中学例会制度(1)
中学教学工作例会制度范文(3篇)
中学教学工作例会制度范文第一章总则第一条为了加强中学教学工作的组织管理，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，特制定本例会制度。
第二条本例会制度适用于全校中学教师。
第三条本例会制度的目的是：通过例会的开展，加强教师之间的教学相互研讨，提高教师教育教学水平，促进教学工作的发展。
第四条例会工作的原则：统一组织，有计划开展；积极参与，互相学习；信息共享，深入讨论。
第二章会议组织与方式第五条例会由学校教务处负责组织，每学期至少召开两次，每次会议时间不得少于2小时。
第六条例会的内容主要包括教学经验交流、教学新方法分享、教学问题解决等。
第七条例会的形式可以是集中式开会或分组讨论，可以结合实际情况灵活安排。
第八条会议的召集人应提前通知与会人员，并确定会议的时间、地点、议题等。
第九条会议期间，与会人员应按时参会，提前做好准备工作，参与讨论，积极发表自己的观点和建议。
第三章会议内容与形式第十条例会内容的安排应与中学教学工作的实际需求相结合，包括但不限于以下几个方面：（一）教学经验交流：教师可以分享自己在教学过程中获得的经验与心得，交流教学中的难点与解决方法。
（二）教学新方法分享：教师可以介绍自己在教学中尝试的新方法和新技术，分享教学创新的体会与成果。
（三）教学问题解决：教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，集思广益，寻求解决方案。
（四）学科教学研究：教师可以研讨学科教学中的重点难点问题，分享学科教学的研究成果。
第十一条例会的形式可以是教师演示课，观摩课，授课实录等，也可以是分组研讨，小组讨论等。
第十二条会议期间，应设专门记录人员，对会议进行记录，整理成会议纪要，交由教务处保管。
第四章会议效果与评估第十三条通过例会的开展，教师应提高教育教学水平，增强教学能力，提高学生的学习兴趣和成绩。
第十四条学校教务处应定期对例会效果进行评估，根据评估结果，及时对例会制度进行调整和改进。
第十五条教师应积极参与例会，发挥自己的特长与优势，为学校的教学工作做出积极贡献。
最新整理中学例会制度范文.docx
最新整理中学例会制度范文中学例会制度范文一、领导班子会议1、会议召开时间：每周召开一次，特殊情况随时召开，由校长主持。
2、会议内容（1）传达上级有关会议，文件精神听取主管校长工作汇报。
（2）校长布置工作。
（3）研究决定重大事宜。
（4）研究处理特殊事件。
二、中层干部会议1、会议召开时间：每月一次，特殊情况随时召开，由校长主持、办公室负召集，并记录。
2、会议内容（1）传达上级会议、文件精神。
（2）听取部办主任工作汇报。
（3）校长和主管校长布置下步工作或落实临时性工作。
三、部门工作会议1、时间：每月召开一次。
2、由主管校长主持3、内容：（1）听取部门主任和教师工作汇报；（2）总结阶段性工作；（3）主管校长布置工作；四、教职工大会1、每半年召开三次（开学初、期中、期末各一次）特殊情况随时召开，办公室负责记录。
2、会议由党支部副书记主持。
3、会议内容：（1）传达上级有关文件及有关会议精神。
（2）听取主管副校长学期末或学年末工作汇报。
（3）通报学校预算决算情况。
（4）布置临时性和阶段性工作。
（5）总结学校学期末或学年末工作，公布下年工作计划。
五、部办会议1、时间：部办主任根据学校和主管校长的安排或根据部办的工作需要可随时召开。
2、内容：贯彻落实学校和主管校长安排的工作，总结阶段性工作。
3、每次会议都要有记录。
六、基层校业务工作会议1、会议组织基层校业务工作会议，分别由学校、业务部办、学科教研员组织召开。
2、会议内容总结（表彰）阶段性工作；相关部办布置阶段性工作；教研员安排学科教研活动。
3、会议要求（1）履行会议审批程序，会议召开前，会议承办人，提出计划，写清召开会议目的、内容、时间安排，经主管校长同意，方可召开，学科教研会要经主任同意，报主管校长审批。
（2）部门之间部办之间召开会议前互相通气，避免会议的重复，提高会议效益。
（3）部办和学科召开的会议必须有主管校长和主任参加。
（4）会议材料及时归档。
（5）每次会议都要有记录。
初中学校例会制度（3篇）
初中学校例会制度初中学校的例会制度是指学校为了统一、协调和管理学校教育教学工作，定期组织全体教师进行集体交流、学习和研讨的一种制度。
例会制度一般包括以下内容：1. 例会的时间和频率：学校会确定例会的时间和频率，一般是每个学期或每个月定期举行。
2. 例会的目的：例会的主要目的是加强教师的教学管理能力，提高教学质量，促进教师之间的交流和学习。
3. 例会的内容：例会的内容一般包括学校的工作安排和部署、教育教学经验的交流、教学方法和教材的研讨、教学问题的解决等。
4. 例会的形式：例会可以采取集会、讲座、座谈、研讨等形式进行。
有时还可以邀请专家或学科组长等进行专题讲座或培训。
