贵州省情教育教程
贵州省情教案
贵州省情教案第一章深化省情认识加快贵州发展❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势,而不是劣势。
❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容,而不是现代大交通的真实写照。
❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述,而不是绝对的情况。
一、贵州形象—可爱的贵州❖(一)贵州印象❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势,而不是劣势。
❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容,而不是现代大交通的真实写照。
❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述,而不是绝对的情况。
(二)、悠久的发展历史贵州是中国古人类的发祥地之一,早在24万年前,就有人类活动在贵州高原的土地上,创造了贵州的史前文化,现已发现的史前文化遗址有80余处。
“观音洞文化”的黔西观音洞旧石器时代遗址,命名为“桐梓人”、“水城人”、“大洞人”、“兴义人”、“穿洞人”、“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和“观音洞人”等人类化石。
(三)光荣的革命传统❖1854~1874年间的农民起义:❖刘仪顺领导的以汉族农民为主体的号军起义。
❖张秀眉领导的以苗族农民为主体的黔东南起义。
❖张凌翔领导的以回族农民为主体的黔西南起义。
❖姜应芳领导的以侗族农民为主体的天柱起义。
❖潘新简领导的以水族农民为主体的荔波起义等。
二、贵州优势富集的资源勤劳的人民(一)丰富的生物资源1、丰富的植物资源。
全省森林面积620万公顷,森林覆盖率38%。
全省自然保护区总数130个,其中国家级自然保护区7个,国家级森林公园21个。
有各类草山草坡近500万公顷,全省有野生牧草1410种。
贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种。
其中属于国家1级保护的14种, 2级保护的51种。
栽培作物:辣椒、水果、茶叶、烤烟等。
(二)“煤水结合”的能源资源贵州能源资源丰富,种类较多。
在已发现的能源资源中,水能、煤炭和煤层气具有持久开发优势。
特别是煤炭与水能资源结合,使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一。
贵州省情教案模板
贵州省情教案模板I. 教案概述- 教案名称:贵州省情教案模板- 教学目标:通过本教案,学生将能够了解贵州省的地理位置、人口、气候、自然环境、特色文化等方面的情况。
- 目标年级:适用于中小学各年级- 教学时长:根据教学需要进行调整II. 教学内容1. 贵州省的地理位置- 引导学生在地图上找出贵州省的位置,并了解其周边省份。
- 介绍贵州省的地理特点,如山脉、河流、地形等。
2. 贵州省的人口和经济状况- 介绍贵州省的人口分布情况,包括城市和农村的比例。
- 简要介绍贵州省的经济状况,如主要产业、农业和旅游业的发展等。
3. 贵州省的气候和自然环境- 描述贵州省的气候特点,如四季分明、湿润等。
- 介绍贵州省的自然环境,包括山川、水库和自然资源等。
4. 贵州省的特色文化- 介绍贵州省的少数民族文化,如侗族、苗族、布依族等。
- 引导学生了解贵州省的传统手工艺品、民俗节日和民间音乐舞蹈等。
III. 教学步骤1. 导入与引导- 利用地图或幻灯片展示贵州省的位置,并简要介绍贵州省。
- 引导学生讨论对贵州省的了解和认识。
2. 重点知识讲解与示范- 分别进行贵州省的地理、人口、经济、气候、自然环境和特色文化方面的知识讲解。
- 使用图片、视频、实物等辅助教具,让学生更直观地理解相关内容。
3. 小组合作与讨论- 将学生分成小组,给每个小组分配一个贵州省的某个方面(如气候、特色文化等)进行深入研究。
- 每个小组根据研究成果,设计展示形式(如海报、PPT等),并进行展示和讨论。
4. 拓展与延伸- 鼓励学生通过阅读书籍、上网等方式进一步了解贵州省的更多方面。
- 可与其他地理或文化相关的主题进行联系,拓展学生的知识面。
5. 总结与评价- 要求学生进行思考,总结本堂课所学内容。
- 帮助学生进行自我评价,了解他们对贵州省情了解的程度。
IV. 教学资源- 地图、幻灯片或投影仪- 图片、视频和实物- 书籍、网络资源等V. 教学评估- 小组展示与讨论的表现和质量- 学生的参与度和表达能力- 学生讨论、思考和提问的情况- 课后练习、作业或问答的结果通过本教案的教学,学生将能够全面了解贵州省的地理、人口、经济、气候、自然环境和特色文化等方面的情况,进一步增强对贵州省的认识和了解。
贵州省情教案
贵州省情教案教案标题:贵州省情教案教案目标:1. 了解贵州省的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 了解贵州省的特色文化和民族风情。
3. 培养学生对贵州省的认同感和自豪感。
4. 提高学生的地理学习能力和跨学科综合能力。
教案步骤:引入活动:1. 呈现一张贵州省的地理位置地图,让学生观察并回答问题,引导学生了解贵州省的大致位置。
2. 播放一段介绍贵州省地理特点的视频,引起学生的兴趣和好奇心。
主体活动:3. 分组让学生进行小组合作,每个小组选择一个贵州省的城市或景点进行深入研究。
学生可以利用图书馆、互联网等资源,了解该城市或景点的地理位置、自然资源、人文景观等方面的信息。
4. 每个小组设计一份海报或PPT,展示他们所研究的城市或景点的特色。
学生可以使用图片、文字、图表等多种形式进行展示。
5. 小组展示结束后,全班共同讨论并整理出贵州省的地理特点、自然资源和人文景观的总结。
