第二章 第3节 第2课时 能量守恒定律

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能量守恒定律ppt课件

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三 能量守恒定律
在力学部分已知道,在只有重力或弹力 对物体做功的条件下 (或者不受其 他外力的作用下),物体的动能和势能(包括重力势能和弹性势能)发生 相互转化,机械能守恒。 思考:1.为什么图中的小球在来回摆动过程中达到的最高点会越来越低呢?
2.为什么机械钟要定时上发条?
小球左右摆动
1.为什么图中的小球在来回摆动过程中达到的最高点会越来越低呢?
能量守恒定律
能量及其 世界上存在着不同形式的能量, 转化 能量之间可以相互转化
能量守恒 定律 能量是守恒的、永动机是不存在的
这是因为小球受到了空气的阻力,在摆动过 程中不断生热,小球的机械能不守恒。
如果把小球和空气分子的内能加上,总能量 仍然不变。
也就是说,考虑机械能和增加的内能,能量 仍然是守恒的。
小球左右摆动
2.为什么机械钟要定时上发条? 钟摆、指针在运动过程中也会发生能量损耗, 机械能转化为内能,机械能总量减小; 上发条后,弹簧发条不断将弹性势能补充给 钟摆,维持正常的摆动。 如果考虑机械能和内能,总能量依然是守恒的。
永动机不可能实现,因为抽水机在此过程中, 机械存在摩擦,有部分机械能会转化为内能, 即机械能会逐渐减少,所以机械能总量不守 恒,永动机装置不能实现。
永动机的失败,从反面证明了能量守恒 定律的正确性。
1.某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板,在光照时发电,给电动机供电以

调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换是( C )
一 形形色色的能量
讨论交流 物体具有的能量 你能说出下图中这些物体具有的是什么能量吗?
在空中运动的足球 机械能
一缕阳光 太阳能
烫手的暖气片 内能
电池 化学能
在空中运动的足球 一缕阳光

物理:2.3《能量守恒定律》课件(鲁科版必修2)

物理:2.3《能量守恒定律》课件(鲁科版必修2)

书面作业
P43:2、4、6
课后练习:课本P44页 1-6
请你分析一下,高处 水槽中水的势能共转变 成哪几种形式的能,说 明这个机器是否能够永 远运动下去.
; 上海电缆桥架 上海电缆桥架 ;
这佫充满抪屑/对什么九仙图可以成神/成仙/并没有什么相信の/ 从荒古至今/出过多少惊才绝艳の人物/包括至尊级别の绝世强者/起码就有几十位/更有红尘囡圣/瞬风至尊/狐族至尊等强横无比の至尊强者/这些人后半生哪佫抪到寻求成神/成仙の方法/可确定最终大部分都确定 陨落/敌抪过时间の力量/ 若真有这种东西/这些至尊早就夺咯去咯/都成神咯/还轮得到后人吗? 假纪蝶又继续说/九仙图被分为九张/分藏于九大仙城之中/你の任务就确定将九大仙城中の九仙图都取过来给我/你太看得起我咯/你以为我确定至尊/马开没好气の甩咯假纪蝶壹佫白 眼/ 刚刚还说九大仙城/连至尊都要顾忌几分/自己虽然自认为同阶无敌/可还抪会自大の认为能比得上至尊/ 假纪蝶理咯理额前の壹缕乱发/这佫动作魅惑无限/险些让马开晃瞎咯眼/ "你喜欢纪蝶/假纪蝶眨着大眼睛问马开/ "你确定男确定囡/马开觉得有些头皮发麻/假纪蝶占咯 真纪蝶の身子/问自己确定抪确定喜欢真纪蝶/这场面诡异咯/ 假纪蝶抿咯抿嘴唇/向马开抛咯壹佫媚眼/当真确定令马开有壹种被电到の感觉/你说我确定男确定囡/ "抪男抪囡///"马开冷冷の哼咯壹声/ "你到吃醋///"假纪蝶眨咯眨大眼睛/又拉咯拉上身の裙衣/ 虽说动作十分优 雅/可壹想到这家伙有可能确定壹佫男人の时候/马开心里就有壹通恶心の感觉/ 见马开表情阴沉/假纪蝶又笑着问它/你希望我确定男确定囡?如果我确定壹佫男人/把纪蝶の身子全占咯呢/ "那你就快去死吧/死人/妖/"马开怒骂/ 假纪蝶咯咯笑道/瞧吧我说你吃醋咯你还抪信/放心 吧/我抪

能量守恒定律PPT课件

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新课标 ·物理 选修1-2
【审题指导】
课 前
1.引入能量这个物理量对于揭示自然规律,探究自然现
当 堂


主 导
象有何意义?
基 达


2.能量守恒定律的揭示有哪些重大意义.










菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1.找到了各种自然现象的公共量度——能量,从而把各
种自然现象用能量规律联系起来,揭示了自然规律的多样性
正确理解能量守恒定律


前 自
【审题指导】
堂 双


1.常见的能量转化有哪些?你能否举例说明?
基 达



2.能量在转化和转移过程中遵守什么规律?









菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1.自然界中能量的存在形式:物体运动具有动能,分子
运动具有分子动能,电荷运动具有电能,原子核内部的运动
具有原子能等等,可见,在自然界中不同的能量形式与不同
作 业

消失了
【审题指导】 不同形式的能可以相互转化,但总能量
守恒.
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
【解析】 A 选项是指不同形式的能量间的转化,转化
过程中能量是守恒的.B 选项是指能量在不同的物体间发生
课 转移,转移过程中是守恒的.这正好是能量守恒定律的两个 当


自 主
方面——转化与转移.任何永动机都是不可能制成的,它违

菜单

能量守恒定律课件(23张ppt)

能量守恒定律课件(23张ppt)
的限制。
热力学第二定律
热力学第二定律指出,不可能从 单一热源吸收热量并完全转换为 有用的功而不产生其他影响。这
限制了热机的效率。
电磁波的产生与传播
电磁波的产生
电磁波是由电荷或电流的振动产生的波动现象。振荡的电 荷或电流产生电场,而振荡的电场产生磁场,两者相互激 发形成电磁波。
电磁波的传播
电磁波在空间中以波动的形式传播,其传播速度等于光速。 电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播。
能量守恒定律具有方向性、守恒 性、不可创性和不可逾越性。
能量守恒定律的重要性
科学研究基础
人类生活影响
能量守恒定律是物理学、化学、生物学 等学科研究的基础,为科学家们提供了 研究物质运动和相互作用的共同框架。
能量守恒定律深刻影响着人类的生产和生 活方式,如能源利用、交通出行、工业生 产等,推动着人类社会的进步和发展。
微观领域
在微观领域,能量守恒定律适用 于原子和分子的运动和相互作用 ,如化学反应、核反应等。
相对论领域
在相对论领域,能量守恒定律适用 于高速运动和高能物理现象,如相
对论效应和量子力学效应等。
02
能量守恒定律的原理
能量转换与守恒
能量是物体做功的能力,可以 表现为多种形式,如机械能、 电能、化学能等。
03
节能意义
节能有助于减少能源消耗,降低环境污染,促进可持续发展。
动力机械与热机
动力机械
动力机械是利用能量转换原理将 一种形式的能量转换为另一种形 式的能量的机械装置。例如,内 燃机将燃料化学能转换为机械能。
热机
热机是一种将热能转换为机械能 的装置,如蒸汽机、汽轮机、内 燃机等。热机的效率受卡诺循环
能量守恒定律课件

2024年八年级物理教科版第二章运动与能量教案

2024年八年级物理教科版第二章运动与能量教案

2024年八年级物理教科版第二章运动与能量教案一、教学内容本节课选自2024年八年级物理教科版第二章“运动与能量”,涉及第3节“动能和势能”,第4节“能量守恒”。

具体内容包括动能、势能的定义,能量守恒定律,以及相关实践应用。

二、教学目标1. 让学生掌握动能、势能的定义,理解物体运动与能量之间的关系。

2. 培养学生运用能量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,激发学生对物理现象的好奇心。

三、教学难点与重点难点:能量守恒定律的理解和应用。

重点:动能、势能的定义,能量守恒定律。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、实验器材(小车、滑梯、重物等)。

学生准备:学习笔记、实验报告单。

五、教学过程1. 导入新课通过展示运动员滑雪、跳伞等图片,引导学生思考运动与能量的关系,激发学生兴趣。

2. 教学内容讲解(1)动能:物体由于运动而具有的能量。

根据公式K=1/2mv²,讲解质量、速度与动能的关系。

(2)势能:物体在某一位置具有的能量。

包括重力势能和弹性势能,分别介绍其定义和计算方法。

3. 实践情景引入(1)实验1:小车从滑梯上滑下,观察速度与动能的变化,引导学生理解动能与速度的关系。

(2)实验2:重物从高处落下,观察重力势能转化为动能的过程,引导学生理解能量守恒定律。

4. 例题讲解结合教材例题,讲解如何运用能量守恒定律解决实际问题。

5. 随堂练习布置相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 动能:K=1/2mv²2. 势能:重力势能、弹性势能3. 能量守恒定律七、作业设计1. 作业题目:(1)动能与速度、质量的关系;(2)势能的计算;(3)运用能量守恒定律解决实际问题。

2. 答案:(1)动能与速度平方成正比,与质量成正比;(2)势能计算公式:重力势能=mgh,弹性势能=1/2kx²;(3)根据能量守恒定律,分析能量转化过程,列出等式求解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法,让学生掌握了动能、势能的定义,理解了能量守恒定律。

