小班音乐活动：客人来了
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲，加强旁．白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。
（鼓励幼儿可以用手来打节奏）2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。
《做客》小班教案
《做客》小班教案《做客》小班教案1活动目标：1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。
2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布小兔玩偶，音乐活动过程：一、引起兴趣：情景表演师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？（小白兔）小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小班来做客，你们开不开心呀？（开心）既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。
（《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱）小兔：呜呜~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢？我饿了。
师：小兔饿了，我们该怎么办呀？（请它吃东西）师：小朋友，我们请它吃些什么呢？（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。
在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。
根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）二、请兔宝宝吃东西小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。
师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗？师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。
那我们怎么办呢？（帮它涂上颜色）要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。
提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。
贴好后用毛巾擦擦手。
三、幼儿操作，教师巡回指导帮助个别能力较弱的幼儿四、教师小结师：你们请小兔子吃了些什么呀？我们来看看。
（请幼儿说）小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
《做客》小班教案2活动目标：1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
小班音乐小客人教案3篇
小班音乐小客人教案3篇小班音乐小客人教案篇一：小班音乐游戏做客活动名称：做客活动目标：1、学唱歌曲《做客》知道进门前先敲门；2、喜欢玩音乐游戏活动准备：歌曲《做客》小动物图片活动过程：一、欣赏音乐引出主题——“今天我们先来听一首歌说说看你听到了什么”——播放音乐幼儿倾听——“你们听到了什么谁来说说看”小结：原来是小客人去朋友家做客二、倾听音乐理解歌词1、第一次倾听模仿敲门声——你们有做过客人我们今天也来做一次小客人那我们先来听听做小客人——“你听到了什么声音小客人进门前要先做什么了谁来学一学”（鼓励幼儿模仿敲门的动作）小结：原来做客人的时候进门前要先敲门这样才有礼貌2、第二次倾听理解歌词——那小客人刚才敲门了里面有没有主人呢他们都说了些什么1）用问答的形式学会介绍自己——主人听到敲门声是说的（鼓励幼儿先学会唱：谁呀你是谁）——客人又是回答的（鼓励幼儿用回答的形式学会介绍自己教师扮演主人接唱：喔***呀门儿开开请进来门儿开开请进来）2）游戏：请小动物进门学唱“喔***呀门儿开开请进来门儿开开请进来”——你们都会介绍自己了都进来了可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢！你们一起邀请他们进来把你们的小门准备好看看谁是很开心很热情的欢迎小动物小动物就会进你们的小门哦！——播放音乐幼儿学唱“喔***呀门儿开开请进来门儿开开请进来”——真开心你们都进来了也把小动物们也请进来了你们开心那我也来问问小动物们看看他们是不是和你们一样觉得很好“你好”小动物没有说话要不你们帮他们说让我来听听谁会帮小动物回答“你好”（我好呀！）3）幼儿依次示范学唱歌曲后半段——我邀请***上来给大家表演一下他是帮助小动物的（幼儿示范教师拉着小朋友的手接唱后面的内容）——我们两个人再邀请其他小朋友上来让快乐变得越来越多好不好（教师带着一名幼儿再邀请两个小朋友上来依次进行让所有的孩子都上台一起玩）三、完整听歌曲玩音乐游戏《做客》——现在我们分成两组一组做主人一组做客人来玩这个游戏看看是主人热情还是小客人有礼貌小客人要先准备哦！（教师带着孩子玩音乐游戏一到两次）小班音乐小客人教案篇二：小班社会活动《我们是有礼貌的小客人》小班社会活动《我们是有礼貌的小客人》活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与获得愉快的感受体验与同伴共同游戏的乐趣2、能感知方位能在集体面前大声地讲话3、懂得要做一个有礼貌的客人活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个母鸡头饰一个小鱼或小虾的图片若干4、一大班幼儿扮小鸭一师扮大灰狼音乐磁带5、幼儿有捉迷藏游戏的经验活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣1、师：宝宝们今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客那么咱们做才是有礼貌的小客人呢2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢说：“谢谢你鸭哥哥”3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它大家说说带什么好呢（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片二、师生一起出发去小鸭家1、师：宝宝们小鸭哥哥的家很远大家一定要跟着妈妈走来轻轻走多草地这儿有条小水沟跳一跳跳过去??2、播放大灰狼的音乐一师扮大灰狼出场师：哎呀不好了大灰狼来了宝宝们快快找个地方躲好妈妈没有叫你们可千万不能出来！