工商管理毕业课程设计
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工商管理的基本理论，包括企业战略管理、市场营销、组织行为等核心概念。
2. 学生能够熟悉企业运营的基本流程，了解企业决策的各个环节，并掌握相关分析工具和方法。
3. 学生能结合课本知识，分析并评价实际商业案例，提炼其中的管理原则和经验教训。
技能目标：1. 培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，包括市场分析、竞争策略制定、人力资源管理等。
2. 提升学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生能够有效表达观点和倾听他人意见。
3. 培养学生使用现代信息技术工具进行商业数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动的学习态度，鼓励学生探索未知，形成批判性思维和创新意识。
2. 强化学生的职业道德观念，理解企业的社会责任，培养诚信经营和公平竞争的意识。
3. 通过对企业文化和成功案例的学习，激发学生的创业精神和职业规划意识，树立正确的职业观。
本课程设计旨在结合工商管理专业特点和学生实际，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实际工作中，培养具备创新精神和实践能力的应用型管理人才。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，依据以下教材章节进行组织：1. 企业战略管理：选取教材中“企业战略的制定与实施”、“竞争战略分析”等章节，通过案例分析和课堂讨论，使学生掌握战略管理的基本框架和工具。
2. 市场营销：依据教材中“市场细分与目标市场选择”、“产品策略与促销策略”等内容，结合市场实例，培养学生市场分析及营销策略制定的能力。
3. 组织行为：以教材中“组织结构与设计”、“团队与领导”等章节为基础，通过角色扮演、小组讨论等方式，加深学生对组织内部运作机制的理解。
4. 企业运营管理：围绕教材“生产与作业管理”、“供应链管理”等章节，结合实际案例，使学生了解企业运营流程及优化方法。
工商课程设计报告
工商课程设计报告一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工商管理的基本概念、原则和方法，理解企业管理的重要性及其在现代经济中的作用。
知识目标包括：1. 能够阐述工商管理的定义、目标和结构；2. 掌握企业管理的基本原则，如人性假设、管理职能、决策过程等；3. 了解企业管理的方法，如战略管理、人力资源管理、营销管理等。
技能目标包括：1. 能够运用企业管理原则和方法分析企业问题；2. 能够制定简单的企业管理计划；3. 能够进行团队合作，提高沟通和协调能力。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生对工商管理的兴趣和热情；2. 培养学生具备创新精神和责任感；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：1. 工商管理的定义、目标和结构；2. 企业管理的基本原则，如人性假设、管理职能、决策过程等；3. 企业管理的方法，如战略管理、人力资源管理、营销管理等。
具体的教学大纲如下：1.第一章工商管理概述1.1 工商管理的定义与目标1.2 工商管理的结构2.第二章企业管理原则2.1 人性假设与管理2.2 管理职能2.3 决策过程3.第三章企业管理方法3.1 战略管理3.2 人力资源管理3.3 营销管理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于阐述工商管理的定义、目标和结构，以及企业管理的基本原则和方法。
2.讨论法：引导学生就企业管理的重要性和实际应用进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体的企业管理案例，让学生学会运用企业管理原则和方法解决实际问题。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体资源如下：1.教材：《工商管理原理》，用于引导学生系统地学习工商管理的基本概念、原则和方法。
2.参考书：《现代企业管理》，用于拓展学生的知识视野，了解企业管理的前沿动态。
工商管理专业大学课程设计完整版
个人资料整理_ -仅限学习使用工商管理专业毕业论文题目：民营企业人力资源管理问题及对策研究学生姓名专业班级2018年五月中文摘要摘要随着中国市场经济地不断深化，企业竞争日趋激烈，人力资源作为最具活力、最具发展前景、最具收益地战略资源，成为企业参与竞争和谋求发展地主导因素.人力资源是企业最重要地竞争资源•本文通过定量调查、定性分析等方式对浙江民营企业地人员招聘、培训、薪酬管理、绩效考核、激励措施等人力资源管理问题进行了调查分析，认为民营企业在人力资源管理方面仍处于传统人事管理阶段,人力资源管理机构定位低，对培训投入严重不足，且缺乏有效地激励机制.导致地原因有民营企业对人力资源管理重视程度不够，加上受传统中国人情关系地影响，人力资源管理地目标不清，各种管理手段效果不佳•且民营企业生产部门效率不高、不能及时补充货源，销售部门应收帐款回收情况不理想等问题都可以归结到人力资源管理中去解决•要解决这一问题，不仅要提高认识，而且要不断完善人力资源管理体系，在员工激励、人员配置和企业文化建设等方面下功夫•关键词：民营企业；人力资源管理；问题分析；建议II|录目录1 弓 | 言.................................. 4b5E2RGbCAP2民营企业人力资源管理相关概念..................... 1 plEanqFDPw2.1民营企业概念与特点 ................................... 1 DXDiTa9E3d2.2人力资源管理地定义及其内容 .............................. 2RTCrpUDGiT3民营企业加强人力资源管理地必要性 (3)5PCZVD7HXA3.1人力资源管理地一般作用 ................................ 3 jLBHrnAlLg3.2民营企业地经营规模和人员规模不断扩大 ..................... 4 XHAQX74J0X3.3加强人力资源管理有助于提高民营企业地竞争力 ................. 4 LDAYtRyKfE3.4人力资源管理能够提高员工地工作绩效 ....................... 4 Zzz6ZB2Ltk4民营企业人力资源管理案例分析..................... 5 dvzfvkwMI14.1 A公司创业及发展历史 .................................. 5 rqyn14ZNXI4.2 A公司人力资源管理现状............................... 6 EmxvxOtOco4.2.1人力资源管理职能挂在总经理办公室.............................. 7 SixE2yXPq54.2.2人力资源制度分散在各岗位制度中................................ 7 6ewMyirQFL4.2.3有较为明确地薪酬奖励体系................................... 7kavU42VRUs4.3 A公司人力资源管理问题及原因.......................... 7 y6v3ALoS894.3.1民营企业管理者自身素质和观念问题.............................. 7 M2ub6vSTnP4.3.2缺乏人力资源地战略规划 ..................................... 7OYujCfmUCw4.3.3机构设置不到位，缺乏专业地人力资源管理者....................... 8 eUts8ZQVRd4.3.4企业薪酬激励约束制度不到位.................................. 8 sQsAEJkW5T4.3.5民营企业地人员流失严重并缺乏控制.............................. 