(完整word版)网络环境对青少年心理健康影响的研究
中国青少年的网络成瘾与心理健康
中国青少年的网络成瘾与心理健康随着互联网的普及和发展，中国青少年在网络上的时间越来越长，而网络成瘾问题也逐渐凸显出来。
网络成瘾对青少年的心理健康造成了严重的影响。
本文将探讨中国青少年的网络成瘾问题，并提出促进心理健康的解决方案。
一、网络成瘾对青少年心理健康的影响1.1 缺乏交流和社交能力青少年长时间沉迷于网络虚拟世界中，导致他们与现实生活中的社交关系相对疏远。
他们更愿意与网络上的陌生人交流，而忽视了与家人和朋友之间的互动。
这种缺乏面对面交流和社交能力的问题会进一步加剧，使他们在现实生活中感到孤独和无助。
1.2 心理压力和焦虑网络上的虚拟世界常常带来各种挑战和压力，例如网络游戏中的竞争、社交媒体上的图片完美主义等。
青少年为了在虚拟世界中获得满足感和认同感，容易陷入攀比和自卑的状态。
这些心理压力和焦虑会对他们的心理健康产生负面影响，导致情绪不稳定、抑郁等问题。
1.3 影响学业和生活网络成瘾使青少年无法合理分配时间，导致学习和生活的质量下降。
他们经常熬夜上网，长时间使用电子设备，对于注意力和记忆力的发展产生负面影响。
这不仅会导致学业成绩下降，还可能影响他们的身体健康。
二、解决青少年网络成瘾问题的建议2.1 加强家庭教育家庭教育是预防和解决网络成瘾问题的重要途径。
父母应意识到自己对孩子的引导和监管责任，建立良好的家庭沟通机制。
父母可以和孩子共同制定合理的上网时间和规则，并给予适当的奖励和惩罚机制，以培养孩子良好的网络使用习惯。
2.2 学校教育的介入学校应加强对学生网络成瘾问题的宣传与教育。
通过组织专题讲座、班会、课程等形式，提升学生对网络成瘾的认知和危害性的了解。
同时，学校可以开展丰富多样的课外活动，鼓励学生参与体育运动、艺术创作等活动，提供更多与同伴互动的机会，增强他们的社交能力。
2.3 加强自我管理能力的培养青少年应提高自己的自我管理意识，学会合理安排时间。
他们可以尝试制定学习计划和规划，将网络使用与其他重要事务进行有效分离。
网络文化与青少年心理健康研究
网络文化与青少年心理健康研究1. 引言网络文化的迅速发展对青少年心理健康带来了一系列挑战。
本文旨在探讨网络文化对青少年心理健康的影响，并提出一些解决方案。
2. 网络文化对青少年心理健康的影响2.1 社交媒体的依赖性青少年沉迷于社交媒体，常常牺牲实际社交和学习时间，导致身心健康问题。
2.2 虚拟世界的逃避性网络游戏和虚拟现实技术使青少年迷失于虚拟世界中，忽视现实生活中的人际关系和责任。
2.3 网络暴力和欺凌匿名性和远程交流使得网络上的暴力和欺凌行为变得更加普遍，对青少年的心理健康造成严重威胁。
3. 青少年心理健康问题的现状3.1 抑郁和焦虑青少年因网络文化带来的各种压力和负面影响，易导致抑郁和焦虑等心理问题的增加。
3.2 自尊和身体形象问题社交媒体上的理想化身体形象和社会评价，对青少年的自尊心产生负面影响。
3.3 注意力不集中和学业成绩下降过度使用电子设备和网络，对青少年的学习效率和注意力产生不利影响。
4. 解决方案4.1 父母和教育者的责任父母和教育者应加强对青少年的监护和教育，鼓励他们正确使用网络并限制使用时间。
4.2 学校和社会的参与学校和社会机构应开展心理健康教育，并提供适当的心理咨询和支持服务。
4.3 宣传和倡导制定针对网络文化的宣传和倡导活动，增加社会对网络文化对青少年心理健康的认识。
4.4 科技公司的责任科技公司应承担起社会责任，设计更健康的网络环境和产品，限制虚拟暴力和有害内容的传播。
5. 结论青少年心理健康与网络文化之间存在紧密的联系。
通过家庭、学校、社会和科技公司的共同努力，我们可以促进青少年的心理健康，并加强对网络文化的正确引导和管理。
参考文献：[1] American Academy of Pediatrics. Media use by children younger than 2 years. Pediatrics, 2011, 128(5): 1040-1045.[2] British Psychological Society. Guidelines for the psychological assessment of children across cultural contexts. British Journal of Clinical Psychology, 2016, 55(4): 410-427.[3] Davidson L, Shaughnessy C. Social media and mental health: Potential and pitfalls. Journal of Mental Health, 2018, 27(4): 361-366.[4] Wu A M S, Cheung V I, Ku L, et al. Psychological risk factorsof addiction to social networking sites among Chinese smartphone users. Journal of Behavioral Addictions, 2013, 2(3): 160-166.。
网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告.doc
网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告导语：在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。
互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。
根据课题研究的需要，课题组于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。
第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。
第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。
对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。
对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。