3、“大灰狼”：咦真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿一眨眼就不见了呢唉我又要饿肚子了！慢慢走下场4、师：宝宝们快出来大灰狼走了刚才可把妈妈吓坏了不过我的宝宝本领真大都躲得好好的大灰狼一个也没有找到快告诉妈妈刚才你躲在儿了（引导幼儿说出自己躲在里提醒幼儿正确运用方位词）三、来到小鸭家里1、引导幼儿向鸭哥哥问好送礼物给鸭哥哥2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西找到后说：“谢谢你鸭哥哥我在××找到了××再次引导幼儿运用一定的方位词）四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍结束活动延伸：将头饰放入表演角在区域活动中幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏要求幼儿说出：我躲在什么地方并运用一定的方位词小班音乐小客人教案篇三：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动目标1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》边唱边做动作2.知道自己长大了不要妈妈抱了3.喜欢用动作表现歌曲体验音乐活动的快乐活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇小乌龟和妈妈爬呀爬等图片3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来一几位小客人我们把他们请出来（出示图片）2.师：谁来啦小兔子蹦蹦跳不要妈妈抱小鸭子摇呀摇要妈妈抱（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小猫咪自己叫都不要妈妈抱（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）3.师：猜猜看还有谁会来（幼儿自由想象）4.出示小鸟（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞小猫会自己叫今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢我们一起去听听看（教师范唱加动作）2.师：除了小鸟和小猫歌曲还有谁他要不要妈妈抱（让幼儿说）3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧是“我们都是好孩子”要不要妈妈抱三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听想不想学一学这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧注意小动物出现的前后顺序喔（播放歌曲）2.师：小动物先出来的是谁然后是谁我们猜猜看（播放音乐出示图谱）3.师：小二班的小朋友看看这这个呀是图谱我们现在看着图谱试一遍好不好我这次呀要听听我们小二班的朋友有没有唱对哦想想清楚再唱哦（看图谱歌唱）小结：小二班的小朋友唱歌真好听声音好勇敢老师很喜欢四、动作表现歌曲1.师：刚我看见呀有小朋友唱歌曲的时候呀配上了美丽的动作这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作你们可以能不能干2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了你愿意表演给大家看（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）3.师：哇小朋友们真棒表演的真棒这一次我们所有小朋友表演给老师和姐姐们看好不好要用好听的声音唱哦活动延伸1.师：歌曲里面的小猫和小鸟都是好孩子不要妈妈抱那我们要不要妈妈抱着来幼儿园你们平时上幼儿园是进来的（自己走进来不要妈妈抱）2.师：原来小2班的朋友都很棒都是自己走来幼儿园不要妈妈抱的！送给你们大拇指你们都是好样的！小二班的小朋友都长大了自己的事情自己做想想看我们还会做那些事情呢（自己吃饭、主动洗手、自己穿衣服等等）。
幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】
幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《幼儿园小班音乐活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。
（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。
（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。
2、学习歌曲《你好》（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。
（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案模板十篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式：团体或小组教学。
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。
正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇22~3岁社会领域设计意图：基本礼仪：《蹲》在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。
