基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探

基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探

摘要：由于学生学业的加重，再加上电子娱乐产品的广泛普及，使得儿童和大

自然的距离愈来愈远，因此对于他们的身心健康也会造成巨大的影响。本文主要

分析探讨了怎么样让儿童认识到大自然的魅力，并通过科学合理的措施来培养儿

童尊重生命，并了解大自然的规律，进而做到人与自然和谐共处。

关键词：幼儿园；生命成长；自然教育；儿童

引言：

在幼儿园，包含着非常多的自然教育资源，并以生命教育为关键，促使儿童从小

就要养成绿色环保以及关爱自然的意识，因此培养他们的环保行为是非常有必要的。其次，在幼儿园生活当中，他们会经常接触到植物，如果幼儿老师可以做一

个有心人，那么就会发现在幼儿园有很多生命成长的沟通契机。

一．当前自然教育重要性分析

1.是幼儿身体发展需要

人们离不开大自然，同时大自然当中的花草树木、山川河流以及风霜雨雪也在向

儿童发出呼唤，神奇巧妙的大自然是儿童学习的课堂，同时也是他们健康成长的

园地。其次工业化的国家其过敏性疾病所发生的概率在不断上升，近十年来看，

每年都是以3%-4%的速度在增加。通过大量的研究发现，不论是哪种肤色以及什

么种族，在农村生活的孩子，不太有这一疾病，然而搬到工业环境中，却有了过

敏以及免疫系统疾病。其最主要的原因是因为，土壤当中的细菌以及病毒他们会

帮助减少儿童患上免疫系统疾病以及过敏的概率[1]。

2.是幼儿情感发展需要

幼儿阶段的孩子他们是充满灵性的，天生就可以和大自然中的植物以及动物进行

交流，他们对于花草树木会进行对话以及嬉戏，同时还会情不自禁去触摸皱裂的

树干，去亲吻随风飘荡的花花草草，体验生命的活力。其次，他们对于花草以及

鱼儿的那种感受，来感受他们生活中的交往对象，进而顺其自然形成情感体验。

和大自然有密切交流的儿童他们会更加懂得爱护他人，正因为有这种爱心，幼儿

通常会具备仁慈的包容心以及心胸。

3.可以增强幼儿的意志力

在孩子们进行户外活动时，要让他们认真思考怎么样去应对各种的成长问题，然

后通过认识、寻求方法以及体验等一些解决措施，使得幼儿能够克服所遇到的困难，并不断增加他们的自信心。其次还要培养幼儿的学习技能，加强幼儿对成功

的渴望，同时还要增强幼儿的意志力。将这些学习技能以及生活技能运用在其他

学科上，不仅可以帮他们找到最合适的学习方法以及学习策略，还可以有效培养

他们良好的习惯。

二．自然教育开展的原则

1.体验教育原则

感性体验在幼儿的学习当中有着更加重要的作用，特别是具有生命活力的大自然，让幼儿去感知，并引导他们多多观察以及了解大自然，逐步形成他们自己的认知，去感受生命的力量以及神奇。

2.动静结合原则

讲解以及观察是幼儿了解自然教育的关键一步，针对比较活跃的幼儿来说，在自

然教育中老师增加竞争性的比赛以及趣味性的游戏，可以更好的激发他们的学习

热情，同时掌握动静结合原则，还可以快速提高学习的效果。

3.主动思考原则

首先，课外活动非常容易激发儿童的热情，将他们的热情巧妙导入教学的内容，

再加上简单的介绍，并创设问题引导他们去主动思考，其次还要给予儿童更多的

启发以及体验，不断地激发他们自主学习的兴趣。

4.寓教于乐原则

在进行自然教育时，开场就应该营造轻松愉悦的游戏氛围，并通过生动有趣的场景、提问以及声音，来快速吸引他们的注意力，让每一个幼儿都参与进来，让他

们在轻松的氛围中去了解大自然，并融入大自然，从而形成人与自然友好共处。三．儿童生命成长的自然教育实践活动

2019年5月19日，黑龙江通河县举办亲子插秧活动，参加人数为200人。

此次活动的目的主要是深入贯彻哈尔滨市的旅游文学精神，结合立德树人的目标，大力促进学校的德育工作，并让每一个学生都要走出校园，去接触大自然、认知

社会以及参加各种实践活动，老师也要帮助幼儿了解乡情、开阔他们的眼界以及

丰富知识，陶冶幼儿的爱家以及爱国情怀。除此之外，还要培养他们的社会责任感、实践能力以及创新精神，全方面的去提高他们的综合素养。

此次的活动，除了亲子之间的插秧比赛以外，还设有其他的一些活动，比如，拓

展训练、登山活动以及参观现代化水稻加工厂等。

在本次的插秧活动探究过程中，通过组织团队拓展训练活动，进而培养幼儿的团

结合作精神，参观水稻种植基地，让幼儿了解水稻催芽、培育以及移植等知识，

同时还了解了乡村的民俗文化。最后，通过组织这次插秧活动，可以很好的培养

他们吃苦耐劳精神，让幼儿理解“粒粒皆辛苦”深刻的含义，让他们从小就要养成

节约的良好习惯。另外通过这次体验，他们所收获的快乐以及喜悦，可以有效增

加和父母之间的情感沟通交流[2]。

四．成果和反思

以上这一实践活动，我们进行了精心设计，带领幼儿融入大自然，让他们用眼睛

看到大自然的呈现，用自己的耳朵去聆听大自然的声音，用心以及手去感知大自

然所给予的馈赠。另外通过进行团队合作，还让他们感受到了帮助的美好，对于

遇到的困难大家一起克服，有助于帮助幼儿建立独立生活以及挑战的自信，逐渐

提升他们的心理素质。

结语：

综上所述，在接下来的户外活动中，幼儿可以在其中发现生命、了解生命以及感

悟生命，并切实认识到生命教育的重要性，让他们知道生命的珍贵，这样他们在

以后的学习中会更加亲近大自然，并善待生命。

参考文献：

[1]杨丽娟. 基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探[J]. 好家长, 2018(078):68-69.

[2]彭海霞. 基于幼儿生命成长的"实"文化追求——对新时期高品质幼儿园管理的思

考与实践[J]. 教育科学论坛, 2019, 467(17):73-79.