小学部编道德与法治一年级上册健康过冬天反思
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
一年级道德与法治健康过冬天教学反思
一、概述近年来，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们对道德与法治教育的关注度也越来越高。
作为一名一年级的教师，我对道德与法治教育的重要性有着深刻的认识。
在过去的几个月里，我在教学中对道德与法治健康过冬天课程进行了反思和总结，希望能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的需求。
二、教学目标的设定在教学之初，我就明确了本次教学的目标：通过健康过冬天课程的教学，培养学生的健康意识和法治意识，让他们能够正确面对社会中的各种诱惑和挑战。
三、教学内容的设计1.了解冬天对健康的影响在教学中，我首先让学生了解冬天对健康的影响，包括寒冷天气对人体的影响，如何预防感冒和其他常见疾病等。
通过让学生了解这些知识，培养他们正确的健康观念，让他们能够在寒冷的冬天保持健康。
2.学习法律知识除了健康知识，我还着重教学生一些法律知识，如交通法规、食品安全法等。
我认为这些知识对于学生来说同样重要，能够帮助他们正确面对日常生活中的各种问题。
3.培养良好的道德品质在课程中，我还注重培养学生良好的道德品质，例如诚实守信、友爱互助等。
这些品质对于学生的成长和未来发展同样至关重要。
四、教学方法的选择在教学中，我选择了多种方法来帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
我采用了讲解、示范、游戏、小组讨论等多种形式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并且互相交流和合作。
五、教学效果的评价在课程结束后，我对本次教学的效果进行了评价。
通过课堂观察、学生的表现以及课后问卷调查，我发现学生对所学知识有了一定的掌握，健康和法治意识有了明显的提升。
这使我对本次教学感到非常满意。
六、教学反思与改进尽管本次教学取得了一定的成绩，但我依然发现了一些不足之处。
我在课程设计中对一些关键知识点的讲解还不够清晰，学生的参与度有待进一步提高。
我希望在未来的教学中，能够进一步提升自己的教学水平，更好地满足学生的需求。
七、结语道德与法治健康过冬天教学对学生的成长和发展具有重要的意义。
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
2019部编版一年级道德与法治上全册教学反思
2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1 开开心心上学去2 拉拉手，交朋友3 我认识您了4 上学路上第二单元校园生活真快乐5 我们的校园6 校园里的号令7 课间十分钟8 上课了第三单元家中的安全与健康9 玩得真开心10 吃饭有讲究11 别伤着自己12 早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天14 健康过冬天15 快乐过新年16 新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册教学反思第一单元我是小学生啦1 、开开心心上学去教学反思这是一年级《道德与法治》第一-单元的第-一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
- - 年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗? 老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。
“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的- -件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。
再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。
2 、拉拉手，交朋友教学反思儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。
《第四单元 14 健康过冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解冬天健康的生活方式和过冬的注意事项，掌握一些基本的冬季运动和锻炼方法。
2. 过程与方法：通过讨论、调查和实践活动，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情感、态度、价值观：树立健康过冬的观念，培养良好的生活习惯和健康认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解冬季气温变化对人体健康的影响，以及如何健康过冬。
2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
三、教学准备：1. 准备一些冬季健康的生活方式和注意事项的图文资料，供学生阅读和讨论。
2. 准备一些冬季运动的图片或视频，供学生观察和模仿。
3. 组织学生进行实践活动，如调查家庭成员的冬季健康习惯等。
4. 准备一些冬季锻炼的小道具，如跳绳、毽子等，供学生实际操作。
