流体压强与流速关系说课课件 PPT
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流体压强与流速的关系ppt课件
第四节 流体压强与流速的关系
目标要求
核心素养提升
1.知道流体压强与流速的关系。 应用流体压强与流速的关系解释有
2.能根据气体压强与流速的关 关物理现象,通过分析现象提升解决
系来解释飞机升力产生的原因 问题的能力.流体: 液体 和 气体 的统称。 2.关系:流体在流速大的地方压强 小 ,在流速小的地方压强 大 。 [注意] 液体压强公式p=ρgh不适用于流体。流体在静止时产生的压强 与液体密度和深度有关,在这种情况下压强是相对稳定的;流体在流动 时产生的压强与流速有关,在这种情况下压强随流速的变化而变化。
[典例1] (2022福建)如图,小华利用自制喷雾器浇花。推动注射器的 活塞时吸管内水面上升,这是因为吸管上方空气( B )
A.流速大,压强大 B.流速大,压强小 C.流速小,压强大 D.流速小,压强小
流速大小与压强大小的判断 (1)流体流速越大,压强越小。 (2)在相同时间内,流体通过的路程越远,流速越大。例如:飞机机 翼的上方空气通过的路程长,流速大,压强小。 (3)在相同时间内,流体通过的流量相同,狭窄的地方流速大,压强 小。
答案:上方的流体速度大于下方的流体速度,则上方的压强小于下方 的压强,上、下存在向上的压力差,故产生向上的升力。
[典例2] 在体育课上,小菲水平抛出一飞盘如图所示,快速前进的飞盘 越升越高。从侧面看,飞行过程中飞盘的形状应为如图所示的( A )
[变式2] (2023泉州科技中学期中)用水平风吹如图所示的四个模型,其 中能够产生跟赛车尾翼相同作用——“气动负升力”(即下压力)的是 ( B)
二、升力的产生 1.机翼的形状:上 凸 下 平 。 2.产生升力的原因:上、下表面气体 流速不同
,上表面流速大压强
小,下表面流速小压强大,上、下方所受的 压力差 形成 向上 的
目标要求
核心素养提升
1.知道流体压强与流速的关系。 应用流体压强与流速的关系解释有
2.能根据气体压强与流速的关 关物理现象,通过分析现象提升解决
系来解释飞机升力产生的原因 问题的能力.流体: 液体 和 气体 的统称。 2.关系:流体在流速大的地方压强 小 ,在流速小的地方压强 大 。 [注意] 液体压强公式p=ρgh不适用于流体。流体在静止时产生的压强 与液体密度和深度有关,在这种情况下压强是相对稳定的;流体在流动 时产生的压强与流速有关,在这种情况下压强随流速的变化而变化。
[典例1] (2022福建)如图,小华利用自制喷雾器浇花。推动注射器的 活塞时吸管内水面上升,这是因为吸管上方空气( B )
A.流速大,压强大 B.流速大,压强小 C.流速小,压强大 D.流速小,压强小
流速大小与压强大小的判断 (1)流体流速越大,压强越小。 (2)在相同时间内,流体通过的路程越远,流速越大。例如:飞机机 翼的上方空气通过的路程长,流速大,压强小。 (3)在相同时间内,流体通过的流量相同,狭窄的地方流速大,压强 小。
答案:上方的流体速度大于下方的流体速度,则上方的压强小于下方 的压强,上、下存在向上的压力差,故产生向上的升力。
[典例2] 在体育课上,小菲水平抛出一飞盘如图所示,快速前进的飞盘 越升越高。从侧面看,飞行过程中飞盘的形状应为如图所示的( A )
[变式2] (2023泉州科技中学期中)用水平风吹如图所示的四个模型,其 中能够产生跟赛车尾翼相同作用——“气动负升力”(即下压力)的是 ( B)
二、升力的产生 1.机翼的形状:上 凸 下 平 。 2.产生升力的原因:上、下表面气体 流速不同
,上表面流速大压强
小,下表面流速小压强大,上、下方所受的 压力差 形成 向上 的
《流体压强与流速的关系》课件
管道流体控制
总结词
利用阀门调节管道内流体流速，控制流体压力和流量
详细描述
通过调节阀门，可以改变管道内流体的流速，从而控制流体的压力和流量，实 现流体输送和分配的控制。
04
实验探究：流体压强与流速的 关系
实验目的
探究流体压强与流速的关系，验证伯努 利方程。
通过实验操作，培养学生的动手能力和 理解流体压强与流速的关系在实际生活
《流体压强与流速的关系》ppt课件
目 录
• 流体压强与流速的基本概念 • 流体压强与流速的关系原理 • 流体压强与流速的关系应用 • 实验探究：流体压强与流速的关系 • 总结与思考
01
流体压强与流速的基本概念
流体压强的定义
流体压强是指流体在 单位面积上所受到的 压力。
