八年级上册音乐-东方之珠课件
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《东方之珠》音乐课件东方之珠
特点
曲调悠扬，旋律优美，具有浓厚的民族特色和地域特征。
《东方之珠》的旋律及节奏特点
旋律特点
运用了大量的装饰音和华彩乐段，使得旋 律更加丰富多彩，同时也表达了深刻的情 感。
VS
节奏特点
运用了多种节奏形式，如切分音、连续切 分、跨小节连线等，使得音乐更加动感， 富有张力。
《东方之珠》的情感表达及演绎方式
《东方之珠》的咬字吐音技巧及训练
咬字清晰
通过正确的咬字来确保歌词的 清晰度和可理解度。
吐字流畅
通过流畅的吐字来确保歌唱的连 贯性和流畅性。
唇齿配合
通过唇齿的配合来控制咬字和吐字 的清晰度和流畅性。
04
《东方之珠》演奏技巧
《东方之珠》的弹奏技巧及训练
掌握正确的手位
在弹奏时，要保持手指的放松 ，以正确的手位放置在琴键上
学习基本的演奏技巧，如敲打、刮奏、拨奏等，以便能够更好地 表达音乐。
练习节奏感和协调性
打击乐需要良好的节奏感和协调性，要通过练习来提高自己的演 奏水平。
05
《东方之珠》音乐文化探讨
《东方之珠》所体现的音乐文化内涵
浓郁的民族特色
《东方之珠》以中国传统音乐为根基，融入了现代音乐元素， 展现了中国音乐的魅力。
情感深沉
歌曲抒发了对祖国和家乡的深深眷恋，让人感受到一种强烈的 爱国情怀。
艺术性强
歌曲的旋律优美，词曲创作精良，具有很高的艺术价值。
《东方之珠》在音乐界的影响及地位
1Hale Waihona Puke 2里程碑之作作为中国音乐与现代流行音乐的结合，歌曲在 音乐界产生了深远的影响，成为了一个时代的 代表。
广泛传播
《东方之珠》因其独特的音乐风格和情感深沉 的歌词而广为传唱，成为了一首经典之作。
曲调悠扬，旋律优美，具有浓厚的民族特色和地域特征。
《东方之珠》的旋律及节奏特点
旋律特点
运用了大量的装饰音和华彩乐段，使得旋 律更加丰富多彩，同时也表达了深刻的情 感。
VS
节奏特点
运用了多种节奏形式，如切分音、连续切 分、跨小节连线等，使得音乐更加动感， 富有张力。
《东方之珠》的情感表达及演绎方式
《东方之珠》的咬字吐音技巧及训练
咬字清晰
通过正确的咬字来确保歌词的 清晰度和可理解度。
吐字流畅
通过流畅的吐字来确保歌唱的连 贯性和流畅性。
唇齿配合
通过唇齿的配合来控制咬字和吐字 的清晰度和流畅性。
04
《东方之珠》演奏技巧
《东方之珠》的弹奏技巧及训练
掌握正确的手位
在弹奏时，要保持手指的放松 ，以正确的手位放置在琴键上
学习基本的演奏技巧，如敲打、刮奏、拨奏等，以便能够更好地 表达音乐。
练习节奏感和协调性
打击乐需要良好的节奏感和协调性，要通过练习来提高自己的演 奏水平。
05
《东方之珠》音乐文化探讨
《东方之珠》所体现的音乐文化内涵
浓郁的民族特色
《东方之珠》以中国传统音乐为根基，融入了现代音乐元素， 展现了中国音乐的魅力。
情感深沉
歌曲抒发了对祖国和家乡的深深眷恋，让人感受到一种强烈的 爱国情怀。
艺术性强
歌曲的旋律优美，词曲创作精良，具有很高的艺术价值。
《东方之珠》在音乐界的影响及地位
1Hale Waihona Puke 2里程碑之作作为中国音乐与现代流行音乐的结合，歌曲在 音乐界产生了深远的影响，成为了一个时代的 代表。
广泛传播
《东方之珠》因其独特的音乐风格和情感深沉 的歌词而广为传唱，成为了一首经典之作。
《东方之珠》教学课件
铜锣湾是全港最热闹的地区之一。 摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商 品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩 天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品 琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
人山人海 车水马龙 川流不息 摩肩接踵
铜锣湾是全港最热闹的地 区之一。摩天大厦鳞次栉比， 商店里的各种商品琳琅满目， 宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落 人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光
的长河奔流不息 。总分
香港，真是一颗无比 璀璨的“东方之珠”。
作业：
• 1、做一次小导游，向同学们介绍 香港。
• 2、仿照课文第五自然段的写法， 围绕“一到休假日，街上就热闹起 来”写一段话。
它们有的顶球，有的钻ຫໍສະໝຸດ ，有的举重， 有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀 大笑。
几只海豚和海狮正在表演节目。它
们有的（ )，有的( )，有的
（
），有的（ ），真是（ ）。
香港的海洋公园举世闻名。那里的 海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、 海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人 工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。 它们有的顶球，有的钻圈，有的举重， 有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大 笑。
