大班音乐活动教案 青蛙唱歌
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《青蛙唱歌》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生用肢体动作表现歌曲中的角色，提高表现力和创造力。
3.引导学生学会与他人合作，体验集体合作的乐趣。
二、教学内容1.歌曲教学：《青蛙唱歌》2.肢体动作表现：青蛙、小鸟、蜻蜓等角色3.合作表演：集体唱歌、分角色表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色，分角色合作表演。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做青蛙跳的游戏，活跃课堂氛围。
（2）引导学生谈论青蛙的特点，为歌曲教学做铺垫。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《青蛙唱歌》，让学生初步感受歌曲节奏。
（2）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.肢体动作表现（1）教师示范青蛙、小鸟、蜻蜓等角色的动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，自主创编角色动作。
（3）教师挑选优秀表演，给予鼓励和表扬。
4.合作表演（1）教师引导学生分角色合作表演，分配角色任务。
（2）学生集体唱歌，同时进行角色表演。
（2）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合学生的学习需求。
2.歌曲教学过程中，教师逐句教唱，让学生充分掌握歌曲节奏，提高了学生的学习效果。
3.肢体动作表现环节，学生积极参与，自主创编角色动作，提高了学生的表现力和创造力。
4.合作表演环节，学生能够较好地完成任务，体验到集体合作的乐趣。
5.教学过程中，教师关注到每个学生的表现，给予个别指导，提高了教学效果。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分学生节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.合作表演环节，部分学生表现较为紧张，需要多加鼓励和引导。
3.教师在评价学生表现时，应更加注重鼓励性评价，提高学生的自信心。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》一、教学目标：1.学习和了解歌曲《青蛙唱歌》；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.提高幼儿的听觉、口语和合作能力。
二、教学内容：1.歌曲《青蛙唱歌》；2.音乐表现形式：唱歌。
三、教学准备：1.音响设备；2.歌曲《青蛙唱歌》伴奏；3.班级幼儿；4.教学道具：青蛙手偶、蜜蜂、花儿。
四、教学过程：1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《青蛙唱歌》的音乐伴奏，让幼儿听一遍整首歌，了解歌曲的内容和调子。
再放一次歌曲，让幼儿可以自己跟着唱几句。
2. 歌曲教唱教师向幼儿介绍歌曲，并让他们跟着老师唱。
先教唱整首歌的第一句，再教唱第二句，让幼儿进行跟唱。
如果幼儿还不熟悉歌曲，可以在业余时间让他们多听几遍歌曲。
3. 音乐表现形式将歌曲《青蛙唱歌》与手偶、道具和幼儿的表演结合起来，进行活泼的现场表演。
如下：1.用青蛙手偶扮演歌中的青蛙，伴随着音乐做出可爱的动作，吸引幼儿的注意；2.用蜜蜂手偶扮演歌中的蜜蜂，用花儿道具玩偶扮演歌中的小花，搭档欢快的音乐，展示出美好的音乐画面。
4. 组合表演根据幼儿的年龄和能力，可以让孩子自己组队，动手设计自己的表演形式，或是模仿老师的表演形式。
让孩子们充分发挥自己的想象和创意，在娱乐和互动中学习和成长。
五、教学评价：针对这一次的教学，可以从以下几个方面进行评价：1.幼儿是否能够听懂歌曲并跟着唱；2.幼儿是否喜欢这首歌曲，对音乐产生了兴趣；3.幼儿在合作中是否表现出主动性和积极性；4.幼儿在表现中是否表现出真情实感，展示出自己的个性及特点。
六、教学延伸：在这首歌曲的基础上，可以引导幼儿进一步了解音乐，比如让他们自己设计一首歌曲的节奏，或是设计一份简单的音乐乐谱，让幼儿在音乐中学习和感受，在成长的过程中不断畅快地享受音乐带来的乐趣和快乐。
大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•能够理解歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。
•能够分辨不同音高及音调。
1.2 技能目标•能够使用鼓槌、铃铛、节拍器等打击乐器演奏《青蛙唱歌》。
•能够使用人声演唱《青蛙唱歌》。
1.3 情感目标•培养学生的音乐兴趣和音乐感受能力。
•培养学生的团队合作精神。
2. 教学内容2.1 音乐材料•歌曲《青蛙唱歌》2.2 具体内容•学生听歌曲《青蛙唱歌》，感受旋律，留意歌词意义及歌词的长度和格式。
•学生跟随老师演唱歌曲，并分辨不同音高及音调。
•学生分成小组，使用鼓槌、铃铛、节拍器等打击乐器演奏《青蛙唱歌》。
•学生使用人声演唱《青蛙唱歌》。
3. 教学过程3.1 导入环节师生互动，引出学习的主题和目的。
通过唱唱歌或者播放歌曲视频，轻松愉悦地进入音乐学习状态。
3.2 正式学习环节3.2.1 听歌曲•让孩子们先静静地听一遍歌曲《青蛙唱歌》。
•让孩子们自由感受旋律和节奏。
3.2.2 跟唱练习•让孩子们分组，练习跟着歌曲唱歌。
•老师根据不同的组别分别来一起唱歌。
3.2.3 音乐器演奏•老师给学生示范如何使用鼓槌和节拍器演奏歌曲。
•让学生试着演奏歌曲，通过练习提高操作技能，并找到适合自己的演奏方式。
3.2.4 人声演唱•让学生分成小组，站在旁边观看，一次演唱。
•让其他小组同时演奏，锻炼其协同能力和合唱的实际运用。
3.3 总结与反思环节•让学生回顾这节课的学习内容，提出问题和困惑。
•老师帮助学生回答问题和解决困惑。
•鼓励学生发表对这节音乐课的感受和建议，促进学生的情感体验和情感反应。
