经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情 ppt课件
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面部表情概述 面部表情功能 面部表情的测量
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
定义：是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和 口部肌肉的变化来表现的各种情绪状态。
眼
眉 嘴
均能表示情绪
鼻
脸色
经典心理学课程 情绪管理 情绪
的表情
喜悦
痛苦
忧伤
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman关于面部表情的研究结果
实验诱发被试积极、消极情绪时，伴随着相应 的表情
盲人和婴儿也具有成人一样的表情 不同的表情有不同的自主神经系统和脑部活动
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
研究者的假设：
愤怒等面部表情能对危险起警示作用，所 以愤怒表情比愉快更容易识别。
研究材料：两类照片
一人表情愤怒，其余表情是愉快的 一人表情愉快，其余表情是愤怒的
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
人类的面部表情是由基因控制，与生俱 来的；
人类的七种基本面部表情不存在跨文化 差异（愉快、厌恶、悲伤、恐惧、愤怒、 惊奇、轻蔑）
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
正常婴儿的证据：两岁前的婴儿就显露 出成年人情绪表达行为的全部特征，尤 其是哭、笑、大笑。
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
什么是表情 表情的普适性 表情的差异性
精品资料
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
表情： 是指个体情绪、情感的外在表 现。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
来自跨文化研究的证据 来自正常婴儿及先天盲童的证据
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman的系列研究
实验1 实验2 实验3 研究4
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：来自5种不同文化背景——智力、 阿根廷、巴西、日本、美国的人
材料：一些表情图片 结果：对表情图片的再认没有文化差异
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
集体主义文化下不推崇表达负性情绪
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
被试：来自两种文化背景的大学生
个人主义文化：美国 集体主义文化：哥斯达黎加
研究任务：
向情绪引发者表达自己的积极和消极情绪 时，被试的舒适度如何。
结果：
积极情绪没有差异，负面情绪有差异。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman的“面部活动编码系统” （FACS）
伊扎德
“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统” （Max）
“表情辨别整体判断系统（Affex）
被试：从未接触过现代文明的巴布新几 内亚高地人
研究材料：3万多米长的部落生活影片 结果：
在影片中未发现任何陌生的面部表情 对影片中的表情解读证明是正确的
Байду номын сангаас
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：沸耳人 研究材料
白人的表情照片 沸耳人的照片
任务：用每种表情编一个故事 结果：沸耳人编的故事符合表情表达的
情绪。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：300多的沸耳人 材料：沸耳人的表情照片 任务：讲述一个故事，令被试选择一张
符合故事情节的照片 结果：
喜悦、愤怒、厌恶和悲伤很确定 恐惧和惊奇较难分辨
面部表情的生存价值
面部表情向他人传递情绪状态，并引起他人的反 应（信号作用）
面部表情具有生存价值的研究证据
面部表情的感染功能
看见他人的面部表情，会无意识的模仿其面部表 情，并激活相似的情绪
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
各种不同文化对happiness, sadness, surprise, anger, disgust, and fear 的分类有高度的一致 性
先天盲童和正常儿童有同样的表情。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
情绪表达的文化多样性 社会化对情绪表达的影响
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
不同文化对于情绪表达具有不同的规范 和标准
个人主义文化强调个体的需求，重回报、 自由、平等、个人享乐
集体主义文化强调集体的需求，重视他人 的赞赏、为了团体利益
被试的任务：
找出照片中具有不同表情的人
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
研究结果
从愤怒表情中找愉快表情的速度的平均时 间为1.45秒；
从愉快表情中找愤怒表情的速度为0.91秒 随照片中人数的增加，寻找愉快表情的时
间也相应增加，但寻找愤怒表情的时间并 没有增加
愉 快
恐 惧
悲 伤
愤 怒
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
眼睛
瞳孔放大：看到很喜欢的人或事物 瞳孔缩小；看到不喜欢的人或事物
嘴唇
嘴唇半开表示有疑问、奇怪 嘴唇向下表示痛苦、悲伤 嘴唇撅着表示生气、不满意 嘴唇绷着表示愤怒、对抗或决心已定
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
面部表情的反馈功能
面部表情会影响情绪体验
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
表露规则：是指人们在社会生活中学到 的，依不同文化而不同的控制表情的规 则。
有时力图掩盖情绪，有时表现于内心不一 致的表情
（失败者不会在众人前表达失望和沮丧）
表情表达的性别差异
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
面部表情 语调表情 姿势表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
表情识别
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
测量的是面部行为单元（Action Units）
眼睛对表达忧伤最重要 口部对表达快乐和厌恶最重要 眼睛、嘴、前额对表达愤怒情绪最重要
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
眉毛