浪平沙细 阳光和煦 浪涛拍岸 举世闻名 碧波荡漾 嬉水跳跃 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 五颜六色 奔流不息 无比璀璨
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市
香港位于我国的南海之滨，那里有 迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、 度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到 这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的 海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极 了。
东方之珠公开课课件
马路上 一串串明亮的车灯，如同是闪光的 间。 ________________________________________________________________________
(分写) 长河奔流不息。 ______________________
一到节假日，街上就热
闹起来了。＿＿＿＿
14. “东方之珠”
请大声自读2至5小节，想一想，和 同桌说一说你最喜欢香港哪个地方？ 为什么？
每逢节假日,人们结 伴来到这里，漫步在金 色沙滩上的，沐浴着轻 倾听 柔的海风的，倾听着浪 涛拍岸的声响，真是舒 服极了。
1.漫步在林荫小道中，我倾听着＿ ＿＿。 2.音乐课上，我倾听着＿＿＿ ……
＿＿＿＿＿＿＿＿。
香港，真是一 颗无比璀璨的“东 方之珠”。
(总写) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~海洋 。
港湾里 闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人 ________________________________________________________________________
___________________________________________
______________________________________
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋 。
港湾里 闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人
马路上 一串串明亮的车灯，如同是闪光的 间。 长河奔流不息。
中外文明 驰名中外
家喻户晓 闻名遐迩
铜锣湾是全港三大闹市口之 一。摩天大楼鳞次栉比 ，商店里 的各种商品琳琅满目，宽阔的街 道上人流如潮。
找一找 ： 比喻手法
• 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火 溅落人间。 把 比作 • 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的 长河奔流不息。 把 比作
(分写) 长河奔流不息。 ______________________
一到节假日，街上就热
闹起来了。＿＿＿＿
14. “东方之珠”
请大声自读2至5小节，想一想，和 同桌说一说你最喜欢香港哪个地方？ 为什么？
每逢节假日,人们结 伴来到这里，漫步在金 色沙滩上的，沐浴着轻 倾听 柔的海风的，倾听着浪 涛拍岸的声响，真是舒 服极了。
1.漫步在林荫小道中，我倾听着＿ ＿＿。 2.音乐课上，我倾听着＿＿＿ ……
＿＿＿＿＿＿＿＿。
香港，真是一 颗无比璀璨的“东 方之珠”。
(总写) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~海洋 。
港湾里 闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人 ________________________________________________________________________
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一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋 。
港湾里 闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人
马路上 一串串明亮的车灯，如同是闪光的 间。 长河奔流不息。
中外文明 驰名中外
家喻户晓 闻名遐迩
铜锣湾是全港三大闹市口之 一。摩天大楼鳞次栉比 ，商店里 的各种商品琳琅满目，宽阔的街 道上人流如潮。
找一找 ： 比喻手法