在静止流体中，流体 压强在各个方向上均 相等。
观察力。
中的应用。
实验材料
橡皮管
胶带
实验步骤与操作
步骤一：搭建实验装置 1. 用漏斗将水注入透明玻璃管或塑料管中，确保管内充满水。
2. 用橡皮管连接漏斗和管子，确保连接处密封。
实验步骤与操作
3. 用胶带固定管子和橡皮管，防止其移动。
步骤二：开始实验
1. 用注射器在靠近管子的上游处向管内注入空气，观察水流的运动情况 。
流体压强的大小取决 于流体的密度、重力 加速度以及流体的高 度。
流速的定义
流速是指流体在单位时间内通过某一横截面的距离。 流速是一个矢量，具有方向和大小两个要素。
在静止流体中，流速为零。
流体压强与流速的关系概述
流体压强与流速之间存在一定的关系 ，这种关系可以通过伯努利方程来描 述。
流体压强与流速的关系还受到流体密 度的影
液体压强与流速关系PPT课件
在日常生活中，液体压强与流速关 系的应用广泛，如供水、供暖、空 调等系统，保障了人们的生活品质。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3. 结果分析
根据图表分析液体压强与流速 之间的关系，判断是否符合伯 努利方程的理论预测。
4. 误差分析
分析实验过程中可能产生的误差来 源，如测量误差、设备误差等，并
讨论其对实验结果的影响。
05 结论与总结
本讲内容的总结
液体压强与流速关系
本讲内容主要探讨了液体压强与流速之间的关系，包括伯努利方 程的推导、应用和局限性。
03 流速与压强的关系
流速对压强的影响
流速增加导致压强减小
01
当液体流动速度增加时，流体的动压增加，而静压减小，导致
总压强减小。
流速减小导致压强增加
02
当液体流动速度减小时，流体的动压减小，而静压增加，导致
总压强增加。
流速与压强的关系适用于不可压缩流体
03
流速与压强的关系适用于不可压缩流体，因为可压缩流体的压
设定液体流量，调整液体泵的转速，确保 实验过程中流量保持恒定。
4. 数据记录
在记录表上记录不同时刻、不同位置的液 体压强数据。
3. 开始实验
开启液体泵，观察液体在管道中的流动情 况，记录液体压强计的读数。
实验结果分析与讨论
1. 数据整理
将记录的数据整理成表格，便 于分析。
2. 绘制图表
根据数据绘制液体压强与流速 关系的图表，如散点图或曲线 图。
04 实验演示液体压强与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速 关系
实验设备与材料
实验水箱 液体压强计
液体泵
管道和阀门
液体流量计
测量尺和记 录表
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3. 结果分析
根据图表分析液体压强与流速 之间的关系，判断是否符合伯 努利方程的理论预测。
4. 误差分析
分析实验过程中可能产生的误差来 源，如测量误差、设备误差等，并
讨论其对实验结果的影响。
05 结论与总结
本讲内容的总结
液体压强与流速关系
本讲内容主要探讨了液体压强与流速之间的关系，包括伯努利方 程的推导、应用和局限性。
03 流速与压强的关系
流速对压强的影响
流速增加导致压强减小
01
当液体流动速度增加时，流体的动压增加，而静压减小，导致
总压强减小。
流速减小导致压强增加
02
当液体流动速度减小时，流体的动压减小，而静压增加，导致
总压强增加。
流速与压强的关系适用于不可压缩流体
03
流速与压强的关系适用于不可压缩流体，因为可压缩流体的压
设定液体流量，调整液体泵的转速，确保 实验过程中流量保持恒定。
4. 数据记录
在记录表上记录不同时刻、不同位置的液 体压强数据。
3. 开始实验
开启液体泵，观察液体在管道中的流动情 况，记录液体压强计的读数。
实验结果分析与讨论
1. 数据整理
将记录的数据整理成表格，便 于分析。
2. 绘制图表
根据数据绘制液体压强与流速 关系的图表，如散点图或曲线 图。
04 实验演示液体压强与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速 关系
实验设备与材料
实验水箱 液体压强计
液体泵
管道和阀门
液体流量计
测量尺和记 录表
人教版八年级9.4流体压强与流速的关系说课课件29张PPT
两张纸向中间靠拢
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速PPT精选文档
问题：飞机为什么能像鸟儿一样遨 游天空?
