第3课时 打扫卫生(2).ppt
北师大版五年级上册数学《第1单元：2 打扫卫生(2课时)》教学设计
北师大版五年级上册数学《第1单元：2 打扫卫生（2课时）》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学第1单元“2 打扫卫生（2课时）”的教学内容主要包括两部分：一是了解和掌握简单的统计方法，学会通过统计图表来展示数据；二是通过实际操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识和实际操作能力，对于生活中的卫生问题也有了一定的认识。
但在统计方法的掌握和运用上，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于一些操作性较强的内容，需要给予个别化的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的统计方法，学会通过统计图表来展示数据。
2.培养学生动手操作的能力，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.统计方法的掌握和运用。
2.学生动手操作的准确性和熟练程度。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“合作学习法”和“实践教学法”。
通过设置卫生情境，引导学生主动参与，合作探究，实际操作，从而达到掌握统计方法和提高解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组配备一套卫生工具模型和统计图表模板。
2.教学材料准备：卫生情境图片、统计图表模板、卫生工具模型、计时器等。
3.教学软件准备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一个乱糟糟的教室，引导学生思考如何打扫卫生。
从而引出本节课的主题——打扫卫生。
2.呈现（10分钟）呈现一个卫生工具模型，引导学生观察并说出它的名称和作用。
然后呈现一个统计图表模板，让学生尝试用这个模板来展示卫生工具的使用情况。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试用统计图表来展示卫生工具的使用情况。
在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生分组进行竞赛，看哪一组能更快地完成统计图表的制作。
【新】北师大版小学数学五年级上册第一单元第二课 《 打扫卫生》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
《打 扫 卫 生》板书
18.9÷6=3.15(元)
26÷4=6.5(元)
答:每把笤帚3.15元。
答:每个簸箕6.5元 ，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，引导学生思考计算依 据。用“添0继续除”这个知识点引导学生联系以前学过的有余数的除法,学 习了小数除法后可以在余数后面添0继续除,帮助学生了解知识的学习是分阶 段的,逐步深入的。
下面我们来看竖式:
4.通过预习,我知道了整数除以整数如果有余数,先要在( )后面添上( ),然 后在( )的后面添上( )继续除,( )的小数点要和( )的小数点对齐。
5.用竖式计算。
32÷5=
4÷25=
435÷12=
54÷36=
6.小京、小兵、小红、小方和小青合买一个38元的生日蛋糕送给张爷爷,平均每人 应付多少元?
《 打扫卫生 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第一单元第二课时《 打扫卫生》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
二、说学情
五年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限， 表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明 白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数 字计算提供简便的方法。
三、说教学目标
1.结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背 景理解在余数、商中补0的意义。 2.能熟练笔算除数是整数的小数除法。 3.体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。 4、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 5、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 6、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活 中的简单问题。
北师大版五年级上册数学练习打扫卫生课时练第1单元3打扫卫生
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数学五年级 上册 配北师大版
第一单元 小数除法
3 打扫卫生（2）
基础巩固