拓展活动:6. 学生分组进行角色扮演,模拟贵州省的一个民族风情展览。
每个小组扮演一个贵州省的民族,展示该民族的服饰、舞蹈、音乐等特色文化元素。
7. 学生进行小组交流,分享自己对贵州省的认同感和自豪感。
每个小组设计一份口头报告,表达自己对贵州省的独特感受和体会。
评估活动:8. 教师提供一份关于贵州省的问卷调查,让学生填写并回答相关问题。
通过问卷调查了解学生对贵州省的了解程度和学习效果。
教学资源:1. 贵州省地理位置地图2. 贵州省地理特点的视频3. 图书馆或互联网资源4. 海报或PPT制作工具5. 角色扮演服饰和道具6. 问卷调查表格教学延伸:1. 学生可以利用互联网资源进一步了解贵州省的历史、经济、民俗等方面的知识。
2. 可以组织学生进行实地考察,参观贵州省的一些重要景点或民族村寨,深入体验贵州省的风土人情。
3. 学生可以进行贵州省的文化创意产品设计,如手工艺品、服饰等,展示贵州省的独特文化魅力。
通过以上教案的设计和实施,学生将能够全面了解贵州省的地理特点、自然资源、人文景观和特色文化,培养对贵州省的认同感和自豪感,提高地理学习能力和跨学科综合能力。
《贵州省情教程》课件
贵州的民族风情独特,如镇远古镇、黄果树古镇等。
非遗文化
贵州的非遗文化丰富多样,如侗族大歌、苗族银饰等。
交通运输
高速铁路
高速公路
贵州的高速铁路发达,方便快捷, 连接全国各地。
贵州的高速公路网密集,便于出 行和物流运输。
地铁。
产业发展
1
新兴产业
人口
贵州拥有多个少数民族,绚丽多 样的民族风情令人向往。
经济
贵州是中国经济的重要组成部分, 不断发展壮大。
历史文化
历史悠久
贵州有着悠久的历史和丰富的文化遗产,值得深入探索。
传统节日
贵州的传统节日充满独特的民族特色,展现出浓厚的民俗风情。
文化瑰宝
贵州拥有众多珍贵的文化瑰宝,代表着中国传统文化的精髓。
《贵州省情教程》PPT课 件
通过《贵州省情教程》课件,深入了解贵州的概况、历史文化、自然地理、 人文风情、民族团结、富民兴省、旅游资源、交通运输、产业发展、现代化 建设、乡村旅游、旅游新业态、革命历史、政治生态、社会保障、文化教育、 医疗保健、城市建设、生态环境和科技创新。
贵州省概况
位置
贵州位于中国的西南部,是中国 的腹地、内陆省份之一。
贵州发展新兴产业,如大数据、新能源等,助力经济转型升级。
2
传统产业
贵州仍保持着传统产业的优势,如农业、矿产资源等。
3
产业互联网
贵州积极推进产业互联网发展,加快数字经济的转型和创新。
3
民俗表演
贵州的民俗表演充满民族特色,能够感受到浓厚的乡土气息。
富民兴省
农业
贵州的农业发展迅速,农民的收 入和生活水平不断提高。
工业
贵州的工业发展潜力巨大,为经 济增长注入强劲动力。
贵州省情教育教程课程辅导一
《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求:1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映,是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。
第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统,只有从调查研究入手,全面认识省情,才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。
中国地域辽阔,幅员广大各省之间差异明显,发展不平衡,这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策,不能简单的照抄、照搬、照套。
实践证明,什么时候我们的方针政策比较符合省情,什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利,反之就会遭受挫折。
二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。
只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点,准确把握其发展规律,才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策,率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。
贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者,只有让他们正确地认识了贵州,才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策,自觉地接受和完成各自的具体工作和任务,并为贵州的建设和发展出谋划策,才能更加热爱家乡、建设家乡。
三、是实行对内对外开放的需要过去,贵州长期处于封闭状态,留下“夜郎自大”的典故。
解放后虽然增加了与外界的交往,但是封闭状态并未从根本上改变,不仅贵州对外界知之甚少,而且外界对贵州也了解不多。
因此要扩大贵州的对内对外开放,就必须去了解世界,也必须让外界认识贵州,把贵州介绍给世界。
第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。
因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映,只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素,才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。
《贵州省情教育》课件
贵州省积极推进高考改革,逐步取消了文理分科,实行了“3+3” 模式。
教师培训
贵州省加强了教师培训工作,提高了教师的专业素质和教学水平。
教育资源与设施
教学设施
01
贵州省各级学校的教学设施得到了改善,配备了现代化的教学
