材料作文有用与无用的分析
最新高考优秀作文范文：有用与无用
【篇一】高考优秀作文范文有的人一辈子都在做有用的事，事实却证明一辈子都毫无价值；有的人一辈子都想做点无用的事，留下的东西后人却受用无穷。
即使那棵大树真的没什么价值，但至少它能给人们以隐庇本身就是“有用”了。
“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。
荷兰王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖荣誉奖”的理由是：如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。
人人力争上游自然是好，否则也不会有这30余年经济奇迹。
但有用之学主宰一切，成功学成时代主旋律，又使当今社会如一个典型“上火”型社会：心中欲望太强、步子太大、动作难免变形，所谓“步子太大扯着蛋”是也。
人体上火了，喝剂凉茶能去火。
社会上火了，亦需一剂能清心降火的药方：做点无用的事，关心点与己无关的事。
前者清心，缓和焦虑症，自己与自己和解；后者解毒，消化社会戾气，与社会达成和解。
说中国父母是世界上最功利的父母绝不为过，早教经济、学区房、奥数班甚至已成为庞大“教育经济”的一部分，身处其中的中国父母，外人眼中是“虎妈”，自己心中是“孩奴”，里外都不是人。
18世纪的法国人卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
”另一个爱把“这有什么用？”当做口头禅的，是中国的一些市长们。
在房产开发、GDP数字这些“有用之事”面前，历史街区、文化保育实在乃太“无用之事”，它不能带来任何GDP数字增长、官职升迁或所谓的“城市虚荣心”。
所以，文化界一边在为北京古城墙不保而叹息，那边七朝古都开封为修通公路，打算开挖古城墙。
“十朝古都”南京市也打算借“城市危改”工程，将金陵古城夷为平地。
听闻，国内许多城市都酝酿把大学迁移到郊区，腾出市中心的黄金靓地大搞房地产。
高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇
2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。
对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】（1）理解有用和无用的内涵和关系。
长期以来，我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用，习惯于排斥无形的精神世界。
对国人来说，无用很大程度上是指精神世界的一切。
可是却不知，它们能丰富我们的生活，涵养我们的人格。
它们能给我们提供人生的意义，提供精神的支撑，它们使我们情感有所寄托。
恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到：“文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。
”（2）具体行文时，考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，比如面对同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，而在其他时候有用。
世俗之士所谓的“有用”，不一定是真有用，而他们所说的“无用”，可能恰恰却有着莫大之用。
【写作思路】第①②段：开篇引论、中心论点。
第③④段：分析问题| “有用”意味着经世致用，意味着能迅速转化为生产力的知识，他们是推动人类文明前行的力量。
第⑤⑥段：分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。
第⑦段：分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。
第⑧段：批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。
第⑨段：解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。
第⑩段：结尾。
【优秀范文】1披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂（写作知识点：化用法起标题。