5. 例会的组织和实施：学校会组织专门的工作人员负责例会的组织和安排，包括确定议题、邀请参会人员、制定议程、组织讲座和研讨等。
6. 例会的纪律：学校会要求教师按时参加例会，并要求教师在会上积极发言、提出问题和参与讨论。
例会制度的实施有助于提高教师的专业水平和工作效率，促进教师之间的交流和合作，提高学校的教育教学质量。
初中学校例会制度（二）例会制度范文第一章例会制度的概述1.1 例会制度的定义例会制度是指学校在正常工作时间内定期召开的会议，目的是加强学校组织管理，促进教育教学、文明校园建设和学生全面发展。
通过例会制度，学校能够及时了解学校情况，做好学校的日常管理与工作。
1.2 例会制度的目的例会制度的目的主要有以下几点：（1）加强学校组织管理。
通过例会制度，学校能够及时了解学校情况，协调各项工作，解决突发性问题，提升学校管理水平。
（2）促进教育教学。
例会制度为教师提供了一个宣布工作安排、讲解教学任务和经验交流的机会，能够提高教学质量和效果。
（3）推动文明校园建设。
通过例会，学校能够传达学校的规章制度和校风校貌，增强学生的文明意识和规则意识。
（4）促进学生全面发展。
通过例会，学校能够宣布学生各项活动安排，培养学生的综合素质和主动参与学校活动的意识。
中学教学工作例会制度模版（4篇）
中学教学工作例会制度模版第一章总则第一条为了提高中学教学工作的质量和效益，加强教师的交流和合作，建立科学、有效的教学管理机制，特制定本例会制度。
第二章例会的目的和任务第二条中学教学工作例会是指集中全体教师进行教学工作的交流、探讨和研讨的一种组织形式，旨在提高教师的教学能力，促进教师之间的互动和合作，推动学校教育教学工作的全面发展。
第三条中学教学工作例会的主要任务包括：（一）总结和交流教学工作经验，分享好的教学案例和方法。
（二）研究和讨论教学改革的重点和难点问题，探索解决途径。
（三）解读和贯彻学校的教学政策和方针，提高教师的教学理念。
（四）组织评课、听课和授课等活动，提高教师的课堂教学水平。
（五）制定年度教学计划、教学安排和教学目标。
第三章例会的形式和频率第四条中学教学工作例会采取集中开展、面向全体教师的形式，每学期至少举行一次。
第五条会议的形式包括：大型会议、小组讨论、专题研讨等。
第四章会议的组织和准备第六条根据例会的主题和任务，教务处负责组织和安排例会，同时协助其他职能部门的参与。
第七条教务处负责例会的准备工作，包括：（一）确定例会的主题和议程。
（二）邀请相关人员参加会议，并通知参会人员。
（三）准备会议所需的材料和设备。
（四）组织会议现场的布置和准备。
第八条教务处可以根据需要设立临时工作小组或委托其他部门协助完成例会的准备工作。
第九条教师在例会前应提前阅读相关材料，并准备好与会讨论的问题或意见。
第五章会议的流程和内容第十条例会的主持人负责组织、引导和主持会议，确保会议的秩序和效果。
第十一条例会的流程主要包括：（一）开场白：主持人简要介绍会议目的、议程和参会人员。
（二）交流分享：教师分别介绍自己的教学经验和好的案例，并进行交流和讨论。
（三）专题研讨：根据不同的主题，组织教师进行深入研讨和探讨。
（四）教学政策解读：学校领导或教研组成员解读和讲解相关教学政策。
（五）评课和听课：教师进行互相评课和听课的活动，相互学习和提高。
中学教学工作例会制度模版
中学教学工作例会制度模版一、会议目的本例会旨在总结教学工作过程中的经验与问题，提出解决方案，促进教师专业发展，提升学校教学质量。
二、会议形式例会采用集中式、周期性的形式进行。
每学期安排一次全员例会，每月安排一次年级或学科组例会，每周安排一次教研组例会。
三、会议内容1. 教学工作总结与分析（1）针对教师个人及团队在教学中的亮点和不足进行总结和分析。
（2）分析学生的学习情况，对于全体学生的整体水平、班级结构等进行评估，发现问题，提出解决方案。
（3）对教学资源的利用情况进行总结和评估，包括教材、教辅资料、教学设备等。
2. 教学问题讨论与解决（1）教师个人或团队在教学过程中遇到的困难和问题进行讨论。
（2）提出解决问题的方法和策略，并进行探讨和分享。
（3）整理并保留共性问题和解决方案，形成案例和教学经验，供其他教师参考。
3. 教学研究与创新（1）教师个人或团队分享教学研究成果，提出创新教学方法和思路。
（2）讨论和探究教学研究方法，提高教师的科研素养。
（3）鼓励教师关注教育前沿，学习教育技术和教学新理念。
4. 评估和奖惩（1）对教师个人的教学工作进行评估，根据教师个人的教学绩效和专业成长，分配相应的奖励和激励。
（2）根据教研组、年级或学科组的绩效，分配团队奖励，并对不足之处提出整改要求。
（3）对教学中的失职行为进行纠正，可采取警告、通报批评等方式，严重情况下，可追究相关责任。
四、会议执行1. 会议召集与安排（1）会议召集：由校长或教务处负责召集，提前以书面形式通知全体教师参会，并附上会议议程。
（2）会议安排：会议时间、地点、参会人员、主持人等由召集人确定。