幼儿园小主人小客人的主题教案
幼儿园小主人小客人的主题教案一、主题名称这个主题的原来的名字是《欢迎光临》，在集体备课时，我们一致认为《欢迎光临》这个名称有些成人化，带有点商业气息，而从孩子的经验和年龄特点出发，我们觉得还是把名字改为《小主人小客人》更有童趣，有时在编教材时为了一些文字更新颖，而脱离了幼儿的实际，所以，主题名称改变是我们的第一个调整。
二、文本上的主题思路当幼儿对本班环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能玩！”“你不是我们班的，你是小X班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被迫收起。
当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。
在主题活动《欢迎光临》中，充分让幼儿感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感和态度，提高交往的能力和技巧。
通过做小主人、小客人的亲身实践，幼儿可以跨班游戏，与邻近班级的同伴共同活动，逐步积累主动与人交往的经验，获得社会性发展。
三、主题实施时间两周四、主题活动目标（文本上没有主题目标，只有主题思路）通过做小主人、小客人的亲身实践，逐步积累主动与人交往的经验，提高交往能力。
学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，感受交往的快乐。
会有礼貌的做客、待客，能用礼貌用语：请、谢谢、不用客气等词汇与人交往。
掌握节奏型：｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜，学会看指挥进行演奏。
能初步掌握简单的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造简单的形象。
能原地向前或向上跳，发展动作协调能力。
五、主题活动安排我们讨论过后，发现有一周的活动，都是有关到临班游戏的活动，我们觉得这些完全可以渗透在游戏时间进行，而没有用集体活动来完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平时进行，家长也要配合引导幼儿进行做小主人小客人的礼仪等等。
调整后的活动安排：第一周：（以做小客人为发展主线）熊猫的客人（语言）做个小客人（音乐）（歌曲改编过）小鸡做客（数学）分组：小鸡小鸭（歌曲）谁来做客（原来文本为到鸭哥哥家做客）（语言游戏）我们去做客（社会实践）第二周：（以做小主人为发展主线）小猴请客（语言）客人来了（音乐）找朋友（综合）分组：咯咯鸡的新房我的新朋友（美术）（五一放假，第二周为四天）熊猫的客人（语言）我是小客人（社会）我们去做客（社会）小鸭小鸡（音乐）小鸡做客（数学）到鸭哥哥家做客（语言）原有文本的主题发展线索：感知积累小猴请客（语言）我是小主人（社会）瑶族舞曲（音乐）我们一样多（数学）找朋友（社会）我们也喜欢（社会）我们一起玩（一）（社会）我们自己做标记（综合）我们一起玩（二）（社会）一起玩真快乐（三）（社会）表现表达六、家园共育（在家园栏目或bbs上）向家长介绍展开主题的主要目标，取得家长的积极配合。
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思小班主题教案《客人来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用动作表现歌曲的内容，初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌，在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客，快来看看幼儿园小班主题《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：一、谈话导入1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2.引导幼儿跟着老师学唱。
3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《客人来了》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《客人来了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感，在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客，能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容，快来看看幼儿园小班《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。
）师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》今天，熊猫请朋友来做客。
笃笃笃。
是谁来了，在轻轻地敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。
小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！嘭嘭嘭。
是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。
小黑熊说：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
小班社会《客人来了》教案8篇
小班社会《客人来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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客人来了小班音乐教案
客人来了小班音乐教案引言欢迎您来到我们的小班音乐教案！本教案旨在为3-5岁的幼儿设计一系列有趣的音乐活动，培养他们的音乐感知能力、节奏感和创造力。
我们将通过歌曲、游戏和舞蹈来激发孩子们对音乐的兴趣，并通过互动和合作，帮助他们建立基本的音乐技能。