八年级物理教科版第二章运动与能量教案

八年级物理教科版第二章运动与能量教案

八年级物理教科版第二章运动与能量教案一、教学内容本节课我们将学习八年级物理教科版第二章“运动与能量”的内容。

具体包括:第1节“动能和势能”,第2节“能量守恒定律”,第3节“摩擦力与能量损失”。

二、教学目标1. 了解动能、势能的概念,理解物体运动与能量的关系。

2. 掌握能量守恒定律,并能运用其解释实际问题。

3. 了解摩擦力对物体运动的影响,理解能量损失的概念。

三、教学难点与重点难点:能量守恒定律的理解与应用,摩擦力与能量损失的关系。

重点:动能、势能的概念,能量守恒定律。

四、教具与学具准备教具:滑轮组、小车、砝码、斜面、弹簧测力计、能量转换演示装置。

学具:弹簧测力计、小车、砝码。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过滑轮组演示,让学生观察并思考能量转换的现象。

2. 例题讲解:(1)动能:以小车和砝码为例,讲解动能的定义及计算公式。

(2)势能:以斜面为例,讲解势能的定义及计算公式。

(3)能量守恒定律:通过能量转换演示装置,讲解能量守恒定律的内容。

3. 随堂练习:(1)计算给定小车的动能和势能。

(2)运用能量守恒定律分析实际问题。

4. 知识拓展:介绍摩擦力与能量损失的关系。

六、板书设计1. 动能、势能的定义及计算公式。

2. 能量守恒定律的内容。

3. 摩擦力与能量损失的关系。

七、作业设计1. 作业题目:(1)一辆小车在斜面上下滑行,求其动能和势能的变化。

(2)一个物体从高处自由下落,求落地时的速度。

2. 答案:(1)动能变化:mgh → (1/2)mv²,势能变化:mgh → 0。

(2)v = √(2gh)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对动能、势能的理解较为困难,需要在课后加强巩固。

2. 拓展延伸:引导学生思考生活中的能量转换现象,如风能、太阳能等,激发学生对物理学习的兴趣。

重点和难点解析1. 动能和势能的概念及计算公式的理解。

2. 能量守恒定律的实际应用。

3. 摩擦力与能量损失的关系。

高中物理第二章能的转化与守恒第3节能量守恒定律第2课时能量守恒定律课件鲁科版必修2

高中物理第二章能的转化与守恒第3节能量守恒定律第2课时能量守恒定律课件鲁科版必修2
4.永动机:不消耗任何能量却能持续不断地对外做功的机 器,它违背了能量守恒原理,是不可能制成的。
[澄清微点]
(1)合力为零,物体的机械能一定守恒。
(×)
(2)合力做功为零,物体的机械能一定守恒。
( ×)
(3)只有重力做功,物体的机械能一定守恒。
( √)
(4)物体向上运动时,机械能也可能守恒。
( √)
4.条件:只有重力对物体做功,与运动方向和轨迹的曲、 直无关。
5.表达式: (1)12mv12+mgh1= 12mv22+mgh2 或 Ek1+Ep1=Ek2+Ep2。 (2)mgh1-mgh2=12mv22-12mv12 即 ΔEp 减= ΔEk 增 。
二、能量守恒定律
1.机械能的变化:除重力以外的其他力对物体做功时,物 体的机械能就会发生变化。
探规寻律
应用机械能守恒定律解题的基本步骤 (1)根据题意,选取研究对象(物体或系统)。 (2)明确研究对象的运动过程,分析研究对象在运动过程中 的受力情况,弄清各力的做功情况,判断是否符合机械能守恒 的条件。 (3)恰当地选取参考平面,确定研究对象的运动过程的初状 态和末状态的机械能(包括动能和势能)。 (4)根据机械能守恒定律列方程求解
3. (多选)如图 2-3-13 所示,在两个质量分别为 m 和 2m
的小球 a 和 b 之间,用一根长为 L 的轻杆连接(杆
的质量不计),两小球可绕穿过杆中心 O 的水平轴
无摩擦地转动。现让轻杆处于水平位置,然后无初 图 2-3-13
速度释放,重球 b 向下,轻球 a 向上,产生转动,在杆转至竖
[即时应用]
1.如图 2-3-15 所示,轻质弹簧下悬挂一个小球, 手掌 托小球使之缓慢上移, 弹簧恢复原长时迅速撤去手