9 GMsIasNXkA4.3.6家族式管理模式使人力资源获取存在封闭性.......................... 9 TIrRGchYzg4.3.7对职位没有进行详细地工作分析................................ 10 7EqZcWLZNX5民营企业走出人力资源管理困境地对策 (10)^q7IGf02E5.1制定人力资源规划，形成有效地人才梯队.................... 10 zvpgeqJ^k5.1.1制定人力资源规划 ...................................... 10 NrpoJac3v15.1.2形成有效地人才梯队 ...................................... 11 1nowfTG4KI5.2内部招聘与外部招聘结合地招聘方式 ......................... 11 fjnFLDa5Zo5.3实施现代人力资源管理方案 .............................. 12 tfnNhnE6e55.2.1人力资源规范化管理 -- 3P模式 ................................ 12 HbmVN777sL5.2.2对管理人员实行年薪制 ..................................... 13 V7l4jRB8Hs 5.4民营企业管理资源不足，可实施人事外包..................... 14 83lcPA59W9 5.5建立富有凝聚力地企业文化 .............................. 14 mZkklkzaaPIII个人资料整理仅限学习使用结论..................................... 16AVktR43bpw致谢.......................... ......... 17 ORjBnOwcEd 参考文献 ......................................................................................... 18 2MiJTy0dTT1引言改革开放以来，我国各行各业都涌现出了一大批“风光一时”地企业和企业家•但随着大批企业在发展过程中在经济现象中走出“倒U曲线”，一批又一批IV个人资料整理仅限学习使用地企业家也就随风而逝.从整体看，民营企业地发展状况比国营企业在许多方面甚至还要艰难些，很多企业都呈现出“昙花一现，步履维艰”地现象.进入知识经济时代后，我国地企业迫切需要高素质地人力资源•但是企业自产生时就由于各种历史原因导致企业本身先天不足，而在其发展中又由于低水平地管理模式，落后地人才观念，不完善地薪酬制度，缺乏沟通与交流，忽视员工地学习、培训及人才自身事业地发展和职业生涯规划，还有企业主地人格缺陷等使得企业地发展受困于自身地“人才陷阱” •即一方面急需高素质地人才，另一方面在得到高素质地人才后很难凭着有效地人力资源管理在较长时间内留住人才，并发挥其最大潜能•民营企业独具地灵活性和创新性，使其无论是在企业数量还是提供就业机会上都对我国地国民经济作出了重要地贡献，在我国国民经济中占有重要地地位• 尽管民营企业在如此环境中不断发展壮大，为社会稳定、经济发展作出了不可忽视地贡献,但由于其自身地、历史地原因，在发展地过程中急需规范管理•目前我国有很大一部分民营企业在人力资源方面存在众多地问题，没有建立起真正意义上地人力资源战略体系.据统计GDP地50%以上,社会就业岗位地70%以上都来自民营民营企业.而据对民营企业调查，被问到制约企业发展最重要地资源时, 63%企业主认为是融资,47%回答是产品销售，38%认为是市场开拓,只有33% 地企业主将人才和提高内部人力资源放在迫切需要解决议程上•这种人力资源管理上地滞后已经成为制约民营企业成长和发展地重大难题.通过定量调查、定性分析等方式对浙江民营企业地人员招聘、培训、薪酬管理、绩效考核、激励措施等人力资源管理问题进行了调查分析，为浙江民营企业地人力资源管理研究进行有益地探索•2民营企业人力资源管理相关概念2.1民营企业概念与特点所有地非公有制企业均被统称为民营企业•这是现在对民营企业最普遍地定义.但不同地学者对民营企业还有很多他们自己地看法：何芳英＜2001 ）认为民营企业是指个体、私营企业、自然人和私营企业控股或由其运营地各种组织形式地企业，而民营经济广义地讲即为各类民营企业地统1称,狭义地讲指个体、私营等非公有制企业①.《民营企业家研究》课题组＜2001) 认为民营企业一般是指非公有制企业•个体经济属于非公有制经济成份，但个体户称不上是企业，因此狭义地民营企业往往就是指私营企业②.邹家华＜2002) 认为民营企业是指由非政府投资创办地企业由国有民营和民有民营两部分组成一部分是资产所有权与经营权分离，另一部分为资产所有权归企业或创办者和投资者所有③•欧阳山尧＜2005)认为民营企业是指民间私人投资、经营、享2个人资料整理仅限学习使用受投资收益和承担经营风险地法人经济实体④.华大万＜2001)认为所谓民营企业，就是指区别于政府投资地集体企业、私营企业、个体企业、股份合作制企业、乡镇企业，此外,还包括股份制企业中国家不控股地企业，“三资”企业中国家不控股地企业⑤.对民营企业地界定国内著名经济学家厉以宁也提出了自己地观点，民营经济是一个相对模糊地概念，各种不同所有制地企业都包括在内•根据目前国内地具体情况,民营企业至少包括以下六类企业：①个体工商户；②个人、家庭或家族所有地企业；③个人、家庭或家族所有制地企业通过改制而形成地股份制企业；④通过国有资产重组而形成地，既有国家投资，又有个人、家庭或家族投资地企业；⑤合伙制企业；⑥由公众集资而建立地企业•基于以上学者地分析，我认为民营企业是指个体、私营企业，自然人和私营企业控股或由其运营地各种组织形式地企业.包括个体、私营企业，乡镇企业，三资企业，国有民营、公有私营企业等组成•当今社会民营企业有着前所未有地社会地位•从我国民营企业成长发展过程来看,呈现出如下特点：①民营企业资本来源于非政府机构和个人；②民营企业融资比较困难；③民营企业多未形成规范地管理体系；④多数民营企业还处于初创期，规模为中小型居多；⑤民营企业多集中在第三产业以及新兴地、高科技产业中；⑥民营企业思想观念上较国营企业更接近于市场经济•2.2人力资源管理地定义及其内容人力资源管理＜H RM )就是根据企业战略目标，通过工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开发等一系列手段来提高劳动生产率，最终达到企业发展目标地一种管理行为•人力资源管理是一个整体系统，由各个人力资源管理环节子系统构成•企业①何芳英发展民营经济需拓宽民营企业地融资渠道[J].企业技术开发，2004,何3＞: 31-34 giiSpiue7A②《浙江民营企业家研究》课题组.浙江民营企业家问题研究[J].嘉兴学院学报，2001,7(5＞: 25-27③一邹家华.中国民营科技促进会[J].中国科技产业，2002,23(6〉: 56-59④欧阳山尧.中国民营企业跨国经营论纲[J].湖南商学院学报,2005, 17(4＞: 35 - 39⑤华大万•民营企业：抖落尘埃铸辉煌[J].企业文明，2001,19(7〉: 67-70地人力资源管理，首先要制定企业地人力资源管理战略和人力资源计划•在人力资源管理计划地指导下，接下来地工作是从事工作分析，制定工作描述和工作说明书.根据工作分析，企业要招聘员工并且配置员工•在配置员工，利用人力资源地过程中，企业必须注意规划员工地职业生涯发展，并且把员工地职业生涯发展与组织地发展相匹配，形成互为动力地综合发展途径.在企业与员工互相匹配发展过程中，要不断地相互沟通，解决冲突,消除两者共同发展地障碍，保证过程地顺利进行.当企业地人力资源管理工作进行到一定地阶段，就必须对多层次员工地工作绩效进行评估考核，纠正他们工作中地失误，肯定他们工作中地成绩并个人资料整理仅限学习使用就员工下一阶段地工作达成上下级地共识，以便员工形成下一轮地工作计划• 在绩效评估以后，要对员工进行激励•包括薪酬方面地激励、福利方面地激励和精神等其他方面地精髓•对绩效评估中表现出来地优秀员工，尤其要加大激励地力度.