探寻植物缠绕方向之谜——牵牛花

一次偶然的机会，让我对牵牛花藤蔓的缠绕方向产生了浓厚兴趣。前不久，爷爷在我家的小庭院栽了棵枇杷树，为了让枇杷树的生长不受影响，爷爷把枇杷树周围的花草进行了大修整。尤其是那几株牵牛花，还特意拉长了一根细线，让它有规律地朝一个方向生长。

可是没过几天，牵牛

花并没朝我们给它的方向生长，而是不听话似地悬吊在空中，随风晃动，反复几

次以后仍然如此。爷爷的这一举行让我对牵牛花藤蔓缠绕方向产生了浓厚兴趣，我想是不是爷爷把牵牛花藤蔓缠绕的方向弄错了，所以它才会这样“不听话”，果然，当我们把它朝相反的方向缠绕时，无论是老藤，还是刚抽出的新细藤，都欢快地生长。当我再仔细观察它的藤蔓时，发现它都是逆时针方向旋转着的，此时，一连串的疑问在我脑海闪现：是不是所有牵牛花的藤蔓都是逆时针旋转的？是不是所有藤蔓植物都是逆时针旋转的？难道植物的生长就如向日葵向着太阳一般有关特定的方向？

当我把所有疑问与爸爸说起时，爸爸说，既然有想法所不动手做一下研究。于是我就以我家牵牛花为研究对象，对牵牛花藤蔓方向进行了详细研究，为了让实验具有可比性，我还特选了四根藤蔓进行对比研究，还做了详细的观察记录：

牵牛花藤蔓方向观察记录表

在观察研究牵牛花藤蔓缠绕方向期间，我还对我家葡萄藤蔓进行了研究，最后惊喜地发现葡萄的藤蔓既不是逆时针旋转，也不是顺时针旋转，而是靠细小的

藤蔓缠住树枝攀援而前上，它的

方向忽左忽右，没有规律的。我

不死心，又分别对扁豆、四季豆、

豆角、五角星花等藤蔓植物都进

行了观察，发现它们的藤蔓也都

是逆时针旋转的。为什么会这

样，难道就没有顺时针旋转地藤

蔓吗？

最后，通过网络我得到了我想

要的答案，原来这和地球的两级有

关。这些逆时针旋转的植物跟着东

升西落的太阳感受阳光，在漫长的

进化过程中，使它形成了相反的旋

转方向。而那些起源于赤道附近的

旋转攀援花木藤蔓，由于太阳当头

而没有固定的旋向，便成了左旋和

右旋兼而有之的植物。当然，这是

科学家们普遍认为，真正的植物生

长方向之谜，还未完全揭开。

结果已经不重要了，重要的是

这一研究过程中，我尝到了探究的

滋味，以及那种爱自然、爱生活、

爱科学的情怀！

植物生长与环境复习题

植物生长与环境复习题 (土壤部分) 一、名词解释土壤，土壤肥力，土壤质地，活性酸度，田间持水量，土壤容重，阳离子交换量，有机质的腐殖化作用，盐基饱和度，团粒结构，腐殖质，肥料，拮抗作用，协助作用，作物营养临界期，作物营养最大效率期、碱解氮，硝化作用，反硝化作用，晶格固定，最小养分律，报酬递减律、肥料利用率，生理酸性肥料，水溶性磷肥，磷的退化作用，堆肥，基肥，追肥，种肥。二、填空 1．世界各国对土壤质地进行分类的标准不尽相同，但大多国家将土壤质地分为（）、（）、（）三种类型。 2．土壤有机质在微生物的作用下进行（）和（）两个转化过程，其中（）是释放养分的过程，（）是保蓄养分的过程。 3．根据土壤孔隙中水吸力的大小及土壤水分有效性将土壤孔隙分为（）、（）和（）三种类型。 4．土壤中最好的结构体是（），所谓改善土壤结构性，就是要增加土壤中（）的含量。 5．按照土壤吸收性能所发生的方式不同可将土壤的吸收性能划分为（）、（）、（）、（）和（）五种类型。 6．土壤酸度有（）和（）二种类型。 7．土壤质地层次性一般包括（）、（）和（）等几种类型。 8．土壤中微生物种类繁多，主要有（）、（）、（）、（）和（）等五大类群。 9．土壤肥力四大因素是指（）、（）、（）和（）。

10．团粒结构具有多级孔隙，在团粒内部是（）孔隙，团粒之间是（）孔隙，两种孔隙配合适当，而且（）也较高，使土壤具有良好的（）。 11．土壤胶体通常以带（）电荷为主，因而可吸附（）离子。 12．影响交换性阳离子交换能力的因素主要是（）及其（）。 13．在十六种必需营养元素中，被称为肥料三要素的是（）、（）、（）。 14．土壤养分一般以（）、（）和（）三种方式向根表土壤迁移，一般认为，在长距离内，（）是补充根表土壤养分的主要形式，而在短距离内，以（）补充根表土壤养分更为重要。 15．目前人们通常认为离子以三种方式通过原生质膜，即（）、（）和（）。 16．（）和（）是植物营养的两个关键时期，也是施肥的两个关键时期。 17．氮肥利用率低的原因是氮素在土壤中容易通过（）、（）和（）三条非生产性途径损失。 18．磷肥利用率低的原因是磷在土壤中易被（）。 19．氮素在土壤中有多种存在形式，通常把（）、（）、（）和（）四种形态的氮统称为水解氮或碱解氮，表示土壤中的有效态氮素。 20．石灰性土壤中无机磷的主要存在形态是（）。 21．养分归还学说是德国化学家（）于1840年提出的。 22．石灰性土壤中，过磷酸钙中的磷与（）作用，生成（）和（），最后大部分形成稳定的（）； 23．草木灰中钾的主要存在形态是（），其次是（），（）最少。 24．钾肥一般要求深施覆土，是因为深层土壤湿度变化小，（）固定作用较弱，有利于提高钾肥肥效。