1.想一想，填一填。 （1）计算16÷5时，被除数个位上还有余数，就
在商的（ 个 ）位后面点上小数点，在余数的后面 添上（ 0 ），再继续除，结果是（ 3.2 ）。 （2）在列竖式计算小数除法时，商的小数点要与 （ 被除数 ）的小数点对齐。 （3）36.72是18的（ 2.04 ）倍。 （4）两个乘数的积是42.28，一个乘数是14，另一 个乘数是（ 3.02 ）。
2.看谁算得又对又快。 1.2÷3= 0.4 4.6÷23= 0.2 6.8÷4= 1.7 9.6÷6= 1.6 30÷4= 7.5 60÷8= 7.5
3.列竖式计算下面各题。
48.3÷6= 8.05 竖式略
13÷25= 0.52 竖式略
9.06÷3= 3.02 竖式略
21÷28= 0.75 竖式略
4.一只大熊猫每天要花16个小时吃掉18千克竹子。大 熊猫平均每小时吃竹子多少千克？先估一估，再列 式计算。
估算：一只大熊猫平均每小时吃竹子比1千克多。 18÷16=1.125（千克） 5.星光小区开展节约用水活动，王奶奶家上半年共节 约水费21.6元，张奶奶家第一季度共节约水费16.2 元，谁家平均每月节约的水费多？ 王奶奶：21.6÷6=3.6（元） 张奶奶：16.2÷3=5.4（元） 3.6<5.4 张奶奶家平均每月节约的水费多。
小学生主题班会 小学生家务劳动 课件 (共20张PPT)
我能行
中小学51劳动教育主题班会
《悯农》
唐朝 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《乡村四月》
[宋]翁卷
绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田。
1 我是小小美食家 2 我是清洁小能手 3 我是小小收纳师 4 家务劳动歌二首
第 1 部 小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。 不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地。 你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树。 校园环境多美丽，劳动成果要保护。
爱生活 爱劳动 爱学习
我能行
中小学51劳动教育主题班会
2
小能手
2
小能手
第 3 部分
收纳师
爱生活/爱劳动/爱学习
3
收纳师
整洁、舒适的生活环境让人心情愉悦。 学生们将课堂中学习过的收纳小方法 和小技巧都运用到生活中，他们有的 整理衣柜、有的整理书桌 、有的整 理抽屉……看到自己的劳动成果他们 露出了开心的笑容。
3
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小 积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整 齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真 干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
第 4 部分
二首
爱生活/爱劳动/爱学习
4
二首
大家快来，帮妈妈做家务咯。 左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到 处干净，大家心情愉快。 锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全 家住得开心我也很开心。 地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无 比；窗户透明、厨房也很干净。 客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。
收纳师
3
收纳师
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
五年级数学上册提升课件：第1单元 小数除法-北师大版
题
答:橘子每千克6.15元。
运 6.把一根木料锯成3段需要5分,用同样的速度,把一根
用
图 木料锯成9段需要多少分?(每次只能锯下一段)
示
法
解 决
5÷(3-1)=2.5(分)
问 题
2.5×(9-1)=20(分)
答:把一根木料锯成9段需要20分。
第3课时 打扫卫生——除数是整数、 需要在商中补0的小数除法
约能兑换多少泰铢?(当天:100泰铢兑换人民币20.32元,结果保留
整数)
方法一:20.32÷100=0.2032
7000÷0.2032≈34449(泰铢)
答:大约能兑换34449泰铢。
方法二:7000÷20.32≈344.488
344.488×100≈34449(泰铢)
答:大约能兑换34449泰铢。
的 求
7.89元)
方法一:7.89÷100≈0.0789
商 的
5000÷0.0789≈63371.36(日元)
近
似
答:能兑换63370日元。
值
问
方法二:5000÷7.89≈633.7136
题
633.7136×100=63371.36(日元)
答:能兑换63371.36日元。
5.妈妈要去泰国旅游,带了7000元人民币到中国银行兑换泰铢,大
72
33
9 96
0
第6课时 人民币兑换(1)——积、商的近似值
四 6.一个三位小数,四舍五入后约是3.70,这个三位小数最大是多
舍
五 少?最小是多少?
