初中美术 现代纸艺 优质课
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一章：纸艺活动介绍1.1 纸艺活动的意义和价值了解纸艺活动的定义和特点探讨纸艺活动在教育中的作用和价值1.2 纸艺活动的目标和内容明确纸艺活动的教学目标和预期成果介绍纸艺活动的教学内容和活动安排1.3 纸艺活动的教学资源和材料准备列出开展纸艺活动所需的材料和工具说明材料的选择和使用方法第二章：纸艺基本技巧和手法2.1 纸艺的基本技巧学习纸艺的基本剪裁、折叠和粘贴技巧练习使用剪刀、折纸工具和胶水等工具2.2 纸艺的创作手法探索纸艺创作的多样性和创意方法学习利用纸张的不同质地和颜色进行创作2.3 纸艺作品的欣赏和评价欣赏纸艺作品，分析其艺术特点和技巧运用进行纸艺作品的评价和自我反思第三章：纸艺活动的实践项目3.1 纸雕艺术学习纸雕的基本技巧和方法实践制作纸雕作品，如纸雕面具、纸雕花瓶等3.2 折纸艺术学习折纸的基本折法和造型设计实践制作折纸作品，如折纸动物、折纸建筑等3.3 纸贴画艺术学习纸贴画的基本创作方法和技巧实践制作纸贴画作品，如纸贴画风景、纸贴画人物等第四章：纸艺活动的拓展与创新4.1 纸艺活动的拓展项目探索纸艺活动的多样性和拓展可能性介绍其他纸艺活动，如纸浆画、纸偶等4.2 纸艺活动的创新方法鼓励学生创新思维和创作方式引导学生尝试不同的纸艺创作方法和风格4.3 纸艺作品的展示和交流组织纸艺作品的展示和评价活动促进学生之间的交流和分享，提高创作能力第五章：纸艺活动的总结与反思5.1 纸艺活动的教学总结回顾纸艺活动的教学过程和成果总结教学经验和改进措施5.2 学生的作品评价和反馈对学生的纸艺作品进行评价和反馈鼓励学生反思自己的学习和创作过程5.3 纸艺活动的改进和提升根据教学总结和反馈，提出纸艺活动的改进方案探讨如何提升纸艺活动的教学质量和学生的创作水平第六章：纸雕艺术的深入探索6.1 纸雕艺术的历史与文化了解纸雕艺术的历史背景和文化意义探讨纸雕在不同文化中的表现和影响6.2 复杂纸雕技巧的掌握学习更高级的纸雕技巧，如透视和光影效果实践制作复杂的纸雕作品，如纸雕场景、纸雕故事等6.3 纸雕艺术创作的主题与表达探讨纸雕艺术创作的主题和表达方式引导学生通过纸雕表达自己的情感和思想第七章：折纸艺术的进阶练习7.1 折纸艺术的流派与特色学习不同流派的折纸艺术及其特色探索折纸艺术在不同文化中的表现形式7.2 复杂折纸造型的挑战练习制作复杂的折纸造型，如折纸动物、折纸花卉等掌握折纸过程中的精细操作和结构设计7.3 折纸艺术与故事的结合学习将折纸艺术与故事相结合，创作折纸故事书等作品培养学生的创意思维和故事表达能力第八章：纸贴画艺术的多元创作8.1 纸贴画艺术材料的拓展探索纸贴画艺术中可使用的不同材料和技法实践使用多种材料创作纸贴画，如拼贴、拓印等8.2 纸贴画艺术的表现形式学习纸贴画艺术的多种表现形式，如具象、抽象等引导学生探索个人风格和表现手法8.3 纸贴画艺术与社会议题的结合探讨如何将纸贴画艺术与社会议题相结合实践创作具有社会意义的纸贴画作品第九章：纸艺活动的综合实践9.1 纸艺活动的跨学科整合探索如何将纸艺活动与其他学科相结合，如数学、历史等实践跨学科的纸艺创作项目9.2 纸艺活动的社区参与鼓励学生参与社区纸艺活动，如社区纸艺展览、纸艺工作坊等培养学生的社会责任感和团队合作能力9.3 纸艺活动的环境保护意识探讨纸艺活动中的环保问题和可持续发展理念实践使用环保材料和回收纸张进行纸艺创作第十章：纸艺活动的评估与反馈10.1 学生纸艺作品的综合评估综合评估学生的纸艺作品，包括技巧、创意和表现力等方面提供具体的反馈和建议，帮助学生提高创作水平10.2 学生参与度和学习态度的评估评估学生在纸艺活动中的参与度和学习态度鼓励学生积极参与和表达对纸艺的热爱10.3 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量第十一章：纸艺活动的数字化应用11.1 纸艺活动与数字技术的结合探索如何将数字技术应用于纸艺活动中，如计算机设计、打印等学习使用数字工具和软件辅助纸艺创作11.2 数字化纸艺创作实践实践数字化纸艺创作，如使用扫描仪和打印机制作纸艺作品尝试使用数字绘图板和绘图软件进行纸艺设计11.3 数字化纸艺作品的展示与分享学习如何展示和分享数字化纸艺作品，如创建数字画廊、在线展览等探讨数字化纸艺作品在网络社交媒体上的传播和反馈第十二章：纸艺活动的创新教学方法12.1 纸艺活动的项目式学习实践项目式学习方法，完成纸艺创作项目培养学生的自主学习能力和解决问题的能力12.2 纸艺活动的合作学习鼓励学生进行合作学习，共同完成纸艺作品培养学生的团队合作能力和沟通能力12.3 纸艺活动的探究式学习引导学生进行探究式学习，探索纸艺的奥秘培养学生的创新思维和批判性思维能力第十三章：纸艺活动的教学案例分析13.1 