小学道德与法治课程《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解冬季天气的特点以及需要注意的安全事项。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康认识，掌握冬季锻炼和饮食方面的注意事项。
3. 增强学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过，培养良好的道德品质。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解冬季安全事项，养成良好的生活习惯和健康认识。
2. 难点：培养学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师引导学生交流讨论冬天的季节特点、气候变化等，引出课题《健康过冬天》。
2. 引导学生思考冬季需要注意的安全事项，以及如何养成良好的生活习惯和健康认识。
（二）新课内容1. 观看视频：冬季安全教育视频，了解冬季安全事项，如防火、防滑、防冻等。
2. 小组讨论：小组内讨论冬季需要注意的其他安全事项，以及如何应对冬季常见疾病。
3. 教师总结：教师归纳冬季安全事项，强调冬季健康生活方式和健康认识的重要性。
4. 学习新知：学习冬季锻炼和饮食方面的注意事项，如合理安排运动时间、选择合适的运动项目、注意保暖和饮食卫生等。
《健康过冬天》教学反思范文
作为名教师，在教学反思中，我们需要对自己的教学过程进行深入的反思和总结，从而更好地提高自己的教学水平，确保学生在学习过程中获得最大的收益。
近期我所参与的一次教学活动是为学生准备了一堂关于健康过冬天的课程。
通过这次教学，我深刻地认识到了教师在课程设计和教学实施中的重要性。
教学反思范文如下。
一、教学设计在准备课程之前，我需要对课程进行一定的研究和规划。
我查找了一些有关健康过冬天的资料，包括一些专家的建议和健康指导。
经过阅读和深思熟虑，我确定了课程的目标和内容。
我希望学生能够了解冬天的“保暖三件套”，即保暖、补水和运动，以及如何做到室内外温度的适应。
我希望学生了解冬天常见的健康问题，例如感冒、皮肤病、口腔溃疡等，并提供一些简单的预防和治疗方法。
我希望学生能够理解食物对健康的影响，以及如何选用健康食品。
二、教学实施我在课堂上通过多种方式激发学生的兴趣，使他们获得更多的信息和知识。
以下是一些我采用的教学方法。
1. 组织小组讨论。
我将学生分成小组，让他们在一起讨论如何保持健康，分享自己的经验和想法。
2. 观看视频。
我找到了一些有关健康过冬天的视频，让学生参考这些素材，获得更多的相关知识与指导。
3. 授课演示。
这是我向学生介绍冬季保健方法的主要方式。
我使用图表和实例说明了如何进行保暖、适应室内外温度、饮食注意事项、避免感冒、预防皮肤病等。
4. 班级分享。
在观看视频和授课演示后，我要求每个学生选择一种方法，并在班级分享自己的理解。
5. 答题互动。
我向学生提出一些与课程相关的问题，并通过互动的方式引导他们思考解答，从而深化对所学内容的理解和记忆。
三、教学反思通过本次教学，我学到了很多东西。
我认识到课程的设计非常关键，它应该以学生的需求和兴趣为基础，同时也要考虑到教学的实际情况和可行性。
在准备下一次课程之前，我会花更多的时间研究和规划。
我学会了更多的教学方法，如使用视频、小组讨论、班级分享和答题互动等。
这些方法可以激发学生的兴趣和积极性，使他们在更轻松的环境中学习新知识。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解冬季气候特点，知道冬季如何保护自己的身体健康。
3. 培养学生关爱自己、关爱他人的情感，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，形成自觉的健康行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示冬季的图片，引导学生观察并描述冬季的特点，进而引出本课主题《健康过冬天》。
2. 讲解新课（1）冬季气候特点通过课件展示冬季气候特点，如气温低、干燥、多风等，让学生了解冬季气候对身体健康的影响。
（2）冬季如何保护身体健康①防寒保暖：讲解穿衣、戴帽、戴口罩等方法，引导学生掌握防寒保暖技巧。
②保持室内空气流通：教育学生保持室内空气新鲜，预防呼吸道疾病。
③讲究卫生：强调勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等卫生习惯，预防传染病。
（3）实践情景引入创设一个冬季户外活动的情景，让学生分组讨论如何保护自己和他人的身体健康。
3. 例题讲解结合教材中的例子，讲解如何正确佩戴口罩、如何用热水泡脚等方法。
4. 随堂练习让学生动手画一画自己过冬天的样子，展示并交流。
六、板书设计1. 板书健康过冬天2. 主要内容：冬季气候特点：气温低、干燥、多风保护身体健康方法：防寒保暖、保持室内空气流通、讲究卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己过冬天的样子，并标注防寒保暖的方法。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对冬季保护身体健康的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行课后辅导。
