基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探
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基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探
摘要:由于学生学业的加重,再加上电子娱乐产品的广泛普及,使得儿童和大
自然的距离愈来愈远,因此对于他们的身心健康也会造成巨大的影响。本文主要
分析探讨了怎么样让儿童认识到大自然的魅力,并通过科学合理的措施来培养儿
童尊重生命,并了解大自然的规律,进而做到人与自然和谐共处。
关键词:幼儿园;生命成长;自然教育;儿童
引言:
在幼儿园,包含着非常多的自然教育资源,并以生命教育为关键,促使儿童从小
就要养成绿色环保以及关爱自然的意识,因此培养他们的环保行为是非常有必要的。其次,在幼儿园生活当中,他们会经常接触到植物,如果幼儿老师可以做一
个有心人,那么就会发现在幼儿园有很多生命成长的沟通契机。
一.当前自然教育重要性分析
1.是幼儿身体发展需要
人们离不开大自然,同时大自然当中的花草树木、山川河流以及风霜雨雪也在向
儿童发出呼唤,神奇巧妙的大自然是儿童学习的课堂,同时也是他们健康成长的
园地。其次工业化的国家其过敏性疾病所发生的概率在不断上升,近十年来看,
每年都是以3%-4%的速度在增加。通过大量的研究发现,不论是哪种肤色以及什
么种族,在农村生活的孩子,不太有这一疾病,然而搬到工业环境中,却有了过
敏以及免疫系统疾病。其最主要的原因是因为,土壤当中的细菌以及病毒他们会
帮助减少儿童患上免疫系统疾病以及过敏的概率[1]。
2.是幼儿情感发展需要
幼儿阶段的孩子他们是充满灵性的,天生就可以和大自然中的植物以及动物进行
交流,他们对于花草树木会进行对话以及嬉戏,同时还会情不自禁去触摸皱裂的
树干,去亲吻随风飘荡的花花草草,体验生命的活力。其次,他们对于花草以及
鱼儿的那种感受,来感受他们生活中的交往对象,进而顺其自然形成情感体验。
和大自然有密切交流的儿童他们会更加懂得爱护他人,正因为有这种爱心,幼儿
通常会具备仁慈的包容心以及心胸。
3.可以增强幼儿的意志力
在孩子们进行户外活动时,要让他们认真思考怎么样去应对各种的成长问题,然
后通过认识、寻求方法以及体验等一些解决措施,使得幼儿能够克服所遇到的困难,并不断增加他们的自信心。其次还要培养幼儿的学习技能,加强幼儿对成功
的渴望,同时还要增强幼儿的意志力。将这些学习技能以及生活技能运用在其他
学科上,不仅可以帮他们找到最合适的学习方法以及学习策略,还可以有效培养
他们良好的习惯。
二.自然教育开展的原则
1.体验教育原则
感性体验在幼儿的学习当中有着更加重要的作用,特别是具有生命活力的大自然,让幼儿去感知,并引导他们多多观察以及了解大自然,逐步形成他们自己的认知,去感受生命的力量以及神奇。
2.动静结合原则
讲解以及观察是幼儿了解自然教育的关键一步,针对比较活跃的幼儿来说,在自
然教育中老师增加竞争性的比赛以及趣味性的游戏,可以更好的激发他们的学习
热情,同时掌握动静结合原则,还可以快速提高学习的效果。
3.主动思考原则
首先,课外活动非常容易激发儿童的热情,将他们的热情巧妙导入教学的内容,
再加上简单的介绍,并创设问题引导他们去主动思考,其次还要给予儿童更多的
启发以及体验,不断地激发他们自主学习的兴趣。
4.寓教于乐原则
在进行自然教育时,开场就应该营造轻松愉悦的游戏氛围,并通过生动有趣的场景、提问以及声音,来快速吸引他们的注意力,让每一个幼儿都参与进来,让他
们在轻松的氛围中去了解大自然,并融入大自然,从而形成人与自然友好共处。三.儿童生命成长的自然教育实践活动
2019年5月19日,黑龙江通河县举办亲子插秧活动,参加人数为200人。
此次活动的目的主要是深入贯彻哈尔滨市的旅游文学精神,结合立德树人的目标,大力促进学校的德育工作,并让每一个学生都要走出校园,去接触大自然、认知
社会以及参加各种实践活动,老师也要帮助幼儿了解乡情、开阔他们的眼界以及
丰富知识,陶冶幼儿的爱家以及爱国情怀。除此之外,还要培养他们的社会责任感、实践能力以及创新精神,全方面的去提高他们的综合素养。
此次的活动,除了亲子之间的插秧比赛以外,还设有其他的一些活动,比如,拓
展训练、登山活动以及参观现代化水稻加工厂等。
在本次的插秧活动探究过程中,通过组织团队拓展训练活动,进而培养幼儿的团
结合作精神,参观水稻种植基地,让幼儿了解水稻催芽、培育以及移植等知识,
同时还了解了乡村的民俗文化。最后,通过组织这次插秧活动,可以很好的培养
他们吃苦耐劳精神,让幼儿理解“粒粒皆辛苦”深刻的含义,让他们从小就要养成
节约的良好习惯。另外通过这次体验,他们所收获的快乐以及喜悦,可以有效增
加和父母之间的情感沟通交流[2]。
四.成果和反思
以上这一实践活动,我们进行了精心设计,带领幼儿融入大自然,让他们用眼睛
看到大自然的呈现,用自己的耳朵去聆听大自然的声音,用心以及手去感知大自
然所给予的馈赠。另外通过进行团队合作,还让他们感受到了帮助的美好,对于
遇到的困难大家一起克服,有助于帮助幼儿建立独立生活以及挑战的自信,逐渐
提升他们的心理素质。
结语:
综上所述,在接下来的户外活动中,幼儿可以在其中发现生命、了解生命以及感
悟生命,并切实认识到生命教育的重要性,让他们知道生命的珍贵,这样他们在
以后的学习中会更加亲近大自然,并善待生命。
参考文献:
[1]杨丽娟. 基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探[J]. 好家长, 2018(078):68-69.
[2]彭海霞. 基于幼儿生命成长的"实"文化追求——对新时期高品质幼儿园管理的思
考与实践[J]. 教育科学论坛, 2019, 467(17):73-79.