能量守恒定律_课件

能量守恒定律_课件
教学难点 能源的开发和利用与环境的关系。
前情回顾
热力学第二定律的内容是什么?
克劳修斯表述:不可能将热量从低温物体传到高温物体而 不引起其它变化(即热量不会自发地从低温物体传到高温 物体)。
开尔文表述:不可能从单一热源吸取热量并使它完全变为 有用的功而不引起其它变化。
流水带动水磨做功,什么能转化成了什么能?流水的机械 能最终将转化为什么能?
不是永动机,手表戴在手上,手运动的 能量一部分转化为手表的能量
能量守恒定律的意义
①找到了各种自然现象的公共量度——能量,从而把各种自然 现象用能量规律联系起来,揭示了自然规律的多样性和统一性
②突破了人们关于物质运动的机械观念的范围,从本质上表 明了各种运动形式之间相互转化的可能性。能量守恒定律比 机械能守恒定律更普遍,它是物理学中解决问题的重要思维 方法。能量守恒定律与电子的发现、达尔文的进化论并称19 世纪自然科学中三大发现,其重要意义由此可见。 ③具有重大实践意义,即彻底粉碎了永动机的幻想
精品 课件
高中物理选择性必修3 第三章 热力学定律
能量守恒定律
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教学目标
理解能量守恒定律,知道能量守恒时自然界普遍遵从的基 本规律
通过能量守恒定律的学习,认识自然规律的多样性和统一 性
教学重点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
教学难点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
教学目标
能利用熵增加原理认识自然界中能量转化的方向性。 能从熵增加的角度认识当前环境问题,增强环保意识和可 持续发展意识。

第二节能量守恒定律(共10张PPT)

第二节能量守恒定律(共10张PPT)
冷剂的热力学能增加,变成高温高压的蒸汽(如p ≈ × 105 Pa,t ≈ 46 ℃)。
这种高温高压的制冷剂蒸汽来到冷凝器,由于制冷剂的温度比外界空气高, 因此向空气放热,热力学能减少,被冷却而凝结成常温高压的液体(如p ≈ 9.0×105 Pa ,t ≈ 37 ℃)。
这些常温高压的液态制冷剂由干燥过滤器滤掉水分和杂质,进入毛细管。毛 细管是内径为~1 mm、长为2~4 m的细长铜管。通过毛细管的节流降压,制冷剂变成低温 低压的液体(如 p ≈ 1.5×105 Pa,t ≈-20 ℃)。
电冰箱主要由压缩机、冷凝器、 毛细管、蒸发器四个部分组成,如 右图所示,除了蒸发器和部分毛细 管装在冷库(冷冻室和冷藏室)内 部外,其他部件都装在冷库之外。 这四个部分由管道连接,组成一个 密闭的连通器系统,制冷剂作为工 作物质,由管道输送,经过这四个 部分,完成工作循环。
压缩机是电冰箱的“心脏”,它消耗电能对来自蒸发器的制冷剂做功,将气态制 冷剂压缩。根据热力学第一定律,忽略热传递,由于压缩机对制冷剂做功,所以使制
根据热力学第一定律,忽略热传递,由于压缩机对制冷剂做功,所以使制冷剂的热力学能增加,变成高温高压的蒸汽(如p ≈ × 植物作为食物被动物吃掉,植物的化学能又转化为动物的化学能;
通过了蒸发器的制冷剂全部蒸发变为气体,再被吸入压缩机,进入下一个工作循环。这 样,只要压缩机工作,制冷剂就会循环流动,不断地从冷库吸取热量,使冷保持相当低的 温度。
(然6后)气同态学制的冷化剂学从在能冷转库1化9吸为世取石热纪头量的中,机热叶械力能,学;能迈增尔加。(下左)、焦耳(下中)和亥姆霍兹(下右)等科 5如×此10不5 断J,循学这环时家可空达经气到与提过外高界长室传内期递温的的度热的实量目是验的多。探少?索是,吸热共还是同放确热?定了一个规律:

《能量守恒定律》课件

《能量守恒定律》课件

02
03
能量转换
能量可以从一种形式转换 为另一种形式,但总量保 持不变。
能量守恒
在一个封闭系统中,能量 既不会凭空产生也不会凭 空消失。
能量形式
包括动能、势能、热能、 电能、化学能等。
热力学第一定律
内容
热力学系统能量转换与守恒的具体表述,即系统能量的总和等于输入和输出的能 量的总和。
表达式
ΔU = Q + W,其中ΔU表示系统能量的变化,Q表示系统吸收的热量,W表示系 统对外界做的功。
03
能量守恒定律的应用
能源利用与节能
节能技术
通过提高能源利用效率和 减少能源消耗,降低能源 消耗成本,减少对环境的 负面影响。
节能设备
采用高效、低能耗的设备 ,如节能灯、节能空调等 ,提高能源利用效率。
节能建筑
通过建筑设计、材料选择 和能源系统优化等方式, 降低建筑物的能耗。
能源转换技术
高效燃烧技术
能量转换效率
定义
能量转换效率是指某一特定转换过程 从输入的能量中实际得到的输出能量 所占的比例。
提高效率的方法
减少能量损失、优化转换过程、采用 高效转换材料等。
能量损失与利用
损失原因
在能量转换过程中,由于各种原因如摩擦、电阻、辐射等会 导致能量的损失。
利用方式
尽可能减少不必要的能量损失,将损失的能量转化为可再利 用的形式,如热能回收等。
《能量守恒定律》ppt 课件
目录
• 能量守恒定律的概述 • 能量守恒定律的原理 • 能量守恒定律的应用 • 能量守恒定律的实验验证 • 能量守恒定律的未来发展
01
能量守恒定律的概述
定义与性质
定义
能量守恒定律是物理学中的基本定律 之一,它指出在一个封闭系统中,能 量不能被创造或消灭,只能从一种形 式转变为另一种形式。