• 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火 溅落人间。 把 比作 • 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的 长河奔流不息。 把 比作
《东方之珠》PPT课件4
音乐在这里
“ 鼓浪屿海波在日夜唱，唱不尽骨 肉情长，舀不干海峡的思乡水，思 乡水鼓动波浪 ” 表达了两岸同胞间 一种什么样的感情？
总结： 多少人用 “ 浓得化不开 ” 的乡愁，呼唤着亲人和
故乡。而词曲作者正是用这情真意切的《鼓浪屿之 波》表达了海峡两岸人民期盼祖国早日统一之情。 同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利 回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待， 但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就 在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让 我们共同努力吧！
香港宗教信仰自由，世界各大宗教在香港几乎都有人信奉。每 年农历三月二十三日天后诞，是香港最为隆重的传统节日之一。 在庙宇中供奉的其他神还有观音、北帝、关帝等。许多商店中也 设有关帝神位，以求保佑。 中国传统节日如春节、清明、端午、 中秋、重阳，其风俗与内地基本一样。为了方便市民过节、回乡， 政府还颁布了法定假期。此外，如烧衣(盂兰节，农历七月十四)、 七夕(乞巧节)、观音诞、师傅诞、天后诞等，都要举行传统 的敬神活动，十分热闹，被列为旅游盛大节目。
音乐在这里
一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中 出现的各部分的旋律的不同，将其划分成几个相对 独立的乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成 几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字 母表示出来，就成为歌曲的结构。下面同学们尝试 分析一下《东方之珠》这首歌曲的结构。
歌曲结构
第一部分的旋律比较平 稳、温柔、亲切，而后歌曲 在 “ 让海风吹拂了五千年， 第一滴泪珠仿佛都说出你的 尊严，让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的 脸 ”时达到了高潮，把对东 方之珠的爱恋，对祖国的深 情表现得淋漓尽致，所以我 们把它们分开成为两个乐段， 用 A 和 B 来表示。
“ 鼓浪屿海波在日夜唱，唱不尽骨 肉情长，舀不干海峡的思乡水，思 乡水鼓动波浪 ” 表达了两岸同胞间 一种什么样的感情？
总结： 多少人用 “ 浓得化不开 ” 的乡愁，呼唤着亲人和
故乡。而词曲作者正是用这情真意切的《鼓浪屿之 波》表达了海峡两岸人民期盼祖国早日统一之情。 同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利 回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待， 但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就 在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让 我们共同努力吧！
香港宗教信仰自由，世界各大宗教在香港几乎都有人信奉。每 年农历三月二十三日天后诞，是香港最为隆重的传统节日之一。 在庙宇中供奉的其他神还有观音、北帝、关帝等。许多商店中也 设有关帝神位，以求保佑。 中国传统节日如春节、清明、端午、 中秋、重阳，其风俗与内地基本一样。为了方便市民过节、回乡， 政府还颁布了法定假期。此外，如烧衣(盂兰节，农历七月十四)、 七夕(乞巧节)、观音诞、师傅诞、天后诞等，都要举行传统 的敬神活动，十分热闹，被列为旅游盛大节目。
音乐在这里
一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中 出现的各部分的旋律的不同，将其划分成几个相对 独立的乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成 几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字 母表示出来，就成为歌曲的结构。下面同学们尝试 分析一下《东方之珠》这首歌曲的结构。
歌曲结构
第一部分的旋律比较平 稳、温柔、亲切，而后歌曲 在 “ 让海风吹拂了五千年， 第一滴泪珠仿佛都说出你的 尊严，让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的 脸 ”时达到了高潮，把对东 方之珠的爱恋，对祖国的深 情表现得淋漓尽致，所以我 们把它们分开成为两个乐段， 用 A 和 B 来表示。
《东方之珠》课件
歌词的评价与解读
深情厚意
歌词通过描绘香港的沧桑巨变， 表达了对这块土地的深厚感情， 引发了人们对家国情怀的共鸣。
文化内涵
歌词中融入了丰富的文化元素，展 现了香港的历史与文化底蕴，使作 品具有深刻的文化内涵。
