《排球正面双手头上传球》教学设计文档

《排球正面双手头上传球》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生传球基本技术和技能。

教学过程遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则，教学内容和手段具有目的性和针对性。

教学过程注重引导启发学生自学、自练、合作和探究学习；注重发展学生的合作意识和适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。

二、教材分析
本节课是人教2011课标版体育与健康排球双手头上传球的内容。

排球传球技术是排球运动里基本的运动技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技术和战术的基础，具有承上启下的作用。

传球的基本技术：准备姿势、迎球、击球。

传球的动作要领是以手指成半球状击球的，所以手指对球的控制面积大，容易把握住球的方向，准确性高。

传球的击球点在距头20-25厘米左右的前上方。

由于击球点比较高，在传球出手的瞬间用手指手腕动作来改变传球方向比较方便，就是变化灵活。

本单元的安排是学习排球传球（传接球）的基本知识和技术，重在是学习排球传球的基本技术。

注重所学的基本技术的动作质量，在提高技术动作质量的前提下，增加练习时来回球的次数，进一步激发学生的学习兴趣。

我们学习的垫球动作是基础中的基础，打好这个基础对后面的技术学习将有很大的帮助。

三、学情分析
学生运动技能有差异，个别学生学习能力比较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，通过教师的讲解示范，让学生有一个直观感性的认识。

采用启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

学生学习新的技术可能比较的兴奋，都想自个进行表现与自学；听教师讲内容时会有注意力不集中，自个说话交流沉思等，心思不在
教师这块，没有听明白教师所讲的内容，手型上的一些细节内容可能不知道，会去模仿错误的动作。

这样导致学习内容会出现不同的错误，这样教师必须严格要求课堂，有耐心的去慢慢讲授。

排球的学习是一个循序渐进的过程，这个过程可能会很慢，所以我们在教授的时候要有耐心，学生骨干和教师，可以一对一的去教授，去不断地提醒和纠正他们的动作，让学生们能感受到我们时刻在关注着他们，能够认真的去练习。

四、教学目标
1、认知目标：让学生对传接球技术动作建立比较深的概念，基本懂得双手传球的具体做法和主要的技术动作。

2、技能目标：通过排球教学，学生能初步掌握正面双手头上传接球基本技术，80%学生能正确的做出徒手传球动作。

3.情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到排球带来的乐趣。

五、教学重难点
重点：头上传球的手型和手指触球位置。

难点：判断球的角度，脚下移动和全身协调用力。

六、教法和学法
教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。

课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：教学方法：
1.语言激励法：用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。

2.模仿尝试法：教师的示范与说明后，鼓励学生自己大胆的进行尝试练习。

3.图示法：利用教学挂图教师节省示范时间，达到学生观察易学易懂多练。

4.直观教学法：教师规范的示范，是学生建立比较深的立体传球模型概念。

5.纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比示范等单个或集体进行纠错。

6.完整与分解练习法：是学生由易到难，循序渐进地较快掌握技术动作。

学习方法：
1.观察法：学生观察教师示范动作与挂图。

2.模方与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。

3.展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。

4.分组练习和展示评价等方法
七、教学过程
排球正面双手头上传球
任课教师：都基希
基本部分
25分钟1.原地徒手传球练习
动作过程：首先手臂拿
起，手腕要比额头高一
点，两手拇指食指中指
指尖相靠拢，在稍分开，
大拇指相对成一字，在
屈膝。

然后以伸膝、伸
髋使身体重心上升，接
着是伸肘伸手臂，手指
向前，把手放下来。

形
成一个完整的动作。

2.在进行一步移动等做
徒手动作。

一步移动后并脚做传球
动作。

1.教师示范并讲解
动作，说明动作顺
序。

2.教师观察学生的
动作，留心出现的错
误动作。

小结动作注意事项：
全身的用力顺序和
手腕的位置。

教师示范并讲解动
作，教师指挥学生进
行练习。

1.教师示范并讲解
动作，指导学生进行
练习。

注意上肢动作：两臂
屈肘举起，手的高度
在额前。

两肘自然下
垂，手腕稍后仰，十
指张开成半球形，食
指中指用力。

其他人围成一圈，进
学生围成一圈：
1.学生听教师讲解和示
范动作，进行模仿练习。

2.听教师的小结，然后纠
正自己的动作，在进行练
习。

1.学生根据教师的示范
和讲解说明，进行练习。

要求：反应要快，动作尽
量的流畅。

主要动作：
整个动作
5
分
钟
3.进行分组传固定球
动作过程：一人按传球手型持球于额前，另一人用手以适当的力量压住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。

4.抛接传球
动作过程：自个把球抛到适当的高度，然后以传球手型把球接住，停在额头斜上方。

然后屈膝蹬地，伸膝，伸腰，伸手臂，用手指把球弹出去。

行观摩学习。

2.教师小结，然后进
行错误动作的纠正。

在继续进行练习。

1.教师示范和讲解
动作，说明动作的流
程。

自己先抛球然后再
以传球姿势接住球，
手指有一个缓冲的
过程，然后再把球弹
出去。

2.小结出现的错误
动作，在进行练习。

手上动作
学生根据教师的讲解和
示范进行练习，注意教师
的主要说明动作。

教师在纠正错误和其他
时间，学生有什么疑问自
己可以提出来，大家来共
同解决。

主要动作：
注意：是手指把球弹出
去，不是扔出去。

有一个伴送过程。

学生进行练习。

让学生展示自己所学成
果。