七年级语文上册第二单元第7课散文诗二首课内外阅读理解含答案
〖语 文〗第7课《散文诗二首》习题课件 -2024-2025学年统编版语文七年级上册
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5. 文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？（4分） 内容上，点明了本文的写作对象是母亲的花园，交代了文章的主要内
容；（2分）结构上，贯串全文，是全文的叙事线索。（2分）
6. 联系语境，揣摩人物心理。（3分）
“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” 这句话表现了母亲反驳时不容置疑的心理；（2分）表现了母亲觉得
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⑥ 母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一 亩三分地”。
⑦ 春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：“去门口树上找几枝 香椿芽，中午给你们上时鲜——香椿蒸鸡蛋！”我们这才惊觉为啥 到处烟翠弥漫，唯独这两棵光杆儿树仅在顶端支棱着几片嫩芽，让 人不忍直视。
① 父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去。 ② 消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝 海棠花开正艳。虬枝盘旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲 滴，隔着屏幕都能感觉到她们在枝头的颤动，比当初从花市买来时枝干 更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。
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⑨ 我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好吗？”“哪儿没
花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”是的，春天蚕豆
花儿，夏天黄瓜花儿，秋天扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆
苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻，也的确是养
眼养心的佳品。
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⑩ 母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有资格抢占
欹．斜（qǐ）
莲蓬．（penɡ）
部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题(含解析)
部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
"②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“唰"地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问，二子，你看呢？③“签就签呗！"我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点儿回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。
父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替"。
大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替"。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。
而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。
正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元第7课散文诗二首
妈妈在“我”生病 住院时用心照拂 “我”(2分)
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5. 【赏语言】好的语言不仅可以塑造人物形象，还可以传情 达意。请体会文中加点词蕴含的情感。(3分) 一个人的路途，复杂的换乘居．然．没有难倒她。 答案：“居然”表示出乎意料，(1分)表达了作者对妈妈未 被复杂的换乘、漫长的车程难倒的佩服和对母亲长途跋涉 来照顾自己的心疼。(2分)
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(1)【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 答案：将“部分42中学生”改为“42中部分学生”。
(2)【乙】处画线句中有的标点使用不规范，请你提出修改 意见。 答案：应删去省略号。
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3. 【中考趋势·新考法】班级开展“诗词改写”趣味活动， 请你将下面这两句诗改写成一节现代诗。 要求：(1)保留原作主要意象，体现原作意境；(2)语言 凝练，具有诗意；(3)可适当融入联想和想象，丰富诗 歌意蕴。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 —张继《枫桥夜泊》 答案：示例：乌鸦的哀鸣穿透了江边结霜的枫叶，月亮落 下化作跳跃的渔火，客船中枕着寒风的是颠沛的愁容。
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6. 【辨标题】好的标题是文章的眼睛。寻美组提出，可以将 标题拟为《我想你了，女儿》，你更喜欢哪个标题？说说 你喜欢的理由。(4分) 答案：示例一：我喜欢原标题《坐绿皮火车的妈妈》，这 个标题点明了文章的主要写作对象，“坐绿皮火车”体现 了妈妈的勤俭和能干。(2分)同时“坐绿皮火车”在文章中 多次出现，使感情抒发更加充分。(2分)
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(1)现象一：读音相同，意不同。
①yīn( 阴 )影 联想↓
②林yīn( 荫 ) ③《荷叶·母亲》中的yīn( 荫 )蔽
阴暗的影子。 (枝叶)遮蔽；隐蔽
