
《春》是现代散文家朱自清的作品。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
朱自清写的著名散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
知识点分析加点词语在句中的表达效果
知识点:分析加点词语在句中的表达效果同学们，初中语文课后练习中有许多这样的习题：下列加点词语有什么表达作用？下列加点词语能否去掉，为什么？下列加点词语能否与括号中的词语换掉，为什么？诸如此类习题其实都是为了培养学生正确理解词语的表达作用。
首先，加点词语总是在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概地理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。
其次是定位。
一般的说，加点词语常常归纳属于以下几种类型：运用某种修辞手法；以定语或状语的形式起修饰或限制作用；近义词辨析；词语的感情色彩；生动传神的动词……还有一些意味深远的短语或句子。
要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给“问题”定了位，找到深入分析的突破口。
然后是分析。
这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已“定位”的加点词语进行类别属性的分析，如修辞类别中,比喻是为了形象的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气。
修饰限制类别中副词出现的最多，表达效果最明显，要辨清它是表程度、时间、状态还是范围的。
带有感情色彩的词语类别中，褒义词有褒扬、赞誉之意，贬意词有贬低、指斥之意。
近义词辨析，关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。
还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述。
最后是糅合。
经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读过程中对句一段抑或文艺的理解和朗读中的语感，这时加点词语的表达作用就不难说出了。
例一“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
”此句中的两个“卧”字有什么表达效果？讲评在对加点词语的解释中，朗读词语所在的句子及上下文内容是基础，确定“卧”运用了拟人手法是关键，分析运用拟人手法的一般作用很必要，最后的糅合及语言表述才是我们的终结目的。
我会用加点词语写句子读句子,认真体会加点词语的意思,再用加点的词语写一句话
我会用加点词语写句子读句子,认真体会加点词语的意思,再用加点的词语写一句话加点词语是一种改善语文表达的方法，在写作时很常用。
通过给句子中的一些词汇加点，不仅能够使句子更加有节奏感、有层次感，还能够突出句子中的重点，使读者更容易理解作者想要表达的意思。
下面将结合具体例子，给大家详细介绍加点词语的应用方法和注意事项。
首先来看一个简单的例子：孩子们在公园中玩耍。
这句话虽然简单明了，但是如果加点词语，可以使它更加生动、富有表现力。
比如，我们可以这样写：孩子们在翠绿的公园中玩耍，快乐地追逐着漂浮在空中的彩色气球。
在这个例子中，我们通过加点词语“翠绿的”、“快乐地”、“漂浮在空中的彩色”等，让句子更加丰富多彩，读起来也更加生动有趣。
除了可以让句子更加生动、富有表现力以外，加点词语还有另外一个非常重要的作用，那就是突出句子中的重点。
比如，我们来看这句话：我喜欢看电影。
如果我们想要强调“我”这个主语，那我们可以这样写：我自己喜欢看电影。
在这个例子中，我们通过加点词语“自己”，来强调句子的主语“我”，让读者更加关注句子中的核心内容。
但是需要注意的是，在加点词语时，我们不能滥用、不能过度。
如果过度使用加点词语，很容易让句子变得复杂、难以理解，甚至会影响句子的表达效果。
比如，我们来看这个例子：他看见了在桥上跳舞的女孩。
如果我们加点词语，可能会变成这样：他惊讶地看见了在漆黑的夜色中，在红色的蝴蝶绸裙的衬托下，在大桥的拱桥上跳起了欢快的舞蹈的年轻女孩子。
虽然这个例子中的句子通过加点词语，让读者似乎更能够感受到女孩子跳舞时的场景，但是同时也让句子变得笨重、难以理解。
因此，我们在加点词语时，要注意把握好度，不要过度华丽。
除了以上这些要点以外，我们在加点词语时，还需要注意以下几个方面：1.加点词语应该与句子的主旨保持一致，不能脱离句子的内涵。
2.加点词语要注意形象具体，可视化。
3.加点词语一般放在被修饰词的前面。
总之，加点词语是一种提升语文表达效果的方法，可以使句子更加生动、富有表现力，也能够突出句子中的重点。
专题14 拓展讲义：【体会重点词语的表达效果】(原卷版)
专题14 小升初无忧衔接之“体会重点词语的表达效果” 【知识梳理】 知识点：体会重点词语的表达效果【答题思路】从词义的角度 ①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。
格式：加点词语的原意为……，这里指……，表达了人物……的思想感情。
从词性的角度①判断词性→②词语反映的情形→③表现出的作用，即人的形象、品质等。
A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。
B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。
C.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。
从修辞的角度①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。
格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复、反语、叠词等）的修辞手法，生动形象/突出/强调了……内容，表现了事物/人物……的特点/情感。
备注：叠词：运用了叠词××，音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。
从人物描写的角度 ①运用的描写手法→②描写手法的作用→③表达的情感。
格式：××词是××描写，该词写出了人物的××特点，表达了作者的××情感。
