大班体育 赛龙舟 教案
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》(精选8篇)
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇1【活动目的】1、学习多人合作走的技能，开展身体的平衡才能。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。
【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。
【活动过程】一、听音乐做律动：刚刚我们在教室里看了电视，如今让我们跟着音乐活动活动身体吧。
二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。
三、幼儿自由分组复习游戏，老师指导。
四、集中幼儿问：刚刚你们玩得开心吗?你刚刚玩了哪些游戏?五、幼儿答复后集体练习，表扬合作好的幼儿。
六、刚刚我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模拟。
特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。
(老师只交待“开龙舟”游戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友落伍了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?师：假如速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察，幼儿游戏的情况，进展个别指导。
2024年赛龙舟幼儿园大班体育教案通用
2024年赛龙舟幼儿园大班体育教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，依据教材第四章“团队协作与游戏”中的第三节“传统文化体验——赛龙舟”，详细内容围绕赛龙舟运动的起源、基本动作、团队协作等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源和传统文化背景，培养他们对传统文化的热爱。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本动作要领，提高他们的团队协作能力和身体协调性。
3. 通过实践活动，培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛龙舟动作的协调性与团队协作能力的培养。
2. 教学重点：赛龙舟的基本动作要领、节奏感和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频、音乐、计时器等。
2. 学具：小鼓、小锣、龙舟模型、号码簿等。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：介绍赛龙舟的起源、发展及文化内涵，让学生了解赛龙舟的基本知识。
3. 实践体验：a) 教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。
b) 学生分组，每组按照教师示范的动作进行练习。
c) 进行团队协作训练，让学生体验团队协作的重要性。
4. 例题讲解：讲解并示范如何正确地完成赛龙舟动作，强调动作的协调性和节奏感。
5. 随堂练习：学生分组进行赛龙舟比赛，教师巡回指导，纠正动作错误。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：a) 赛龙舟的起源与文化背景b) 赛龙舟的基本动作要领c) 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，让学生回家后向家长介绍赛龙舟的起源和基本动作，并尝试与家长一起完成赛龙舟动作练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加赛龙舟活动，深入了解赛龙舟文化，提高自身综合素质。
同时，教师可组织学生参观赛龙舟比赛，拓宽他们的视野。
划龙舟教案大班体育(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解划龙舟的起源和意义，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 学习划龙舟的动作要领，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、团结协作的精神。
教学准备：1. 划龙舟道具：龙舟模型、船桨、鼓、锣等。
2. 教学场地：宽敞的教室或操场。
3. 教学课件：关于划龙舟的图片、视频等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍划龙舟的起源和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道划龙舟是什么吗？为什么要在端午节划龙舟？二、基本技能训练1. 教师示范划龙舟的动作要领，包括坐姿、握桨、划桨等。
2. 幼儿跟随教师一起练习划龙舟的动作，注意动作的规范性和协调性。
三、团队协作训练1. 将幼儿分成若干小组，每组准备一艘龙舟。
2. 教师讲解团队协作的重要性，强调每个成员都要发挥自己的作用。
3. 幼儿进行划龙舟比赛，教师观察并指导。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“划龙舟接力赛”，每个小组轮流划龙舟，最快完成的小组获胜。
2. 在比赛中，教师鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾划龙舟的过程，总结团队协作的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，提出改进意见。
教学反思：1. 教师在活动中应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的优势。
2. 教师要关注幼儿的动作要领，确保幼儿在练习过程中不会受伤。
3. 教师可以通过游戏、比赛等形式，提高幼儿参与活动的积极性。
4. 教师要善于运用多媒体教学手段，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
通过本次划龙舟活动，幼儿不仅学习了划龙舟的基本技能，还体验了团队合作的重要性，培养了勇敢、坚强、团结协作的精神。
同时，本次活动也使幼儿对中国传统文化有了更深入的了解。
第2篇教学目标：1. 让幼儿了解划龙舟的起源和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过划龙舟的游戏，提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
幼儿园大班健康划龙舟教案_幼儿园大班教案：划龙舟优秀7篇
幼儿园大班健康划龙舟教案_幼儿园大班教案：划龙舟优秀7篇幼儿园大班教案：划龙舟篇一农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。
《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。
1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。
1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。
提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。
比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。
2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
（1）请幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。
（2）请幼儿再次欣赏歌曲。
