关于教育小故事低年级小学生提升注意力的训练法
专注力听觉训练小故事
专注力听觉训练小故事从前呀，有一只可爱的小花猫，它叫咪咪。
咪咪可调皮啦，做什么事情都是三心二意的。
有一天，阳光明媚，咪咪的妈妈对咪咪说：“宝贝呀，咱们家没鱼吃了，你去河边钓几条鱼回来吧。
”咪咪一听，高兴得不得了，它扛着鱼竿，提着小桶就往河边跑。
到了河边，咪咪找了个舒服的地方坐下，把鱼饵挂在鱼钩上，然后把鱼钩甩进了河里。
刚坐下没一会儿，一只漂亮的蝴蝶飞了过来。
蝴蝶在咪咪的面前飞来飞去，那翅膀呀，就像彩色的花瓣一样好看。
咪咪的眼睛一下子就被蝴蝶吸引住了，它放下鱼竿，就去追蝴蝶了。
咪咪追着蝴蝶跑呀跑，一会儿跑到东边的花丛里，一会儿跑到西边的草地上，累得气喘吁吁的，可蝴蝶一下就飞走了。
咪咪垂头丧气地回到河边，发现鱼竿还在，可是鱼饵已经被小鱼吃掉了。
咪咪又重新挂好鱼饵，把鱼钩甩进河里。
这一次，它心想：“我可不能再分心了，一定要钓到鱼。
”可是没过多久，一只小蜻蜓飞了过来。
小蜻蜓就像一架小飞机一样，在河面上低低地飞着。
咪咪又忍不住了，它又放下鱼竿去追小蜻蜓了。
小蜻蜓飞得可快了，咪咪怎么也追不上，等它回来的时候，鱼又没钓到，鱼饵又没了。
咪咪坐在河边，心里很沮丧，它开始后悔自己总是被别的东西吸引，不能专注钓鱼。
就在这个时候，猫妈妈路过河边。
看到咪咪垂头丧气的样子，就问：“宝贝，你怎么一条鱼也没钓到呀？”咪咪把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。
猫妈妈笑着说：“咪咪呀，做事情要专注，你一会儿追蝴蝶，一会儿追蜻蜓，怎么能钓到鱼呢？钓鱼的时候就只想着钓鱼，不能被其他东西干扰。
”咪咪听了妈妈的话，点了点头。
这一次，它重新挂好鱼饵，把鱼钩甩进河里，然后就坐在那里，眼睛紧紧地盯着河面。
不管旁边飞过多少只蝴蝶，飞过多少只蜻蜓，咪咪都像没看见一样。
过了一会儿，鱼线动了一下，咪咪知道有鱼上钩了。
它紧紧握住鱼竿，用力一拉，哇，一条大鱼被钓了上来。
咪咪可高兴了，它把鱼放进桶里，然后又继续钓，不一会儿就钓了好多鱼。
从那以后呀，咪咪做事情可专注了，它再也不像以前那样三心二意啦。
小学低段语文课堂注意力的培养
小学低段语文课堂注意力的培养小学低段语文课堂是培养学生语文基础和兴趣的关键时期，然而小学生的注意力较为不集中，容易分散，因此需要教师在课堂上进行有针对性的培养。
以下是一些培养小学低段语文课堂注意力的方法。
引起学生兴趣。
学生对于新奇的事物和活动充满好奇，因此教师可以通过多种多样的教学手段和教学资源，激发学生的兴趣。
例如在讲解课文时，教师可以通过配上图片或者视频，生动形象地展示故事情节，加强学生对故事的想象力和感受力，激发学生的学习兴趣和注意力。
讲解生动有趣。
小学生年龄较小，思维发展水平有限。
语文教师在上课时要简洁明了地进行讲解，适当增加趣味性。
可以穿插一些有趣的小故事、笑话或者游戏，使得课堂气氛活跃起来，吸引学生的注意力，提高学习的积极性。
激发学生参与。
教师可以通过提问、讨论、游戏等方式，积极引导学生参与课堂活动。
在课文讲解中，可以提出一些问题，鼓励学生积极思考，发表自己的观点；或者安排小组活动，让学生在小组内互助合作，积极参与到语文学习中。
通过这样的参与，可以增强学生的主动性和注意力。
设置合理的课堂活动。
在课堂中设置一些小的活动环节，让学生进行一定的动作或者操作。
在学习课文的过程中，可以设置一些配对练习、填空练习、游戏等，让学生在活动中感受到语文学习的乐趣，增强他们的注意力。
教师还要适时调整课堂活动的节奏，避免过长时间的同一活动，以免学生产生疲劳和厌倦情绪。
营造良好的课堂氛围。
教师应当注重细节，注意课堂环境的布置和课堂纪律的管理。
课堂环境宜充满温馨和趣味，例如张贴一些与学习有关的图片、小作品等；要求学生文明课堂，不说闲话，不做其他与学习无关的行为。
只有在良好的课堂氛围中，学生才能够安心学习，注意力也会更加集中。
培养小学低段语文课堂注意力需要教师根据学生的特点，进行有针对性的教学设计。
通过引起学生兴趣、讲解生动有趣、激发学生参与、设置合理的课堂活动和营造良好的课堂氛围等方式，可以有效提高学生的注意力，促进他们在语文学习中取得更好的成绩。
心理辅导案例 _ 小学生注意力辅导及案例
小学生注意力辅导案例二：毛主席小时候读书的故事辅导题目毛主席小时候读书的故事主题分析注意力水平的高低表现在两个方面：一方面表现在对目标物的集中程度，另一方面表现在对干扰物的抵制。
目的要求训练学生的抗干扰能力，提高注意力。
课前准备选例，制作投影片。
辅导方法讲解法、讨论法、训练法。
操作过程1．导入新课。
教师给学生讲故事，随后板书“毛主席小时候读书的故事”。
毛主席小时候非常爱读书，学习也非常刻苦，很小的时候就能背《三字经》等当时私塾里学的课本。
上学后，老师每次留的作业他都能及时并保质保量地完成，所以，他经常受到老师的表扬。
有一次，他为了养成读书时专心致志的好习惯，便来到人群聚集的地方看书。
开始时，他总是受到别人说话、走动等声音的干扰，眼睛也不自觉地转向周围的人。
但他努力控制自己不要走神，认真看书。
时间长了，别人在旁边做什么都丝毫不影响他，渐渐地养成了读书时专心致志的好习惯。