设备和实验室。
图书资源
02
贵州省加强了图书馆建设,增加了图书资源,为学生提供了更
04
贵州省教育发展
教育现状
基础教育
贵州省的基础教育发展迅速,小学和初中入学率 逐年提高,但城乡之间仍存在差距。
高等教育
贵州省高等教育发展较为滞后,高等教育资源相 对匮乏,但近年来也有所改善。
职业教育
贵州省职业教育发展较为薄弱,缺乏专业化的师 资力量和实训基地。
教育政策与改革
义务教育
贵州省实施了免费义务教育政策,提高了基础教育的普及率。
平原等。
土地利用现状
目前贵州省土地利用以农业用地为 主,占比较大,同时还有一定比例 的林地、草地和建设用地等。
土地利用特点
贵州省土地利用特点是以农业用地 为主,土地利用方式多样,但土地 利用程度较低,开发潜力较大。
水资源
01
02
03
水资源总量
贵州省水资源总量较大, 但时空分布不均,主要集 中在南部和东南部地区。
度假等,这些项目为游客提供了更加丰富多样的旅游体验。
特色美食
酸汤鱼
酸辣是贵州饮食最大的特点,苗族酸汤鱼是一大代表。番茄酸烹出自然酸汤,外加糟辣椒 和一些中草药,各种鱼搭配各式涮菜,风味独特。
丝娃娃
形似襁褓中的婴儿,通体雪白,口感香嫩,味道醇厚,由绿豆皮、豆腐皮、青菜、豆子等 包成。
贵州省情教育课件1、2、3章
能源资源
黔金丝猴
白 头 鹤
华南虎
第二章 特殊的地理环境 第二节 特殊的地理环境
四、独特优美、旅游价值极高的自然旅游资源
能源资源
瀑布与峡谷景观多而壮丽。 洞穴类型多、数量大、洞景美。 河湖、泉水景观多,水好,景色美。 山奇石秀,山石景观多。 森林美景多。
贵州环境独 特,地貌类型 多样,其自然 风光资源的特 点是:
煤水结合、 水火电互济, 能源资源 优势突出
矿产资源
组合态势良好、 开发前景广阔
自然资源
生物资源
旅游资源
种类繁多、具有广泛利用价值
独特优美、旅游价值极高
第二章 特殊的地理环境 第二节 特殊的地理环境
一、水煤结合、水火电互济、优势突出的能源资源
水能资源方面
贵州河网密度大,河流坡 度陡,天然落差大,产水模 数高,水能资源十分丰富。 水能蕴藏量为1874.5万千瓦, 居全国第六位,其中可开发 量达1683.3万千瓦,占全国 总量的4.4%。按单位面积占 有量计,每平方千米就有 1069瓦,是全国平均水平的 1.5倍,排名全国第3位。贵 州水能资源的特点是:分布 均、造价低、发力高、区位 优。
煤炭资源方面
贵州成煤地质条件好。 2006年,全省煤炭保有储量 达507.28亿吨,居全国第5位, 超过南方12省(区、市)煤 炭资源储量的总和,素以 “江南煤海”著称。煤炭资 源分布相对集中在六盘水市 和毕节地区,在煤种上又构 成各具特点的能源优势,可 供建设功能、性质不同的煤 炭生产基地。
生物能、天然气、铀矿
第二章 特殊的地理环境 第二节 特殊的地理环境
二、组合良好、开发前景广阔的矿产资源
能源资源
贵州省情课程设计
贵州省情课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解贵州省的基本情况,包括地理位置、气候特点、自然资源和文化传统。
2. 使学生掌握贵州省的发展历程、主要经济产业及近年来取得的成就。
3. 帮助学生了解贵州省的民族构成、民间艺术和风土人情。
技能目标:1. 培养学生收集、整理和分析有关贵州省资料的能力。
2. 提高学生的观察、思考和表达能力,能针对贵州省的发展问题提出自己的见解。
3. 培养学生的团队协作能力,能在小组讨论中积极参与,共同完成学习任务。
情感态度价值观目标:1. 增强学生对贵州省的热爱,培养民族自豪感和家国情怀。
2. 培养学生尊重多元文化,认识到民族团结的重要性。
3. 激发学生对家乡的关注和责任感,鼓励他们为家乡的发展贡献自己的力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过讲解、讨论和实践,使学生在掌握贵州省基本情况的基础上,提高自己的思维能力和民族认同感。
课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估。
在学习过程中,注重培养学生的主动性和积极性,使他们在轻松愉快的氛围中学习,达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 贵州省地理概况:介绍贵州省的地理位置、气候特点、地形地貌及自然资源分布。
教材章节:《贵州省情》第一章第一节2. 贵州省历史发展:讲解贵州省的发展历程、重要历史事件及名人典故。
教材章节:《贵州省情》第二章3. 贵州省经济产业:分析贵州省的主要经济产业,如农业、旅游业、工业等,以及近年来的经济发展成果。
教材章节:《贵州省情》第三章4. 贵州省民族文化:探讨贵州省的民族构成、民间艺术、传统节日及风土人情。
教材章节:《贵州省情》第四章5. 贵州省社会进步:展示贵州省在教育、卫生、科技等方面取得的成果,以及当前社会发展的挑战和机遇。
教材章节:《贵州省情》第五章6. 贵州省发展展望:分析贵州省未来发展趋势,引导学生为家乡的发展出谋划策。
教材章节:《贵州省情》第六章教学内容按照教学大纲进行安排和进度,确保科学性和系统性。
贵州省情教案
贵州省情教案第一章深化省情认识加快贵州发展❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势,而不是劣势。
❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容,而不是现代大交通的真实写照。
❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述,而不是绝对的情况。
一、贵州形象—可爱的贵州❖(一)贵州印象❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势,而不是劣势。
❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容,而不是现代大交通的真实写照。
❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述,而不是绝对的情况。
(二)、悠久的发展历史贵州是中国古人类的发祥地之一,早在24万年前,就有人类活动在贵州高原的土地上,创造了贵州的史前文化,现已发现的史前文化遗址有80余处。
“观音洞文化”的黔西观音洞旧石器时代遗址,命名为“桐梓人”、“水城人”、“大洞人”、“兴义人”、“穿洞人”、“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和“观音洞人”等人类化石。
(三)光荣的革命传统❖1854~1874年间的农民起义:❖刘仪顺领导的以汉族农民为主体的号军起义。
❖张秀眉领导的以苗族农民为主体的黔东南起义。
❖张凌翔领导的以回族农民为主体的黔西南起义。
❖姜应芳领导的以侗族农民为主体的天柱起义。
❖潘新简领导的以水族农民为主体的荔波起义等。
二、贵州优势富集的资源勤劳的人民(一)丰富的生物资源1、丰富的植物资源。
全省森林面积620万公顷,森林覆盖率38%。
全省自然保护区总数130个,其中国家级自然保护区7个,国家级森林公园21个。
有各类草山草坡近500万公顷,全省有野生牧草1410种。
贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种。
其中属于国家1级保护的14种, 2级保护的51种。
栽培作物:辣椒、水果、茶叶、烤烟等。
(二)“煤水结合”的能源资源贵州能源资源丰富,种类较多。
在已发现的能源资源中,水能、煤炭和煤层气具有持久开发优势。
特别是煤炭与水能资源结合,使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一。
贵州省情教程共105页
遵义工业区,是以航天、 黑色和有色冶金、化工、 医药、烟草、饮料、纺织 等工业为主,工业产值占全省17.3%。 安顺工业区,以航空、机械、化 工、纺织等工业为主,工业产值占全省 5%。 六盘水工业区,以煤炭、电力、
钢铁、建筑材料等工业为主,是南方 重要的能源基地,工业产值占全省 11.4%。
都匀工业区,是国家三线 建设中建成的电子工业
从生产技术来看:在技术
开发上,2019年全省工业 技术开发体系初具规模,
仅企业技术中心就有国家级省级5个, 从业人员万余人。2019年围绕磷化工、 机电一体化、企业信息化、新型材料、
现代生物萃取及中药制造等高新技术 开发项目有71个,其中南方汇通公司 1.0英寸微型硬盘生产线已投产,填补 了我国的空白,市场前景十分广阔。
在行业结构方面,2019年 贵州工业有3个门类、37 个大类、若干中类和小类。
其中优势产业是以卷烟白酒为重点的 轻工业;以水火电结合的电力工业、 采选矿结合的煤炭工业、以铝为主体 的有色冶金工业、以磷为代表的化学 工业等重工业;以航空航天器制造、 电子通讯设备制造、电子计算机和办 公设备制造、医药制造为主的高新技 术产业;以特色食品、废弃资源和废 旧材料回收加工的新兴产业。
在主要产品方面,2019年 有五千种以上,其中原煤
产量9756.62万吨;发电量 713.04亿千瓦小时;磷矿石801.98万吨; 白酒9 .22万千升;卷烟194.74万箱;化 肥213.8万吨;水泥1428.8万吨;轮胎 355.96万条;钢材203.2万吨;铝42.29万 吨;汽车500辆;程控电话1.31万线;彩 电62.22万台。
基地,除电子外还有机械、化工、建 筑材料和轻纺工业,2019年工业产值 占全省的7 . 8%。
贵州省情教程文稿--第三章悠久的发展历史(缩减版)
贵州省情教程文稿--第三章悠久的发展历史(缩减版)第一篇:贵州省情教程文稿--第三章悠久的发展历史(缩减版) 第三章悠久的发展历史历史,泛指一切事物的发展过程,包括自然史和社会史。
通常仅指人类社会的发展过程。
贵州历史发展悠久。
早在24万多年前,就有人类活动在贵州高原这片土地上,创造了贵州的史前文化。
春秋以前,今贵州大部分地区属于“荆楚”或“南蛮”的一部分。
战国后期,夜郎国逐步发展成为西南夷地区的大国。
秦汉以后,郡县制在今贵州地区逐步建立。
宋代,“贵州”名称始见于文献。
明代,贵州建省。
清代,贵州的疆域基本形成。
辛亥革命以后,特别是20世纪30年代,中国工农红军长期在贵州活动,在贵州播下了革命火种。
1949年11月15日,中国共产党领导的人民解放军解放了贵州省省会贵阳,贵州的历史从此掀开崭新的一页。
第一节从古夜郎到贵州一、以“观音洞文化”为代表的史前文化考古学家认为,北京周口店、山西西侯度和贵州黔西观音洞,分别代表中国旧石器时代早期的三种文化类型。
岩灰洞的人牙化石被命名为“桐梓人”。
此外,还在贵州高原先后发现了属于早期智人阶段的“水城人”和“大洞人”,发现若干晚期智人化石,已定名的有“兴义人”、“穿洞人”等。
盘县大洞遗址是一个规模巨大、文化内涵丰富的古文化遗址,被列为1993年中国十大考古新发现之一。
“水城人”开创的打制石器方法,被称为“锐棱砸击法”,具有明显的区域性特征。
二、古夜郎的兴起秦统一中国以后,派常“略通五尺道”,在夜郎地区发展交通,在部分地区设置郡县,派遣官吏治理,加强对夜郎国的控制。
三、郡县制在夜郎地区的建立四、魏晋南北朝至隋唐时期牂牁的发展五、贵州名称及区划的由来第二节从贵州建省到贵州解放一、贵州行省的建立明代是贵州历史上发展的一个重要里程碑。
其主要标志,一是在贵州建立了行省,使贵州正式成为省一级行政单位;二是在贵州大规模地推行屯田,加快了贵州的开发,使贵州的发展进入一个新的历史时期。
贵州省情教育4-6章课件
第四章 多民族团结互助的社会环境
第二节 贵州民族的主要特点
民 族 特 点
贵州民族的分布及居住特点
