初中信息技术 第2节信息技术与我们的生活教案 青岛版
初中-信息技术-青岛版(六三)-七年级上-U226 教案
课时二现代信息技术与生活“信息与信息技术”《初中信息技术》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
一、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、信息技术在生活中的应用，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
二、学生学习状态分析：初中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
三、教学重点：1、现代信息技术在生活中的应用2、信息技术的发展趋势四、教学难点：1、信息技术的发展趋势五、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。
（一）现代信息技术在生活中的应用】1教育科研2生产生活3医疗保健4政府企业管理5军事等现代信息技术从根本上改变着人们的生活方式、行为方式和价值观（二）信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、未来的计算机技术：教师活动：分子计算机，光子计算机，生物计算机（简单介绍）DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。
信息技术与我们的生活教案
一、教案名称：信息技术与我们的生活教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用信息技术解决生活问题的能力。
3. 提高学生对信息技术的认识和兴趣。
四、教学内容：1. 信息技术在日常生活中的应用。
2. 如何运用信息技术解决生活问题。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引起学生对信息技术的好奇心。
2. 学生分享自己对信息技术的了解和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、通讯、学习等。
2. 学生通过观看案例视频或图片，了解信息技术在生活中的具体应用。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，要求学生运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生分享自己在家庭或学校中运用信息技术解决生活问题的经历。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何更好地运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些生活中运用信息技术解决问题的案例。
2. 学生分析案例中的优点和不足，并提出改进意见。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 教师布置作业，要求学生运用信息技术解决生活问题。
六、教案名称：信息技术与我们的生活教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
青岛版初中信息技术1.2现代信息技术与生活
国宾夕法尼亚大学诞生。
1.2现代信息技术与生活
多媒体教学系统
北京航天飞行控制中 心
军用PDA
交警使用POS机开 罚单
1.2现代信息技术与生活
2、通信技术
通信技术就是人与人之间传递、互通信息 的技术。各种通信方式在远古时代就已存 在，如古代战争中的烽火传情 现代通信技 术电话电报、电视广播、计算机网络、通 信卫星等技术、QQ视频聊天
1.2现代信息技术与生活
3、微电子技术
微电子技术是采用微米级加工工艺，在半导 体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型 化电路的技术，它是随着计算机小型化的要 求发展起来的，是现代信息技术的基础。
1.2现代信息技术与生活
• 4、感测技术
感测技术是使用传感器来感知、探测信息的 技术，以传感器为核心的信息探测系统就像 人的神经末梢一样源源不断地向我们提供各 种信息。 感测技术与计算机技术、自动控制技术和通 信技术等一起构成了信息技术。 应用：电影特技制作、防洪抗灾、国防军事 等
1.2现代信息技术与生活
二、现代信息技术的发展趋势
1.未来的计算机技术
量子计算机 分子计算机 光子计算机 生物计算机
1.2现代信息技术与生活
2、网络技术应用进一步发展
电子商务
远程医疗 远程教育
1.2现代信息技术与生活
3、生物识别技术
生物识别技术是利用人体生物特征进行身份认证的 一种技术。
虹膜识别门 禁
1.2现代信息技术与生活 2004年12月26日上午8时左右，印尼苏门答 腊附近海域发生2了近40年来世界上最强烈的地 震之一。地震引发的海啸波及印尼、斯里兰卡、 泰国、印度、孟加拉国、马来西亚等国，造成 超过28万人失踪和死亡。专家指出，缺乏海啸 预警机制和潮汐检测系统，是造成此次印度洋 沿岸国家损失惨重的重要原因之一。 结合这段材料，想一想现代信息技术的广 泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
《第2节信息技术与我们的生活》教学设计 -2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