4. 反思教这节课的过程中，我发现学生们对学习音乐很有兴趣，他们很积极地参与课堂，也很愿意与同伴分享自己的音乐感受和表演。
但也有一些学生在学习过程中出现了难以控制的情绪，需要更多的指导和帮助，让他们更好地适应课堂节奏和学习要求。
此外，我们的音乐工具和器材不是很丰富，希望我们可以在之后购买更全面的音乐设备，以便更好地支持孩子们的音乐学习。
2024年幼儿园大班《青蛙唱歌》精彩教案
2024年幼儿园大班《青蛙唱歌》精彩教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《青蛙唱歌》，感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，理解歌曲中的角色和情节。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，保持节奏的准确性。
三、教学准备1.教具：青蛙头饰、荷叶模型、小河模型。
2.音乐：《青蛙唱歌》歌曲音频。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“小青蛙跳荷叶”的游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
（二）学习歌曲1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌曲中的角色和情节，如青蛙、小河、荷叶等。
（三）分组练习1.将幼儿分为四组，每组代表歌曲中的一个角色（青蛙、小河、荷叶、其他动物）。
2.教师带领每组幼儿练习歌曲，注意培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.各组进行展示，其他组进行评价。
（四）创意表现1.教师引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，如青蛙跳跃、小河流淌、荷叶摇摆等。
2.教师鼓励幼儿发挥想象，创作新的动作和情节。
3.幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，如喜欢哪个角色，觉得哪个环节最有意思等。
3.教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自己的表现力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲、做游戏。
2.环境创设：在班级环境中布置“小青蛙之家”，让幼儿在区角活动中继续探索青蛙的秘密。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《青蛙唱歌》，理解了歌曲中的角色和情节。
在分组练习和创意表现环节，幼儿的节奏感和合作意识得到了培养，表现力和创造力也得到了提高。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，了解青蛙的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《青蛙唱歌》这首歌，能够用自然的嗓音表达歌词内容。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高，能够用动作表现出青蛙的特征。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌、做动作，增强课堂氛围。
3. 情境教学法：通过图片、视频等资料，让幼儿了解青蛙的生活环境。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌词、图片、视频等资料。
2. 音响设备：用于播放歌曲。
3. 道具：青蛙手指偶、绿草垫子等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放青蛙叫声，引导幼儿说出青蛙的特征。
2. 教学歌词：教师展示歌词图片，讲解歌词意义，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿多次演唱歌曲，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
4. 动作表演：教师教授青蛙跳跃的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 情境表演：教师布置场景，让幼儿扮演青蛙，进行情境表演。
7. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的课后练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置青蛙主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。
3. 区域活动：教师在音乐区投放青蛙手指偶、绿草垫子等材料，让幼儿自主进行音乐活动。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 结果评价：评估幼儿学会唱《青蛙唱歌》的情况，以及动作表演的准确性。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿说出自己在课堂上的优点和需要改进的地方。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。
大班音乐活动青蛙唱歌教案【含教学反思】
大班音乐活动青蛙唱歌教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.能够认识和鉴赏《青蛙唱歌》这首歌曲。
2.能够掌握歌曲的歌词和曲调。
3.能够使用简单的动作表现歌曲节奏和情绪。
2. 能力目标1.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2.提高幼儿的表达能力和语言表现能力。
3.培养幼儿的团队协作和合作能力。
二、教学步骤1. 热身环节1.师生互动：老师问候和询问每个幼儿的近期生活情况，让每个孩子都能感受到老师的关心，并增强班级凝聚力和团队意识。