【专项练习】一、（2021·湖北黄冈·七年级期末）阅读下面短文，完成小题幽幽七里香丁立梅①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
常见的考察形式：1. 赏析下面的加点词；2. 加点词好在哪里？3. 句子中的加点字可否删换？②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
体会第三段加点词语迫不及待地表达效果
体会第三段加点词语迫不及待地表达效果“如果有机会从太空观察试验船返回舱再入返回过程，会发现它是一个边燃烧、边以10倍于歼20飞机的速度突飞猛进的火球，迫不及待地投向地球的怀抱。
”五院技术人员这样形容。
要知道，试验船返回舱需要以接近第二字宙速度再入大气，乞动力最高值超过70万牛顿。
再入过程中，试验船与空气发生剧烈撞击
和摩擦，由此产生极为剧烈的气动加热效应，产生的温度高达上千摄氏度。
对此，五院总体部为其设计了可拆卸式防热与承载- -体化结构。
这一副防热铠甲，作用至关重要。
新型防热材料在县备防热超能力的同时。
重量比传统材料降低了30%。
这种同时具备轻量化、高强度、抗烧蚀等性能的防热材料，突破了国内三维纤维结构增强抗烧蚀纳米材料体系研发技术，开创了大型防热结构一体化制备技术的应用先河，未来将有力支撑我国多个型号发展。
试题
简要分析材料一前两段中加点词语的表达效果。
答案
“迫不及待“示例:运用拟人的修辞手法，生动地说明了返回舱返回地球时的速度之快，引起读者的关注。
“接近" 示例“接近“表
约数，准确地说明了返回舱返回地球时的速度之快，强调了防热铠甲对返回舱的重要作用。
赏析第五段画横线句子加点词的表达效果
赏析第五段画横线句子加点词的表达效果
一、引言
在众多优秀的文学作品之中，巧妙地运用词语和表达手法是作者展现独特写作风格的关键。
在这篇文章中，我们将聚焦于第五段画横线的句子，探讨其加点词的表达效果。
二、第五段画横线句子加点词的表达效果分析
1.词语选择
在这句话中，作者巧妙地选择了富有表现力的词语，如“熠熠生辉”、“悠然自得”等。
这些词语既形象地描绘了场景的氛围，又生动地展现了人物的内心世界。
通过这些词语，读者可以更加真切地感受到作品中的情感与意境。
2.修辞手法
这句话中运用了比喻、拟人等修辞手法。
比如，“熠熠生辉”的星星如同“宝石镶嵌在天幕”，形象地表现了星空的美丽。
又如，“月光宛如素纱”，通过拟人手法将月光描绘得更加柔美。
这些修辞手法使句子更加生动有趣，增强了表达效果。
3.语言风格
这句话的语言风格富有诗意，作者运用了多种修辞手法，使句子节奏鲜明、韵律优美。
同时，作者还注重词语的平仄搭配，使句子更具音韵之美。
这种语言风格不仅提高了作品的审美价值，还让读者更容易沉浸在作品的意境之中。
三、表达效果的评价
这句话通过词语的选择、修辞手法和语言风格的巧妙运用，生动地描绘了夜晚星空的美丽和人物内心的宁静。
作者成功地展现了作品的主题，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到作品的魅力。
四、结论
综上所述，第五段画横线句子加点词的表达效果独具匠心，展现了作者卓越的写作技巧。
通过这句话，我们可以看到词语选择、修辞手法和语言风格在文学作品中的重要性。
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体会句中加点词语表达效果篇一：《海燕》课堂练习含答案《海燕》班级：姓名：1．给黑体字注音、根据拼音写汉字。
①蜿蜒②胆怯③困fá④fěi 翠．．2．文学知识填空。
①《海燕》一文作者高尔基是（国籍）伟大的无产阶级文学家。
代表作品有自传体三部曲《》、《》、《》；长篇小说《》，成为社会主义现实主义文学的奠基作；本文是作者1901年3月写的“幻想曲”《》的结尾部分，原题是“海燕之歌”。
②列宁在《暴风雨来临之前》一文中，曾经引用高尔基《海燕》中“”作为结语。
3．象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。
指出下列形象在文中的象征义。
①大海及其波浪：②暴风雨：③风、云、雷、电：④海鸥、海鸭、企鹅：4．根据你对课文内容的理解，完成下面的对联。
上联：白杨树傲然挺立守卫黄土地下联：海燕展翅翱翔5．本文是一篇具有强烈抒情性的（填体裁），朗读的感情基调是。
6．试体会下列句中加点词语的表达效果。
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
．．②看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的fěi翠摔成尘雾．．．．．．和碎末。
7．试从修辞手法角度，赏析下列句子。
①海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
②它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！阅读下列文章，完成8～14题。
海燕（节选）郑振铎还有一家家的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
第一年，小燕子来往了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。
”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。
它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。
海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。
这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。
它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！8．文章第1～4段花大量笔墨来描写故乡的小燕子，是否偏离了中心？为什么？9．试联系上下文，分析第5～7自然段在结构和内容上有什么作用？10．文章第8段综合运用了多种修辞方法，试举两例，作简要分析。
11．试根据第9、10两段的内容，拟一个富有诗情画意的小标题。
12．试结合全文，分析第14段的作用。
13．你能根据平时的积累，默写两句关于乡愁的古诗句吗？（要求注明作者和出处）14．试从表现手法、思想感情角度比较高尔基的《海燕》和本文的不同点。