从此，他的学习成绩更好了。
2．课堂讨论。
(1)毛主席小时候为了养成读书时注意力集中的好习惯，是怎样做的?(2)你在学习时遇到过受干扰的情况吗?你是怎么做的?今后你会怎么去做?3．课堂操作。
(1)教师拿出一叠纸，请一名同学来数，在数的过程中还要回答老师提出的问题，如5＋8＝? 7＋9＝? 这样反复三次后，问学生共数了多少张纸?(2)教师找一些难易适中的材料让小学生朗读，这些材料是小学生未曾看过的。
朗读时，采用间隔行不同步朗读，同桌两人一前一后开始朗读，时间间隔不要太长，朗读声音要大。
读完后，让学生谈谈感受，可反复练习。
(3)这三个游戏是对学生进行集中注意力训练的。
①图5-1中有多少个圆?图5-1 有多少个圆②图5-2中有多少个三角形?图5-2 有多少个三角形③找出下列数字中，相邻两个数相加和为10的数，在每对下面画上线。
2 9 4 6 l 9 2 6 4 9 1 9 2 5 53 7 34 8 2 8 1 1 2 7 3 3 4 456 9 87 3 3 28 2 3 l 8 2 5 4 6 8 3 7总结和建议1．通过课堂操作，我们感受到干扰对学习产生的危害，同时我们要以毛主席为榜样，有意识地在有干扰的环境下进行集中注意力的锻炼。
小学教育中的注意力训练方法
小学教育中的注意力训练方法注意力是智力的重要组成部分，是记忆力、观察力、思考力、想象力的源泉，可以说是一切活动的基石。
对于小学生来说，学习是一项需要特殊技能的活动，因此，注意力训练在小学教育中显得尤为重要。
本文将探讨几种有效的小学教育中的注意力训练方法。
一、增强教学的趣味性1.创设情境教学在课堂教学中，可以通过创设与课程内容相关的情境，来增强学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
例如，在讲解地理知识时，可以通过模拟探险情境，让学生们扮演探险队员，去探索神秘的地理奇观，以此来提高学生的课堂参与度。
2.利用游戏教学游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将教学内容融入到游戏中，让学生在游戏中学习，可以有效地吸引学生的注意力。
例如，可以通过“找不同”的游戏来训练学生的观察力和注意力；通过“接龙”等词语游戏来训练学生的记忆力和注意力。
二、利用教学工具1.运用多媒体教学多媒体教学可以提供丰富多彩的图片、动画和视频等教学素材，可以有效地吸引学生的注意力。
例如，在讲解历史事件时，可以通过播放相关的视频来增强学生的感性认识，提高学生对历史事件的关注度。
2.利用教学模型对于一些抽象的概念和原理，可以通过展示相关的实物模型或教具来帮助学生理解。
例如，在讲解生物结构时，可以通过展示动物或植物的模型来帮助学生更好地理解生物体的结构。
三、制定课堂规则1.维持课堂秩序制定明确的课堂规则和纪律要求，要求学生按时完成作业和遵守课堂纪律。
通过奖励和惩罚机制来维持课堂秩序，确保学生能够集中注意力学习。
2.鼓励积极互动鼓励学生积极互动和参与课堂活动，通过小组讨论、合作探究等方式来增强学生的课堂参与度。
同时，也要注意避免过度竞争和冲突，保持课堂的和谐氛围。
四、训练学生的专注力技巧1.学会自我控制培养学生的自我控制能力，引导学生学会控制自己的情绪和行为，尤其是在学习过程中遇到困难时能够保持耐心和毅力。
可以通过让学生完成一些简单的自我控制任务来锻炼他们的专注力。
专注力训练 一年级 第一节课
第一课（40分钟）第一关：注意力训练（10分钟）第二关：小和尚打坐（4分钟）第三关：顺风耳（5分钟，听老师读故事，将故事中要求听出来的字的个数记下来。
）三只老鼠去偷油（鼠7第8）小食店的仓库里住着三只老鼠，它们吃米吃面粉，把身子都吃得圆滚滚的。
每天过着养尊处优的生活。
这天夜里，它们凑在一起，谈起吃东西的经验来。
其中一只说：“天天吃米吃面，都吃厌了。
我们换换口味吧！”另一只说：“墙角有口油缸，趁夜深人静，我们去喝油！”三只老鼠走了过去，只见油缸的油只有一点点儿，缸身也太高，谁也喝不着。
“这难不倒我们，我们一只咬着另一只的尾巴，吊下去。
第一只喝饱了油，爬上来，再吊另一只下去喝！” “此计真妙！”三只老鼠先对天发誓，谁也不存半点私心，然后将第一只老鼠先吊下去喝油。
第一只老鼠想：“油不多，我得尽量多喝！”第二只看见第一只喝油的谗相，担心它把油喝光了：“还是放了它，我自己也跳下去喝！”第三只在最上面，想：“待它们两只喝够时，还有我的份儿吗？我还是早点放手，自己也跳下去喝吧！”于是第二只和第三只老鼠都一下子放开了下面那只的尾巴，都抢先跳到下面喝起油来了。
他们很快便把油喝光了。
这时，三只老鼠才面面相觑：这回谁也爬不出去啦。
第四关：双胞胎（5分钟，老师读两句相近的句子，让学生听出两句不同的地方，写下来。
）1、红红的枫叶像一枚枚邮票，带来了秋天的凉爽（凉快）。
2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热（闷热）。
3、白天阳光强，气温（温度）高，空气干燥。
4、小路弯弯曲曲地穿过小山包着的森林（树林）。
5、最有趣（有意思）的当然是那亮晶晶的水泡。