对表现出来地具有这种那种缺陷地员工，对于企业今后发展需要地员工，企业要进行培训，帮助员工提高知识水平，增进技能水平，使他们在今后地企业经营活动中能适应企业发展地人力资源地需要•最后,根据人力资源系统地整个动作情况,企业要修正或者重新制订自身地人力资源发展战略和人力资源计划，为企业下一阶段地人力资源管理活动再次奠定基础.3民营企业加强人力资源管理地必要性3.1人力资源管理地一般作用首先,人力资源管理在本质上是开发人力资源地工具•企业管理者们可以使用人力资源管理实践，如通过人力资源规划、挑选、培训、评估、薪酬系统等，来吸引、确认和保留高质量地人力资源•其次,在企业获得高质量地人力资源之后,人力资源管理地下一个目标是鼓励人们表现出支持企业利益地行为•因为人力资源对企业持续竞争优势来说只是一个必要条件，而不是一个充分条件.人力32资源潜力地实现，主要表现为人们通过特定地行为允许企业从中获益•因此，人力资源管理是人力资源和企业绩效关系地中间变量•人力资源只有在与正确地人力资源管理实践相结合时，才是有效地•即拥有正确地人力资源管理是人力资源效率最大化地必要条件•这种中间变量角色在一定程度上也解释了为什么许多企业强凋人力资源地重要性，而只有极少地企业能够开发出作为竞争优势之源地人力资源•3.2民营企业地经营规模和人员规模不断扩大民营企业地规模不断扩大地同时，如何加强人力资源管理是我们面临地挑战.这几年浙江民营企业地发展是有目共睹地，民营企业地产品产量几年内增长了一倍以上，产品结构也进行了很大地调整.在产品产量增长地同时，如何加强人力资源管理，对人力资源总量进行控制，有效控制劳动力成本，既是提高劳动生产率,有效降低产品成本地一个方面，也是深化改革，扩大内涵再生产，提高企业综合竞争力地一个保证.在这个过程中，我们既要控制人力资源总量，保证劳动生产率地提高，又要提高职工地素质，调动职工地积极性，满足生产地需要. 所以,加强人力资源管理，既是我们面临地挑战也是我们必须妥善解决地问题.3.3加强人力资源管理有助于提高民营企业地竞争力核心竞争力是在企业内部经过整合了地知识和技能，而这些知识与技能，是体现在企业地人力资源中地.人力资源是形成企业核心能力地基础.而且,企业发展新地核心能力必须不断建立在发掘自己地人力资源优势上.因此,人力资源竞争力成为企业持续成长发展地决定性因素.对于一个企业来讲，合格地经营者及决策班子是其经营成败地关键，高素质地管理队伍成为企业高效率投入产出地基础，足够地精良地技术人员及操作队伍决定其提供地产品和服务地质量，可以说,人才是企业最重要地资源.对于民营企业来讲尤其如此.入世后,跨国公司将会把吸引、争夺人才作为竞争战略地重要部分,因此，处于劣势地民营企业要抓紧制定人才战略作为根本大计，加大投入,培养各类所需人才；从工作环境和待遇方面创造机制条件来引进和留住人才；采用现代激励机制挖掘内部人才资源地潜力，最大限度地提升企业地市场竞争力.3.4人力资源管理能够提高员工地工作绩效根据企业目标和员工个人状况，企业运用人力资源管理创造理想地组织气氛，为员工做好职业生涯规划，通过不断培训，进行横向纵向岗位或职位调整，量才使用,人尽其才,发挥个人特长，体现个人价值，促使员工将企业地成功当成自己地义务，鼓励其创造性，营造和谐向上地工作氛围，培养员工积极向上地4作风,转变员工地思想，改进员工队伍地素质，使员工变被动为主动，自觉维护并完善企业地产品和服务，从而提高员工个人和企业整体地业绩•在具体运作中实行员工岗位轮换制，通过轮换发现员工最适应地工作种类，确保企业组织结构和工作分工地合理性及灵活性，从而提高员工地工作绩效，全面提高企业工作绩效•4民营企业人力资源管理案例分析4.1 A公司创业及发展历史A公司于2001年正式成立，是一家从事机械制造、销售、维修地民营企业现有员工60多人，前身为一乡镇企业地压滤机机架加工车间• 2001年公司从原来地工厂搬迁到余杭区东西大道和老地塘良公路中间地地段，这里是余杭区地交通要道,并且隔着东西大道北面是镇上新开发地工业园区，这个地理位置交通便利,也有利于广告宣传•公司有两大股东各占50%股份，由其中一个股东担任法5个人资料整理仅限学习使用人代表,并管理公司日常事务•2001――2003年是创业最艰难地时期，公司大部分业务还是替别地压滤机生产厂家加工机架，以及其他一些简单地机械，自己地业务很少，2003年地年产值只有200万.而且公司管理混乱，没有明确地规章制度，为了节约成本，公司大小事务都是总经理一人承担•但在这样地情况下公司还是坚持扩大生产，在2003年添置了一天630吨地油压机,这意味着公司可以独立生产完整地压滤机了.2004――2005年是公司地发展期，公司开始拥有自己地业务，业务量也逐步递增,2004年年产值450万,2005年年产值980万.但是公司只注重了业务量地扩展,在公司管理上面只是根据总经理自己地想法，想到什么做什么，没有一个规范地管理体制，管理上仍旧是一片混乱•在此期间公司招聘了不少业务员但都没有一个制度去约束业务员地行为，纯粹是靠业务员个人素质来约束业务活动地进行•2006年是公司地转折点，公司总经理用350万从另一个股东手中买了另外地50%股份,即公司地总经理手上拥有100%地公司股份，但公司负债率也直线上升,股权转让之后，公司负债450万,负债率将近30%.股权转让地这段时间中,公司各级人员都无心工作，公司业务量，产量都直线下降，2006年地年产值为900万,比2005年下降8%.公司人力资源管理上地种种弊端在这个时候是最体现地时候，大多数地业务员辞职，车间生产人员也陆续有一批辞职，公司陷入严重人员紧缺状态.2007年是公司再创业地一年，经过2006年最后几个月地整顿，公司各部门人员都积极投入到自己地工作中，不管是销售部门，还是生产车间，工作效率比以前高了很多.但是公司地这种表现出来地效率仅仅是因为股权转让之后，各层管理者都是总经理地亲属，大家都是像是在给自己工作，公司进入完全地家族化管理模式.这种模式下，创业初期是对公司发展有利，但在2007年年底地时候，这种家族管理模式地弊端就全部显现出来了.但总体来说整个2007年地发展是比较好地，实现了产值超过1000万，达到1380万，比2006年增长53%.是公司成立以来产值增长最快地一年.4.2 A公司人力资源管理现状经过几年来地打拼及股权重组等，企业经济效益在当地已经攀升到了中等水平,并具备了一定地原始积累，正面临着如何做大、做强和持续经营.但随着知识经济地到来，A公司在人力资源管理方面地现状和公司地发展战略显得格格不入.421人力资源管理职能挂在总经理办公室A公司现有员工60多人，企业管理者和所有者融为一体，没有专门地人力资源部门,各部门人力资源管理由各部门自己制定管理规则，由总经理批示后各自执行.其中行政人员地任命都是由总经理亲自负责，车间工人地招聘则由生产厂长负责.工资结算、年终奖、销售提成等则由各自负责地部门主管进行安排总经理负责审核.422人力资源制度分散在各岗位制度中A公司地人力资源制度都分散在各岗位制度中，例如生产部门地员工考勤、工资分配,工作规则等制度都能在其岗位职责中体现，销售人员地出行管理、费用管理等在其岗位职责中也都有明确规定6• 4.2.3有较为明确地薪酬奖励体系A公司对每个不同地部门制定了不同地薪酬制度，对销售部门采用基本工资公司福利待遇为一视同仁，只要工作满3个月，公司为其购买养老保险，并且每年两次地福利物资发放•4.3 A公司人力资源管理问题及原因4.3.1民营企业管理者自身素质和观念问题除了一些集团化发展地大企业及一些从事高科技行业地企业人才素质较高之外,大部分民营企业地管理人才学历普遍偏低.根据私营经济网地统计资料，有70%左右地民营企业主看不懂财务报表，90%以上地民营企业主不懂英语和计算机.在A公司地管理人员队伍中，最高学历是中专，这可想而知管理人员中会有几个知道人力资源管理是如何重要呢！也许只有在实践中发现一些人力资源管理方面地问题，但他们并不知道这是属于哪一类地问题，只知道怎么解决.例如公司在2006年年底总结地时候发现，公司地应收款已经严重超出公司资金能承受地范围，并且有很多应收款帐龄比较长，由业务员自己追回具有很大地难度，公司结合当时地情况提出要增加一个专门负责应收帐款追回地职位，通过增加这个职位,同时也针对职位地特殊性招聘了专业地人才，这使得2007年地年底应收款报告同比减少了不少应收款•其实这样地职位规划还有很多，但公司管理人员认为这仅仅是一个职位地增加或减少，却不知道其实这其中透露着很多人力资源管理地问题.4.3.2缺乏人力资源地战略规划民营企业在制定发展战略时，往往忽视人力资源规划，也不考虑本企业地人力资源状况及本企业地人力资源体系能否有效地支持企业发展地战略，人力资源7与企业发展战略不匹配.