2. 拓展延伸结合家庭生活，让学生与家长共同探讨冬季防寒保暖的方法，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的细节设计；3. 作业设计的生活化与实际应用；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
道德与法治一年级上册14.《健康过冬天》教案及习题
道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中，引导学生懂得要不怕寒冷；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
一、教学目标：1 .积极参加户外运动和体育锻炼。
2,了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
二、教学重难点：学习在冬季里照顾自己的生活，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
冬天来了, 当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗, 多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
（板题：健康过冬天）（-）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第56页，冬天不怕冷。
（1）阅读教科书上的插图，说说书中的小朋友在做些什么。
（指名回答）要点：堆雪人、踢健子、踢足球、打羽毛球、还有一个怕冷没有运动。
（2）冬天很冷怎么办？（指名回答）要点：多穿衣服，勇敢一点，运动起来。
（3）请学生回顾自己在冬季里，和小伙伴一起参加运动和游戏的快乐故事，与全班同学分享。
（指名回答）（4）一起阅读课本内容：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
（5）小结：我们要做到冬天不怕冷，积极参与户外运动，感受冬天带给大家的快乐，做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.打开书本第57页，冬天的保健。
（1）在日常生活中，你是怎样注意冬季保健的？（指名回答）如：冬季要及时适当增减衣物；提醒家人或老师开窗通风；注意补水和护肤; 多吃水果和蔬菜；适当运动等。
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道冬季的常见疾病和预防方法。
2.培养学生的健康意识和自我保护意识。
3.激发学生参与体育锻炼和户外活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：了解冬季疾病及预防方法，培养学生健康和自我保护意识。
2.教学难点：如何让学生深入理解预防疾病的重要性，如何让学生自觉学习并采取措施进行预防。
三、教学过程1. 导入环节1.显示图片或视频，向学生介绍冬季的常见疾病和患病原因。
2.提出问题：当冬天来临时，我们如何保证我们的身体健康？2. 讲解知识点1.活动1：分组讨论常见冬季病症，老师帮助学生了解疾病的原因和预防方法。
2.知识点讲解：老师向学生详细介绍各种冬季疾病及其预防方法，如：感冒、流感和鼻炎等疾病的预防措施。
–感冒：避免口鼻接触，注意保暖，多喝水预防和缓解症状。
–流感：保持房间通风，勤洗手，避免拥挤场所，接种疫苗等。
–鼻炎：避免长时间暴露在寒冷空气中，逐渐适应环境变化，保持正确的用药方法等。
3.活动2：分组讨论如何预防常见冬季疾病，并进行总结。
3. 练习环节1.活动1：学生们在家中编写一份预防冬季疾病的日记，并上交老师，老师对日记进行评分。
2.活动2：针对预防感冒和流感的方法，老师组织学生参加运动或户外活动，并让学生体验运动对健康的积极作用。
4. 巩固环节1.布置作业：要求学生制定一个自我保护措施计划，且让家长进行签字。
2.点评：老师对学生的作业进行点评，鼓励学生根据自己的实际情况，制定更加科学和有效的健康计划。
四、教学反思1.教学方法：通过图片展示、讨论、实战演练等多种形式，旨在让学生更好的理解掌握冬季常见病症和预防方法，使孩子们树立健康的生活观念和自我保护的意识。
2.教学内容：充分研究学生在日常生活中容易遇到健康问题，组织学生进行实践体验，让学生在积极锻炼中增强体质，提高自我保护能力。
3.教学评价：学生掌握了冬季常见疾病的预防方法，且能够根据实际情况制订科学而有效的健康计划。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
学生学情分析
2.同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
[插入视频：天寒地冻坚守岗位.wmv]
3.其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
2.积极参加活动，锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。
3.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
教学重点与难点
1.教学重点：通过活动体验，学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
2.教学难点：懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体，以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《健康过冬天》