第七关：串珍珠（7分钟，老师给学生读一篇文章，将文中的2—4个词语编成一段话口头表达出来。
）一个夏日的中午，可热了，小狗在家门口吐舌头，花儿们一个个热得都垂头丧气。
有一位爷爷70岁了，上身穿着一件背心，下身穿着一条短裤正在阳台上忙碌呢！原来爷爷正忙着把电风扇搬到阳台上给花儿吹，结果爷爷流了一身汗，好像掉进湖里一样。
小学低段语文课堂注意力的培养
小学低段语文课堂注意力的培养在小学低段语文课堂上，注意力的培养是一个非常重要的问题。
因为只有学生能够集中注意力，才能够更好地理解和掌握语文知识，提高语文水平。
下面我将介绍一些培养小学低段语文课堂注意力的方法。
教师在备课时要设计生动有趣的课堂内容，通过多媒体教学、故事性讲解、互动游戏等方式，吸引学生的注意力。
在学习拼音时，可以使用卡片、动画、歌曲等多种形式，吸引学生的目光和听觉，让他们更加专注地学习。
教师要注重课堂环境的营造。
课堂要整洁、富有生机，给学生以良好的学习氛围。
可以在课堂的墙壁上贴上一些与语文相关的图片、文字，给学生提供视觉刺激，激发他们对语文学习的兴趣。
教师在上课时要用鲜明的语言表达，声音要洪亮有力，语速要适中。
通过使用生动形象的语言，让学生感到语文知识是生动有趣的，有助于学生保持注意力。
教师还可以用手势、表情等非语言方式来丰富教学内容，吸引学生的注意力。
第四，教师要注意课堂管理。
要让学生明确课堂纪律和规范，不做一些干扰学习的事情，如打闹、玩手机等。
要及时发现和表扬学生的好表现，鼓励他们积极参与课堂，增强他们的主动性和积极性。
第五，教师可以采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
可以通过讲故事、演示实验、游戏竞赛等方式，让学生参与到语文教学中，培养他们的学习积极性。
教师还可以借助现代技术手段，如使用教育软件、互联网资源等，提供丰富多样的学习内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师要给学生提供足够的学习时间。
小学低段的学生注意力有限，不能长时间保持集中注意力。
教师要合理安排学习时间，适时进行课堂小休息，让学生放松一下，缓解疲劳，提高学习效果。
通过以上方法的培养，相信能够有效提高小学低段语文课堂的注意力，对学生的语文学习起到积极的促进作用。
注意力的培养需要逐步进行，需要学生和教师的共同努力，才能取得良好的效果。
一年级注意力训练
一年级注意力训练
教学目标：
1、培养学生的注意力。
2、使学生认识到注意力集中的重要性。
时间：
一课时
教学过程：
一、四步法
1、注意自己的脚，并调整自己的脚。
2、注意自己的背，并调整自己的背。
3、注意自己的手，并调整自己的手。
4、注意自己的眼睛，并调整自己的眼睛。
二、学生自主讲故事：
小猫钓鱼——三心二意到一心一意——让学生明白注意力集中的重要性。
雪孩子的故事——小孩子不要玩火，学孩子牺牲自己救了小兔子。
菊花和葱头的故事——任何东西都有自己的优点，不要自大。
教学反馈：不要小看一年级学生的能力，很多学生能够完整清楚地把故事讲清楚。
听觉专注力训练小故事
听觉专注力训练小故事嘿，大伙们！今天咱来讲个听觉专注力训练的小故事哈。
有一次啊，我去朋友家玩。
朋友家有个小侄子，特别调皮捣蛋。
朋友正为这事儿发愁呢，说这孩子干啥都不专心，尤其是听别人说话的时候，老是走神。
我就跟朋友说：“要不咱试试给这小家伙做个听觉专注力训练呗。
”朋友一听，觉得可以试试。
于是，我们就开始了这个小小的训练计划。
首先呢，我们找了个安静的房间，让小侄子坐在那里。
我拿出一个小闹钟，调好时间，然后对小侄子说：“你闭上眼睛，仔细听这个闹钟的声音哦。
等闹钟响了，你就睁开眼睛告诉我响了几下。
”小侄子有点好奇，乖乖地闭上了眼睛。
闹钟开始“滴答滴答”地响起来。
小侄子一开始还挺认真地听着，可是没过一会儿，就有点坐不住了。
我赶紧轻声提醒他：“专心听哦，等下要回答问题呢。
”小侄子这才又安静下来。
过了一会儿，闹钟响了。
小侄子睁开眼睛，有点不确定地说：“响了……响了三下？”我笑着摇摇头，说：“不对哦，再仔细想想。
”小侄子又闭上眼睛，回忆了一下，然后说：“响了五下！”这次答对了，我和朋友都给他鼓掌。
接着，我们又玩了一个游戏。
我轻轻地敲桌子，敲不同的节奏，让小侄子听出来是几下。
一开始，小侄子总是听错，但是慢慢地，他就越来越熟练了。
有一次，我敲了一个比较复杂的节奏。
小侄子听了一会儿，皱着眉头想了想，然后说：“先是两下，然后三下，再一下。
”哇，完全正确！我和朋友都特别高兴。
经过一段时间的训练，小侄子的听觉专注力明显提高了。
朋友跟我说，现在小侄子听别人说话的时候认真多了，也不会那么容易走神了。
这个小小的训练让我明白了，其实专注力是可以通过训练提高的。
只要我们有耐心，有方法，就能帮助孩子们变得更加专注。
嘿嘿，希望大家也可以试试这些小方法，让孩子们的专注力越来越好。
大伙们觉得咋样？。
小学生听觉注意力训练
听觉注意力训练（1——2）一，请他仔细听，边听边注意文章中出现的“的”字，听到“的”字就拍一下手。
1，列宁小时候是一个学习认真的孩子。
列宁在学校里，每门功课教学得很好。
