人教版美术五下《形的魅力》PPT课件2
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人教新课标美术五年级下册1《形的魅力》课件2 (共15张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:18:1312:18:1312:184/3/2021 12:18:13 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.312:18:1312:18Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。12:18:1312:18:1312:18Saturday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:18:1312:18:13Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时18分13秒12:18:1321.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时18分 21.4.312:18April 3, 2021
2021/3/20
8
那正方形有什么样的特征呢?
它的四个角都是直角 它的四个边长都等长
2021/3/20
9
那三角形有什么样的特征呢?
它有三个边 它的三个角都是尖尖
2021/3/20
10
那圆形有什么样的特征呢?
它都没有角 它看起来圆圆的
2021/3/20
11
接下来，老师这边有一些我们生活当中常 见的东西?请各小组讨论，并将他们分类。
2021/3/20
1
创意形状变变变
2021/3/20
2
各位小朋友们，老师这边有许多各 式各样的小卡片，因为过两天要放 假了，老师想要将它们整理一下， 请各位小朋友，帮老师将它们分类。
2021/3/20
3
2021/3/20
4
以上这些形状可以分为几类…
《形的魅力》PPT精选教学课件
曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自
由曲线形
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
《七步诗》是三国时代魏国曹植所作。 曹植（192-232），字 子建， 曹操第 四子， 文采出 众，沛 国谯（ 今安徽 毫县） 人。这 首诗的 写作背 景是他 哥哥曹 丕做了 皇帝后 ，嫉妒 弟弟的 才学， 想要迫 害曹植 ，于是 命令曹 植在七 步之内 作一首 诗，作 不出就 杀头。 结果曹 植应声 咏出这 首《七 步诗》 。
老师不在的时候，可以做很多事，但也 要有节 制地玩 。偷没 人制止 等现象 ！ 通过这个事例我明白了“赠人玫瑰，留 有余香” 。只要 人人都 献出一 点爱， 社会将 变得更 美好！
从这首诗中我想到了，我们要学习曹 植，学 习他包 容的心 ，如果 他当时 打了曹 丕，那 今天我 们还可 以学习 到这首 诗吗？ 不过我 还要说 ：“忍无 可忍， 无须再 忍！
我在玩积木方面技术是一流的，无论怎 么样放 都难不 倒我， 林辂叫 我先放 ，因为 第一个 积木害 不到他 ，我就 随手乱 放，第 二个到 林家轩 了，他 露出了 他 “凶恶”的本性，想把积木放在最边边的 地方， 想害我 ，可是 他的手 在拼命 的颤抖 ，放也 放不到 ，最后 他的手 一放开 积木就 倒了， 没想到 第一次 就倒了 ，于是 其他同 学就和 我一样 押他到 其它班 唱歌， 我对其 它班的 人说：“ 我们的 林辂先 生，要 为打家 唱一首 ‘两只 老虎’， 掌声欢 迎！”许 多人的 目光立 刻转了 过来， 林辂像 个害羞 的姑娘 ，细细 声地唱 ：“两 只老虎 ，两只 老虎， 跑得快 ，跑得 快……” 我叫他 唱大声 点，他 立刻大 声唱了 一句， 之后灰 溜溜地 逃进了 班里， 他不服 气，就 再和我 玩多几 次，结 果每次 都输给 我，他 每唱一 次就惹 得大家 笑得前 翻后仰 ，有几 次他耍 赖，可 后来还 是给我 押出去 ……
由曲线形
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
《七步诗》是三国时代魏国曹植所作。 曹植（192-232），字 子建， 曹操第 四子， 文采出 众，沛 国谯（ 今安徽 毫县） 人。这 首诗的 写作背 景是他 哥哥曹 丕做了 皇帝后 ，嫉妒 弟弟的 才学， 想要迫 害曹植 ，于是 命令曹 植在七 步之内 作一首 诗，作 不出就 杀头。 结果曹 植应声 咏出这 首《七 步诗》 。
老师不在的时候，可以做很多事，但也 要有节 制地玩 。偷没 人制止 等现象 ！ 通过这个事例我明白了“赠人玫瑰，留 有余香” 。只要 人人都 献出一 点爱， 社会将 变得更 美好！
从这首诗中我想到了，我们要学习曹 植，学 习他包 容的心 ，如果 他当时 打了曹 丕，那 今天我 们还可 以学习 到这首 诗吗？ 不过我 还要说 ：“忍无 可忍， 无须再 忍！
我在玩积木方面技术是一流的，无论怎 么样放 都难不 倒我， 林辂叫 我先放 ，因为 第一个 积木害 不到他 ，我就 随手乱 放，第 二个到 林家轩 了，他 露出了 他 “凶恶”的本性，想把积木放在最边边的 地方， 想害我 ，可是 他的手 在拼命 的颤抖 ，放也 放不到 ，最后 他的手 一放开 积木就 倒了， 没想到 第一次 就倒了 ，于是 其他同 学就和 我一样 押他到 其它班 唱歌， 我对其 它班的 人说：“ 我们的 林辂先 生，要 为打家 唱一首 ‘两只 老虎’， 掌声欢 迎！”许 多人的 目光立 刻转了 过来， 林辂像 个害羞 的姑娘 ，细细 声地唱 ：“两 只老虎 ，两只 老虎， 跑得快 ，跑得 快……” 我叫他 唱大声 点，他 立刻大 声唱了 一句， 之后灰 溜溜地 逃进了 班里， 他不服 气，就 再和我 玩多几 次，结 果每次 都输给 我，他 每唱一 次就惹 得大家 笑得前 翻后仰 ，有几 次他耍 赖，可 后来还 是给我 押出去 ……
五年级美术下册第1课《形的魅力》 优秀课件2人教版
形的魅力
什么是形？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限。
几何直线形
自由直线形
几何曲线形
自由曲线形
• 形的魅力的特点 • 请找一找它们有什 么规律（学生讨论） • 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
