2019年健康教育干预策略
健康教育的干预策略
健康教育的干预策略
《健康教育的干预策略》
健康教育是提高人们健康水平，促进全民健康的一种重要手段。
而干预策略是在特定情况下为了改善和促进健康而采取的一系列行动和措施。
在健康教育中，干预策略的制定和实施对于取得良好的效果和成果至关重要。
首先，针对不同受众群体制定差异化的健康教育干预策略，考虑到不同年龄、性别、职业、教育程度和生活方式等因素，制定针对性更强的健康教育干预策略，以满足不同群体的健康需求和健康促进目标。
其次，运用多种传播途径和形式，比如通过传统媒体、新媒体、社交平台、健康讲座、健康手册等方式进行健康教育干预。
熟练运用信息技术和社交媒体平台，将健康知识和健康促进信息传递给更多人，提高干预的覆盖面和影响力。
再者，建立健康教育干预团队，包括医务人员、健康教育专家、社会工作者等相关专业人士，共同合作，因材施教，开展多样化的健康教育活动，提高干预的专业化和针对性。
此外，建立健康教育干预的长效机制，不断监测和评估健康教育的效果和成果，及时调整和改进干预策略，使之更符合实际需求，确保健康教育干预在长期内的有效性和持续性。
综上所述，健康教育的干预策略是多方面综合考虑和综合实施
的过程，需要科学制定、精准实施、长效管理，以实现全民健康促进的目标。
只有不断提升干预策略的科学性和有效性，健康教育才能更好地服务于人们的健康需求，为全社会的健康事业做出更大的贡献。
当前学校心理健康教育存在的问题及对策-2019年教育文档
当前学校心理健康教育存在的问题及对策近年来，随着教育改革的深化，素质教育正逐步得到贯彻和落实。
关注学生的全面发展正日益突显为教育的主导观念。
由此而得到重视的学校心理健康教育正在成为素质教育新的生长点[1] 。
心理健康教育作为学生全面发展教育的重要组成部分，更受到了教育工作者的普遍重视。
然而，学校心理健康教育在我国相对来说，还是一个新生事物，在发展过程中也存在着不少问题。
我们有必要探讨其存在的问题，并且提出相应的策略。
这样才能有利于我国学校心理健康教育工作的不断发展。
1、当前学校心理健康教育存在的问题1.1心理健康标准不统一目前我国的心理与教育学工作者所持有的心理健康标准是很不一致的。
而在学校从事教育工作的教师对心理健康的认识则更加模糊不清。
洪君见、申继亮研究发现教师在判断学生心理是否健康时，常将一些道德的标准、学校规章制度的要求与心理健康标准相混淆[2] 。
同时，全国各地的研究者对心理健康标准的界定也并不统一，他们问卷设计的维度肯定也有差异，所以得到的结果并不都是对心理健康问题的正确反映，其调查的信度和效度也都值得怀疑。
而且，因对心理健康标准理解上的差异而导致我国的心理健康教育者在教育过程中极易出现偏差。
1.2教育方式的课程化倾向学校开展心理健康教育的途径很多，如开设相关课程。
通过学科渗透进行活动训练，结合德育工作，利用环境熏陶，等等。
但是现在有些学校把开展心理健康教育机械地理解为开设心理学、心理卫生、心理健康等课程，或举办一些知识讲座，向学生传授心理健康的有关知识等，课程化倾向明显。
有些学校还采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念，要求学生机械记忆心理知识和原理，课堂教学中大量讲授系统的心理学知识，甚至象其他学科一样进行非常严格的考试，等等[3] 。
课程化倾向的直接后果是，不但没有促进学生的身心健康，反因给学生额外增加一门学科课，使学生承受更多的负担，最终损害了学生的身心。
出现了事与愿违、适得其反的结果。
健康中国行动,全方位干预健康影响因素
龙源期刊网 健康中国行动，全方位干预健康影响因素作者：来源：《青春期健康·下半月》2019年第09期一人健康是立身之本，人民健康是立国之基。
国务院印发《国务院关于实施健康中国行动的意见》，出台《健康中国行动（2019—2030年）》，为进一步推进健康中国建设规划新的“施工图”。
这一中长期行动聚焦当前主要健康问题和影响因素，围绕疾病预防和健康促进两大核心，将开展15个重大专项行动，努力使群众不生病、少生病。
一是全方位干预健康影响因素，针对影响健康的行为与生活方式、环境等因素，实施健康知识普及、合理膳食、全民健身、控烟、心理、环境6项健康促进行动。
二是维护全生命周期健康，针对妇幼、中小学生、劳动者、老年人等重点人群特点，实施4项健康促进行动。
三是防控重大疾病，针对心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病、糖尿病四类重大慢性病及传染病和地方病的预防控制，实施5项防治（防控）行动。
本期将就全方位干预健康影响因素中部分专项行动进行解读：“健康中国行动”之控烟行动烟草烟雾中含有多种已知的致癌物，有证据表明吸烟可以导致多种恶性肿瘤、呼吸系统和心脑血管系统等多个系统疾病。
我国现有吸烟者逾3亿，迫切需要对烟草危害加以预防。
每年因吸烟相关疾病所致的死亡人数超过100万，因二手烟暴露导致的死亡人数超过10万。