2.带领孩子做些简单的体能运动热身，如做一些伸展、跳跃等动作，使幼儿身体进入状态。
2. 正文环节2.1 引入1.介绍本次音乐活动的主题是《青蛙唱歌》。
2.播放《青蛙唱歌》视频，让幼儿初步了解歌曲氛围和旋律。
2.2 学习歌曲1.整首歌曲的歌词分为两部分：–第一部分：青蛙唱歌。
–第二部分：听听蟋蟀，欢迎大家。
2.将歌词分段教给孩子，并示范唱歌。
3.配合动作：当唱到“青蛙唱歌”时，用手比划青蛙在合唱；当唱到“听听蟋蟀，欢迎大家”时，将手指放在耳边并向孩子表示听。
4.让孩子跟着老师一遍一遍地唱，直到他们掌握歌曲的歌词和节奏。
2.3 灵活运用1.对孩子进行数次唱歌训练之后，让他们自己组合行动动作和节奏，唱出自己的版本。
2.老师负责指导孩子，及时纠正他们的唱歌节奏和动作。
2.4 学习反馈1.交替展示不同版本的《青蛙唱歌》，让孩子们欣赏不同版本的个性和风格特点。
2.老师指导孩子们谈论个人造型和表演特点，并鼓励他们分析和评价。
3.根据谈论结果，让孩子们尽情表现自己，即兴发挥，用自己的唱法和动作展示歌曲，发挥想象力和创新能力。
3. 结束环节1.让孩子们感受到本次音乐活动的快乐和鼓励。
2.让幼儿感到有意义的活动并开展各自的工作和活动。
三、教学反思通过此次活动，幼儿们从不同的角度体验了这首歌曲，并且发扬创新精神。
歌曲的表达和个性化赋予让孩子们更加自信和自我感受到班级的团队精神与凝聚力。
通过唱歌，孩子们锻炼了他们的良好的合作和团队协作能力，并且通过确认自己的动作和干扰歌曲的歌词来迅速学习歌曲。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息教案名称：《青蛙唱歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 能正确地演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2. 能够用动作表现歌曲中青蛙的特点。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《青蛙唱歌》。
2. 用动作表现青蛙的特点。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用动作表现青蛙的特点。
二、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲和动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和动作。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、视频或乐谱。
2. 教学道具：青蛙玩具、草地图片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
c. 教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，确保幼儿能正确演唱。
3. 学习动作：a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。
c. 幼儿分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、捉青蛙等。
b. 幼儿在游戏中演唱歌曲，用动作表现青蛙的特点。
c. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
教师针对教学过程进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价1. 评价幼儿的歌曲演唱能力：观察幼儿是否能正确地演唱歌曲，掌握歌词和旋律。
2. 评价幼儿的动作表现能力：观察幼儿是否能用动作准确地表现青蛙的特点。
3. 评价幼儿的音乐兴趣和参与度：观察幼儿在课堂中的表现，是否积极参与演唱和动作表演。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《青蛙唱歌》，培养幼儿的音乐兴趣。
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》2篇
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》精选2篇（一）教案：大班音乐《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱《青蛙唱歌》这首儿歌。
2. 能够运用合适的动作和表情来表达歌曲的内容。
3. 能够通过唱歌活动培养孩子的音乐感知能力和音乐表达能力。
二、教学准备：1. 大班音乐教室。
2. CD或音乐播放器。
3. 绘本或图片《青蛙唱歌》。
三、教学过程：1. 导入：让孩子们坐在音乐教室中，集中注意力，介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》。
用绘本或图片展示青蛙的形象，唱一段歌曲的开头，引起孩子们的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《青蛙唱歌》的音乐，让孩子们仔细听歌曲。
可以通过问问题的方式，引导孩子们思考歌曲大意。
3. 歌曲学唱：分段教唱《青蛙唱歌》，每学完一段，反复跟唱几遍，确保孩子们能够掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 动作配合：引导孩子们用相应的动作来配合唱歌。
例如，当唱到“咕咕咕”的部分时，可以做青蛙嘴巴张开的动作；当唱到“蹦跳”时，可以做跳跃的动作。
鼓励孩子们发挥想象，创造自己的动作。
5. 表演展示：让个别孩子或小组孩子上台表演《青蛙唱歌》，其他孩子一边欣赏一边跟唱。
鼓励表演者用表情和动作很好地传达歌曲的内容。
6. 整合展示：将学会唱歌和动作的孩子们组成一个整体，全班一起唱歌并展示动作。
老师可以担任指挥，引导孩子们唱歌和做动作的时机。
四、教学反思：《青蛙唱歌》这首儿歌节奏明快、内容生动，很适合大班幼儿学唱。