皱眉：不同意，烦恼；盛怒 扬眉：兴奋 眉毛闪动：欢迎或加强语气 眉毛扬起后短暂停留再降下，表示惊讶或
悲伤
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
眼睛
正视表示庄重 仰视表示思索 斜视表示轻蔑 俯视表示羞涩
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
定义：是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和 口部肌肉的变化来表现的各种情绪状态。
眼
眉 嘴
均能表示情绪
鼻
脸色
经典心理学课程 情绪管理 情绪
的表情
喜悦
痛苦
忧伤
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman关于面部表情的研究结果
实验诱发被试积极、消极情绪时，伴随着相应 的表情
盲人和婴儿也具有成人一样的表情 不同的表情有不同的自主神经系统和脑部活动
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
研究者的假设：
愤怒等面部表情能对危险起警示作用，所 以愤怒表情比愉快更容易识别。
研究材料：两类照片
一人表情愤怒，其余表情是愉快的 一人表情愉快，其余表情是愤怒的
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
人类的面部表情是由基因控制，与生俱 来的；
人类的七种基本面部表情不存在跨文化 差异（愉快、厌恶、悲伤、恐惧、愤怒、 惊奇、轻蔑）
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
正常婴儿的证据：两岁前的婴儿就显露 出成年人情绪表达行为的全部特征，尤 其是哭、笑、大笑。
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
什么是表情 表情的普适性 表情的差异性
精品资料
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
表情： 是指个体情绪、情感的外在表 现。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
来自跨文化研究的证据 来自正常婴儿及先天盲童的证据
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman的系列研究
实验1 实验2 实验3 研究4
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：来自5种不同文化背景——智力、 阿根廷、巴西、日本、美国的人
材料：一些表情图片 结果：对表情图片的再认没有文化差异
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
集体主义文化下不推崇表达负性情绪
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
被试：来自两种文化背景的大学生
个人主义文化：美国 集体主义文化：哥斯达黎加
研究任务：
向情绪引发者表达自己的积极和消极情绪 时，被试的舒适度如何。
结果：
积极情绪没有差异，负面情绪有差异。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
Ekman的“面部活动编码系统” （FACS）
伊扎德
“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统” （Max）
“表情辨别整体判断系统（Affex）
被试：从未接触过现代文明的巴布新几 内亚高地人
研究材料：3万多米长的部落生活影片 结果：
在影片中未发现任何陌生的面部表情 对影片中的表情解读证明是正确的
Байду номын сангаас
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：沸耳人 研究材料
白人的表情照片 沸耳人的照片
任务：用每种表情编一个故事 结果：沸耳人编的故事符合表情表达的
情绪。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
被试：300多的沸耳人 材料：沸耳人的表情照片 任务：讲述一个故事，令被试选择一张
符合故事情节的照片 结果：
喜悦、愤怒、厌恶和悲伤很确定 恐惧和惊奇较难分辨
面部表情的生存价值
面部表情向他人传递情绪状态，并引起他人的反 应（信号作用）
面部表情具有生存价值的研究证据
面部表情的感染功能
看见他人的面部表情，会无意识的模仿其面部表 情，并激活相似的情绪
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
各种不同文化对happiness, sadness, surprise, anger, disgust, and fear 的分类有高度的一致 性
先天盲童和正常儿童有同样的表情。
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
情绪表达的文化多样性 社会化对情绪表达的影响
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
不同文化对于情绪表达具有不同的规范 和标准
个人主义文化强调个体的需求，重回报、 自由、平等、个人享乐
集体主义文化强调集体的需求，重视他人 的赞赏、为了团体利益
被试的任务：
找出照片中具有不同表情的人
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
研究结果
从愤怒表情中找愉快表情的速度的平均时 间为1.45秒；
从愉快表情中找愤怒表情的速度为0.91秒 随照片中人数的增加，寻找愉快表情的时
间也相应增加，但寻找愤怒表情的时间并 没有增加
愉 快
恐 惧
悲 伤
愤 怒
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
眼睛
瞳孔放大：看到很喜欢的人或事物 瞳孔缩小；看到不喜欢的人或事物
嘴唇
嘴唇半开表示有疑问、奇怪 嘴唇向下表示痛苦、悲伤 嘴唇撅着表示生气、不满意 嘴唇绷着表示愤怒、对抗或决心已定
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
面部表情的反馈功能
面部表情会影响情绪体验
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
表露规则：是指人们在社会生活中学到 的，依不同文化而不同的控制表情的规 则。
有时力图掩盖情绪，有时表现于内心不一 致的表情
（失败者不会在众人前表达失望和沮丧）
表情表达的性别差异
经典心理学课程 情绪管理 情 绪的表情
面部表情 语调表情 姿势表情
经典心理学课程 情绪管理 情绪 的表情
表情识别
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
测量的是面部行为单元（Action Units）
眼睛对表达忧伤最重要 口部对表达快乐和厌恶最重要 眼睛、嘴、前额对表达愤怒情绪最重要
经典心理学课程 情绪管理 情绪的表情
眉毛
皱眉：不同意，烦恼；盛怒 扬眉：兴奋 眉毛闪动：欢迎或加强语气 眉毛扬起后短暂停留再降下，表示惊讶或
悲伤
经典心理学课程 情绪管理 情绪的 表情
眼睛
正视表示庄重 仰视表示思索 斜视表示轻蔑 俯视表示羞涩