议课记录表

《指南》实验课议课记录表

实验课内容小班语言看图讲述《聪明的小白兔 》执 教指导教师修改时间

活动设计议 课活动名称：《聪明的小白兔》

设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼

儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的

机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办

法为线，不仅有孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分

表现自己敢于尝试用新办法，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，

吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，

教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表

达。

活动目标：

1. 能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。

2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。

活动准备：

1、课件

活动过程：

1、教师创设故事情景，导入活动。

有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头

大汗。

学习词语：满头大汗。

小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？

我们一起来看看小白兔是怎么做的？

2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。

（1）图一，提问：

图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）

小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？

（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。）小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。）

教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。）

小白兔不会游泳，这可怎么办呢？

（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。）

（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？

狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。）

你有什么办法帮助小白兔？

（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）

3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。

小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。）

4、教师完整讲述图片。

5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？

6、请给故事取个好听的名字。

7、延伸活动：发放幼儿用书，幼儿看书自由讲述故事。