提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。
（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2024年大班体育游戏龙舟比赛教案
2024年大班体育游戏龙舟比赛教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第五章“水上游戏”，以龙舟比赛为主题，详细内容涉及龙舟的基本结构、比赛规则、划桨技巧等。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙舟比赛的基本知识，掌握划桨的基本技巧。
2. 培养幼儿团队协作精神和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的体质，提高他们的耐力和协调性。
三、教学难点与重点难点：划桨的技巧和团队协作。
重点：龙舟比赛的基本规则和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、划桨、教学挂图、计时器。
2. 学具：每组一条小龙舟、划桨、救生衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学挂图，向幼儿介绍龙舟比赛的基本知识，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解龙舟的基本结构和比赛规则。
（2）示范划桨的技巧和动作要领。
3. 划桨练习（10分钟）幼儿分组，每组在老师的指导下练习划桨动作，注意纠正动作不规范的地方。
4. 龙舟比赛（10分钟）（1）每组按照规则进行比赛，老师计时。
（2）比赛过程中，老师观察幼儿的动作和团队协作情况。
（1）比赛结束后，让幼儿休息，恢复体力。
六、板书设计1. 龙舟比赛基本知识龙舟结构比赛规则2. 划桨技巧动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍龙舟比赛的基本知识和划桨技巧。
2. 答案：参照板书内容进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子龙舟比赛，让家长参与其中，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能讲解与示范的细节3. 划桨练习的指导方法4. 龙舟比赛的组织和实施5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于龙舟比赛的基本规则和动作要领，难点则是划桨的技巧和团队协作。
基本规则和动作要领是保证比赛顺利进行的基础，而划桨技巧和团队协作则是提高比赛成绩的关键。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
2024年赛龙舟大班体育教案精选
2024年赛龙舟大班体育教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第五章“水上运动”，具体内容为赛龙舟的基本技巧和团队协作训练。
教材涉及的章节包括：赛龙舟的历史与文化、龙舟的结构与功能、基本划桨技巧、团队配合要领。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的历史与文化，培养对我国传统文化的热爱。
2. 掌握基本的划桨技巧，提高水上运动能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：划桨技巧的掌握、团队协作能力的培养。
教学重点：赛龙舟的基本技巧、安全意识的提高。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、划桨、教学视频、图片、PPT等。
学具：每组一条小龙舟、划桨、救生衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型、图片和视频，引导学生了解赛龙舟的历史与文化，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解龙舟的结构与功能。
（2）示范划桨的基本技巧，强调安全事项。
3. 划桨技巧训练（10分钟）学生分组，每组进行划桨动作练习，教师逐一指导。
4. 团队配合训练（15分钟）学生分组进行小龙舟比赛，教师观察并指导团队配合。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行划桨与团队协作练习。
六、板书设计1. 赛龙舟的历史与文化2. 龙舟的结构与功能3. 基本划桨技巧4. 团队配合要领5. 安全事项七、作业设计2. 答案：包括赛龙舟的历史、文化、技巧、团队协作等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加赛龙舟比赛，将所学知识运用到实践中。
同时，鼓励学生了解其他水上运动，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点：划桨技巧的掌握、团队协作能力的培养。
2. 教学过程：基本技巧讲解与示范、团队配合训练。
3. 作业设计：制作赛龙舟知识小报，涵盖赛龙舟的各个方面。
4. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加赛龙舟比赛，了解其他水上运动。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。
1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。
讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。
3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。
展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。
3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。
设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。
3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。
第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。
游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。
4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。
加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。
第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
幼儿的安全意识。
5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。
与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。
收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
2024年幼儿园大班体育教案赛龙舟
2024年幼儿园大班体育教案赛龙舟一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章“团队竞技与合作游戏”，具体内容为“赛龙舟”。
赛龙舟是我国传统的体育竞技项目，通过模仿龙舟比赛的团队协作形式，培养幼儿的团队精神、协调性和节奏感。
二、教学目标1. 了解龙舟比赛的基本规则，感受团队合作的重要性。
2. 提高幼儿的协调性、灵活性及节奏感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