植物的生长变化单元知识要点

三年级下册第一单元《植物的生长变化》练习题定海小学袁优红一、填空题 1．绿色开花植物几乎都是从开始它的新的生命。 2．选种要挑选的、没有受过的种子。 3．种子萌发先萌发出，再长出；植物的根向生长，根的生长速度很快。 4．植物的根能够吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物在土壤中。二、判断题 1．不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（）2．“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。（）3．子叶不能进行光合作用。（）4．植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。（）5．植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。（）6．所有的植物都是用种子繁殖后代的。（）7．植物能通过光合作用制造养料。满足自身需要。（）8．植物光合作用会释放二氧化碳。（）9．牵牛花的茎缠绕在在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎。（）10．植物的茎起到固定植物的作用。（）三、选择题 1．在自然条件下，（）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A．有些 B．很多C．全部 2．植物自己制造“食物”的器官是（）。 A．根 B．茎 C．叶 D．根、茎、叶 3．植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（）。 A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光 4．绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期（）。 A．种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果； B．出生、生长发育、繁殖、死亡。 5．葡萄的茎攀缘在其他植物上生长，叫（）。 A.直立茎 B.缠绕茎 C.匍匐茎 D.攀缘茎 6．凤仙花的茎是（） A.缠绕茎 B.直立茎 C.攀缘茎 D.匍匐茎

7．凤仙花又叫指甲花，是一种常见的（）。 A.木本植物 B.草本植物 8．根的生长方向和（）有关。 A.种子放置方向 B.杯子放置方向 C.无关 D.温度9．在发芽过程中，种子的（）先长出来。 A. 根 B.茎 C.叶 D.果实 10．植物的食品加工厂是（）。 A.果实 B.根 C.叶 D.茎 11．凤仙花的花期约为（）。 A.1个多月 B.2个多月 C.3个多月 12．凤仙花果实里德种子数量是（）。 A.1个 B.2个 C.很多个 13．植物的茎输送叶子制造的养料的方向是（）。 A.从下向上 B.从上向下 C.没有方向 14．凤仙花花朵的颜色是（）。 A.红色 B.蓝色 C.无色 15．结果之后，凤仙花植株（）。 A.长高不明显 B.长高很明显 C.一直会长高四、综合实践题 1.将下面的植物与它们的外部形态连线。凤仙花牵牛花葡萄红薯匍匐茎直立茎缠绕茎攀援茎 2.开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分？ 3.说说播种凤仙花种子要注意什么？

植物生长所需营养元素及生理功能

1、植物生长所需营养元素及生理功能植物生长过程中对各种营养元素的需要量尽管不一样，但各种营养元素在植物的生命代谢中各自有不同的生理功能，相互间是同等重要和不可代替的。自然界中存在的元素近90多种，而植物能吸收的有60多种，但对于植物生长发育来说，所必须的营养元素只是16种，分别碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铜、锌、硼、铁、钼、硼、氯。而碳、氢、氧三大元素主要从水和空气中获取，不作为根系管理所需元素之列。除碳、氢、氧外，其余13种营养元素，一般称为矿质营养元素。它们主要以无机离子的形态被植物根系吸收。其生理功能如下： 1.氮(N) 植物根系从介质中吸收的氮主要是NO3--N和NH4+-N，还可以吸收NO2--N。某些可溶性的有机态氮化合物，如氨基酸、尿素等也能直接被植物少量吸收。（1）植物吸收的NO3-需要在根部和叶部还原为NH4+后，才能参与植物体的氮代谢；一般地，植物吸收的NH4+，以及由NO3-还原生成的NH4+，部分被合成酰胺和氨基酸；（2）酰胺经氨基转移作用，可形成多种氨基酸，然后进一步形成植物生长发育的基础物质蛋白质、遗传变异的重要物质核酸和生物催化剂酶等；（3）氮还是植物体内光合作用场所叶绿体的重要组成部分。而植物体内的一些维生素、生物碱和激素均含有氮。可见，氮是植物有机体结构物质和生命物质的重要组分。 2.磷(P) 在介质pH值5-7条件下，磷主要以正磷酸盐的两种形态H2PO4-和HPO42-被植物根系吸收，并以同一形态直接参与体内的物质代谢。但也可以吸收偏磷酸(PO33-)和焦磷酸(P2O74-)。（1）磷作为组成元素参与了植物体内许多重要化合物，如核酸，核蛋白、磷脂、植素、ATP以及一些酶类的合成；（2）磷能够加强植物体内碳水化合物的合成和运转，促进氮的代谢和脂肪的合成；（3）磷还能提高植物抗旱、抗寒、抗病和抗倒伏的能力，增强植物对外界酸碱反应变化的缓冲性。 3.钾(K) 钾以K+的形态被植物根系吸收，并以同一形态存在于植物体内。钾对植物的营养作用是多方面的。（1）钾作为植物体内合成酶、氧化还原酶、脱氢酶等60多种酶的活化剂，参与了植物体内的主要代谢作用；（2）在氮代谢中，钾能大大地提高植物对氮的吸收和利用，并使之很快地转化成蛋白质，故钾具有促进蛋白质合成的功能，同时，钾还能增强豆科作物根瘤菌的固氮作用；（3）在光合作用中，钾能提高植物光合磷酸化作用的效率，使单位面积叶绿体产生的ATP