1.贵阳、遵义、安顺、六盘水 主要分布汉族; 2.黔东南、黔南、黔西南及毕 节、六盘水等各县主要分布苗 族; 3.黔南、黔西南及安顺、六盘 水等主要分布布依族; 4.铜仁玉屏、江口、石阡、万 山区及黔东南自治州各县主要 分布侗族。 1.贵州民族语言基本上属于汉 藏语系中的普通话、苗瑶、壮 侗、藏缅等语族; 2.少数民族语言均属汉族语系, 分属苗语、瑶语、壮傣语、侗 水语、彝语5个雨支。 1.民族文化:音乐、舞蹈、喜 剧、民族节日、民族风俗; 2.宗教信仰,贵州少数民族中 有多种信仰。
年龄构成
2010年第六次人口普查
城乡构成
2010年第六次人口普查
1.0-14岁人口为8764581人, 占25.22%; 2.15-64岁人口为 23004671 人,占66.21%; 3.65岁及以上人口为 2977216人,占8.57%。
城镇人口1174.81万人, 占33.81%,低于全国 49.68%的平均水平
上学期内容回顾
1 2 3
贵州“绪论 ”
“三无”:天无三日晴、地无三里平、人无三分银
特殊的 地理环境
1.生态类型多样的自然环境 2.组合态势良好的自然资源 3.行政区划 1.从古夜郎到贵州 2.从贵州建省到贵州解放 3.贵州历史发展的新篇章
悠久的 发展历史
本学期教学内容
多民族团结互助的社会环境
潜力巨大的经济发展基础
第五章 潜力巨大的经济发展基础
拓展知识点
它的重要意义是:
国发〔2012〕 2号文件 是国务院首次出台促进贵州 经济社会发展的纲领性文件, 是国家层面系统支持贵州发 展的综合性政策文件。 它的出台,意味着贵州 获得了史无前例的重大发展 机遇,它将单一的贵州发展 上升到了国家层面,进一步 为贵州的发展指明了方向、 提出了要求、给予了支持。
大学贵州省情教案
课程名称:区域发展与规划教学目标:1. 了解贵州省的基本情况,包括地理位置、自然资源、历史文化、经济发展等。
2. 分析贵州省的发展优势和面临的挑战。
3. 掌握贵州省的区域发展规划和政策措施。
4. 培养学生的区域发展意识和规划能力。
教学对象:大学本科生教学时间:2课时教学内容:一、导入1. 提问:同学们对贵州省的了解有多少?2. 引导学生从地理位置、自然资源、历史文化等方面简要介绍贵州省。
二、贵州省基本情况介绍1. 地理位置与行政区划2. 自然资源:水能、矿产资源、生物资源等3. 历史文化:苗族、侗族等少数民族文化,红色文化等4. 经济发展:农业、工业、旅游业等三、贵州省发展优势与挑战1. 发展优势:丰富的自然资源、独特的民族文化、政策扶持等2. 面临的挑战:交通不便、生态环境脆弱、产业结构单一等四、贵州省区域发展规划与政策措施1. “多彩贵州”品牌建设2. “大数据”产业发展3. 交通基础设施建设4. 生态环境保护与修复5. 产业转型升级五、案例分析1. 案例一:贵州茅台酒产业发展2. 案例二:贵州省乡村旅游发展六、课堂讨论1. 贵州省如何发挥自身优势,实现高质量发展?2. 针对贵州省面临的挑战,提出相应的对策建议。
教学过程:一、导入1. 教师提问,引导学生简要介绍贵州省。
2. 学生回答,教师总结。
二、贵州省基本情况介绍1. 教师详细讲解贵州省的地理位置、自然资源、历史文化、经济发展等方面。
2. 学生认真听讲,做好笔记。
三、贵州省发展优势与挑战1. 教师分析贵州省的发展优势与挑战。
2. 学生讨论,教师点评。
四、贵州省区域发展规划与政策措施1. 教师讲解贵州省的区域发展规划与政策措施。
2. 学生了解相关内容。
五、案例分析1. 教师分析案例,引导学生思考。
2. 学生讨论,教师点评。
六、课堂讨论1. 教师引导学生进行课堂讨论。
2. 学生积极参与,教师总结。
教学评价:1. 学生对贵州省的基本情况、发展优势与挑战、区域发展规划与政策措施的掌握程度。
贵州省情教案
贵州省情教案贵州省情教案一、教学目标:1.了解贵州省的地理位置、人口分布、经济发展和特色文化等基本情况;2.了解贵州省的自然资源、产业布局和著名景点等;3.培养学生对贵州省的热爱和自豪感。
二、教学重点和难点:1.了解贵州省的地理位置、人口分布、经济发展和特色文化等基本情况;2.了解贵州省的自然资源、产业布局和著名景点等。
三、教学过程:1.引入新课:通过展示贵州省的美景图片,引起学生对贵州省的兴趣,并进行简单的导入。
2.呈现贵州省的地理位置:通过地图或幻灯片展示贵州省的地理位置,让学生了解贵州省是位于中国中南部的一个省份。
3.介绍贵州省的人口分布和经济发展情况:通过图表或图片展示贵州省的人口分布和经济发展情况,让学生对贵州省的人口分布和经济情况有一个基本了解,并进行相关讲解。
4.介绍贵州省的特色文化:通过图片展示贵州省的特色文化,如苗族、侗族等民族的传统服饰、音乐舞蹈等,让学生对贵州省的特色文化有一个初步认识。
5.介绍贵州省的自然资源:通过图表或图片展示贵州省的自然资源,如水资源、矿产资源等,并进行相关讲解。
6.介绍贵州省的产业布局:通过图表或图片展示贵州省的产业布局,如农业、工业、旅游等,并进行相关讲解。
7.介绍贵州省的著名景点:通过图片展示贵州省的著名景点,如黄果树瀑布、贵阳花果园等,并进行相关讲解。
8.总结归纳:对贵州省的地理位置、人口分布、经济发展和特色文化等进行总结归纳,并进行相关讲解。
9.反馈与评价:通过问答、小组讨论等形式进行反馈与评价,检查学生对贵州省情的掌握情况。
四、教学方法:1.多媒体展示法:通过多媒体设备展示图片、地图和图表等,直观地向学生呈现贵州省的情况。
2.讲解与讨论相结合:通过老师的讲解和学生的讨论,共同探讨贵州省的情况,让学生更深入地了解贵州省。
五、教学评价与反思:通过教学活动,学生了解了贵州省的地理位置、人口分布、经济发展和特色文化等基本情况,并对贵州省的自然资源、产业布局和著名景点有了初步的了解。
贵州省情教案
《贵州省情》教案概述1、什么是“省情”?省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史、现状和发展规律的综合反映,是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。