行动目标到2022年和2030年，15岁以上人群吸烟率分别低于24，5%和20%;全面无烟法规保护的人口比例分别达到30%及以上和80%及以上;把各级党政机关建设成无烟机关，逐步在全国范围内实现室内公共场所、室内工作场所和公共交通工具全面禁烟;将违反有关法律法规向未成年人出售烟草的商家、发布烟草广告的企业和商家，纳入社会诚信体系“黑名单”，依法依规实施联合惩戒。
提倡个人戒烟越早越好，什么时候都不晚;创建无烟家庭，保护家人免受二手烟危害;领导干部、医生和教师发挥引领作用;鼓励企业、单位出台室内全面无烟政策，为员工营造无烟工作环境，为吸烟员工戒烟提供必要的帮助。
健康教育干预措施
健康教育干预措施
在进行健康教育干预时，我们可以采取以下措施来提升效果：
1. 定期开展健康知识讲座：组织专业医护人员或专家进行定期的健康讲座，向群众普及相关的健康知识，增强他们对健康问题的认识和意识。
2. 发放健康宣传资料：设计和制作易于理解和吸引人的健康宣传资料，如海报、小册子等，直观地传递健康信息，引起受众的重视和关注。
3. 进行社区健康活动：组织开展各种形式的健康活动，如健身操、健康跑、健康讲座等，吸引居民积极参与，增加他们对健康的关注度和参与度。
4. 制定个人健康计划：引导受众了解自己的健康状况和风险因素，并根据个人情况制定相应的健康计划，包括合理饮食、适量运动、定期体检等，鼓励他们主动管理和改善自己的健康。
5. 建立健康宣传媒体平台：建立健康宣传媒体平台，如健康微信公众号、健康博客等，通过互联网传播健康知识和信息，吸引更多人关注健康问题，提升健康教育的覆盖面和影响力。
6. 引入健康教育课程：在学校设置健康教育课程，引导学生养成健康的生活方式和行为习惯，培养他们的健康意识和健康技能。
7. 加强健康咨询与指导服务：建立专业的健康咨询与指导服务机制，提供个性化的健康咨询和指导，解答受众的健康疑问，促使他们采取积极的健康行为。
8. 建立健康教育社群：建立健康教育社群，通过线上和线下的形式，组织受众相互交流和分享健康经验，提供支持和激励，形成健康教育的良好氛围。
通过以上的健康教育干预措施，可以提高受众对健康的认知和关注度，促使他们形成健康的行为习惯，改善整体健康水平。
2019年福建省儿童青少年近视调查及学生常见病和健康影响因素监测与干预工作方案.doc
2019年福建省儿童青少年近视调查及学生常见病和健康影响因素监测与干预工作方案一、工作目的为落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》对学校卫生相关工作的要求，掌握儿童青少年近视、肥胖等主要常见病情况和影响健康的主要因素。
依托全国学生常见病和健康影响因素监测平台，继续开展学生近视等相关监测工作，为政府进一步采取针对性防控措施和评议考核提供科学依据。
推进《“健康中国2030”规划纲要》对学校卫生相关工作的落实，继续开展学生常见病等相关监测工作，进一步采取针对性干预措施，保障和促进儿童青少年健康。
二、儿童青少年近视调查（一）调查范围。
覆盖全省9个设区市及平潭综合实验区，每个设区市选择1个城区和1个县作为监测点。
确定福州市仓山区、福清市，厦门市思明区、同安区，龙岩市新罗区、漳平市，南平市延平区、建瓯市，泉州市丰泽区、南安市，漳州市芗城区、诏安县，莆田市秀屿区、仙游县，三明市三元区、宁化县，宁德市蕉城区、柘荣县，平潭综合实验区为我省2019年儿童青少年谢谢观赏近视调查点。
（二）学校数量。
仓山区、思明区、新罗区、延平区、丰泽区、芗城区、秀屿区、三元区、蕉城区各调查9所中小学幼儿园（2所小学、2所初中、2所高中、1所职高、2所幼儿园）；福清市，同安区，漳平市，建瓯市，南安市、诏安县、仙游县，宁化县，柘荣县、平潭综合实验区各调查7所学校（2所幼儿园、2所小学、2所初中、1所高中）；有条件的地方可增加区县和学校数量，合理布局区域监测网络。
仓山区、福清市，思明区、同安区，新罗区、漳平市，延平区、建瓯市等8个监测点按2018年调查要求继续做好今年的调查监测工作。
（三）学生数量。
要求小学、初中和高中全年级覆盖。
幼儿园在大班抽取5岁半至6岁半儿童儿童开展调查。
要求以整班为单位开展；每个学校每个年级（含幼儿园大班）抽取至少80名学生开展近视调查。
即每所小学至少抽取480名学生，每所初中、高中至少抽取240名学生。
不足部分由附近同等类型幼儿园和学校补充。
健康教育干预策略方案范本(二篇)
健康教育干预策略方案范本健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一。
为了普及卫生科普知识，提高全乡居民的健康知识水平，逐步改变人们的不良生活习惯和卫生行为，根据基本公共卫生服务健康教育规范，制定计划如下:一，目标:通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各村的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施，完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。