18
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状： 上凸下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压 强小;下面的气流速度小，气体的压强 大。因此在上下表面产生了压强差，从 而产生压力差，这就形成向上的升力19。
观察鸟翅膀的形状，解释为什么鸟在空中 展翅滑翔时不会坠落下来？
1
9.4流体压强与流速的关系
2
一、流体
1.定义：具有流动性的液体和 气体，统称为流体。 2.流体压强：流体流动时产生 的压强称作流体压强。
3
在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬 币前10cm左右用直尺或钢笔等支起一个栏杆，高 约为2cm，在硬币后面放置一本与硬币厚度相同 的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用 力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。
，会发生碰撞事故(选填“大于”、“小于”
、“平衡”或“不平衡”)。
3. 飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上
_于__下方的气压，由此产生的上下
压力差就是飞机获得的__升___力。
23
4、如图所示，用一个漏斗向一支点燃的蜡烛
的火焰吹气，烛焰将
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
11
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分 析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发 生相碰事故。
当两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧 水的流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力， 从而产生了压强差，使它们逐渐靠拢。
思考：以上现象都说明了什么？
7
18
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状： 上凸下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压 强小;下面的气流速度小，气体的压强 大。因此在上下表面产生了压强差，从 而产生压力差，这就形成向上的升力19。
观察鸟翅膀的形状，解释为什么鸟在空中 展翅滑翔时不会坠落下来？
1
9.4流体压强与流速的关系
2
一、流体
1.定义：具有流动性的液体和 气体，统称为流体。 2.流体压强：流体流动时产生 的压强称作流体压强。
3
在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬 币前10cm左右用直尺或钢笔等支起一个栏杆，高 约为2cm，在硬币后面放置一本与硬币厚度相同 的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用 力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。
，会发生碰撞事故(选填“大于”、“小于”
、“平衡”或“不平衡”)。
3. 飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上
_于__下方的气压，由此产生的上下
压力差就是飞机获得的__升___力。
23
4、如图所示，用一个漏斗向一支点燃的蜡烛
的火焰吹气，烛焰将
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
11
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分 析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发 生相碰事故。
当两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧 水的流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力， 从而产生了压强差，使它们逐渐靠拢。
思考：以上现象都说明了什么？
7
流体压强与流速关系上课正式.PPT课件
现象：两张纸吸到了一起
原因：吹气时，纸张内侧空气 流动快，压强变小，纸张外侧 空气流动慢，压强变大，两张 纸被吸到了一起。
把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻 转的漏斗上，能够发生什么现象？
现象：球被吸起不落下。 原因：对着漏斗吹气，漏斗上方
空气流动速度快，压强减小， 乒乓球下方气体流动速度慢， 压强增大，小球被吸上去了。
思考：
1、是什么力使得硬币向上跳起来？
猜一猜
猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。 猜想三：……
研究气体压强与流速的关系 实验1
请同学们手握两张纸，让 纸自然下垂，在两张纸中间 向下吹气。
请同学们先根据自己刚 才的结论，猜想两张纸将怎 样运动。
乒乓球会掉下来吗？
答： 如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发生相
碰事故。 这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两船 并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速， 造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而使它们逐 渐靠拢。
辩一辩
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
6、草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴，请 你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。
4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八 月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么 能掀翻屋顶？
答：大风从屋顶上吹过， 屋顶上方空气流速大，压 强小，屋内空气流速小， 压强大，所以屋顶受到向 上的力大于向下的力，这 种压力差能把屋顶掀翻。
5、
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分 析说明其原因。
研究气体压强与流速的关系 实验2
吹气
漏 斗
研究气体压强与流速的关系 实验3
原因：吹气时，纸张内侧空气 流动快，压强变小，纸张外侧 空气流动慢，压强变大，两张 纸被吸到了一起。