有用与无用作文
有用与无用作文【篇一：有用与无用】俄罗斯的化学实验室, 每年花费大量人力和物力, 用原子对撞机“打”出一个新原子, 如是一年年, 元素周期表已经被填满, 这是个伟大的科学创举。
有人质问：“有用吗？”有用吗？这个问题好像很难回答。
好像没什么用, 不是吗？但是把目光放回几百年前, 当孟德尔在教堂后院记录豌豆的性状时, 当拉瓦锡在实验室里分离出氧气时, 他们不会知道他们的所作所为是多么的“有用”, 许多人也不知道, 直到二人被世人分别冠以“生物之父”与“化学之父”。
目光转向当下, 有用与无用却好像很“容易”区分了：升官、发财、成名才是有用, 追随自己的精神情感成了无用。
但历史的经验告诉我们, 当世的一些“名人”或许“不废江河万古流”, 而精神与科学的伟人才是“浪花淘尽”的英雄。
就像革命的代名词, 切·格瓦拉, 他的死, 被当时人认为是革命之消亡, 但事实是, 他与革命并没有消亡, 相反地, 他随着革命永生了。
我们从不批判一个人追求现世的荣耀, 因为理想, 热血这是特属于青年人的事物。
一个中年人, 他追求精神灵魂, 他极有可能在生活上是不幸福的, 但一个青年人, 正应该追求“无用”, 做一个“自由而无用的灵魂”。
一个青年人, 如果过早地追求“有用”, 他从精神上可能也是不幸福的。
如果没有一群追求理想, 有热血的年轻人, 那么一个国家的未来是堪忧的。
BBC有一套纪录片《人类星球》, 那些志同道合的摄影家们深入不毛之地, 探寻在极地, 草原, 丛林, 沙漠的人类生活, 其展现的镜头中的人们, 无一不是生活在我们所未知的世界, 在城市的扩张下, 这些人传统的生活方式或将消失, 这也增加了它的宝贵。
那些为拍一个镜头可以守候数周的摄影家们, 他们实非为了名与利, 而是纯朴的热爱和人文关怀。
这个世界并不框定我们去做有用或无用之事, 每个人也许都认为自己做的是有用的。
但是有一些“无用”是我们可以去随心追逐的, 越来越多的大学中充满“无用”的灵魂, 这也是一种保护, 当社会的触角伸向一个个充满理想的大脑, 另一个声音告诉我们：“跟着心走。
如何看待自己的有用与无用作文
如何看待自己的有用与无用作文在这纷繁复杂的世界里，我们常常纠结于自己是有用还是无用。
有时候，我们会因为觉得自己有用而沾沾自喜，有时候又会因为觉得自己无用而黯然神伤。
但究竟该如何看待这所谓的有用与无用呢？我想起了自己曾经的一段经历，那是在一个阳光明媚的周末。
我心血来潮，决定要把家里那堆满杂物的储物间好好整理一番。
我雄赳赳气昂昂地走进那间小小的房间，心里想着，这绝对是一件能充分展现我“有用”的事情。
我挽起袖子，开始把那些杂乱无章的东西一件件往外搬。
有旧书、破玩具、生锈的工具，还有不知道什么时候塞进去的一堆塑料袋。
一开始，我干得热火朝天，觉得自己简直就是个整理大师。
可随着时间的推移，我发现事情并没有我想象中那么简单。
那些旧书，我一本本翻开，想着是不是还有留存的价值，结果在那纠结了半天，也没整明白到底该扔还是该留。
还有那些破玩具，每一个都承载着小时候的回忆，扔了吧，舍不得；不扔吧，又实在占地方。
我就这样在有用和无用之间纠结徘徊，额头上的汗珠不停地往下掉，心情也逐渐变得烦躁起来。
我开始怀疑自己，我这到底是在干嘛？难道这就是所谓的“有用”吗？就在我几乎要崩溃的时候，我突然发现了一个被遗忘在角落里的盒子。
打开一看，里面是我小时候画的一些画。
那些歪歪扭扭的线条，幼稚的色彩搭配，现在看起来简直好笑极了。
但是，当我一张张翻过去的时候，我仿佛看到了小时候那个充满梦想和热情的自己。
那一刻，我突然明白了，有用和无用，其实并不是那么绝对的。
这些画，从现实的角度来说，可能毫无用处，既不能卖钱，也不能装饰房间。
但它们对我来说，却是无比珍贵的回忆，是我成长的见证。
我继续整理着储物间，心态却发生了变化。
不再去过分纠结每一样东西的有用与否，而是更多地去感受它们带给我的情感和记忆。
那些旧书，虽然很多可能再也不会被翻开，但它们曾经陪伴我度过了无数个求知的日夜；那些破玩具，虽然已经残缺不全，但它们带给我的快乐是无法用金钱来衡量的。
当我终于整理完储物间，看着那变得整洁有序的空间，我心中充满了成就感。
材料作文讲评 无用与有用(整理精校版)
材料作文讲评无用与有用作文辅导0317 19:30：：作文讲评阅读下面文字，然后作文。
（60分）在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。
