卫生与救护

卫生与救护

单 位:

授课对象：

教练员: 时 间:

批准人: 年 月曰

卫生与救护教学设计

【教学起点分析】

1、课程特点：卫生与救护是新兵入伍阶段的软科目也是重难点科目之一，是新兵了解熟悉卫生与救护的基本常识，掌握救护的基本技能，在战场上如何自救互救，保存战斗力的基础。这一课程知识面广、内容丰富、操作性强。重点是将理论联系实际，增强实操能力，结合现实生活和实战状态进行学习训练，增强本科目的趣味性。

2、训练大纲分析：大纲规定这一课程训练时间为6-8小时，具体训练时间安排8小时，达到掌握内容全面，落实理论知识

符合要求的标准。考核以笔试（口试）个人卫生、训练伤的防治部分内容，实际检查理论知识落实情况，正确率不低于80%为合格，否则为不合格。

3、教学对象分析：授课对象为刚入伍的新兵，对卫生与救护的知识掌握并不是很全面，而且对部队卫生与救护影响战斗力的因素并不了解。教学应围绕实际，以现实为举例，增强课程的可操作性、趣味性。

目的：通过学习，使新战士了解个人卫生、训练伤防治以及救护的基本知识，掌握训练伤的防治方法，培养熟练的救护技能，为实战中的自救互救奠定基础。

内容：1.个人卫生（0.5小时）

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2.训练伤的防治（0.5小时）

3.救护（7小时）

【教学重难点】

重点是止血、包扎、固定；难点是对止血、包扎和固定动作要领的掌握。

教学步骤、时间和方法：大纲规定训练时间6-8小时。此课目训练时间安排8小时，具体时间区分：

一、个人卫生、训练伤的防治（1小时）

第一步：提示预习（5分钟）

采取“直述式与提问式”相结合的方式，对个人卫生的总要求及训练伤的种类进行提问。

卫生是指个人、群体的生活卫生和工作卫生的总称。训练伤

的种类主要包括挫伤、扭伤、擦伤、刺伤、肌肉拉伤、脱臼、骨折、中暑、冻伤。

第二步：观看课件（10分钟）

采取“观看与讲解”相结合的方式，对常见训练伤的种类以

及预防训练伤的一般措施进行学习了解。

预防训练伤的一般措分为：严格操作规程，遵循训练规律，做好准备活动，掌握保护方法，坚持训前检查。

常见训练伤的种类包括挫伤、扭伤、擦伤、刺伤、肌肉拉伤、

脱臼、骨折、中暑、冻伤

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第三步：重点讲解（25分钟）

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重点讲解如何对常见训练伤进行有效预防与处理。

训练伤是指人员在军事训练中发生的损伤，掌握训练伤的预防措施以及应急处理方法能防止训练伤的发生。正确进行训练伤的处理能缓解伤情恶化，为进一步就医提供方便。

训练伤的一般预防措施分为：严格操作规程，遵循训练规律，

做好准备活动，掌握保护方法，坚持训前检查。

第四步：理论背记（15分钟）

主要背记：1.个人卫生总要求；

2.训练伤的种类及方法；

3.预防训练伤的一般措施。

第五步：课堂提问（5分钟）

主要提问：理论背记的三个重点内容，对其中两个内容的理论知识，采取随机抽点人员的方式进行提问。

二、救护（7小时）

第一步：理论提示（5分钟）

采取“直述式与提问式”相结合的方法，对什么是救护以及

救护的内容进行提问。

第二步：讲解示范（80分钟）

采取“边讲边做”与“讲做结合”的方法，对救护的动作要

领进行讲解，要点进行归纳，讲清在训练中的注意事项：按压位置要正确、止血部位要找准、包扎手法要严密、骨折固定要牢固、搬运方法要恰当。

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1.心肺复苏要领归纳：一判心搏，二安体位，三开气道，四建呼吸。

2.止血要领归纳：一判：即判清出血种类；二看：即看清出血部位；三摸：即摸清止血搏动点；四压：即找准位置及时压。

3.包扎要领归纳：包扎伤员要注意，先止血来后包扎，打结位置要正确，包扎要紧防松垮。

4.固定要领归纳：骨折固定要重视，长短夹板各不一，夹板伤骨左右放，突出部位加敷料，角巾配合绑扎好，正确搬运好的早。

5.搬运要领归纳：搬运伤员要注意，勿使伤部再着地，正确选取搬运势，眼疾手快姿势低，勤学苦练争第一。

第三步：组织练习（5.5小时）

1.心肺复苏

（1）采取“个人体会”的方法进行训练，教练员在旁边及时发现梳理存在的问题，使新战士初步掌握动作要领。

（2）采取“模仿练习”的方法进行训练，教练员下口令并

做动作，新战士模仿教练员的动作进行练习，使新战士能够更好

更准确的掌握动作要领。主要解决动作要领不规范的问题。

（3）采取“模拟练习”的方法进行训练，使用模拟人向

新战士直观展示按压部位和手法。主要解决按压位置不准确的

问题。

（4）采取“秒表计时法”进行训练，使新兵更好的掌握每分钟的按压次数。解决按压频率不准的问题。

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（5）采取“评比竞赛”的方法进行训练，对所训内容进行评比竞赛，营造“比、学、赶、帮、超”的训练氛围。

2.止血

（1）采取“个人体会”的方法进行训练，教练员在旁边及时发现梳理存在的问题，使新战士初步掌握动作要领。

（2）采取“照图找穴”的方法进行训练，帮助新战士了解人体动脉主要分布位置。主要解决止血部位找不准的问题。

（3）采取“单个教练”的方法，对个别止血带使用要领不掌握的新兵进行逐个纠正，达到全员正确、规范使用止血带的目的。

（4）采取“评比竞赛”的方法进行训练，对所训内容进行评比竞赛，营造“比、学、赶、帮、超”的训练氛围。

3.包扎

（1）采取“模仿体会”的方法进行训练，使新战士对包扎的动作要领有一个初步的了解和掌握，发现在训练中存在的问题。

（2）采取“实战模拟”的方法进行训练，培养新战士良好的心理素质，主要解决动作不熟，作业超时和强化敌情的问题。

（3）采取“分组练习”的方法进行训练，按照“强弱搭配，挂钩帮带”的原则，指定训练较好动作规范的新战士与训练水平较弱的分组搭配进行训练，互帮互助，主要解决动作要领不规范、包扎不紧易脱落的问题。从而达到使全体人员完全掌握包扎的动作要领。

（4）采取“评比竞赛”的方法进行训练，对所训内容进行评比竞赛，营造比、学、赶、帮、超的训练氛围，提高训练积极性。

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