2022年部编版七年级上册语文第二单元第7课散文诗二首
基础巩固
阅阅读读提提升升
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7* 散文诗二首
8.请从修辞手法的角度,赏析第④段画波浪线的句子。(4分) 【示例】运用了比喻的修辞手法,(1分)把荷叶比作绿盘子和 舞蹈演员最后一个动作结束后定住的造型,(1分)生动形象地 写出了荷叶虔诚优美的姿态,(1分)表达了作者对荷叶的喜爱 之情。(1分)
基础巩固
基基础础巩巩固固
阅读提升
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7* 散文诗二首
2.[创新题]下面的诗选自冰心的诗集《繁星》,请从内容和 形式上谈谈这首诗的特点。
言论的花儿/开得越大,行为的果子/结得愈小。 内容上:告诉人们要脚踏实地,不要夸夸其谈,富有哲理;形式 上:篇幅短小,语言形象、精练,对比鲜明。
基基础础巩巩固固
阅读提升
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阅阅读读提提升升
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7* 散文诗二首
9.品读文章第⑥段,完成下面的题目。(6分) (1)画横线的句子“又是一种隐”中“隐”的意思是 坚守真实_ 自我,保持本真的心(或:低调、谦卑,淡泊名利) 。(2分)
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阅阅读读提提升升
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7* 散文诗二首
(2)引用苏东坡的《村居》,有何用意? (4分) ①使语言简洁、凝练,增强文章的感染力;(1分)②有利于作者 表情达意,赞美了荷叶“隐”的智慧;(1分)③有利于读者在阅读 中产生联想或共鸣;(1分)④丰富文章内涵,增加文章的文化底 蕴。(1分)
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7* 散文诗二首
⑤没有明月,故称不上荷塘月色;没有太多荷花,或许开得 少,或许已开过,何况,温柔凉爽的夜色里,我若是荷花姑娘亦会 选择安然一睡;池塘里的水更是藏得很深,被荷叶严严实实地 盖住了,看不见碧绿,听不着哗啦,不知少了多少生气。然而,半 点也不遗憾。
部编版七年级语文上册第二单元第七课《散文诗两首》课文解析
《散文诗两首》课文解析金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？【字词全解】①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。
【句解】人是喜欢花的，而花也以自身的美丽惠及人，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
想法新奇而美妙。
这句中的动词表现了孩子的活泼、可爱。
【段解】诗的开篇大胆假设——“我”变成了一朵金色花，为下文的想象奠定基础。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑③，却一声儿不响。
【字词全解】③[匿笑]偷偷地笑。
【句解】写孩子的调皮、天真、稚气。
我要悄悄地开放花瓣④儿，看着你工作。
【字词全解】瓣（bàn）花瓣④辨（biàn）分辨辫（biàn）辫子辩（biàn）辩论【句解】变成了花后仍然依恋着母亲，是对母亲精神上的慰藉。
【段解】“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子对母亲的回报是无私的，只求母亲生活得更加第一部分(1～3)：写“我”变成金色花开始和母亲捉迷藏。
当你沐浴⑤后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑥的小庭院时，你会嗅⑦到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
【字词全解】⑤[沐浴]洗澡⑥[祷告]向神祈求保佑。
⑦[嗅（xiù）]用鼻子辨别气味。
【句解】这句主要表达什么意思？明确：这是“我”失踪后与母亲的第一次嬉戏，或者说是对母亲第一次无私的回报。
悄悄地开放花瓣散发出香气让母亲闻到，这也正是孩子想变成金色花的原因之一。
【段解】第一次嬉戏，是在母亲去做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑧，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
【字词全解】⑧[《罗摩衍那》]印度的一部叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。
七年级语文上册第7课《散文诗两首》(分层练习)(统编版)解析版
第7课散文诗两首分层练习1．下列加点字词注音无误的一项是()A．花瓣．(bàn)匿．笑(nì)攲．斜(qī)徘徊．．(pái huí)B．祷．告(dǎo)膝．盖(qī)并蒂．(dì)笑嘻嘻．．(xī)C．荫．蔽(yìn)遮．拦(zhē)姊．妹(zǐ)花梗．(gěng)D．覆．盖(fù)莲蓬．(peng)沐．浴(mù)菡萏．．(hàn dàn)【答案】D【详解】A.“徊”读作huái；B.“膝”读作xī；C.“荫”读作yīn；故选D。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃【答案】B【详解】本题考查字形。
A.花瑞——花蕊，海枯石滥——海枯石烂；C.力不遐供——力不暇供，憨然入梦——酣然入梦；D.仰之迩高——仰之弥高，振聋发溃——振聋发聩；故选B。
3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴．．着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊．．。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立．．．．，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获．．．．．．．．．，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
【答案】B【详解】B项，徘徊：意思是在一个地方来回地走，比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏，用在此处与前文“成绩大有提高”矛盾。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
安徽省2024七年级语文上册第二单元7散文诗二首课件新人教版