2、学习《贵州省情》课的目的和意义:为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》精神,切实加强对当代大学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育,特开设“贵州省情”课程。
目的是:使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时,全面了解贵州,认识贵州的本质特征,把握贵州经济社会的发展规律,激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情,为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。
全面建设小康社会、加快富民兴黔步伐,需要贵州当代大学生了解省情、认识省情、研究省情。
加强省情教育,强化对省情的认识,把握省情发展变化的规律,对于坚持从实际出发,实事求是,科学地制定经济社会发展战略;对于尊重客观规律,正确认识发展的优势和不足,加快资源的有效开发和合理利用;对于了解贵州、宣传贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。
3、本教材的总体框架、基本要求:①总体框架:本教材共分了六个章节,分别从六个相互关联的方向(特殊的地理环境、悠久的历史、社会环境、经济发展方面、社会事业以及政治建设等六个方面)进行了全方位、较为辨证的介绍和分析,通过这六个方面的学习,会使我们同学们更深入对贵州的了解、认识,以及更能辨证的、发展的看待贵州的发展不足,以及蕴涵的潜力。
②基本要求:通过教学,要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本知识和基本理论,以及学会分析和研究省情的方法,使学生对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识,并能理论联系实际,解决现实中的问题。
按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次开展教学。
了解:要求学生对这部分内容知道,对其中涉及到的理论知识及人物、事件等能够清楚;掌握:要求学生对这部分内容能够理解并把握,对一些基本特点和知识要点能够识记并适当分析;重点掌握:要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握,对重点问题能够深入分析,同时能够理论联系实际,学会解决现实生活中的问题。
【DOC】贵州省情教程第一章
贵州省情教程第一章特殊的地理环境地理泛指地球表面各种自然现象、人文现象及它们之间的相互关系和区域分异。
由于人文地理的有关内容将在本书有关章节叙述,因此,本章着重叙述贵州的自然地理,包括自然环境和自然资源,人文地理只介绍行政区划。
贵州省简称“黔”或“贵”,位于东经103°36~109°35、北纬24°37~29°13之间,东与湖南交界,北与四川和重庆相连,西与云南接壤,南与广西毗邻。
全省总面积为17.62 万平方千米,占全国土地面积的1.8。
东西距离595 千米,南北距离509 千米。
2006 年,全省辖9 个市(州、地)、88个县(市、区、特区),省会为贵阳市。
第一章特殊的地理环境2 第一节自然环境一、喀斯特典型发育的地貌特征地貌也叫“地形”,是地表(包括陆地和海底表面)各种形态和形态组合的总称。
贵州地貌以高原山地为主,平均海拔在1100 米左右,是一个海拔较高、纬度较低、喀斯特地貌典型发育的山区。
喀斯特即岩溶。
“喀斯特”一词来源于前南斯拉夫的喀斯特高地,因为那里是世界上第一次用科学方法系统研究类似地貌的地方。
贵州地势西高东低,自中部向北、东、南三面倾斜,呈三级阶梯分布。
第一级阶梯在西部大方县、织金县、普安县等地以西,平均海拔1500 米以上;第二级阶梯从大方、织金、普安一线向东到沿河土家族自治县、思南县、江口县、三穗县、锦屏县、榕江县等地以及南部荔波县、罗甸县的北界这一线的中间广大地区,海拔800~1500 米;第三级阶梯从沿河到荔波、罗甸北界一线的东部和南部边缘地区,平均海拔800 米以下。
贵州地势起伏较大。
从面上看,最高地区是西部的威宁,平均海拔2166 米,最低地区是东部的玉屏,平均海拔541米,两地海拔相差1625 米。
从点上看,最高点在西部赫章县的韭菜坪,海拔2901 米,最低点在东南部黎平县水口河出省处,海拔只有148 米,最高点与最低点海拔相差达到2753米。
贵州省情教育教程
《贵州省情教育教程》形成性考核成绩册教师签名:▁▁▁▁▁▁▁▁学生姓名:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生学号:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁所属电大:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁贵州广播电视大学文科教学部编制第一次作业一、填空题1、贵州东与()交界,北与()和()相连,西与()接壤,南与()毗邻。
2、省情是一个省自然、()、()、()、()等方面历史、现状和发展规律的综合反映,是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。
3、贵州是一个海拔较高,纬度较低、()地貌发育的浅内陆山区。
发育地貌出露面积占总面积的()%。
4、贵州地貌属于中国西南部的(),平均海拔()米左右。
境内地势(),可分为三级阶梯,自中部向()三面倾斜,第一级阶梯平均海拔()米以上,第三级阶梯平均海拔()米以下。
5、贵州最高地区是西部(),平均海拔()米;最低地区是东部(),平均海拔()米;最高处是赫章(),海拔()米;最低处是(),海拔()米。