（2）信息技术书籍：推荐学生阅读《信息素养：数字时代的能力》、《计算机科学概论》等书籍，以提升对信息技术领域的认知和理解。
（3）学术文章：引导学生阅读相关学术文章，了解信息技术领域的最新研究动态和发展趋势。
（2）实践操作：要求学生完成一个与信息技术相关的实践操作，如制作一个简单的网页、编写一个简单的程序等，以提升实际操作能力和创新思维。
（3）学术研究：鼓励学生进行与信息技术相关的学术研究，如研究信息技术在教育领域的应用、信息技术对社会的影响等，以提升学术研究和创新思维能力。
（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成一个与信息技术相关的项目，如制作一个智能家居系统、开发一个手机应用等，以培养团队合作能力和创新思维。
《第2节信息技术与我们的生活》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自北师大版初中信息技术七年级上册，为《第2节信息技术与我们的生活》。本节课通过实际案例分析信息技术对我们生活的影响，帮助学生理解信息技术在生活中的应用，以及信息技术给我们生活带来的便利和挑战。通过对信息技术的学习，使学生能够正确认识和运用信息技术，提高信息素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
信息技术与我们的生活教案
信息技术与我们的生活教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术在我们生活中的应用，认识信息技术对生活的重要性。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展2. 信息技术在生活中的应用举例3. 网络和电子产品的影响4. 正确使用网络和电子产品的原则三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术在生活中的应用，正确使用网络和电子产品的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展及应用。
2. 案例分析法：分析生活中常见的信息技术应用实例。
3. 讨论法：引导学生探讨网络和电子产品对生活的影响。
4. 实践操作法：教授正确使用网络和电子产品的方法。
五、教学过程1. 导入：简要介绍信息技术的定义和发展，引发学生对信息技术在生活中应用的思考。
2. 新课内容：讲解信息技术在生活中的应用，如网络通信、在线教育、智能家居等。
3. 案例分析：分析生活中典型的信息技术应用案例，让学生感受信息技术对生活的影响。
4. 小组讨论：引导学生探讨网络和电子产品对生活的正面和负面影响，并提出正确使用的方法。
5. 实践操作：教授正确使用网络和电子产品的方法，让学生现场实践。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活，列举信息技术应用的例子，并思考如何正确使用网络和电子产品。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对信息技术应用案例的分析能力。
2. 作业完成情况：评估学生对信息技术应用的举例及对正确使用网络和电子产品的思考。
3. 实践操作能力：检查学生在现场实践环节对正确使用网络和电子产品的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：信息技术与生活相关的教材或教学资料。
2. 多媒体设备：投影仪、计算机、网络等，用于展示案例和教学内容。
3. 实践材料：智能手机、电脑等电子产品，供学生现场实践使用。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍信息技术的定义和发展。
2. 第2周：讲解信息技术在生活中的应用。
七年级信息技术上册 青岛版(2017版) 第一单元第2课 信息技术概述教案设计
第2课信息技术概述学习目标：1、了解信息技术的概念及其内涵。
2、掌握现代信息技术的内容和发展趋势。
3、了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用信息技术。
教学过程：【引入】当今时代，信息技术对人类社会产生的影响广泛而深远。
现代信息技术已成为衡量一个国家综合国力和国家竞争实力的关键因素。
【活动一】日新月异的信息技术1、什么是信息技术？一切与信息的获取、存储、加工、传递、发布、交流和管理等相关的技术统称为“信息技术”。
简称“IT”。
2、什么是计算机技术？计算机技术是利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心。
自1 946年第一台电子计算机（ENIAC）在美国诞生以来，计算机以其强大的存储、运算、自动控制等数据处理能力，在人类生产、生活中的作用越来越重要。
现代通信技术包括很多方面，如通过卫星通信、通过微波通信、通过光纤通信等。
电报、电话的使用使人们的沟通速度不断提升；广播、电视的使用使信息的发布更加快捷；互联网的出现不但能使信息服务的种类和范围大大增加，还能为人们提供广泛交互的场所。
3、传感技术其实就是传感器技粒传感器可以感知周围环境或特殊物质，如气体感知、光线感知、温湿度感知、人体感知等。
传感技术可以把感知到的模拟信号转化成数字信号并传输给中夹处理器进行处理。
【活动二】探究信息技术的发展趋势4、如今，以云计算，大数据为代表的新兴技术加速发展。
为信息技术创新发展提供了新的动力。
带动信息技术向智能化、网络化等方向延伸。