老师讲课，他作心听；老师留的作业他认真做。
列宁做完学校里的功课，还读许多课外书，他常常把书里的故事讲给别人听。
他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。
列宁十分爱护书，从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。
列宁小时候就是这样学习的。
2，青蛙妈妈从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水里游来游去，非常快乐。
二，听口令做动作：要求与口令相反。
比如：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。
凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的，记失败一次。
三，游戏：青蛙跳井围成一圈做游戏，每人说一个词：“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”（“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致），每个箭头代表一个人说，看谁不能完整的表达出每一个环节。
如一人说完“青蛙”，另一个说“跳井”，而第三个人就直接说“3声”，而把问“几声”给跳过去（这种情况即为犯规一次），每人说一个“咚”，依次往下排，看住多说或少说：“咚”。
四，听指令做动作：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。
动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。
五，听完数字之后在纸上将听到的数字写下来：568942536412586584235987235682 258715360546288937256925257861895613 79148756396478831234567898765437 91765434928765431421521621728194 12845678192345671521631746135124 33647382914567349129123198265190第二课：听觉注意力训练一，听老师念词语，请认真听，当听到学习用品就马上举起右手。
小学生的注意力训练提高孩子专注力的个技巧
小学生的注意力训练提高孩子专注力的个技巧注意力是学习和生活中非常重要的能力，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。
然而，由于小学生年龄较小，注意力不足是一种普遍存在的现象。
因此，如何提高小学生的注意力成为了家长和教师们共同关注的问题。
本文将介绍一些有效的技巧和方法，帮助小学生提高专注力。
一、培养良好的学习习惯首先，培养良好的学习习惯对于提高小学生的注意力至关重要。
家长和教师应该教育孩子按时完成作业，遵守学习计划，制定合理的学习目标。
同时，要给予孩子适当的奖励和鼓励，激励他们养成良好的学习习惯。
二、创造良好的学习环境创造良好的学习环境是提高小学生专注力的关键。
保持安静、整洁的学习环境有助于减少干扰因素，提高学习效果。
此外，家长和教师还要选择合适的学习材料和教具，让孩子感到学习有趣和有挑战性，从而激发他们的学习兴趣和注意力。
三、合理安排学习时间对于小学生来说，合理安排学习时间是非常重要的。
家长和教师应该给予孩子充足的休息时间，避免过度疲劳。
短暂的休息可以帮助孩子恢复精力，提高学习效果。
此外，要根据孩子的注意力状况，合理安排学习任务的难度和时长，避免过度压力，导致注意力分散。
四、采用多种教学方法针对小学生的注意力问题，家长和教师可以尝试采用多种教学方法来提高他们的专注力。
例如，利用游戏、竞赛等有趣的方式进行教学，增加学习的趣味性和参与性；运用多媒体技术，结合图像、音频等多种感官刺激，提升学习的吸引力。
五、养成良好的生活习惯除了学习方面的训练，养成良好的生活习惯也对小学生的专注力提高很有帮助。
例如，保证充足的睡眠时间，每天坚持适量的体育锻炼，保持良好的饮食习惯等。
这些习惯有助于调节孩子的身心状态，提高他们集中注意力的能力。
六、培养兴趣爱好培养小学生的兴趣爱好也是提高他们专注力的重要途径。
当孩子对某个领域充满兴趣时，他们会更加愿意投入精力去学习和探索。
因此，家长和教师应该给予孩子机会尝试各种活动和课程，激发他们对学习的兴趣和热情。
提高小学生注意力的有效方法与案例分享
提高小学生注意力的有效方法与案例分享引言在当今信息爆炸的时代，小学生面临着越来越多的注意力困扰。
他们常常容易分心，无法集中精力完成任务。
然而，注意力是学习的基础，对于小学生的学习成绩和发展至关重要。
因此，提高小学生的注意力成为教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将探讨一些有效的方法，并分享一些案例，帮助小学生提高注意力。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高小学生注意力的基础。
