人音小学音乐四上《1歌唱 中华人民共和国国歌》

教学目标

知识目标:能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。初步掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

能力目标:多方位调动学生的情感体验,使学生能在歌曲的演唱活动中,用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

情感目标:学生通过学唱《国歌》和了解国歌形成的历史,激发爱国热情,懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

2学情分析

一堂有爱国教育意义的音乐课,又是活泼好动的四年级学生。以往的经验告诉我,学生学《国歌》最多只能坚持半堂课。如何让学生真正能发自的内心的准确唱国歌,并从中感悟到唱国歌的重要意义,确实让我有一段时间伤脑筋。

因为音乐艺术教学在很大程度上就是那种“只能意会,不能言传”的东西,仅凭教师平时的口头传授,没有学生的亲身体验,是无法达到目的的,特别是像《国歌》这样的歌曲,就算讲得再多,学生也只能保持三分热度,因为

《国歌》的整个背景离学生太远太远。

苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”于是我也是一直思索怎样才能让学生和《国歌》近一些,让他们感觉到唱好《国歌》与他们的生活息息相关。我查阅了很多的资料,整理出一条教学思路:走进国歌——歌唱国歌——体验国歌。为了提高学生学国歌的兴趣,因此,在整个的教学过程中所有的教学都围绕着学生熟悉、喜欢的各种音乐活动展开“体验”

过程,让学生在参与各种实践活动中获得真正的感受。

3重点难点

1、运用恰当的力度、准确的节奏正确的表达歌曲的情绪内容。

2、体会各种音乐记号在歌曲中的作用,特别是三连音的歌唱准确性。

4教学过程

4.1 第二学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

4.2 第二学时

4.2.1教学目标

4.2.2学时重点

4.2.3学时难点

4.2.4教学活动

活动1【导入】组织教学

1、列队,随《歌唱祖国》(管弦

乐)踏步歌唱进教室。

2、在音乐的背景下,师生问好。

活动2【导入】谈话导入，激发体验

1、谈话导入:

师:(师唱)五星红旗迎风飘扬,

胜利歌声多么响亮。这是歌曲《歌唱祖国》的第一句歌词,五星红旗是我们中华民族的国旗,那有什么歌曲最能表达我们中华民族的胜利呢?

生答。

师:是国歌,是《中华人民共和国国歌》(板书课题),大家注意过在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》吗?

学生自由发言,畅所欲言。

2、说说国歌的意义,聆听《国歌》

师:同学们平时很用心,无论何时,

无论何地,对于我们来说,国旗和

国歌都代表了整个国家的人民,

是我们身份的象征。国歌和国旗

一样是国家主权和尊严的标志,

能反映民族的心声和意志。有中

国人的地方就会有迎风招展的

五星红旗,就会听到雄壮有力的

《中华人民共和国国歌》。(播

放各地升国旗的录像)

活动3【讲授】走进《国歌》

1、考考你

师:我们时常唱国歌,听国歌,你

对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁?

学生答自己所了解的知识。

2、播放电影《聂耳》的影片片段。

师:看样子大家对国歌了解的还真不少。《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》(出示课题,词曲作者),创作于20世纪30年代。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际。1935年秋末,我国著名诗人、戏剧家

田汉在被敌人逮捕前仓促地将歌词写在香烟的锡纸衬底上。音乐家聂耳也因敌人迫害,组织上准备派他去苏联。临行之际聂耳接到歌词,怀着满腔热情立即开始谱曲。是什么样的动力诞成了这首伟大的歌曲呢?让我们随着时间的隧道回到1935年那个夜晚。仔细听,那时的《义勇军进行曲》跟我们平时听到的《国歌》在节奏上,速度上有什么不

同?(播放电影片段)

3、讨论。

师:你仔细听了吗?谁来说说,影片中的《义勇军进行曲》在节奏上,速度上有什么特点?(生答)

听完1935年的《义勇军进行曲》,你有什么感受?

学生自由答。

对,在那个时候,这首歌中很多音与节奏都被处理得很急促,有种迫不及待的感觉。因为当时正是抗日战争时期,日本侵略者入侵中华大地,(无声的播放课件,显示抗战的照片)敌人残暴的对待我们中国同胞。歌曲急促的处理

更能表现我们心中的愤恨和抗战的决心。

4、简单介绍,《国歌》的确立时间

师:也许同学们还不知道,《义勇军进行曲》能成为我国的国歌还经历了漫长的过程。(多媒体出示1935年、1949年、1978年、1982年、2004年)这一串的数字,是历史的见证。

1935年《义勇军进行曲》作为电影《风云儿女》主题歌第一次与大家见面,在抗战中一直传

唱;1949年毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了,《义勇军进行曲》为代国歌,音乐响起,天安门广场成千上万的群众为之洒下了激动的热泪。“文革”期间国歌歌词被纂

改;1978年在保留原曲调的基础上,歌词重新填词,并定为新国歌,(放大新国歌,简单比较歌词的变动)但是并没有产生什么影响;1982年在中央会议上歌词才恢复原貌;一直到离我们最近的2004年……(播放新闻片段)

5、欣赏《中华人民共和国》原

唱MTV

提问:你能听出作为《国歌》的

《义勇军进行曲》有什么不一样

的感觉吗?(播放原唱MTV)

聆听后简短讨论。

师总结:《义勇军进行曲》作为

国歌以后,速度上发生了变化,比

原来慢一些,显得更为庄重。

活动4【活动】探密活动，引导体验

1、引言