语言优美
歌词语言优美、意境深远，给人以 美的享受，体现了作者高超的艺术 造诣。
音乐风格的评价与解读
曲调的特点与风格
曲调特点
旋律优美、婉转，富有浓郁的民族特 色和地域风情。
风格
融合了传统与现代的音乐元素，既有 古典的韵味，又具有现代音乐的节奏 感和表现力。
编曲的技巧与特色
技巧
运用了丰富的乐器组合，如二胡、笛子、古筝等，营造出独 特的音乐氛围。
特色
编曲中融入了现代音乐元素，如电子音乐、打击乐等，使得 整首曲子既有古典的韵味，又具有现代感。
开启华语流行音乐新篇章
作为华语乐坛的经典之作，《东方之 珠》以其独特的音乐风格和深情的歌 词，为华语流行音乐的发展开辟了新 的篇章。
激发创作灵感
传承与推广华语文化
《东方之珠》以其深厚的文化底蕴， 传承和弘扬了华语文化，成为华语文 化的重要代表之一。
众多音乐人受到《东方之珠》的启发 ，开始探索新的音乐元素和表现形式 ，进一步丰富了华语音乐的内涵。
CHAPTER 06
《东方之珠》的未来展望
在华语乐坛的地位与前景
经典地位
作为华语乐坛的经典之作，《东方之珠》已经奠定了其不可动摇 的地位，成为了一代人的记忆和情感的寄托。
传唱度
随着时间的推移，《东方之珠》的传唱度不减反增，成为了华语乐 坛的常青树，不断被新一代的歌手和观众所喜爱和传唱。
未来影响
随着华语乐坛的不断发展和演变，《东方之珠》将继续影响和启迪 后来的音乐创作和表演。
《东方之珠》音乐课件东方之珠
传播的广泛性
《东方之珠》在华语地区的传播广泛，成为了一代人的共同回忆 ，其影响力跨越了时间和空间。
奖项与评价
《东方之珠》获得了众多音乐奖项，也得到了众多音乐评论家的 好评，奠定了其在华语音乐史上的地位。
对社会文化的影响
唤起民族自豪感
《东方之珠》以其深情的 歌词和优美的旋律，唤起 了人们对中华民族的热爱 和自豪感。
歌词创作过程
罗大佑在创作歌词时，借鉴了《七子之歌》的创作手法，将*比作一个离家的 孩子，表达了对回归祖国怀抱的渴望。
《东方之珠》的地理背景
*地理位置
*位于中国南方，是一个具有重要战略地位的海港城市，也是中国与世界各国经济 联系的重要门户。
回归祖国的意义
回归祖国是中华民族伟大复兴的重要历史时刻，标志着中国政府对恢复行使主权，
《东方之珠》音乐课件东方之珠
2023-11-03
contents
目录
• 东方之珠的背景介绍 • 《东方之珠》歌词解析 • 《东方之珠》音乐欣赏 • 《东方之珠》的影响与价值 • 《东方之珠》的传承与创新 • 《东方之珠》的未来展望
01
东方之珠的背景介绍
《东方之珠》的创作背景
创作灵感来源
罗大佑在1991年*回归前夕，创作了这首歌曲，表达了他对*回归的期望和愿 景。
。
思乡之情
歌词中通过对“东方之珠”的 描绘，引发了人们对于家乡的 思念之情，让人感受到远离家
乡的孤独和无奈。
城市荣誉感
歌词中通过对*的赞美，让人们 感受到作为这座城市一份子的
荣誉感和自豪感。
歌词艺术特色解析
01
02
03
修辞手法
歌词中运用了多种修辞手 法，如比喻、拟人、排比 等，使得歌词更加生动形 象，富有感染力。
《东方之珠》在华语地区的传播广泛，成为了一代人的共同回忆 ，其影响力跨越了时间和空间。
奖项与评价
《东方之珠》获得了众多音乐奖项，也得到了众多音乐评论家的 好评，奠定了其在华语音乐史上的地位。
对社会文化的影响
唤起民族自豪感
《东方之珠》以其深情的 歌词和优美的旋律，唤起 了人们对中华民族的热爱 和自豪感。
歌词创作过程
罗大佑在创作歌词时，借鉴了《七子之歌》的创作手法，将*比作一个离家的 孩子，表达了对回归祖国怀抱的渴望。
《东方之珠》的地理背景
*地理位置
*位于中国南方，是一个具有重要战略地位的海港城市，也是中国与世界各国经济 联系的重要门户。
回归祖国的意义
回归祖国是中华民族伟大复兴的重要历史时刻，标志着中国政府对恢复行使主权，
《东方之珠》音乐课件东方之珠
2023-11-03
contents
目录
• 东方之珠的背景介绍 • 《东方之珠》歌词解析 • 《东方之珠》音乐欣赏 • 《东方之珠》的影响与价值 • 《东方之珠》的传承与创新 • 《东方之珠》的未来展望
01
东方之珠的背景介绍
《东方之珠》的创作背景
创作灵感来源
罗大佑在1991年*回归前夕，创作了这首歌曲，表达了他对*回归的期望和愿 景。
。
思乡之情
歌词中通过对“东方之珠”的 描绘，引发了人们对于家乡的 思念之情，让人感受到远离家
乡的孤独和无奈。
城市荣誉感
歌词中通过对*的赞美，让人们 感受到作为这座城市一份子的
荣誉感和自豪感。
歌词艺术特色解析
01
02
03
修辞手法
歌词中运用了多种修辞手 法，如比喻、拟人、排比 等，使得歌词更加生动形 象，富有感染力。
《东方之珠》PPT教学课件【优秀课件】
理解课文
（1）文章抓住了哪些景观来介绍香港？ 文章抓住“迷人的沙滩”、“举世闻名的公园”和“繁华的街市”这三个
方面介绍了香港。 （2）沙滩上迷人的情景是什么样的？ 浅水湾浪平沙细、阳光和煦，漫步其中，非常舒服。 （3）举世闻名的公园有怎样的景象？ 海豚、海狮的表演很精彩，游客被逗得开怀大笑。 （4）作者是怎样描绘繁华的街市的？ 作者多方面、多角度地描绘了闹市铜锣湾，还通过描绘夜晚的香港来表现
课文讲解
铜锣湾是全港三大闹市 之一。摩天大楼鳞次栉比， 商店里的各种商品琳琅满目 ，宽阔的街道上人流如潮。