使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。
二，计划安排:1.定期搞好乡村医生的健康教育技能培训，至少每个季度___次，树立他们提供健康教育服务理念。
2.广泛开展宣教活动:(1)提供健康教育资料，发放健康教育资料，每个月都及时更新，补充。
(2)播放影像资料:在宣教室定期播放VCD,DVD等视听资料。
(3)设置健康教育宣传栏:定期及时更新宣传栏内容，利用宣传栏搞好每月常见病及多发病的预防及治疗的宣传。
(4)开展公众健康咨询活动:利用各种健康主题日或针对居民重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
(5)举办健康知识讲座:定期举办健康知识讲座，引导青少年，孕龄妇女，老年人，残疾人，0---___个月儿童家长等重点人群进行卫生知识讲座。
使他们掌握健康知识及必要的健康技能，提高他们的自我保健意识和抗病能力，促进居民的身心健康。
干预策略针对重点人群做出了相应的干预策略:1.针对黎明和堆美得高血压和他们对高血压意识不到位的情况，进行高血压的重点教育，比如从高血压的危险状况，合理膳食，控制体重，适当运动，心里平衡，改善睡眠，限盐，控烟，限酒等方面的讲座，咨询活动等。
2.针对会突发的卫生事件，开展食品安全，职业卫生，环境卫生，饮水卫生，学校卫生等问题的宣传教育，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。
促进人们养成良好的卫生行为习惯。
通过以上这些健康教育的进行，会使我乡居民的健康意识上一个新的台阶。
健康教育计划的干预策略
健康教育计划的干预策略引言：健康教育计划是指为改善人们的健康素养和促进健康行为而制定的一系列活动和策略。
通过健康教育计划的干预策略，可以提高人们的健康意识、知识和技能，引导他们形成良好的健康习惯和行为。
本文将介绍几种常见的健康教育计划的干预策略。
一、宣传教育宣传教育是健康教育计划中最常见的干预策略之一。
通过媒体、社区宣传、健康讲座等形式，向公众传播健康知识，提高人们对健康问题的认识和了解。
宣传教育可以针对不同的人群和健康问题，制定相应的宣传方案，如针对儿童的口腔健康宣传、针对老年人的防跌倒宣传等。
通过宣传教育，可以提高人们的健康素养，促使他们采取积极的健康行为。
二、行为干预行为干预是健康教育计划中的重要策略之一。
它通过对个体的认知、态度和行为进行干预，促使其改变不健康的习惯和行为，形成健康的生活方式。
行为干预可以包括个体辅导、群体讨论、行为监测等形式。
例如，对于吸烟者，可以通过个体辅导和行为监测，帮助他们戒烟；对于长时间久坐的人群，可以通过群体讨论和行为监测，引导他们增加运动量。
行为干预的重点是改变人们的健康行为，提高其健康水平。
三、环境改变环境改变是健康教育计划中的一种重要干预策略。
它通过改变人们生活和工作的环境，为他们提供更有利于健康的条件和机会。
环境改变可以包括社区环境改造、工作环境改善等措施。
例如，在社区中建立健身设施，提供方便的运动场所，以鼓励人们积极参与体育锻炼；在工作场所提供健康饮食选择，减少不健康食品的供应。
通过环境改变，可以为人们提供更好的健康条件，促进他们的健康行为。
四、互动参与互动参与是健康教育计划中的一种重要策略。
它通过鼓励人们参与健康教育活动和项目，增强他们的主动性和参与度。
互动参与可以包括健康俱乐部、互动游戏、小组讨论等形式。
例如，开展健康知识竞赛，鼓励人们积极参与，提高他们对健康知识的学习兴趣；组织健康讲座，鼓励听众积极提问和互动。
通过互动参与，可以增强人们的学习效果和健康意识。
2019年(11月)健康管理师《技能操作》真题及答案
2019年（11月）健康管理师《技能操作》真题及答案蒋先生,48岁,身高175cm,体重80kg,投资公司经理,工作紧张压力大,几乎每天都长时间坐着看书,缺乏运动,吸烟,每天蔬菜水果摄入充足,父亲冠心病史,近期常常感觉头晕,医院诊断:高血压,血压155/90mmHg,总胆固醇5.09mmo/L。
甘油三酯1.75mmol/L,空腹血糖6.3mmol/L,现到健康管理中心咨询。
1．蒋先生的不可控危险因素是(A)A.疾病家族史B.血压C.高胆固醇血症D.体力活动过少E.精神压力(2-4共用题干)某企业制定员工的健康管理计划,提出通过企业微信公共账号推广员工健身活动,在距离工作区域较近的休闲区域设置健身器械实行工间操制度等方案,预期通过一年的努力,员工的锻炼率有所提高。
2.设置健身器械属于健康教育干预的何种策略(C)A.传播策略B.教育策略C.环境策略D.政策策略E.倡导策略3.实施工间操制度属于健康教育干预的何种策略(A)A.政策策略B.倡导策略C.环境策略D.教育策略B.传递策略4.这个计划的目标忽略了(C)A.区域B.对象C.变化程度D.内容E.时间(5-9共用题干)王女士,55岁,体重65kg,身高160cm。