在教学过程中，我根据孩子们的特点和兴趣，选择了适合他们的教学方法，并强调动作的配合，让孩子们在唱歌的同时能够通过动作表达歌曲的内容。
整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极投入，他们掌握了歌曲的歌词和旋律，并能够配合动作进行表演。
通过这次音乐教学活动，孩子们不仅学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐感知能力和音乐表达能力。
同时，这也是一次培养课堂团结合作精神的好机会，孩子们通过集体合作，共同完成了表演展示。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》1. 教学背景幼儿园大班儿童正处于语言和表达能力发展较快的阶段，适合开展一些音乐活动来促进其感官和语言的整合能力，进一步加强对音乐的感知和理解。
本教案结合大班儿童的特点和音乐素养部分，设计了《青蛙唱歌》这个集体活动。
2. 教学目标2.1•了解《青蛙唱歌》这首歌曲；•能够理解歌曲歌词，并对其中的一些词语进行解释；•掌握歌曲的口令和动作。
2.2 技能目标•提高儿童的音乐感知和音乐表达能力；•通过唱歌、动作、表演等活动，培养儿童的合作意识和自信心。
2.3 情感目标•培养儿童的集体意识和团队合作精神；•增强儿童对音乐的喜爱和对生活的爱感。
3. 教学内容3.1 歌曲简介《青蛙唱歌》是一首由中国著名儿童歌曲作曲家秦咏梅创作的小儿歌曲，表达了青蛙在河边自由自在舞蹈的情景。
歌曲的结构简单，旋律优美，歌词内容贴近儿童生活，具有极高的亲和力。
3.2 教学方法本次教学采用游戏化的方式，通过唱歌、口令、动作等方式，让儿童在欢快的气氛中加强对音乐的理解和感受，同时培养自信与合作精神。
4. 教学步骤4.1 入门引导首先了解儿童知晓的关于青蛙和唱歌的情况，引导学生想起一些具体场景或经历。
引导学生集体背诵口令：“这里有一个小青蛙，他来到了我的家里。
我提供一个舞台，他会在那里唱歌，跳舞。
”4.2 歌曲导入播放《青蛙唱歌》的原版音频，让孩子们听一遍歌。
询问孩子们对于歌曲的感受和体验，并通过问题引导学生认识歌词中出现的生字词及生活经验。
4.3 歌词教学通过朗读、听写、解释等方式学习歌词，并渐进式的进行歌唱练习。
提醒学生注意一些较难把握的断句，如“舞姿美丽身轻松，小嘴大口歌唱中”，让学生理解歌曲所表达的意思。
4.4 动作示范每当歌曲“小青蛙一站起”这句时，教师为孩子们做出“站起来”的示范动作，同时引导孩子们跟随口令做出来，提高学生对歌曲的表现力度，在语言、行动上进行统一。
4.5 合作演唱划分小组，让学生进行组内合作唱歌，同时教师引导观察每一组的表演。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《青蛙唱歌》。
通过学习，让幼儿了解青蛙的特点，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢音乐活动，乐于参与歌唱表演，培养幼儿的集体合作意识。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，掌握歌曲的节奏，能自主进行歌表演。
3. 认知目标：了解青蛙的生活习性，认识青蛙的形象特点，提高幼儿对自然界的认识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，青蛙形象的动作表现。
教学重点：学会演唱《青蛙唱歌》，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、音乐CD、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、鼓等）。
2. 学具：小青蛙头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点，讨论青蛙的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲，引导幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》。
3. 歌曲节奏练习：分组进行节奏练习，使用节奏乐器辅助教学，帮助幼儿掌握歌曲节奏。
4. 歌表演：教幼儿模仿青蛙的动作，进行歌表演，培养幼儿的肢体协调性。
5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙唱歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看和学习。
3. 青蛙图片：展示青蛙形象，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅青蛙唱歌的画。
2. 答案要求：画面中包含青蛙、音乐符号等元素，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《青蛙唱歌》让幼儿了解了青蛙的特点，培养了音乐节奏感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察大自然，了解动物的生活习性。
同时，教师可拓展延伸活动，如组织幼儿去动物园实地观察青蛙，开展“小小音乐家”主题活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，青蛙形象的动作表现。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》课时：1课时年级：大班学科：音乐教学目标：1. 能让幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2. 能理解歌曲中青蛙的生长过程，知道青蛙是两栖动物。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
教学重点：能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。
教学难点：歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点。
