小学科学《物体的运动方式》优质课件设计
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(精选)六年级科学上册物体的运动方式ppt课件3青岛版
39.男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 1.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐 直尺 单摆装置
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
转动
易拉罐
滚动
转椅
本课总结：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动 移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！
68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！ 15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 98.治天下者必先立其志。 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 62.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 28.努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 75.一人立志，万夫莫敌。 44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐 直尺 单摆装置
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
转动
易拉罐
滚动
转椅
本课总结：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动 移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！
68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！ 15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 98.治天下者必先立其志。 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 62.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 28.努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 75.一人立志，万夫莫敌。 44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
六年级科学上册物体的运动方式ppt课件3青岛版
12.物体的运动 方式
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
12、物体的运动方式
移动的轿车
滑雪是一种（ 移动
)
可以转动的罗盘
齿轮在( 转动
)
(
摆动 )的秋千
钟在摆动
水面在(
振动
)
移动：当一个物体沿直线从A点移 动到B点时，这种方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。 特征：整体不发生位置方式:
移动
转动
滚动
摆动
找朋友
• • • • 火车 锯 风扇
摆动
移动
•
• • •
跷跷板
红领巾 橡皮筋 过山车
滚动
转动
判断物体的运动方式，连一连
• • • • • 下落的雨滴 玩跷跷板 轮椅的运动 水车的运动 锯木头 被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇 滑滑梯 转椅
移动 转动 滚动 摆动
本课总结：
物体的运动方式主要有：
移动、转动、滚动、摆动、振动 各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动
移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(优选)六年级科学上册物体的运动方式ppt课件12青岛版
4.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 82.性命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏性命；性命是由铁到钢的锻造过程，性命是走向人生辉煌的风帆；性命需要道路如高天，智者如流云。 98.不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力！ 42.你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 44.我们只有一条命，要卖给识货的人。 54.孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。 99.安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广更澄明的所在。 15.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼•罗兰 22.这时代做什么事，门槛都变得好高。想说当个宅男宅女，还要先买得起房子。 29.我们总不能老指望失恋的时候身边有个王小贱，胃痛的时候家就在身边，生活如此的不靠谱，我们只有把自己变靠谱。总有一天，我们都能强大到什么都无法扰乱我们内心的平和的。 97.意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 12.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 141.讲真话的最大好处就是：不必记得自己讲过什么。 50.有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。 20.石看纹理山看脉，人看志气树看材。 66.将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 33.你可以很有个性，但某些时候请收敛。 82.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 85.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 81.原地徘徊一千步，也抵不上迈出的第一步；心中想过无数次，也不如真正行动一次。这个世界上不缺少守成者和空想家，缺的是开拓的勇气和实干的精神。不要为内心的犹疑和怯懦所束缚， 行动起来，你终将成就最好的自己。
物体的运动方式课件
自然界中，物体位置发生变化的 运动，叫做机械运动。平动、摆 动、转动、滚动和振动，是机械 运动的几种基本形式。实际上， 许多物体的运动是由几种基本运 动合成的。
实验二:模拟物体的各种运动方式
实验要求： 1、用玻璃胶纸、粗线和橡皮筋做不同
方式的运动。 2、小组成员向组长汇报实验结果。 3、组长负责填好表格，并评特点。
你能说出下列物体的运动方式吗?
想一想:
生活中还有哪些物体也有相似 的运动方式?
可以转动的罗盘
齿轮在转动
摆动的秋千
轮子在滚动
水面在振动
找一找:图中有几种运动方式? 平动加滚动
平动加转动
汽车在公路上行使,汽车是在做什么运动?