把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻 转的漏斗上，能够发生什么现象？
现象：球被吸起不落下。 原因：对着漏斗吹气，漏斗上方
空气流动速度快，压强减小， 乒乓球下方气体流动速度慢， 压强增大，小球被吸上去了。
思考：
1、是什么力使得硬币向上跳起来？
猜一猜
猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。 猜想三：……
研究气体压强与流速的关系 实验1
请同学们手握两张纸，让 纸自然下垂，在两张纸中间 向下吹气。
请同学们先根据自己刚 才的结论，猜想两张纸将怎 样运动。
乒乓球会掉下来吗？
答： 如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发生相
碰事故。 这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两船 并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速， 造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而使它们逐 渐靠拢。
辩一辩
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
6、草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴，请 你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。
4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八 月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么 能掀翻屋顶？
答：大风从屋顶上吹过， 屋顶上方空气流速大，压 强小，屋内空气流速小， 压强大，所以屋顶受到向 上的力大于向下的力，这 种压力差能把屋顶掀翻。
5、
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分 析说明其原因。
研究气体压强与流速的关系 实验2
吹气
漏 斗
研究气体压强与流速的关系 实验3
《流体压强与流速的关系》ppt课件
流速大
小
流速诗篇《茅屋为秋风 所破歌》中写道：“八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅”诗中描绘的悲凉情 景所包含的物理道理是：
02
当室外的风的速度越快气压越小，室内气压远大于外面气压时，室内气压就将屋顶起。
想一想 议一 议
01
飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
2、大气压强的影响因素：
一、课前复习：
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？
情景引入
2、诗人杜甫在 《茅屋为秋风 所破歌》中写 到：“八月秋高 风怒号，卷我 屋上三重茅”， 请你分析诗中 包含的物理 道理。
探索：气体压强与流速的关系
p1
p2
p1=p2时，小球不动 P1>p2时，小球运动，两球都是向中间靠拢
气体在流速大的地方压强 ，在流速小的地方压强 。
小
大
把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻 转的漏斗上，能够发生什么现象？
现象：球被吸起不落下。 原因：对着漏斗吹气，漏斗上方空气流动速度快，压强减小，乒乓球下方气体流动速度慢，压强增大，小球被吸上去了。
小结：
流体：液体和气体的统称
流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
02
03
04
谢谢各位领导光临指导
结论： ：
在液体中，流速大的 位置压强小，流速小的位 置，压强大。
动手做一做
小实验：如下图所示，在两张纸的中间向下吹气，请同学们猜猜两张 纸将怎样运动。
分析1：
现象：两张纸吸到了一起
1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？
小
流速诗篇《茅屋为秋风 所破歌》中写道：“八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅”诗中描绘的悲凉情 景所包含的物理道理是：
02
当室外的风的速度越快气压越小，室内气压远大于外面气压时，室内气压就将屋顶起。
想一想 议一 议
01
飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
2、大气压强的影响因素：
一、课前复习：
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？
情景引入
2、诗人杜甫在 《茅屋为秋风 所破歌》中写 到：“八月秋高 风怒号，卷我 屋上三重茅”， 请你分析诗中 包含的物理 道理。
探索：气体压强与流速的关系
p1
p2
p1=p2时，小球不动 P1>p2时，小球运动，两球都是向中间靠拢
气体在流速大的地方压强 ，在流速小的地方压强 。
小
大
把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻 转的漏斗上，能够发生什么现象？
现象：球被吸起不落下。 原因：对着漏斗吹气，漏斗上方空气流动速度快，压强减小，乒乓球下方气体流动速度慢，压强增大，小球被吸上去了。
小结：
流体：液体和气体的统称
流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
02
03
04
谢谢各位领导光临指导
结论： ：
在液体中，流速大的 位置压强小，流速小的位 置，压强大。
动手做一做
小实验：如下图所示，在两张纸的中间向下吹气，请同学们猜猜两张 纸将怎样运动。
分析1：
现象：两张纸吸到了一起
1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？
《流体压强与流速的关系》压强PPT优质教学课件
课堂检测
基础巩固题
1. 2018年5月，一架正在高空中飞行的飞机，风挡玻璃突然爆 裂，此时副驾驶整个上半身被“吸”出舱外，导致这一现象发 生的原因是（ C ） A．副驾驶受到的重力突然减小 B．舱内气压变大，舱外气压变小 C．舱内空气流速小压强大，舱外空气流速大压强小 D．舱内温度降低，压强突然增大
课堂检测
能力提升题
如图所示,灰鹅在飞行途中突遇强 风,这只艺高胆大的灰鹅做出了令 人吃惊的动作——以飞行方向为 轴线,横向转体,灰鹅这样转体的 效果是什么,为什么要这样转体?
答：灰鹅这样转体可以迅速降低高度。这样转体可使翅膀下方空 气流速大于上方空气流速，根据流速大的地方压强小，流速小的 地方压强大的规律，灰鹅受到的向下的压力大于向上的压力从而 使灰鹅受到空气的压力的合力方向向下，有助于灰鹅迅速降低高 度，躲避强风，使飞行更安全。
外侧 空气 流速 小， 压强 大
探究新知
思考：为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线?