教学准备：1. 青蛙的生长过程图2. 歌曲磁带或音乐播放设备3. 相关青蛙的图片或图书二、教学过程（一）活动导入1. 教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。
2. 邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。
（二）歌曲学唱1. 教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 针对歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点，教师进行讲解和引导。
（三）音乐活动1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿青蛙跳、唱等。
2. 邀请幼儿自编动作，展示自己对歌曲的理解和创意。
（四）活动总结1. 教师引导幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师进行教学反思。
三、教学延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行歌曲演唱，或进行相关音乐活动。
四、教学反思教师针对本次活动进行反思，思考在教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，以及活动中存在的问题和改进措施等。
五、教学评价通过本次活动，幼儿能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》，对青蛙的生长过程和两栖动物的特点有了一定的了解，并在音乐活动中发展了幼儿的音乐节奏感。
六、教学准备教具准备：青蛙生长过程的图片、歌曲乐谱、录音机或音乐播放器、青蛙玩偶环境布置：在教室内布置一个青蛙池塘的场景，包括青蛙图片、绿色植物等七、教学过程（一）主题活动：探索青蛙的生长过程1. 教师展示青蛙生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《青蛙唱歌》含反思教案吧。
活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2.初步体验同声合唱的乐趣。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。
活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。
2.大荷叶道具数张。
3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。
活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷叶和青蛙。
师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。
﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”﹚2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。
3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。
﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。
﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。
﹙播放歌曲﹚﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。
﹙据回答把幼儿分组﹚﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。
4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。
大班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》
大班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》背景介绍本教案适用于大班（4-5岁）音乐课。
《青蛙唱歌》是一首非常适合幼儿园教学的歌曲，它旋律简单易学，歌词朗朗上口，可以帮助幼儿快速学会歌曲，并在儿童期养成对音乐的兴趣和爱好。
教学目标1.让幼儿了解和熟悉《青蛙唱歌》歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的节奏感和音乐鉴赏能力。
3.提高幼儿的口语表达、听力和合作能力。
教学准备1.《青蛙唱歌》音频文件2.青蛙毛绒玩具3.音乐课教具（如鸣琴、手鼓等）教学流程本节课程分为以下几个环节：导入环节1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲，让幼儿听一遍，和着音乐摇摆身体。
2.教师提问：“大家听到了什么声音？”让幼儿回答。
3.教师使用青蛙毛绒玩具，让幼儿抚摸青蛙的肚子，听青蛙唱歌，并鼓励幼儿模仿青蛙唱歌。
歌曲学习环节1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲，让幼儿跟着音乐节奏通过动作、声音等方式模仿歌曲中的各个部分。
2.教师给幼儿分发乐器（如鸣琴、手鼓等），教师演示击打鸣琴或手鼓的方法，并引导幼儿模仿演奏，营造出活泼欢快的音乐现场。
3.教师分组让幼儿尝试唱、弹、打击乐器，在音乐、节拍上起到协作作用。
巩固训练环节1.教师使用多种方式进行带动，以唤起幼儿的兴趣和热情，如同学竞赛、音乐鉴赏、听音辨音等。
2.让幼儿进行自由表演，展示他们学习所学内容的成果，其他幼儿可以进行欣赏评价，并提供建议和反馈。
结束环节1.教师播放收尾音乐，让幼儿慢慢恢复安静状态。
2.教师用简单的语言回顾本次音乐课学习的重点和内容，以及让幼儿谈一谈，这节课学到了什么，并提供反馈和建议。
教学反思在这次音乐课学习中，我发现幼儿对音乐的掌握和兴趣越来越高，他们愿意参与到活动中去，表现出了很强的自我表达能力和合作精神。