姓名
教师姓名
任教学科
道德与法治
学校
学校名称
教龄
8年
教学内容分析
教学内容
《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课
最新小学一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思第四单元天气虽冷有温暖第14课健康过冬天教学目标乐于理解季节变化对生活的影响，积极的度过冬天。
知道冬天里的一些温暖故事，从而过一个健康快乐温暖的冬天。
教学过程环节1:故事导入——不怕冷的冬天师:同学们喜欢听故事吗?老师给你们准备了一个,我们一起来听一听——《不怕冷的大衣》(课件/故事录音)。
师:故事讲完了,小兔最终明白了什么是不怕冷的大衣,同学们,你们明白了吗?师:冬天到了,跟故事中的小兔一样,容易犯懒的同学不在少数。
(出示小朋友赖床的图片。
)你或周围的小伙伴们,发生过图片中小朋友那样的事情吗?谈谈你当时的想法。
师:(出示冬眠的动物图。
)有些小动物一到冬天就会找个地方冬眠,躲过整个冬天,直到迎来万物复苏的春天。
我们每个同学会不会像这些冬眠的动物一样,躲在被窝里或不到室外去,就能安全、健康地度过整个冬天呢?点评:教师先通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》导入教学,激发学生对于本课学习的兴趣。
继而在听完故事以后,引导学生结合相关图片联系自己的生活,回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经历,从而于情感上自然地认识到冬天“赖床”是一种不健康的生活方式,并为下一步乐于参与冬天的运动项目,积极地度过冬天做准备。
活动2:亲身体验——做个健康、勇敢、快乐的冬宝宝师:冬天,有哪些活动既有意义又能锻炼同学们的身体呢?(对学生的回答,如踢毽子、堆雪人、打雪仗、溜冰、打羽毛球等,教师进行肯定和补充。
)(老师组织学生到室外参加活动—毽舞飞扬。
)师:一分钟内,谁踢的毽子个数最多?给每项比赛的前三名颁发“活力少年”奖章。
(鼓励其他同学也像他们一样,在冬天动起来、乐起来。
)师:请大家一起拍手读读书中的儿歌。
儿歌教我们怎样做勇敢的冬宝宝呢?如果想做一个健康的冬宝宝,儿歌又提示我们该怎么做呢?师:看来,冬天,我们大家更要多多运动,坚决不做小懒虫,也绝不当胆小鬼;我们每天都。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿1. 说教材内容分析本节课《健康过冬天》是一年级道德与法治课程中的重要内容，旨在引导学生了解冬季的健康生活方式，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
本节课的教学内容在教材中承上启下，既是对之前季节变化知识的延伸，也为后续学习更复杂的健康知识打下基础。
重点在于让学生理解并实践冬季保暖、预防疾病的方法，难点在于将这些理论知识转化为实际生活中的行为习惯。
形成这些重难点的原因在于一年级学生年龄小，生活经验有限，理解和执行能力相对较弱。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄大约在6-7岁之间，他们好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚在发展中。
知识基础方面，他们对季节变化有初步认识，但对如何在特定季节保持健康的知识了解不多。
学习兴趣上，他们对与生活紧密相关的内容表现出较高的兴趣。
学习习惯上，需要教师引导，逐步培养自主学习的能力。
学习困难预测主要集中在将健康知识转化为实际行动上，解决策略包括通过游戏、角色扮演等方式增强实践体验。
3. 说教学目标-目标设定：o知识目标：学生能够了解冬季保暖的基本方法，认识冬季常见疾病的预防措施。
o能力目标：学生能够初步运用所学知识，制定个人冬季健康计划。
o情感目标：培养学生对自身健康的关注，形成积极的生活方式态度。
-目标达成：通过故事讲述、图片展示、小组讨论等多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季保健知识。
通过角色扮演、制定健康计划等活动，让学生将所学知识转化为实际行动，从而实现知识、能力与情感目标的统一。
4. 说教学重难点-重难点阐述：o重点：掌握冬季保暖和预防疾病的具体方法。
o难点：将健康知识转化为日常生活习惯。
-关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，特别是能力目标和情感目标的达成。
突破重难点需要紧密结合学生的生活实际，通过具体案例和实践活动，使理论知识生动化、具体化。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学法、合作学习法，利用多媒体辅助教学，创设冬季生活情境，激发学生的学习兴趣。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点和天气变化，知道冬季需要注意的保健知识。
3. 教育学生关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重点1. 让学生掌握冬季保健的基本知识。