摘要：互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。
互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。
网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为他们提供了难以抗拒的诱惑。
上网既激活了他们的思想，同时又困扰着他们，使之产生不良的心理障碍，影响着身心的健康发展。
作为教育者，应在广泛调查的基础上，探索切实可行的教育措施。
关键词：网络环境；未成年人；心理素质；调查报告在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。
互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。
一、调查的时间、地点、方式根据课题研究的需要，课题于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。
第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。
第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。
青少年沉迷网络对心理健康的影响研究
青少年沉迷网络对心理健康的影响研究介绍：随着互联网和智能设备的普及，青少年沉迷于网络已成为一个全球性问题。
这种现象引起了广泛关注，并对青少年的心理健康产生了不可忽视的影响。
本文将探讨青少年沉迷网络对心理健康的影响，并提出一些解决方案。
一、青少年沉迷网络的现象1. 沉迷游戏与社交媒体：越来越多的青少年把大量时间花在玩游戏或使用社交媒体上。
2. 心理依赖：许多青少年变得对网络上的虚拟世界依赖，缺乏现实生活中的应对能力。
3. 学业受损：长时间在网上消耗精力会导致学习成绩下降及注意力不集中。
二、青少年沉迷网络带来的负面影响1. 心理健康问题：沉迷网络可能引发焦虑、抑郁、孤独感等心理问题。
2. 社交问题：过度使用网络会影响与家人和朋友的交流，导致社交技能的退化。
3. 生理问题：缺乏运动和坐姿不良等与沉迷网络相关的习惯会引发身体健康问题。
三、青少年沉迷网络背后的原因1. 逃避现实困扰：一些青少年借助网络来逃离生活中的压力和挫折感。
2. 社交需求：青少年追求社交认可，在虚拟世界中获得满足感。
3. 欲望满足：网络世界提供了无限的娱乐、刺激和即时满足。
四、解决青少年沉迷网络的方法1. 家庭教育：家长要积极参与孩子的在线活动，并在适当时间内限制他们使用互联网的时间。
2. 学校教育：学校应该加强对互联网安全与网络素养教育，提高学生对网络风险和负面影响的认识。
3. 心理支持与咨询：为沉迷网络的青少年提供专业心理咨询和支持，帮助他们建立健康有效地应对机制。
五、培养青少年积极的网络使用习惯1. 设立合理的上网时间：家庭和学校应与青少年共同制定合理的上网时间，避免过度沉迷。
2. 培养多样化的兴趣爱好：鼓励青少年参加体育运动、艺术创作等课外活动，丰富他们的生活。
3. 加强人际交往能力培养：提供适当的社交训练和团体活动，帮助青少年建立真实世界中的人际关系。
结论：青少年沉迷网络对心理健康产生了不可忽视的影响。
为了减轻这一问题带来的负面影响，家庭、学校和社会都需要共同努力。
互联网对青少年心理发展影响研究综述
互联网对青少年心理发展影响研究综述一、本文概述随着科技的飞速发展，互联网已经深入渗透到我们生活的方方面面，对青少年的心理发展产生了深远影响。
本文旨在全面综述互联网对青少年心理发展的影响，探讨其正反两面的效应，以及如何有效地应对和引导。
本文将首先概述互联网在青少年生活中的普及程度和使用情况，分析青少年在互联网上的主要活动类型和特点。
接着，文章将深入探讨互联网对青少年心理发展的积极影响，如信息获取、社交互动、创新思维的激发等方面。
也将重点关注互联网对青少年心理发展可能带来的负面影响，如网络成瘾、信息焦虑、社交障碍等问题。
在综合分析的基础上，本文将提出相应的建议和措施，以帮助家庭、学校和社会更有效地引导青少年健康、合理地使用互联网，促进其心理健康成长。
本文期望通过这一综述，为相关研究和实践提供有益的参考和启示。
二、互联网对青少年心理发展的积极影响互联网作为现代科技的重要产物，对青少年心理发展产生了深远影响，其中不乏许多积极的影响。
互联网为青少年提供了更广阔的信息获取渠道，使他们能够接触到更多的知识，从而促进了他们的认知发展。
通过网络，青少年可以自主学习，发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
互联网为青少年提供了一个全新的社交平台，有助于他们建立和维护人际关系。
在这个平台上，青少年可以自由地表达自己的观点和情感，分享自己的生活经历，增强自我认同感。
同时，他们也可以通过网络结交朋友，扩大社交圈，提高社交能力。
互联网还为青少年提供了丰富的娱乐方式，有助于缓解他们的压力，调节情绪。
网络游戏、音乐、电影等娱乐内容，可以让青少年在紧张的学习之余得到放松，减轻心理压力。
同时，这些娱乐内容也可以激发青少年的创造力和想象力，促进他们的个性发展。
互联网还有助于培养青少年的自主性和责任感。
通过网络购物、在线支付等活动，青少年可以锻炼自己的决策能力和财务管理能力，增强自主性和责任感。
他们也可以通过参与网络公益活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
网络成瘾对青少年心理健康的影响研究
网络成瘾对青少年心理健康的影响研究随着科技的迅猛发展，互联网已经深入到人们的生活中的方方面面。
然而，网络不仅仅给人们带来便利，同时也带来了一系列的问题。
其中，网络成瘾对青少年的心理健康产生了深远的影响。
本文将探讨网络成瘾对青少年心理健康的影响，并提出一些相应的解决措施。
首先，网络成瘾会对青少年的自尊心产生负面影响。
在网络世界里，青少年可能会通过过度使用社交媒体获得自我价值感，并以此来建立自己的身份认同。
然而，这种虚拟的认同感并不能真正满足青少年的需求，反而可能导致他们对自己的现实生活感到失望。
此外，过度沉浸在虚拟世界中，青少年可能会对自身的能力产生怀疑，陷入自卑情绪。
其次，网络成瘾会对青少年的社交能力造成负面影响。