在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么，什么是有用的，什么是无用的呢？惠子对庄子说：“你的言论没有用处。
”庄子说：“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。
大地不能不说是既广且大了，人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。
既然如此，那么只留下脚踩踏的一小块其余全都挖掉，一直挖到黄泉，大地对人来说还有用吗？”惠子说：“当然没有用处。
”庄子说：“如此说来，没有用处的用处也就很明白了。
”庄子又说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”请联系生活经历或自己体验认识，选择适当的角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
一、审题审材料。
材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。
然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。
引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。
联想与思考：1、从材料提供的范围，我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。
按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。
”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。
但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。
这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。
《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。
一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。
高中有用与无用的议论文作文【三篇】
高中有用与无用的议论文作文【三篇】【篇一】高中有用与无用的议论文作文天地浩大，何为有用？或许是干渴之至时一杯清润的水，或是疲惫不堪时一张舒适的床，或是金钱，或是荣誉，或是名利？但我认为这些都还不足以支撑起一个人。
我想我更需要那些“无用之物”，它会是自己精细栽培的花，是闲来无事时绣的锦绣山河，是小巧精致的手工，是名垂千古的诗词歌赋，给人以心灵的慰藉。
我常立于窗前，窥望远处的飞鸟、竹林、斜阳；哪一只小猫又不慎跌入鱼塘，扰了一池清静，又爬上岸来，哆嗦着打了几个喷嚏，到阳光下去晾着；哪一朵花又在不经意间绽开，似有“啪”的脆响，又是一点美好的出世；哪一片云又遮了太阳，洒下片片阴凉，却很快逃走了。
我从未想过用相机、用画笔、用文字记录这一切，我只是呆呆地，或者说是痴痴地，凝望着这些美好。
只是凝望而已。
但在这久立凝望之中，却让人将心中的杂质沉淀下来，整个人有如被清泉洗过，分外清爽明了，再大的委屈在此刻也显得那么渺小，因为呈现在我眼前的，是怎样的一派祥和啊，我又怎么忍心让自己的不适扰了那涓涓流水、啁啾鸟鸣呢？有人笑我愚笨，将大好时光浪费在这无用的凝望上；我却笑他无知，他难道曾见过那些山水美景，曾见过那些恬静与美好？放眼望去，有远处庙宇入眼，明亮的黄色墙面格外扎眼，琉璃瓦在烈日的灼灼照耀下熠熠生辉。
而到了斜阳残照时，世界又有另一番景象：稻田里是收割后的粗硬短小的杆儿，老牛缓缓踱着步，草垛儿吸收了一整天的阳光，正散发着热气，谁家的菜香四处游动，引来几只猫狗。
夜色中的山丘别有一番风味，高处有菜畦，低处有竹林，山下有水塘，初时却看不清楚，直到月光倾泻，便有一种“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的感觉生发出来，酒未入腹人已醉。
这无用的凝望，却使我获得了别样的欣喜，目光之所及，便有了我留下的印记。
它让我释然，忘却所有悲哀，只一心投入到自然的静谧美好中去。