纸艺活动的成功案例分析分析纸艺活动的成功案例，总结成功经验和教学策略学习借鉴优秀的纸艺教学实践案例13.2 纸艺活动的挑战与解决方案探讨纸艺活动中可能遇到的挑战和问题学习解决方案和应对策略，提高教学效果13.3 纸艺活动的教学改进与创新根据教学案例分析，提出纸艺活动的教学改进方案探索纸艺活动的创新教学方法和教学策略第十四章：纸艺活动的教学评价与反思14.1 纸艺活动的教学评价方法学习评价纸艺活动的教学效果和学生的创作成果探索多元化的评价方式和评价指标14.2 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生、家长和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量14.3 纸艺活动的教学反思与成长教师进行教学反思，总结教学经验和教训不断提升纸艺活动的教学水平和学生的创作能力第十五章：纸艺活动的课程设计与实施15.1 纸艺活动的课程目标与内容设计设计纸艺活动的课程目标和教学内容规划纸艺活动的教学计划和课程安排15.2 纸艺活动的教学资源与材料准备准备纸艺活动的教学资源和材料确保教学资源的充足和合理使用15.3 纸艺活动的教学实施与指导实施纸艺活动的教学计划，进行教学指导关注学生的学习进度和创作过程，提供必要的帮助和支持15.4 纸艺活动的课程总结与改进总结纸艺活动的教学成果和经验根据教学反馈和学生的学习情况，进行课程改进和优化重点和难点解析本文主要介绍了初中综合实践纸艺活动的教案，内容包括纸艺活动的介绍、基本技巧和手法、实践项目、拓展与创新、总结与反思等十五个章节。
(初中美术教案)人美版7年级14册《纸的立体表现——纸雕塑》
人美版7年级14册《纸的立体表现一一纸雕塑》初中美术教案授课人：___ 迟楠 ____美术学科教案课题纸的立体表现一一纸雕塑课时1课时课型设计应用课标标知识：通过本课的学习，使学生初步了解了立体构成的知识，掌握纸材的构成方法, 进一步认识现代雕塑的形式美感。
学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。
能力：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能力。
德育：通过欣赏纸雕塑作品，自己设计、制作纸雕塑作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生的自信心。
重难点重点：形成纸立体的多种构成方法，如组合法、折叠法等。
难点:纸雕塑的设计。
造型构思，点，线，面，体的韵律组合。
板书设计第六课纸的立体表现纸雕塑一、立体构成：使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。
二、构成要素：1、点、线、面、体。
2、色彩。
3、肌理。
4、空间。
制作过程：1、确疋主题2、组成形象3、注意稳疋性和各部分的原因教学内容教学设标时间一、导入新课：上节课我们学习了，纸的立体表现一一纸浮雕。
今天我们继续学习纸的立体表现一一纸雕塑。
二、讲授新课：首先我们先来了解一下，什么是立体构成。
使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。
整个立体构成的过程是一个由分割到组合或组合到分割的过程，任何形体可还原到点、线、面、而点、线、面又可以构成任何形体。
点、线、面是立体构成最基本的观念。
三、作品分析：《鹰》采用构成的方法完成。
造型特点：造型概括，整体感强。
用简练的手法表现了鹰的气势与神态。
直接导入，利用课本的图例，通过欣赏纸雕塑作品，对纸雕塑有个感性的认识，体会纸雕塑的美感，充分发挥教材的优势。
运用直观的图片讲解新内容，有利于学生理解。
更好的完成新的学习内容引导学生分析纸雕塑的特点与技法。
3分钟10分钟技法的应用：鹰的身体用一张纸切割、弯曲完成。
初中美术纸艺作品教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解纸艺作品的基本概念和制作方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的审美情趣和创造力，让学生在制作过程中体验美术活动的乐趣。
3. 通过纸艺作品的制作，增强学生的团队合作意识和环保意识。
教学重难点：1. 纸艺作品的制作技巧和方法。
2. 学生在制作过程中的创新思维和审美能力的培养。
教学准备：1. 教学课件或图片资料。
2. 纸张（彩色卡纸、宣纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等制作工具。
3. 实物示范作品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示精美的纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍纸艺作品的历史和发展，让学生对纸艺有初步的认识。