第(4)空，【甲】文以“假如我变成了一朵金色花”开篇， 由此展开想象，写一个顽皮的儿童跟妈妈玩起“躲猫猫” 的情景，以儿童的视角表达对妈妈的依恋，表现了人类 天性的美好。第(5)空，【乙】文从现实生活中自家院子 里的莲花写起，重点写雨中的荷叶为红莲遮雨，触景生 情，由荷叶联想到母亲，赞颂了母亲对孩子无私的爱。
__拓__不__一__样__的__世__界__。______________________
(2)活动二 创作诗歌 “风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同
的风，往往会拂动万千情思。请你参考示例，从思维导图 中任选一个意象，发挥想象，仿写一首短诗，抒发情思。
【示例】意象：微风 短诗：当微风吹过，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕 眼角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。 意象：__季__风_______________________________________ 短诗：_虽__脚__步___匆__匆__，__但__总__是__如__期__而__至__。__无__论__岁__月__如___何__ __变__迁__，__它__都__没__有__忘__记__自__己__的__职__责__。___________________
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8. (写作方法)两个文段在结尾都表达了孩子对母亲的爱， 但表达感情的方式不一样，你更喜欢哪一个文段的结
尾？为什么？(3 分) _____示__例__一___：__我__更__喜__欢__【__甲__】__文__的___结__尾__。__因__为__它__的___ _结__尾__含__蓄__委___婉__，__耐__人__寻__味__，__不__把__孩___子__对__母__亲__的__爱__直___ _接__说__出__来__。_______________________________________ _____示__例__二__：___我__更__喜__欢__【__乙__】__文__的___结__尾__。__因__为__它__的___ _结__尾__直__抒__胸___臆__，__直__接__点__明__中__心__，__感___情__强__烈__，__更__易__于___ _打__动__读__者__。_______________________________________返回
语文统编版(2024)版七年级初一上册第7课 散文诗二首 课时练 含答案02
《散文诗二首》一、字词积累1. 给下列加点字注音。
匿（）笑祷（）告并蒂（）攲（）斜菡（）萏徘徊（）荫（）蔽梗（）上花瑞（）姊（）妹遮（）拦繁（）杂烦闷（）倾（）侧嗅（）到膝（）盖2. 根据拼音写汉字。
mù（）浴nì（）笑dǎo（）告fán（）杂liú（）转莲péng（）心xù（）慈lián（）hàn（）萏花ruì（）遮bì（）qī（）斜二、词语理解3. 下列词语解释有误的一项是（）A. 匿笑（偷偷地笑）沐浴（洗澡）B. 祷告（向神祈求保佑）菡萏（荷花的别称，这里指含苞未放）C. 徘徊（在一个地方来回地走）荫蔽（遮蔽）D. 繁杂（多而杂乱）花梗（花的柄）4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些。
（3）我不宁的心绪散尽了！A. 散发烦闷安静B. 开放烦闷宁静C. 开放烦恼安静D. 散发烦恼宁静三、句子赏析5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A. 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
C. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
6. 对“那一朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜”一句的赏析，不正确的一项是（）A. “繁密”一词写出了雨下得大。
B. “打得左右攲斜”生动地写出了红莲在雨中的可怜模样。
C. 此句为下文写荷叶护红莲做铺垫。
D. 此句运用了拟人的修辞手法，赋予红莲人的动作。
7. 下列对“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的”这句话的理解，不正确的一项是（）A. 这句话写出了孩子的调皮可爱。
七年语文《散文诗二首》阅读专项训练(含答案)
第7课散文诗二首第一部分：课内阅读（一）阅读下的文段，回答后面的问题金色花泰弋尔假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么你要是叫道:”孩子,你在哪里呀”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方. 但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听.你到哪里去了,你这坏孩子”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.1．《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？2．文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的什么样的性格特点。
3．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？为什么？4．你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？5.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？6.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？7.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”（二）阅读下的文段，回答后面的问题荷叶母亲亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
人教版七年级语文上册第7课散文诗二首(基础训练解析版)
第07课散文诗二首【基础训练】一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．花瓣．（bàn）并蒂．（tì）嗅．觉（xiù）花瑞．（ruì）B．祷．告（dǎo）烦闷．（mèn）徘徊．（huái）亭．亭（tíng）C．匿．笑（nì）沐浴．（yù）攲．斜（qí）心绪．（xù）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（yán）荫．蔽（yìn）覆．盖（fù）【答案】B【详解】A. 并蒂．（tì）——dì；C. 攲．斜（qí）——qī；D. 繁衍．（yán）——yǎn，荫．蔽（yìn）——yīn；故选B。