2. 会议记录与汇报（1）指定一位或多人担任会议记录员，记录会议讨论的重点内容、教师提出的问题、解决方案等。
（2）会议结束后，会议记录员整理记录，形成会议纪要，由主持人审核后，通过相关渠道传达给全体教师。
3. 解决措施跟进（1）根据会议纪要，学校相关人员及时跟进问题解决措施的执行情况，对未能按时解决的问题进行追踪和督促。
中学教职工例会制度
中学教职工例会制度一、背景和目的例会是中学教职工集体讨论、交流和决策的一种重要形式，旨在增强学校教职工的凝聚力，促进教育教学工作的发展和提高，加强学校管理的科学性和民主性。
制定中学教职工例会制度是为了规范例会的组织和进行，确保教职工例会的效果和效益。
二、制度内容1. 例会的召开与时间安排中学教职工例会一般每月至少召开一次，具体时间由学校校长根据学校工作需要和教职工情况安排。
例会时间一般在下午4点至6点之间，确保教职工能够参加。
2. 例会的议程确定与通知每次例会的议程应提前制定和通知，包括会议主题、讨论内容和材料等。
会议主题应与学校的教育教学工作密切相关，关注教职工的工作需求和关切。
会议通知应提前3天发出，确保教职工充分做好准备。
3. 例会的组织与主持例会由学校校长或相关负责人主持，确保会议的秩序和效果。
主持人应提前做好会议的准备工作，包括会议室的布置、讲台的准备以及相关材料的分发等。
主持人应注重会议的时间管理，确保每个议题的讨论有限时限。
4. 例会的内容和形式例会内容应涵盖学校的教育教学工作、管理工作、教师培训和学生管理等方面，并注重教职工的经验分享和互动交流。
例会形式可以采用讲座、小组讨论、研讨会、展示和评议等多种形式，以达到例会的目标。
5. 例会的记录与评估每次例会应有专人记录会议内容和决策结果，确保会议的信息流畅和准确。
会议记录应及时归档并向教职工公开。
学校还应对例会效果进行评估，收集教职工的反馈意见和建议，以进一步完善例会制度。
6. 例会的纪律和惩处例会期间，教职工应遵守会议纪律，尊重发言秩序，不得私自离席或干扰会议进行。
如有违反纪律的行为，学校可以采取适当的惩处措施，以维护会议的秩序和尊严。
三、制度执行与监督学校应建立健全教职工例会制度执行的机制，对制度的执行进行监督和评估。
可以成立例会工作领导小组，负责例会的组织和协调工作。
可以聘请专业人士进行例会效果评估，帮助学校改善例会的质量和效益。
中学班主任例会制度(3篇)
中学班主任例会制度是指中学班主任定期召开例会，讨论班级管理工作，交流经验，摸排学生情况，制定班级培优计划等的工作机制。
1. 定期召开例会：一般每周或每两周召开一次例会，时间不宜过长，通常在30分钟至1小时之间。
2. 讨论班级管理工作：班主任例会是班主任和其他任课教师交流班级管理工作的平台，包括学生学习状况、班级纪律情况、学生心理健康等相关问题。
通过讨论，促进班级管理工作的规范化和持续改进。
3. 交流经验：班主任例会是班主任之间交流经验、分享教育教学心得的机会。
班主任可以分享自己的成功经验和困惑，借鉴他人的经验，共同解决问题，提高教育教学水平。
4. 摸排学生情况：班主任例会是了解和掌握班级学生的基本情况的重要方式。
班主任可以通过例会了解学生的学习情况、生活情况、心理状态等，并及时发现问题，采取相应措施，为学生提供帮助和引导。
5. 制定班级培优计划：班主任例会可以为优秀学生制定培优计划，通过针对性的教学和管理，帮助学生更好地发展，提高其学习成绩和综合素质。
中学班主任例会制度的实施有助于提高班主任的工作效率和教育教学水平，增强班级管理的科学性和规范性，促进学生的全面发展和健康成长。
中学班主任例会制度（二）一、背景和意义班主任是中学教育管理的重要主体，负责班级的教育教学管理和学生的思想品德教育。
为了提升班主任的教育教学水平和专业素养，加强班级的管理和建设，建立健全中学班主任例会制度是非常必要和重要的。
班主任例会是集体讨论、交流和研究班级管理和教育问题的重要平台，通过例会可以增强班主任的业务能力和处理问题的能力，提升教育教学质量和班级管理水平，促进学生全面发展和健康成长。
二、目标和内容1. 目标（1）提高班主任的业务能力：通过例会的研讨和交流，增强班主任快速处理问题和解决难题的能力，提升教育教学质量和班级管理水平。
（2）促进班级的建设和发展：通过例会的讨论和决策，推动班级文化建设、班级规范管理和师生关系的和谐发展。
中学教学工作例会制度范文（3篇）
中学教学工作例会制度范文第一章总则第一条为了提高中学教师的教学水平，加强教学工作的沟通与合作，规范教学工作例会的开展，制定本制度。
第二章开展范围第二条本制度适用于中学教师教学工作例会的开展。
第三条中学教师教学工作例会应该根据学校的实际情况，合理安排时间和参与人员。
第四条中学教师教学工作例会的内容包括但不限于教学经验分享、教师教学心得交流、教学问题讨论和教学方法研究等。
第五条中学教师教学工作例会应该以提高教师的教学能力和教学质量为宗旨，注重实际操作和互动交流。