6、贵州气候属于(),冬无严寒,夏无酷暑,降水丰富。
年平均气温()℃左右。
极端最高气温出现在(),最高达()ºC;极端最低气温出现在威宁,最低达()ºC。
年降水量()毫米左右,雨水最多的地区分别是()南坡的晴隆、丹寨和()东南坡,雨量最少的是()。
7、贵州河流以苗岭为分水岭,分属()和()两大流域。
苗岭以北流域,包括()水系、()水系、()水系和()水系。
苗岭以南流域,包括()水系、()水系和()水系。
8、贵州省土地总面积为()平方千米,其中山地和丘陵占()% 。
在各类土壤中,()面积最大。
9、贵州森林资源丰富。
分布以()最多,其次是黔南,最低是六盘水和安顺。
山地草地资源也较多。
草山草坡最多的是(),最少的是()。
10、贵州成煤地质条件好,煤田分布广、储量大、煤种齐全、煤质较优。
全省煤炭资源总量超过()亿吨,保有储量居全国()。
煤炭资源相对集中分布在()。
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《贵州省情教育教程》形成性考核成绩册教师签名:▁▁▁▁▁▁▁▁学生姓名:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学生学号:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁所属电大:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁贵州广播电视大学文科教学部编制第一次作业一、填空题1、贵州东与()交界,北与()和()相连,西与()接壤,南与()毗邻。
2、省情是一个省自然、()、()、()、()等方面历史、现状和发展规律的综合反映,是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。
3、贵州是一个海拔较高,纬度较低、()地貌发育的浅内陆山区。
发育地貌出露面积占总面积的()%。
4、贵州地貌属于中国西南部的(),平均海拔()米左右。
境内地势(),可分为三级阶梯,自中部向()三面倾斜,第一级阶梯平均海拔()米以上,第三级阶梯平均海拔()米以下。
5、贵州最高地区是西部(),平均海拔()米;最低地区是东部(),平均海拔()米;最高处是赫章(),海拔()米;最低处是(),海拔()米。
6、贵州气候属于(),冬无严寒,夏无酷暑,降水丰富。
年平均气温()℃左右。
极端最高气温出现在(),最高达()ºC;极端最低气温出现在威宁,最低达()ºC。
年降水量()毫米左右,雨水最多的地区分别是()南坡的晴隆、丹寨和()东南坡,雨量最少的是()。
7、贵州河流以苗岭为分水岭,分属()和()两大流域。
苗岭以北流域,包括()水系、()水系、()水系和()水系。
苗岭以南流域,包括()水系、()水系和()水系。
8、贵州省土地总面积为()平方千米,其中山地和丘陵占()% 。
在各类土壤中,()面积最大。
9、贵州森林资源丰富。
分布以()最多,其次是黔南,最低是六盘水和安顺。
山地草地资源也较多。
草山草坡最多的是(),最少的是()。
10、贵州成煤地质条件好,煤田分布广、储量大、煤种齐全、煤质较优。
全省煤炭资源总量超过()亿吨,保有储量居全国()。
煤炭资源相对集中分布在()。
11、贵州河网密度大,河流坡度陡,天然落差大,产水模数高,水能资源十分丰富。
水能总蕴藏量居全国()。
按单位土地面积占有量计算居全国()。
12、贵州的史前文化是以()为代表的。
13、贵州随唐时期的“土流并治”,表现为乌江以北实行(),以南实行()。
西部则接受中央王朝封号,成为()。
14、为了扭转“大跃进”造成的被动局面,从1961年开始,贵州贯彻中央的“()()()()”的八字方针,全面调整国民经济。
15、1964-1978年贵州成为全国三线建设的重点地区,国家投资近百亿元建成了()、()和()三大国防科技工业基地。
16、贵州的行政区划截止2004年12月31日共设了()个地级市、()个自治州、()个地区、和()个县(市、自治县、区、特区)。
二、单项选择题(请在列出的备选答案中选出一个正确答案)1、从面上看,全省最高处是:()A、赫章B、玉屏C、威宁D、黎平2、从面上看,全省最低处是:()A、赫章B、玉屏C、威宁D、黎平3、从点上看,全省最低处是:()A、赫章韭菜坪B、玉屏C、威宁D、黎平水口河出省处4、贵州最大的河流是:()A、綦江B、乌江C、南盘江D、清水江5、贵州省内危害最大的灾害性天气是()A、干旱B、秋风C、凌冻D、冰雹6、贵州的气候,极端最高气温出现在()A、赫章B、玉屏C、威宁D、铜仁7、()是贵州自然条件的基本特点。
A、自然生态比较脆弱B、喀斯特地貌发育C、高原山地D、盆地8、贵州水资源丰富,居全国第()位A、7B、8C、9D、69、在贵州省总面积中耕地面积占()。
A、43.55%B、9.38%C、26.68%D、3.6%10、春秋时期兴起的夜郎国,其范围主要在:()A、广西B、云南C、四川D、贵州11、贵州历史上重要的里程碑是在:()A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝12、贵阳市人民政府和贵州省人民政府成立的时间分别是()A、1949年的11月15日和11月22日B、1949年的11月23日和12月26日C、1949年的11月15日和12月26日D、1949年的11月23日和12月16日13、从()年起,国家开始制定和实施发展国民经济的第一个五年计划,逐步建立经济建设的计划管理体制。
A、1949B、1950C、1953D、197814、“一五”计划时期,贵州的建设主要以()为重点。
A、工业B、农业C、商业D、服务业三、多项选择题(在所列出的答案中有一个以上为正确答案,请选出)1、研究和认识贵州省情需要我们用哪些正确的观点:()A、系统的、全面的观点B、直接的观点C、用辨证的观点D、发展的观点2、认识贵州省情的目的和意义是()A、是行政区划的需要B、是实行科学决策的需要C、是培养各级干部和教育各簇人民的需要D、是实行对内对外开放的需要3、贵州除下列()县市以外,其地貌均为石灰岩等酸质岩石发育的喀斯特地貌。