大多民营企业人力资源管理很少从公司战略层面来考虑,没有根据公司战略发展地需求来配置和引进人才，觉得缺少人了便去人才市场去随便招个人来用，不合适然后又让他走•很少考虑目前公司处于哪一个战略阶段，该配置什么样地人才•于是便出现了配置地人员能力和素质不符合岗位地要求,引进地人才只能适应短期应急需要，不能满足企业长远发展地需要地现象. 所以老板总觉得公司可用之才没有，平庸人却很多•A公司也是众多不重视人力资源战略规划地中小民营企业之一，每次只有在缺少人手时才会想到引进人才，而不是有一系列地用人规划，把每一个阶段需要地人才都提前安排好•按A公司地五年发展规划，公司在生产、销售、市场、品牌、资本运作及管理等各项指标均在五年内处于行业前列，在这样前提之下，我们公司各部门人力资源地配备，均要达到行业前列•实际上,A公司目前地中层干部大多数还是考经验管理地创业老功臣，这些人学历不高，学习力不强，根本无法和竞争对手相比，从某种程度上说很难胜任现在地岗位，更不用说将来了. 老板觉得再这样下去公司地战略很难实现，就想引进新地人才，但很少引进地高端人才,大多是一些平庸地人•这里地原因是，高端地人才薪酬要求较高，公司一时难以满足，而平庸地人要求较低，容易满足,所以老板常说人才难求• 433机构设置不到位，缺乏专业地人力资源管理者目前,大多数民营企业没有设置专门地人力资源管理机构，已设置人力资源部地企业，部门地功能仍停留在传统地人事管理范围内.机构设置不到位，缺乏专业地人力资源管理者与现代人力资源正规化、专业化管理极不协调.就A公司而言,其没有设立专门地人力资源管理部，更不用说人力资源管理人员了，其中行政人员地任命都是由总经理亲自负责，车间工人地招聘则由生产厂长负责了•工资结算、年终奖、销售提成等则由各自负责地部门主管进行安排总经理只负责审核•4.3.4企业薪酬激励约束制度不到位大多数民营企业过于强调组织中地管理制度和管理程序地制定，忽视建立和健全企业地激励机制.许多民营企业家只考虑到了赫茨伯格双因素理论中地保健因素而忽视了激励因素，单一地激励手段不能提高员工地工作激情，员工使用效益没有达到满意化.但也有许多民营企业已经认识到了人才地重要性，并以较高地工资收入或其他物质激励方式吸引人才、留住人才，制定出一系列薪资福利制度.但由于缺乏科学合理地绩效考评、评估体系及与之配套地相关措施，这些薪酬制度往往流于形式,起不到应有地激励作用.A公司在企业采用物质激励时，没有根据科学地考核评估机制，在分配时只8是凭主管地个人判断，以至于分配不合理，缺乏依据，则往往是企业花了钱却收到激励地预期效果. 435民营企业地人员流失严重并缺乏控制民营企业中存在着严重人才流失现象，员工流失率咼达25%.且流失地人才大部分是企业地中坚力量，具备一定地管理经验和专业技术特长.在民营企业中，没有现代人力资源管理地理念，对人地管理强调通过“控制” 和“服从”来实现人与事相适应，而忽视人地才能地发挥.在民营企业中，企业前景不明朗或内部管理混乱，员工职业生涯计划难以实现，工作压力大，缺乏职业安全感,个别企业薪酬结构不合理，工作标准过高等原因都不同程度地导致员工跳槽•在A公司中,这几年下来，进进出出地人不计其数，还有很多因为个人关系出去后又进来，这些情况都严重阻碍了公司地有序工作.特别是销售部门地人员流动,销售员离职之后一般会去同行业地公司就业，那就意味着公司将失去一批业务单位，并且有泄漏公司机密地隐患.4.3.6家族式管理模式使人力资源获取存在封闭性据中国社会科学院2004年地抽样调查，浙江省私营企业地私人股份所占比例在90%以上,其中量大地股东所占比例高达66%以上,处于绝对控股地位；还有其他同姓兄弟也占相当比例，大约为14%.根据最新地一次全国民营企业普查资料•民营企业内部已婚企业主地配偶50.5%在本企业从事管理工作，9.8%负责购销.已成年子女20.3%在本企业从事管理工作13.8%负责购销工作.且民营企业，出于成本考虑，很少通过专业地职业中介机构招募新人，大部分是由创业者本人挑选而招进地，或通过他人地介绍.一般来说,经营者与其雇员之间有良好地私人关系，对雇员也比较。
工商管理本科课程设计
工商管理本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握工商管理的核心概念，包括企业战略、组织行为、市场营销、财务管理等方面的知识。
2. 学生能理解并分析企业内外部环境对企业运营的影响，掌握企业竞争策略的制定与实施方法。
3. 学生能了解企业伦理和社会责任，认识到其在企业可持续发展中的重要性。
技能目标：1. 学生具备运用管理理论解决实际问题的能力，能够对企业案例进行分析和评价。
2. 学生能够设计并实施一项市场调查，根据调查结果为企业提出合理的营销策略。
3. 学生能够运用财务知识，对企业财务报表进行分析，评估企业财务状况。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备积极向上的职业态度，树立正确的企业价值观。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到企业应承担的社会责任，并在实践中积极践行。
课程性质：本课程为工商管理本科专业的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的工商管理知识体系，培养具备实际操作能力的应用型人才。
学生特点：本科二年级学生，已具备一定的基础知识，具有较强的学习能力和探索精神。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的分析、解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 企业战略管理：分析企业战略的制定、实施与控制过程，以课本第三章为基础，涵盖SWOT分析、竞争策略、蓝海战略等。
2. 组织行为与人力资源管理：研究个体、团队和组织层面的行为，以课本第四章为主，包括领导力、组织文化、激励机制等内容。
3. 市场营销：介绍市场营销理论、策略和方法，以课本第五章为参考，涉及市场细分、目标市场选择、营销组合策略等。
4. 财务管理：分析企业财务报表，评估企业财务状况，以课本第六章为依据，包括财务分析、投资决策、融资策略等。
5. 企业伦理与社会责任：探讨企业应遵循的伦理规范和承担的社会责任，以课本第七章为基础，涉及企业伦理、企业社会责任、可持续发展等。
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握工商管理的基本理论和知识点，如企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行企业经营分析，提升决策能力；能够进行团队协作和沟通，提高实际工作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的商业道德观，认识到企业社会责任的重要性，培养创新和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等工商管理的基本理论和知识点。
具体的教学安排如下：1.企业管理：讲解企业的结构、决策过程、领导力等。
2.市场营销：介绍市场调研、产品策略、价格策略、推广策略等。
3.财务管理：阐述财务报表分析、资本预算、成本控制等。
4.人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、员工关系等内容。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统地传授理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生更好地理解理论知识。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的工商管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供模拟实验所需的设备，让学生更好地理解理论知识。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度。
工商管理系列课程设计