5.王女士的BMI是(A)A.25.39kg/m2,超重B.28.39kg/m2,肥胖C.23.39kg/m2,正常D.24.39kg/m2,正常E.27.39kg/m2,肥胖6.在进行有氧运动进行体重控制时王女士的最大心率不应该超过(E)A.185次B.175次C.195次D.220次E.165次7.不适合王女士的运动方式(A)A.跳绳B.游泳C.跳舞D.快走E.栗韧性练习8.如果王女士以每小时4km的速度快走30min,代谢当量为3kcal/(h•kg),则它的能量消耗(A)A.97.kcalB.75.5kcalC.113kcalD.120kcalE.103kcal9.为了帮助王女士控制体重,最适合发给他的传播资料是(E)A.海报B.横幅C.DVD录像D.招贴画E.控制体重知识的小册子(10-11共用题干)某健康体检机构接诊一位男性受检者,50岁,汉族,办公室工作,大学文化,身高175cm，体重80kg，血压150/85mmHg请为其设计个性化体检套餐。
健康中国行动(2019—2030年)_总体要求、重大行动及主要指标
健康中国行动(2019—2030年)_总体要求、重大行动及主要指标健康中国行动(2019—2030年):总体要求、重大行动及主要指标背景介绍：近年来，我国经济的快速发展带来了许多机会和挑战，人们的生活水平和医疗条件得到了显著提高，但也面临着日益严重的健康问题。
为了更好地保障全民健康，中国政府提出了“健康中国行动 (2019-2030年)”，旨在构建全民健康的顶层设计和政策框架，推动个体健康和全社会福祉的提升。
一、总体要求1.全民参与：通过加强健康宣传教育，倡导全民参与健康管理，增强健康意识和健康素养。
2.以人为本：秉持尊重人的尊严和价值，尊重人的隐私权和知情权，坚持个体差异和多样性。
3.全方位覆盖：建立完善的健康服务体系，让每个人都能享受到优质的医疗卫生服务，包括基本公共卫生服务、健康管理服务和医疗服务。
4.综合施策：强化卫生法律法规体系，提高卫生健康管理能力，加强全民健康相关政策的制定与实施。
二、重大行动1.健康教育普及行动：大力宣传健康知识和健康生活方式，普及健康管理的相关知识，提高公众的健康素养。
推动中小学健康教育纳入课程体系，设立健康教育岗位，培养专业的健康教育师资队伍。
2.全面推进基本公共卫生服务：实施“健康中国行动”，将基本公共卫生服务与健康管理、医疗服务相衔接，提供全方位的预防、治疗、康复和健康干预等服务。
加强疫苗接种、艾滋病、结核病的防治工作，提升公众健康水平。
3.构建健康促进体系：加强城乡社区卫生服务中心建设，推进家庭医生签约服务，开展健康管理与健康档案建设，建立健康与自理能力提升的评估和指导体系，提供个体化的健康管理和指导。
4.提高医疗服务水平：加大医疗资源投入和布局调整，提升基层医疗服务能力，推动医药卫生体制和服务方式创新，加强医疗质量监管，提高医疗安全水平和医生技术水平。
三、主要指标1.人均预期寿命：力争到2030年，我国人均预期寿命达到76岁以上。
2.婴儿死亡率：力争到2030年，我国婴儿死亡率降至每千分之五以下。
健康教育计划的干预策略
健康教育计划的干预策略引言：健康教育计划是指通过系统性的健康教育活动，旨在提高公众健康意识、增强健康知识和技能，以及促进健康行为的形成和维持。
为了实施一个有效的健康教育计划，需要采取一系列的干预策略。
本文将介绍几种常见的干预策略，以帮助制定和实施健康教育计划。
一、传统教育方式传统教育方式是指通过讲座、培训班、海报、传单等方式向目标群体传递健康知识和信息。
这种方式通常适用于大规模的健康教育活动，可以迅速传播健康知识，提高公众的健康意识。
但传统教育方式存在信息传递不全面、效果难以持久等问题，因此需要结合其他干预策略来提高效果。
二、社区参与社区参与是指将目标群体纳入健康教育计划的制定和实施过程中，使其成为计划的主体参与者。
通过与目标群体的合作，可以更好地了解他们的需求和意见，从而制定更切实有效的健康教育计划。
社区参与可以通过开展座谈会、小组讨论、问卷调查等方式实施，可以提高计划的针对性和可操作性，增强目标群体的参与意识和责任感。
三、行为改变理论行为改变理论是指根据社会行为学和心理学的理论，通过对目标群体的行为进行分析，制定相应的干预措施。
行为改变理论认为，一个人的行为是由其个人特征、社会环境和行为触发因素共同决定的。
因此，健康教育计划应该针对这些因素进行干预，以促进目标群体的健康行为。
常用的行为改变理论包括卫生信念模型、自我效能理论和社会认知理论等。
四、多媒体教育多媒体教育是指通过电视、广播、互联网等多种媒体形式向目标群体传递健康知识和信息。
多媒体教育具有信息传递快速、形式多样等优势，可以吸引目标群体的注意力，提高教育效果。
在制定多媒体教育计划时，需要注意选择合适的媒体形式和内容，以及确保信息的准确性和可靠性。
五、社交媒体和移动应用随着社交媒体和移动应用的普及，越来越多的人通过这些平台获取健康信息和参与健康教育活动。