请
在
空气压强大 空气压强小
安
全
线
外
等
候
安全线
探究新知
打 气
喷雾器原理
小
孔
小孔处空气流速快，压
强小，容器里液面上方
的空气压强大，液体就
沿着细管上升，从管口
流出后，受气流的冲击，
形成喷雾状。
探究新知
草原犬鼠的洞穴
巩固练习 连接中考
例2（2019•湘潭）如图，从左向右往玻璃管中吹风，U形管A管中 的水面会____上__升_____（选填“上升”或“下降”）。说明对于流 动的气体，在流速大的地方 压强___小_____（选填“大”或“小”）。
巩固练习
连接中考
流体的压强与流速的关系ppt 人教版
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
奥秘——飞机的机翼
3、飞机升力的产生：
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截 面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流 通过的路程长，所以速度大比下方气流大．最后得 出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压 力差，这就是向上的升力。
小结 1、流体：液体和气体的统称 2、流体压强与流速的关系：流体在流速 大的地方压强小，在流速小的地方压强 大
R中的水面都低于 H ，A、 C管中的水面高度差不多相同， B管中水 面则最低．这表明水平管子中的水在流动时，B处水的压强较小，A、 C点处的压强大于B点处的压强．
结论：
液体流速与压强的关系：
液体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大
讨论：为什么在河中行驶的两条船 不能靠的太近？
流体：液体和气体的统称 2、流体压强与流速的关系： 流体在流速大的地方压强小，在 流速小的地方压强大。
将水平管子右端开口用塞于封住，然后向容器R灌水， 到达一定高度后停止灌水。容器R及三个细管中的液面 停在同一高度上．在同一水平面上A、B、C诸点处压强 都等，这时的压强是流体在静止时的压强。
如果将水平管子D端的塞子拔去，同时向容器R注入水，管子 中的水在流动时，在装置的不同地方，流速会一样吗？动画分析 请联想河流的情况，水流到河面宽敞处的流速比河面窄处流 速哪个大？在管细处流速大于管粗的地方的流速． 猜想：如果液体也有跟气体同样的规律，水流动时，R中的水 面与H，A、C管中的水面高度会有什么变化，哪个更高？
第四节
流体压强与流速的关系
第四节
活动
流体压强与流速的关系
在离桌边2-3cm处 放一铝质的硬币，在硬 币前10cm左右用一在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，看 看会发生什么现象? 硬币会跳起来?!
流体压强与流速的关系课件
升力与飞行安全：了解升力与流速的关系对于飞行安全至关重要，飞行员 需要根据飞行速度和高度调整机翼的角度，以确保飞机的稳定性和安全性。
汽车尾翼的设计原理
尾翼的作用：增加汽车下压力，提高行驶稳定性 尾翼的设计原理：利用流体压强与流速的关系，通过特定形状的尾翼产生负压区，增加汽 车下压力 尾翼的种类：鸭尾式、扰流板式等，根据不同车型和需求选择合适的尾翼
总结与回顾
本节课的主要内容回顾
流体压强与流速 的关系公式
流体压强与流速 的关系实验验证
飞机升力的产生 原理
总结与回顾
学生自我评价与反思
掌握流体压强与流速的关系原理 能够运用原理解决实际问题 认识到实验操作的重要性 发现自己的不足之处并加以改进
教师点评与建议
希望学生能够在实际生活中 应用所学知识
遵守相关法规：在涉及流体压强与流速的实际应用中，必须遵守相关法规 和标准，以确保系统的合规性和安全性。
安全防范措施
确保实验设备安全可靠，符合相关标准和规定 实验前应对学生进行必要的安全教育和培训 实验过程中要严格遵守操作规程，避免出现意外情况 实验后要及时清理现场，确保安全后才能离开
07
实验辅助工具：包括支架、 橡皮筋等
实验步骤与操作
准备实验器材：包括流体管道、压力传感器、流速测量仪等 搭建实验装置：将流体管道固定在支架上，安装压力传感器和流速测量仪 开始实验：打开流体管道阀门，使流体流入管道，同时启动压力传感器和流速测量仪进行测量 记录数据：记录不同流速下流体管道内的压力数据 分析数据：根据实验数据，分析流体压强与流速的关系
流体压强与流速的 关系课件
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目录
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汽车尾翼的设计原理
尾翼的作用：增加汽车下压力，提高行驶稳定性 尾翼的设计原理：利用流体压强与流速的关系，通过特定形状的尾翼产生负压区，增加汽 车下压力 尾翼的种类：鸭尾式、扰流板式等，根据不同车型和需求选择合适的尾翼
总结与回顾
本节课的主要内容回顾
流体压强与流速 的关系公式
流体压强与流速 的关系实验验证
飞机升力的产生 原理
总结与回顾
学生自我评价与反思
掌握流体压强与流速的关系原理 能够运用原理解决实际问题 认识到实验操作的重要性 发现自己的不足之处并加以改进
教师点评与建议
希望学生能够在实际生活中 应用所学知识
遵守相关法规：在涉及流体压强与流速的实际应用中，必须遵守相关法规 和标准，以确保系统的合规性和安全性。
安全防范措施
确保实验设备安全可靠，符合相关标准和规定 实验前应对学生进行必要的安全教育和培训 实验过程中要严格遵守操作规程，避免出现意外情况 实验后要及时清理现场，确保安全后才能离开
07
实验辅助工具：包括支架、 橡皮筋等
实验步骤与操作
准备实验器材：包括流体管道、压力传感器、流速测量仪等 搭建实验装置：将流体管道固定在支架上，安装压力传感器和流速测量仪 开始实验：打开流体管道阀门，使流体流入管道，同时启动压力传感器和流速测量仪进行测量 记录数据：记录不同流速下流体管道内的压力数据 分析数据：根据实验数据，分析流体压强与流速的关系
流体压强与流速的 关系课件
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流体的压强与流速的关系ppt(北京课改版八上)PPT课件
第四节 流体压强与流速的关系
2020年10月2日
1
第四节 流体压强与流速的关系
1、流体：液体和气体的统称
问题：
流体压强与流速有什么关系呢？
2020年10月2日
2
探究流动的压强与流速的关系
我的温馨提示
在你动手实验之前请思考： 1、采用你选定的器材，你准备改变那部分 流体的流速？你准备用什么方式改变流体 的速度？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
2020年10月2日
8
探索2：液体压强与流速的关系
在流体中
流速越大的地方，
压强越小。 2020年10月2日
9
你知道吗？
在火车站或地铁站的 站台上，离站台边缘 １m左右的地方标有 一条( )线，乘客必须 站在安全线以（ ） 面的地方候车，这是 为什么呢？
2020年10月2日
10
2020年10月2日
等候地铁为 什么要站在 安全线以外。
11
2020年10月2日
12
思考：几十吨重的飞机为什么能腾
空而起？
奥秘——飞机的机翼
2020年10月2日
13
奥秘——飞机的机翼
2020年10月2日
14
小结
1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：流体在流速 大的地方压强小，在流速小的地方压强 大