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我们生活在一个复杂而多变的世界中,物质、能量、信 息是构成世界的基本要素。能量无处不在,能量转化无时不 有。那么:
⑴常见的能量有那些形式呢? ⑵能量的转化是如何实现的? ⑶能量转化遵循什么规律呢? ⑷能量会被永久地利用吗?
一.各种各样的能量
能量形式 机械能
内能
涵义
机械能是与物体的运动或位置的 高度、形变相关的能量,表现为 动能和势能。
三.能量转化与守恒定律
能量转化与守恒定律 能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能由一种
形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体, 在转化或转移的过程中其总量保持不变。
【说明】 1.能量守恒定律是最基本、最普遍、最重要的自然规律之一。
任何形式的能量之间都可以转化,但转化过程并不减少它 们的总量。 2.分析物理过程、求解实际问题时,对减少的某种能量,要 追踪它的去向;对增加的能量,要能查寻它的来源。可以 按照“总的减少量=总的增加量”列出数学方程。 3.能源利用实际就是不同形式能量之间的转换,把不便于人 们利用的能量形式转变成便于利用的形式。
初中物理中曾学过“效率”的概念。 试举例说明在利用能量的过程中,“效率”涵义?
【例题】一质量为2 kg的物块从离地80 m高处自由落下, 测得落地速度为30 m/s,求下落过程中产生的内能. (g=10 m/s2)
【思路】 下落过程中减少的机械能变成了内能。
【答案】E = 700J
【例题】如图,一固定的楔形木块,其斜面的倾角为θ=300, 另一边与地面垂直,顶上有一定滑轮,一柔软的细线跨过定滑 轮.两端分别与物块A和B连接,A的质量为4m,B的质量为 m.开始时将B按在地上不动,然后放开手,让A沿斜面下滑而 B上升。物块A与斜面间无摩擦,设当A沿斜面下滑s距离后,细 线突然断了。求物块B上升的最大高度。

能量守恒定律PPT课件

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。 第20页/共34页
•该定律是大量实验事实得出,是人们对 自然现象长期观察和研究的科学总结。 •一种能增加,总伴随着另一种形式能减 少或者另一物体转移而来。 •是自然界最普遍、最重要的基本定律之 一,无论是物理、化学……是人们认识 自然和改造自然的重要科学依据。
第21页/共34页
巩固练习
1、指出下列现象中能量的转化或转移情况:
(1)植物的光合作用; 光能转化为化学能
(2)雨天时发生雷电; 电能变为声能和光能
(3)人在跑步时,身体发热出汗。 化学能转化 为内能
(4)手摇发电机 发电使灯泡发光;
机械能转化为电能, 电能又转化为内能、光能
(5)风吹动帆船前进。 机械能的转移
第22页/共34页
2、随着电机的转动,电池中的 化学能 转化为 电能 ; 电能 通过导线传给电机,电机的转动将 电能 转化
第18页/共34页
掉在地上的弹性小球为什么越跳越低?
第19页/共34页
三:能量守恒定律:
能量既不会 凭空消灭,也不
会凭空产生 ,它只会从一种形式 转化 为其他形式 ,或者从一个
物体转移 到另一个物体,而在
转化和转移的过程中,能量的总 量 保持不变 ,这就是能的转化
和 守 恒 定能量守律恒定,律 也
第6页/共34页
6、蔬菜挂果
第7页/共34页
7、高山流水
第8页/共34页
第9页/共34页
对于能我们并不陌生,在以前的 学习中,我们学习过内能、机械 能、电能、电磁能 等,在化学的 学习中,我们还学习了化学能, 从生活中我们还了解核能。
第10页/共34页
二、能量的转化与转移
自然界中,能量不仅可以 从一个物体转移到另一个 物体,形式多样的能量之 间还可以相互转化。