青少年在网络上与他人进行交流往往更容易，因为他们可以选择自己想要展示的形象，并隐藏自己的真实情感。
然而，这种虚拟的交流方式并不能真正培养青少年的社交能力，他们可能无法在现实生活中与他人建立良好的沟通关系。
此外，过度使用网络还可能导致青少年对于面对面交流感到紧张和不安。
并且，网络成瘾还会对青少年的学业表现产生不良影响。
长时间沉迷于游戏、社交媒体或者其他网络活动中，会导致青少年无法集中精力学习和完成作业。
他们可能会错过重要的学习机会，从而影响学习效果。
此外，网络成瘾还可能扰乱青少年的作息时间，导致他们学习效率下降。
然而，我们可以采取一些措施来应对网络成瘾对青少年心理健康的影响。
首先，家长和教师应该加强对青少年的教育和引导，让他们意识到网络成瘾对心理健康的潜在危害，并提醒他们建立健康的网络使用习惯。
其次，我们可以鼓励青少年积极参与体育运动和其他有益的社交活动，以减少他们对网络的依赖。
此外，学校和社区可以组织一些相关活动和讲座，提供更多的心理健康教育和咨询服务。
总之，网络成瘾对于青少年的心理健康产生了不可忽视的影响。
它不仅可能降低青少年的自尊心和社交能力，还会对他们的学业表现带来负面影响。
然而，通过加强家长、教师和社会的引导和教育，我们有能力帮助青少年克服网络成瘾问题，提高他们的心理健康水平。
网络沉迷对青少年心理健康的影响研究
引言:在当今数字时代，随着智能手机、平板电脑和电脑的普及，青少年正日益沉迷于互联网和社交媒体。
然而，网络沉迷对青少年心理健康的影响备受关注。
本文旨在探讨网络沉迷对青少年心理健康的影响，并提出可能的解决方案。
论点1:对心理健康的负面影响网络沉迷对青少年心理健康造成众多负面影响。
首先，它可能导致沉迷者缺乏现实世界的社交互动，从而降低自尊心和社交能力。
随着越来越多的时间花在在线活动上，青少年可能对面对面交流感到不自在。
其次，网络沉迷还会破坏个人的自我控制和注意力。
长时间的沉浸在在线世界中，青少年可能无法控制自己的上网时间，从而导致学习、生活和人际关系的问题。
另外，网络上的看似完美的生活和外貌观念也可能造成对自身不满和身体形象的不健康评价，进而引发自尊、自信心和抑郁症等心理问题。
论点2:对学业表现的负面影响另一个被广泛讨论的问题是网络沉迷对青少年学业表现的负面影响。
通过大量浪费在游戏、社交媒体和观看视频等活动上的时间，学习成绩可能受到明显影响。
研究表明，网络沉迷者倾向于缺乏学业动机、学习才能下降、注意力分散和学习技巧不佳。
此外，在线作弊、抄袭和与权威人士的冲突也可能成为网络沉迷青少年面对的学术问题。
论点3:可能的解决方案为了解决网络沉迷给青少年心理健康带来的问题，我们需要找到适当的解决方案。
首先，家长和教育机构应当共同努力，提供正确和有意义的网络使用指导。
这包括明确的上网时间限制、鼓励参与体育活动和兴趣小组、培养面对面社交技能等。
其次，学校可以在教育中加强网络素养和心理健康教育的教学，帮助青少年更好地理解自己的网络使用习惯并提升心理抵抗力。
最后，政府和相关机构应当加强对互联网服务提供商的监管和管控，保证青少年可以安全、健康地使用互联网，限制过度依赖。
结论:综上所述，网络沉迷对青少年心理健康产生了负面影响，包括缺乏社交能力、自尊心低下、自我控制能力下降、学业不佳等。
为了减轻这些影响，家长、教育机构和政府应当共同努力，提供正确的网络使用指导，加强网络素养和心理健康教育，并加强对互联网服务提供商的监管。
网络对青少年学生身心健康成长的影响及对策研究样本
网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究【摘要】: 随着社会经济发展,网络对青少年群体寻常生活影响日益加深。
在庞大网民群体中, 青少年占了很大比例, 并且还在逐渐增多, 青少年是网络使用、交往重要主体。
就网络与青少年成长之间关系而言, 一方面网络作为一种新大众传播媒介、交往方式, 极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制交流等需求；但另一方面, 网络也带来了阴暗一面, 网络环境往往较为复杂以及缺少有效管理。
青少年身心发育和社会化尚未完毕, 她们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息甄别往往缺少深刻认知。
因而, 在当前教诲环境下, 过重学习压力使得青少年极易在轻松网络环境中谋求解脱与满足。
青少年正处在世界观、价值观初步形成及稳固时期,在网络文化充斥环境中,对网络文化缺少辨别会对青少年身心健康导致重大负面影响。
针对网络对青少年身心健康影响现状,应采用构建文明网络文化及增进青少年身心健康成长对策, 使其在德智体美劳等各方面协调发展。
【核心词】: 网络青少年学生身心健康成长影响对策研究网络真正向大众开放，只有短短十几年。
.在这不长时间里,咱们已经深深地感受到网络惊人发展速度以及对人们影响。
网络早己经并正在继续逐渐渗入到咱们工作、学习和生活各个角落，影响力早已超过了人们预想。
像曾经所有大众传播媒体同样，互联网同样也被引入到教诲教学领域。
互联网作为一种媒体，在国内近些年来教诲改革实践中所扮演角色是十分引人瞩目。
但是,值得咱们注意是, 作为一种大众传播媒体, 网络毫不例外要被广大青少年学生所认知、所接触。
那么, 她们除了在学校按照课程规定, 在教师引导下使用网络之外, 在课余时间与否也在使用互联网?她们在使用网络做什么?既有网络环境对青少年学生成长与否有利?会给她们带来哪些有益和不好影响?带着这些问题和思考, 近期, 我对我校青少年学生使用网络状况作了一系列调查和研究。
成果表白, 网络对青少年学生成长有其十分积极作用和意义, 但也的确存在着对青少年学生健康成长产生不良影响各种因素, 有还直接危害着她们身心健康, 影响到她们思想道德意识及人生观形成, 诸多问题都不容小视。
网络环境对中学生心理健康教育影响浅谈
网络环境对中学生心理健康教育影响浅谈【摘要】网络环境的快速发展对中学生的心理健康产生了深远影响。
本文首先探讨了网络环境带来的好处，包括信息获取便利、交流互动更畅快等；然后分析了网络环境的负面影响，如沉迷网络、网络暴力等问题；接着强调了学校心理健康教育的重要性，并提出学校应对网络环境的策略，如加强心理健康教育、引导学生正确使用网络等；最后探讨了家庭在网络环境中的角色，呼吁家长积极参与孩子的网络教育。
通过加强网络环境下的心理健康教育、建立良好的网络环境以及多方合作共同促进中学生心理健康，可以进一步提升中学生的心理健康水平，使他们在网络时代健康成长。