但是，在展示环节中，我发现一些幼儿存在一定的互动性较差的情况，这就需要我们在以后的教学中有意识地安排一些互动训练和合作活动，以培养幼儿的合作能力和团队意识。
另外，在教学过程中，我也注意到部分幼儿存在语言表达不够清晰、发音不太准的情况，这对语言能力的提升是一个挑战。
幼儿园大班音乐活动教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐活动教案《青蛙唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，体验与同伴合作表演的乐趣。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的音乐审美能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片、青蛙头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体状态。
2.教师播放歌曲《青蛙唱歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
（二）基本教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
4.教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现自己。
（三）拓展活动1.教师分发青蛙头饰，让幼儿自由发挥，用动作表现青蛙唱歌的情景。
2.教师组织幼儿进行小组合作表演，每个小组选出一个代表进行演唱，其他成员用动作配合。
3.教师邀请小组代表进行表演，其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3.教师提醒幼儿保护嗓子，注意用自然的音色演唱歌曲。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，培养了幼儿的音乐审美能力。
2.拓展活动中，教师组织幼儿进行小组合作表演，提高了幼儿的团队协作能力。
3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，给予及时的评价和鼓励，增强了幼儿的自信心。
但本次活动中也存在一些不足之处：1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要教师进一步指导。
2.活动中，部分幼儿表现较为内向，不敢大胆表现自己，需要教师更多地关注和鼓励。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行改进，提高音乐活动的教学质量。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的欢快节奏。
幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思教学目标1.认识青蛙2.学习唱歌，增加音乐素养3.识别小数字教学重点青蛙的认识和数字的识别教学准备1.《青蛙唱歌》歌曲2. 青蛙的图片3. 数字卡片教学过程热身活动播放欢快的儿童歌曲，让孩子们跟着节奏舞动身体。
导入新知识1.老师出示青蛙的图片，让孩子们说出这是什么。
并让每个孩子模仿青蛙的蹦跳动作，让他们感受青蛙的形态，并引导他们探讨青蛙生活的地方。
2.在黑板上出示数字，然后出示数字卡片，让孩子们识别数字。
正式教学1.老师播放《青蛙唱歌》歌曲，让孩子们跟着唱。
2.老师用青蛙的图片和卡片，教孩子们识别数字和青蛙。
3.分组比赛：把数字卡片随机放置在地上，让孩子们模仿青蛙的蹦跳动作，蹦到对应的数字卡片，识别数字。
结课活动老师与孩子们一起合唱《青蛙唱歌》，分享蹦跳的快乐，并提醒孩子们在了解青蛙和数字的同时，和同伴一起蹦跳玩乐。
反思本课教学方法以听、说和唱为主，适合大班幼儿园的教学。
在课前，只要充分准备好歌曲和游戏，就能吸引孩子们的兴趣。
然而，在教学中，由于一些孩子的反应比较迟缓，老师要花费更多的时间进行课堂互动，让每个孩子更好地参与到课程中来。
同时，在教学过程中，老师应该更加注重互动，引导孩子们更深入地探索问题，提高课程的实用性。
比如在数字识别中，可以将数字卡片放在地上，让孩子们根据数字大小进行排队，通过抢占不同数字，来体验数字的个数大小之间的概念。
总之，教师应该深入了解教学内容的实际需求，结合孩子们的兴趣开展更为生动、具有实用性的教育活动。
幼儿园大班音乐优秀教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《青蛙唱歌》一、教学目标1.了解青蛙的外形特征和生活习性。
2.学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的歌唱表现力。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并用自然的音色演唱。
2.难点：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的歌唱表现力。
三、教学准备1.教具准备：青蛙图片、歌曲《青蛙唱歌》音乐带、打击乐器。
2.环境准备：教室环境布置，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征，引发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍青蛙的生活习性，为歌曲的学习做好铺垫。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的青蛙跳跃、捉虫等情景。
2.教师组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的团队协作能力。
3.教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励幼儿自信展示。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“青蛙捉虫”、“青蛙唱歌接力”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师组织幼儿参与游戏，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。