入
法
的 灵
最大是3.704 最小是3.695
活 运
答:这个三位小数最大是3.704,最小是3.695。
《打扫卫生(2)》(一等奖创新教案)北师大版五年级数学上册
《打扫卫生（2）》（一等奖创新教案）北师大版五年级数学上册第一单元小数除法·第3课时打扫卫生（2）·教案班级：课时：课型：学情分析学生已经初步掌握除数是整数的小数除法，也学习了除到被除数末尾有余数需要添0继续除，在此基础上带领学生进一步学习商中补0的小数除法。
教学目标1.结合元、角、分的背景理解在商中补0的意义。
2.进一步掌握除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。
三、重点难点【教学重难点】掌握除数是整数的小数除法，除到被除数的中间商“0”的计算方法。
四、教学过程第一板块【复习巩固导入新课】1.用竖式算一算，说一说竖式中每一步的意思。
1326÷13= 14063÷7=30÷4= 45.9÷6=师：同学们我们回忆一下上节课的内容，在草稿本上写出答案之后开火车的方式讲竖式中每一步的意思。
学生简述竖式中每一步的意思，老师出示答案：102；2009；7.5；7.65。
（板书：打扫卫生（2））设计意图：通过复习旧知，温故而知新，让学生回忆除数是整数的小数除法，余数添0的竖式运算，以及运算过程中的数量关系，进而引入除数是整数的小数除法，商中补0的学习。
第二板块【合作交流探索新知】1.霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。
平均每个多少元？师：同学们观察题目，你们获得了什么数学信息呢？生：数量是每盒12个，总价是12.6元，要求单价。
师：很好，根据单价总价和数量的数学关系，我们可以怎样列算式？生：12.6÷12。
师：同学们在草稿纸上尝试着用竖式计算这道除法算式吧。
（学生计算之后出示动画，提出问题）2.探究12.6÷12的计算方法。
用竖式计算12.6÷12师：余数6除以12不够除怎么办？生：用“0”占位。
师强调：要记得小数点要对齐，然后余数部分添“0”继续除。
师：同学们学会了吗？如果商的中间哪一位不够商1，就在哪一位上用“0”占位。
五年级上第3课时打扫卫生2
五年级上第3课时打扫卫生2《五年级上第 3 课时打扫卫生 2》在五年级的学习生活中，打扫卫生可不仅仅是一项简单的任务，它更是培养我们责任感和团队合作精神的重要方式。
今天这第 3 课时的打扫卫生活动，让我有了更深的体会。
当上课铃声响起，老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，又到了打扫卫生的时间啦！”大家都迅速地放下手中的书本，准备投入到劳动中去。
老师开始分配任务，有的同学负责扫地，有的负责擦黑板，有的负责整理桌椅，而我和几个小伙伴被分配去打扫教室的角落和窗户。
我拿起扫帚，先从教室的后面开始扫起。
地上有不少的纸屑和灰尘，我认真地一下一下扫着，生怕遗漏了任何一个角落。
不一会儿，我的额头就冒出了汗珠，但看着逐渐干净的地面，心里有着说不出的满足。
负责擦黑板的同学也不甘示弱，他们先用黑板擦把黑板上的字迹擦掉，然后再用湿布仔细地擦拭，让黑板变得一尘不染。
整理桌椅的同学们则小心翼翼地将桌椅摆放整齐，还不时地调整一下角度，确保每行每列都整齐划一。
我和小伙伴们来到教室的角落，这里堆积了一些杂物。
我们先把杂物分类整理好，有用的放在一边，没用的放进垃圾桶。
然后，我们拿起抹布，开始擦拭角落的墙壁。
角落里的灰尘特别多，擦了一会儿，抹布就变得黑乎乎的了。
接下来就是擦窗户了。
窗户上有一些污渍，我们先用湿布擦一遍，然后再用干布擦干。
擦窗户可不是一件容易的事，需要站在椅子上，还得小心别摔倒。
但我们都很小心，也很认真，因为我们知道，干净明亮的窗户能让教室更加温馨。
在打扫卫生的过程中，大家互相帮助，互相配合。
当有人遇到困难时，其他人会主动伸出援手。
比如，有个同学够不着高处的窗户，旁边的同学就会迅速搬来椅子，让他站得更高；还有的同学看到别人的扫帚坏了，会主动把自己的扫帚借给他。
经过大家的努力，教室焕然一新。
地面干净整洁，桌椅摆放整齐，黑板明亮如新，窗户干净透明。
看着自己的劳动成果，我们的脸上都洋溢着开心的笑容。
老师走进教室，看到整洁的教室，对我们竖起了大拇指：“同学们，你们做得太棒了！通过这次打扫卫生，我看到了大家的团结和努力。
打扫卫生安全教育教案
课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解打扫卫生的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，养成良好的行为规范。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
教学重点：1. 让学生掌握打扫卫生的安全知识。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯。