教学目标本教案的主要教学目标如下： 1. 培养幼儿的音乐感知能力，包括区分高低音、音符长度等； 2. 培养幼儿的节奏感，能够按照节奏鼓掌、拍打节拍器等； 3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过音乐表达自己的情感和想法； 4. 培养幼儿的社交能力，在音乐活动中学会合作和共享。
教学准备为了顺利进行音乐教学活动，需要以下准备： - 音乐播放器和音乐资源； - 音乐乐器，如打击乐器和小型键盘等； - 音乐活动场地； - 表演道具（可选）。
教学活动活动一：音乐热身本活动旨在让孩子们放松身心，进入音乐状态。
1.制造音乐氛围：为教室播放轻松愉快的音乐，可以选择一些幼儿喜欢的歌曲。
2.音乐与动作：根据音乐的节奏，向孩子们示范一些简单的动作，如摇头、拍手、扭动身体等。
鼓励孩子们随着音乐一起动起来，并自由发挥。
3.音乐表达：让孩子们想象自己变成一只动物，通过音乐和动作来表达。
活动二：歌曲欣赏和合唱本活动旨在培养孩子们对音乐的感知能力和合作精神。
1.歌曲欣赏：选择一段简短的童谣或儿歌，播放给孩子们听。
鼓励他们随着音乐节奏拍手或跟唱。
2.合唱练习：根据孩子的年龄和能力，选择一个合适的歌曲进行合唱训练。
首先，向孩子们展示歌曲的歌词和动作，并逐句教唱。
接着，逐渐加大难度，让孩子们学唱整首歌曲。
3.回顾和巩固：在接下来的几次课堂中，持续练习和回顾这首歌曲，巩固孩子们的合唱能力。
活动三：节奏鉴赏和打击乐器演奏本活动旨在培养孩子们的节奏感和打击乐器演奏技巧。
1.节奏示范：为孩子们展示几种基本的节奏韵律，如一拍、二拍、四拍等。
让孩子们跟随音乐的节奏拍手。
2.打击乐器演奏：将孩子们分成小组，给每个小组分配不同的打击乐器。
小班音乐客人来了教案
小班音乐客人来了教案教案标题：小班音乐客人来了教案教学目标：1. 帮助学生了解音乐是一种艺术形式，可以通过声音表达情感和创造力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。
2. 学生的乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 角色扮演服装和道具，如帽子、围裙等。
4. 纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 介绍音乐是一种艺术形式，可以通过声音表达情感和创造力。
提问学生他们最喜欢的音乐，并与他们分享一首简短的儿歌。
活动一：音乐欣赏1. 播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 引导学生聆听音乐中的不同乐器声音，鼓励他们描述自己听到的声音特点。
3. 给学生提供一些乐器，让他们尝试演奏并感受不同乐器的声音。
活动二：角色扮演1. 分发角色扮演服装和道具，让学生选择自己喜欢的角色。
2. 引导学生通过角色扮演的方式，表达自己对音乐的感受和创造力。
例如，可以邀请学生扮演音乐家、舞者或歌手等角色。
活动三：创作音乐1. 给学生提供纸和彩色笔，鼓励他们根据自己的感受创作一幅音乐画。
2. 引导学生分享自己的音乐画，并邀请他们描述画中表达的音乐元素。
活动四：音乐游戏1. 进行一些简单的音乐游戏，如“跟着音乐走”或“音乐椅子”，以培养学生的合作和表达能力。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调音乐可以通过声音表达情感和创造力。
2. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐，并尝试创作自己的音乐作品。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的音乐作品，并与班级分享。
2. 组织一个小型音乐表演，让学生展示自己的音乐才艺。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐画，并评估他们对音乐元素的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保音乐选择适合学生的年龄和教学目标。
2. 在角色扮演活动中，鼓励学生展示自己的创造力和想象力，不要限制他们的表达方式。
幼儿园小班音乐《客人来了》活动反思
小班音乐《客人来了》活动反思
小班音乐《客人来了》活动反思
音乐《客人来了》是主题《我的故事》里的一节课，这首歌曲一共有两段，第一段讲
述客人来了，妈妈不在家，小主人如何招呼客人；第二段讲述客人要走了，小主人如
何跟客人再见。
它要求小朋友初步熟悉乐曲的旋律，理解歌词内容。
幼儿在教师的带
领下，初步学会了迎接客人进门、给客人倒茶、送客人出门等一些简单的动作。
活动
开始前，我组织幼儿进行如何招待客人的讨论和表演，让幼儿说一说、学一学，当客
人来了，应该怎么迎接？该说什么礼貌性的话语？需要准备什么招待客人？当客
人要
走了，又该说什么？分别用什么动作表示？在日常生活中，幼儿曾有过做小客人的经
验，因此，在教学活动中，幼儿回答的内容很丰富，也很到位。
比如：有的幼儿说，客人来了，说你好、欢迎欢迎！客人走了，要说再见、拜拜等！整个活动以表演贯穿
始终，各环节衔接自然，由于采取边唱边表演的形式，幼儿在不知不觉中就学会了歌
曲和动作。
在活动中，我发现有句歌词“我请客人进屋坐，觉得有点拗口，而且，幼
儿对“屋”这个词也不是于是，我就尝试把它改成“我请客人家里做”，改了以后唱
起来顺口了一些，在活动中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有
效互动。
由于幼儿年龄小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，
并
在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对小班幼儿来说有一定的难度，需要经
过教师的引导和帮助才能做到。
小班音乐游戏活动教案
小班音乐游戏活动教案小班音乐游戏活动教案1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。
所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。