【读一读】神威·太湖之光超级计算机是由国家并行计算机工程技术研究中心研制、安装在国家超级计算无锡中心的超级计算机。
神威·太湖之光超级计算机安装了40960个中国自主研发的“申威26010”众核处理器，该众核处理器采用64位自主申威指令系统，峰值性能为12.5亿亿次/秒，持续性能为9.3亿亿次/秒。
2016年6月20日，在法兰克福世界超算大会上，国际TOP500组织发布的榜单显示，“神威·太湖之光”超级计算机系统登顶榜单之首，不仅速度比第二名“天河二号”快出近两倍，其效率也提高3倍； 11月14日，在美国盐湖城公布的新一期TOP500榜单中，“神威·太湖之光”以较大的运算速度优势轻松蝉联冠军；11月18日，我国科研人员依托“神威·太湖之光”超级计算机的应用成果首次荣获“戈登·贝尔”奖，实现了我国高性能计算应用成果在该奖项上零的突破。
青岛版信息技术 初一教案新版
第1课信息与社会第一课时总第2课时刘庆昌我阅读我思考我们生活在一个充满信息的世界里，信息几乎无处不在。
信息是人类社会赖以生存和发展的重要资源之一。
随着计算机技术和互联网的迅速普及与发展，人类社会已经成为一个名副其实的信息社会。
作为中学生，我们该如何应对扑面而来的海量信息？学习目标1、了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息。
2．理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体。
3．正确辯别信息，养成合理利用信息的好习惯。
我探究我发现活动一、走进信息的世界我们处在一个信息爆炸的时代，每天可以从电视、报纸、杂志、微信、网站等媒体获取多种多样的信息。
面对海量信息，学会筛选、懂得取舍才能获取其中有价值的信息。
读一读信息泛指描述、表现客观事物特征的一切内容，也就是使用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
信息普遍存在于大自然、人类社会之文字形态中。
我们身边的一草一木、花鸟虫鱼，人们的一顰一笑、挙手投足都蕴含着丰富的信息。
报纸、电视、网络等媒体也在向我们传递着各式各样的信息。
议一议大自然用不同的自然现象描绘出了春、夏、秋、冬的美丽画卷。
我们是如何感知四季信息的呢？说一说在课堂中，你获取了哪些信息？你是通过哪些途径获取的这些信息？它们属于什么形态的信息？加油站信息一般包括以下3种具体表现形态：1、文字形态文字形态的信息是以文字形式存储于不同载体上的，如报纸、期刊、图书、档案等。
这是目前内容最丰富、使用频率最高的信息形态。
2、声像形态声像形态的信息是以声音或图像形式出现的。
它比文字直观，易于理解。
在磁带、CD光盘、幻灯片、胶片、唱片等载体中存储的信息通常属于声像形态的信息。
3、记忆形态记忆形态的信息是指在人际交往过程中产生、传播和被接收的信息。
这种信息只在人脑中贮存而不具有确定的记录载体。
我的收获第1课信息与社会第二课时总第2课时刘庆昌活动二、探究信的特世界上的信息车高多彩，但它们都具有一些共同的特征。
全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》教学设计
全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》教学设计一、教学内容分析本节课主要教学内容为全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 信息技术的概念和特点：介绍信息技术的基本概念，以及信息技术在现代生活中的重要作用。
2. 信息技术的应用：分析信息技术在生活中的应用，如互联网、手机、智能家居等。
3. 信息技术的未来发展：探讨信息技术未来的发展趋势，如人工智能、物联网等。
4. 信息技术与生活：强调信息技术对现代生活的影响，以及如何正确使用信息技术。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生在小学阶段已经接触过一些信息技术的基础知识，如计算机操作、互联网使用等。
2. 学生在日常生活中已经使用过一些信息技术产品，如手机、智能家居等。
3. 学生对未来的科技发展趋势有一定的了解，如人工智能、物联网等。
二、核心素养目标1. 理解信息技术的概念和特点，培养学生的信息技术素养。
2. 分析信息技术在生活中的应用，提升学生的生活技能和适应现代社会的能力。
3. 探讨信息技术未来的发展趋势，培养学生的创新意识和前瞻思维。
4. 强调信息技术对现代生活的影响，培养学生正确使用信息技术的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）信息技术的概念和特点：本节课将介绍信息技术的基本概念，以及信息技术在现代生活中的重要作用。
学生需要理解信息技术的定义，以及信息技术的主要特点，如快速、准确、高效等。
（2）信息技术的应用：本节课将分析信息技术在生活中的应用，如互联网、手机、智能家居等。
学生需要了解信息技术在不同领域中的应用，以及信息技术如何改变我们的生活。
（3）信息技术的未来发展：本节课将探讨信息技术未来的发展趋势，如人工智能、物联网等。
学生需要了解未来信息技术的发展方向，以及这些技术可能带来的影响。
（4）信息技术与生活：本节课将强调信息技术对现代生活的影响，以及如何正确使用信息技术。
初中七年级信息技术上册教案：信息技术与我们的生活
初中七年级信息技术上册教案：信息技术与我们的生活一、教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.了解计算机网络和互联网的基本原理和应用。