【关键词】网络环境、中学生、心理健康教育、好处、负面影响、重要性、应对策略、家庭角色、加强、建立、合作、促进。
1. 引言1.1 网络环境对中学生心理健康教育影响浅谈在当今社会，网络环境已经成为了中学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络为中学生提供了丰富多彩的信息资源和交流平台，极大地丰富了他们的学习和生活体验。
与此网络环境也给中学生的心理健康带来了一定的影响。
网络上的负面信息、网络暴力、网络游戏等问题，都可能给中学生的心理健康造成负面影响。
在这样的背景下，学校的心理健康教育显得尤为重要。
通过心理健康教育，中学生可以增强心理调适能力，提高心理健康水平，更好地面对网络环境带来的挑战。
学校应该制定相应的策略，包括加强心理健康课程的设置、开展心理咨询服务、加强师生家长之间的沟通和合作等，以更好地引导中学生正确看待网络环境。
家庭在网络环境中也扮演着重要角色。
家长应该关注中学生的网络行为，引导他们正确使用网络，建立正确的网络价值观和行为准则，从而有效保护中学生的心理健康。
加强网络环境下的心理健康教育，建立良好的网络环境对中学生心理健康的重要性不言而喻。
只有多方合作，共同促进中学生心理健康，才能让他们在网络环境中健康成长。
2. 正文2.1 网络环境的好处网络环境的好处是多方面的。
完整word版本网络环境对青少年心理健康影响的研究
《网络环境对青少年心理健康影响的研究》开题报告一、课题研究的意义现此刻，网络对我们的影响日趋趋增，网络在很大水平上影响着我们的人生观和价值观，特别是对青少年而言。
青少年的心理问题对他们的学业，人品形成有重要的影响，假如没有实时有效的进行教育干涉，有可能形成严重的社会问题，甚至发展为人品阻碍、精神阻碍或违纪、犯法、吸毒。
给家庭和社会造成不平定要素1.此研究是青少年心理健康发展的需要。
青少年出于好奇心的驱遣，再加上自制力较弱，很简单沉迷于网络游戏、上网聊天、阅读不健康的内容等。
很简单影响孩子的身心健康。
2.是家庭对青少年教育的需要。
跟着经济水平提升，好多家庭购买了电脑，但是好多家长发现孩子对网络游戏等特别入迷，于是家长对网络有着各种各种的担忧。
担忧孩子遇到网上有害东西的影响，怕孩子交友不慎，被骗被骗，心灵遇到损害。
有的父亲母亲为了在家办公方便，不得不使用电脑 --- 此刻社会的必需品。
但是面对各种问题时，家长常常一筹莫展，有的把电脑锁起来，有的甚至干脆不买电脑。
但是这样其实不可以解决问题从根本上解决问题。
3．是学校心理健康教育深入的需要。
此刻国内外学校愈来愈重视学生心理健康的教育。
但是跟着网络的普及，以及青少年对网络的沉迷与喜欢，学校的心理健康教育堕入了窘境。
网络对学生的影响愈来愈大，所以，学校想增强对学生心理健康的教育，一定认识网络环境对青少年心理健康发展的影响。
4.是社会培育人材的需要。
此刻世界科学技术飞快发展，国际竞争日趋强烈，我们要实现中华民族的伟大中兴，就一定努力培育大量的特意人材。
优秀的心理素质是成就将来人材的重要要素，而此刻社会对青少年心理健康有着诸多不利的影响，将来人材的素质的提升一定适应网络社会的需要。
二、国内外对该问题的研究现状跟着网络技术的发展和教育信息化的不停深入，教育信息化可连续发展问题已成为全社会广泛关注的热门、难点和焦点。
网络环境：网络环境是一种社会环境，指的是互联网的影响下的社会环境，与互联网有关的全部要素。
社交网络对青少年身心健康的影响研究
社交网络对青少年身心健康的影响研究第一章：引言随着技术的不断发展和普及，社交网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
对于青少年来说，社交网络更是一个既可以通讯、交流，又可以娱乐、消遣的地方。
但是随着使用社交网络的增加，一些问题也相继浮现出来，比如社交媒体对青少年身心健康的影响。
本文将深入探讨社交网络在青少年身心健康领域的影响，并通过研究结果为解决这个问题提供一些有效的建议。
第二章：社交网络对青少年身心健康的负面影响2.1 社交网络与睡眠障碍青少年对社交网络的过度依赖可能会对其睡眠质量产生重大影响。
研究表明，青少年中有超过70%的人在睡前使用社交网络，这会导致青少年平均每天睡眠时间减少30分钟以上。
在使用社交网络之前的睡眠质量比其他时间段的要差，这与社交网络的负面影响有密切的关系。
2.2 社交网络与心理健康社交网络上的资讯和互动都可能对青少年的心理健康产生负面影响。
在社交网络上，青少年可能会经历欺凌、嘲讽、负面评价等负面体验，从而引发心理问题，如抑郁、自卑、失眠等。
此外，大量的时间花在社交网络上可能使青少年对现实生活产生不适，从而可能导致沮丧、焦虑和情绪波动等问题。
2.3 社交网络与学习成绩青少年通过社交网络进行娱乐、聊天和游戏等活动可能会影响到学业，给其学习带来负面影响。
使用社交网络的时间增加可能会导致青少年对学习关注度的降低，从而影响学习成绩。
研究表明，使用社交网络的时间超过两小时时，青少年的学习成绩显著下降。
第三章：社交网络对青少年身心健康的正面影响3.1 增强社交技能通过使用社交网络，青少年可以交流、分享和知识互动，帮助他们在社交技能方面得到提升。
在社交网络上，青少年可以通过参与活动、玩游戏、加入社交网络小组等方式扩展社交圈子，学习与人交往的技巧和规矩。
3.2 促进学习体验使用社交网络可以帮助青少年快速获取知识、学习外语、查找学习资源等等。
通过访问在线课程和学习资源，青少年可以更好地完成学业要求，扩展其知识范围和领域。
【课题研究】网络对青少年心理健康成长的影响研究
网络对青少年心理健康成长的影响研究一、网络对青少年健康成长的双重影响1. 积极影响（1）、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
（2）、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
（3）、互联网有助于青少年不断提高自身技能。
为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业。
（4）、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
（5）、网络为青少年的自由、全面发展提供了越来越具优越性的文化环境。