社交媒体和移动应用可以提供更便捷、个性化的健康教育服务，可以根据个体的需求和偏好进行定制化的健康教育。
2019年辽宁省学生常见病和健康影响因素监测与干预实施方案
肥胖等 主 要 常 见 病 情 况和 影 响 健康 的 主 要 因 素 ，
组 织 实
施 有 效 干 预 措 施 切 实 保 障 我 省 儿 童 青 少 年 健 康 特 别 是 重 点 落 实
，
，
儿 童 青 少 年 近 视 调 查 工 作 ， 并 为 ２０ １ ９ 年 各 市 近 视 防 控 工 作 评 议 考
区 域 性 中 小 学 卫 生 保
健机构建设 情况 ，
医 务室 、
保健 室 和 校 医 配备 ，
学 生 体 检 及 健 康 管
理 工 作 、 常 见 病 及 传 染 病 防 控 、 体 育 运 动 和 食 品 营 养 管 理 以 及 健 康
教 育 等 。
２ ． 学 生 近 视 等 常 见 病 监 测 。 在 幼 儿 园 大 班 、 小 学 、 初 中 和 高
名 学 生 。 不 足 部 分 由 附 近 同 等 类 型 幼 儿 园 和 学 校 补 充 。
３ ． 学 生 近 视 等 健 康 影 响 因 素 监 测 。 每 所 学 校 分 别 在 ３ 个 年 级
（ 小 学 四 至 六 年 级 ， 初 中 、 高 中 和 大 学 一 至 三 年 级 ） 至 少 抽 取 ３ ００ 名
核提供依据 ，
现 制 定 本 实 施 方 案 。
―
、
学 生 常 见 病 和 健 康 影 响 因 素 监 测
一
（
）
常 见病 监 测 范 围 和监测 学校 选择 。
覆 盖全省 所有市 ，
每
个 市 至 少 选 择 １ 个 城 区 和 １ 个 县 （ 原 则 上 ， 在 保 障 工 作 连 续 性 和 可
包
学生常见病监测与干预工作方案(2019年版)
XX市学生常见病监测与干预工作方案（2019年版）目录一、目的 (2)二、学生常见病和健康影响因素监测 (2)（一）监测范围和对象 (2)（二）监测内容 (2)三、学生常见病干预 (4)（一）对象和范围 (4)（二）内容和方法 (4)四、保障措施 (7)五、质量控制 (8)一、目的为推进落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》和《“健康中国2030”规划纲要》对学校卫生相关工作的要求，在全市范围组织开展学生常见病监测和干预，掌握儿童青少年近视、肥胖等主要常见病情况和影响健康的主要因素，保障和促进儿童青少年健康，特制定本方案。
二、学生常见病和健康影响因素监测（一）监测范围和对象各区抽取13所学校（2所幼儿园、3所小学、3所初中、3所高中、1所职高、1所综合性大学）作为监测点，监测范围包括幼儿园大班，小学、初中和高中所有年级，大学一至三年级。
以整班为单位开展监测，每个年级至少抽取80名学生，幼儿园抽取5岁半至6岁半儿童，不足部分由附近同等类型幼儿园和学校补充。
监测点必须包括2018年全国儿童青少年近视调查的所有监测点。
有条件的区可在上述要求的监测点基础上增加监测学校数量。
（二）监测内容各区开展学生常见病、健康影响因素、营养和睡眠等调查。
1.学生常见病和健康影响因素（1）基本情况调查。
内容包括：卫生、教育行政部门、疾病预防控制机构人员配备、经费保障、合作机制和辖区学校卫生工作开展情况等；中小学校工作计划、经费投入、卫生保健人员和设施配备、学生体检及健康管理、常见病及传染病防控等。
（2）学生常见病监测。
监测内容包括：近视、肥胖、脊柱弯曲异常、龋齿、牙周疾病、营养不良、缺铁性贫血等常见病。
其中近视监测内容包括视力、非睫状肌麻痹下屈光、眼轴长度、角膜曲率半径。
幼儿园仅监测近视和龋齿。
（3）健康影响因素监测a.近视相关因素调查。
各区在监测点中抽取7所学校（2所小学、2所初中、2所高中、1所职高），调查学生校内用眼情况(包括教室灯光使用、课桌椅调试频次、眼保健操频次、课间休息习惯等)以及校外用眼情况（包括完成作业和课外补习的时长等）、读写姿势、视屏行为及时间、户外活动情况以及视力检查与矫正情况等。
健康教育计划的干预方式
健康教育计划的干预方式
健康教育计划的干预方式需要根据具体的目标群体和健康问题来制定，并且具有以下特点：
1. 健康宣传和教育：通过向目标群体传递相关健康知识和信息，提高他们的健康素养，引导他们正确地对待健康问题。
例如，通过健康宣传海报、宣传册、卫生讲座等方式，向民众普及健康饮食、运动和生活习惯等知识。
2. 健康状况评估和筛查：通过对目标群体的健康状况进行评估和筛查，及时发现健康问题，提供有针对性的干预措施。
例如，开展健康体检，检测血压、血糖等生理指标，以及进行生活方式问卷调查，评估个体的健康风险。
3. 健康促进活动：通过组织和开展各类健康促进活动，提升目标群体对健康的关注度，改变不良的生活习惯，增加积极的健康行为。
例如，组织社区健康跑活动、开展户外健身操课程、组织禁烟宣传活动等。
4. 个体化咨询和指导：通过提供个别的健康咨询和指导，帮助目标群体解决健康问题，采取积极的健康行为。