第六条中学教师教学工作例会应该由学校教学领导或者教务处组织，并根据教学工作的需要确定会议的主题和议程。
第七条中学教师教学工作例会应该定期开展，并记录会议内容、会议决议和问题反馈等。
第八条中学教师教学工作例会应该积极引导教师参与讨论和分享，鼓励教师提出问题和建议，促进教师间的互相学习和成长。
第九条中学教师教学工作例会应该在教师的工作时间内进行，不影响正常的教学活动。
第十章会议流程第十一条中学教师教学工作例会的会议流程包括准备、开会和总结三个环节。
第十二条会议的准备工作包括确定会议时间、地点和议程，通知参会人员，并提供相关资料和教学案例。
第十三条会议的开会环节包括主持人开场、教师发言、问题讨论和经验分享等。
第十四条会议的总结环节包括主持人总结教师发言的要点，提出问题解决方案和改进措施，征求教师的意见和建议。
第十五条会议期间，参会教师应积极参与讨论和互动，提出自己的观点和问题，并与其他教师进行交流和讨论。
第十六条会议的主持人应保证会议的秩序和效率，引导讨论和提问，确保会议的顺利进行。
第十七章记录与评价第十八条中学教师教学工作例会应当有专人负责记录会议内容，包括讨论的要点、问题和建议等。
第十九条会议记录应及时整理、归档，便于后期查阅和复盘。
第二十条中学教师教学工作例会应当根据会议内容，对教学工作进行评价和改进。
第二十一条根据教学工作的实际情况和教师的需求，可以进行教学观摩和业务培训等活动，以提高教师的教学水平。
中学教学工作例会制度
中学教学工作例会制度为了加强教学管理，提高教学质量，确保教学工作顺利开展，我校特制定教学工作例会制度。
本制度旨在通过定期召开教学工作例会，加强各教学部门之间的沟通与协作，及时解决教学工作中存在的问题，推动教学改革与创新。
一、教学工作例会的组织与时间教学工作例会由校长或分管教学的副校长主持，教务处负责召集，各年级主任、教研组长、备课组长和相关部门负责人参加。
会议由教务处负责记录，并对会议内容进行整理归档。
教学工作例会原则上每学期召开两次，分别安排在学期初和学期末。
特殊情况可根据需要随时召开。
二、教学工作例会的内容和任务（一）学习、传达国家教育方针政策、上级教育主管部门的指示精神，落实学校有关教学方面的举措、决定。
（二）总结上阶段教学工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（三）部署下阶段教学工作，明确教学任务和要求。
（四）研讨教学改革与创新，推动教学方法、教学内容和教学手段的改革。
（五）协调解决各年级、教研组和备课组在教学工作中遇到的问题。
（六）交流教学经验，推广优秀教学成果。
（七）讨论其他与教学工作相关的重要事项。
三、教学工作例会的程序1. 主持人简要介绍会议议程和目的。
2. 各部门、年级和教研组汇报上阶段教学工作情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
3. 针对汇报内容，与会人员展开讨论，提出意见和建议。
4. 主持人总结讨论情况，明确下阶段教学工作任务和要求。
5. 会议结束前，主持人对本次会议进行简要总结，强调会议成果和下一步工作重点。
四、教学工作例会的保障措施1. 与会人员应认真准备会议材料，确保汇报内容真实、准确。
2. 会议记录应详细、准确，对会议讨论的内容和决策进行整理，并及时反馈给与会人员。
3. 会议形成的决议和任务，相关部门和年级应认真执行，并及时反馈执行情况。
4. 教务处负责对会议内容进行整理归档，以便查阅和参考。
五、教学工作例会的改进与完善1. 根据学校教学工作实际情况，适时调整会议内容和议程。
中学教学工作例会制度范本（三篇）
中学教学工作例会制度范本第一章总则第一条为了加强中学教学工作的组织管理，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本中学教学工作例会制度。
第二条本制度适用于本中学全体教师，包括专任教师、兼职教师和代课教师。
第三条中学教学工作例会是教师进行交流、研讨、总结和改进教学工作的重要形式，是推动教学改革和发展的重要平台。
第四条中学教学工作例会应秉持以下原则：导向性原则、开放性原则、民主性原则、科学性原则、实效性原则。
第二章组织领导第五条中学教学工作例会由校长或副校长主持，根据需要可邀请相关部门负责人、学科带头人、教研组长等担任主讲人。
第六条校长或副校长负责确定教学工作例会的具体时间、地点和议题，并通知全体教师参加。
第七条若校长或副校长因故不能主持教学工作例会，应由相应职务的领导人代行职责。
第三章会议议程第八条每次中学教学工作例会应有明确的议程。
具体议程分为三个部分，分别为教学实践经验交流、教学研讨和教学改进。
第九条教学实践经验交流环节应邀请一位教师分享自己所取得的教学经验，包括教学方法、教学资源以及教学评价等方面的经验。
其他教师可以提问、交流或分享自己的类似经验。
第十条教学研讨环节应选取一个教育教学热点或难点作为讨论议题，要求教师提前准备，并提出自己的观点和建议。