4.熟练掌握电子邮件和文件传输等常见应用技能。
5.意识到信息技术对人们生活、工作和社会的影响。
二、教学内容单元一：信息技术概述1.1 信息技术的定义和基本概念•信息技术的定义•信息技术的基本概念：数据、信息、知识、智能等1.2 信息技术的发展历程•信息技术的发展历程简介•信息技术的未来发展方向单元二：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件的基本组成部分•计算机硬件的基本组成部分•中央处理器（CPU）的作用和结构•内存和硬盘的区别和作用2.2 计算机操作系统和应用软件•计算机操作系统的定义和作用•介绍常见的计算机操作系统•计算机应用软件的分类和特点单元三：计算机网络和互联网3.1 计算机网络的定义和基本组成部分•计算机网络的定义和组成部分•网络拓扑结构和分类3.2 互联网的基本原理和应用•互联网的基本原理•互联网的应用和服务： WWW、电子邮件、即时通讯等单元四：常见应用技能4.1 电子邮件的使用和管理•电子邮件的定义和作用•电子邮件的发送和接收•电子邮件的管理和安全4.2 文件传输和存储•文件传输的基本方法•使用网络硬盘进行文件存储和管理单元五：信息技术对生活、工作和社会的影响5.1 信息技术对生活的影响•信息技术在日常生活中的应用•在线购物、移动支付等新型消费模式的兴起5.2 信息技术对工作和社会的影响•信息技术对传统行业的改造和创新•信息技术对社会发展的积极贡献和带来的挑战三、教学方法本课程既有理论知识的讲解，也有实践应用的操作。
课堂上采用多种教学方法，如讲述、演示、互动问答、小组讨论等，使学生能够全方位地学习和掌握信息技术的相关知识和技能。
四、教学评估通过平时作业、课堂练习和小组讨论等形式，来考核学生的学习情况和掌握情况。
信息技术与我们的生活教案设计
信息技术与我们的生活教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握信息技术在日常生活中的应用；（3）学会使用常见的信息技术工具，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）提高信息素养，具备安全、合法使用信息的能力。
2.过程与方法：（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作、交流、表达的能力；（2）运用案例分析、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）引导学生自主学习、探究学习，培养学生的学习兴趣和创新能力。
3.情感态度与价值观：（1）认识信息技术在现代社会中的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣；（2）培养学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观；（3）提高学生的信息安全意识，养成安全、合法使用信息的行为习惯。
二、教学内容1.信息技术的基本概念和发展历程；2.信息技术在日常生活中的应用；3.常见的信息技术工具及其使用方法；4.信息安全与网络道德；5.信息技术的发展趋势。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的信息技术知识；（2）提出问题：“信息技术在我们的生活中有哪些应用？”引发学生思考；（3）展示信息技术在日常生活中的应用实例，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课（1）讲解信息技术的基本概念和发展历程；（2）介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等；（3）演示常见的信息技术工具的使用方法，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）讲解信息安全与网络道德，引导学生树立正确的网络价值观；（5）介绍信息技术的发展趋势，引发学生关注未来科技发展。
3.实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲自体验信息技术工具的使用；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，如查找资料、发送电子邮件等；（3）鼓励学生分享自己的实践成果，提高学生的交流表达能力。
4.总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固学生的知识体系；（2）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题；（3）引导学生关注信息技术的发展动态，培养学生的创新意识。
青岛出版社初中信息技术教案.doc
青岛出版社初中信息技术教案篇一：青岛版信息技术八年级上册全册教案第一单元第1课创建站点内容分析《创建站点》是青岛版信息技术第一单元《网站设计与制作》的第1课，本单元以建立学生“我的情感小屋”站点为任务贯穿始终，本节课主要内容是让学生了解网站建设的一般过程，了解网站规划方法；认识网站制作工具Frontpage 的工作界面，新建站点和打开站点的方法，学会规划和设计网站，能够搜集网站相关素材；感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。
