新高考引领下的高中教学和备考(共69张PPT)
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通过学科素养定向，对考查内容中知识和能力 进行调整，提高学生知识能力的获取效率并促 进所掌握知识能力的有效运用，减少不必要的 精力消耗和时间花费。 ➤➤
新高考引领下的高中教学和备考(共6 9张PPT )高考 专题复 习训练p pt课件 高考复 习ppt 课件高 考复习PPT课件
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3、难点分散，陷阱林立。通过看考生选择不同解题 途径，以此区分考生水平的高低。试题往往有多条 解题途径，为考生灵活运用提供了舞台。 4、会者不难，强调智力结构、知识结构、能力结构 的支撑。 5、有些试题看似简单，实则不易，甚至有一定的假 象，造成学生的轻视而出现失误。
（1）扭转“唯分数”教育评价导向 （2）探索“六个下功夫”的考法 （3）启动“五育并举” （4）四层与四翼的处理 ➤➤
（1）扭转“唯分数”教育评价导向
★构建各学科的考试评价标准。
描述学生在各学科不同的分数范围内应该具备的知识、能力、素养 、核心价值以及进一步发展的建议。 ★从“选分”走向“选人”，从“单一录取”走向“综合录取”。
实现学生成长、国家选才和社会公平 的有机统一。➤➤
2、究竟该选拔、培养什么人？
1、不该也不能选的人： （1）国家建设的掘墓人 （2）没有用武之地的两类人 2、应该重点选拔的人： （1）立德树人的要求 （2）学科价值、思维、素养 （3）适当借鉴发达国家的做法
➤➤
3、 2019年命题的承上启下、继往开来
绩分析报告，阐述学生在知识、能力等方面的优势和短板，并给出
综合的提高建议。
➤➤
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（4）四层与四翼的处理
考查内容通过考查要求来达成，考查要求对考查 内容的实现方式给出具体明确的规定。
5、命题者拉开考生间距离的手段
1、试题难度的合理安排，降低起点，增加难点。 （1）降低起点就是回归基础，把送分题真正送出去。 （2）增加难点则主要是通过新的试题背景、灵活的设问、发散 开放的答题要求、加大试题的跨度及综合性等方法来实现，同 时还需要避开传统意义上的难点，以及偏题、怪题。这里面最 为重要的就是给考生搭起施展才华的舞台。 2、入门易、深入难，且层层把关，把学生由低到高逐渐淘汰。 很多试题都体现出命题人员在营造一种让各个水平层次的考生 都有得分机会并且不同水平层次的考生得不同分数的环境，于 是，我们的备考策略就是可以舍弃部分知识内容，但不要舍弃 任何一道大题。
高考考查内容应关注学科的主干知识，关注学生 未来生活、学习和工作所必须具备的、不可或缺 的知识、能力和素养。
要在必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 这个具备内在逻辑关系的整体架构中做到游刃有 余。
养成运用学科思维方法认识事物、解决实际问题 的思维习惯，并具备解决问题的能力。
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1、按照顶层设计追求落地
➤➤
2、向着“3+3”模式进行过渡
3、新课标、新教材的作用
4、隔年相似性（1卷语文20题，2016年考过）
5、全国3卷的创新、灵活，引领作用
6、难点分散的灵活设置（1卷数学21题考概率与 数列知识相结合）
为未来新课程的展开和新高考的施行做好铺垫！
4、2019年高考试题的启示
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对必备知识、关键能力、学科素养的 界定
必备知识和关键能力指经过高中阶段学习后， 学生在应对现实问题情境或学术问题情境时， 认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知 识和能力。
3、2019年命题承上启下的地位
4、2019年高考试题的启示
5、拉开考生距离的手段 6、应把握的十大关键
➤➤
高考改革正在对中学重新洗牌！
1、这轮高考改革的总体思路
1、高考做为国家考试必须体现政府意志。 2、高考做为教育领域改革的关键少数到了 非改不可的时候了。 3、尊重学生的个性化需要。 4、维护高考的公平公正是改革的底线。
新高考引领下的Baidu Nhomakorabea中 教学与备考
重点交流四点思考➤➤
帮助高中教师：
在实现跨越式发展的基础上，进入良性循环！
一、2019年高考命题的重要启示 二、树立大高考理念，旗帜鲜明抓高考 三、打造金牌教练是取胜的关键 四、重点生突破重在育人
一、2019年高考命题的重要启示
1、这轮改革的总体思路 2、究竟该选拔、培养什么人
转变简单以高考成绩作为唯一评价标准的高校招生模式，通过融合 统考成绩、学科特长、中学学业表现、综合素质评价和面试考查等 多维度评价，更好地实现考生与高校、考生与专业的双向匹配。
★挖掘利用分数背后蕴含的丰富信息。
在各学科考试评价标准构建完成后，应利用大数据等现代信息技术
向考生和高校提供反映考生在知识、能力、素养、价值等维度的成
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6、灵活设置卷面 7、区分度的作用 （1）分析高考中区分度低的题目。这是下一年高考命题 必须调整的题目。 （2）在平时的考试中要计算区分度。如果某些试题的区 分度不好，那就要分析试题的命题思路与高考是否吻合 。如果吻合，那就要重视对该部分内容的进一步复习。 8、利用评分标准拉开考生间的距离。有些中档题评分标 准要求极高，甚至近乎苛刻。这类试题要求考生：看的 时间短、写的时间短、想的时间长。
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6、灵活设置卷面 7、区分度的作用 （1）分析高考中区分度低的题目。这是下一年高考命题 必须调整的题目。 （2）在平时的考试中要计算区分度。如果某些试题的区 分度不好，那就要分析试题的命题思路与高考是否吻合 。如果吻合，那就要重视对该部分内容的进一步复习。 8、利用评分标准拉开考生间的距离。有些中档题评分标 准要求极高，甚至近乎苛刻。这类试题要求考生：看的 时间短、写的时间短、想的时间长。