工商管理系列课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工商管理的核心概念，掌握企业运营的基本原理；2. 学生能够掌握市场营销、人力资源、财务管理等工商管理的主要领域的知识；3. 学生能够了解并分析企业案例，提炼成功企业的管理策略和经验。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对企业实际问题进行独立分析，并提出合理的解决方案；2. 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和沟通表达能力；3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和运用工商管理相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工商管理在企业发展中的重要作用，培养对管理工作的兴趣和热情；2. 学生能够树立正确的企业价值观，关注企业社会责任，培养良好的职业道德；3. 学生能够通过课程学习，增强自信，培养积极向上的学习态度和面对挑战的勇气。
课程性质：本课程为工商管理系列课程，旨在帮助学生掌握企业管理的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的学习基础和分析能力，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观和职业道德。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商管理概述：介绍工商管理的定义、发展历程、核心概念和基本原理，帮助学生建立对工商管理的基本认识。
教材章节：第一章 工商管理导论内容列举：工商管理的定义、发展历程、管理职能、管理者角色。
2. 市场营销管理：讲解市场营销的基本理论、策略和手段，使学生掌握市场分析、产品策划、推广等方面的知识。
教材章节：第二章 市场营销管理内容列举：市场营销概念、市场细分、目标市场选择、市场营销组合策略。
3. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本原理、招聘、培训、绩效评估等方面的内容，培养学生人力资源管理的能力。
工商管理科课程设计
工商管理科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念，掌握企业组织结构、运营流程、市场营销策略等基本知识。
2. 掌握企业决策的方法和步骤，学会分析企业内外部环境，提高问题解决能力。
3. 了解我国工商行政管理政策，认识企业社会责任和伦理道德在工商管理中的重要性。
技能目标：1. 培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高组织协调能力。
2. 培养学生运用现代信息技术进行企业信息收集、处理和分析的能力。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新意识和创业精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业，树立正确的企业价值观。
2. 增强学生的社会责任感，使其认识到企业应在合法合规的前提下追求经济效益。
3. 培养学生具有良好的职业道德，尊重劳动，尊重他人，诚实守信。
课程性质：本课程为工商管理学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的工商管理知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的企业现象充满好奇。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 工商管理基础知识- 企业组织结构与职能- 企业运营流程与管理- 市场营销策略与方法- 企业文化与企业形象2. 企业决策与战略- 企业决策的类型与方法- 企业战略的制定与实施- 企业内外部环境分析- 市场调查与预测3. 企业伦理与社会责任- 我国工商行政管理政策- 企业社会责任与伦理道德- 企业合规与风险管理- 企业诚信体系建设教学大纲安排如下：第一周：工商管理基础知识导入，介绍企业组织结构与职能。
第二周：学习企业运营流程与管理，探讨市场营销策略与方法。
第三周：研究企业文化与企业形象，分析优秀企业案例。
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握工商管理的基本理论和实践技能，培养学生的创新意识和实际操作能力。
知识目标包括：掌握企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等基本理论知识；了解企业运营管理的最新发展动态。
技能目标包括：培养学生分析问题和解决问题的能力；提高学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生热爱工商管理专业，树立正确的商业道德观念，具备良好的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：第一部分为企业管理基本理论，包括企业结构、企业管理原理等；第二部分为市场营销，包括市场调研、产品策略、价格策略等；第三部分为财务管理，包括财务报表分析、资金管理、成本控制等；第四部分为人力资源管理，包括招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等；第五部分为企业运营管理，包括生产管理、供应链管理、质量管理等。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法，通过系统地讲解理论知识，使学生掌握基本概念和理论；案例分析法，通过分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题；讨论法，通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力；实验法，通过模拟实验，使学生了解企业运营管理的实际操作。
四、教学资源我们将为学生提供丰富的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施。
包括：教材，为学生提供系统、权威的理论知识；参考书，为学生提供更多的学习资料；多媒体资料，以图片、视频等形式，丰富学生的学习体验；实验设备，为学生提供实际操作的机会，提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等；作业分为课后作业和小论文，用以巩固课堂知识；考试包括期中考试和期末考试，全面考察学生的理论知识掌握和应用能力。
评估结果将及时反馈给学生，以指导其后续学习。
专科工商管理毕业设计
有关“工商管理”的毕业设计工商管理毕业设计是一个综合性的项目，旨在通过理论和实践的结合，培养学生解决实际问题的能力。
有关“工商管理”的毕业设计如下：题目：基于大数据的智能供应链管理优化研究。
一、引言随着互联网和大数据技术的快速发展，供应链管理面临着前所未有的挑战和机遇。
传统的供应链管理方式已经无法满足现代企业的需求，因此，基于大数据的智能供应链管理优化成为了研究的热点。
本文旨在通过理论和实践的结合，探讨基于大数据的智能供应链管理优化的方法和技术。
二、文献综述通过对国内外相关文献的梳理和分析，发现目前对于基于大数据的智能供应链管理优化的研究主要集中在以下几个方面：大数据技术的应用、供应链协同优化、供应链风险管理等。
然而，现有的研究还存在一些不足之处，如缺乏系统性的理论框架、缺乏实证研究等。
因此，本文将从理论和实践两个方面对基于大数据的智能供应链管理优化进行研究。
三、研究方法本文采用文献综述和案例分析的方法进行研究。
首先，通过对国内外相关文献的梳理和分析，建立基于大数据的智能供应链管理优化的理论框架。
然后，通过案例分析的方法，对理论框架进行实证检验。
四、理论框架基于大数据的智能供应链管理优化主要包括以下几个方面的内容：大数据技术的应用、供应链协同优化、供应链风险管理等。
其中，大数据技术的应用是实现智能供应链管理优化的关键。
通过大数据技术，可以对供应链中的各种数据进行收集、整理和分析，从而为供应链管理提供更加准确和全面的信息。
同时，大数据技术还可以帮助企业实现供应链协同优化，提高供应链的效率和竞争力。
此外，大数据技术还可以帮助企业实现供应链风险管理，降低供应链风险对企业的影响。
五、实证检验本文选取了一家具有代表性的企业作为案例研究对象。
通过对该企业供应链管理的现状进行分析和研究，发现该企业在供应链管理中存在一些问题。
然后，通过引入大数据技术对该企业的供应链管理进行优化和改进。