何为无用？此为无用，但这无用，却胜似有用。
【篇二】高中有用与无用的议论文作文《水浒》中的“智多星”，名唤吴用，谐音即无用。
如何看待自己的有用与无用作文
如何看待自己的有用与无用作文“哎呀，我是不是真的很没用呀！”我嘟囔着。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在地板上，我和爸爸妈妈坐在客厅里。
妈妈在织毛衣，爸爸在看报纸，而我却百无聊赖地坐在一旁发呆。
我看着妈妈灵活的手指穿梭在毛线之间，不一会儿就织出了一小段漂亮的花纹，我忍不住问：“妈妈，你织毛衣好厉害呀，我怎么什么都不会呢？”妈妈笑了笑说：“宝贝，你也有你的优点呀，别这么说自己。
”我还是有点闷闷不乐，又转头看向爸爸：“爸爸，你看报纸都能知道那么多新闻，我感觉我都没什么用处。
”爸爸放下报纸，摸着我的头说：“傻孩子，你怎么会没用呢？你给我们带来了很多快乐呀。
”
我还是不太相信，心里想着：我学习成绩一般，也没有什么特别的才艺，好像真的挺没用的。
就在这时，家里的电话响了，我跑去接起电话，是隔壁的奶奶打来的，说她买的东西太多拿不动，想让我们帮忙去取一下。
我赶紧放下电话，对爸爸妈妈说：“奶奶需要帮忙，我们快去。
”我们一家人急匆匆地出门了。
到了奶奶家，帮奶奶把东西拿回来后，奶奶笑得合不拢嘴，一个劲地夸我：“哎呀，还是我们家宝贝懂事，能帮奶奶的忙了。
”我突然觉得，原来我也不是完全没用呀。
回到家，我坐在沙发上想，其实每个人都有自己的用处呀，就像妈妈会织毛衣，爸爸会看报纸了解很多知识，而我也可以帮奶奶做一些小事呀。
我干嘛要一直觉得自己没用呢？我不应该这么小瞧自己呀！
我明白了，有用和无用并不是绝对的，不能只用一个标准来衡量。
也许我在某些方面不是最出色的，但在另一些方面，我也能发挥自己的作用，给别人带来帮助和快乐。
我要相信自己，看到自己的闪光点，而不是一味地否定自己。
有用无用作文
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
相对抽象的题目有助于锻炼考生的逻辑思维能力，
化抽象为具象的能力，把抽象理论对应生动现实的能 力。
“有用与无用”是著名的思辨命题，古往今来，
不停地被思考，被争论，被用以对应各种各样的现实。 应该说是个有容量，有广度，有深度的题目。
一、关于题意。
材料一：《庄子》中，惠子对庄子说：“你的观点 听起来很好听，但且大， 人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。若只留下脚下踩 踏的一小块，其余全都挖掉，一直挖到黄泉，那这块大 地对人来说还有用吗？”
材料二：避雷针的发明者，美国物理学家富兰克林， 有一次邀请人们参观他的新发明，其中一个阔太太问： “可是，它有什么用呢？”富兰克林回答道：“夫人， 新生的婴儿又有什么用呢？”
❖ 骈死槽枥，辱于奴隶，不如一骡一驴，到了真伯 乐的眼里，就成了千里马一匹！
❖ 方言土话，市井俚语，学者不屑一顾，到了李清 照的词里，就成了漱玉之珠玑！
❖ 定海神针，锈迹斑斑，形似破铜烂铁，到了孙悟 空的耳里，就成了如意金箍棒！
❖ 子虚乌有，小说家言，不登大雅之堂，到了曹雪 芹的手里，就成了文学之华光！
加深刻地反思我们的时代，反思我们的教育，反思个人 的发展，反思我们民族发展的方向，反思我们共同的未 来。
作文只有联系活生生的现实，才能表现出生机勃勃 的感染力。
一类立意举例： 于无用处寻珍宝 落花尚余香，无用即有用 无用之用创造无限价值 用慧眼认识价值 莫被有用遮望眼 有用无用，时间见证 打倒实用主义 放下世俗的心，干些无用的事 我们需要无用功 天下没有无用之物 别急，会有用的
对应社会背景： 当今时代，是个高速发展的时代，也是一个急功近
材料作文“有用或无用”导写及例文
例文的语言和文采
使用了生动的词汇和修辞手法，使文章更具有吸引力和说服力。
例文2 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题C，并提出了论点D。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过逻辑推理证明了自己的观点。
材料作文“有用或无用”导写及 例文
有用或无用-主题介绍
本次演讲将带您深入了解材料作文，并探讨以“有用或无用”为主题的写作。 了解材料作文的定义和为何选择该主题作为例子。
导写材料作文的步骤
1
总结材料的主要内容