三、教学难点1. 让学生理解冬季保健的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受冬季的特点和需要注意的保健知识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 教师准备冬季场景的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备冬季服装、手套、帽子等物品。
3. 准备相关游戏道具和奖品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示冬季场景的图片或视频，引导学生了解冬季的特点和天气变化。
2. 学生分享自己冬季的趣事，激发对冬季的兴趣。
二、学习冬季保健知识（5分钟）1. 教师讲解冬季保健的重要性，引导学生关注自身的身体状况。
2. 学生分享自己知道的冬季保健知识，如保暖、防寒、多做运动等。
2. 学生分组讨论，并提出具体的建议和做法。
四、游戏环节（5分钟）1. 教师组织学生进行冬季保健知识问答游戏，增强学生对知识的记忆。
2. 学生分组进行游戏，答对题目获得奖品，激发学生的学习兴趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得，并提出改进措施。
六、作业布置1. 让学生绘制一幅关于冬季保健的手抄报，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
七、板书设计1. 冬季保健的重要性3. 关爱他人，乐于助人八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结优点和不足。
2. 学生对学习过程进行反思，提出改进措施。
九、教学评价1. 学生课堂参与度评价。
2. 学生作业完成情况评价。
3. 家长评价学生在家中的表现。
十、教学修改1. 根据课后反思，对教案进行修改和完善。
小学道德与法治一年级上册第四单元《健康过冬天》教学设计
冬天天气很寒冷，我们应该怎样保护自己，做哪些保健措施呢？
出示图片：出示图片：寒风刺骨，是否开窗通风。
针对此种情况，分组表演，展示“我会怎么做”。
并请同学们议一议，你同意哪种做法，为什么?
师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
“冬天的保健”栏目承接着“冬天不怕冷”的话题展开，旨在引导学生关注“健康过冬天”的重要途径——学会自我保健。教材考虑到地域特点和学生家庭实际的差异，每一个话题都以问句的形式开放呈现。如“怎样开窗通风好”的话题，教师需引导学生考虑当地的天气情况、空气质量、身体状态、家人需求等因素实施，没有限定的标准答案。其教学意图是通过生活性话题的讨论，指导学生观察周围的环境，关心家人的状况，关注自我的感受，形成认真负责的生活态度，改进和提升家庭生活的质量。
我们来看看下面这个小朋友，看看他有什么烦恼。
出示图片：右边的小朋友，遇到了什么烦恼？
（学生回答：预设穿着厚厚衣服，依旧觉得很冷；因为冷也不愿意活动等）
师：小朋友，你们能帮他想想办法，驱逐寒冷吗？
（学生交流）
师：小朋友说得真好，都知道应该动起来。冬天多运动，身体就会暖和起来。你们知道哪些运动适合小朋友吗？
第一课时“冬天不怕冷”栏目，意在引导学生克服对冬季畏惧、退缩的心理，积极参加户外运动。教材用欢快的儿歌召唤学生早起锻炼，以积极的心态争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝；用绘本呈现学生对冬季户外运动截然不同的感受和态度：一个小男孩穿着厚厚的冬衣，却瑟瑟发抖，嚷着“好冷”，其他学生堆雪人、踢毽子、打羽毛球、踢足球……玩得不亦乐乎。这组对比场景，是教学的难点，意在帮助学生消除害怕寒冷的心理，乐意脱去厚重的冬衣，以积极的状态主动参与冬季户外运动，感受冬天健身的快乐。
部编版道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学反思(二篇)
部编版道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学反思一《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子，在广州冬天湿冷的天气实况下，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。
出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点:1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
本堂课总共分为四个部分:冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓展。
一、冬季故事会:使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。
听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
二、生活小舞台:在此环节的开头，紧接着我请来了Elsa，使用ppt的动画效果，完美融合了Elsa冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。
无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。
健康过冬天教学反思一年级上册道德与法治
健康过冬天教学反思一年级上册道德与法治一、概述健康过冬天教学是一年级上册道德与法治课程的重要内容之一。