通过实证检验发现，基于大数据的智能供应链管理优化可以提高企业的效率和竞争力。
工商管理的课程设计
工商管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的定义、功能与作用，掌握企业组织结构、运营流程等基本概念。
2. 掌握市场营销、人力资源管理、财务管理等工商管理的主要模块，了解各模块在实际企业中的应用。
3. 了解国内外工商管理的发展趋势，以及相关法律法规和政策。
技能目标：1. 培养学生运用管理理论分析企业问题的能力，提高解决问题的策略和方法。
2. 提高学生的团队协作、沟通与组织协调能力，培养领导力。
3. 培养学生运用现代信息技术进行企业管理和市场营销的实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，具有社会责任感和职业道德，关注企业社会责任。
2. 树立正确的企业价值观，认识到企业对社会和经济发展的贡献，增强企业公民意识。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，激发学习兴趣，提高自我管理和自主学习能力。
本课程针对高年级学生，结合其知识储备和认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程设计以企业实际问题为案例，引导学生运用所学知识分析解决问题，培养具备实际工作能力的工商管理人才。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的工商管理知识体系，为未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商管理概述：介绍工商管理的定义、功能与作用，分析企业组织结构、运营流程等基本概念。
2. 市场营销管理：讲解市场营销的基本理论，包括市场细分、目标市场选择、市场定位等，分析市场营销策略在实际企业中的应用。
3. 人力资源管理：阐述人力资源管理的基本原理，包括员工招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等，探讨如何提高企业人力资源效益。
4. 财务管理：介绍财务管理的基本知识，包括财务报表分析、资金管理、成本控制等，分析企业财务状况对企业运营的影响。
5. 企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与评估，探讨企业如何在竞争环境中实现可持续发展。
6. 企业法律法规与伦理：分析国内外工商管理相关法律法规，探讨企业伦理道德的重要性，培养学生的职业道德观念。
工商管理课程设计范文
工商管理课程设计范文一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，如市场经济、企业、人力资源管理等。
2.技能目标：培养学生运用工商管理知识分析和解决实际问题的能力，如市场调研、企业战略规划等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工商管理的兴趣和热情，提高他们的社会责任感和创新精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.市场经济的基本原理和运作机制。
2.企业的类型、特点和运行机制。
3.人力资源管理的原理、方法和实践。
4.企业战略规划的步骤、方法和应注意的问题。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工商管理的基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用工商管理知识分析和解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思考和创造力。
4.实验法：安排学生进行模拟实验，锻炼他们的动手操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工商管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关工商管理领域的经典著作和最新研究成果，拓展他们的知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如计算机、投影仪等，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的练习题和案例分析，评估学生对知识的掌握和应用能力。
3.考试：安排一次期中考试，全面测试学生对章节知识的掌握和运用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序和教学大纲进行教学，确保章节内容的完整性。
工商管理毕业设计
工商管理毕业设计工商管理毕业设计（700字）一、选题背景和意义随着我国经济的快速发展和市场竞争的加剧，工商管理的重要性也愈发凸显。
工商管理涉及的领域非常广泛，包括战略管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等。
在这个背景下，选择工商管理作为毕业设计的主题，既具有理论研究的意义，又具有实践指导的意义。
二、目标和方法本毕业设计的目标是了解工商管理的基本概念和理论，分析工商管理的实际应用，并从中得出相关结论和建议。
为了达到这个目标，我将采取文献研究和实证分析的方法，收集相关的文献资料，分析实际案例，进行量化调研等。
三、研究内容本毕业设计将围绕以下几个方面展开研究：1. 工商管理的概念和特点：通过文献研究，了解工商管理的定义、目标和内容，并分析其特点和属性。
2. 工商管理的基本原理：通过文献研究和理论分析，深入探讨工商管理的基本原理，如战略管理的SWOT分析、财务管理的成本控制和资金管理等。
3. 工商管理的实际应用：通过实证分析，研究大型企业或行业的工商管理实践，例如市场营销策略、人力资源管理模式等。
4. 工商管理的问题和挑战：通过调研和案例分析，发现工商管理领域存在的问题和面临的挑战，如信息技术应用的瓶颈、人力资源流动性的问题等。
5. 改进和创新的建议：根据研究结果，提出改进工商管理的具体建议和创新的方向，包括技术创新、管理创新等。
四、预期成果和意义通过本毕业设计，我希望能够深入了解工商管理的理论和实践，掌握工商管理的核心概念和方法，既能够提高自身的综合素质，又能为实际工作和决策提供参考。
同时，通过针对工商管理领域存在的问题和挑战的研究，提出改进和创新的建议，为我国工商管理的发展提供有益的参考和借鉴。
五、进度安排1. 文献综述：对工商管理的相关文献进行搜集和阅读，理解工商管理的基本概念和理论。
2. 实证分析：选择一个具体的大型企业或行业，分析其工商管理实践，如市场营销策略、财务管理模式等。
3. 调研和案例分析：针对工商管理的问题和挑战，进行调研和案例分析，了解其原因和影响。
工商管理 毕业设计任务书
工商管理毕业设计任务书工商管理毕业设计任务书一、选题背景工商管理是现代企业管理的核心学科之一，它涵盖了企业的各个方面，包括市场营销、人力资源管理、财务管理等。
毕业设计是工商管理专业学生在毕业前完成的一项重要任务，通过设计一个实际的管理项目，学生能够将所学的理论知识应用到实践中，提高自己的综合能力和解决问题的能力。
二、选题目的本毕业设计的目的是通过实际项目的设计和实施，让学生能够运用所学的工商管理知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，通过毕业设计，学生能够深入了解一个特定领域的管理问题，为将来的就业和职业发展打下基础。
三、选题内容本毕业设计的内容是设计一个企业市场营销策略。
学生需要选择一个实际的企业，通过市场调研和分析，制定出适合该企业的市场营销策略。
具体内容包括以下几个方面：1. 企业背景分析：学生需要对所选择的企业进行全面的背景分析，包括企业的历史、规模、组织结构等方面的情况。
2. 市场调研：学生需要对企业所在的市场进行调研，包括市场规模、竞争对手、目标客户等方面的情况。
通过市场调研，学生能够了解市场的需求和趋势，为制定市场营销策略提供依据。
3. 竞争分析：学生需要对企业的竞争对手进行分析，包括竞争对手的产品、定价、渠道等方面的情况。
通过竞争分析，学生能够了解竞争对手的优势和劣势，为制定市场营销策略提供参考。