2
概括材料中的关键信息，找出主要论点。
3
构建作文的逻辑结构
4
组织你的写作，确保逻辑清晰、条理清 楚。
分析材料的观ห้องสมุดไป่ตู้和论据
仔细阅读给定材料，理解其中的观点和 论据。
提炼作文的主题和论点
根据材料，确定自己想要表达的主题和 论点。
例文1 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题A，并提出了论点B。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过合适的例子进行佐证。
例文的结构和组织
高考优秀作文范文：有用与无用
高考优秀作文范文：有用与无用【篇一】高考优秀作文范文有的人一辈子都在做有用的事，事实却证明一辈子都毫无价值；有的人一辈子都想做点无用的事，留下的东西后人却受用无穷。
即使那棵大树真的没什么价值，但至少它能给人们以隐庇本身就是“有用”了。
“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。
荷兰王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖荣誉奖”的理由是：如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。
人人力争上游自然是好，否则也不会有这30余年经济奇迹。
但有用之学主宰一切，成功学成时代主旋律，又使当今社会如一个典型“上火”型社会：心中欲望太强、步子太大、动作难免变形，所谓“步子太大扯着蛋”是也。
人体上火了，喝剂凉茶能去火。
社会上火了，亦需一剂能清心降火的药方：做点无用的事，关心点与己无关的事。
前者清心，缓和焦虑症，自己与自己和解；后者解毒，消化社会戾气，与社会达成和解。
说中国父母是世界上最功利的父母绝不为过，早教经济、学区房、奥数班甚至已成为庞大“教育经济”的一部分，身处其中的中国父母，外人眼中是“虎妈”，自己心中是“孩奴”，里外都不是人。
18世纪的法国人卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
”另一个爱把“这有什么用？”当做口头禅的，是中国的一些市长们。
在房产开发、GDP数字这些“有用之事”面前，历史街区、文化保育实在乃太“无用之事”，它不能带来任何GDP数字增长、官职升迁或所谓的“城市虚荣心”。
所以，文化界一边在为北京古城墙不保而叹息，那边七朝古都开封为修通公路，打算开挖古城墙。
“十朝古都”南京市也打算借“城市危改”工程，将金陵古城夷为平地。
听闻，国内很多城市都酝酿把大学迁移到郊区，腾出市中心的黄金靓地大搞房地产。
有用与无用议论文初中作文
有用与无用议论文初中作文在纷繁复杂的社会里，在变化万千的世界里，何为有用何为无用，心不得而知。
但诚如鲁迅所言“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。
”以下是小编精心收集整理的有用与无用议论文初中作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
有用与无用议论文初中作文1放弃无用物，换取新境界日本杂物管理咨询师山下英子。
她将瑜伽中的行法哲学“断行、舍行、离行”，这种放弃心中执念的理念提炼成“断舍离”，运用到日常生活整理整顿、人际关系、思考等各个方面。
她认为对物品进行简化取舍，为人们省出整理的时间、空间、劳力和精力的清爽轻装的新境界，不禁令人为之一振。
放弃，是一种清新的境界。
美好的红尘之所以被世人讨厌，是因为世人不知取舍，将有用、无用之物聚在身边，给自己造成无法承受的负担。
正如山下英子所说：放下心中的执念，对物品进行取舍。
即放弃无用之物，换来了精神的清爽清新。
在旅途中，除吃、穿、用外，皆为无用之物，带着只会阻碍你行进的脚步。
人生亦是如此。
呱呱附地的你孑然一身地来到人间，经历风雨，最终踏过天堂之门的，也只是形单影只罢了，何必过于在意带不来，又带不走的身外无用之物呢?趟过历史的长河，你会发现，无论是奢靡无度秦始皇，还是贪得无厌的和珅;不论是风流女皇武则天，生前荣华，死后也不过是一抔黄土的无字碑，甚者生前残暴无度，死后坟墓被炸，暴尸荒野的慈禧。
她们都过于看重钱财，丧失本心，人生又何必呢?所以，我们应做的是轻装上阵，追求那种清爽恬淡的人生，才是终极目标。
善舍，不被贪婪蒙蔽心灵。