三、教学难点与重点难点：龙舟动作的协调性和团队协作能力。
重点：掌握龙舟基本动作，理解团队合作的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、龙舟模型、比赛用龙舟、计时器。
2. 学具：每组一条龙舟，幼儿扮演船员。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解龙舟比赛的来源及意义。
展示龙舟模型，让幼儿观察并了解龙舟的结构。
2. 例题讲解（5分钟）演示龙舟基本动作，如划桨、扭动身体等。
讲解动作要领，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行龙舟基本动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）开展赛龙舟游戏，每组幼儿按照规定动作划龙舟。
设置比赛障碍，增加游戏的趣味性。
5. 比赛环节（10分钟）进行龙舟比赛，记录每组成绩。
评选出最佳团队奖、最佳表现奖等。
邀请幼儿分享自己的感受，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：龙舟比赛基本规则龙舟基本动作要领比赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：和家人一起了解龙舟比赛，尝试画出自己心中的龙舟。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有创意的龙舟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对龙舟比赛表现出浓厚的兴趣，但在动作协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织家长参与龙舟比赛活动，增进亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）难点：龙舟动作的协调性和团队协作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)6篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
2024年赛龙舟幼儿园大班体育标准教案通用
2024年赛龙舟幼儿园大班体育标准教案通用一、教学内容本节课我们选取教材《幼儿园体育活动指导手册》中第四单元“趣味传统体育活动”赛龙舟部分，详细内容包括赛龙舟起源、基本动作、比赛规则以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生解赛龙舟起源，传承我国传统文化。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动协调能力。
3. 让学生掌握赛龙舟基本动作和比赛规则，增强身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛龙舟动作协调性、团队合作意识培养。
2. 教学重点：赛龙舟基本动作、比赛规则和安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学图片、音响设备。
2. 学具：每人一个迷你龙舟、划桨、救生衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学图片，为学生讲解赛龙舟起源，激发学生兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）分组进行基本动作练习，包括划桨、协调动作等，教师进行示范和指导。
3. 例题讲解（5分钟）选取一道赛龙舟例题，讲解动作要领和比赛规则。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行赛龙舟实践，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 比赛环节（15分钟）分组进行赛龙舟比赛，培养学生团队合作精神，提高运动技能。
6. 安全教育（5分钟）强调赛龙舟过程中安全注意事项，防止意外伤害。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟起源基本动作比赛规则安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中龙舟比赛场景。
家庭实践：与家人一起进行赛龙舟游戏，记录感受。
2. 答案：画一画：学生可根据自己想象，画出龙舟比赛场景。
家庭实践：学生需提交实践记录，分享实践过程中收获。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观龙舟比赛，深入解赛龙舟文化。
邀请专业教练进行赛龙舟培训，提高学生技能水平。
通过本节课教学，使学生解并传承我国传统文化，培养团队合作精神，提高身体素质，为今后学习生活打下坚实基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排二、教学难点与重点把握三、教学过程中实践情景引入四、比赛环节设计与实施五、安全教育重要性六、作业设计针对性与实践性一、教学内容选择与安排我选择教材《幼儿园体育活动指导手册》中与赛龙舟相关内容，因为赛龙舟是我国传统体育活动，具有浓厚文化背景。
2024年大班体育教案龙舟比赛
2024年大班体育教案龙舟比赛一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第五章“水上运动”，以龙舟比赛为主题，详细内容涉及龙舟的历史与文化、龙舟基本构造、划龙舟的基本技巧和比赛规则。
具体章节为第三节“传统龙舟运动”。
二、教学目标1. 让学生了解龙舟运动的历史背景和文化意义，培养对传统体育运动的兴趣和尊重。
2. 学会基本的划龙舟技巧，增强团队协作能力和身体协调性。
3. 掌握龙舟比赛的基本规则，提高竞技体育精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点难点：划龙舟的协调性与团队配合。
重点：龙舟基本技巧的掌握和比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学视频、动作示范图、口哨。
2. 学具：小号龙舟模型（每组一个）、划桨（每组若干）、救生衣（每人一件）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述端午节龙舟竞渡的故事引入课程，激发学生对龙舟运动的兴趣。
展示龙舟模型，介绍龙舟的基本构造和比赛中的角色分配。
2. 理论学习（15分钟）：讲解龙舟运动的历史与文化，强调团队协作的重要性。
播放龙舟比赛视频，让学生初步了解比赛过程和规则。
3. 技能训练（45分钟）：分组进行基本划桨动作练习，教师示范并指导动作要领。
小组合作练习，体验划龙舟的节奏与协调性。
进行模拟比赛，让学生在实践中学习配合和遵守规则。
教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调团队协作的重要性。
学生分享练习过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 龙舟运动的历史与文化2. 龙舟基本构造与角色分配3. 划龙舟基本技巧4. 龙舟比赛规则七、作业设计1. 作业题目：描述龙舟运动的历史背景和文化意义。
绘制龙舟基本构造图，并注明各部分的名称。
编写一段关于划龙舟技巧的说明。
2. 答案：龙舟运动起源于我国战国时期，是端午节的重要民间活动，象征着纪念屈原和祈求平安。
龙舟基本构造包括船身、船头、船尾、划桨等部分。
划龙舟技巧主要包括握桨、划桨、收桨等动作，需要保持身体协调和团队同步。
幼儿园大班教案：划龙舟【优秀3篇】
幼儿园大班教案：划龙舟【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇为大家收集的《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案，希望大家能够喜欢。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇1）活动目标1、让幼儿了解端午节传说和习俗；2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。