教学难点：1. 让学生认识到打扫卫生的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教学课件2. 实物教具（如扫把、拖把、垃圾桶等）3. 课堂活动材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍打扫卫生的重要性，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道打扫卫生有哪些好处吗？二、讲授新课1. 教师讲解打扫卫生的安全知识：（1）使用清洁工具时，要注意安全，避免手部受伤。
（2）打扫卫生时，要注意地面湿滑，防止滑倒。
（3）使用清洁剂时，要遵守说明书，避免误食或中毒。
（4）在打扫卫生时，要注意节约用水，保护环境。
2. 教师讲解打扫卫生的步骤和方法：（1）扫地：先从房间的一角开始，顺着墙边向另一角扫，将垃圾扫到中间，再用扫把将垃圾扫进垃圾桶。
（2）拖地：先将拖把清洗干净，再将拖把浸入清洁剂中，拧干后开始拖地，从房间的一角开始，顺着墙边向另一角拖，将地面的污渍拖干净。
（3）清理垃圾桶：将垃圾桶内的垃圾倒掉，用清洁剂擦拭垃圾桶内外。
三、课堂活动1. 分组进行打扫卫生比赛，让学生在实际操作中掌握打扫卫生的步骤和方法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生安全。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结打扫卫生的安全知识和步骤方法。
2. 学生分享自己在打扫卫生过程中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
教学评价：1. 学生对打扫卫生的安全知识掌握程度。
2. 学生在打扫卫生过程中的表现，如动作规范、团结协作等。
3. 学生对打扫卫生的认识和态度是否有明显提高。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
小学三年级生活卫生教学PPT
环境卫生
垃圾分类：学会正确分类垃圾
食品卫生
食品卫生
洗净水果蔬菜：去除农药残留 煮熟食物：杀死细菌
食品卫生
不吃过期食品：避免食物中毒 Nhomakorabea总结
总结
卫生对健康的重要性 培养良好的卫生习惯
总结
保持身体和环境的清洁
谢谢您的观赏聆听
小学三年级生 活卫生教学PPT
目录 引言 个人卫生 环境卫生 食品卫生 总结
引言
引言
卫生的重要性：保持身体健康 ，预防疾病 介绍本次教学的目的和内容
个人卫生
个人卫生
每天洗澡：保持身体清洁 刷牙：保持口腔健康
个人卫生
洗手：防止细菌传播 剪指甲：保持手指清洁
环境卫生
环境卫生
教室卫生：保持教室整洁，不乱扔垃圾 食堂卫生：不乱丢食物，保持餐桌整洁
初中一年级劳动教案打扫卫生
初中一年级劳动教案打扫卫生初中一年级劳动教案：打扫卫生教学目标：通过本次劳动教育，使学生掌握基本的打扫卫生技巧，培养学生的自主学习能力，提高学生的团队协作能力，增强学生的劳动意识。
教学内容：1. 了解打扫卫生的基本原则和方法；2. 学习使用扫地、拖地、擦窗户等工具的正确方法；3. 培养学生爱护环境、保护公共财物的意识；4. 培养学生团队合作、互相帮助的精神。
教学过程：第一课时：认识打扫卫生的重要性教学目标：让学生认识到打扫卫生的重要性，了解基本打扫原则和方法。
教学内容：1. 讲解打扫卫生的意义和重要性；2. 介绍基本打扫原则和方法；3. 强调爱护环境、保护公共财物的重要性。
教学活动：1. 教师讲解打扫卫生的意义和重要性，引导学生认识到保持环境整洁对身心健康的影响；2. 教师介绍基本打扫原则和方法，如分工合作、工具使用等；3. 教师组织学生讨论如何爱护环境、保护公共财物，引导学生养成良好习惯。
第二课时：学习使用打扫工具教学目标：让学生学会使用扫地、拖地、擦窗户等工具的正确方法。
教学内容：1. 讲解扫地、拖地、擦窗户等工具的正确使用方法；2. 演示工具使用技巧；3. 学生分组练习，教师指导。
教学活动：1. 教师讲解扫地、拖地、擦窗户等工具的正确使用方法，强调注意事项；2. 教师进行工具使用技巧的演示，让学生清晰了解操作步骤；3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正不规范操作。
第三课时：实践打扫卫生教学目标：让学生在实际操作中提高打扫卫生技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 学生分组进行实际打扫卫生操作；2. 教师监督指导，纠正不规范操作；3. 培养学生团队合作、互相帮助的精神。
教学活动：1. 教师将学生分成若干小组，每组负责一个区域的打扫；2. 学生按照分工进行实际操作，教师巡回指导；3. 鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神。