《海燕》1．wān qiè乏翡2．①苏联《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》《春天的旋律》②让暴风雨来得更猛烈些吧！3．①象征革命高潮时广大人民群众的力量。
②象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。
③象征沙皇反动势力④象征形形色色的假革命者和不革命者。
4．示例：海燕展翅翱翔呼唤暴风雨5．散文诗激越豪迈6．①“高傲”本来是“骄傲”意思，含贬义。
在此句中是褒义词，自豪的意思。
充分表现了海燕藐视狂风乌云、充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。
②“抱”“恶狠狠”“甩”和“摔”这几个词语把狂风拟人化，突出了狂风势力的狰狞和凶残。
7．①运用了比喻的修辞，生动形象地表现了海燕矫健勇猛的战斗雄姿。
②运用了拟人和反复的修辞，充分表现了海燕作为无产阶级革命者的高度的预见和敏锐的政治洞察力，表达了坚定不移的必胜信念。
8．示例：没有偏离中心。
开头花大量笔墨描写故乡的小燕子，表现了作者对家乡小燕子的喜爱，更寄托对家乡的思念之情。
9．第5～7段，结构上：承上启下。
内容上：由眼前看到的燕子联想到家乡的燕子，点明主题——游子思乡。
10．示例：①“海波平稳得如春晨的西湖一样”，这句话用比喻的修辞生动形象地表现出海面的平稳。
②“我没有见过那末美的海”，“我没有见过那末美的天空”，运用了反复的修辞强调了海与天的美丽。
11．示例：海上飞燕图或海上飞燕休憩图。
12．画龙点睛，深化中心。
再次强调借小燕子来抒发思乡之情。
13．示例：①日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
——崔颢《黄鹤楼》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》14. 高尔基《海燕》运用象征表现手法，海燕象征俄国无产阶级革命先驱者，热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，表达了无产阶级渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。
郑振铎的《海燕》没用象征的表现手法，只是借物抒情，借写燕子来抒发爱恋故国故土的深厚感情，寄寓作者一定要返回故国的期望和信念。
篇二：(人教版)语文九年级下册金榜学案：第3单元综合检测(含答案)单元综合检测（三）（90分钟 100分）一、积累与运用(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3分) ( )A.怡悦(yí) 攫取(jué) 袅袅(niǎo) 周道如砥(d ǐ) ．．．．B.休憩(qì) 骄奢(shē) 挟卷(xiá)屹立不动(y ì) ．．．．C.臆测(yì) 吟唱(yín) 孱弱(chán) 引颈受戮(jìn ɡ) ．．．．D.云翳(yì) 倒坍(tān) 泥泞(nínɡ) 浩瀚无垠(hàn) ．．．．2.指出下列词语中没有错别字的一项(3分) ( )A.喇叭乐此不疲难以至信星临万户B.沉湎一泻千里遮天蔽日粉身碎骨C.芳馨精力充配万物鼎盛沉默寡言D.衬托郁郁葱葱停制不前山崩地裂3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( )A.深夜的南沙群岛万籁俱寂，只有我坚强的海防战士睁着警惕的眼睛．．．．守卫着中国的海疆。
B.这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追．．．．击，最终解放海南岛的故事。
C.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义．不容辞的责任。
．．．D.全世界铺设公路的里程数大约为18.4万千米，但其中公路质量也是参差不齐，只有少数公路能让驱车者们赏心悦目。
．．．．4.(XX·重庆中考)下列句子没有语病的一项是(3分) ( )A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
D.自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。
5.(XX·青岛模拟)综合性学习。
(8分)关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，也是构建和谐社会的关键所在。
作为中学生，应从身边小事做起。
为此，某班开展了“关注我们的社区”活动，请你完成下列问题。
(1)【活动一：关注居民健康】5月31日，是“世界无烟日”，社区规定，从XX年5月1日起，在公共场所禁止吸烟。
如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，你将采访市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？(4分)采访市长：______________________________________________________________________________________________________________________________采访卫生局局长：________________________________________________________________________________________________________________________(2)【活动二：关注老年人生活状况】为了社区老年人的身体健康，让你对老年人的生活状况进行调查，请你拟出四种调查方式。
(4分) ①②③④二、阅读品悟(40分)(一)阅读下列文段，完成6～9题。
(11分)①但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
②计程车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。
“而且是这么老这么大的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
公共汽车站搬了，搬进候车亭。
水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。
幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。