首先，建立一个良好的学习环境非常重要。
学习环境应该安静、整洁、舒适，远离干扰因素，如电视、手机等。
其次，制定一个合理的学习计划，让孩子养成按时完成作业和复习的习惯。
此外，鼓励孩子规律作息，保证充足的睡眠时间，以提高注意力的稳定性。
案例分享：小明是一个小学三年级的学生，他的注意力一直很差。
他的妈妈意识到问题的严重性后，改变了他的学习环境。
她为小明准备了一个专门的学习角落，桌子上只放置必要的学习用品，墙上贴上了小明喜欢的动漫人物的图片，让他感到愉快和专注。
同时，她还制定了一个详细的学习计划，并鼓励小明每天按时完成作业。
经过几个月的努力，小明的注意力有了明显的提高，学习成绩也有了显著的提升。
二、运动与注意力之间的关系研究表明，适度的运动可以帮助提高小学生的注意力。
运动可以增加大脑中的多巴胺水平，这是一种与注意力密切相关的神经递质。
因此，鼓励孩子进行适度的体育锻炼，如跑步、游泳、球类运动等，可以有效提高他们的注意力水平。
案例分享：小红是一个小学五年级的学生，她的注意力一直很差。
她的老师建议她每天坚持进行一些体育锻炼。
小红开始每天早上跑步30分钟，下午放学后参加学校的篮球俱乐部。
经过几个月的坚持，小红的注意力明显提高，她在课堂上更加专注，学习成绩也有了显著的提升。
三、注意力训练游戏注意力训练游戏是提高小学生注意力的一种有效方法。
这些游戏可以帮助孩子集中精力、增强观察力和反应能力。
例如，可以使用卡片游戏，让孩子记住一些图案或数字，然后要求他们尽快找出其中的错误或变化。
注意力教育故事真实案例(3篇)
第1篇在我国，随着社会的快速发展，越来越多的家长开始关注孩子的注意力问题。
今天，就让我们走进一个真实的故事，看看一个名叫张浩的孩子是如何在家长和老师的共同努力下，克服注意力不集中，最终实现学业和人生的飞跃。
张浩，一个活泼好动、好奇心十足的小男孩，就读于我国某城市的一所小学。
然而，在他身上，却存在着一个让家长和老师头疼的问题——注意力不集中。
上课时，他总是东张西望，无法专心听讲；做作业时，一会儿玩玩笔，一会儿看看窗外，总是拖延到最后一刻才完成；与同学交流时，也总是心不在焉，让人感觉他好像对周围的一切都漠不关心。
面对这样的情况，张浩的家长深感忧虑。
他们意识到，如果孩子不能集中注意力，那么他的学业和未来都可能受到影响。
于是，他们开始四处寻求帮助，希望能找到一种方法来帮助孩子提高注意力。
在一次偶然的机会下，张浩的家长得知了我国某知名教育机构推出的注意力培养课程。
他们抱着试一试的心态，为张浩报名参加了这个课程。
课程采用互动式教学，通过游戏、故事、音乐等多种形式，引导孩子学会如何集中注意力。
刚开始，张浩对这个课程并不感兴趣。
他觉得这些游戏和故事无聊，无法吸引他的注意力。
然而，在老师的耐心引导下，他逐渐发现，这些看似简单的游戏和故事，其实蕴含着丰富的教育意义。
在游戏中，他学会了如何控制自己的情绪，如何集中注意力完成任务；在故事中，他明白了专注的重要性，以及它对人生的影响。
经过一段时间的课程学习，张浩的注意力有了明显的提高。
他开始能够专心听讲，认真完成作业，与同学交流也更加主动。
在家长和老师的共同努力下，他的成绩也在稳步提升。
然而，好景不长。
随着课程的结束，张浩的注意力问题又重新浮现。
他再次陷入了注意力不集中的困境。
这时，家长和老师意识到，仅仅依靠课程是无法彻底解决问题的。
他们决定从日常生活中入手，培养张浩的专注力。
首先，他们为张浩制定了一个合理的学习计划。
在这个计划中，他们规定了学习的时间、内容和休息时间。
在执行计划的过程中，家长和老师始终陪伴在张浩身边，提醒他保持专注。
睡前故事提高孩子注意力
睡前故事提高孩子注意力故事一：小兔子找回注意力从前，有一只可爱的小兔子，他的名字叫小嗝嗝。
小嗝嗝是个非常调皮好动的小家伙，他总是无法集中注意力，很容易分心。
这让他在学习和做事情时常常出错，非常苦恼。
有一天，小嗝嗝的妈妈看着他沮丧的样子，决定给他讲一个睡前故事来帮助他提高注意力。
妈妈对小嗝嗝说：“小嗝嗝，我来给你讲讲《找回注意力的冒险之旅》。
”故事开始了。
小嗝嗝在一个美丽的森林中遇见了一位智慧的老猫咪。
老猫咪看出了小嗝嗝的困惑，并告诉他：提高注意力的关键是养成好习惯和掌握一些技巧。
于是，老猫咪带着小嗝嗝来到了森林的中心，那里有一座神奇的塔楼。
故事二：巧妙运用定式思维小嗝嗝和老猫咪进入了塔楼，塔楼里有许多房间，每个房间都有一个特殊的任务，只有完成了任务，小嗝嗝才能找回注意力。
第一个房间里，小嗝嗝面对着一个摆满玩具的房间，地上乱七八糟。
老猫咪告诉小嗝嗝：“听我告诉你一个小窍门，我们可以运用定式思维。
”于是，小嗝嗝学会了将玩具分别放到不同的分类框中，如娃娃放在一起、积木放在一起。
通过分组和整理，房间变得整洁美观。
第二个房间里，小嗝嗝遇到了一个挑战。
房间里放着许多带有字母的球，球上面有各种颜色的字母。
老猫咪鼓励小嗝嗝要集中注意力，只选择其中蓝色的球。
小嗝嗝通过仔细观察，选中了所有的蓝色球，并把它们放在一起。
他哈哈大笑，因为他找到了注意力的感觉。
故事三：坚持锻炼大脑最后一个房间是一个迷宫，迷宫中需要通过解谜才能找到走出去的路。