体验动手操作的快乐。
重点难点重点：让幼儿认识粽子难道：让幼儿尝试自己包粽子活动准备糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等活动过程1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线；2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料；3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法；4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子；结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。
延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇2）经验1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
材料活动场地玩法6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
规则1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
建议1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思
以“大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思”为例一、教学目标1.学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发对传统节日的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点重点：学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、佩香囊……师：今天我们就来学习赛龙舟的游戏，你们准备好了吗？2.教学基本动作师：我们来学习赛龙舟的基本动作。
请小朋友们模仿我的动作，跟着我做。
（1）划船动作：双手握住“船桨”，用力划动。
（2）呐喊动作：声音洪亮，整齐划一。
（3）节奏感：按照一定的节奏，划船、呐喊。
3.实践练习师：现在，我们将分成几个小组，每组一条“龙舟”，进行实践练习。
（1）分组练习：每组按照基本动作，进行赛龙舟的练习。
（2）教师指导：针对每个小组的问题，进行个别指导。
（3）比赛练习：组织比赛，让小朋友们感受团队合作的力量。
师：通过刚才的练习，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了赛龙舟的基本动作。
生2：我觉得团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能划得快。
生3：我觉得赛龙舟很有趣，我很喜欢这个游戏。
师：很好，我们今天学习了赛龙舟，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
希望大家在今后的学习和生活中，能够发扬这种精神，团结协作，共同进步。
四、教学反思1.本节课通过赛龙舟的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到了基本动作，提高了身体协调性和灵活性。
2.在实践练习环节，教师针对每个小组的问题进行个别指导，使幼儿能够更快地掌握动作要领。
3.通过比赛练习，幼儿感受到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感。
4.不足之处：在比赛练习环节，部分幼儿过于兴奋，导致动作变形。
今后需要注意控制比赛节奏，引导幼儿保持动作的准确性。
5.教学评价：本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了赛龙舟的基本动作，培养了团队合作精神。
龙舟 幼儿园大班龙舟教案(优秀4篇)
龙舟幼儿园大班龙舟教案(优秀4篇)在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？为了加深您对于龙舟的写作认知，下面作者给大家整理了4篇幼儿园大班龙舟教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园大班龙舟教案篇一活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。
活动过程一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？2、引导幼儿观察、讨论。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
提问：现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、了解龙舟的特点。
1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。
龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的。
龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西较大的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西较大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般较少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。
人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则，知道端午节是我国的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动作协调能力和力量。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则，培养团队协作精神。
难点：掌握龙舟比赛的划桨动作和节奏，提高动作协调能力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作。
2. 示范法：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作。
3. 游戏法：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 器材：龙舟模型、划桨、音乐播放设备等。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则。
2. 讲解：讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作。
3. 示范：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作。
4. 练习：组织幼儿进行龙舟比赛动作的练习，提高动作协调能力。
5. 游戏：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，培养团队协作精神。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、关节活动等，提醒幼儿注意动作幅度和力度，避免受伤。
2. 教学讲解（10分钟）：通过讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作，让幼儿了解端午节的传统习俗和龙舟比赛的意义。