在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识，做到健康过冬。
二、教学目标1. 帮助学生了解冬季的气候特点，以及对人体健康的影响。
2. 培养学生爱护自己和他人的意识，养成良好的卫生习惯。
3. 提高学生自我保护意识，学会正确穿着保暖衣物和做好防寒保暖工作。
三、教学内容及方法1. 讲授冬季天气及健康知识在教学中，首先要向学生介绍冬季的气候特点，让学生了解冬季寒冷的原因以及对人体的影响，引导学生讨论冬季如何做好防寒保暖工作。
在这个环节，可以用图片、视瓶等多媒体资料进行辅助教学，让学生更直观地了解冬季的特点和健康知识。
2. 示范正确的防寒保暖方法教师可以通过示范正确穿着保暖衣物的方法来引导学生学习，鼓励学生亲身实践，让他们亲自尝试正确的穿着方式，加深学生对防寒保暖知识的理解。
3. 进行小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们互相交流如何做好防寒保暖工作，并结合实际情况提出自己的想法和建议。
通过小组讨论，可以培养学生合作意识和团队精神，提高他们解决问题的能力。
4. 游戏活动在教学过程中，可以设计一些与健康过冬相关的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学到知识，提高他们的学习积极性。
四、教学反思在教学过程中，我们应该充分认识到学生的身心发展特点，根据学生的特点和需求设计合理的教学方式和方法，引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和思维能力。
同时要注重学生的思想品德教育，引导学生养成良好的生活习惯和道德品质，提高他们的自我保护意识。
教学内容要符合学生的认知发展水平，教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，形成正确的健康观念和行为习惯。
另外，教师还要善于引导学生思考问题，鼓励他们发表自己的见解，培养他们独立思考和分析问题的能力，使他们在日常生活中能够更好地运用所学知识，提高自我保护能力。
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小学部编道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学反思
安居街小学田秀珍
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子，在广州冬天湿冷的天气实况下，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。
出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点：1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
本堂课总共分为四个部分：冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓展。
一、冬季故事会：使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，
针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。
听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
二、生活小舞台：在此环节的开头，紧接着我请来了Elsa，使用ppt的动画效果，完美融合了Elsa冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。
无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。
然后，设计了“关注个体差异的环节”——观察书上的小男孩。
这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。
在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康。
三、生活小舞台：此环节意在解决书本P57的三个讨论问题，在开头，我以课中操的形式带领孩子学习课中小儿歌，在蹦跳嬉闹中，实践出真知，得出了结论。
在这个环节中，学生的独立探索性得到了充分发挥，同时也符合低年级孩子专注力不够，活泼好动的年龄特点。
“蹦跳易出汗”，因此紧接着，我就用亲身体验法，让孩子们学会使用汗巾。
使孩子们理解和感受到父母对于自己无微不至的关爱。
由使用汗巾，引申至学会穿衣适度，用新闻视频代替讲解的方式，让孩子们学会抓取重要信息，学会适度穿衣的小妙招。
在讨论“如何正确开
窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。
在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。
让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。
四、小结拓展：此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点，引出了下堂课的防止冬季疾病的内容。
本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。