平动
物体的运动方式
盒子
盒子
盒子
实验一:探究物体的运动方式
实验要求： 1、看看桌面上的材料，想一想，怎样
可以让它们运动起来？ 2、小组成员向组长汇报实验结果。 3、组长负责填好表格，并评价组员是
否积极有序地进行活动。
填一填:
运动方式示意图 运动方式
木块
平动
纸风车
钟摆
塑料尺 橡皮筋
否积极有序地进行活动。
做一做,填一填:
实验材料 (用√选择)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
实验过程 (方法)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
实验结论 (运动的方式)
小学科学《物体的运动方式》优质课件
转动 飘动 摆动 滚动 移动
5
木块与桌子的相对位置有没有改变呢？
还可以使木块 怎样运动？
小结：这两个红点代表物体上的各个点，这两点的相互位 置没有改变，也就是说明整个物体的各个点的相互位置没 有发生变化。不管运动的方向和路线是怎样的，都叫移动。
6
你们能用集合的方式来表示滚动与移动、转动之间的 相互关系吗？
15
谢 谢 观 看！
滚动＝移动＋转动
7
你可以用示意图分别把它们的运动方式表示出来吗？ 橡皮筋的运动与尺子的运动有什么相似之处？有什么不同之处？
8
小孩荡秋千叫什么运动？
摆动
摆锤在作什么运动？
用图怎样表示？
摆动＝转动＋振动 9
这是什么方式的运动？
用图怎样表示？
10
物体的运动方式
物体
物体的运动方式（名称）
移动
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
导入新课
猜谜语
远看象头牛， 近看象部车， 杀杀没有血， 剥剥没有皮。 说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈。
风车是怎样运动的？
2
物体运动方式有哪些 请大家想办法让这些物体运动起来。
3
这些物体是怎样运动的？
4
上面物体的运动方式：
物体名称
运动方式
篮球
弹跳
风车 红旗 摆 球 木块
（3）一个复杂的运动方式可能包含多__种__简__单_的运动方式。
பைடு நூலகம்13
2．找朋友。
下落的雨滴
移动
玩跷跷板 转动的轮椅
转动
空中迎风的红旗 滚动
锯木头
摆动
被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇
小学科学《物体的运动方式》优质教案 教学设计
物体的运动方式一、教学目标1．知识目标：（1）知道物体运动的特点主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。
（2）知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
2．过程与方法：（1）能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。
（2）能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。
3．情感、态度、价值观：（1）意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。
（2）尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。
二、教学重难点1．教学重点：能用画图的方式表示物体运动的方式，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
2．教学难点：知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
三、教学准备木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球，橡皮筋等。
四、教学过程（一）新课导入科学是一门有趣的课程，很多生活中的现象都与科学有关，请大家根据这个谜语猜猜这是个什么物体？猜谜语远看像头牛，近看像部车，杀杀没有血，剥剥没有皮。
说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。
（谜底：风车）从上面的谜语中，你知道它是怎样运动的吗？你还知道我们日常生活中的其他物体是怎样运动吗？学生交流（弹、滚、走、跑等等）。
这些运动有什么特点？方式有哪些？今天我们就来研究《物体运动的方式》。
（板书课题）（二）物体运动方式有哪些1．想办法是这些物体运动起来。
（1）物体运动方式有哪些呢？现在进入动手动脑环节，老师给你们准备了一些物品（出示小木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料），你们要使它们动起来，并注意玩的时候要观察它们是怎样运动的，记录下它们的运动方式。
（2）小组讨论交流研究方法。
（3）小组合作探究物体的运动方式，教师巡视指导。
（有的滚球，有的拍球；有的跑起来让风车转动或吹风车叶片，让红领巾飘起来，有的玩摆的装置，有的让钥匙摆起来，把木头从斜坡上滑下来等等。
《物体的运动》PPT课件
物体的运动新知导入 同学们的家在哪里？
提示：在学校的什么方向？大约多少距离？
新知讲解
说一说：认识位置
找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？
提示：在（什么物体）的（什么方向），大约 （多少距离）
新知讲解
新知讲解
我们用相对于另一个物体的（ 方向） 和（距离 ），来描述一个物体在某个
时刻的位置。
新知讲解
比一比：认识运动
究究运动了，他这时 离终点大约有20米！
奇奇也运动了，跳了 将近2米远。
新知讲解
一定的时间里，物体的（ 位置 ）发生 了变化，我们就说这个物体运动了。
新知讲解
画一画：运动方式
跳远
100米赛跑
摩天轮转动
新知讲解
像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的 运动叫直线运动； 像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动 叫曲线运动。
新知讲解
找一找：生活中的运动
它们在做直线运动还是曲线运动？
新知讲解
找一找：生活中的运动
它们在做直线运动还是曲线运动？
提示：在学校的什么方向？大约多少距离？
新知讲解
说一说：认识位置
找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？
提示：在（什么物体）的（什么方向），大约 （多少距离）
新知讲解
新知讲解
我们用相对于另一个物体的（ 方向） 和（距离 ），来描述一个物体在某个
时刻的位置。
新知讲解
比一比：认识运动
究究运动了，他这时 离终点大约有20米！
奇奇也运动了，跳了 将近2米远。
新知讲解
一定的时间里，物体的（ 位置 ）发生 了变化，我们就说这个物体运动了。
新知讲解
画一画：运动方式
跳远
100米赛跑
摩天轮转动
新知讲解
像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的 运动叫直线运动； 像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动 叫曲线运动。
新知讲解
找一找：生活中的运动
它们在做直线运动还是曲线运动？
新知讲解