• 形的分类（知识窗内容） • 几何形（三角形、正方形、矩形、椭 圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） • 形的特点（外形和骨式的变化）： • 有规则：几何形、几何直线形、几何 曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自 由曲线形Fra bibliotek学生作品
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
什么是形？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限。
几何直线形
自由直线形
几何曲线形
自由曲线形
• 形的魅力的特点 • 请找一找它们有什 么规律（学生讨论） • 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
• 形的分类（知识窗内容） • 几何形（三角形、正方形、矩形、椭 圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） • 形的特点（外形和骨式的变化）： • 有规则：几何形、几何直线形、几何 曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自 由曲线形Fra bibliotek学生作品
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
《形的魅力》-ppt课件
我们把相同的形用不 同方式组ห้องสมุดไป่ตู้起来，能 让他产生无穷的变化---形的魅力
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学习要求：
组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
瓦西里·康定斯基，出生于俄 罗斯的画家和美术理论家。 与彼埃·蒙德里安和马列维奇 一起，康定斯基认为是抽象 艺术的先驱。毫无疑问，康 定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时 不长但很有影响力的艺术团 体“蓝骑士”。康定斯基的 绘画售价曾近一千五百万美 元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家 之一。
人教版五年级下册美术
形的魅力
请问什么是形？？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己 熟知的形状1-2个。
形的分类（知识窗内容）
几何形：（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边 形等）轮廓线呈现规则的形状。
不规则形：轮廓线呈现自由形式的形状，如我们 徒手随意表现的各种形状。
(精选)五年级美术下册第1课《形的魅力》 优秀课件2人教版
28.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。 6.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
23.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 47.从胜利学得少，从失败学得多。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 4.每个人都可能会碰到特别难熬的阶段，或长或短，让你感到绝望，看不到光。可是，沉溺于抱怨、苦恼是没有用的，难过痛苦更加无济于事，倒不如收拾收拾心情，抖擞抖擞精神，昂首挺胸去 面对，也许一切就会柳暗花明。
形的魅力
什么是形？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限。
几何直线形
自由直线形
几何曲线形
自由曲线形
• 形的魅力的特点
• 请找一找它们有什 么规律（学生讨论）
• 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
• 形的分类（知识窗内容） • 几何形（三角形、正方形、矩形、椭
圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） • 形的特点（外形和骨式的变化）： • 有规则：几何形、几何直线形、几何
曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自
由曲线形
学生作品
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
74.有志之人立长志，无志之人长立志。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 76.别人能做到的事情，我也能做到。 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 11.你都没竭尽全力，哪有资格哭泣。 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。 49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 19.健康的身体是实现目标的基石。 20.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
23.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 47.从胜利学得少，从失败学得多。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 4.每个人都可能会碰到特别难熬的阶段，或长或短，让你感到绝望，看不到光。可是，沉溺于抱怨、苦恼是没有用的，难过痛苦更加无济于事，倒不如收拾收拾心情，抖擞抖擞精神，昂首挺胸去 面对，也许一切就会柳暗花明。
形的魅力
什么是形？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限。
几何直线形
自由直线形
几何曲线形
自由曲线形
• 形的魅力的特点
• 请找一找它们有什 么规律（学生讨论）