二、讲解制作方法1. 教师讲解纸艺作品的基本制作方法，如折纸、剪贴、拼贴等。
2. 分享一些纸艺作品的制作技巧，如纸张的折叠、剪切、粘贴等。
三、学生练习1. 学生分组进行纸艺作品的制作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的纸艺作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾纸艺作品的基本制作方法。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会。
二、拓展创作1. 教师引导学生进行拓展创作，如结合其他材料进行创作。
2. 学生发挥创意，制作出更具特色的纸艺作品。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调纸艺作品制作的重要性。
2. 布置课后作业，鼓励学生课后继续创作纸艺作品。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新思维和审美能力。
3. 适当引入环保理念，让学生在制作纸艺作品的过程中树立环保意识。
初中综合实践活动《动技术12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_8
引发新的思考，产生 新的探究问题，使活 动有连续性，激发继 续探究制作的热情， 以及感恩、热爱生活 的情感。
课后整理
组织学生整理器材
整理器材
养成良好的习惯，提 咼技术素养。
3、教师巡视，及时发现问题，利用
希沃中的手机拍照上传屏幕功能，及
时指出出现的问题，指出需改进的注 意点，帮助学生解决困难，及时指导。
学生通过三种方 式自主学习。
每四人一小组分 工协作，卷化瓣， 组合，在制作中不 断磨合，发现问 题，提出问题，解 决问题。
共同完成任务。
1、提供三种学习方 式，有利于小组合作 自主探究，制作。
1、小组学生上台 展示交流：制作 情况等。
2、倾听，相互学 习，取长补短。
通过交流，培养学生 语言表达能力，引导 学生学会欣赏，反思， 品尝成果，体验劳作 的快乐，成功的喜悦。
四、拓展延伸 （提升），生 成问题
小结：鼓励学生课后探究制作不同造 型、不同材料的作品。（运用思维导 图功能、展示实物作品等方法）
3、通过学生上台示范 制作，同时播放微课， 促进学生对重难点知 识的重视和掌握。
4、调动学生学习兴趣 和制作欲望，激发学 生探究，寓德于教， 学会感恩。
1、请学生示范操作。冋时播放微课 突出重难点，
2、教师利用希沃白板放大镜的功能， 引导让学生仔细观察玫瑰花制作由 哪几部分组成？花瓣形状有什么特 点？思考怎么卷花瓣？
2、利用希沃白板手机 拍照上传屏幕功能，
及时解决出现的问 题，引导及时学生纠 正错误。
3、提高动手实践能
4、对于做得快的组提出更咼要求， 可对花进行装饰设计。
力，培养学生团结协 作精神，培养责任意 识。
初中纸材创意美术教案
教案名称：初中纸材创意美术课程课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握纸材的基本特性，提高对纸材的运用和创新能力。
2. 培养学生的审美观和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和合作精神。
教学内容：1. 纸材的特性及运用2. 创意美术的基本概念3. 纸材创意美术的制作步骤教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些用纸材制作的创意美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对创意美术的理解和看法。
二、纸材的特性及运用（10分钟）1. 教师介绍纸材的基本特性，如可塑性、柔韧性、吸水性等。
2. 教师示范如何运用纸材进行创意美术制作，如剪、折、粘、画等技巧。
三、创意美术的基本概念（10分钟）1. 教师讲解创意美术的基本概念，如创意、设计、审美等。
2. 学生分享自己对创意美术的理解和创作思路。
四、纸材创意美术的制作步骤（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，选择合适的纸材进行创作。
2. 学生按照制作步骤进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纸材创意美术的重要性和实用性。
2. 学生谈谈自己对纸材创意美术的兴趣和意愿，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意性和艺术性。
2. 学生在制作过程中的积极参与和合作精神。