例如，设立健康咨询热线，提供咨询服务；组建健康教育团队，开展个体化的健康指导。
5. 社区参与和建设：通过促进社区居民的参与，发动社区资源，共同营造健康的环境和氛围。
例如，组织居民参与环境整治，建设健康步道、公园等，推动健康生活方式的普及。
以上是常见的健康教育计划的干预方式，根据具体情况，可以组合使用，以达到提升目标群体健康水平的效果。
健康管理师2019年9月真题(含答案)(基础知识)
健康管理师2019年9月真题（含答案）（基础知识）1.关于信息特有性质的描述错误的是（） [单选题] *A.无时效性(正确答案)B.可再生性C.可识别性D.可转换性E.可储存性2.三级预防的主要对象是（） [单选题] *A.患病人群(正确答案)B.高危人群C.残疾人群D.健康人群E.老年人群3.膳食营养素平均需要量是指（） [单选题] *A.群体中各个体需要量的平均值(正确答案)B.满足某一特定性别，年龄及生理状况群体绝大多数个体需要量的摄入水平C.一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值D.可满足目标人群中几乎所有的个体的需要E.平均每日可以摄入该营养素的最高量4.心脏疾病患者最重要的指标是指（） [单选题] *A.肝功能异常B.肥胖C.腹型肥胖D.高胆固醇血症(正确答案)E.高尿酸血症5.营养素是指食物中所含的营养成分，它包括（） [单选题] *A.碳水化合物、磷脂、蛋白质、矿物质和维生素B.碳水化合物、脂类、蛋白质，矿物质、维生素和膳食纤维C.糖类、脂类、蛋白质，矿物质和维生素D.碳水化合物、脂肪和蛋白质(正确答案)E.碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、维生素和水6.超重者高血压的患病率是正常体重的（） [单选题] *A.3～4倍(正确答案)B.2～3倍C.6～7倍D.4～5倍E.5～6倍7.不属于糖尿病的常见干预指标的是（） [单选题] *A.同型半胱氨酸(正确答案)B.体质指数C.任意时间血浆葡萄糖水平D.空腹血浆葡萄糖水平E.糖化血红蛋白8.控制健康风险的最重要的措施是（） [单选题] *A.购买保险B.服用保健品C.定期体检D.改善(改变)健康行为(正确答案)E.体育锻炼9.构成对健康管理对象的肖象权侵权的行为是（） [单选题] *A.经本人同意将其照片刊登在媒体广告中，但是医院自行用马赛克遮挡健康管理者对象的双眼(正确答案)B.未经本人同意在报纸上刊登的广告中使用了健康管理对象的照片C.未经本人同意在医院的宣传中使用健康管理对象的照片以比较健康管理前后的效果D.在推销保险的过程中保险公司向潜在投保人出示参与健康管理服务的相关人员生活照片E.在国内的健康管理学术会议的报告中，使用了健康管理对象的照片10.在社区给患者讲课时要使用“中风，而避免使用脑卒中，这体现人际沟通的（）[单选题] *A.说话技巧(正确答案)B.提问技巧C.倾听技巧D.观察技巧E.反馈技巧11.糖尿病患者预防发生运动意外伤害首要关注的问题是（） [单选题] *A.运动时足部保护B.肥胖者下肢膝关节的保护C.防止心血管意外发生(正确答案)D.运动低糖的预防E.监测血糖，防止发生酮症酸中毒12.对于高血压生活方式干预的实际效果进行评估时干预时间一般为（） [单选题] *A.3个月B.4个月C.6个月D.2个月(正确答案)E.1个月13.对于青少年进行运动锻炼和生活方式的调整，减少冠心病的发生，属于残疾预防的级别是（） [单选题] *A.4级B.3级C.5级D.2级E.1级(正确答案)14.停止吸烟24小时内，身体会发生的变化是：（） [单选题] *A.心脏病发作机会开始减少(正确答案)B.患肺癌的几率控制到最低C.其他与吸烟有关癌症的机会减少D.患心脏病危险性显著下降E.肺内纤毛重生，控制粘液的能力增加，清理肺部，减少感染15.强迫症的特点是（） [单选题] *A.有意识的自我强迫和自我反强迫的同时存在两者尖锐冲突时患者焦虑和痛苦(正确答案)B.强迫自己待在家里不敢出门C.总是被一种莫名其妙的害怕紧张恐惧所困扰D.不敢去公共场合E.害怕自己的行为会带来羞辱16.某男性身高180cm，体重80kg，根据BMI属于（） [单选题] *A.体重正常B.体重过低C.无法估计D.超重(正确答案)E.肥胖17.口服葡萄糖耐量试验是指（） [单选题] *A.以75g无水葡萄糖为负荷量，溶于200～300ml水内5分钟内服用(正确答案)B.以85g含1分子水的葡萄糖为负荷量，溶于500ml水内5分钟服用C.以75g无水葡萄糖为负荷量，溶于500ml水内5分钟内服用D.以75g含1分子水的葡萄糖为负荷量，溶于200～300ml水内5分钟内服用D.以75g含1分子水的葡萄糖为负荷量，溶于200～300ml水内5分钟内服用E.以85g无水葡萄糖为负荷量，溶于200～300ml水内5分钟内服用18.疾病筛查、普查属于（） [单选题] *A.第二级预防(正确答案)B.第三级预防C.化学预防D.