2．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡）B．攲．斜（倾、歪）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理）D．无端．（原因，起因）至．爱（最）【答案】A【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。
此题作答，可结合日常积累辨析作答。
A、解释不完全正确，“沐”，是洗头即洗发的意思。
3．下列词语书写正确的一项是( )A．沐浴嗅到花梗乖凉B．阴影披散莲篷菡萏C．适意慈怜摇摆并蒂D．复盖遮蔽繁杂心绪【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A.乖凉——乘凉。
B.莲篷——莲蓬。
D.复盖——覆盖4．选出画横线字读音不同的项()A．闷．热愁闷．郁闷．B．荫．蔽绿荫．成荫．C．荷．花负荷．荷．塘D．落．叶落．下落．枕【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
人教部编版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》
人教部编版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．莲篷遮蔽凌霄花绿树成荫B．姊妹繁杂捉迷藏絮絮叨叨C．覆盖慈怜笑嬉嬉丰富多彩D．庭院花瑞花瓣儿烩炙人口2．（2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项（）A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。
C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。
D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。
3．（2分）下列标点符号用法不正确的一项是()A．我哪里比得上她呀!B．张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
4．（2分）读课文《荷叶母亲》下列对课文理解不正确的一项是()A．《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
B．《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
5．（2分）下列句子修辞手法判断有误的一项是()A．“我在开花！”它们在笑。
/“我在开花！”它们嚷嚷。
（拟人）B．理想是罗盘，给船舶导引方向。
（比喻）C．蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。
（比喻）D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你……（比喻）6．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
第7课：散文诗二首-2024-2025学年七年级语文上册一课一测(统编版2024)
第7课散文诗二首时间45分钟，满分70分一、基础闯关（19分）阅读下面语段，完成1-3题。
生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。
那个变成金色花，躲在暗处nì笑，给做dǎo祷告的母亲送去花香的孩子，天真烂màn惹人爱；那个在雨夜徘徊．，以荷叶喻母亲的女子，告诉我们母亲是无zhē蔽天空下坚强挺立的荫．蔽，她深情赞颂母爱的伟大……生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。
1.给语段中的加点字注音，完全正确的一项是（）（3分）A．huái yìn B．huái yīnC．huíyīn D．huíyìn2.根据拼音写出相应的汉字。
（4分）①nì笑②dǎo告③烂màn④zhē蔽3.下列句中的加点词和语段中画波浪线的“是”词性不一致的一项是（）（3分）A．那只小猫竟然上．到了我的书桌上，B．他在．阅览室里。
C．买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜．．，结果却便宜了你。
D．当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了。
4．给下列句子排序，最恰当的一项是( )（3分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料④它经受着黑暗的恐吓，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④C．⑤③④②① D．⑤④②③①5．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( ) （3分）A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
(比喻)B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
(比喻)C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
(比喻)D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)6．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是()（3分）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
统编版(2024)七年级上册第二单元阅读 7《散文诗二首》(含答案)
第7课《散文诗二首》同步练习一、积累运用1.给下列加点的字注音，根据注音写词语。
(1)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
(2)走到你做祷( )告的小庭院时，你会嗅到这花香。
(3)pái huái( )( )了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
(4)当你沐浴( )( )后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( )A.与他人发生矛盾时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。