讨论过程中要注意听取各方意见，达成共识，并可邀请专家或学科带头人给予指导和参与讨论。
第十一条教学改进环节应由校长或副校长通报学校近期的教学改进措施和成果，并邀请教师提出改进意见，形成共识。
第四章学术研讨第十二条中学教学工作例会鼓励教师开展学术研究，提高自身的科学研究和教学能力。
第十三条教师可以在中学教学工作例会上发布自己的研究成果，或针对特定问题进行学术报告。
第十四条校内有学术研究团队的教师可组织中学教学工作例会进行学术交流和研究分享。
第五章效果评估第十五条中学教学工作例会结束后，应由校长或副校长对会议效果进行评估，并记录相关内容。
第十六条根据评估结果，校长或副校长可对教学工作例会进行改进和调整，以提高会议的质量和效果。
初中学校例会制度（6篇）
初中学校例会制度会议制度是学校全体师生共同遵守参加会议的活动准则和规范，人人必须严格执行会议制度，使各种会议的活动有章可循，有规可依。
为提高会议效率，集思广益，上传下达，群策群力，发挥集体领导作用，强化学校管理，加快学校发展，特制定本制度。
一、会议种类1、校级领导班子成员会①校级领导班子成员会是校级干部集体研究工作，进行决策的一种会议。
②主要学习研究上级会议、文件精神，交换工作意见和交流工作情况，研究决定学校工作中的重要问题。
研究和解决问题的方法:由分管领导提出，在会上充分讨论，各抒已见，最后由校长决定。
决定后，坚决执行，在执行中如有新情况，可向校长申请复议。
③会议由校长主持，支部书记、工会主席、副校长、校长助理参加。
会议一般安排在周一下午3:00召开，必要时可以临时召集。
④会议时间不超过____分钟。
2、行政办公会①行政办公会是学校中层干部接受学校具体工作任务，共同研究商议工作的办公会议。
以统一思想、统一步调、明确分工、落实任务为主要目的。
②会议主要讨论学校各项工作的贯彻落实情况和实施办法;布置、检查、总结各部门的工作任务;协调部门之间的工作;传达贯彻上级文件、指示。
③会议由校长主持，校级领导、处室负责人参加。
原则上周日下午3:00召开，必要时可临时召集，行政办公室做会议记录。
④会议由各个部门负责人总结上周工作，并作下周工作安排，每人发言时间控制在____分钟，校长做总结发言原则上不超过____分钟。
整个会议时间不超过____分钟。
3、教职工大会①教职工大会是全体教职工参加的一种群众性会议。
②会议主要传达贯彻上级有关会议、文件精神;宣传、动员全体教职工参加上级或学校组织的有关活动;上级或学校领导向全校教职工作有关报告;校领导向全校教职工布置工作。
③会议由校级领导主持，全校教职工参加，间周周日晚上7:00召开，办公室做记录。
④各个部门负责人要准备充分，总结上周工作，并作下周工作安排，每人发言时间控制在____分钟，校长做总结发言原则上不超过____分钟。
学校例会工作制度(33篇)
学校例会工作制度（33篇）学校例会工作制度（通用33篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。
会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
中学教职工例会制度范文(3篇)
中学教职工例会制度范文一、会议目的和参会人员安排本例会旨在加强学校教职工之间的沟通与交流，提升教师的教育教学水平和专业素养，促进教育教学改革和发展，进一步加强学校的组织纪律性和凝聚力。
参会人员：学校全体教职员工。
二、会议形式和频率安排1. 例会形式：采用面对面交流的方式进行，由会议组织者主持，会议进行时间约定为每周一次。
2. 会议时间：每周周五下午2点-4点。
三、会议议程安排时间内容交流方式负责人14:00-14:10 开场致辞主持人开场发言学校领导14:10-14:30 学校发展计划与目标主题演讲学校领导14:30-14:45 课程教学改革与创新分享经验任课教师14:45-15:00 校园文化建设与引领分享案例教师代表15:00-15:15 学生管理及家校合作分享经验班主任15:15-15:30 问题与解答互动问答全体教职工15:30-15:45 学校事务通报和提醒通报事项学校领导15:45-16:00 会议纪要确定和总结纪要确定会议记录员四、会议内容说明1. 开场致辞：由学校领导进行主持人开场致辞，欢迎全体教职工参加例会，介绍本次例会的目的和议程安排，表达对大家的期望和信心。
2. 学校发展计划与目标：学校领导进行主题演讲，分享学校未来发展的重点和目标，鼓励教师们对学校的发展提出意见和建议。
3. 课程教学改革与创新：由任课教师分享在课程教学中的改革与创新经验，包括教材、教学方法、评价方法等方面，以推动整体课程教学水平的提高。
4. 校园文化建设与引领：教师代表分享在校园文化建设方面的案例与经验，包括课堂文化、校园精神、活动组织等方面，促进全体教师的共识和行动。
5. 学生管理及家校合作：班主任分享在学生管理与家校合作方面的经验与做法，包括学生纪律、家长沟通等方面，为促进学生全面发展和家校合作建言献策。