教学建议本单元以建立学生“我的情感小屋”站点为任务来学习FrontPage的使用，建议老师在教学此单元内容时，给学生提供宽广的发挥空间和充裕的自主学习时间，旨在培养学生灵活、综合运用知识的能力，培养并提升协作意识、探究精神和审美品位。
FrontPage知识是一个新的知识点，在本单元教学中建议老师不宜讲的太多、太难，应在学生需要时提出来进行讲解。
“插入图片、艺术字”“字体设置”的等操作可采用知识迁移法讲解，与“Word”中的相关使用方法进行比较。
“编辑超链接”操作，在教学时要引导学生举一反三，通过自主尝试，让学生发现链接其他内容的方法。
在教学过程中应注意将过程性评价和总结性评价相结合。
为了让学生能制作出优异的网站作品，过程性评价尤不可缺，在每一个教学内容后教师都应引导学生对于自己的学习过程中进行评价，及时发现优点与不足，并进行修改完善，从而不断激发学生学习动力和兴趣。
当学生站点首页初步建成后，老师可采取学生自评、互评、师评、网评等多种形式的评价方式进行总结性评价。
让更多人参与评价，让每一位学生的作品都可以得到更全面、更客观的评价。
教学评价重在鼓励，要在过程性评价中，加强对学生个性闪光点的捕捉，营造一种张扬个性的创作氛围。
引导学生建立技术服务需要、艺术彰显主题的意识。
围绕主题进行页面设计时，应与美术知识紧密联系，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力设计作品。
对于学有余力的学生，可鼓励其在完成网页制作后后，再选用不同软件组合制作网页中先期设计用到的素材。
青岛版信息技术七年级现代信息技术与生活
现代信息技术与生活教学内容：青岛出版社·信息技术·初一·第一单元第二课·1课时教材分析：《现代信息技术与生活》这一节包括现代信息技术在生活中的应用及发展趋势，现代信息技术对社会生活的影响等内容。
其中现代信息技术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。
现代信息技术对社会生活的影响是本节的难点。
学情分析：1﹑学生通过对本单元第一课“信息的特征”的学习，对信息的相关知识已有一定的了解。
为讲述“现代信息技术对社会生活的影响”等有关内容做了良好的知识准备。
2﹑学生通过对第一课“信息特征”的学习，为讲述正确识别信息、合法利用信息和发布信息做了良好的知识准备。
教学目标：1﹑知识目标：了解信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。
2﹑技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
3﹑情感目标：培养合理运用信息的习惯。
重点难点：现代信息技术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。
现代信息技术对社会生活的影响是本节的难点。
教学理念：本节课“现代信息技术与生活”包括“现代信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响”等内容，该部分内容所讲述的知识对于学生是全新的，加之与其有关的感性材料不多，因而给教学带来一定难度。
但上一节“信息特征”有关知识的学习为本节提供了一定的知识基础，故本节课的教学应注重在“信息特征”与本节知识上的衔接。
本节课首先通过创设情境，让学生观看“嫦娥一号”发射过程视频，并提出相关问题，且由此引出“现代信息技术在生活中的应用”的简要介绍，激发学生探究欲望，并由此进入本节课的学习。
关于“现代信息技术的发展趋势”的教学，采用自学──探讨──归纳方式，并通过小组讨论，巩固该部分知识。
教学准备：多媒体课件﹑微机室﹑教学过程：[一]创设情境，导入新课播放“嫦娥一号”发射过程。
2007年10月24日18时05分，中国第一课探月卫星“嫦娥一号”飞向浩瀚无垠的太空，奔向38万公里之遥的月球。
初中信息技术教学课例《信息技术与我们的生活》教学设计及总结反思
择与设计 外还要通过学生的小组合作和自主探究来达到学习的
目的。
1、什么是信息技术
教师：提出问题：信息无处不在（天气预报，老师
讲课，语言，动作等等），我们的生活离不开信息，思
考一下信息技术是什么呢？
学生：思考、讨论、回答问题
教师总结：信息技术的含义：完成信息的获取、加
工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技
（4）通信技术：通信技术的主要功能是传递信息。 现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、 光纤通信等，而现在随着通信技术的发展使地球上任何 地点之间的信息传递度大大的加快，并且通信能力也大 大加强。（雷达技术，电话等等）
3、信息技术对生活的影响 教师：信息技术对我们的生活有什么样的影响呢？ 学生：讨论，回答大问题 教师总结 （1）积极的影响 改善教育：多媒体技术的应用改变了传统的教学模 式，使得现代教学更加的形象生动；远程教育解决了很 多学习上的难题使得教育变得更加便捷。
的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自 学能力。另外在此过程中，学生之间也可以互相学习、 互相探讨，从而学习到更多的技巧与方法，获得更大的 益处。从而培养学生的自学能力和合作能力。