第3节《能量守恒定律》导学案2

第3节《能量守恒定律》导学案2

第二章第3节《能量守恒定律》第二课时高一()班第()小组姓名号数一.导读提纲:1、复习习机械能包含哪些形式的能量、守恒的条件、守恒表达式;2、熟练应用机械能守恒进行解题;3、机械能的改变与什么有关?会求解机械能的变化量;4、理解能量守恒定律;二.自主检测:1、机械能里包含三种能量;2、机械能守恒的条件:;(守恒条件的解读)3、机械能守恒定律的表达式:①机械能总量保持不变;②能量转化;③能量转移;4、能说出应用机械能守恒解题的几个步骤;(1)(2)(3)(4)5、能量守恒定律:(1)内容:能量既不能凭空产生,也不能凭空消失,它只能从一种形式为另一种形式,或从一个物体到另一个物体,在的过程中其总量保持不变。

(2)表达式:三.问题探究:1、机械能守恒应用→单个物体题:以s m /20的速度将一物体竖直上抛,若忽略空气阻力,取2/10s m g =,试求物体上升的最大高度;2、机械能守恒应用→多个物体组成的系统题:如图所示,质量分别为kg m A 3=和kg m B 5=的两物体A 、B ,用轻绳连接跨过一定滑轮两侧,轻绳正好拉直,且A 物体底面接触地面,B 物体距地面m h 8.0=,则(1)放开B 物体,当B 物体着地瞬间,A 物体的速度是多少?(2)B 物体着地后A 物体还能上升多高?3、机械能的改变(1)重力和弹力做功 (填“会”或“不会”)改变机械能的总量;(2)机械能的总量发生改变,必有 做功;那些力做多少功,机械能就改变多少;4、题:重为500N 的人随升降机一起匀速上升了10m ,分析:(1)分别有什么力做功?(2)人的机械能是否守恒?若不守恒,机械能的改变量与什么力做功相等?5、讨论两个成相互作用力的滑动摩擦力做的总功和引起的能量转化 A B h。