课文讲解
一到夜晚，整个香港就成了 灯的海洋。港湾里闪耀的灯光， 像五颜六色的焰火溅落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同闪 光的长河奔流不息。
课文讲解 “迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”这三大景观展现
课文讲解
课文探究 浪平沙细、阳光和煦的浅水弯，是旅游、度假的好地方。每逢节假
日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾 听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
这一段有几句话？主要讲了什么？
句子欣赏
香港的海洋公园举世闻名。那里的海 洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮 精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上 ，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有 的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水 跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
出香港街市的繁华与美丽。
课文结构
第一部分(第1自然段) 简要地交代了香港的地理 位置以及三大景观。
第二部分(第2－5自然段) 以 “迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”
这三大景观具体展现了香港的繁华与美丽。 第三部分 (第6自然段)
赞美香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
《东方之珠》音乐PPT课件(3篇)
车
摩天大厦 鳞次栉比
琳琅满目
人流如潮
夜晚
夜晚 灯的海洋
香港回归视频
香港回归交接仪式 .flv
作 者 介 绍
罗大佑，（1954年7月20日 一），台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东省梅县，是台湾地区 著名的创作歌手、音乐人，有 “华语流行乐教父”之称。曾 创作并演唱《恋曲1980》《恋 曲1990》《童年》《光阴的故 事》《你的样子》《鹿港小镇》 《爱人同志》《亚细亚的孤儿》 《东方之珠》《野百合也有春 天》《皇后大道东》《之乎者 也》《海上花》《是否》等国 语、闽南语、粤语脍炙人口的 歌曲，对1980年代后期到 1990年代初期校园民歌及整个 华语流行音乐风格转变有划时 代的影响。
些发自内心的呐喊,这20多年来,罗大 佑对社会的观察一直持续着,他反叛 的性格也始终没变,时移事往,当初的 那个愤怒青年,只不过是容颜的转变而已.
你知道吗？
• 反复记号
• 第一种： 终止线前一个冒号。分两种情况演奏：如果之前有一个终止线，在终止线之后 有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号， 则从头开始反复。
听赏并思考
• 这首曲子的演唱者是谁？
曲子中反复出现的乐理符号有哪些？
• 同学们尝试分析一下《东方之珠》这首歌 曲的结构 ？
• 你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几 句？你能不能试着唱唱？
华语流行歌坛当中,代代都有震撼人心的歌曲其中 不可否认的,罗大佑创作所带来的音乐省思和人文 关怀,至今仍有着重要的地位及影响力.相当长的一 段时间里,罗大佑是一个“愤怒的青年”,他瘦 削冷峻,永远戴着一副墨镜,他会说一些不 合时宜的话,因为不合作,他的歌常常被 禁,慢慢地,他“不再愤怒了”,开始“越来越 忧伤”,一首《恋曲2000》的悲凉清怆. 这几年,罗大佑开炮最多的话题,多半围 绕着台湾的政治,这跟他过去写出的那 些经典情歌，彷佛形成很大的反差. 但大家可别忘了,罗大佑当年真正撼 动人心的歌曲,其实是来自“鹿港小镇”、 “之乎者也”、“现象七十二变”等那
摩天大厦 鳞次栉比
琳琅满目
人流如潮
夜晚
夜晚 灯的海洋
香港回归视频
香港回归交接仪式 .flv
作 者 介 绍
罗大佑，（1954年7月20日 一），台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东省梅县，是台湾地区 著名的创作歌手、音乐人，有 “华语流行乐教父”之称。曾 创作并演唱《恋曲1980》《恋 曲1990》《童年》《光阴的故 事》《你的样子》《鹿港小镇》 《爱人同志》《亚细亚的孤儿》 《东方之珠》《野百合也有春 天》《皇后大道东》《之乎者 也》《海上花》《是否》等国 语、闽南语、粤语脍炙人口的 歌曲，对1980年代后期到 1990年代初期校园民歌及整个 华语流行音乐风格转变有划时 代的影响。
些发自内心的呐喊,这20多年来,罗大 佑对社会的观察一直持续着,他反叛 的性格也始终没变,时移事往,当初的 那个愤怒青年,只不过是容颜的转变而已.