2.教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的音乐成长。
2.环境创设：在教室环境中布置青蛙元素，营造愉快的音乐氛围。
3.活动拓展：组织幼儿参加音乐活动，如合唱、舞蹈等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的学习，让幼儿了解了青蛙的外形特征和生活习性，学会了歌曲的演唱，并在音乐游戏中培养了音乐节奏感。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足，如在歌曲演唱方面，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《青蛙唱歌》幼儿园大班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲教学，激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱小动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用适当的表情和动作表现歌曲。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》的音频，让学生聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲中都有哪些小动物？（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
2.分句教唱后，教师带领学生完整演唱歌曲，提醒学生注意表情和动作。
3.针对歌曲中的难点，教师可以单独讲解和示范，帮助学生掌握。
（三）歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，每组选一个组长，负责组织排练。
2.教师巡回指导，给予每组建议和鼓励，帮助学生完善表演。
3.各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声。
（四）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的歌曲《青蛙唱歌》，让学生欣赏并对比。
2.学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
五、教学延伸1.组织学生进行歌曲创作，以《青蛙唱歌》为主题，创作新的歌词或旋律。
2.邀请家长参与，共同开展“家庭音乐节”活动，展示学生的音乐才能。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用适当的表情和动作表现歌曲。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及如何在演唱中加入情感表达。
过程补充：（一）导入1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》的音频。
教师：“小朋友们，听听看，谁在唱歌呢？”学生：“青蛙！是青蛙在唱歌！”2.教师提问，引导学生思考。
教师：“对，青蛙唱歌的声音是怎样的？我们来模仿一下青蛙的歌声吧！”学生们开始模仿青蛙的叫声。
大班音乐青蛙唱歌教案【含教学反思】
大班音乐青蛙唱歌教案【含教学反思】教学目标1.增强幼儿的音乐理解能力。
2.培养幼儿的合作意识。
3.激发幼儿的表演热情。
教学重点1.学会歌曲《青蛙唱歌》的歌曲节奏。
2.观察动作、用唱腔、判断回答。
教学准备1.音乐播放器2.青蛙剪影图片。
3.扩音器教学过程第一步：介绍歌曲《青蛙唱歌》教师拿出青蛙剪影图片，利用幼儿熟悉的动物图形吸引幼儿注意。
教师把图片展示给幼儿，让幼儿去说出来是什么动物，并集体认识“蛤蟆”的音。
然后，教师用幼儿们熟悉的歌唱技巧教唱歌曲《青蛙唱歌》。
第二步：分组演唱分组演唱歌曲，每队唱两句，循环唱两遍。
同时，一起完成相应的手势，配合歌曲所表达的意思。
教师可根据幼儿年龄的不同，分别安排幼儿在歌曲中的角色，然后进行分组。
第三步：听、模仿、学唱歌曲教师播放音乐，让幼儿先听一遍歌曲。
带领幼儿掌握歌曲的节奏、歌曲的乐章，然后让幼儿进行模仿。
教师可以先带领幼儿唱几遍，等到幼儿们掌握了歌曲的节奏后再逐个分组唱。
第四步：合作表演教师可以让幼儿安排好自己的歌唱顺序，然后在大班级集体表演歌曲《青蛙唱歌》。
在表演的过程中，教师可以现场指导幼儿们使用合适的唱腔、动作。
同时，教师也要纠正幼儿表演时存在的问题。
教学反思本次教学主要采用了互动、合作的形式，让幼儿在听歌、学歌、表演中得到了全面的锻炼，同时也增强了幼儿的音乐素养。
总体而言，幼儿在音乐理解度、独立表演能力也有了明显的提升。
但是，也需要注意到，在教学过程中有些幼儿可能会出现个别差异，因此，教师需要根据幼儿的情况进行个性化的引导和帮助。
通过本次教学，发现一些不足和问题，下一步需要加强对幼儿们的监听，掌握他们的表达，及时解决他们在表演中出现的问题。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息教案名称：《青蛙唱歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 学会用生动的表情和动作表现歌曲内容。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体荣誉感。
教学重点：1. 学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
2. 用生动的表情和动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 学会歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏变化。