老猫咪告诉小嗝嗝：“解谜需要耐心和专注力，相信自己一定能成功。
”小嗝嗝虽然有些紧张，但他不放弃，一步一步地试错，终于找到了正确的路径，成功离开了迷宫。
小嗝嗝感叹道：“原来提高注意力并不是一件困难的事情，只要掌握正确的方法和技巧，耐心地锻炼，我就能更加专注和注意。
”故事四：小嗝嗝的改变回到现实世界，小嗝嗝对妈妈说：“妈妈，我明白了，只要养成良好的习惯，运用定式思维，耐心锻炼大脑，我一定能提高注意力。
低年级学生注意力培养案例
低年级学生注意力培养案例一、案例描述黄浚滨是我教过的一个学生，一年级入学第一节课，他活跃的身影及大方的表现就让我喜欢上了这个小男孩。
可是，过了几天我就发现，他的小小的身体总是那么忙碌，他的桌椅常常是歪斜的,他的桌子上总有收拾不完的学习用品。
上课除了听课不是重要事情外，其它的事情件件重要。
如此一来，他的速度永远比别人慢几拍，注意力永远游离在学习以外的活动中，而且通常因为注意力不集中而导致作业和练习都做得一塌糊涂。
课堂内外，他被科任老师找去谈话的次数与日俱增，两个月下来，丝毫没有进步的迹象。
根据我的家访发现他在家里的表现比在学校里有过之而无不及。
父母生意忙无暇顾及他的学习。
到了空闲时间，妈妈辅导作业时他依赖性及强，非得陪着他不可，家长一走开，他也不见影儿了。
二、现状分析黄浚滨的种种表现让老师和家长头疼、无奈。
如何让他注意力集中起来成了我们各科老师共同探讨的话题。
我们都不肯任其放任自流。
我开始分析最能影响他成绩的因素了。
注意力不集中，所以课堂上的知识只是一些零乱的记忆碎片；记忆力差迫使老师每天进行补差工作让他产生了厌学。
父母工作的繁忙又滋长了他的懒散和顽劣。
这些因素的形成导致成绩的不理想。
因此，如何在课堂上集中他的注意力也成拯救他的良药了。
一个星期下来，我们各科老师还是发现了他学习上的规律性：不管什么课，刚上课的头五分钟基本能认真听课；自由学习时就不能控制自己了，常常是和周围的同学去交头接耳；课堂上的练习不能单独完成，因为基础较差；偶尔简单的问题如果他听到了也会举手回答，有时回答问题就是答非所问，典型的注意力不集中。
根据上述的表现，我对他的学习心理进行了分析：1.注意力集中时间比同年龄孩子要短。
一般的低年级学生注意力在15分钟左右，而他的注意力不稳定、不持久，容易分散，因此他的注意力集中时间很短。
2.学习依赖性强。
课堂上对于不要动脑筋的问题比较积极，作业中对抄写类的练习感兴趣，而稍微有点难度就根本懒得动脑了。
孩子注意力的训练方法
孩子注意力的训练方法1. “让孩子玩拼图吧，这就像在脑海里搭建一座神奇的建筑，注意力不就慢慢集中啦？”例子：小明的注意力不集中，妈妈说：“让孩子玩拼图吧，这就像在脑海里搭建一座神奇的建筑，注意力不就慢慢集中啦？”小明开始玩拼图，渐渐沉浸其中。
2. “试试让孩子听故事并复述，难道不想让他的脑袋像个录音机一样专注？”例子：小红上课老走神，老师说：“试试让孩子听故事并复述，难道不想让他的脑袋像个录音机一样专注？”小红开始练习听故事复述。
3. “做手工能训练注意力呢，就像在手里创造一个小小的世界。
”例子：小刚注意力涣散，爸爸说：“做手工能训练注意力呢，就像在手里创造一个小小的世界。
”小刚开始动手做手工。
4. “让孩子观察小动物的活动，他的眼睛难道不应该像老鹰盯着猎物一样专注？”例子：小花的注意力不太好，爷爷说：“让孩子观察小动物的活动，他的眼睛难道不应该像老鹰盯着猎物一样专注？”小花开始认真观察小动物。
5. “阅读绘本是个好办法，孩子的心思就像进入了绘本里的奇妙王国。
”例子：小强容易分心，妈妈说：“阅读绘本是个好办法，孩子的心思就像进入了绘本里的奇妙王国。
”小强开始津津有味地读绘本。
6. “玩找不同的游戏，难道孩子的眼睛不想像个侦探一样锐利地发现不同？”例子：小伟注意力不集中，朋友说：“玩找不同的游戏，难道孩子的眼睛不想像个侦探一样锐利地发现不同？”小伟开始玩找不同游戏。
7. “种植一些小植物，这就像照顾一个小宝贝，注意力自然就集中了。
”例子：小敏上课容易走神，老师说：“种植一些小植物，这就像照顾一个小宝贝，注意力自然就集中了。
”小敏开始在教室里照顾植物。
8. “进行简单的冥想，难道不想让孩子的心灵像平静的湖水一样专注？”例子：小宇很浮躁，爸爸说：“进行简单的冥想，难道不想让孩子的心灵像平静的湖水一样专注？”小宇开始尝试冥想。
9. “让孩子数独游戏，就像在数字的迷宫里探索，注意力会被牢牢抓住。
”例子：小晨注意力差，妈妈说：“让孩子数独游戏，就像在数字的迷宫里探索，注意力会被牢牢抓住。
专注力课程故事
专注力课程故事故事一：小明与大海小明是一个充满好奇心的小学生，他非常喜欢探索和学习新知识。
然而，他总是很难集中注意力完成学校的作业和课堂任务。
他的父母非常担心他的学习情况，决定给他报名参加一门专注力课程。
在专注力课程中，小明遇到了一位非常热情和有经验的老师，他教授了许多关于专注力的重要知识和技巧。
老师告诉小明，专注力是我们集中思想和感知力进行某项任务或活动的能力，而这种能力可以通过训练和锻炼来提高。
其中一次课程中，老师带领小明和其他学生一起去海边开展专注力训练。
大海的浩渺和波澜壮阔的景色吸引着小明的目光，他忍不住停下来欣赏。