首先网络文化改变了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能；其次改变了青少年的娱乐、游戏方式。
对孩子们来说，玩乐、游戏本身就是一种学习，通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。
（6）、次改变了青少年的交往方式。
越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发。
青少年网络使用与心理健康研究报告
青少年网络使用与心理健康研究报告近年来，随着科技的迅速发展，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
青少年是网络使用的主要群体之一，他们在学习、社交、娱乐等方面频繁地使用网络。
然而，大量使用网络是否会对青少年的心理健康产生一定的影响？本报告旨在探讨青少年网络使用与心理健康之间的关系，并提出相关建议。
一、青少年网络使用的情况青少年群体对网络的依赖程度逐渐增加，成为他们生活中重要的一部分。
研究显示，青少年通过网络获取信息、完成学业任务，并与他人进行交流。
根据调查数据显示，大部分青少年每天花费约3-4小时在互联网上，而且智能手机成为青少年主要上网工具。
二、网络使用与心理健康的关系1.正面影响网络使用对青少年的学习和交流有积极的作用。
通过网络，他们可以及时获取知识、扩展视野，并与他人交流。
网络使用也有助于青少年社交，尤其是那些害羞、内向的孩子，他们通过网络可以更容易地与他人建立联系，增强社交能力。
2.负面影响青少年沉迷于网络可能对心理健康产生负面影响。
大量上网时间可能导致青少年的社交能力下降，与现实中的交流减少。
此外，网络上存在大量的虚假信息和不良内容，对青少年的成长和价值观产生负面影响。
长时间使用网络也可能导致睡眠不足，进而影响青少年的身心健康。
三、如何保护青少年心理健康1.设立合理的网络使用时间和规则。
家长应与孩子达成一致，确定适当的网络使用时间和内容，避免长时间过度使用。
2.教育青少年正确使用网络。
家长和教育机构应加强对青少年的网络教育，培养他们正确的网络使用观念和技能，引导他们明辨是非、抵制不良信息。
3.提供多样化的娱乐和活动方式。
为了让青少年摆脱网络的诱惑，家长和学校可以提供更多丰富多样的娱乐和活动方式，如户外运动、阅读、艺术等，以保持他们的身心健康。
4.建立良好的亲子关系。
家庭是青少年心理健康的重要环境。
家长应加强和孩子的沟通，关注他们的网络使用情况，并提供必要的指导和支持。
结论：网络已经成为青少年每天不可或缺的一部分，对他们的学习和交流产生了积极的影响。
《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》中期报告
《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》中期报告第一篇：《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》中期报告《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》中期报告一、课题研究的背景当前互联网已经成为影响我国经济社会发展、改变人民生活形态的关键行业，据最新统计数据，我国目前上网总人数曾经到达了5.64亿，网民中10-19岁人群比例为24.0%。
网络在很大水平上正影响着未成年人的世界观、人生观、价值观的构成，也左右着他们日常行为准绳，网上许多内容不健康、不文明，严重影响未成年人的心理素质，给学生的身心健康带来极大危害。
随着网络技术的发展和教育信息化的不断深入，教育信息化可持续发展问题已成为全社会普遍关注的热点、难点和焦点。
目前，我省教育信息化水平远远低于沿海各省，公民信息素养普遍偏低，网络与信息的道德意识、行为规范尚未形成，网络中充斥的色情、暴利、游戏，对未成年人的身心健康和成长带来了极大的挑战，对和谐社会发展带来挑战，因此，实施教育信息化，为学校和社会营造一个健康向上学习环境，使学生身心健康得到发展。
二、课题研究的意义和价值1、网络对青少年的正面影响第一，可以开阔视野。
因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第二，青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络时代对青少年心理健康的影响
网络时代对青少年心理健康的影响网络时代对青少年心理健康的影响随着互联网的普及和发展,网络空间已经成为一个充满无限可能性的空间,为青少年提供了丰富多样的信息来源和交流平台。
然而,网络时代也给我们带来了不少挑战和问题,特别是对青少年心理健康造成的负面影响,引人深思。
下面,我将从以下几个方面来探讨网络时代对青少年心理健康的影响。
网络成瘾网络成瘾是网络时代对青少年心理健康的一大影响,表现为青少年在过度使用互联网的情况下,逐渐失去了对现实世界中的兴趣和投入,将大部分时间和精力投入到互联网上,从而导致学业、生活和心理问题的出现。
网瘾对青少年的影响主要表现在以下几个方面:1. 对学业的影响。
网络成瘾的青少年由于过多地投入到互联网上,会影响到他们的学习和学业,导致学习成绩下降,影响未来的发展。
2. 对心理健康的影响。
网络成瘾的青少年在过度使用互联网的过程中,会逐渐失去对现实世界中的情感和人际关系,导致心理健康问题,如抑郁、焦虑等。
3. 对社交的影响。
网络成瘾的青少年过多地投入到互联网上,会减少他们对现实生活中的人际交往和社交,导致社交能力下降。
网络暴力网络暴力是网络时代对青少年心理健康产生的另一个负面影响,表现为网络上一部分青少年为了追求自己的兴趣和利益,对其他人进行言语攻击、辱骂、造谣等行为,给受害人带来不同程度的心理伤害。
网络暴力对青少年的影响主要表现在以下几个方面:1. 对心理健康的负面影响。
网络暴力的出现,会对青少年的心理健康产生负面影响,导致出现抑郁、焦虑等问题。
2. 对社交和人际关系的影响。
网络暴力的出现,会影响到青少年的社交和人际关系,导致人际关系变得疏远。
3. 对身心发展的影响。
网络暴力的出现,会影响到青少年的身心发展,导致长期的心理问题出现。
虚拟世界与现实世界的关系虚拟世界是网络时代出现的一个新情况,它把现实世界和网络世界联系在一起,给青少年提供了更加广阔的交往空间,但同时也把虚拟世界和现实世界的关系处理不好,也会对青少年的心理健康产生负面影响。