2020年10月2日
17
2、诗人杜甫在《茅屋为秋风 所破歌》中写到：“八月秋风尚 怒号，卷我屋上三重茅”，请你 分析诗中包含的物理道理。
2020年10月2日
18
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
1
第四节 流体压强与流速的关系
1、流体：液体和气体的统称
问题：
流体压强与流速有什么关系呢？
2020年10月2日
2
探究流动的压强与流速的关系
我的温馨提示
在你动手实验之前请思考： 1、采用你选定的器材，你准备改变那部分 流体的流速？你准备用什么方式改变流体 的速度？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
2020年10月2日
8
探索2：液体压强与流速的关系
在流体中
流速越大的地方，
压强越小。 2020年10月2日
9
你知道吗？
在火车站或地铁站的 站台上，离站台边缘 １m左右的地方标有 一条( )线，乘客必须 站在安全线以（ ） 面的地方候车，这是 为什么呢？
2020年10月2日
10
2020年10月2日
等候地铁为 什么要站在 安全线以外。
11
2020年10月2日
12
思考：几十吨重的飞机为什么能腾
空而起？
奥秘——飞机的机翼
2020年10月2日
13
奥秘——飞机的机翼
2020年10月2日
14
小结
1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：流体在流速 大的地方压强小，在流速小的地方压强 大
2020年10月2日
17
2、诗人杜甫在《茅屋为秋风 所破歌》中写到：“八月秋风尚 怒号，卷我屋上三重茅”，请你 分析诗中包含的物理道理。
2020年10月2日
18
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第4节《流体压强和流速的关系》PPT课件(人教版)
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
流水“吸引”乒乓球
一、流体
向各个方向都有压强
流动性
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强
气体有压强
接气泵
1．研究气体压强与流速关系
实验装置
现象：
气体流速越大的位置，压强越小。
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个机翼模型
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
化油器
喷雾器
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）。A．飞机翅膀的截面形状应该反过来B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞C．地铁、火车站的站台安全线不必设置D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
C
3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人超出这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体___________，压强_________，离站台远的地方气体__________，压强 ________，强大的气流会___________________。
流速大
结论：
二、流体压强与流速的关系在来自体和液体中，流速越大的位置,压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：
① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
流水“吸引”乒乓球
解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
流水“吸引”乒乓球
一、流体
向各个方向都有压强
流动性
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强
气体有压强
接气泵
1．研究气体压强与流速关系
实验装置
现象：
气体流速越大的位置，压强越小。
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个机翼模型
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
化油器
喷雾器
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）。A．飞机翅膀的截面形状应该反过来B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞C．地铁、火车站的站台安全线不必设置D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
C
3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人超出这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体___________，压强_________，离站台远的地方气体__________，压强 ________，强大的气流会___________________。
流速大
结论：
二、流体压强与流速的关系在来自体和液体中，流速越大的位置,压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：
① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
流水“吸引”乒乓球
解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
流体压强与流速的关系公开课说课PPT课件
第37页/共38页
感谢您的观看！
IF语句的应用
第38页/共38页
第28页/共38页
八、课堂小结 （请同学们讨论） 请同学们总结这节课学 到了哪些知识、研究方 法、探究过程，学习了 这节课自己的收获在哪 儿，有什么启发 。
第29页/共38页
现在相信你能解释这些现象
第30页/共38页
情景分析 聪明的动物世界——灰雁巧胜大自然 这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体
第20页/共38页
第二套实验装置：
器材介绍 实验目的 实验操作 实验效果
自制器材2
第21页/共38页
器材介绍：支架、方
形纸盒和机翼模型、吹 风机
为了减小摩擦用光滑的细玻 璃管将方形平板纸盒和机翼 模型支起在支架上。
实验目 的： 使学 生直
观的认识到上凸下平的 机翼形状是飞机升空的 关键因素。
第22页/共38页
林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向 航行，但是当二船平行的时候，突然 小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来， 结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了 一个大洞。
第8页/共38页
介绍有关概念：
一、流体：具有流动性的液体和气体 二、流体流动时速度发生变化 会引起压强怎样的变化呢?