3. 学生对纸材创意美术的理解和运用能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。
八年级美术教案：现代纸艺
八年级美术教案：现代纸艺（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中手工纸艺教案
初中手工纸艺教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握纸艺的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 纸艺的基本技巧和制作方法。
2. 学生的动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 纸艺的制作技巧和方法的掌握。
2. 学生的创造力的培养。
教学准备：1. 教材、教具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
2. 示例作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些纸艺作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 学生分享对纸艺的看法和认识。
二、新课（20分钟）1. 教师简要介绍纸艺的基本技巧和制作方法，如剪、折、粘等。
2. 教师演示一些简单的纸艺制作过程，如制作纸花、纸飞机等。
3. 学生跟随教师一起动手制作，掌握基本技巧。
三、实践（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择一种纸艺作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对纸艺基本技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的问题和解决方法。
二、拓展（20分钟）1. 教师引导学生尝试制作更复杂的纸艺作品，如纸雕、纸盒等。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
三、实践（20分钟）1. 学生继续制作自己的纸艺作品，争取在本次课完成。
2. 教师解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在纸艺制作过程中，动手能力和创造力得到了提高。
他们在制作作品时，能够灵活运用所学的基本技巧，发挥自己的想象力和创造力。
2024版中学美术《剪纸艺术》市赛课一等奖全省微课优质
•课程介绍与背景•剪纸艺术的基本技法•剪纸艺术的风格与流派•剪纸艺术的题材与内容•剪纸艺术在现代生活中的应用•本次微课的总结与展望01课程介绍与背景剪纸艺术概述剪纸艺术的定义剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸艺术的历史剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息。
剪纸艺术的特色剪纸艺术具有独特的视觉效果和艺术魅力，其线条流畅、形象生动，能够表现出强烈的民间特色和地域风格。
通过剪纸艺术的学习，可以让学生更好地了解和传承民间文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。
传承民间文化剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，可以帮助学生拓展艺术视野，提高审美能力和创造力。
拓展艺术视野学习剪纸艺术需要学生动手实践，可以培养学生的实践能力和动手能力，同时也可以锻炼学生的耐心和细心。
培养实践能力中学美术课程中剪纸艺术的重要性本次微课的目标与意义•知识目标：通过本次微课的学习，让学生了解剪纸艺术的基本知识和技巧，包括剪纸的历史、特色、分类、工具材料、基本技法等。
•能力目标：通过实践练习，培养学生的剪纸技能和创作能力，让学生能够独立完成一幅具有创意和美感的剪纸作品。
•情感目标：通过欣赏和创作剪纸作品，激发学生对民间艺术的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
同时，通过小组合作和互动交流，增进同学之间的友谊和合作精神。
•社会意义：本次微课的推广和实施，有助于促进剪纸艺术的传承和发展，提高社会对民间艺术的关注和重视程度。
同时，通过学生的创作和展示，可以让更多的人了解和欣赏剪纸艺术，推动民间艺术的普及和传播。