【心理健康】网络环境下未成年人心理健康发展的研究报告
【关键字】心理健康网络环境下未成年人心理健康发展的研究报告网络环境下未成年人心理健康发展的研究报告摘要：网络的出现，造就了新的教育环境。
抛弃了网络环境下的心理素质研究，是一种教育缺失，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。
网络资料显示，已有的网络心理素质研究在我国风毛麟角，且大多是重理论说教，轻实践行为，对孩子的心理健康发展研究不深入，难以诱发儿童入情入境的兴趣。
而本课题重点是研究孩子对网络影响所产生的心理健康发展作具体研究，无论是在时间和空间上均实现了教育资源的最大享用，全方位、多视角调动了活动者参入的积极性。
关键词：网络环境；教育资源；心理健康一、研究的背景。
二十一世纪是一个信息的时代，人们会通过各种渠道来获取对自己有利的信息。
互联网这一信息工具已被人们广泛使用。
它提供给人们以取之不尽的信息资源，给我们的生活带来了前所未有的便捷。
掌握了信息就等于掌握了时间，等于掌握了效率，等于掌握了主动权，而作为人们信息重要来源的网络也就发挥着越来越重要的作用了。
互联网在我国自1995年开始向公众开放以来，呈现出惊人的发展速度，而且在上网人群中18岁以下的未成年人占有相当大的数字。
随着网络的普及，网络为青少年的自由和全面发展提供了优越的文化环境，对青少年的成长起到积极的作用。
但是，网络文化同时也混杂着种种不良因素，网上文化侵略、网上黄色流毒、网上黑色信息、网上暴力文化、网络诈骗等也对青少年产生了很大的反面影响。
网络中存在的对青少年健康成长不利的因素是不容忽视的，这些问题如果处理不好，势必造成青少年身心扭曲、道德意识弱化、民族意识虚化、违法犯罪增多等严重后果。
因此，加强网络环境对未成年人心理素质影响的研究，积极营造有利于未成年健康成长的网络文化环境，是当务之急。
国外对这一课题的研究与探索早已起步，已取得很大成绩，在实施的过程中教育了未成年人，并培养了他们自我保护的意识。
据半年来对我校痴迷于上网的学生的观察了解，所出现的心理问题总结如下：网络这把“双刃剑”，它在给小学生带来了种种好处的同时，也伴随着反面影响。
(完整word版)网络环境对青少年心理健康影响的研究 (2)
《网络环境对青少年心理健康影响的研究》开题报告一、课题研究的意义现如今,网络对我们的影响日益趋增，网络在很大水平上影响着我们的人生观和价值观，特别是对青少年而言。
青少年的心理问题对他们的学业，人格形成有重要的影响,如果没有及时有效的进行教育干预，有可能形成严重的社会问题，甚至发展为人格障碍、精神障碍或违法、犯罪、吸毒。
给家庭和社会造成不安定因素1.此研究是青少年心理健康发展的需要。
青少年出于好奇心的驱使，再加上自制力较弱，很容易沉溺于网络游戏、上网聊天、浏览不健康的内容等.很容易影响孩子的身心健康。
2.是家庭对青少年教育的需要。
随着经济水平提高，很多家庭购置了电脑,可是很多家长发现孩子对网络游戏等特别着迷，于是家长对网络有着各种各样的担忧。
担心孩子受到网上有害东西的影响，怕孩子交友不慎，上当受骗，心灵受到伤害.有的父母为了在家办公方便，不得不使用电脑——-当今社会的必需品.可是面对种种问题时，家长往往束手无策,有的把电脑锁起来，有的甚至干脆不买电脑.可是这样并不能解决问题从根本上解决问题.3．是学校心理健康教育深化的需要。
现在国内外学校越来越重视学生心理健康的教育.可是随着网络的普及，以及青少年对网络的痴迷与喜爱，学校的心理健康教育陷入了困境。
网络对学生的影响越来越大，因此，学校想强化对学生心理健康的教育，必须了解网络环境对青少年心理健康发展的影响。
4。
是社会培养人才的需要.当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养大批的专门人才。
良好的心理素质是成就未来人才的重要因素，而当今社会对青少年心理健康有着诸多不利的影响,未来人才的素质的提高必须适应网络社会的需要。
二、国内外对该问题的研究现状随着网络技术的发展和教育信息化的不断深入，教育信息化可持续发展问题已成为全社会普遍关注的热点、难点和焦点。
网络环境：网络环境是一种社会环境，指的是互联网的影响下的社会环境，与互联网有关的一切因素。
网络对青少年心理健康的影响
网络对青少年心理健康的影响随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，网络已经成为了青少年日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络世界的复杂性和多样性也给青少年的心理健康带来了一定的影响。
本文将探讨网络对青少年心理健康的影响，并提出一些建议来帮助他们更好地应对网络带来的挑战。
网络使用与青少年心理健康1. 社交媒体的影响社交媒体是青少年使用网络最为频繁的方式之一，它既可以带来社交互动和信息获取的便利，也可能导致沉迷、焦虑和自我比较等问题。
在社交媒体上，青少年常常展示出完美化的生活，这容易让其他人产生自卑感和焦虑情绪。
此外，过度使用社交媒体也会影响青少年的睡眠质量和学习效率，进而对心理健康造成负面影响。
2. 网络游戏的影响网络游戏作为青少年在网络世界中常见的娱乐方式，也对他们的心理健康产生着重要影响。
长时间沉迷于网络游戏可能导致青少年忽视现实生活、社交能力下降以及注意力不集中等问题。
此外，一些暴力或色情内容的网络游戏还可能引发青少年攻击性行为或不良情绪。
3. 网络信息过载随着信息技术的发展，青少年在网络上获取信息的途径变得更加便利。
然而，信息过载也给他们带来了认知负担和焦虑感。
在海量信息面前，青少年往往难以筛选有效信息，容易受到虚假信息或负面信息的影响，从而影响其心理健康状态。
如何促进青少年健康上网1. 建立良好的网络使用习惯家长和学校应该引导青少年建立良好的网络使用习惯，包括控制上网时间、合理安排在线活动内容、避免沉迷于网络等。
同时，家长和老师也应该成为孩子们网络世界中的监护人，关注他们在网络上的行为和心理状态。
2. 提高网络素养青少年需要具备良好的网络素养，包括辨别信息真伪能力、保护个人隐私意识、遵守网络规范等。
学校可以开展相关课程培养学生正确使用网络的能力，帮助他们更好地应对网络带来的挑战。
3. 增强心理韧性面对网络世界中各种信息和挑战，青少年需要具备较强的心理韧性。