你知道吗？
• 反复记号
• 第一种： 终止线前一个冒号。分两种情况演奏：如果之前有一个终止线，在终止线之后 有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号， 则从头开始反复。
听赏并思考
• 这首曲子的演唱者是谁？
曲子中反复出现的乐理符号有哪些？
• 同学们尝试分析一下《东方之珠》这首歌 曲的结构 ？
• 你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几 句？你能不能试着唱唱？
华语流行歌坛当中,代代都有震撼人心的歌曲其中 不可否认的,罗大佑创作所带来的音乐省思和人文 关怀,至今仍有着重要的地位及影响力.相当长的一 段时间里,罗大佑是一个“愤怒的青年”,他瘦 削冷峻,永远戴着一副墨镜,他会说一些不 合时宜的话,因为不合作,他的歌常常被 禁,慢慢地,他“不再愤怒了”,开始“越来越 忧伤”,一首《恋曲2000》的悲凉清怆. 这几年,罗大佑开炮最多的话题,多半围 绕着台湾的政治,这跟他过去写出的那 些经典情歌，彷佛形成很大的反差. 但大家可别忘了,罗大佑当年真正撼 动人心的歌曲,其实是来自“鹿港小镇”、 “之乎者也”、“现象七十二变”等那
《东方之珠》音乐课件东方之珠
音乐知识学习
建议学生们利用课余时间，自学一些基本的乐理知识、音乐史等，以提 高自己的音乐素养和综合能力。
03
参加音乐实践活动
鼓励学生们积极参加校内外的歌唱比赛、音乐会等音乐实践活动，锻炼
自己的演唱技巧和舞台表现力，增强对音乐的热爱和兴趣。
对未来音乐学习的展望与建议
深入学习音乐理论与技能
建议学生们在未来的音乐学习中，进一步深入学习乐理知识、演唱技巧等，打下扎实的音 乐基础，为更高层次的音乐学习和表现做好准备。
文化背景
歌曲充分融合了中西文化元素，旋律优美，歌词富含诗意，成为*流行音乐的代 表之一。
《东方之珠》歌曲简介
歌曲特点
《东方之珠》是一首具有浓郁*风情的歌曲，其旋律婉转悠扬 ，深受人们喜爱。
歌词内容
歌词描绘了*的繁华景象和人文风情，表达了人们对*的热爱 与眷念。
课程目的与意义
目的
通过本课程的学习，使学生了解《东方之珠》的创作背景、歌曲特点及其在*流 行音乐中的地位。
审美能力提升
学生们通过欣赏、演唱《东方之珠》，提高对音乐的感受力和审美 能力，增强对优秀音乐作品的鉴赏能力。
爱国情感培养
通过学习《东方之珠》这首具有民族自豪感和爱国情感的歌曲，学生 们能够进一步激发爱国热情，增强民族认同感和归属感。
课外拓展学习资源推荐
01 02
相关音乐作品欣赏
推荐学生们欣赏与《东方之珠》相关的其他经典音乐作品，如《我的中 国心》、《龙的传人》等，以拓宽音乐视野，感受更多优秀音乐作品的 魅力。
多元化的教学方式
教师可以通过多元化的教学方式，如听音乐、唱歌、演奏 、创作等，让学生全方位地接触和理解音乐，从而更好地 培养学生的文化素养和音乐素养。
建议学生们利用课余时间，自学一些基本的乐理知识、音乐史等，以提 高自己的音乐素养和综合能力。
03
参加音乐实践活动
鼓励学生们积极参加校内外的歌唱比赛、音乐会等音乐实践活动，锻炼
自己的演唱技巧和舞台表现力，增强对音乐的热爱和兴趣。
对未来音乐学习的展望与建议
深入学习音乐理论与技能
建议学生们在未来的音乐学习中，进一步深入学习乐理知识、演唱技巧等，打下扎实的音 乐基础，为更高层次的音乐学习和表现做好准备。
文化背景
歌曲充分融合了中西文化元素，旋律优美，歌词富含诗意，成为*流行音乐的代 表之一。
《东方之珠》歌曲简介
歌曲特点
《东方之珠》是一首具有浓郁*风情的歌曲，其旋律婉转悠扬 ，深受人们喜爱。
歌词内容
歌词描绘了*的繁华景象和人文风情，表达了人们对*的热爱 与眷念。
课程目的与意义
目的
通过本课程的学习，使学生了解《东方之珠》的创作背景、歌曲特点及其在*流 行音乐中的地位。
审美能力提升
学生们通过欣赏、演唱《东方之珠》，提高对音乐的感受力和审美 能力，增强对优秀音乐作品的鉴赏能力。
爱国情感培养
通过学习《东方之珠》这首具有民族自豪感和爱国情感的歌曲，学生 们能够进一步激发爱国热情，增强民族认同感和归属感。
课外拓展学习资源推荐
01 02
相关音乐作品欣赏
推荐学生们欣赏与《东方之珠》相关的其他经典音乐作品，如《我的中 国心》、《龙的传人》等，以拓宽音乐视野，感受更多优秀音乐作品的 魅力。
多元化的教学方式
教师可以通过多元化的教学方式，如听音乐、唱歌、演奏 、创作等，让学生全方位地接触和理解音乐，从而更好地 培养学生的文化素养和音乐素养。
