6梦圆飞天

教学过程设计

一、引标

我们上学期学过《莫高窟》这篇课文，在莫高窟的壁画中，最引人注目的是“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到飞天壁画，再到万户飞天的行动，无不寄托着中国人渴望飞天的梦想。在2005年，这一千年梦想终于圆了。让我们一起来学习课文——梦圆飞天。（齐读课题）

2、理解课题的含义。（重点在圆）

二、示标：

1、我可以能正确、流利地朗读课文。

2、我能学会本课“乳、执、划、控、侨”5个生字，理解由生字组成的词语。

3、我可以了解课文的主要内容，段落结构，了解通讯报道的一般特点。

三、学标

（一）初读课文，整体感知

1.初读要求：

（1）大声朗读课文，读准生字、新词，读通句子，读顺课文。

（2）课文记叙了一件什么事？

2、检查学生初读

（1）同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。（多媒体出示）

乳白色执行划破控制侨胞橘红色澎湃

①指名读，评价正音。（重点：划是个多音字；执是平舌音）

②齐读。

（2）课文重点词语的认读（多媒体出示文中重点词语）

寒风凛冽亮如白昼肃然伫立格外平静

烈焰升腾大漠震颤戈壁长空地动山摇

深情问候茫茫太空神奇美妙清晰可辨

浩瀚的太空中国人的名字中国人的脚步

①指名读，正音。要求读正确、流利。

②指名读，范读，合作读。要求读好节奏，读出味道。

（3）课文内容的概括

一个难忘的日子——？

一个特殊的地方——？