家长和老师可以通过培养他们解决问题的能力、提升自我调节能力等方式来增强其心理韧性，使其更好地适应网络环境。
(完整word版)网络对青少年的影响
网络对青少年的影响网络已成为青少年生活中的一个组成部分，它对青少年的思想观念、生活方式等产生影响，尤其是对他们的人格心理特点产生影响.网络环境使学生的自我意识加强，个性更加张扬，同时,也造成部分青少年学生的人格障碍与缺损。
面对这种变化，我们要更新观念，正视网络,在课内外牢牢抓住网络这个阵地，创设良好的网络文化环境，以完善学生人格。
心理学认为，当生活环境发生变化时，人的心理必将发生相应的变化。
如今青少年学生生活在网络环境下，其人格心理已发生了明显的变化，作为教育工作者必须把握这种变化,及时调整教育策略，以适应这种变化。
一、网络环境下青少年人格心理特点的变化(一)网络环境挑战传统自我意识“自我”是自我意识和人格的核心，它要在“本我”、“现实”、“超我”之中作协调工作，使“本我”和“超我”都以现实能接纳的方式表达出来.现实发生了变化，这种表达方式就会发生变化，这就是自我意识，而现实就是自我意识发生、发展的土壤。
由于传统文化的影响，从心理学的角度讲，中国人的传统“自我”指的是大我,强调在人与人交往和处事时，以满足他人的愿望为前提.中国人情感表露含蓄、委婉。
而西方文化中的“自我"是小我，指个人的权利、自由、成就，以及自己独特的创造表现.西方人情感表露直接、坦率、尊重自我.文化影响着人的心理和行为，传统文化使得传统自我意识中的“自我”成了一个空壳，自我必须与国家、集体、他人保持一致.进入信息时代，网络使得其使用者可以在网络中以自己喜欢的方式做事，而不受社会环境的限制，不受时空的限制,不受种族、民族的限制,在一种虚拟的空间中,网络人可以更多地展示“自我”、“超我”.此外,网络使全球更加融合，其使用者以“信息人”身份和整个社会结构紧密结合在一起，融入全球化主流文化之中。
在互联网上，各种不同文化激烈的撞击,使人们对很多问题的认识逐渐发生改变，尤其对青少年的传统自我意识发出挑战，促使其重塑全新的自我。
他们的自我意识、自我体验、自我发现、自我关注、自我分析、自我评价、自我控制、自我态度、自我理想逐渐发展,由传统的大我向小我转化.现在的青少年更强调为实现“自我”理想而奋斗,更注重自我的权利、自由,更多地站在“我”的角度考虑问题. （二)网络环境下青少年人格心理个性更加张扬个性是个体所具备的有一定倾向性的心理特征的总和，是一个人智力因素和非智力因素的总和，是一个人与他人区别的特征.受传统文化的影响，在我们的传统教育中个性是被压抑的。
(完整word版)浅谈网络使用对青少年心理发展的影响及引导措施
浅谈网络使用对青少年心理发展的影响及引导措施摘要：网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响，也有积极影响，关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应，弱化其消极作用，引导学生正确使用互联网。
关键词：网络；青少年；心理健康随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展,网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。
与此同时，与网络相关的社会问题越来越受到人们的关注，人们非常担心网络对青少年健康成长的影响，下面我谈谈个人的看法。
网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响,也有积极影响，关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应,弱化其消极作用，如何积极采取有效措施，防患于未然,将成为教育工作者着重研究的一大新课题。
一、青少年网络使用的性质网络的实质是资源共享，是零距离，是一种全新的交流方式、一种新型的工具。
而互联网就是我们平常所讲的 Internet ,从某种意义上讲， Internet 可以说是美苏冷战的产物。
它起源于上世纪 60 年代,当时主要用于美国国防部搞军事指挥， 90 年代初，一些企业开始逐步参与，并于 1991 年组成了“商业 Internet协会”。
随着商业机构的加入，人们很快发现互联网在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而越来越多的单位和个人都加入到了这个行列。
网络是信息时代人们生活的一个新空间。
从某种程度看, 网络使用扩展了人的大脑, 同时也延伸了人的感觉机能。
网络与其他媒体相比, 提供给使用者更多的感官刺激，很多信息通过视频与图片形式呈现。
从另外一个层面看,网络使用需要使用者自己组织信息，如果使用者没有很好的知识结构，他们可能就会沉迷于浏览或收集网上的各种信息。
总之，从网络的功用性来看, 网络使用可能会带给使用者两种影响，一种是正面的,一种是负面的。
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《网络环境对青少年心理健康影响的研究》开题报告
一、课题研究的意义
现如今，网络对我们的影响日益趋增，网络在很大水平上影响着我们的人生观和价值观，特别是对青少年而言。
青少年的心理问题对他们的学业，人格形成有重要的影响，如果没有及时有效的进行教育干预，有可能形成严重的社会问题，甚至发展为人格障碍、精神障碍或违法、犯罪、吸毒。
给家庭和社会造成不安定因素
1.此研究是青少年心理健康发展的需要。
青少年出于好奇心的驱使，再加上自制力较弱，很容易沉溺于网络游戏、上网聊天、浏览不健康的内容等。
很容易影响孩子的身心健康。
2.是家庭对青少年教育的需要。
随着经济水平提高，很多家庭购置了电脑，可是很多家长发现孩子对网络游戏等特别着迷，于是家长对网络有着各种各样的担忧。
担心孩子受到网上有害东西的影响，怕孩子交友不慎，上当受骗，心灵受到伤害。
有的父母为了在家办公方便，不得不使用电脑---当今社会的必需品。
可是面对种种问题时，家长往往束手无策，有的把电脑锁起来，有的甚至干脆不买电脑。
可是这样并不能解决问题从根本上解决问题。
3．是学校心理健康教育深化的需要。
现在国内外学校越来越重视学生心理健康的教育。
可是随着网络的普及，以及青少年对网络的痴迷与喜爱，学校的心理健康教育陷入了困境。