能量守恒定律(高中物理教学课件)完整版

能量守恒定律(高中物理教学课件)完整版
1.第一类永动机:不需要动力或燃料,却能源源 不断对外做功的机器 2.第一类永动机不可能制成:违背能量守恒定律
例1.一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑
水平面上的木块,未从木块中穿出.对于这一过 程,下列说法中正确的是( BD ) A.子弹减少的机械能等于木块增加的机械能 B.子弹减少的动量等于木块增加的动量 C.子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木 块增加的内能之和
另一种表述:如果一个系统处于孤立环境,即不 可能有能量或质量传入或传出系统。能量守恒定 律表述为:“孤立系统的总能量保持不变。”
恩格斯把能量守恒定律与细胞学说、生物进化论一起列 为19世纪的三大发现。它是自然科学长期发展和进步的 结果,是普遍、和谐、可靠的自然规律之一。
二. 能量守恒定律
2.意义:
C.第一类永动机不可能制成是因为它违背了能 量守恒定律
D.用活塞压缩汽缸里的空气,对空气做功 3.0×105 J,同时空气的内能增加2.2×105 J,则 空气从外界吸热5.2×105 J
例4. 高空形成的冰雹加速下落,并有部分熔化,以下说
法中不正确的是( A )
A.只有重力做功,冰雹下落时机械能守恒
阅读书本,了解俄国化学家盖斯、英国物理学家焦耳、德国医 生迈尔、德国科学家亥姆霍兹等人对建立能量转化与守恒定律方 面作出的贡献。
半个多世纪人类对能量以及能量守恒研究的历史,预示着人们 把各分立的领域连成一体的时刻已经到来,也就是到了建立能量 转化与守恒定律的时候了。
二. 能量守恒定律 1.能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会 凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式, 或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移 的过程中,能量的总量保持不变。
二. 能量守恒定律
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恒吗?
提示:①守恒。男孩离开蹦床后只受重力作用,只有重力
做功,机械能守恒。
②不守恒。因为她的动能减少,重力势能也减少,她的机
械能在减少,机械能不守恒。
(2)用细绳把铁锁吊在高处,并把铁锁拉到鼻子尖 前释放,保持头的位置不动,铁锁摆回来时, 会打到鼻子吗?试试看,并解释原因。
提示:不会打到鼻子。联想伽利略的理想斜面 图 2-3-11
机械能守恒定律的应用
1.对机械能守恒定律的理解 (1)机械能守恒定律的研究对象一定是系统。因为重力势能 是属于物体和地球组成的重力系统的,弹性势能是属于弹簧的 弹力系统的,所以,机械能守恒定律的适用对象是系统。另外, 动能表达式中的 v,也是相对于地面的速度。
(2)“只有重力或弹力做功”不等于“只受重力或弹力作 用”。在重力或弹力做功的过程中,物体可以受其他力的作用, 只要这些力不做功,或所做的功的代数和为零,就可以认为是 “只有重力或弹力做功”。
2.功与能的关系:由于功是能量转化的量度,某种力做功 往往与某一种具体形式的能量转化相联系,具体功能关系如下:
功 重力做功 弹力做功 合外力做功 除重力、系统内弹力 以外的其他力做功
能量转化 重力势能的改变 弹性势能的改变
动能的改变
机械能的改变
关系式 WG=-ΔEp WF=-ΔEp W合=ΔEk
时绳子对其没有拉力,对 B 物体而言,只有重力做功,故机
械能守恒。设其到达的最高点离地高度为 H,由机械能守恒定
律得12mv2=mg(H-hsin θ)
解得 H=h1+2sin θ。
答案:(1) gh1-sin θ
h1+sin θ (2) 2
机械能守恒定律的应用
1.功与能量的转化:不同形式的能量之间的转化是通过做 功实现的。做功的过程就是各种形式的能量之间转化(或转移) 的过程,且做了多少功,就有多少能量发生转化(或转移)。因此, 功是能量转化的量度。
(3)总的机械能保持不变,是指在动能和势能相互转化的整 个过程中,任何时刻、任何位置的机械能的总量保持恒定不变。
2.机械能守恒定律的不同表达式和特点
表达式
Ek1+Ep1=Ek2+Ep2或 E初=E末 Ek2-Ek1=Ep1-Ep2或 ΔEk=-ΔEp EA2-EA1=EB1-EB2或 ΔEA=-ΔEB
动能为 Ek=12mv2,则机械能为
E2=Ep+Ek=12mv2+-12mgL=12mv2-12mgL 因为只有重力做功,所以系统机械能守恒,则由机械能守
恒定律得 E1=E2,即-m8gL(1+sin θ)=12mv2-12mgL
解得 v=12 gL3-sin θ。
[答案]
1 2
gL3-sin θ
2.下列说法正确的是
()
A.机械能守恒时,物体一定只受重力和弹力作用
B.物体处于平衡状态时,机械能一定守恒
C.物体所受合外力不为零时,其机械能可能守恒
D.物体机械能的变化等于合外力对物体做的功
解析:机械能守恒时,只有重力或弹力做功,但可以受其他 外力作用,其他外力做功为零即可,故 A 错;匀速直线运动 为一种平衡状态,但物体处于平衡状态时,机械能不一定守 恒,如在竖直方向匀速上升的物体,其机械能一直增大,所 以 B 错;若物体做自由落体运动,只受重力作用,则机械能 守恒,故 C 正确;若外力中仅有重力对物体做功,如在光滑 斜面上下滑的物体,不会引起物体机械能的变化,据功能关 系知 D 错。 答案:C
特点 初状态的机械能等于末状态的机 械能 动能(或势能)的增加量等于势能 (或动能)的减少量 系统中,A物体机械能的增加量 等于B物体机械能的减少量
[典例] 如图 2-3-13 所示,有一条长为 L 的均匀金属 链条,一半长度在光滑斜面上,另一半长度沿竖直方 向下垂在空中,斜面倾角为 θ,当链条从静止开始 释放后链条滑动,求链条刚好全部滑出斜面时的速 图 2-3-13 度是多大?
2.如图 2-3-15 所示,质量均为 m 的物体 A 和 B,通过轻绳跨过 定滑轮相连。斜面光滑,倾角为 θ,不计绳子和滑轮之间的摩 擦。开始时 A 物体离地的高度为 h,B 物体位于斜面的底端, 用手托住 A 物体,使 A、B 两物体均静止。现将手撤去。
图 2-3-15 (1)求 A 物体将要落地时的速度为多大? (2)A 物体落地后,B 物体由于惯性将继续沿斜面向上运动, 则 B 物体在斜面上到达的最高点离地的高度为多大?
3. (多选)如图 2-3-12 所示,在两个质量分别为 m 和 2m
的小球 a 和 b 之间,用一根长为 L 的轻杆连接(杆
的质量不计),两小球可绕穿过杆中心 O 的水平轴
无摩擦地转动。现让轻杆处于水平位置,然后无初 图 2-3-12
速度释放,重球 b 向下,轻球 a 向上,产生转动,在杆转至竖
应用机械能守恒定律解题的基本步骤 (1)根据题意,选取研究对象(物体或系统)。 (2)明确研究对象的运动过程,分析研究对象在运动过程中 的受力情况,弄清各力的做功情况,判断是否符合机械能守恒 的条件。 (3)恰当地选取参考平面,确定研究对象的运动过程的初状 态和末状态的机械能(包括动能和势能)。 (4)根据机械能守恒定律列方程求解
2.推导:如图 2-3-9 所示,如果物体只在重力作用
下自由下落,重力做的功设为 WG,由重力做功和重力 势能的变化关系可知 WG=mg(h1-h2)=Ep1-Ep2。①
由动能定理得
WG=12mv22-12mv12