02剪纸艺术的基本技法剪纸的工具与材料工具剪刀、刻刀、垫板、磨石等材料红纸、宣纸、蜡光纸、彩色纸等对称折、三折、四折等，用于制作对称或连续的图案折法剪法刻法直线剪、曲线剪、锯齿剪等，用于剪出各种形状和线条阳刻、阴刻、阴阳结合等，用于刻画细节和表现层次感030201剪纸的基本技法：折、剪、刻剪纸艺术的创作流程选择材料和工具完善作品根据设计需求选择合适的纸张和工具调整细节，使作品更加生动和完整设计草图制作剪纸装裱展示构思主题和构图，画出设计草图运用折、剪、刻等技法制作剪纸作品将作品装裱在合适的背景上，进行展示和欣赏03剪纸艺术的风格与流派北方剪纸：粗犷豪放，造型简练风格特点北方剪纸以粗犷豪放、造型简练为主要特点，注重表现物象的轮廓和动态，线条粗重有力，构图饱满。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_12
《感恩父母—折纸花艺康乃馨》教学设计教学内容：沈阳社课标版初中综合实践七年级下册教材分析：折纸花艺是初中综合实践活动课上的重要内容之一，通过这项活动的开展，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实际的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，树立正确的劳动观念和劳动习惯。
学生根据纸张的特点，运用不同的方法，学习制作各式花卉。
通过本课的学习培养学生的观察能力和动手动脑能力，提高环保意识。
学生进行初步的制作尝试，再进行作品评比，找到制作最佳作品的方法。
本节课集生活性，实践性，探究性于一体，体现了综合实践课的特点。
学情分析：本课的授课对象是七年级学生，学生学习能力较强，学习热情很高，能主动学习，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
学生好奇心强，能做到对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
课上要大力鼓励和奖励学生，鼓励他们刻苦学习，努力进步，做到大胆创新，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，课时安排：1课时教学目标：知识目标：了解花卉康乃馨的相关知识，认识它的外部形态，掌握它的制作方法，通过探究实践初步了解折纸花艺制作的方法步骤。
能力目标：查找相关资料，突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。
启发引导进入学习情境，完成学习任务。
情感态度与价值观：培养学生的细心、耐心和团结合作精神。
让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
体现出践行社会主义核心价值观。
教学重点：康乃馨花瓣的制作方法。
强调过程性学习的态度与体验。
教学方法：教师教法：讨论式教学法、多媒体课件辅助教学法学生学法: 分组合作学习法、实践操作法、探究式学习法教学准备：知识拓展：康乃馨与母亲节的相关资料教具器械：纸制康乃馨作品若干、课件、手揉纸、面巾纸、花杆、绿胶带、双面胶教学过程：一、事例引课——设置情境1、欣赏导入、激发兴趣：师生问好：欢迎同学们来到这个充满花朵的教室，同学们看到了讲桌前面有向日葵、玫瑰花，那么看一看你们课桌上的花朵是什么花呢？学生：康乃馨2、都说康乃馨是母亲花，在母亲节的时候都会送康乃馨，为什么这么说呢？对于母亲节，对于康乃馨你了解多少呢?学生：汇报课前查阅的有关母亲节与康乃馨的资料（1）母亲节起源。
优质课一等奖初中综合实践活动《立体纸艺的设计与制作：向日葵的设计与制作》教学设计
本着这一宗旨，在教学设计时，充分考虑学生的内在渴望和学习的原动 力，按照“激趣导入——微课示范操作——学生小试牛刀——小组合作 实践——反思运用技能——拓展创新”的思路开展教学，并通过合作探 究培养学生良好的交际能力、实践能力和健康的审美能力。
3
流程图
向日葵的传说
的
开始
歌曲导入 课件 传授新知
向日葵的概念
立体纸艺
《向日葵的设计与制作》教学设计
课题
《向日葵的设计与制作》
课 时 第一课时
班级
七年级 1 班
学科
劳动技术
学校
执教教师
设计 思路
（ 教 法 与 学 法 ）
本课采用希沃白板 5 的多媒体课件，有利于激发学生学习的兴趣，突出教学重点， 突破教学难点。在本节课中我用启发式教学，采用了图文并茂的教学手段（歌曲、 微视频、实物展示等）让学生边观察、边思考、边启发、边讲授，完成本节课的教 学。加强学法指导是现代教学的发展趋势之一，本节课至始至终让学生通过观察、 动手实践等开工来实现动口、动脑，充分调协各种感官与教学活动，力图通过教师 的教，实现学生的学，体现教师寓学法于教学之中，符合素质教育面向全体学生的 要求。通过始活动、主活动、练习活动、总结活动、作业布置等环节来完成本课时 教学。
多 媒体 设计 意图
多媒体教学活动是个较为新型的教学方式，能较好的激发学生学习的兴趣，运用动 态、声音、动画等效果能增强学生学习的记忆力，对刚升上中学的七年级学生而言， 利用多媒体进行教学能起到良好的效果。