买新房，空空如也;住新房，却有凌乱与整洁之分。
难道是因为懒惰才导致凌乱的?因为无用之物过多，填充了我们的空间。
人处红尘，被及多诱惑围绕，有太多想得到的东西，有太多不愿舍弃之物，结果只会是加重你的负担。
古有婉儿为权力甘做“墙头草”，今有江青为私欲残害忠良，结果呢?她们或是横尸街头，身首异处，或是监狱上吊，为人不齿。
这些都是贪婪的私欲惹下的大祸。
因此，血淋淋的事实，时时刻刻在警示着我们：保持清爽淡薄的本心，远离贪婪的欲望，是何等的重要!豪放，会有用一颗平常心。
无用之用有用之用作文
有用之用和无用之用不可偏废尊敬的老师们，亲爱的同学们:大家好!很高兴能参与班里关于“有用”与“无用的讨论。
我今天发言的题目是"有用之用和无用之用不可偏废”。
众所周知，事物都有两面性，知识也不例外。
科学知识能助我们取得成绩，上好学校，我们说它有用;而艺术如识对成绩没有显著帮助，我们说它无用。
然而，事实果直如此吗?步入社会后，我们便会发现有用之用与无用之用同等重要，它们相辅相成，不可或缺。
有用之用铺路搭桥。
培根说过:“历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然科学使人深刻伦理使人庄重，罗辑和修辞学使人善辩。
”我们学习各式各样的学科，认为有用，不就是因其的实用性吗?为了成绩，我们舍弃无用的科目，一心投入科学文化。
我们不知道的是此有用之用只是在为人生铺路，并不决定着所有一切。
有的人有用之用学得十分好，但却有着恶劣的人格，他们最终只能是社会的败类，人人唾弃的对象。
因而，我们应知有用之用要学，无用之用更要学。
以无用之用助有用之用，方为大用。
无用之用指明方向。
作为一名学生，我们认为人文艺术类的学科无用，以至于对它们视而不见，后来却追悔莫及。
莫言说:“文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它的伟大用处。
”无用之用的影响是潜移默化的，就像鲁迅弃医从文，治疾救人确实见效快，但心里精神的根还得文来治。
这才有了后来人们民主意识爱国意识的觉醒，这难道不是无用之大用吗?如果我们在学生时代学好了无用之用，我们便能得到人格的升华，有人生有一个清晰的认识，对生活有明确的明标，积极的态度。
这些都是有用之用所不能比拟的。
同学们，作为一名新时代青年，我们要坚定有用之用和无用之用不可偏废的信念。
我认为无用好比一个引擎，没有它，学了再多有用也只能停带不前。
古语曰:"蟹六跪而三螯，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心躁也。
”蟹拥有有用的身体结构，认为专一无用，便只能永远停在原地。
当今时代，日新月异，不进步便会被淘汰。
学科的有用无用发言稿范文
学科的有用无用发言稿范文尊敬的评委、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学院的XX，今天我很荣幸能站在这里和大家分享我的观点。
本人认为学科的有用与无用是一个具有争议的话题，但是在我看来，每个学科都有其独特的价值和意义。
下面我将从多个角度来阐述学科的有用与无用。
首先，我们来分析一下学科的有用性。
不管是数学、物理、化学，还是历史、地理、文学，每个学科都有其独特的价值。
数学是一门普遍认为有用的学科，它帮助我们培养逻辑思维和解决问题的能力，而且在现代社会中，数学几乎无所不在，它是科技、工程、金融等领域的基石。
物理和化学也是重要的学科，它们帮助我们理解自然界的规律，并为人类创造了许多技术和产品。
而历史和地理则帮助我们了解世界的发展和变化，文学则让我们能够欣赏和理解人类的情感和思想。
其次，我们要看到学科的无用性。
有人认为某些学科对个人的职业发展没有太大帮助，比如艺术、哲学、音乐等学科。
但是我们要知道，这些学科同样有其独特的价值。
艺术让我们能够欣赏美的享受，哲学则让我们能够思考人生的意义，音乐则能够给我们带来愉悦的心灵享受。
这些学科虽然在一些方面可能没有直接的实用价值，但它们同样是我们生活中不可或缺的一部分。
此外，我们还要看到不同人的需求不同。
有些人对某些学科非常感兴趣，而对其他学科则不怎么在意。
这并不意味着某些学科就没有价值，而是因为每个人的兴趣和需求不同。
比如有些人对数学非常感兴趣，他们可能会选择从事与数学相关的职业；而有些人对艺术非常热爱，他们可能会选择成为艺术家或设计师。
所以，每个学科都有其适合的人群。