第9页/共38页
（一）提出问题：流体压强与流速有什么关系？
器材介绍 实验目的 实验操作 实验效果
自制器材1
第16页/共38页
器材介绍：支架、乒乓球、
注射器、吹风机、水槽 用棉线将乒乓球固定在一个
范围内，通过乒乓球运动趋 势的改变，直观显示乒乓球 两侧压强的改变，用针管吹 风机可以使实验现象保留较 长时间便于学生观察。
实验目的：通过观察实验
推理得出流体中流速越快的 地方压强越小
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流体压强与流速关系说课课件
流体压强与流速的关系
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计 教学评价与反思
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计 教学评价与反思
第九章 压强 教材特点 地位课与程作标用准
第一节 第二节 第三节 第四节
压强
液体的压强 内容抽象，但
想一想：
如何在没有火柴或者是打火机的 情况下，将另一根蜡烛点亮？
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器 3. 点蜡烛
楼距小，起风
现在楼房越来越密 集，有的楼房楼距 过小，当一栋楼房 着火，过道又起了 大风的话会出现怎 样的安全隐患呢?
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用 作业布置
简易淋浴器
流速大，压强小
喷头
冷水 温水
大气压
大气压
热水
教学评价与反思
评价：教学思路清晰，实验器材简单，
现象直观明显且有新意。
反思：开始的趣味实验学生很积极，
后面要注意有效控制课堂，注意引导； 没有进行学生实验
气体和液体有什 么共同点？
都能够流动
流体 ：气体和液体统称为流体。 流速 ：流体流动的速度。
趣味导入 提出猜想
想一想：
如何在不碰到气球的情况下， 把小球取出来?
为什么小球被 吸过来了？
趣味导入 提出猜想
静止
P F S
pA = pB
吹风
pA ≠ pB
气体流速变化，压强也会变化！
趣味导入 提出猜想
压强小
压强大
流速大
流速小
趣味导入 提出猜想 实验探究
结论：
液体流速越大的位置，压强越小 液体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
总的结论：
流体体流速越大的位置，压强越小 流体体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体
液体
自制教具 创新实验 现象直观明显
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用
兴趣特点
知识与技 能基础
认知困难
具有强烈的直 觉兴趣和操作 兴趣
已经学习固体、 分析能力较弱，
液体和气体压 缺乏理性化的
强等知识，掌 思维过程，因
握了实验探究 果认识兴趣有
的相关技能
待加强
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
难点：
了解流体压强与流速的关系 解释现象
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
最小 次之 最大
左右
P F S
压力差最大 压强差最大
压力差最小 压强差最小
左面:压强最小 左面:压强最大
趣味导入 提出猜想 实验探究
结论：
气体流速越大的位置，压强越小 气体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
液体的压强与流速的关系：针筒喷水
趣味导入 提出猜想 实验探究
液体的压强与流速的关系：针筒喷水
观察
逆向思维 自主获取知识
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
教材分析
学情分析
教学目标分析
教学程序设计
教学策略分析
趣味导入
有没有办法能够 让彩纸从管口中
飞出来？
魔术：天女散花
趣味导入
第十四章 压强和浮力
第一节 压强 第二节 液体的压强 第三节 大气压强 第四节 流体压强与流速的关系
知识 与 技能
重点
了解压强与流速的关系 （实验探究）
难点 解释现象
过程 与 方法
观察、思考能力 猜想与假设能力
分析解决实际问题
情感态度 与
价值观
科学探究精神
感受物理的实用性 提高学习兴趣
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
导入
实验探究 知识应用
教法
演示法
实验探究法
讲授法
学法
形通成过完实整验的探究，
大气压强 与生活和科学 压初强步知了识解体流体
流体压强与流技速术的联关系系密切 系的；压强与流速
进的一关步系拓展
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
重点： 初步了解流体的压强与流速的关系。
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
上凸下平 时间相同， 路程远，流速大, 压强小
机翼
1.飞机的升力
路程近，流速小, 压强大
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用
你能根据课本 45页的想想做 做自己体验下吗？
1.飞机的升力
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器 3. 点蜡烛游戏
猜想：
气体的压强跟流速之间存在什么关系？
➢气体流速越大的位置，压强越小 ? ➢气体流速越大的位置，压强越大 ?