本课选自浙江科学技术出版社，培智学校支持性教育教材，《快乐生活》四年级下
教 册第四单元第四课《一朵漂亮的向日葵》。基于父亲节的来临，特把本单元三、四 材 课进行调整。本课是一篇制作流程为体裁的课文，共有两个生字，两个生词，一共
初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案剪纸
初中美术教案剪纸一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本技巧和方法；3. 培养学生的艺术创造力和审美能力；4. 提高学生的手工能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教师准备：剪纸工具、彩纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔等；2. 学生准备：纸张、铅笔、橡皮擦等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过讲述剪纸的历史和文化背景来引起学生的兴趣，激发他们对剪纸艺术的学习热情。
2. 介绍剪纸的基本知识（10分钟）教师可以通过多媒体或者图片展示剪纸作品，让学生了解剪纸的起源和演变过程，以及不同地区的剪纸风格和特点。
3. 示范剪纸的基本技巧（15分钟）教师可以先向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，然后进行一些简单的剪纸示范，如插花、剪叶子等。
同时，教师要重点讲解剪纸的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪角线等。
4. 学生动手实践（40分钟）学生根据教师的示范，用剪刀和彩纸进行剪纸创作。
教师可以提前准备一些剪纸模板，供学生参考，也可以鼓励他们自由发挥创作。
学生在实践过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生表达自己的想法和创意。
5. 展示和评价（15分钟）学生完成剪纸作品后，进行展示和评价。
教师可以组织学生进行作品展览，并邀请他们互相欣赏和评价作品。
教师要注意对学生的作品进行积极鼓励和肯定，同时提出可改进之处，帮助他们提高。
四、课堂延伸1. 参观剪纸展览：安排学生去当地的博物馆或美术馆参观剪纸相关的展览，进一步了解剪纸的发展和多样性。
2. 剪纸艺术比赛：组织学生进行剪纸艺术比赛，通过比赛激发学生的创作潜能和竞争意识，提高他们的剪纸技巧和艺术素养。
3. 剪纸艺术交流会：帮助学生组织剪纸艺术交流会，学生可以互相分享和交流自己的剪纸作品和经验，提高彼此的艺术水平和交流能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对剪纸的历史和文化背景有了更深入的了解，掌握了剪纸的基本技巧和方法，并且通过动手实践，培养了自己的艺术创造力和审美能力。
初中美术冀美版八年级下册第11课《纸材创意》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第11课《纸材创意》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能够从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。
2.运用纸艺作品的基本成型方法,进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
3.能够喜欢制作纸艺作品,并逐渐养成生活艺术化的习惯。
教具、学具:
多媒体课件、优秀纸艺作品;各种材质纸张及其它制作工具。
2学情分析
义务教育课程标准实验教科书《美术》教材 (冀版)教学背景简介:我所在学校是我市一所农村中学,我所教的八年级共6个教学班,学生来源广泛,存在极大的差异性。
不过,大部分学生在我校经过一年正规的美术学习,都有了一定的美术基础。
学生情况,学生很喜欢手工制作课,尤其是本课内容。
记得在开学第一课我调查学生最喜欢哪课内容时,《纸材创意》就名列前茅。
可见,学生对纸艺有极大的兴趣。
而且,我在调查时就介绍纸艺需要各种纸材,布置学生在课下注意收集材料。
所以本课学生材料准备十分丰富,这也是上好本课的重要因素。
课前学生以小组式进行坐位,不仅可以资源共享,而且加强了学生之间的交流合作。
3重点难点
重点:运用纸艺作品的基本成型方法,进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
难点:能够喜欢制作纸艺作品,并逐渐养成生活艺术化的习惯。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设氛围，和谐导入
师:同学们好!