第四课时：总结与反思教学目标：让学生总结打扫卫生的经验和教训，提高自主学习能力。
五年级上册课件第三课时过好我们的课余生活人教部编版PPT
阅读教材第8页的内容，思考：
活更有条理，减少课余生活的随意性，避免课余 这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了解社会的机会。
男同学的安排不合理，他没有先做重要的事情；
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
因为这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
（2）“活动园”中四位同学的课余生活安排合理吗？
这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了 解社会的机会。
第七页，共22页。
3.说一说：我们可以参加下列哪些活动？
√下棋
第八页，共22页。
武术
√
√ 时政学习
× 赌博游戏
第九页，共22页。
4.阅读教材第7页“阅读角”的内容，思考：
（1）我们不感兴趣的课外活动就可以不参 加吗？
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如 果它有意义、有价值，我们也要参加。因为 这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能 培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
第一单元 第1课
第三课时 过好我们的课余生活
第一页，共22页。
一、教学导入
阅读教材第9页的内容，思考：
第一个女同学的安排比较合理，做到了按照事情的轻重缓急安排课余生活； 阅读教材第6页第一段内容，思考：
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如果它有意义、有价值，我们也要参加。
（2）说说你喜欢的课余生活内容是什么。
第三课时 过好我们的课余生活
1.2.打扫卫生(第二课时)(教案)-2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
1.2.打扫卫生(第二课时)（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版教案：1.2.打扫卫生(第二课时)一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版数学五年级上册第1单元《打扫卫生》的第二课时。
在第一课时中，学生已经学习了平面图形的面积概念和计算方法。
第二课时将继续深入学习面积的计算，通过实际案例让学生运用面积公式解决实际问题。
具体内容包括：不同形状房间的面积计算、面积单位的转换以及运用面积公式解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握不同形状房间的面积计算方法。
2. 学会面积单位的转换，能运用面积公式解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：面积公式的灵活运用，面积单位的转换。
2. 教学重点：掌握不同形状房间的面积计算方法，能运用面积公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：情景：假设我们学校要重新布置一间教室，我们需要知道教室的面积，才能购买合适的地板砖。
请同学们帮忙计算一下教室的面积。
2. 自主探究：学生分组，每组选择一个教室模型，使用尺子测量教室的长和宽，计算出教室的面积。
3. 例题讲解：教师出示一个长方形教室的示意图，引导学生运用面积公式计算教室的面积。
教师讲解面积公式的来源和运用。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 面积单位的转换：教师出示一个正方形教室的示意图，引导学生运用面积公式计算教室的面积。
然后，教师引导学生思考：如果教室的形状发生了变化，我们如何计算面积？学生通过讨论，得出面积单位的转换方法。
6. 运用面积公式解决实际问题：教师出示一个教室地砖铺设的示意图，引导学生运用面积公式计算需要购买的地板砖数量。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. 面积计算公式：长方形面积 = 长× 宽；正方形面积 = 边长× 边长2. 面积单位转换：平方米、平方分米、平方厘米之间的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下面各个房间的面积，并填写在表格中。