电子商务：网上购物，网上交易，微信支付等等。 远程医疗：网络进行远程连接能够实现跨国际的交 流，解决了医疗难题。 交流便捷：电话、手机、微信、QQ、电子邮件的应 用使得交流更加的方便快捷。 （2）消极的影响 信息超载：信息和知识都处于大爆炸状态，造成信 息量大、信息质量差、信息价值低等问题. 影响现实的人际交往：虚拟现实阻碍了人们的正常 交往，网络诈骗等等随之出现；无法与外界交流. 影响身心健康成长：网络上大量的暴力犯罪、黄色 视频影响了身心的发展，有的学生沉迷于网络游戏，影 响了身心的健康成长。 4、如何合理的利用信息技术 技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同 时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特 网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过 因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者 病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。 因此要学会合理的使用信息技术 （1）对信息技术不过度崇拜，也不盲目排斥，客 观认识，合理使用
青岛版七年级上册信息技术-第2课 信息技术概述【学案】
信息技术概述学案教学目标：知识技能目标：1.了解信息技术的概念及其内涵；2.掌握现代信息技术的内容和发展趋势；了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用信息信术过程方法：通过引导学生自主探究信息技术概念及发展；通过阅读拓展资料了解信息技术发展趋势；通过讨论交流生活中信息技术带来的影响。
情感目标：体验信息技术给社会生活带来的改变和影响；能用辩证的态度对待信息技术；培养合理利用信息的技术的习惯。
教学重难点：重点：掌握现代信息技术的内容和发展趋势；难点：学会合理地利用信息技术。
探究任务：1.什么是信息技术？2.现代信息技术的内容有哪些？3. 信息技术的发展历程是怎样的？4.现代信息技术的发展趋势是怎样的？5.信息技术对人类生活的影响？积极影响和消极影响有哪些？附参考答案：1. 信息技术（简称IT，Information Technology）。
一切与信息的获取、存储、加工、传递、发布、交流和管理等相关的技术统称为信息技术。
2. 现代信息技术包括计算机技术、微电子技术、通信技术、传感技术等。
3. 第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。
(时间：后巴别塔时代)第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。
(时间：铁器时代，约公元前14世纪)第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。
(时间：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。
(时间：19世纪)第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。
(时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志）4.高速度、大容量；综合集成；互联网向物联网发展；传感技术的进一步应用；生物信息网络；虚拟现实技术等。
5.积极影响：在购物方面，人们使用的微信支付和支付宝支付利用了扫码支付技术。
《第2节 信息技术与我们的生活》教学设计教学反思
《信息技术与我们的生活》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解信息技术在平时生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
2. 理解信息技术对生活的影响和改变，提高信息素养。
3. 培养学生对信息技术的兴趣，激发学习信息技术的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到信息技术在平时生活中的重要性，以及如何应用信息技术。
2. 教学难点：如何引导学生理解信息技术对生活的影响和改变，提高学生的信息素养。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片等素材，用于展示信息技术在平时生活中的应用。
2. 制作PPT课件，包括课题引入、案例分析、小组讨论等环节。
3. 准备计算机、投影仪等教学设备，确保教室顺利进行。
4. 设计小组讨论题目，引导学生进行深入思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些与信息技术相关的图片或视频，引导学生发现生活中的信息技术的运用。
2. 提问：你们知道什么是信息技术吗？它在我们生活中有哪些应用？3. 引导学生讨论，发表自己的看法。
（二）新课教学1. 信息技术的定义和基本观点。
2. 讲解信息技术在生活中的应用，如通讯、网络、多媒体、人工智能等。
3. 举例说明信息技术对生活的影响，如挪动付出、共享经济、遥程医疗等。
4. 引导学生思考：信息技术的发展对我们的生活有什么影响？我们应该如何适应和利用信息技术？（三）实践活动1. 组织学生分组，每组选择一个生活中的信息技术应用进行钻研和讨论。
2. 要求学生记录实践过程，并制作PPT进行汇报。
3. 教师对学生的实践过程和汇报进行点评和指导。
（四）教室小结1. 总结信息技术在生活中的应用和影响。
2. 强调信息技术对生活的重要性，以及我们应该如何适应和利用信息技术。
3. 鼓励学生继续关注信息技术的发展，积极参与信息技术的实践和钻研。
（五）安置作业1. 要求学生通过互联网或图书馆收集更多的信息技术应用案例，并在教室上与同砚分享。