三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》单元测试卷教科版

三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》单元测试卷教科版开用、、等繁殖后代。 3.在观察种子的过程中，我们利用最多、、、、和。 18.凤仙花的生长发育所需要的条件是、、和。 29.绿色开花植物通过繁殖后代。二、选择题（每小题1分，共10分） 1、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，那么，土豆（洋芋）的种子是长在（） A、根上 B、茎上 C、叶上 2、植物光合作用释放出来的是（） A、氧气B、氢气C、二氧化碳 3、具有支撑植物及运输水分和养料作用的是植物的（）A、根B、叶C、茎D、枝 4、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 A、根 B、茎 C、叶 D、种子 5、我们种下的种子最先长出来的是（）。 A、根 B、茎 C、叶 6、能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。A、根B、茎 C、叶 7、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（）。A、根 B、茎 C、叶 8、植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，原因是为了能最大限度地接受（） A、空气 B、水分 C、阳光 9、植物在它们的生命历程中都要经历的过程是（）。A、出生、成长、死亡B、出生、成熟、衰老 C、出生、成长、成熟、衰老、死亡

10、植物叶子的作用是制造供自己生长的“食物”——（），满足植物生长的需要。 A、水 B、二氧化碳 C、养料三、判断题（每小题1分，共11分） 1、只要种子完好就一定能够发芽。( ) 2、所有植物的生命都是从种子开始的。( ) 3、种子的萌发是向下发育出植物的根，再向上长出茎和叶。( ) 4、浇花时一般把水喷到茎和叶上，让它们更好地吸收水分。( ) 5、凤仙花出现花蕾时就不再生长了。( ) 6、在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。( ) 7、茎从上到下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。( ) 8、茎从下到上将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。( ) 9、我们要按照从外到内的顺序解剖花。( ) 10、凤仙花的果实是在开花的地方长出来的。( ) 11、凤仙花是不完全花。( ) 四、连线、观察记录（共18分） 1、将下面植物各部分器官名称及作用用线连接起来。（8分）

植物生长方向之谜

植物生长方向之谜植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。从一粒小小的种子萌发开始，它就知道根应该往地下生长，茎干则伸向天空。这是一个极为普通的现象。为什么会这样呢？植物是怎样懂得“上”和“下”的概念呢？是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理机制？科学家们首先想到的是重力，他们从物理学想到，地球引力一定是影响植物生长方向的重要因素。当时，英国著名生物学家、进化论鼻祖达尔文曾观察到，植物的芽和根在改变生长方向时，各部分细胞的生长速度不同。这是由什么来决定的呢？达尔文无法做更进一步的解释。 1926年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的黑暗处。结果，胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的方向弯曲。后来，温特从胚芽鞘中分离出一种化合物——植

物生长素，它有促使植物生长的功能。胚牙鞘遮荫部分生长加快，受光部分则由于缺少生长素而生长较慢，导致弯曲发生。于是，温特认为，植物的茎或叶片的弯曲，是由于生长素在组织内的不对称分布造成的。当植物受到“策略刺激”时，植物组织下部的生长素含量会大大增加，从而使植物根朝下、茎朝上生长。自从温特发现植物生长素的秘密后，很多科学家投入到这一研究领域。他们发现，植物根总是朝着地心引力的方向生长，这同样是通过生长调节剂在根细胞里不同的分布来实现的。于是，他们提出，也许有一种被称为“平衡面”的“策略感应物”流向根细胞的底部，从而影响生长调节剂在细胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生长快，致使根向下生长。可是，这种“平衡面”究竟属于何物？又是如何起作用的呢？学者们一时无法知晓。不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯和他的同事，提出了一个崭新的理论：无机钙对于植物的生长方向起

2.植物生产的两大要素

植物生产的两大要素一、选择题(每小题选项中只有一个答案是正确的,请将正确答案的序号填在题后的括号内) 1.植物生长的自然要素中，被称为农业生产与经营活动主体的是（）。 A．光 B.热 C.水分D.生物 2.与物候期有直接关系的自然要素是( ) A.热 B.水分 C.土壤 D.生物 3.短日照植物起源于( )地区 A.低纬度 B.中纬度 C.高纬度 D.A、B、C均正确 4.(2016年高考题)空气中影响植物生长发育的自然要素主要是（） A.二氧化碳和氮气 B.二氧化碳和氧气 C.氧气和氮气 D.氢气和氮气 5.日光温室空气中的（）常常缺乏，需要在生产中进行补充。 A．氧气B.二氧化碳 C.氮气 D.有毒气体 6.被誉为“财富之母”的是（）。 A.土地 B.劳动力 C.资本 D.科学技术 7.（）是对农业生产起决定性作用的要素。 A.土地 B.劳动力 C.资本 D.科学技术 8.促进农业发展的最活跃的现代要素是( )。 A.土地 B.劳动力 C.资本 D.科学技术 9.被称为第一生产力的农业增长要素是( )。 A.土地 B.劳动力 C.资本 D.科学技术 10.下列条件均属于农业增长要素的一组是( ) A.土地、劳动力、资本、科学技术 B.生物、光、热、水 C.土壤、生物、养分种子 D.科学技术、劳动力、生物、空气二、判断题(正确的在题后括号内打“√”,错误的打“×”。) 1.生物包括植物、动物、微生物。（） 2.动物对植物生产既有利又有害,植物对植物生产也有双面影响。( ) 3.长日照植物起源于高纬度地区。（） 4.在最适温度条件下,植物生长发育速度较为迅速,生命力较强。( ) 5.作物物候期同耕作管理没有密切关系。( ) 6.空气湿度指空气的干湿程度。（） 7.“铁、锰、硼、铜、锌、钼、氯”属于微量元素。（） 8.土地是对农业生产起决定性作用的要素,没有它的参与,其他要素就无法形成社会生产力。( ) 9.在自然界,植物的生长发育既依靠自然要素,又依赖农业生产要素。( ) 10.在经济不发达地区,资本、劳动力属于稀缺要素。( ) 三、名词解释 1.植物生产的自然要素：