最后，我们要看到学科的发展是一个长期的过程。
有些学科在现阶段可能看起来没有太大的用处，但是随着社会的发展和科技的进步，这些学科的价值可能会得到重新认识。
比如历史学在某些人看来可能没有太大的用处，但是它对于人类社会的发展和变革有着重要的意义。
同时，也有些学科可能在现阶段看起来非常有用，但随着时代的变迁，它们的价值可能会逐渐减弱。
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材料作文“有用”和“无用”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
走进书店，最畅销的全是一些“有用”的书，考试类啊，健康类啊，营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生、获得利益。
其实读一些“无用”的书，做一些“无用”的事，花一些“无用”的时间，都是为了在已知之外，保留一个超越自己的机会。
人生中一些很了不起的变化，就是来自这样的机会。
不仅读书是这样，世上很多事情又何尝不是如此？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
立意分析：
“无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的无用，而是告诫人们要耐住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，无用就变成了有用，在不经意间也许就超越了自己。
参考以下立意：
1、无用实则有用，成功往往垂青于有准备之人
2、厚积才能薄发，多方积淀才能成功。
3、切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间。
范文一篇：
无用之用，方为大用
太阳看似无用，却能温暖大地；月亮看似无用，却能带来潮汐；星星看似无用；却总蕴含奥秘；婴儿看似无用，实为生命伏笔。
惠子不知无用之用，庄子却是大智若愚！庄子说：“山木，自寇也；膏火，自煎也。
桂可食，故伐之；漆可用，故割之。
人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”说别人无用，说某物无用，往往是因为自己无知。
以前有一种猪，长的很慢，人们觉得无用，便不再饲养。
后来，治疗烧伤的医学家发现，用猪的皮肤给烧伤者移植效果较好，但是，一般的猪的皮肤生长速度大于人类，于是便来寻找这种长得很慢的猪，但这种猪已经灭绝了。
所以现在大面积烧伤的人只好揭自己的皮，补自己的疤。
因无知，说无用，结局无法挽回。
美国有个小镇驱逐了赖在镇上不走的两名乞丐，因为居民们实在不明白乞丐有什么用。
但几年后他们发现镇上的治安比原来差远了，于是又把这两名乞丐请了回来。
居民们认为，哪怕每天施舍一美分，也能唤起心中的善念。
小镇又其乐融融了。
这不就是无用之用吗？
骈死槽枥，辱于奴隶，不如一骡一驴，到了真伯乐的眼里，就成了千里马一匹！
方言土话，市井俚语，学者不屑一顾，到了李清照的词里，就成了漱玉之珠玑！
定海神针，锈迹斑斑，形似破铜烂铁，到了孙悟空的耳里，就成了如意金箍棒！
子虚乌有，小说家言，不登大雅之堂，到了曹雪芹的手里，就成了文学之华光！
当年的笑料，可能就是后来的火箭、汽车、飞机、电脑、手机、核潜艇；当年的婴儿，可能就是后来的老子、孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子。
当老子骑牛西去，当孔子如犬丧家，当墨子兼爱非攻，当庄子鼓盆而歌，当孟子口干舌燥，当你我穿越历史，还敢说他们无用吗？
当冯谖要这索那，当刘邦吃喝玩乐，当韩信胯下受辱，当曹操飞鹰走狗，当孔明高卧隆中，当你我与之相遇，还敢说他们无用吗？
世界上不是缺少有用的东西，而是缺少发现其用途的慧眼。
所谓无聊，都是挥霍无度的时间；所谓蛮荒，都是藏金埋银的宝地；所谓垃圾，都是放错地方的钻石。
无用之用，方为大用。
点评：
本文论点明确，切合材料要求；用排比句开头，引人注目；文中运用多个历史人物的典故，构成排比，来论证“无用之用，方为大用”的论点，彰显了作者广博的知识积累以及熟练驾驭语言的能力；篇末再次点题，重申论点。
美中不足的是，第一个事例新鲜感有余，但说服力较低，容易让人产生编造论据的想法；第二个事例看起来有点假。
但，瑕不掩瑜，本文确实是一篇感染力很强的优秀文章。