新北师大版一年级数学上册知识竞赛

新北师大版一年级数学上册知识竞赛

试题

一、填空。

1、按规律填数。

（1）11、10、8、（）、1

（2）2、6、（）、14、18

2、10 -（）= 9 -（）=（）

3、小红今年6岁，哥哥今年10岁。5年后，哥哥比小红大（）岁。

4、10个小朋友排成一队，小明排在第4个，小红排在小明的后面，他们中间有5个小朋友，小红排在第（）个位置。

5、小红、小方、小明年龄各不相同，小红说：我不是最大的。小方说：我也不是最大的，但也不是最小的。三人中，最大的是（），最小的是（）。

6、比6多3的数是（），7比10少（），（）比4多3，8比（）少1，比9少4的数是（）。

二、判断（对的在括号里打，错的打）。

1、一根绳子被剪成3段，需要剪3次。（）

2、一只猫吃一条鱼需要3分钟，两只猫同时吃两条鱼需要6分钟。（）

3、小明比小华重，比小亮轻，小亮最重，小华最轻。（）

4、小红今年6岁，他比爸爸小28岁，去年他比爸爸小27岁。（）

三、计算我最棒。

1+9=

10+0=

20－10=

4+5=

14－4=

3+7=

10－8=

25－20=

19－10=

8+5=

9－7－0=

8－6+7=

4+5－3=

4－0+3=

4+1+5=

1+2+5=

6+4－2=

8－3－5=

四、我会想。

1、小丽、小明和小军在拍皮球，他们共拍了10下。其中小丽拍了5下，小明拍了3下，小朋友，你知道小军拍了几下

吗？

2、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士

勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

4、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？