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体的压强与流速的关系：三个小球实验
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体的压强与流速的关系：三个小球实验
流速 最大 次之 最小
红球: 运动最快 绿球: 运动最慢
压强
流体压强与流速的关系
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计 教学评价与反思
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计 教学评价与反思
第九章 压强 教材特点 地位课与程作标用准
第一节 第二节 第三节 第四节
压强
液体的压强 内容抽象，但
想一想：
如何在没有火柴或者是打火机的 情况下，将另一根蜡烛点亮？
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器 3. 点蜡烛
楼距小，起风
现在楼房越来越密 集，有的楼房楼距 过小，当一栋楼房 着火，过道又起了 大风的话会出现怎 样的安全隐患呢?
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用 作业布置
简易淋浴器
流速大，压强小
喷头
冷水 温水
大气压
大气压
热水
教学评价与反思
评价：教学思路清晰，实验器材简单，
现象直观明显且有新意。
反思：开始的趣味实验学生很积极，
后面要注意有效控制课堂，注意引导； 没有进行学生实验
气体和液体有什 么共同点？
都能够流动
流体 ：气体和液体统称为流体。 流速 ：流体流动的速度。
趣味导入 提出猜想
想一想：
如何在不碰到气球的情况下， 把小球取出来?
为什么小球被 吸过来了？
趣味导入 提出猜想
静止
P F S
pA = pB
吹风
pA ≠ pB
气体流速变化，压强也会变化！
趣味导入 提出猜想
压强小
压强大
流速大
流速小
趣味导入 提出猜想 实验探究
结论：
液体流速越大的位置，压强越小 液体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
总的结论：
流体体流速越大的位置，压强越小 流体体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体
液体
自制教具 创新实验 现象直观明显
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用
兴趣特点
知识与技 能基础
认知困难
具有强烈的直 觉兴趣和操作 兴趣
已经学习固体、 分析能力较弱，
液体和气体压 缺乏理性化的
强等知识，掌 思维过程，因
握了实验探究 果认识兴趣有
的相关技能
待加强
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
难点：
了解流体压强与流速的关系 解释现象
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
最小 次之 最大
左右
P F S
压力差最大 压强差最大
压力差最小 压强差最小
左面:压强最小 左面:压强最大
趣味导入 提出猜想 实验探究
结论：
气体流速越大的位置，压强越小 气体流速越小的位置，压强越大
趣味导入 提出猜想 实验探究
液体的压强与流速的关系：针筒喷水
趣味导入 提出猜想 实验探究
液体的压强与流速的关系：针筒喷水
观察
逆向思维 自主获取知识
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
教材分析
学情分析
教学目标分析
教学程序设计
教学策略分析
趣味导入
有没有办法能够 让彩纸从管口中
飞出来？
魔术：天女散花
趣味导入
第十四章 压强和浮力
第一节 压强 第二节 液体的压强 第三节 大气压强 第四节 流体压强与流速的关系
知识 与 技能
重点
了解压强与流速的关系 （实验探究）
难点 解释现象
过程 与 方法
观察、思考能力 猜想与假设能力
分析解决实际问题
情感态度 与
价值观
科学探究精神
感受物理的实用性 提高学习兴趣
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
导入
实验探究 知识应用
教法
演示法
实验探究法
讲授法
学法
形通成过完实整验的探究，
大气压强 与生活和科学 压初强步知了识解体流体
流体压强与流技速术的联关系系密切 系的；压强与流速
进的一关步系拓展
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
重点： 初步了解流体的压强与流速的关系。
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计
上凸下平 时间相同， 路程远，流速大, 压强小
机翼
1.飞机的升力
路程近，流速小, 压强大
趣味导入 提出猜想 实验探究 知识应用
你能根据课本 45页的想想做 做自己体验下吗？
1.飞机的升力
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器
趣味导入 实验探究 实验探究 知识应用
1.飞机的升力 2.气流偏导器 3. 点蜡烛游戏
猜想：
气体的压强跟流速之间存在什么关系？
➢气体流速越大的位置，压强越小 ? ➢气体流速越大的位置，压强越大 ?
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体的压强与流速的关系：三个小球实验
趣味导入 提出猜想 实验探究
气体的压强与流速的关系：三个小球实验
流速 最大 次之 最小
红球: 运动最快 绿球: 运动最慢
压强