植物未解之谜_未解之谜之神秘植物

植物未解之谜_未解之谜之神秘植物动物区别于植物的最大特点之一，就是具有一套发达的、由数量众多的神经元彼此连接而成的神经系统。而反观植物，植物是不是也有这样一套“神经系统”呢?今天在这里为大家介绍一些植物未解之谜，欢迎大家阅读。近些年来，许多报刊杂志不断刊登了有关吃人植物的报道，有的说它在南美洲亚马逊河流域的原始森林中，也有的说在印度尼西亚的爪哇岛上时有发现，众说不一。这些报道对各种不同的吃人植物的形态、习性和地点作了详细的描述，结果使许多人相信，世界上的确存在这样一类可怕的植物。但十分遗憾的是，在所有发表的有关吃人植物的报道中，谁也没有拿出关于吃人植物吃人的直接证据——照片或标本，也没有确切地指出它是哪一个科，或哪一个属的植物。为此，许多植物学家对吃人植物是否存在的问题产生了怀疑。食肉植物又称食虫植物。这种植物能借助特别的结构诱捕昆虫或其他小动物，并靠消化酶、细菌或两者的作用将小虫分解，然后吸收其养分。有关吃人植物的最早消息来源于19世纪后半叶的一些探险家们，其中有一位名叫卡尔;李奇的德国人在探险归来后说：“我在非洲的马达加斯加岛上，亲眼见到一种能够吃人的树木，当地居民把它奉为神树，曾经有一位土着妇女因为违反了部族的戒律，被驱赶着爬上

神树，结果树上8片带有硬刺的叶子把她紧紧包裹起来，几天后，树叶重新打开时只剩下一堆白骨。” 于是，世界上存在吃人植物的骇人传闻便四下传开了。打这以后，又有人报道在亚洲和南美洲的原始森林中发现了类似的吃人植物。为什么会出现吃人植物的说法呢?艾得里安;斯莱克和其他一些学者认为，最大的可能是根据食肉植物捕捉昆虫的特性，经过想象和夸张而产生的;当然也可能是根据某些未经核实的传说而误传的。 1878年，殖民列强在设法教化和征服马达加斯加岛这个偏远地区的时候，发现这个世界竟是如此怪异。他们将自己的所见所闻以及马达加斯加岛上的荒野丛林和有关它的传说传回文明世界，从此被人口口相传。马达加斯加岛在2013年仍是草木丛生，对外界来说，它仍存在一些未被开发的地区，在这里生长的90%的自然菌群，在世界其他地区根本看不到。它是一个丛林，一切都有可能潜伏在里面。德国探险家卡尔;李奇博士(CarlLiche)手持弯刀，带领着一队当地的穴居土着--姆科多(Mkodo)人进入丛林深处。到达一个空旷地时，李奇突然停下了脚步。眼前的景象是任何一个白人都不曾见过的：一根“像八英尺高的菠萝”的树干上长着浓密的叶片，树叶从树顶一直垂到地面上，7英尺长的卷须向四面八方伸展。李奇产生了一种不祥的预感。他开始跟他的英国助手交谈，并注意到那些当地人开始变得非常兴奋。他们把一名姆科多妇女推向那棵大树，并开始祈祷。该妇女喝了

小学三年级科学下册第一单元(植物的生长变化)知识要点

三年级科学下册第二单元（植物的生长变化）复习要点第1课植物新生命的开始 1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.观察种子的外部形态特征，要充分利用各种感官，除了看一看，还可以摸一摸、捏一捏、闻一闻等。对于那些颗粒较小的种子，还可以使用放大镜进行观察。 3.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 4、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。第2课种植我们的植物 1.凤仙花的播种方法：1）选种（饱满无损）→2）放土（瓦片盖住出水孔）→3）下种：按坑（2厘米2、3个）、下种（每坑一粒）、盖土→4）浇水（适量） 2.观察种子在土壤中生长变化的方法： 1）纸贴透明杯内壁，再装土 2）种子放在纸与杯壁间，种子多方向 3）浇水土壤中，种子莫浸水 4）每天坚持做观察记录，记录内容包括： a．种子先长出什么，再长出什么 b．不同方向放置的种子根的生长方向 c．每天测量一次根的长度第3课我们先看到了根 1.种子萌发先长根，再长茎和叶。 2.植物的根总是向下生长的。 3.植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 4.在研究根的作用实验中，在水的上面滴一层油的目的是封住水，防止水份蒸发。 5.试管中的水量减少，因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，说明根将水吸收到了植物体内。 6.凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子（真叶）是不同的。第4课种子变成了幼苗 1.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。 2.植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。从上往下看凤仙花的叶水平分布的情况。可以看出植株叶片交叉生长，伸向四面八方，原因是为了能最大限度地接受太阳光。 3.满足植物生长的需要的养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和