A、赤水B、雷山C、黄平D、榕江4、贵州省主要的气候灾害有()A、干旱B、秋风C、凌冻D、冰雹5、贵州流域面积在10000平方千米以上的河流有()A、赤水河B、綦江C、珠江D、乌江6、贵州自然的有利条件是:()A、多种土地资源与多种气候资源相结合,有利于多种生物的繁衍生长B、受地形影响,沟壑纵横,河流较多,河床较陡,天然落差大,水能资源较丰富C、在地质历史上,经历了活跃的地质构造运动,成矿条件优越D、千资百态的岩溶奇观,形成了独特的自然风光资源7、贵州自然条件的不利因素是:()A、自然生态比较脆弱B、可耕地资源数量少,水资源贫乏,不利于发展耕作业C、灾害性天气较多,对经济发展特别是农业生产威胁较大D、层峦叠嶂,河谷深切,极不利于交通运输和通信事业的发展8、贵州土地资源的特征是:()A、山地丘陵多、平地少,土地类型多样。
B、喀斯特土地面积大,特征明显。
C、山高坡陡,中低等土地比重大。
D、林牧地分布不平衡。
9、贵州水资源有以下特点()A、资源丰富B、时空上分布不均匀C、岩溶水分布广、水量丰富D、地表天然水质污染大10、贵州野生植物种类繁多,下列属国家一级保护的植物有()A、马尾松B、贵州苏铁C、钟萼木D、珙桐11、贵州是中国()的三大产区之一A、重晶石B、铝土矿C、磷矿D、黄金12、代表中国旧石器时代早期的三种文化类型是:()A、北京周口店B、山西西候度C、盘县的大洞遗址D、贵州黔西观音洞13、贵州土司制度的主要特征是:()A、流官B、世官C、世土D、土民14、贵州清王朝统治时期,官府和地主勾结欺压百姓,激起了各族人民的反抗,先后爆发了()A、乾嘉起义B、顺康起义C、康乾起义D、咸同起义15、本世纪中叶,贵州人民掀起了一系列的“反洋教”斗争,主要有:()A、青岩教案B、遵义教案C、开州教案D、安庆教案16、邓小平视察中国南方时提出的“三个有利于”是:()A、有利于社会的可持续发展B、有利于发展社会主义的生产力C、有利于增强社会主义国家的综合国力D、有利于提高人民的生活水平17、20世纪90年代,贵州开始制定和实施“三大战略”,具体是指:()A、科教兴黔战略B、开放带动战略C、计划生育战略D、可持续发展战略18、贵州扶贫攻坚取得的明显进展是()A、一批贫困人口陆续越过了温饱线B、贫困地区群众的生活水平有了一定的提高C、贫困地区的经济发展后劲有所增加D、贫困区基础设施建设得到加强和文化教育落后状况有一定改善四、问答题1、简述如何认识贵州省情?2、贵州省情的基本特点是什么?3、简述贵州地貌的地域差异。
4、为什么说明代是贵州历史发展的重要里程碑?5、试述当代贵州历史发展的辉煌篇章。
5、为什么说贵州有巨大的发展潜力?6、贵州发展旅游业的自然资源优势表现在哪些方面?7、试述贵州十一届三中全会以后现代化建设新局面的具体表现。
8、试述贵州制定和实施的“三大战略”。
9、试述贵州当前国民经济战略性调整的具体工作。
第二次作业一、填空题1、人口的自然构成是依人口的生理属性来划分的,主要有()和()。
2、贵州省2003年末总人口为()万人,人口出生率和自然增长率分别比上年下降2.05和1.71个千分点,实现了中共贵州省委关于人口出生率和自然增长逐年下降0.5个千分点以上的要求。
3、到2004年,贵州省人口达到()万。
人口密度为()人/平方千米。
4、国际上一般将()岁及以上人口称为老年人口或老龄人口,一个国家的老龄人口占总人口的比重达到或超过()%,成为该国家进入老龄化社会的主要标志之一。
5、民族是指人们在历史上形成的一个有()、()、()以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
6、第五次人口普查时,贵州省共有56个民族成分。
世居民族包括汉、苗、布依、()、土家、彝、()、()、白、回、()、蒙古、畲、瑶、毛南、仫佬、满、羌等18个民族。
全省总人口中,少数民族占()%。
少数民族中人数最多的是()。
7、贵州在建立民族民主政府的基础上,逐步实现民族区域,目前实行区域自治的民族有苗、布依、侗、()、彝、()、()、回8个民族。
全省共有()个自治州、()个自治县和()个民族乡,覆盖面积占全省总面积的()%。
8、贵州实行民族区域自治,现在已建立的自治州是()、()、()。
9、贵州经济发展水平显著提高,产业结构按三次产业的排序在1999年实现了由()向()的历史性转变。
10、贵州农村和农业经济发展首先是在农村全面推行以()为主要形式的家庭承包经营责任制,不断深化农村经济体制改革。
11、贵州的生产力布局各具特色,贵阳市以()、()、汽车、冶金、有色金属、化工、烟草、食品、医药、电力、轻纺等为主,是()产业带的核心;遵义市以()、电力、煤炭、()、有色金属、化工、烟草、医药等为主,是()之乡;六盘水市以()、电力、()、水泥等为主,是中国南方重要的()生产基地;毕节地区以煤炭、()、()、有色金属、轻工、烟草等为主,是贵州工业发展()地区。
12、目前贵州共有2个国家级和10个省级开发区。
国家级开发区是()和(),省级开发区包括()、()和()以及白云、都匀、顶效、红果、钟山、凯里、大龙等经济开发区。
二、单项选择题(请在列出的备选答案中选出一个正确答案)1、社会构成是依据人口的()来划分的。
A、自然属性B、生理属性C、地理属性D、社会经济属性2、贵州土家族主要分布在()A、安顺B、铜仁C、六盘水D、黔东南3、贵州水族主要分布在()A、黔东南B、黔西南C、黔南D、毕节4、贵州少数民族大都通用汉语,但许多少数民族也有自己的语言,国家还帮助()创制了以拉丁文字母为基础的拼音文字。
A、苗族、布依族、侗族B、苗族、侗族、仡佬族C、苗族、布依族、瑶族D、侗族、彝族、水族5、十一届三中全会以后,贵州农业实行优质高产综合配套技术的集约化生产,在()年实现农村人口粮食生产基本自给的跨越。