6. 问题与解答：全体教职工就学校的各项工作和自身教学管理等方面提出问题，通过问答的形式互相交流与解答，共同寻求解决问题的方法和措施。
2023年中学教职工例会制度
2023年中学教职工例会制度一、前言中学教职工例会是中学教职工会议的重要形式之一，是教职工沟通交流、共同学习、协同合作的平台。
为了更好地组织和管理中学教职工例会，提高会议效率和质量，制定本例会制度。
二、目的1. 提升教职工之间的交流与沟通。
2. 共同学习教育教学经验和教育教学方法。
3. 审议中学教育教学工作重大事项。
4. 协商解决教育教学工作中的问题。
三、开会频次和时间1. 中学教职工例会原则上每学期召开一次，特殊情况下可以根据需要增加会议次数。
2. 例会时间根据教职工的安排，通常选择在周五下午进行。
四、会议参与人员1. 例会参与人员包括全体中学教职工和相关人员，如教务主任、年级主任等。
2. 校长是例会的主持人，分管领导和教师代表是例会的主要参与者。
五、会议议程与内容1. 例会议程由校长综合各方意见和中学教育教学工作实际进行安排。
2. 例会内容包括但不限于以下方面：(1) 传达学校的重要决策和工作安排；(2) 分享教育教学经验和教育教学方法；(3) 介绍学科教学研究成果和先进经验；(4) 学习先进教育管理经验；(5) 审议与中学教育教学工作相关的重大事项；(6) 听取教职工的意见和建议，解决教育教学工作中遇到的问题。
六、会议形式和流程1. 例会形式：(1) 面对面会议：在会议室内进行，利用投影仪、幻灯片等辅助工具进行演示。
(2) 线上会议：利用网络会议软件进行远程开会。
(3) 混合会议：部分人员线下开会，部分人员线上参会。
2. 例会流程：(1) 主持人开场致辞，介绍会议目的和议程安排。
(2) 各部门负责人和教师代表分别就相关工作和教学经验进行汇报。
(3) 会议组织讨论，听取教职工的意见和建议。
(4) 校长总结发言，对会议内容做出总结，并宣布后续工作安排。
七、会议记录与宣传1. 会议记录：(1) 会议记录人员由校办公室安排，记录会议的议程、内容和讨论重点。
(2) 会议记录及时整理和归档，供相关人员查阅和借鉴。
中学班主任例会制度范文（三篇）
中学班主任例会制度范文一、例会目的和意义本中学班主任例会旨在加强班主任之间的交流合作，提高班主任的工作水平和能力，推进班级工作的深入开展，促进学生成长发展，做到班级教育的有效组织和管理。
通过例会的形式，班主任能够更好地了解学生情况，解决班级问题，提高班级教育质量。
二、例会组织机构1. 主持人：由学校班主任工作领导小组指定，每次例会由不同的班主任担任主持人，轮流负责。
2. 参会人员：包括全校所有班主任，学校其他相关人员也可根据需要参加。
三、例会内容安排1. 班级工作总结每次例会开始时，由上一次例会的主持人对班级工作进行总结，包括学生学习情况、班级管理情况、家庭教育工作情况等，重点突出存在的问题和突破口。
2. 经验交流各班主任分享自己的工作经验和心得，包括班级管理方法、学生心理辅导经验、家长沟通方法等，借鉴他人的经验，不断提高自己的工作方式和方法。
3. 专题讨论根据学校和班级的实际情况，选择一个与班级教育工作密切相关的专题进行讨论，如：班级教育目标的确定、学生自律教育的实施、班级活动的组织策划等。
讨论中，班主任们可以提出自己的看法和建议，共同讨论解决方案。
4. 问题研讨以小组形式进行问题研讨，根据学校和班级的实际情况，提出具体的问题，由小组进行讨论，形成解决方案。
每个小组由多个班主任组成，可以跨年级、跨学科组合，以多元化的视角来解决问题。
5. 优秀案例分享每次例会，各班主任都可以选拔班级管理工作中取得的优秀案例进行分享，包括班级管理、学生奖励、团队建设等方面的案例分享，鼓励和激励其他班主任。
6. 例会总结每次例会结束前，主持人对本次例会进行总结，对下次例会的主题进行安排，重点突出需要解决的问题和目标。
四、例会注意事项1. 会议纪律例会开始前需登记到场人员，迟到人员需登记迟到时间，保持会议纪律，不得随意离席或打扰其他人发言。
2. 会议记录每次例会的会议记录应由专人负责，内容要详细准确，会前会后进行核对，并及时向参会人员发送会议纪要。
2024年中学教学工作例会制度范文（三篇）
2024年中学教学工作例会制度范文为强化我校班主任工作管理，特制定以下规定，以期更有效地落实学校德育工作，提升班级管理水平，同时促进班主任业务能力的提高：一、班主任例会涵盖月度、学期及年度三种形式。
月度例会于每月首周周一晚间举行，学期末召开学期工作例会，学年班主任工作研讨会则在每年暑假期间进行。
二、月度工作例会的核心内容如下：1. 学习并借鉴班级管理的创新实践，掌握德育前沿信息。
2. 回顾前期管理工作，评估成效，识别存在的问题。
3. 规划下阶段工作，制定策略以解决发现的问题。
4. 实行年级间的经验分享与交流。
三、学期工作例会的重点包括：1. 各年级德育工作的总结与反思。