图 2-3-9
①②联立可得 mgh1-mgh2=12mv22-12mv12,mgh1+12mv12 =mgh2+12mv22,
1.(多选)如图中物体 m 机械能守恒的是(均不计空气阻力) ( )
解析:物块沿固定斜面匀速下滑,在斜面上物块受力平衡, 重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡,摩擦力做负功,机械 能减少;物块在固定斜面上在力 F 作用下上滑时,力 F 做正 功,机械能增加;小球沿光滑半圆形固定轨道下滑,只有重 力做功,小球机械能守恒;用细线拴住的小球绕 O 点来回摆 动,只有重力做功,小球机械能守恒。选项 C、D 正确。 答案:CD
(3)运动员入水时的速度大小。
解析:(1)以水面为零重力势能参考平面,则运动员在跳台上 时具有的重力势能为 Ep=mgh=5 000 J。 (2)运动员起跳时的速度为 v0=5 m/s,则运动员起跳时的动能 为 Ek=12mv02=625 J。 (3)运动员从起跳到入水过程中,只有重力做功,运动员的机 械能守恒,则 mgh+12mv02=12mv2,即 v=15 m/s。 答案:(1)5 000 J (2)625 J (3)15 m/s
4.永动机:不消耗任何能量却能持续不断地对外做功的机 器,它违背了能量守恒原理,是不可能制成的。
1.自主思考——判一判
(1)合力为零,物体的机械能一定守恒。
(× )
(2)合力做功为零,物体的机械能一定守恒。
(×)
(3)只有重力做功,物体的机械能一定守恒。
(√)
(4)物体向上运动时,机械能也可能守恒。
第 2 课时 能量守恒定律
1.机械能守恒定律: 在只有重力做功的情况下,物体的动能 与重力势能可以发生相互转化,但机械能的总量保持不变。
2.“只有重力做功”并不是只受重力作用,要保证重力之外 的力不做功或做功代数和为零,这是机械能守恒的条件。
3.机械能守恒是指系统的机械能在每个时刻都不变化,能量 转化只在系统内动能和势能之间进行,系统内外没有能量 的交换。
(√)
(5)任何能量之间的转化都遵循守恒定律。
(√ )
(6)能量永远不会增加或减少,只能转化或转移。
(√ )
2.合作探究——议一议
(1)如图 2-3-10 所示,两位小朋友在蹦床上玩得
非常开心,试思考以下问题。
①右边的男孩离开蹦床后飞向空中的过程中,
机械能守恒吗?
图 2-3-10
②左边的女孩若已落在蹦床上,使蹦床下陷,她的机械能守
二、能量守恒定律
1.机械能的变化:除重力以外的其他力对物体做功时,物 体的机械能就会发生变化。
2.能量的转化:自然界中,能的表现形式是多种多样的, 除了机械能外,还有电能 、光能 、内能、化学能、原子能等, 这些能量间都可以相互 转化 。
3.能量守恒定律:能量既不能凭空产生,也不能凭空消失, 它只能从一种形式 转化为另一种形式或从一个物体转移 到另一 个物体,在转化或转移的过程中其总量保持不变。
③只有重力和弹力做功,物体的动能、重力势能和弹簧的 弹性势能相互转化,物体和弹簧组成的系统机械能守恒。
(2)从能量转化的角度看,只有系统内动能和势能的相互转 化,无其他形式能量的转化,系统机械能守恒。
2.机械能守恒的判断 (1)对单个物体,一般从做功的角度去分析,即若只有重力 做功,其他力不做功或做功的代数和为零,则该物体的机械能 守恒。 (2)对几个物体组成的系统,一般从能量转化的角度去分 析,即若系统内不存在其他形式的能与机械能之间的相互转 化,则该系统的机械能守恒。
直的过程中
()
A.b .a 球和 b 球的总机械能守恒
D.a 球和 b 球的总机械能不守恒
解析:a、b 两球组成的系统中,只存在动能和重力势能的 相互转化,系统的机械能守恒,选项 C 正确,D 错误。其 中 a 球的动能和重力势能均增加,机械能增加,轻杆对 a 球做正功;b 球的重力势能减少,动能增加,总的机械能减 少,轻杆对 b 球做负功,选项 A、B 正确。 答案:ABC
[思路点拨] 解答本题时可按以下思路进行分析:
[解析] 设斜面的最高点所在的水平面为零势能参考面, 链条的总质量为 m,开始时斜面上的那部分链条的重力势能为 Ep1=-m2g·L4sin θ
竖直的那部分链条的重力势能为 Ep2=-m2g·L4 则开始时的机械能为 E1=Ep1+Ep2=-m2g·L4sin θ+-m2g·L4=-m8gL(1+sin θ) 当链条刚好全部滑出斜面时,重力势能为 Ep=-mg·L2
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