B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。
3.将下列词语填入语段中横线处，最恰当的一项是（）对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了！A.连忙突然缓缓不宁B.连忙忽然慢慢不宁C.急忙忽然缓缓不安D.急忙突然慢慢不安4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。
D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。
5.阅读下面材料，按要求答题。
“凡作传世之文者，必有传世之心。
”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。
能否从“小我”走向“大我”，③。
有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
[人教部编版]初一七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习及答案解析
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7 散文诗二首1．走近作者泰戈尔(1861－1941)，印度作家、诗人。
1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，在印度享有史诗的地位。
代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
2．重点突破(1)《金色花》中，“我”与母亲有几次嬉戏？提示：第一次，散发出香气对母亲表示依恋；第二次，将影子投在母亲所读的书页上，替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；第三次，失踪一天后突然再落到地面恢复原形，给母亲一个惊喜。
(2)如何理解《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”提示：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。
母爱博大无边，伟大无穷。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。
3．考点链接句子仿写【主要原则】1．句式相同。
2.修辞一致。
3.对象同类：仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，这样在语境上才能产生一种和谐之美。
4.结构对称：仿写句子应努力追求词性相同、词义相对或相近、字数相同，特别是字数上的整齐，能产生节奏感。
5.讲究文采：要尽可能讲究文采，恰当地运用好词佳句。
【习题链接】见“积累运用”T6。
1．给加点字注音。
匿．笑(nì)祷．告(dǎo)嗅．觉(xiù)罗摩衍．那(yǎn) 并蒂．(dì) 姊．妹(zǐ)莲蓬．(pãng) 菡萏．．(hàn dàn) 攲．斜(qī)荫蔽．(bì) 徘徊．．(pái huái) 烦闷．(mân)2．找出下面句子中的错别字并改正。
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花瑞(ruì)B.祷告(dǎo)烦闷(mèn)徘徊(huái)亭亭(tínɡ)C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)攲斜(qí)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)覆盖(fù)2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂 慈怜 牛棚 花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院3、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“刻画”改为“描绘”）C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习（一）及答案7. 散文诗二首一、基础巩固1．给加点字注音。
匿．笑（）祷．告（）嗅．觉（）罗摩衍．那（）并蒂．（）姊．妹（）莲蓬．（）菡萏．．（）．．（）攲．斜（）荫蔽．（）徘徊烦闷．（）2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡）B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理）D．无端．（原因，起因）至．爱（最）4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见________________________________________________________________ (2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见5．按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
(改为“被”字句)(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句)6．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
7．综合实践活动。
每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表达对母亲的敬意，七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。
(1)在母亲节到来之际，请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议。
诗词名句_______________________________________________________________活动倡议(2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
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7 散文诗二首
01 积累运用。
1．给加点字注音。
匿．笑(nì) 祷．告(dǎo) 嗅．觉(xiù)
罗摩衍．那(yǎn) 并蒂．(dì) 姊．妹(zǐ)
莲蓬．(péng) 菡萏
．．(hàn dàn) 攲．斜(qī)
荫蔽．(bì) 徘徊
．．(pái huái) 烦闷．(mèn)