2. 学校整体德育工作的年度总结。
3. 班级管理经验的跨年级交流。
4. 提前规划下学期的德育工作要点和关键任务。
四、年度班主任工作研讨会内容如下：1. 德育部门负责人全面总结全年德育工作，明确主要挑战。
2. 优秀班主任分享成功的管理经验。
3. 各年级分享年度管理经验与教训。
4. 开展自由讨论，鼓励广泛交流与深入探讨。
五、所有班主任例会由德育部门组织，由分管校长主持，全体班主任必须出席并详细记录于班主任手册，以备查阅。
六、将班主任参与例会的情况（出勤、发言、笔记质量、论文撰写等）纳入学期综合评价体系，确保会议效果与质量。
2024年中学教学工作例会制度范文（二）为优化年级组及班级的管理，确保信息的及时获取与问题的迅速解决，以促进学校工作的高效协调和有序进行，现根据我校实际情况，特设定年级组长及班主任例会规程如下：一、例会规定：1. 每周一的第六节与第八节，将分别举行年级组长及班主任例会。
2. 例会将组织学习相关教育政策文件，探讨学校德育工作的前瞻策略，以提升德育工作团队的能力。
3. 年级组长例会：由政教处总结上周德育、年级组、值周及班级管理工作，布置下周任务，年级组长需即时反馈年级组及班级管理中的问题或建议。
4. 班主任例会：传达年级组长例会的内容，共同商讨并解决近期班级管理问题，同时倾听班主任的反馈。
中学教学工作例会制度(五篇)
中学教学工作例会制度为了加强年级组、班级工作管理，了解情况，及时发现问题，及时制定整改措施，及时解决存在的问题，使全校工作更加协调、有序。
现结合我校实际，特制定年级组长、班主任例会制度。
一、例会制度:1、每周一第六节、第八节分别召开年级组长例会、班主任例会。
2、组织学习有关教育文件，研究本校德育工作的发展思路，提高德育工作队伍素质。
3、年级组长例会:政教处总结上周德育、年级组、年级组值周、班级管理等工作的情况，安排下周工作，年级组长及时上报年级组、班级管理中问题或建议。
4、班主任例会:传达年级组长例会内容，共商解决近期班级管理中的问题，听取班主任意见。
5、参加会议者必须按时出席会议，会上认真做笔记，班主任在第九节班会课时间及时将会议内容在本班宣传、布置下去，加大班级管理的执行力。
6、因事缺席必须履行请假手续，分管人员对会议质量高要求，做到会前充分准备，发言条理清晰，不随意拖延时间，讲究会议效果。
二、具体安排:绿苑中学中学教学工作例会制度（二）是指学校为了提高教师教学水平和教学效果，定期组织教师开展教学工作例会的一种制度安排。
下面是一个中学教学工作例会制度的具体内容：1. 例会时间：根据学校的实际情况，例会一般安排在每周或每月固定的一天、一时间段，确保所有教师能够参加。
2. 例会内容：教学工作例会主要是以教师为主体，围绕教学的方方面面展开。
主要内容包括：课堂教学经验分享、教学理论讨论、教育教学改革和创新的探讨、学生学习情况和表现的分析、教学方法和教材的研究等。
3. 例会方式：可以采用集体讨论、小组讨论、个别汇报等不同形式进行。
可以利用现代技术手段，如网络会议平台、在线分享文档等，方便教师进行远程参与。
4. 例会组织：由学校的教务处或教研组负责例会的组织和安排。
他们负责确定例会议题和议程、邀请教师参加、协调学校资源等。
5. 例会记录：每次例会结束后，要有专人负责记录例会的内容、教师提出的问题及建议、研讨结果等。
中学班主任例会制度（三篇）
中学班主任例会制度是指中学班主任每学期定期组织班会或班级例会，与学生进行交流、教育和管理的一种制度。
例会一般由班主任组织和主持，包括班级所有学生参加。
中学班主任例会制度的实施有以下几个方面的内容：1. 计划和安排：班主任事先制定好例会的计划和安排，包括时间、地点、议题等，确保例会能够按时进行，并确保议题与学生的日常学习和生活有关。
2. 召开例会：班主任按照计划召开班级例会，通知全班学生参加。
例会一般安排在下课时间、课间休息时间或放学后的时间进行。
3. 例会议程：班主任根据班级管理的需要，确定例会议程，包括各类通知、表彰、警示、安全教育等。
议题的选择要与学生的实际需求紧密相关，注重学生的参与感和归属感。
4. 互动交流：例会中，班主任与学生进行互动交流，了解学生的学习情况、生活状态和困惑等。
班主任要给予学生积极的鼓励和指导，解答学生的问题，关注学生的心理和情绪变化。
5. 组织活动：例会中，班主任可以组织一些班级活动，如班级文化活动、班级志愿服务活动等，增强班级凝聚力和团队意识。
6. 反馈信息：班主任要及时向学校领导和学生家长反馈会议的情况，包括议题内容、学生表现、问题反馈等。
中学班主任例会制度的实施可以有效加强班级管理，促进师生之间的沟通和互动，有利于学校和班级教学工作的开展。
中学班主任例会制度（二）是指中学教师的班主任职责以及组织的例会制度。
班主任是中学中负责管理一个班级的教师，例会是班主任之间定期开会交流工作的方式。
中学班主任例会制度的目的是促进班主任之间的交流与合作，分享工作经验，解决问题，提高班级管理水平。