我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。
（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。
）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
幼儿园小班音乐活动教案6篇
幼儿园小班音乐活动教案6篇幼儿园小班音乐活动教案6篇1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？3、我们来听着音乐做散步的'动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？会动的身体1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
小班音乐客人活动教案反思
小班音乐客人活动教案反思于是在第二节活动中，个别幼儿“又开始制造混乱”。
当我出示小象和小兔子，请孩子们跟他们一起唱歌时，有一幼儿说：“我要做小象，小象是这样走的。
”马上许多的小朋友都跟着叫起来，我要做.....，要要做.....。
显然他们的兴趣已经不在唱歌上，而是想去扮演了。
由于有了第一节课的经验，我不再强迫孩子跟我走，而是停下来逐个提问：“把你想做的动物跟大家分享，你想做什么？怎么做？但有个要求，一次只能一个小朋友来表演，其他小朋友要认真看，做得好的要鼓掌。
”很奇怪，给了孩子们表达的空间后，他们不闹了。
然后，我及时地用“乐器宝宝”吸引他们的注意力，使他们又专注于活动中来。
通过这一节活动，我总结了一下经验：不要跟“捣乱”的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。
另外，通过这一活动，我所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思考教法、学法，还要预想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等？做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动。
参考文献许卓雅《学与教的心理探秘》五里铺小学石春华电话：189****6272幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思教科院12级学本2班 12131020211郭正强活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。
2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句并作出相应的回答。
3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。
活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。
活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。
驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。
二、玩“点兵点将”游戏。
教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？。
组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡??“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。
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小班音乐活动：客人来了
活动目标：
1.引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
2.让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
3.培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。
活动重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
活动难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
活动准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。
活动过程：
一、开始部分
教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。
二、基本部分
1.教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”
请小朋友说一说。
“今天有一个小朋友家也来了客人，你们看一看他是怎样招待客人的。
”
2.教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的？并复习演唱第一段。
3.教师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿欣赏教师表演动作。
2遍
4.教师请幼儿一起做动作。
纠正个别幼儿的动作。
5.教师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人是怎样送客人的呢？”
6.教师清唱第二段，引导幼儿听清楚歌词。
7.教师演唱第二遍，并加上动作。
8.教师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的兴趣。
9.带领幼儿进行演唱，重点示范演唱**.|学会用轻柔的声音进行演唱。
10.引导幼儿边演唱边加上动作。
三、结束部分
教师请幼儿分组进行表演唱。
活动反思：
该歌曲内容具有一定的情景性，在学唱歌词时，我采用表演的形式，让孩子理解歌词内容。
在此基础上孩子们很容易的学唱歌曲，并能够情绪很投入到表演的状况，来演唱这首歌曲，效果很好。