2. 思考如何将信息技术应用到自己的生活中，并提出自己的想法和建议。
青岛七上学案12现代信息技术与生活
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 下午3时 11分20.10.1615:11O ctober 16, 2020
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月16日星期 五3时11分14秒 15:11: 1416 October 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午3时11分14秒 下午3时11分15:11:1420.10.16
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一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10.1620.10.1615: 1115:11:1415: 11:14Oct-20
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月16日 星期五3时11分 14秒Fr iday, October 16, 2020
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相信相信得力量。20.10.162020年10月 16日星 期五3时11分14秒20.10.16
系统 硬件
设备/软件 CPU 主板 内存 硬盘 光驱 软驱 显卡 声卡
软件 操作系统
品牌/型号
备注
设备/软件 网卡 键盘 鼠标
显示器 音箱 耳麦
机箱电源 其他 主要
应用软件
品牌/型号
备注
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.1620.10.16F riday, October 16, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。15:11:1415:11: 1415:1110/16/2020 3:11:14 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.1615:11:1415:11O ct-2016-Oct-20
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初中信息技术 第2节信息技术与我们的生活教案 青岛版
第2节信息技术与我们的生活
教学内容：
信息技术与我们的生活
教学目标：
1、让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点，难点：
重点：调查息技术在社会上是应用。
难点：信息的归纳、总结。
教学过程：一、导入：
通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活某某息技术解决问题。
二、新授：
信息技术与我们的生活
1、列举我们的信息技术生活
（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（表教材第7页）
（2）相互交流，保存文档
2、调查信息技术对社会的作用
（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）
（2）实地调查
注意要点：
①文明礼貌，态度友好
②仔细观察，认真记录
③带好记录工具（调查表、笔等）（3）分析、归纳，写调查报告
（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体会）
（4）各组汇报
三、小结：
信息技术与我们的生活密不可分
四、作业
调查我们的生活中的信息技术使用
板书设计：
第2节信息技术与我们的生活
完成信息的获取、加工、存储、传递和利用等技术的总和称为信息技术（简称IT）。
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第2节信息技术与我们的生活
教学内容：
信息技术与我们的生活
教学目标：
1、让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点，难点：
重点：调查息技术在社会上是应用。
难点：信息的归纳、总结。
教学过程：
一、导入：
通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。
二、新授：
信息技术与我们的生活
1、列举我们的信息技术生活
（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（表教材第7页）
（2）相互交流，保存文档
2、调查信息技术对社会的作用
（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）
（2）实地调查
注意要点：
①文明礼貌，态度友好
②仔细观察，认真记录
③带好记录工具（调查表、笔等）（3）分析、归纳，写调查报告
（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体会）
（4）各组汇报
三、小结：
信息技术与我们的生活密不可分
四、作业
调查我们的生活中的信息技术使用
板书设计：
第2节信息技术与我们的生活
完成信息的获取、加工、存储、传递和利用等技术的总和称为信息技术（简称IT）。