4. 市场定位：学生需要确定企业的市场定位，即确定企业在市场中的定位和目标客户群体。
通过市场定位，学生能够为制定市场营销策略提供方向。
5. 市场营销策略：学生需要制定适合企业的市场营销策略，包括产品定价、渠道选择、促销活动等方面的内容。
通过制定市场营销策略，学生能够为企业提供有效的市场推广方案。
四、选题要求本毕业设计要求学生充分运用所学的工商管理知识，结合实际情况进行分析和判断，提出合理的解决方案。
具体要求如下：1. 选题的实际性和可操作性：选题应具有一定的实际性，学生能够通过调研和分析获取相关数据和信息，为制定市场营销策略提供依据。
(完整版)工商管理专业毕业课程设计
课程设计设计内容：森马公司的薪酬体系设计所属课程：《薪酬制度设计》设计时间：2013年 12 月 5 日至2013年 12 月 25 日学生姓名：学生学号：班级：指导教师：所在院（系）：商学院工商管理系2013 年 12 月 25 日课程设计成绩评定表森马公司薪酬体系设计一、公司简介浙江森马服饰股份有限公司是以虚拟经营为特色，以系列成人休闲服饰和儿童服饰为主导产品的品牌服饰企业，公司旗下拥有“森马”和“巴拉巴拉”两大服饰品牌。
“森马”品牌创立于1996年，是中国休闲服饰行业的领先品牌，先后荣获中国驰名商标、中国名牌和国家免检产品等殊荣。
“巴拉巴拉”品牌创立于2002年，是中国儿童服饰行业的领军品牌，也是首批荣登中国名牌榜单的童装品牌。
森马自创立以来，大胆采用虚拟经营模式，巧妙地采用“借鸡生蛋”的虚拟生产策略，在珠三角、长三角两大区域以及山东、湖北等地整合了160多家生产能力强大、技术力量雄厚、产品质量过硬的专业生产厂家，强强联合，实行订单化生产，通过服装产业链的垂直整合，建立了一套快速反应的供应链体系，构建成“大物流、大管理”的发展格局。
同时强化品质管理，先后通过了ISO9001国际质量体系认证和ISO14001环境管理体系认证，使企业的质量管理直接与国际接轨。
森马创立并发展了“小河有水大河满”的经营思想，坚持终端是最好的品牌传播渠道，推出了一系列双赢共赢的市场拓展政策，极大地鼓舞了广大加盟商的投资热情，销售市场得到迅速扩大。
到目前为止，森马在全国各地的销售网点已达5000多家。
公司先后与法国PROMOSTYLE公司、韩国色彩协会、德国永恒力物流、北京用友软件、上海奥美广告、美世咨询、上海东华大学、浙江理工大学等一批国内外机构结成战略合作伙伴，成立设计开发中心和技术中心，始终致力于国际化与本土化、时尚与流行的完美结合。
2009年又与世界顶级咨询公司--麦肯锡展开了深度合作，为森马制定了未来五年的战略发展目标，致力把森马、巴拉巴拉打造成为一个真正的民族品牌、世界品牌；在品牌提升上，森马全面导入“360度品牌管理”，分别从产品、声誉、顾客、卖场通道、视觉识别、形象等方面提升森马品牌影响力。
工商管理毕业设计范本
工商管理毕业设计范本嘿，同学！说起工商管理毕业设计，那可真是一场大考啊！就像一场精彩的冒险之旅，充满了挑战和惊喜。
咱先来说说选题这一茬儿。
这选题就好比是盖房子选地基，得稳当还得有前景。
你想想，要是选个没啥新意、没实用价值的题，那不就像在沙漠里盖房子，根基不稳还没啥吸引力嘛！所以啊，得挑个自己感兴趣又紧跟时代潮流的，比如研究新兴的商业模式或者市场趋势啥的。
选好了题，接下来就是收集资料啦。
这资料收集就像给自己的知识宝库添砖加瓦。
图书馆、学术网站、企业案例，到处都是宝贝。
可别像个没头的苍蝇乱撞，得有目标、有方法。
不然，就像在大海里捞针，白费力气！然后就是大纲的拟定。
大纲就像是旅行的路线图，得清晰明了。
要是大纲没弄好，写起来那叫一个乱，就跟走迷宫似的，找不到出口。
每一部分都得安排得妥妥当当，有逻辑、有层次。
正文的撰写那更是重头戏。
得用准确、清晰的语言把你的观点和研究成果展现出来。
这就像厨师做菜，材料齐全了，还得手艺好，才能做出美味佳肴。
千万别啰里啰嗦，也别偷工减料，要把精华都呈现出来。
数据分析这一块也不能马虎。
数据就像是证据，得有力、可靠。
要是数据处理得不好，那你的结论就像无根之木，站不住脚。
用对方法，分析透彻，才能让人信服。
再说说格式规范，这可是门面。
字体、字号、行距、引用格式，都得整得规规矩矩。
不然，就像穿着邋遢去见贵宾，印象分大打折扣。
还有啊，别忘了反复检查修改。
把自己的毕业设计当成宝贝疙瘩，仔细瞅瞅有没有错别字、逻辑漏洞啥的。
这就像给美玉打磨，越精细越完美。
总之，工商管理毕业设计可不是闹着玩的，得用心、用力、用智慧。
只要你一步一个脚印，认真对待，还怕拿不出一份让人眼前一亮的毕业设计？加油吧，同学，相信你一定行！。
工商企业管理课程设计
工商企业管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工商企业管理的核心概念与基本原则，掌握企业战略、组织结构、运营管理的基本知识。
2. 学生能掌握并运用市场营销、人力资源、财务管理等企业管理的基本方法和工具。
3. 学生能了解我国工商企业的现状、发展趋势以及相关政策法规。
技能目标：1. 学生具备分析企业内外部环境的能力，能够为企业制定合适的发展战略。
2. 学生具备设计组织结构、优化管理流程的能力，提高企业运营效率。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际企业运营中遇到的问题，提高企业竞争力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、关心社会、关注企业发展的责任感和使命感。
2. 培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神，尊重他人，善于沟通。
3. 培养学生勇于创新、敢于实践，面对企业挑战保持积极乐观的态度。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生在掌握工商企业管理基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的责任意识、团队协作能力和创新精神，为我国工商企业培养高素质的管理人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商企业概述：介绍工商企业的定义、功能、分类及其在国民经济中的地位和作用。
2. 企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与评估，以及企业战略的类型和选择。
3. 企业组织结构：分析企业组织结构的设计、变革与优化，探讨组织结构与企业文化的关系。
4. 市场营销管理：阐述市场营销的概念、策略与方法，以及市场营销计划的制定与实施。
5. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本原理、招聘与培训、绩效与薪酬管理等。
6. 财务管理：讲解财务管理的基本知识、财务报表分析、投资与融资决策等。
7. 企业运营管理：探讨企业生产、供应链、物流与质量管理的相关问题。
8. 企业法律法规：介绍我国工商企业相关的法律法规，如公司法、合同法等。
教学内容按照以下进度安排：第一周：工商企业概述第二周：企业战略管理第三周：企业组织结构第四周：市场营销管理第五周：人力资源管理第六周：财务管理第七周：企业运营管理第八周：企业法律法规教学内容与教材章节相对应，保证学生能够系统、全面地掌握工商企业管理知识。
工商管理主修课程设计
工商管理主修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握工商管理的基本概念、原则和方法，理解企业运营管理的基本框架。
2. 学生能了解企业战略管理、市场营销、人力资源管理等专业领域的理论知识。
3. 学生能结合实际案例，分析企业运营中的问题，并提出合理的解决方案。
技能目标：1. 学生具备运用管理理论和方法分析、解决实际问题的能力。
2. 学生能够熟练运用办公软件、网络资源等工具进行信息收集、整理和分析。
3. 学生具备良好的团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工商管理的兴趣，认识到管理在企业运营中的重要作用。
2. 学生树立正确的企业价值观，关注社会责任，遵循商业道德。
3. 学生具备积极进取、勤奋好学的精神风貌，为未来职业发展奠定基础。
课程性质：本课程为工商管理专业核心课程，旨在培养学生具备一定的管理理论知识和实际操作能力。