科学家研究植物的趋光性

科学家研究植物的趋光性葵花向太阳，这是人们司空见惯的现象。其实向太阳的岂止是葵花，几乎所有植物都具有趋光性。最早对这一问题进行研究的是达尔文。他曾用草芦做过这样一次实验：把这种植物放在室内，就会很明显地发现，它的幼芽向有阳光的一面弯去。如果让幼芽见不到阳光，或将顶芽切一段，它就不再伸向有阳光的方向。植物为什么会这样？还没等达尔文把这一奥秘揭示出来，便离开了人世，给人们留下了一个未解之谜。德国植物学家苏定研究发现，植物的趋光与否，全是由幼苗的顶芽来决定的。他在1909年曾做过这样—个实验：把野麦幼苗的顶芽切去，它就不向光了；如果把顶芽接上，它就又奔向阳光。所以他断定，在顶芽里，一定有种指挥植物趋光的东西，可这种东西是什么呢？原来起这种作用的，是一种名叫吲哚乙酸的植物生长素。这是美国植物生理学家弗里茨?温特在1926年发现的。他让植物的芽鞘一面得到阳光的照射，一面得不到阳光的照射，发现芽鞘逐渐弯向了有阳光的一面。由此，他从芽鞘里分离出了植物生长素——吲哚乙酸。经科学家研究发现，这种化合物是怕见阳光的。所以，当阳光照射的时候，它便跑到了没有阳光的一面，结果促进了遮荫部分生长加快，受光部分则生长缓慢，由于重力的作用，植物便弯向了有阳光的一面。也有人从不同角度来研究植物的趋光性。前些时候，美国德克萨斯州立大学的学者斯坦利?鲁，把植物的趋光性称为生长性运动，是由电荷引起的。他认为，在阳光的作用下，植物的生长点内发生了细胞的电极化，向阳面获得的是负电荷，背阴面则产生了正电荷。带有负电荷的植物生长素便向带正电荷的背阴面转移，结果促进了背阴面的快速生长，便形成了向光弯曲。美国俄亥俄州立大学的科学家迈克尔?埃文斯又提了一种与众不同的观点，认为对植物的生长方向起着重要作用的是无机钙。植物的向光性弯曲，是因为胚芽里含有大量的无机钙所致。关于植物的趋光性问题，科学家们还在继续探讨，做结论还为时尚早。这个迷一旦被彻底揭开，人们对植物的认识就会又跃上一个新台阶。

植物生长五大要素

~~ 植物生长五大要素~~ 1.光线。 2.温度。 3.湿度。 4.空气。 5.土壤。 ~~1.[光线]~~ 光线就是光照,绿色植物中的叶绿素是由光线的光合作用.水分和二氧化碳制造而成, 所以植物没有光线就不能生存。观赏花木从需光的程度,大致分为三大类: 阳性植物类.阴性植物类.中性植物类等。如果我们能够谻豝植物是属于那一类,即可按其光线的需要,栽植在适当的位置,生育才能正常。反之,栽植的地点不符合光线的需求,生长必会逐渐转劣,甚至罗患病害而亡。 A. 阳性植物类(观花植物占大多数) 阳性植物需光量多,栽培地点日照要充足,日照不足则生育不良, 此类植物不适合做室内植物。在观赏植物中,以观花为主的草花类.球根花卉类.木本花卉类或庭园树等,大多数是阳性植物, 如鸡冠花.百日草.大波斯菊.松叶牡丹.金鱼草.爆竹红.矮牵牛.三色菫.孤挺花.郁金香.水仙.玫瑰.九重葛.紫薇等。少数是观叶植物,如彩叶草.雁来红.红苋草.绿苋草.草坪类等。 B. 阴性植物类(观叶植物占大多数) 阴性植物需光量较少,在强烈光线下,容易产生日烧.脱水枯萎等伤害, 喜欢在日照不足或有遮荫的散漫柔和光照下生长,这类植物耐阴性强,适合做室内植物。

此类植物以观叶植物占大多数,如粗肋草类.蔓绿绒类.黄金葛类.椒草类.万年青类.竹芋类.蕨类等。极少数是观花植物,如非洲菫.大岩桐.金鱼花.口红花.观赏凤梨类等。 C. 中性(阳阴性)植物类此类植物介于阳性植物与阴性植物之间,对于光线的适应性较强,在强光下或阴蔽处均能生存, 也适合当室内植物,如朱蕉类.竹蕉类.榕树.马拉巴栗.鹅掌藤等。 D. 植物对光周性的影响植物对于每日光线照射时间的长短,也会影响生长和开花,这种现象称为光周性,简单归纳为三大类: 1.) 短日照植物: 每天日照缩短在12小时以下,花芽才容易分化开花者,如秋末.冬初至早春开花的圣豵红.螃蟹兰.菊花.长寿花等。 2.) 长日照植物: 每天日照超过12小时以上,花芽才能分化开花者,如春末至夏季开花的金鱼草.球根海棠.翠菊等。 3.) 中性植物: 每天日照之长短,都与开花无关者,这类植物全年不分季节均能开花,如洋绣球.水仙花.三色菫等。由以上得知植物对每天日照的反应,我们可用电照方法或覆盖遮光方法,延长或缩短光照时数,调解开花期。 E. 光周性花卉种类表

植物生长方向之谜阅读理解附答案

植物生长方向之谜阅读理解附答案《植物生长方向之谜》阅读材料植物生长方向之谜 ①植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向，比如从一粒小小的植物种子萌发开始，它就知道根应该往地下生长，而茎干则伸向天空。这是一个极为普通的现象，然而植物为什么会这样呢?它是怎样懂得“上”和“下”的概念呢?又是由什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢?怎样解释这种生理机制? ②科学家们首先想到的是重力，他们从物理学想到，地球的引力一定是影响植物生长方向的重要因素。当时，著名的英国生物学家、进化论的鼻祖达尔文曾观察到，植物的芽和根在改变生长方向时，各部分细胞的生长速度不同，但这又是由什么来决定的呢?达尔文无法做更进一步的解释。 ③到1920xx年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的黑暗处;结果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的方向弯曲，后来温特从胚芽鞘中分离出一种化合物——植物生长素，