具体的制度安排可以包括以下内容：1. 例会频率：根据班主任的实际情况和学校的要求，可以设定每周、每月或者每学期召开例会。
2. 例会议程：每次例会前可以提前确定会议议程，包括班级管理、学生情况、家校沟通等各个方面的内容。
3. 例会形式：例会可以采取集体讨论、小组研讨、经验分享等形式，灵活多样地组织，适应不同的工作需求。
中学教职工例会制度范文
中学教职工例会制度范文一、前言教职工例会是学校管理中一项重要的工作之一，通过定期召开例会，可以增强教职工的集体意识，促进交流与合作，提高教育教学的质量。
为了规范和有效地组织教职工例会，我们制定了以下中学教职工例会制度。
二、例会召开1.频率（1）每学期召开不少于3次教职工例会。
（2）每次例会的时间不得少于1.5小时。
2.召集（1）由学校行政主管部门召集教职工例会，并确定具体的例会议题。
（2）行政主管部门应提前制定好例会日程，并通知全体教职工。
三、参会及请假1.例会参会（1）全体在职教师、职工及其他与学校管理事务相关的人员应参加教职工例会。
（2）例会期间，教师及职工应开启手机静音，确保会议秩序。
2.例会请假（1）如确因特殊情况不能参加例会，教师及职工应提前向行政主管部门请假，并说明原因。
（2）请假需得到行政主管部门的批准。
四、议题设置1.提前制定议题（1）行政主管部门负责提前将例会议题通知全体教职工，并征集相关议题。
（2）讲座、研讨、会议等相关活动的安排，也可作为例会的议题。
2.多元议题设置（1）议题的设置应充分体现教育教学、教学管理、教师培训等方面的需要。
（2）鼓励教职工提出自己的问题与建议，并将其列为例会的议题。
五、议程1.开场报告（1）由行政主管部门负责例会开场报告，介绍会议目的及重要事项。
（2）报告要求简明扼要，便于教职工集中注意力。
2.议题讨论（1）通过学校内部教育教学实践交流、学术报告、研讨会、经验分享等形式，展开议题讨论。
（2）鼓励教职工进行互动，提问、回答问题，共同探讨解决方案。
3.会议纪要（1）每次例会由行政主管部门指定人员负责记录会议纪要。
（2）会议纪要应准确记录讨论的内容、意见和建议等，并报送给行政主管部门。
六、例会效果评估1.建立评估机制（1）行政主管部门应建立例会效果评估机制，对每次教职工例会进行评估。
（2）评估方法可采用问卷调查、观察记录、讨论等方式。
2.例会反馈（1）行政主管部门应及时将例会评估结果反馈给全体教职工。
中学教学工作例会制度
中学教学工作例会制度
是一种常见的组织性会议，旨在促进校内教师之间的交流、分享和学术研讨，以提高教学质量和教师的专业能力。
以下是中学教学工作例会制度的一些基本要素：
1. 会议频率：例会通常每学期或每月定期举行，具体安排由学校决定。
2. 参会人员：例会应邀请所有中学教师参加，包括任课教师、学科组长和年级组长。
3. 主持人：例会由学校的教务处或教学研究组织负责主持和组织。
4. 日程安排：会议前需要制定详细的日程安排，并通知参会人员，确保会议按时进行。
5. 内容安排：会议内容可以包括学科教学经验分享、教学方法和教育技术的研讨、教学疑难问题解答、教育政策宣讲等。
6. 会务工作：会议前需准备会议材料，并在会议结束后进行整理和归档，以方便后续查阅。
7. 形式多样：会议可以采用讲座、座谈、小组讨论、教学示范和现场观摩等多种形式，以激发教师的学习热情和创新思维。
8. 记录和总结：会议期间应有专人记录会议内容和讨论要点，并及时整理总结，形成会议纪要，便于后续参会人员复习和参考。
中学教学工作例会制度的实施可以有效提高教师的教学水平，促进教育教学改革与创新，增强学校的整体教育质量和竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学例会制度（1）
中学例会制度(一)
1、行政例会：
(1)主题：总结本周情况，安排下周工作，研究有关问题。
(2)时间：每周一第二、三节
(3)主持：校长
2、教师例会：
(1)主题：总结本周情况，安排下周工作，组织教学学习。
(2)时间：每周一第八节
(3)主持：行政会
3、教研活动：
(1)主题：组织教研活动(要求有课题、有任务、有记录、有总结)
(2)时间：各科组安排不同的时间(每个科组安排一节课)
(3)主持：科组长
4、教研组长例会
(1)主题：反映教学情况、研究教学问题、解决教学困难。
(2)时间：每月底(具体时间另定)
(3)主持：教导主任
5、班主任例会：
(1)主题：反映师生情况，研究班级工作，解决有关问题。
(2)时间：每月中旬(具体时间另定)
(3)主持：德育主管领导
6、德育领导小组例会：
(1)主题：研究德育工作，评选先进班，准备本月学生情况总结。
(2)时间：每月底(具体时间另定)
(3)主持：德育主管领导
7、学生代表例会：
(1)主题：评教评学，布置工作
(2)时间：每月下旬(具体时间另定)
(3)主持：教导处
8、校会：
(1)主题：总结一个月学校情况
(2)时间：每月第一节班会课
(3)主持：德育小组
感谢您的阅读！。