• 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
• 形的分类（知识窗内容） • 几何形（三角形、正方形、矩形、椭
圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） • 形的特点（外形和骨式的变化）： • 有规则：几何形、几何直线形、几何
曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自
由曲线形
学生作品
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
74.有志之人立长志，无志之人长立志。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 76.别人能做到的事情，我也能做到。 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 11.你都没竭尽全力，哪有资格哭泣。 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。 49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 19.健康的身体是实现目标的基石。 20.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
部编本人教版小学五年级美术下册课件：《形的魅力》课件02
• 我们把相同的形用不同 方式组合起来，能让他 产生无穷的变化----形 的魅力
学生作品欣赏
• 请同学们运用形的联想，完成一幅作品创作。 • 1.剪出各种形状。 • 2.拼贴成一副作品。
组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密等。
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框 等方面。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
14
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
《形的魅力》 精品PPT课件2(共21张)
教学目标：
• 1. 了解形状是构成美术作品的基本元素之 一。掌握形状的概念和形式，并学会应用 各种形状来组成艺术画面。 • 2. 初步在学习中体会造型元素--形的魅力， 尝试自己动手，运用构成原理创造各种画 面。并从中体会到乐趣。
平面的形状
分为几何形 ห้องสมุดไป่ตู้不规则形
形的分类
• 几何形（三角形、正方形、 矩形、椭圆形、多边形等） • 自由形（随手画的形状）
.形的特点（外形和骨式的变化） 有规则：几何形、几何直线形、 几何曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直 线形、自由曲线形
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
人教版美术五下《形的魅力》课件2
抽象表现
总结词
通过运用点、线、面、色彩等抽象元素，表现内在精神和情感。
详细描述
抽象表现不局限于对具体形象的再现，而是通过运用点、线、面、色彩等抽象元素来表现内在精神和 情感。它不受物象形态的限制，强调形式感和装饰性，追求画面的节奏和韵律感。这种表现手法能够 激发观众的想象力和创造力，引导他们深入思考和感受作品所传达的内在意义。
02
形的构成要素
点
点是构成形的基本元 素，没有点就无法形 成图形。
点可以通过不同的方 式表现，如圆点、方 点、不规则点等。
点的大小、位置和排 列方式都会影响形的 整体效果。
线
线是点的运动轨迹，是构成形 的重要元素。
线的粗细、曲直、方向等都会 影响形的特征和情感表达。
线可以用来表现轮廓、分割、 连接等作用，是形成复杂形体 的基础。
创意成品
总结词：完成呈现
详细描述：在完成阶段，将草图进行深入的刻画和调整，注重色彩、明暗、质感等方面的表现。最终 呈现出一个完整的、具有创意和艺术感的作品。
05
形的鉴赏与评价
形的鉴赏方法
观察细节
仔细观察形的特征，包 括线条、色彩、比例、 质感等，以发现其独特
之处。
体验情感
感受形所传达的情感和 氛围，如欢快、沉静、 紧张等，以理解其深层
形象的必要条件。
03
形的表现手法
具象表现
总结词
通过具体形象表现物象的特征和本质，强调真实性和生动性。
详细描述
具象表现通过描绘具体形象来表现物象的特征和本质，追求真实性和生动性。它注重对自然和生活的仔细观察和 深入刻画，力求再现事物的原貌。这种表现手法能够给人以强烈的视觉冲击和感受，使观众能够清晰地感知到所 表现的主题和内容。
人教版五年级下册美术《1.形的魅力》课件 (2)
创意加油站
画面中有几何曲线 形、自由直线形和较 多自由曲线形构成！
各种形的重叠排列、 疏密穿插得当，形 有大有小，动感较 强！
【俄罗斯】康定斯基《构图》
名画欣赏
方形、矩形重叠交 错的排列，形有大小 的区分，红黄蓝的色 块在青灰色背景的衬 托下显得十分强烈。
形，是构成美术作品的基本 元素之一。添加点、线、面、色
【美国】汉斯·霍夫曼《门》
彩等绘画元素，让画面更加丰富！
思考：我们怎样运用各种形来组成画面呢？
方法一:剪贴的形式 1.剪出各种形； 2.拼贴成一幅作品；
教师创作《海上明月图》 拼贴小技巧：注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡、摆 放顺序、重叠、穿插等因素。
思考：我们怎样运用各种形状来组成画面 呢？ 方法一:剪贴的形式
1.剪出各种形； 2.拼贴成一幅作品；
方法二：绘画的形式
带着问题去欣赏作品欣赏作要求● 请同学们选取自己喜欢的各种形， 用剪贴或绘画的形式，完成一幅作 品创作。
● 提示：剪贴组合时注意画面中形与形之间的关系， 如：前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密等。
●
注意用剪刀的安全！
●
绘画时注意构图和布局要合理。
是指轮廓线呈现自由形式的形状。
几何直线形
平 几何形
几何曲线形
面
自由直线形
形
不规则形
自由曲线形
法国巴黎凯旋门
几何直线形——安定有秩序
美国白宫
几几何何曲直线线形形————安自定由有、秩整序齐有序
自由直线形
自由直线形——不安定，有动感
自迪由拜曲线形
悉尼歌剧院
迪拜四塔
自由曲线形—优美、自由
名画欣赏
人教版五年级下册美术