它具有促使植物生长的功能。胚牙鞘受到遮荫部分生长加快，受光部分则由于缺少生长素而生长较慢，结果导致弯曲发生。于是温特认为，植物的茎或叶片的弯曲是由于生长素在组织内的不对称分布造成的。当植物受到策略刺激时，植物组织下部的生长素含量会大大增加，于是就使植物的根朝下生长，而茎则朝上生长了。 ④自从温特发现植物生长素的秘密后，很多科学家投入到这一研究领域。他们发现，植物根总是朝着地心引力的方向生长，这同样是通过生长调节剂在根细胞里不同的分布来实现的，于是这些学者们提出，也许有一种被称为“平衡面”的策略感应物流向根细胞的底部，从而影响生长调节剂在细胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生长快，致使根向下生长，可是这种“平衡面”究竟属于何物?又是如何起作用的呢?学者们一时无法知晓。 ⑤不久之前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯以及他的同事，提出了一个崭新的理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢?埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其

植物生长的规律

植物生长的规律 1)植物生长的相关性植物体是由多细胞构成的有机体，构成植物体的各器官间在生长上表现出相互依赖和相互制约的相关性。这种相关性是通过植物体内的营养物质和信息物质在各部分之间的相互传递或竞争来实现的。 (1)植物地上部分与地下部分的相关性植物的地上部分和地下部分有维管束的联络，存在着营养物质与信息物质的大量交换，因而具有相关性。根部的活动和生长有赖于地上部分所提供的光合产物、生长素、维生素等;而地上部分的生长和活动则需要根系提供水分、矿物质元素、氮素以及根中合成的植物激素、氨基酸等。通常所说的“根深叶茂”、“本固枝荣”就是指地上部分与地下部分的协调关系。一般来说，根系生长良好，其地上部分的枝叶也较茂盛;同样，地上部分生长良好，也会促进根系的生长。对于地上部分与地下部分的相关性常用根冠比来衡量。根冠比是指植物地下部分与地上部分干重或鲜重的比值，它能反映植物的生长状况，以及环境条件对地上部分与地下部分生长的不同影响。不同物种有不同的根冠比，同一物种在不同的生育期根冠比也有变化。一般植物在开花结实后，同化物多用于繁殖器官，加上根系逐渐衰老，使根冠比降低。多年生植物的根冠比有明显的季节性变化。 (2)主茎与侧枝的相关性植物的顶芽长出主茎，侧芽长出侧枝，通常主茎生长很快，而侧枝或侧芽则生长较慢或潜伏不长。这种由于植物的顶芽生长占优势而抑制侧芽生长的现象，称为“顶端优势”。除顶芽外，生长中的幼叶、节间、花序等都能抑制其下面侧芽的生长，根尖能抑制侧根的发育和生长，冠果也能抑制边果的生长。顶端优势现象普遍存在于植物界，但各种植物表现不尽相同。有些植物的顶端优势较为明显，如雪松、桧柏、水杉等越靠近顶端，侧枝生长受抑越强，从而形成宝塔形树冠;有些植物顶端优势不明显，如柳树以及灌木型植物等。许多树木在幼龄阶段顶端优势明显，树冠呈圆锥形，成年后顶端优势变弱，树冠变为圆形或平顶。植物的分枝及其株型在很大程度上受到顶端优势的影响。 (3)植物营养生长与生殖生长的相关性营养生长与生殖生长的关系主要表现为既相互依赖，又相互对立。 ①依赖关系:生殖生长需要以营养生长为基础。花芽必须在一定的营养生长的基础上才分化。生殖器官生长所需的养料，大部分是由营养器官供应的，营养器官生长不好，生殖器官自然也不会好。 ②对立关系:若营养生长与生殖生长之间不协调，则造成对立。对立关系有两种类型。第一种类型:营养器官生长过旺，会影响到生殖器官的形成和发育。例如，果树若枝叶徒长，往往不能正常开花结实，或者会导致花、果严重脱落。第二种类型:生殖生长抑制营养生长。一次开花植物开花后，营养生长基本结束;多次开花植物虽然营养生长和生殖生长并存，但在生殖生长期间，营养生长明显减弱。由于开花结果过多而影响营养生长的现象在生产上经常遇到，例如果树的“大小年”现象，又如某些种类的竹林在大量开花结实后会衰老死亡，在肥水不足的条件下此现象更为突出。生殖器官生长抑制营养器官生长的主要原因，可能是由于花、果是生长中心，对营养物质竞争力过大的缘故。