1.2.打扫卫生(第二课时)(教案)-2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
1.2.打扫卫生(第二课时)（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将学习第二课时"打扫卫生"，这是北师大版五年级上册数学教材的一部分。
一、教学内容我们将学习如何计算打扫卫生所需的时间和人数。
具体内容包括：如何根据房间的大小和清洁程度来估计打扫卫生所需的时间；如何根据工作量和工人效率来计算需要多少人才能在规定时间内完成打扫卫生任务。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握如何根据实际情况来估计时间和工作量，以及如何运用基本的数学运算来解决问题。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解并运用基本的数学运算来解决实际问题。
难点则是如何让学生们能够根据实际情况来估计时间和工作量。
四、教具与学具准备我已经准备好了几间不同大小和清洁程度的房间模型，以及一些清洁工具。
学生们需要准备纸和笔来记录数据和计算结果。
五、教学过程我会向学生们展示几间不同大小和清洁程度的房间模型，并让他们估计打扫这些房间所需的时间和人数。
然后，我会让他们根据估计的结果进行实际操作，看看他们的估计是否准确。
接着，我会引导他们用数学运算来解决问题，例如，如果一个房间的大小是50平方米，清洁程度为中等，每平方米需要5分钟打扫，那么打扫这个房间需要多长时间？我会让学生们分组讨论，分享他们的解题方法和经验。
六、板书设计板书设计将包括房间大小、清洁程度、打扫时间、人数等关键信息，以及相应的数学运算公式。
七、作业设计作业题目：假设你家有一个20平方米的房间，清洁程度为中等，每平方米需要5分钟打扫，请问打扫你家房间需要多长时间？需要多少人？答案：打扫20平方米的房间，中等清洁程度，每平方米需要5分钟，总共需要100分钟。
如果每个人每小时可以打扫20平方米，那么需要5个人来完成这个任务。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了如何根据实际情况来估计时间和工作量，以及如何运用基本的数学运算来解决问题。
五年级上册数学教案-1.2 打扫卫生-北师大版
五年级上册数学教案-1.2 打扫卫生-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握打扫卫生的基本知识和技能，能够熟练运用。
2. 培养学生良好的卫生习惯和环保意识。
3. 培养学生团结协作、共同维护环境卫生的集体主义精神。
二、教学内容1. 打扫卫生的意义和重要性。
2. 打扫卫生的基本方法和技巧。
3. 打扫卫生所需的工具和材料。
4. 打扫卫生的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握打扫卫生的基本方法和技巧，培养学生良好的卫生习惯。
2. 教学难点：如何让学生认识到打扫卫生的重要性，并付诸实践。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，让学生了解打扫卫生的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解打扫卫生的基本方法和技巧，让学生了解并掌握。
3. 实践操作：让学生分组进行打扫卫生的实践操作，教师巡回指导，纠正错误，巩固所学知识。
4. 总结与反思：让学生分享实践过程中的收获和感受，总结打扫卫生的注意事项，培养学生良好的卫生习惯。
5. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生回家后向家人宣传打扫卫生的重要性，并付诸实践。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和实践操作情况。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 家长反馈：了解学生在家中的卫生习惯，评估教学效果。
六、教学资源1. 图片、故事等导入材料。
2. 打扫卫生的基本方法和技巧讲解PPT。
3. 打扫卫生实践操作所需的工具和材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握打扫卫生的方法和技巧。
2. 采用分组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重培养学生的环保意识，让学生从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还需不断学习和积累，提高自身的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。