网络对学生的影响越来越大，因此，学校想强化对学生心理健康的教育，必须了解网络环境对青少年心理健康发展的影响。
4.是社会培养人才的需要。
当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养大批的专门人才。
良好的心理素质是成就未来人才的重要因素，而当今社会对青少年心理健康有着诸多不利的影响，未来人才的素质的提高必须适应网络社会的需要。
二、国内外对该问题的研究现状
随着网络技术的发展和教育信息化的不断深入，教育信息化可持续发展问题已成为全社会普遍关注的热点、难点和焦点。
网络环境：网络环境是一种社会环境，指的是互联网的影响下的社会环境，与互联网有关的一切因素。
它是一个动态的环境，包括物理环境和人文环境。
物理环境是指：构成国际互联网、局域网以及与此互联网正常运行空间的各种硬件设备，如计算机设备、网络设备等。
人文环境是指：通过网络，校内外、课内外、学校与社区、学校与家庭都实现无缝链接，它可以使教师、家长与学生或更多人交流，能实现同步、异步的民主、平等交流对话，进行发展性评价。
从小的角度看，网络环境可以理解为"学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所"。
从大的方面理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，即赛伯空间。
也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。
但是，从教学设计的角度看，网络环境更多
的是指网络资源与网络工具的组合。
心理健康：心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持，即不仅能获得确保自我安定感和安心感，还能自我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力。
而心理是否健康收到许多因素的制约，如网络环境，家庭环境，社会环境等。
我们以前苏联心理学家列昂捷夫关于人的研究不同水平的划分（生理水平、心理水平、社会水平）、维果茨基关于心理机能的理论以及世界卫生组织(WHO)关于心理健康的界定为理论依据，并对教育心理学专家、大中小学教师和中小学生进行了问卷调查，将学生心理素质归纳为认知因素、个性因素、适应性因素三个维度。
认知维度是人对客观现实的反映活动，直接参与对客观事物的具体操作，是心理素质结构中最基本的成分。
个性维度是指人对客观现实的对待活动，虽然不直接参与对客观事物认知的具体操作，但是对认知活动具有动力和监控调节作用，是心理素质的动力成分。
适应性因素是主体在社会化过程中，改变自身或改变环境，使自己的心理、行为与环境的变化相一致，他是认知因素和个性因素在各种环境中的综合反映，是个体生存和发展的必要心理素质之一。
我们借鉴美国心理学家格兰特追踪研究个性适应的结构成分，结合学生的实际，认为适应能力主要包括身心协调、学习适应、生活适应、人际适应、挫折耐受力等因素。
目前，我国公民信息素养普遍偏低，网络与信息的道德意识、行为规范尚未形成，网络中充斥的色情、暴利、游戏，对青少年的身心健康和成长带来了极大的挑战，对和谐社会发展带来极大的挑战。
三、研究目标，内容及其难点
研究目标：
运用现代信息技术，研究网络环境对未成年人心理素质的影响。
1、利用网络技术创设生动、形象、可感的思想教育环境，抓住课堂教学这个主阵地，使德育教育落到实处。
2、探索有效培养学生形成良好品行的网络教育模式，净化网络环境，使学生健康、和谐地发展。
研究内容：
1、网络环境的主要特点。
2、网络环境对青少年的心理健康影响主要体现在哪些方面？
3、青少年网络过度使用的问题的研究；
4、研究网络对学生心理健康发展的影响，通过对网络环境下各种因素的影响研究，探索网络环境下青少年心理健康教育的模式；
5、克服网络对青少年健康成长不利因素的研究。
难点：
1、青少年多处叛逆期，心理素质基础并不良好；
2、我国网络心理教育机制极其落后。
四、研究思路及创新之处
研究思路：
1、了解网络环境下影响小学生心理健康的因素，主要采用调查分析法、测量法和实验法；
2、网络心理健康教育信息平台、交流平台的建设，主要采用文献法和资料整理法；
3、研究网络对学生心理健康发展的影响，探索网络环境下心理健康教育模式，主要采用个案法和经验总结法。
创新之处：
1、引导青少年树立正确的网络观
2、以校园网为依托，加强网络校园文化建设，创建心理健康教育平台
3、启动心理素质教育，开展网上心理咨询
4、加强对网络的使用监督，提高学生自我控制能力
五、研究进度安排
1、准备阶段（2014年1月至2014年5月）主要学习社会学、心理学和教育学方面的知识，特别是加强对文化传播学和青少年心理学的学习，学习心理健康的理论基础及标准，这是我们亟待加强的理论知识。
拟定课题研究方案，成立课题核心小组，组织相关教师进行网络知识培训
2、研究阶段（2014年6月至2015年8月）通过方式方法调查分析网络环境对学生心理素质的影响因素。
对调查所取得的一手资料精心梳理、统计，排查规律性的、深层次的原因，研究网络环境、网络文化对未成年人产生影响的机理，寻找克服不良影响的方法，也就是消除不良影响的对策。
3、总结阶段（2015年9月至2016年2月）收集各方面、各阶段信息，进行认真综合分析，边实践边总结，将研究成果撰写成文，编辑文集，撰写结题报告，接受专家组鉴定和验收。
及时发现不足，完善总结。
六、参考文献
1、马和民、吴瑞君主编，《网络社会与学校教育》，上海教育出版社，2002年12月。
2、李萍、沈浩、涂雄悦著，《网络与孩子教育——献给中国所有的父母与孩子》，上海教育出版社，2005年8月；
3、吴增强、沈之菲主编，《学校心理辅导研究》，上海科学技术文献出版社，
2000年8月；
4、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》；
5、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》；
6、姜智编著：《教育心理学》，吉林大学出版社2005版；
7、朱智贤主编：《儿童教育心理学讲话》，北京师范大学出版社，1981；
8、施良方著：《学生认知与优化教学》，中国科技出版社，1991；
9、冈林桂生等编著，何宗传译：《教育原理和心理》，辽宁教科所，1979；
10、乐国安著：《论现代认知心理学》，黑龙江人民出版社，1986。