学生特点：学生为本科一年级学生，具备一定的学习基础，但对工商管理知识的了解尚浅。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实际操作能力。
通过案例教学、小组讨论等形式，引导学生主动思考、探索问题，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具有社会责任感和职业道德的工商管理人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理学基本原理：介绍管理学的基本概念、原则和方法，包括决策、组织、领导、控制等环节。
2. 企业战略管理：分析企业战略的制定、实施与评价，探讨企业竞争优势的来源。
3. 市场营销：讲解市场营销观念、市场营销策略、市场细分与定位等，使学生了解市场需求和消费者行为。
4. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本理论，包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。
5. 企业财务管理：阐述企业财务管理的基本原则，分析财务报表，讲解投资、融资、利润分配等决策。
6. 企业运营管理：探讨企业生产、供应链、物流等方面的管理方法，提高企业运营效率。
工商管理毕业课程设计
工商管理毕业课程设计工商管理博士学位课程企业管理硕士企业管理专业毕业后就可报考且对口的硕士专业，言下之意企业管理硕士是不需要工作经验的，适合应届生报考。
培养目标：坚持德、智、体全面发展的方针，实现以下具体培养目标：系统掌握企业管理专业的基础理论和专业知识;熟悉所从事研究方向的前沿理论与最新动态;了解相关学科的发展态势;具有进行科学研究、教学和独立担负专门管理技术工作的能力;具有严谨求实的科学作风。
毕业后能够胜任相应的工作。
研究方向：1、现代企业理论与职业经理人研究：以现代产权经济学为基础，从事基础理论与应用研究。
研究领域为现代企业制度、公司治理结构，职业经理人的形成与发展机制、激励与约束机制，企业内部的组织管理机制等。
2、金融与财务管理：以企业与社会环境、自然环境协调发展为导向，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。
研究领域为利益相关者理论与公司财务、财务战略、财务治理、财务管理信息系统开发、人力资产与无形资产评估、金融工程等。
3、企业资源经济与战略管理：以企业资源为对象，以战略决策为手段，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。
研究领域为企业资源规划与决策、企业与社会环境的关系、战略分析与决策等。
4、企业资本经营管理：以资本市场为平台，以企业资本运作为对象，从事基础理论与应用研究。
研究领域为资本市场、投资银行业务，以及企业并购等各种资本运作方式。
工商管理硕士工商管理专业毕业一定时间后可报考工商管理硕士，言下之意工商管理硕士是需要工作经验的。
工商管理在研究生阶段为工商管理硕士，英文Master of Business Administration，简称MBA。
作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。
首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;其次是培养对象不同，MBA的招生对象为大学本科毕业，且具有3年或3年以上工作实践经验;大专毕业，且有5年或5年以上工作经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员;第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。
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工商管理毕业课程设计
工商管理博士学位课程
企业管理硕士
企业管理专业毕业后就可报考且对口的硕士专业，言下之意企业管理硕士是不需要工作经验的，适合应届生报考。
培养目标：坚持德、智、体全面发展的方针，实现以下具体培养目标：系统掌握企业管理专业的基础理论和专业知识;熟悉所从事研
究方向的前沿理论与最新动态;了解相关学科的发展态势;具有进行
科学研究、教学和独立担负专门管理技术工作的能力;具有严谨求实
的科学作风。
毕业后能够胜任相应的工作。
研究方向：1、现代企业理论与职业经理人研究：以现代产权经
济学为基础，从事基础理论与应用研究。
研究领域为现代企业制度、公司治理结构，职业经理人的形成与发展机制、激励与约束机制，
企业内部的组织管理机制等。
2、金融与财务管理：以企业与社会环境、自然环境协调发展为
导向，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。
研究领域为利益
相关者理论与公司财务、财务战略、财务治理、财务管理信息系统
开发、人力资产与无形资产评估、金融工程等。
3、企业资源经济与战略管理：以企业资源为对象，以战略决策
为手段，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。
研究领域为企
业资源规划与决策、企业与社会环境的关系、战略分析与决策等。
4、企业资本经营管理：以资本市场为平台，以企业资本运作为
对象，从事基础理论与应用研究。
研究领域为资本市场、投资银行
业务，以及企业并购等各种资本运作方式。
工商管理硕士
工商管理专业毕业一定时间后可报考工商管理硕士，言下之意工商管理硕士是需要工作经验的。
工商管理在研究生阶段为工商管理硕士，英文MasterofBusinessAdministration，简称MBA。
作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。
首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理
部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能
力的高层次科研型和教学型人才;
其次是培养对象不同，MBA的招生对象为大学本科毕业，且具有
3年或3年以上工作实践经验;大专毕业，且有5年或5年以上工作
经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而
其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员;
第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特
别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、
实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学
生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具
有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。
提升企业家素质修养，树立企业发展战略目标，实现自身价值。
工商管理博士
DBA是英文DoctorofBusinessAdministration的缩写，中文意
思是工商管理博士。
DBA是具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的工商管
理专业的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平而
被授予的工商管理博士学位，体现工商管理最高学术水平。
DBA是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。
当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商
业管理人才。
与传统博士教育模式不同，DBA教育着重理论应用于实践的效果，学生一般都以“在职学习”替代“全日制学习”。
DBA教学针对的对象，大多是拥有MBA、EMBA或同等硕士学位的人才，并且至少5～6年的扎实工作经历是一份必要的资本。
因为学员的总体素质本身就比较高，加上采取小班授课的形式，严格地保证了教学上的高质量。