第一级预防E.三级预防策略19.有关建立健康档案基本原则的描述中错误是（） [单选题] *A.健康档案的管理不能远离医务人员B.在居民自愿的基础上建立，不要求统一建立C.对接受上门服务的人群要一个家庭建立一套D.通过健康档案的有效管理，要能体现连续服务的特点E.对已参加新型农村合作医疗的人群不再建立健康档案(正确答案)20.吸烟、酗酒对本人健康的危害属于（） [单选题] *A.环境因素B.行为与生活方式因素(正确答案)C.生物学因素D.卫生保健服务因素21.根据《中华人民共和国传染病防治法》属于乙类传染病的是（） [单选题] *A.霍乱和鼠疫B.流行性感冒和流行性腿腺炎C.人感染高致病性禽流感和传染性非典型肺炎(正确答案)D.细菌性和阿米巴性痢疾22.不可控制地数台阶、电线杆，做一定数量的某个动作，否则感觉不安，若漏掉了要重新数起。
健康教育干预策略方案
健康教育干预策略方案健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
下面是小编为你精心整理的健康教育干预策略方案，希望对你有帮助!健康教育干预策略方案篇1随着社会经济的发展，人居生活环境、条件的改善，对物质文化需求进一步提高，人们之间的接触日渐频繁。
艾滋病、结核病、碘缺乏病等相关疾病呈增长趋势,患者日益增多，已经成为严重的社会问题。
为此，为了促进我县广大人民群众的身心健康，改善健康状况，决定对全县各类人群进行健康教育行为干预。
现制定实施方案如下：一、指导思想通过健康教育行为干预的实施，提高我县目标人群的健康行为形成率。
达到目标人群行为改变，进一步达到改善健康状况的目标。
二、预期目标通过项目实施，使目标人群健康行为形成率提高3%以上，行为状况有所改善。
三、干预范围和目标人群(一)干预范围：全县13个乡镇(包括城镇居民)(二)目标人群：机关工作人员、本辖区内的外来务工人员、农村家庭妇女、学校学生。
四、干预措施采用发放宣传单、折页、宣传画、宣传手册等多种形式进行宣传，利用健康知识讲座、宣传咨询活动、出宣传栏、播放音像碟片等进行教育，不断提升目标人群的健康行为形成率。
五、效果评估(一)调查形式采用随机抽样及现场问卷形式进行。
(二)调查方法每半年及年终各进行一次行为形成率调查，每次调查50—80人，现场问卷现场收回进行评估。
健康教育干预策略方案篇2一、主要工作任务1、印刷健康教育宣传资料。
全年印刷健康教育处方、医学科普读物等宣传资料不少于16种内容(含中医材料等)。
健康教育印刷资料放置在候诊区、诊室、咨询台。
2、制作和播放健康教育音像资料。
全年制作和播放音像资料不少于6种(含中医光盘)。
分别在门诊候诊区、健教室、输液室、观察室及辖区卫生所内常规播放。
3、制作健康教育宣传栏资料。
落实卫生院宣传栏2个，每个宣传栏的面积不少于2平方米，宣传栏设置在门诊大厅，全年更新6次。
健康教育干预策略方案
健康教育干预策略方案引言：随着社会的发展，人们对健康的重视程度不断提高。
健康教育干预策略是通过教育手段，促进个体对健康和疾病的认知，改变不健康的生活方式，提高健康水平。
本文将探讨健康教育干预的重要性，提出多种针对性的干预策略方案，以期对提高人们的健康意识和健康行为起到积极作用。
一、健康教育干预的重要性健康教育干预是一种既科学又艺术的过程，通过有效的教育手段来提高个体对健康和疾病的认知水平，帮助人们树立正确的健康观念，形成良好的健康行为习惯，提高个体和社区的健康水平。
它在预防疾病、降低医疗费用、提高生活质量等方面具有重要作用。
二、个体层面的健康教育干预策略方案1. 传统健康教育通过传统的健康教育方式，如宣传和发放健康教育资料、开展健康讲座等，提高个体对健康知识的认知水平，引导他们形成良好的健康行为习惯。
2. 社群互动通过社群互动的方式，如开展健康俱乐部活动、健康知识问答等，提高个体的参与性和自我管理能力，增强健康信息的传播效果，促进个体形成良好的健康行为习惯。
3. 心理干预通过开展心理干预活动，如心理咨询和心理健康教育等，帮助个体认识到心理健康与身体健康的密切联系，促进个体形成积极的健康态度和行为习惯。
4. 个体化干预根据个体的健康状况和需求，制定个性化的干预方案，如针对性的饮食调整、定期体检等，帮助个体养成健康的生活方式，防止疾病的发生和发展。
三、社区层面的健康教育干预策略方案1. 建立健康促进中心在社区内建立健康促进中心，提供健康教育培训、健康检测等服务，为社区居民提供全方位的健康支持，促进社区整体健康水平的提高。
2. 社区义工培训培训社区义工成为健康教育的推广者，他们可以在社区内开展各类健康教育活动，传播健康知识，提高社区居民的健康意识和行为习惯。
3. 健康教育活动在社区内组织各类健康教育活动，如健康咨询、健康讲座、健康体检等，提高社区居民的健康意识和健康知识水平，促进社区整体健康水平的提高。
健康教育干预措施
健康教育干预措施
《健康教育干预措施》
健康教育干预措施是一种促进健康意识和行为改变的方法，旨在提高人们对健康问题的认识，并帮助他们采取积极的健康行为。