2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
(臭—嗅)
(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
(荫—阴)
(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
(篷—蓬)
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是(A)
A．匿．笑(偷偷地) 沐．浴(洗澡)
B．攲．斜(倾斜) 观摩．(研究、切磋)
C．祷．告(向天神求助) 妄．想(荒诞不合理)
D．无端．(原因，起因) 至．爱(最)
(解析：“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
)
4．《金色花》中，“我”变成金色花后与妈妈有几次嬉戏？
有三次嬉戏：第一次，散发出香气对母亲表示依恋；第二次，将影子投在母亲所读的书页上，替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；第三次，失踪一天后突然再落到地面恢复原形，给妈妈一个惊喜。
5．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
示例：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。
母爱博大无边，伟大无穷。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。
6．请给右面图画拟一个名字，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态。
画中的母亲在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，那恍惚的神情表现出慈母的不舍与担心，只好把一份对儿子的牵挂融注到细细的针线中。
02 拓展阅读
(原创)
这个冬天不冷
缪金培
①A天灰蒙蒙的，开始飘起了雪花。
她急匆匆跨出公司大门，刚想钻进一辆出租车，就听见旁边有人说：“这人真够缺德的，竟然坑害老人家。
”
②她下意识地回头一看，不看不要紧，这一看，心竟突突地跳到嗓子眼儿了，“父亲！”太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶皱，和满脸郁结的愁绪。
她有些木
讷地回过身来，走近，明白了眼前的一切。
原来老人是附近乡下来城里卖柿子的，满满一三轮车柿子总共卖了二百一十元钱，其中最后一份卖给了一个年轻人，共一百一十二元，年轻人给了老人两张一百元的票子，老人就赶紧找了九十元，没想到这两张钱是假的。
老人杵在那儿，手里捏着两张崭新的票子，说出话的语气显然有些激动：“我不仅白给了他两篓柿子，还搭进了九十元钱啊！前几年树上也结很多柿子，从来没卖过，都是分给邻里吃了，自从去年开春老伴得病后……哎，没办法，我们没儿没女的都是邻里帮忙，本想卖了柿子给老伴买药，也少扰回亲朋们。
没想到会遇到这事儿。
”说着老人流着泪捶打自己，怪自己没用。
③“头上三尺有神灵，怎么光天化日之下敢做这种事？”人越聚越多，大家议论纷纷。
④她想起了自己小时候，一天，父亲带进家一个陌生人，那人破衣烂衫，肮脏不堪，母亲忙着做了一碗热面汤，放了两个荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了两个大蛇皮袋子，里面是几大盘崭新的电线，然后从父亲手里拿走了500元钱。
他说他是南方人，在工地打工老板开不起工资，便用电线、瓷砖等抵工资，那人说他家远，瓷砖搬运不便，就要了电线，过些日子他会回来取的，因为电线少说也值三四千元吧。
善良的父母信以为真，就留下了代为保管，500元钱算是借给他的路费，他信誓旦旦地说：“一定如数奉还。
”当父亲发现电线是假的，知道上了当，那人已去无踪影。
⑤一夜之间，父亲驼了背，白了头，似乎老了很多，母亲也因此大病一场，因为那些钱是父母积攒了大半辈子拿出来正准备给哥哥结婚用的。
母亲治病，哥哥结婚，家里欠下了很多外债。
没过几年，父亲就因病而去了，她总认为父亲的离开与那件事有直接的关系。
⑥眼前伤心欲绝的老人，和父亲当年的影子重叠起来，她觉得心里好难受。
她走近老人，说：“大伯，我看看这钱。
”接过钱，看了看就折叠了起来，攥在了手心，“大伯，这钱是太新了，但不是假钱。
”“闺女，他们都说这钱是假的。
”老人颤抖着声音说道。
⑦她从包里掏出两张一百元的票子递给了老人，“大伯，我拿这两张旧些的和你换，你该放心了吧？”老人呆呆地望着她，有些懵了。
这时，她的一个同事挤到跟前使劲儿拉了拉她的胳膊，她却扬起了手大声说：“大家就信我的吧，这钱真的不是假的！”嘈杂的人群立刻静了下来，随即又窃窃地议论开了。
“这女孩儿真笨！连个老头都不如。
”“你懂什么，我看这女孩儿是故意的。
”
⑧她很认真地揣好那两张崭新的票子，正欲离开，老人却叫住了她：“闺女，这儿还有一兜柿子，你拿着，大冷的天，吃一颗心里可热乎着呢。
”她回过头来，看见已是泪流满面的老人正微笑着望着她，她接过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣进了怀里。
⑨B人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飘落。
这个冬天，一点儿都不冷。
(《小小说大世界》2016年第2期)
7．请用简洁的语言把选文的故事情节补充完整。
【补充故事情节】
天飘雪花，匆离公司——进城卖柿，老人被骗——忆父被骗，心中难受——好心换钱，老人赠柿
8．结合选文，根据提示回答问题。
【赏析句子】
(1)太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶皱，和满脸郁结的愁绪。
(运用了什么描写，有什么作用？)
肖像描写，生动形象地描写了卖柿老人的苍老和憔悴。
同时也唤起了她关于父亲的记忆，为下面情节的发展作铺垫。
(2)她接过柿子同那两张崭新的票子一样紧紧地揣．进了怀里。
(加点字有什么表达效果？)
动作描写，“揣”恰如其分地表现了她对老人的爱怜，也表现了对父亲深深的想念。
9．文中的“她”真的不知道那是两张假币吗？试分析她为什么这么做。
【理解内容】不是。
因为老人长得像父亲，而且也有因为善良而被骗的经历，唤起了她的回忆，也唤
起了她的同情，所以她选择用这样的方式帮助了老人，表现了她的善良。
10．从画线句A、B中任选一句，分析描写雪花的作用。
【环境描写及作用】
选句A，作用：点明故事发生的时间，烘托了阴冷的气氛，为故事的发展作铺垫。
选句B，作用：运用雪花结尾，渲染了温馨的气氛，首尾呼应，升华主题。
11．结合全文，探究标题的含义。
【标题含义】
选文记叙了一个心酸而温馨的故事，她的换钱举动温暖了受骗老人冰冷的心，也唤醒了她埋藏在内心深处的对父亲的怀念。
因为有爱，这个冬天不再寒冷。