老师观察到了小明的情况，走到他旁边说道：“小明，我们来进行一个专注力练习吧。
”老师让小明选择一个特定的目标物，比如一只飞鸟或者一棵树，并要求他专注地观察它，将注意力完全集中在这个目标上。
起初，小明很难做到这一点，他的思维经常会在其他事物上离题。
然而，随着练习的进行，他逐渐学会了将思维和感知力集中在目标物上，而不被其他事物所干扰。
通过这样的练习，小明的专注力得到了显著的提高。
在课堂上，他能够更好地集中注意力听讲，完成作业也更加高效。
他的成绩也有了明显的提升，父母对他的进步非常高兴。
故事二：小红与乐队演出故事的主角小红是一个对音乐非常热爱的女孩。
她梦想着能够加入学校的乐队，并参加各种音乐演出。
然而，小红总是容易分心，无法集中注意力练习乐器或者与其他乐手合奏。
为了帮助小红提升专注力，她的音乐老师建议她参加专注力课程。
在课程中，小红学习了许多与专注力相关的技巧和策略。
其中一项训练是通过观察艺术作品来提高专注力。
小红在课程中学会了选取一幅喜欢的艺术作品，并尝试将自己完全沉浸在其中。
她需要仔细观察作品中的每一个细节，包括颜色、线条和纹理等，并尽量忽略其他的干扰。
作为一个热爱音乐的人，小红发现这个练习对她非常有帮助，因为她能够将注意力完全集中在艺术作品上，而不被其他事物所干扰。
通过持续的训练和练习，小红的专注力逐渐提高。
小学生注意力培养训练技巧
小学生注意力培养训练技巧
第一种情况：上课发呆走神跟他说话没听见似的
原因：听觉集中力不强
训练：词语集中训练
1、听下面的词语听到水果时请起立！
开始：空调苹果风扇苦瓜小鹿狗熊大象海水老虎冰箱葡萄桌椅电脑梨电话手机粉笔西瓜拖鞋停！
第二种情况：不会听重点内容，注意力难以持久
原因：听觉追踪能力不足
训练：扩充句子的训练
（听句子然后让他完整的复述出来）
开始：小美有个布娃娃
小美有个红色的布娃娃
小美有一个戴着发夹的红色布娃娃
小美有一个爸爸送的戴着发夹的红色布娃娃
小美有一个爸爸送的她最喜欢的戴着发夹的红色布娃娃
（整个训练是在锻炼孩子的耳朵听老师，适合听课没办法抓重点，注意力不能持续很长的时间的孩子，并且把语文的扩充句子能力也训练了。
）
第三种情况：记不住内容，理解能力差还不爱动脑筋
原因：不爱动脑筋
训练：听觉的阅读理解训练
开始：听一段文字，回答问题
听觉的阅读理解训练的优势在于不能看文字，只能用耳朵听，一旦没有专注力的参与在回答短文问题时时完全回答不上来的，所以听觉的阅读理解一旦给孩子训练好，再回到课堂时他的思考力记忆力就会大大提升。
第四种情况：反应慢平时拖拉还磨蹭
原因：听动反应能力慢
训练：听动反应能力训练
听到3举左手听到6举右手
开始：83961 38796 53799 81933 97891 09385 96533
孩子的大脑在听到指令后在迅速做出动作的一瞬间就在锻炼他的反应能力，帮助他克服拖拉磨蹭的坏习惯。
专注力故事训练,专注力的小故事
专注力故事训练,专注力的小故事这是专注力故事训练,专注力的小故事，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
训练孩子专注力的几个方法,简单又有效,建议收藏、每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
方法五：营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。
转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。
家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。
特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。
方法一：视觉注意力训练让孩子看一些照片或动物图片，并且提出一些问题。
比如给孩子看一张照片，让他说说照里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。
在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。
这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。
专注力训练方法1、大声读书大声读书有利于训练注意力。
每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
2、大声读书有利于训练注意力每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
3、专注力训练方法有：（1）对偶练习法这种练习法的做法是：一起让少年识记两种彼此相关的资料，然后让少年依据一种资料回想相关的另一种资料。
4、训练专注力主要从以下几个方面做起：从环境方面着手。
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
一个人能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。