人音版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)东方之珠_课件1
wwwedudownnetppt课件wwwedudownnetppt课件动感之城wwwedudownnetppt课件wwwedudownnetppt课件wwwedudownnetppt课件wwwedudownnet香港回归香港回归俗称九七回归有时称为香港主权移交中国内地常称香港回归祖国中国指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权英国租借香港新界99年的期限届满之时英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件
香港回归
香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国 （中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界 99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。同时香港 的华人成为中华人民共和国公民，并恢复其中国人的身份。
东方之珠
香 港
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动感之城
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历史意义 1.有利于推进祖国的和平统一大业； 2.有利于促进我国的社会主义现代化建设；
3.有利于促进香港地区的稳定、发展和繁荣；
4.香港回归是一国两制伟大构想的成功实践。
欣赏
学唱
研究性作业： 1、了解更多香港资料。
2、积累以
香港回归
香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国 （中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界 99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。同时香港 的华人成为中华人民共和国公民，并恢复其中国人的身份。
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3.有利于促进香港地区的稳定、发展和繁荣；
4.香港回归是一国两制伟大构想的成功实践。
欣赏
学唱
研究性作业： 1、了解更多香港资料。
2、积累以
《东方之珠》音乐课件
不同版本的评价与影响
原版评价：原版《东方之珠》被广大歌 迷视为经典之作，其深情的歌词和优美 的旋律深受喜爱，成为香港文化的重要
代表之一。
翻唱版评价：翻唱版本的评价可能因歌 手和听众的不同而有所差异。一些人认 为翻唱版本注入了新的元素，使歌曲更 具有时代感；另一些人则认为翻唱版本
失去了原版的经典味道。
《东方之珠》音乐课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• 《东方之珠》的创作背景 • 《东方之珠》的音乐风格与特
点 • 《东方之珠》的演唱技巧与表
现力
目录
• 《东方之珠》的影响与评价 • 《东方之珠》的演绎版本与比
较 • 《东方之珠》的未来发展与展
望
01
《东方之珠》的创作背景
创作时间与地点
创作时间：1986年 创作地点：中国香港
旋律特点
简单易记
歌曲的旋律简单易懂，容易记忆，使得听众能够快速地掌握 并哼唱。
变化丰富
旋律中运用了丰富的音程和节奏变化，使得歌曲具有较高的 艺术表现力。
歌词表达
怀旧情感
歌词表达了对过去的怀念和回忆，让听众感受到一种怀旧的情感。
家国情怀
歌词中描绘了香港的美丽和繁荣，表达了对香港的热爱和关注，同时也体现了对祖国的深厚情感。
进行了再创作，融入了新的情感和观点。
演绎方式
03
原版演绎方式以柔和、细腻为主，翻唱版本可能采用更为激情
、张扬的演绎方式。
不同版本的特点与风格
原版
《东方之珠》原版由罗大佑创作并演 唱，旋律优美、深情，歌词富有诗意 ，表达了对香港的热爱和怀念。
翻唱版
一些著名歌手如容祖儿、陈奕迅等也 对《东方之珠》进行了翻唱，他们在 演绎时注入了自己的风格和情感，使 歌曲呈现出不同的特点与风格。
《东方之珠》PPT课件4 (共17张PPT)
美香沉新， 丽海香界包香 的。而以括港 “是得及香地 我名周港区 东们香围岛 方祖港岛、位 之国，屿九于 珠 又。龙珠 江 ” 名因半口 。 香盛岛东 江产、侧 、