植物未解之谜

植物未解之谜而反观植物，植物是不是也有这样一套“神经系统呢?今天在这里为大家介绍一些植物未解之谜，欢迎大家阅读。植物未解之谜之：食人花近些年来，许多报刊杂志不断刊登了有关吃人植物的报道，有的说它在南美洲亚马逊河流域的原始森林中，也有的说在印度尼西亚的爪哇岛上时有发现，众说不一。这些报道对各种不同的吃人植物的形态、习性和地点作了详细的描述，结果使许多人相信，世界上的确存在这样一类可怕的植物。但十分遗憾的是，在所有发表的有关吃人植物的报道中，谁也没有拿出关于吃人植物吃人的直接证据——照片或标本，也没有确切地指出它是哪一个科，或哪一个属的植物。，许多植物学家对吃人植物是否存在的问题产生了怀疑。食肉植物又称食虫植物。这种植物能借助特别的结构诱捕昆虫或其他小动物，并靠消化酶、细菌或两者的作用将小虫分解，然后吸收其养分。有关吃人植物的最早消息来源于19世纪后半叶的一些探险家们，其中有一位名叫卡尔·李奇的德国人在探险归来后说：“我在非洲的马达加斯加岛上，亲眼见到一种能够吃人的树木，当地居民把它奉为神树，曾经有一位土着妇女因为违反了部族的戒律，被驱赶着爬上神树，结果树上8片带有硬刺的叶子把她紧紧包裹起来，几天后，树叶重新打开时只剩下一堆白骨。

于是，世界上存在吃人植物的骇人传闻便四下传开了。打这以后，又有人报道在亚洲和南美洲的原始森林中发现了类似的吃人植物。为什么会出现吃人植物的说法呢?艾得里安·斯莱克和其他一些学者认为，最大的可能是根据食肉植物捕捉昆虫的特性，经过想象和夸张而产生的;当然也可能是根据某些未经核实的传说而误传的。他们将自己的所见所闻以及马达加斯加岛上的荒野丛林和有关它的传说传回文明世界，从此被人口口相传。马达加斯加岛在2013年仍是草木丛生，对外界来说，它仍存在一些未被开发的地区，在这里生长的90%的自然菌群，在世界其他地区根本看不到。它是一个丛林，一切都有可能潜伏在里面。德国探险家卡尔·李奇博士(CarlLiche)手持弯刀，带领着一队当地的穴居土着--姆科多(Mkodo)人进入丛林深处。到达一个空旷地时，李奇突然停下了脚步。眼前的景象是任何一个白人都不曾见过的：一根“像八英尺高的菠萝的树干上长着浓密的叶片，树叶从树顶一直垂到地面上，7英尺长的卷须向四面八方伸展。李奇产生了一种不祥的预感。他开始跟他的英国助手交谈，并注意到那些当地人开始变得非常兴奋。

植物不同成长阶段的养护要点

植物不同成长阶段的养护要点小苗期小苗期指的是生长最初阶段，从破土而出到3—4片真叶以前的时期。这个阶段，根浅苗小，对于用园土种植的，基本上无需追肥；但对于用少肥的基质种植，在温度适宜的情况下，可以酌情追肥，注意量要比生长旺盛期少一些。从浇水上，在子叶展开前，土要保持湿润；在子叶展开后，就可以转为表土见干则浇透的方式了。这个养护方法，对于多年生的植物来讲，适用于球根类植物的发芽初期，各种木本类植物的发芽初期（尤其是有落叶休眠习性的，在重新开始发芽的时候，有的种类会和花蕾期同步，或者赶在开花后才出现，通常持续时间都很短暂）。生长旺盛期这个阶段植物生长迅速，是需要水肥的时期之一。浇水要表土见干则浇透，无论是盆栽，还是地栽，只要温度合适，都可以酌情用肥。毕竟，追肥有一个重要原则，不见新叶（蕾）不用肥。对于观叶为主的植物，肥料中，含氮适当多一些；对于观花观果为主的植物，可以适当追加磷钾多的肥料。

花蕾期和结果期这个时期，也是植物最需要水肥的时期。与单纯的长叶不同，花蕾、果实的成长，是消耗养分的；而叶子的成长是积累养分。浇水的方法，生长旺盛期一样，也是表土见干则浇透，根据植物生长情况，温度变化情况，在频率上适当调整。至于用肥，通常用含磷钾多的肥料，以促进花、果的成长。休眠期这个阶段，是植物休养生息的时期，生长几乎完全停止（适用大部分植物，尤其是某些常绿植物）甚至出现落叶（某些具有在冬季落叶习性的木本类），地上植物全部枯萎，只留宿根或球根的状态（某些多年生的草本类），对水、肥要求很少。总的养护要点，就是断肥，但不能断水。缓苗期这个时期的养护方法，完全可以借鉴休眠期的养护，就是断肥不断水，浇水照旧，表土见干则浇透；由于此阶段，根系尚未长好，对肥也敏感，因此无需考虑追肥的事情。在缓苗期，无论植物处于什么样的习性，通常来讲，建议放散射光、通风处，暂缓晒太阳，等日后恢复生长了，再按它们自身的习性来伺候；对于很皮实的少数植物，如太阳花、吊竹梅一类，扦插都容易活的种类，在缓苗阶段，适当晒太阳，也不会影