在当今社会，健康教育干预措施已经成为预防疾病和改善健康状况的重要手段。
以下是一些常见的健康教育干预措施。
首先，健康教育干预措施包括提供信息和教育活动，如健康知识普及和健康教育课程。
这种干预措施可以帮助人们更好地理解健康问题，了解如何预防疾病并改善生活方式。
其次，健康教育干预措施还包括行为干预，比如通过讲座、小组讨论和行为咨询帮助人们改变不良的生活习惯，如吸烟、饮酒和不健康的饮食习惯。
另外，健康教育干预措施还可以通过媒体宣传和社区活动来传播健康信息，引导人们关注健康问题和采取正确的健康行为。
最后，健康教育干预措施还包括建立支持系统，比如为有需要的人提供心理健康支持和社会支持，帮助他们更好地应对健康问题。
总的来说，健康教育干预措施是一种全面的方法，可以通过提高健康意识、改变不良生活习惯和建立支持系统来促进整个社会的健康。
希望未来能够更多地加强健康教育干预措施，帮助人们更好地理解和应对健康问题，改善整体生活质量。
健康教育干预策略
XXXX卫生院XXXX年健康教育干预策略一、重要性通过对健康教育制定干预策略，了解辖区内重要的卫生问题，反映群众最关心的问题，有效地促使其发生预期改变。
二、确定干预框架1、确定目标人群（1）一级目标人群：规划这些人群将实施建议的健康行为，目标将通过他们的行为最终实现，他们是健康教育的直接受益者。
（2）二级目标人群：对一级目标人群有重要影响，能激发和加强一级目标人群行为和信念的人。
（3）三级目标人群：决策者、管理者和其他对健康教育的成功有重要影响的人。
三、确定健康教育干预策略1、教育策略：包括用何种方式、途径宣传健康教育的重要性，开展健康讲座、咨询活动、宣传栏等形式。
2、社会策略：利用社会力量，动员辖区居民积极参与。
3、环境策略：为健康教育顺利开展营造良好环境氛围。
4、资源策略：为健康教育活动开展做好必要的物质准备。
包括场地、宣传材料、影像资料、人员准备。
四、确定干预活动内容、方法和日程确定干预活动内容、实施地点、方所需材料和日程表等。
做好调查研究和计划设计，并做好总结。
制定实施计划表。
有一名分管院长主管健康教育工作，有业务科室负责健康教育的管理及业务指导。
健康教育活动有计划、有资料档案，并把健康教育工作纳入医院评比、奖惩、考核活动中去。
医院健康教育是增强人们群众健康水平，事项人人享有卫生保健的重要内容。
各有关科室及村卫生室根据业务确定健康教育内容，开展多种形式的健康教育活动。
加强队伍建设和能力培养，培训各级骨干人员，加强对健康教育管理知识、专业知识、专业技能的培训。
除医务人员外，还应发挥自愿者的作用，并对其进行持续认真的指导和培训，并做好培训工作评价。
五、做好干预预算配合财务部门做好健康教育活动预算，有计划，账簿清晰准确，预算合理。
六、健康教育宣传材料的管理材料选择有针对性，内容体现农村地区多发病、常见病的预防保健知识。
确定发放时间、对象、合理使用材料。
应有准备、有计划的发放和使用各种健康材料。
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2019年健康教育干预策略
为了更好贯彻落实《国家基本公共卫生服务规范》的要求,进一步完善健康教育及开展健康教育,结合我院实际工作情况,主要开展健康教育工作干预措施:
一、政策干预:为了减少疾病的发生,公共场所禁止大声喧哗,禁止吸烟的规定,设立禁烟标示,对居民广泛开展控烟教育,努力落实禁烟制度,广泛开展健康讲座、咨询活动、宣传栏等形式,让辖区内居民了解健康教育的重要性。
二、信息干预:通过“世界无烟日”、“全国高血压日”、“联合国糖尿病日”进行卫生法规、健康知识宣传和普及,通过健康教育讲座、咨询、义诊、发放健康教育处方、宣传手册等措施宣传卫生知识、“慢病”的防治等知识,为人们提供有益于疾病的控制及减少对自身健康不利的因素,以促使辖区内居民群众掌握自我保健即自我诊治的基本知识,掌握健康技能等,最终促使居民预防为主，防治结合。
三、人际干预:利用好的社会现象，真人真事，对人的行为进行干预的过程。
四、服务干预:在村卫生室、服务站为人民提供就近的免费的健康咨询血压测量、为艾滋病高危人群提供安全套等服务,以老年人、高血压、糖尿病等慢性病人群为重点,广泛开展老年保健、老年病、慢性病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动,免费为老年人测量血压、血糖、血型等服务,为老年人、慢性病患者提供安全有效的服务。
五、药物干预:对辖区内慢性病患者定期进行家庭随访,对服药的时间、剂量等进行干预。
六、重点人群干预:严格按照《国家基本公共卫生服务规范》对辖区内0-6岁儿童、孕产妇、老年人进行规范化管理。
健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动,促使群体或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,预防和控制疾病,增进健康,提高生活质量。