问题： 我们大家一起来欣赏这首 东方之珠，注意边欣赏边体会， 这首歌曲表达了什么样的情绪 和意境？通过刚才的演唱和欣 赏，再加上你以前对这首歌曲 的印象，你认为这首歌曲最好 听、最感人的是哪几句？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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咚 哒咚 咚 哒 咚 哒咚 咚 哒
• 罗大佑，台湾客家人，祖籍广东梅县，是 台湾知名创作歌手、音乐家，有“华语流行 乐教父”之称。对1980年代后期到1990年 代初期校园民歌及整个华语流行音乐风格转 变有划时代的影响。
• 曾创作并演唱〈童年〉、〈光阴的故事〉、 〈鹿港小镇〉、〈野百合也有春天〉等歌曲， 现在很多经典歌曲也是歌手争相翻唱的对象。
A 这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？ B
这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？
作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位 置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对 香港的无限眷恋之情。
复听东方之珠，说出由几个相对独立乐段组成，并请同 学们说说各段在音乐及情感表达上有何不同？
这首歌曲分为A和B两个乐段。 A乐段旋律比较平稳、温柔淋漓尽致。
B乐段
让海风吹拂了五千年 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严 让海潮伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸
3
三连音 X X X X
A
讨论：以小组为单位讨论设计最适合 《东方之珠》的演唱形式。（变化音b 色 加入乐器、伴奏等）
演唱顺序：A段女生 B段男生 b乐句+B乐段女生 b乐句男生 间奏 B乐段全班
单二部曲式
A
A乐段
a:小河弯弯向南流 流到香江去看一看 东方之珠我的爱人 你的风采是否浪漫依然
A乐段
A
a:小不河完弯全小弯节- 向南 流- 流到 香 江 .去看一 看- 0东 方.之 珠- - 0我 的爱 人- 0你的 风采 是否 浪 -漫依-然- -
b:月儿弯弯的海港 夜色深深灯火闪亮 东方之珠整夜未眠 守着沧海桑田变幻的诺言
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• 罗大佑，台湾客家人，祖籍广东梅县，是 台湾知名创作歌手、音乐家，有“华语流行 乐教父”之称。对1980年代后期到1990年 代初期校园民歌及整个华语流行音乐风格转 变有划时代的影响。
• 曾创作并演唱〈童年〉、〈光阴的故事〉、 〈鹿港小镇〉、〈野百合也有春天〉等歌曲， 现在很多经典歌曲也是歌手争相翻唱的对象。
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作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位 置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对 香港的无限眷恋之情。
复听东方之珠，说出由几个相对独立乐段组成，并请同 学们说说各段在音乐及情感表达上有何不同？
这首歌曲分为A和B两个乐段。 A乐段旋律比较平稳、温柔淋漓尽致。
B乐段
让海风吹拂了五千年 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严 让海潮伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸
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讨论：以小组为单位讨论设计最适合 《东方之珠》的演唱形式。（变化音b 色 加入乐器、伴奏等）
演唱顺序：A段女生 B段男生 b乐句+B乐段女生 b乐句男生 间奏 B乐段全班
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A
A乐段
a:小河弯弯向南流 流到香江去看一看 东方之珠我的爱人 你的风采是否浪漫依然
A乐段
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