二、教学准备1. 教学课件：歌曲《青蛙唱歌》的相关图片和动画。
2. 教学乐器：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
3. 教学道具：青蛙头饰、绿色手帕等。
三、教学过程1. 导入：教师出示青蛙头饰，引导学生模仿青蛙的动作和叫声，激发学生对青蛙的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的重复和变化。
4. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
5. 动作表演：教师教授青蛙的动作，引导学生用生动的表情和动作表现歌曲内容。
6. 集体表演：全班学生一起进行动作表演，感受音乐的快乐。
四、教学反思本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学过程中，注重学生的参与和体验，鼓励学生用动作和表情表现歌曲内容。
分组练习和集体表演环节培养了学生的合作意识和集体荣誉感。
1. 对学生的音准和节奏把握还需加强，可以适当增加音乐理论知识的教学。
2. 在动作表演环节，可以引导学生发挥创意，自己设计动作，使表演更加生动有趣。
3. 在今后的教学中，注重培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐作品的鉴赏能力。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《青蛙唱歌》，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生录制演唱视频，至班级群，与大家分享。
3. 学生观察生活中的小动物，用绘画或写作的方式表达出来，下节课分享。
六、教学内容拓展1. 学生了解青蛙的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
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大班音乐活动教案青蛙唱歌
活动目标：
1、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
活动准备：
大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）
活动过程：
一、合作游戏"荷叶和风"，感受音乐的高低变化。
1、出示荷叶：
--"小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！"--"荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？"
2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏"小风和荷叶"--"听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？"--"当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？"
3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏"大风和荷叶"--"又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？"--"当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？"
4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏"会变的风和荷叶"--"风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？"--"风停了，荷叶怎么样了？"
二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现。
1、出示荷叶上的青蛙。
--"谁最喜欢荷叶？"（青蛙）--"小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！"（幼儿轻轻跳上荷叶）
2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。
--"青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？"（幼儿用不同的语言节奏想象表现）--"原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。
""呱呱！呱呱！"（你好！你好！）"呱呱呱呱呱呱呱！"（今天我呀真高兴！）"呱呱呱！呱呱呱！"（真热啊！真热啊！）……
３、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。
说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。
"来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……"这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜大班幼儿的嗓音特点。
因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。
４、初步尝试同声合唱。
--"你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？"（幼儿自由选择演唱）--"虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？"（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！
三、音乐游戏。
青蛙下水--歌曲《数蛤蟆》是幼儿熟悉的歌曲，将歌曲中的"蛤蟆"改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在游戏中结束音乐活动。