生:老师好!(学坐很兴奋,声音整齐、洪亮)。
七年级美术下册《衍纸花卉》优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体展示衍纸花卉作品，创设一个充满艺术氛围的教学情境，让学生在欣赏美的过程中自然地进入学习状态。
2.创设生活化的情境，引导学生关注日常生活中的花卉，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
3.通过讲述衍纸艺术的历史渊源和传统文化内涵，引发学生对衍纸艺术的尊重和热爱，提高他们的学习积极性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解衍纸艺术的基本概念、特点和制作方法，掌握衍纸花卉的基本技巧。
2.学习观察生活中花卉的形态、色彩，并将其运用到衍纸花卉创作中，提高学生的观察能力和美术表现力。
3.通过衍纸花卉的制作，培养学生的动手能力、空间想象力和创新能力。
4.了解我国传统文化中花卉的寓意，提高学生对民族文化的认识。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考衍纸花卉的制作方法、技巧和创意，培养学生的探究精神。
2.鼓励学生提问，激发他们的求知欲，充分调动学生的主观能动性。
3.设计递进式问题，帮助学生逐步深入理解衍纸花卉的制作过程，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，鼓励他们在合作中共同探讨、解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.简要介绍衍纸艺术的起源和发展，强调其在我国传统文化中的地位，为新课的学习营造氛围。
（二）讲授新知
1.介绍衍纸花卉的基本概念、特点和制作方法，让学生对衍纸艺术有更深入的了解。
2.讲解衍纸花卉的制作工具和材料，强调安全使用注意事项。
3.分步骤演示衍纸花卉的制作过程，重点讲解技巧和注意事项，让学生初步掌握衍纸技艺。
3.教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和成就感。
优质课一等奖初中综合实践活动《立体纸艺的设计与制作》 (2)
第三组：用PPT展示美丽的纸花卉图片，以及 学生购买材料和制作纸花卉的过程。最后展
示小组的纸花卉作品。
第四组：用PPT的形式展示纸服装的特点和作用，还 有小组制作纸服装的活动过程等。最后三位模特伴
随着音乐上台展示本组的纸纸服装作品。
四、活动评价 展示结束后，组织学生对本次活动进行评价总结。
给学生欣赏纸艺方面的作品，如剪纸、纸贴画、 纸模型、纸花卉、纸面具和纸服装等。激发学生探
究的兴趣。引导学生对“纸艺”这个主题交流自己
的看法和意见，提出探究的子课题。
通过探讨，学生确定了以下4个子课题。 1. 剪纸 2.纸面具 3.纸花卉 4.纸服装
2、成立活动小组：
分组原则：自由组合，分工协作。
小组成员表
上纸鸳组（第一组） 路畅、武颢轩、李泊睿、史梓怡、宋圆、崔祥麟、董一方、张 梦茹、刘悯慧、杨孟勃 张一帆 张一帆家长
纸风车组（第二组） 付紫晶、柳祥然、张林静、万秉仑、尹华潇、王晨苏、刘子琪、 孔伟超、袁家鹏、陈玉洺 田晋宇 吴珂
纸玫瑰组（第三组） 董凡豪、 杜羿辛、 郭敬一、 霍昕、 李圣奇、 王子航、 王 子勍、 杨子萱、袁子怡、 张海波 魏文筠 刘静丽
（三）展示阶段：
这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料、活 动的整个过程以及最终的制作成果展示出来 每个小组都以独特的方式进行了展示汇报。其中：
第一组：用PPT的形式给大家展示剪纸的概念、剪纸 的分类及剪纸的制作过程，还有小组的整个活动过 程。最后展示小组的剪纸作品。
第二组：用PPT的形式展示纸的历史、纸的制造过 程和造纸术等，还有小组的整个活动过程。最后三 位模特伴随着音乐上台展示本组的纸面具作品。
这一活动主题分三个阶段进行，历经半个月的探究过程，具体安排如下： 下面，我就说一说这三个阶段的活动过程及指导策略。
优秀初中美术手工课教案
优秀初中美术手工课教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解纸雕艺术的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 提高学生对美术手工课的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学内容：1. 纸雕艺术的基本概念。
2. 纸雕制作的基本方法和技巧。
3. 纸雕作品的欣赏和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸雕作品，让学生初步了解纸雕艺术。
2. 引导学生探讨纸雕艺术的特点和魅力。
二、新课（15分钟）1. 教师讲解纸雕艺术的基本概念，让学生了解纸雕的历史和发展。
2. 教师示范纸雕制作的基本方法和技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 学生跟随教师一起动手制作纸雕作品，教师巡回指导。
三、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立完成一个纸雕作品。
2. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个性的作品。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纸雕制作的方法和技巧。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问学生关于纸雕艺术的基本概念和制作方法。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课（10分钟）1. 教师讲解纸雕作品的欣赏和评价方法，让学生学会欣赏和评价纸雕作品。
2. 学生跟随教师一起欣赏一些优秀的纸雕作品，分析其艺术特点和创作手法。
三、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立完成一个纸雕作品。
2. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个性的作品。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纸雕作品的欣赏和评价方法。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学评价：1. 学生对纸雕艺术的认识和理解程度。
2. 学生动手操作能力和创新意识的培养。
3. 学生对美术手工课的兴趣和参与度。
初中美术七年级《手工制作折纸郁金香》优质公开课教案设计
初中美术七年级《手工制作折纸郁金香》优质公开课教案设计初中美术优质课《手工制作折纸郁金香》教学设计一、设计思路（1）本课从选择学生熟悉的折纸为切入口，把郁金香的起源发展、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对折纸艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、动手能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
（2）本单元分三课时：第一课时，了解郁金香的相关知识，学习一种郁金香花朵和叶子的折纸方法。
为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成郁金香八角花盆的折法；第三课时，设计并完成一组有创意的郁金香折纸作品。
（3）注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的动手练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
二、教材分析折纸是一项取材简单操作方便但又变化无穷效果显著的活动，是美术学科中“设计、应用”领域的拓展。
利用剪、折、粘贴、描绘等手段巧妙地把纸制作成各种生动有趣的形象，以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸变成立体的作品，学生在这变化当中获得成功的乐趣，在乐趣中得到发展。
由于在折纸制作过程中必须遵循从前到后的折叠步骤，这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性；由于折纸将点、线、面等反复重合构成三角形、正方形、菱形等各种形状从而有效地促进了学生数理概念的形成贺空间知觉的发展。
同时，学生在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进了大脑相应部位的发育。
“有人的地方就有生活，有生活的地方就有美”，“艺术源于生活”。
因此，本单元主要使学生通过体验生活的细节，使学生了解手工折纸的特点与设计方法。
三、学情分析学生之间的差异是客观存在的，教师只有全面地了解学生的情况，才可能结合实际，有的方矢。
本次教学设计针对的是初中一年级的学生，他们的掌握了一定的美术基础知识，同时对简单的折纸有了一定了解，但是知识面广，对花卉和折纸艺术了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚求知欲强并且动手能力很强。
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现Байду номын сангаас纸艺
1.纸艺概念 2.纸材的特点 3.纸艺的制作方法、步骤
制作人：李英川
现代纸艺
1.欣赏并评价课本中的中外
纸艺作品。 2.分组合作，设计、制作纸艺
作品，并在全班展示和交流。
纸材的特点
品类众多、便于收集、 易于切割、折叠、粘接 成型、能制作出线条流 畅、造型自由、层次丰 富、结构繁复精美艺术 品。
制作人：李英川
现代纸艺
纸艺的制作方法
粘接
切割
成浆
折叠
编织
制作人：李英川
现代纸艺
编织的制作步骤
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
美 术 课 件
制作人
现代纸艺
图片引入 什么是纸艺 纸材的特点 纸艺的制作方法、步骤 小结、作业
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
纸艺就是 指纸的艺 术，用纸 做成的艺 术品。
艺术创作媒材是 指自然、亲切、 柔和而充满韧性 的特性以及丰富 的质感、肌理和 色彩的纸材。
现代纸艺