中学班会资料-【低年级小学生提升注意力的训练法】
低班级小学生提升留意力的训练法孩子不用心，通常表现为两种情况：其一是留意力飘浮不定，专注的目标会常常转移；其二是心不在焉，常沉醉于白日梦而遗忘眼前的事情，后者其实不是留意力不集中的孩子，只是将留意放错。
只要家长老师用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。
首先，对刚上学的孩子的留意能力不能要求过高，在课堂上，老师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的留意力；另一方面对留意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提示帮学生维持留意力；老师还应当结合课堂学习内容组织一些特地的训练留意力的活动，促进学生留意品质的提高。
同时，多给这些学生以表扬鼓舞，以此强化他们的适合行为。
其次，家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要急躁培育孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子留意力的进展非常重要。
家长应当认识到，用心其实是一种可以训练、学习和培育的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些特地的留意训练活动来促进留意品质的改善。
以下几种家长可以参考选用：1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立刻报出来。
每天训练的数组可渐渐加长。
2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。
数组随训练的进程渐渐加长。
3、复述词语：家长从书中任凭读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；4、数数法从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到 3.也可选择从其它数字开始。
不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。
然后看后一次数是否能快于前一次……5、读书训练家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否削减。
6、智力嬉戏训练买一些智力训练的书，找那些熬炼观察力、留意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。
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低年级小学生提升注意力的训练法
孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。
只要家长老师用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。
首先，对刚上学的孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。
同时，多给这些学生以表扬鼓励，以此强化他们的适宜行为。
其次，家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的发展非常重要。
家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。
以下几种家长可以参考选用：
1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。
每天训练的数组可逐渐加长。
2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。
数组随训练的进程逐渐加长。
3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；
4、数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3.也可选择从其它数字开始。
不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。
然后看后一次数是否能快于前一次……
5、读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
6、智力游戏训练：买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。
需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。
家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。
一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。