3. 示范与练习（10分钟）：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作，组织幼儿进行划桨动作的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作和竞技乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在团队协作中的优点和不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在练习和游戏中的表现，评价幼儿对龙舟比赛动作的掌握程度和团队协作精神。
2024年龙舟比赛大班体育教案
2024年龙舟比赛大班体育教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿体育课程标准》第三单元“趣味团体运动”中的第二章“龙舟比赛”。
详细内容包括：了解龙舟比赛的基本知识，掌握简单的划龙舟动作，培养团队合作精神，体验集体运动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解龙舟比赛的历史背景和基本规则，增强对传统文化的认识。
2. 使学生掌握基本的划龙舟动作，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：划龙舟动作的协调性和团队合作精神的培养。
教学重点：掌握划龙舟的基本动作，理解龙舟比赛的基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学图片、计时器、音响设备。
2. 学具：小红旗、口哨、划桨道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学图片，为学生讲解龙舟比赛的历史背景和基本规则，激发学生对龙舟比赛的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的身体活动，如跑步、跳绳等，为学习划龙舟动作做好准备。
3. 划龙舟动作学习（10分钟）（1）教师示范划龙舟动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师练习，注意动作的协调性和力度。
（3）分组练习，相互纠正动作，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出一个问题：如何才能使龙舟划得更快？5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行划龙舟比赛，教师观察并指导，提高学生的划龙舟技能。
6. 团队合作游戏（10分钟）（1）将学生分成两队，进行龙舟接力比赛。
（2）比赛过程中，学生需要密切配合，共同完成任务。
（3）比赛结束后，分享团队合作的心得体会。
教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 龙舟比赛的基本知识2. 划龙舟动作要领3. 龙舟比赛技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己心中的龙舟，并简要描述划龙舟的过程。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生观看龙舟比赛视频，了解龙舟比赛的实际场景，进一步提高学生对龙舟比赛的认识。
幼儿园大班体育的赛龙舟的教案
幼儿园大班体育的赛龙舟的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解赛龙舟的起源和文化背景，知道赛龙舟的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力和力量。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿的自信心和自豪感。
二、教学内容：1. 赛龙舟的起源和文化背景2. 赛龙舟的基本规则和技巧3. 赛龙舟的动作协调和力量训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解赛龙舟的起源和文化背景，掌握赛龙舟的基本规则和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力和力量。
四、教学准备：1. 教具：赛龙舟图片、视频、龙舟模型、龙舟道具等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，引发幼儿对赛龙舟的兴趣，介绍赛龙舟的起源和文化背景。
2. 基本规则和技巧的学习：讲解赛龙舟的基本规则和技巧，让幼儿了解比赛的方式和要点。
3. 动作协调和力量训练：通过实践活动，分组进行动作协调和力量训练，培养幼儿团队合作精神。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结赛龙舟的精神和价值。
5. 教学延伸：组织幼儿进行赛龙舟比赛，检验学习效果，增强幼儿的自信心和自豪感。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示赛龙舟的图片和视频，让幼儿直观地了解赛龙舟的起源和文化背景。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验赛龙舟的比赛过程，提高动作协调能力和力量。
3. 采用分组合作法，培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 采用激励评价法，积极鼓励幼儿参与活动，提高自信心和自豪感。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对赛龙舟规则和技巧的掌握程度。
2. 结果性评价：通过组织赛龙舟比赛，评价幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
3. 情感态度评价：通过幼儿的分享和表现，评价幼儿对传统文化的兴趣和自信心。
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大班体育赛龙舟
江苏省海安县第二实验幼儿园闾征华
活动目标：
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备：
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗一面
活动过程：
一、准备活动
听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）
游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。
（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节
奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样
师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？
幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？幼：要一起走。
幼：要喊口令
幼：喊1、2、3、4……
幼：喊加油、加油……
师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏
老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏：赛龙舟
过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
四、放松整理活动
编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探
索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。
所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。