找一找：生活中的运动
它们在做直线运动还是曲线运动？
六年级科学上册物体的运动方式说课稿ppt课件青岛版
行为表现评价 纸笔测验评价 问题解决
对科学知识 的评价
评价 内容
评价 方法
综合评价 项目 研究
评 价 建 议
既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展； 既要关注学生科学学习的结果，更要关 1、实物展现
课堂总结 拓展活动
改变物体运动状态
物体的运动方式
动物的运动
研究动物运动的规律
说课标
说教 材
说建议
物 体 的 运 动 方 式
课程总目标 本课内容标准
说 课 标
目标弹性化 内容综合化 评价多元化
编写特点
说 教 材
说教学 建议
说评 价建 议
说课程资 源的开发 和利用
说 建 议
师评 .对科学探 究的评价
生生互评
对科学态 度评价
物体的运动方式
枳 沟 小 学 孙 原 斌
探究生活中物体的运动和静止状态
静止和运动
描述静止和运动 测量并收集运动物体的运动距离和运动时 间
距离和时间
物 体 的 运 动
统计和分析收集到的数据，认识运动距离 和运动时间的关系
通过改变物体的运动状态，认识到物体具 有惯性的特征 认识惯性在生活中的应用 认识物体的主要运动方式：移动、滚动、 转动、摆动等 研究生活中各种运动物体的运动方式 探究动物在陆地、水中、空中等环境中的 不同运动方式
2、提出问 题
3、谈收获
教 学 建 议
标本、模 型、实物 挂图
网络、电 子音像
家庭、社 区、街道、 商店 等
实验器材 实验仪器
科学室 实验室
图书馆、 科技馆、 博物馆 示范农场、 工厂、农 村
校内 资源
校外 资源
六年级科学上册物体的运动方式说课稿ppt课件青岛版
改变物体运动状态
物体的运动方式
动物的运动
研究动物运动的规律
说课标
说教 材
说建议
物 体 的 运 动 方 式
课程总目标 本课内容标准
说 课 标
目标弹性化 内容综合化 评价多元化
编写特点
说 教 材Leabharlann 说教学 建议说评 价建 议
说课程资 源的开发 和利用
说 建 议
师评 .对科学探 究的评价
生生互评
对科学态 度评价
物体的运动方式
枳 沟 小 学 孙 原 斌
探究生活中物体的运动和静止状态
静止和运动
描述静止和运动 测量并收集运动物体的运动距离和运动时 间
距离和时间
物 体 的 运 动
统计和分析收集到的数据，认识运动距离 和运动时间的关系
通过改变物体的运动状态，认识到物体具 有惯性的特征 认识惯性在生活中的应用 认识物体的主要运动方式：移动、滚动、 转动、摆动等 研究生活中各种运动物体的运动方式 探究动物在陆地、水中、空中等环境中的 不同运动方式
行为表现评价 纸笔测验评价 问题解决
对科学知识 的评价
评价 内容
评价 方法
综合评价 项目 研究
评 价 建 议
既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展； 既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
2、提出问题
导入新课 1、实物展现
课堂总结 拓展活动
2、提出问 题
3、谈收获
教 学 建 议
标本、模 型、实物 挂图
网络、电 子音像
家庭、社 区、街道、 商店 等
实验器材 实验仪器
科学室 实验室
图书馆、 科技馆、 博物馆 示范农场、 工厂、农 村
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滚动 = 转动 + 移动
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动 。
活动要求： 1 、根据物体运动的特点，用直 线或曲线画出物体运动的轨迹， 2 、小组合作，填写 2 号探究单
移动：
转动：
滚动：
摆动：
体 的 运动
判断物体的运动方式 :
移动 转动 滚 摆
课题：《物体的运动方式》
猜谜语：说它是辆车 可是不是车 风儿一吹来 脑袋转圈圈
温馨提示：
1 、选择你们最感兴趣的几种材料来研究。 想一想动动手，如何使这些物体运动起来？
2 、小组成员轮流操作，一位同学操作时， 其他同学仔细观察物体的运动，试着给物体的 运动方式起个名字，操作完毕后交流观察结果 ，填好记录单。
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 同时存在多种运动方式？你 能设计这样一个游戏吗？试 一试！
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动
动
有些物体的运动包含了一种以上的运动方式。
移动加滚 动
移动加 转动
•
各种运动方式之间并不是孤立存
在的，它们往往是相互联系的，一个
复杂的运动方式可能包含多种简单的
运动方式。
分享收获：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存 在 的，它们往往是相互联系的，一 个复 杂的运动可以包含多种运动方 式。
3 、完成任务后请以坐好的姿势来告诉大家 你们完成了。
移动：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个 中 心点做圆周运动。转动时整体不发生 位 置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时， 物体的整体发生位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动 。
活动要求： 1 、根据物体运动的特点，用直 线或曲线画出物体运动的轨迹， 2 、小组合作，填写 2 号探究单
移动：
转动：
滚动：
摆动：
体 的 运动
判断物体的运动方式 :
移动 转动 滚 摆
课题：《物体的运动方式》
猜谜语：说它是辆车 可是不是车 风儿一吹来 脑袋转圈圈
温馨提示：
1 、选择你们最感兴趣的几种材料来研究。 想一想动动手，如何使这些物体运动起来？
2 、小组成员轮流操作，一位同学操作时， 其他同学仔细观察物体的运动，试着给物体的 运动方式起个名字，操作完毕后交流观察结果 ，填好记录单。
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 同时存在多种运动方式？你 能设计这样一个游戏吗？试 一试！
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动
动
有些物体的运动包含了一种以上的运动方式。
移动加滚 动
移动加 转动
•
各种运动方式之间并不是孤立存
在的，它们往往是相互联系的，一个
复杂的运动方式可能包含多种简单的
运动方式。
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物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存 在 的，它们往往是相互联系的，一 个复 杂的运动可以包含多种运动方 式。
3 、完成任务后请以坐好的姿势来告诉大家 你们完成了。
移动：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个 中 心点做圆周运动。转动时整体不发生 位 置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时， 物体的整体发生位置的移动。