第十章植物的生长生理

第十章植物的生长生理教学目标: ? 1.了解种子萌发的基本过程及其影响因素。 ? 2.掌握植物细胞全能性、组织培养的概念。 ? 3. 掌握植物生长大周期的概念。 ? 4.了解植物营养器官生长的影响因素。 ? 5. 掌握植物生长的相关性。 ? 6.掌握植物运动、生理钟的概念。植物的生长与运动是植物体内各种生理与代谢活动的综合表现，它包括器官的发育、形态建成、营养生长向生殖生长的过渡、开花结实以及个体的成熟和最终走向衰老与死亡。了解和研究这些历程的内部变化及其与环境的关系，对于控制植物的生长发育和提高作物产量具有极其重要的意义。第一节植物细胞的生长和分化 ?植物的生长（）是指植物在体积、重量等形态指标方面的变化，是一种量的不可逆增加。是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长引起的。 ?植物的分化（）是指植物细胞在结构、功能和生理生化性质方面发生的变化，是一种反映不同细胞的质的变化。 ?植物的发育（）则是植物生长和分化的总和，从而形成执行各种不同功能的组织与器官，这种质的转变就是发育。 ?即植物的细胞、器官及植物个体发生的大小、形态、结构和功能上的变化； ?植物的发育在时间上有严格的顺序，如种子发芽，幼苗生长，开花结实，衰老死亡，都按一定的时间、顺序发生。 ?发育在空间上有巧妙的布局，比如茎上叶原基的分布有一定的规律，形成叶序。植物细胞的生长： ?植物体的发育是以细胞的发育为基础的。细胞的发育过程从细胞分裂开始，经过逐渐伸长、扩大，而后分化定型。全部发育过程可以分为三个时期： ?细胞分裂的生理 ?细胞伸长的生理

?细胞分化的生理一、细胞分裂的生理 ?分生组织的细胞都具有分裂能力，通过有丝分裂，细胞的数目不断增加，但因细胞体积小，所以生长缓慢。?当分生细胞生长到一定的体积，就能分裂成两个新细胞。新细胞长大后，再次分裂为两个子细胞，分生期细胞这种生长与分裂过程就叫细胞周期。（），由间期和分裂期组成。 ?控制细胞周期的关键酶是依赖于细胞周期蛋白的蛋白激酶( , );通过与的结合以及磷酸化程度调节其活性。细胞分裂周期的调控细胞分裂过程中的生理生化变化： ?核酸含量:细胞数目增加。最显著的生化变化是核酸含量，尤其是变化，因为是染色体的主要成分。细胞分裂素起作用。 ?呼吸速率在细胞周期中也会发生变化,分裂期对氧的需求很低，而G1和G2期的后期氧的吸收量都很高，尤其是G2期吸收的氧对于有丝分裂中能量供应非常重要；激素与细胞分裂 ?生长素：影响分裂间期的合成。 ?：诱导某些特殊合成，引起细胞分裂 ?：促进G1期合成，缩短细胞周期 ?多胺：促进G1后期合成和细胞分裂。二、细胞伸长生理 ?1、细胞伸长过程中的生理变化： ?（1）呼吸速率：加快几倍，准备充足能量。 ?（2）物质合成：核酸、蛋白合成增加，纤维素等构成胞壁的物质合成也增多。 2、限制细胞伸长生长的因素-细胞壁 ?组分：纤维素、果胶、半纤维素、木质素等；还存在酶、活性蛋白等物质。 ?与生长、发育、代谢的调控和信号传递密切相关，是具有多种功能的活性结构。 ?赤霉素和生长素促进细胞伸长,使细胞壁可塑性增加； ?细胞伸长生长的动力：膨压，细胞吸水，体积增大。 ?（1）纤维排列方式： ?晶形纤维素，无定形纤维素

上海虹口区2011年中考语文一模试题及答案(word版)

上海虹口区2011年中考语文一模试题及答案（word版）内容预览：虹口区初三语文第一学期期末质量抽查试卷（满分：150分考试时间：100分钟）考生注意：本卷共有27题．请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。第-部分阅读（90分）一．文言文阅读（42分）（一）默写(18分)

1．欲把西湖比西子，。（《饮湖上初晴后雨》） 2．蛾儿雪柳黄金缕，。（《青玉案·元夕》）3．昨夜风疏雨骤，。（《如梦令》） 4．，泪湿春衫袖。（《生查子·元夕》） 5．香远益清，。可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）6．，盖以诱敌。（《狼》） (二)阅读下面一首诗，完成7-8题(4分)

登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.诗中“潦倒”的意思是。(2分) 8．下列分析不恰当的一项是( ) (2分) A．这首诗前四句描写深秋的景色，渲染了秋天萧瑟的氛围。

B．颔联借用落木和江水，表达了作者对时光易逝的感慨。 C．颈联表达作者常年漂泊他乡、年老孤独、悲秋愁病的情思。 D．这首诗后四句集中写情，表达了借酒消愁、自恨年老的情感。（三）阅读下文，完成9-11题（8分）。桃花源记 ①晋太元中，武陵人以捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻

植物生长必需的元素

植物生长必需的元素产量形成因素主要表现为六大要类：养分、水分、大气、温度、光照和空间。在一定范围内，每个要素单独都会对产量的提高做出贡献，但严格地说，它们往往是在相互配合的基础上提高生物产量的。下面对六大要素作一初步介绍： 1. 养分：植物正常生长需要16种植物必需元素，6种大量元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾；3种中量元素：钙、镁、硫; 7种微量元素：铁、锌、锰、铜、硼、钼、氯。植物必需元素是任何作物在任何生长发育阶段都不可或缺的养分元素。除植物必需元素外，还有硅、钠、镍、钴、钒等一些有益元素，它们对某些作物在某些条件下是必不可少的。植物养分短缺和过量对植物生长都是不利的。一种植物必需元素短缺，就会影响植物正常生长；一种植物必需元素过量，就会造成其它植物必需元素的短缺，因此各种植物必需元素之间的比例平衡和一种植物必需元素的数量充足同样重要。这一概念在实践上的应用就是平衡施肥方法。各种植物必需元素都要在植株体和土壤矿物质和土壤有机质之间循环。氮和硫的循环还涉及到大气。植物必需元素的供应量应与需求量和消耗量保持平衡。施用各种肥料就是为了保持养分平衡。 2. 水分：水是植物生长必需的因素，没有水就谈不上农业，水的主要功能是保证作物所需的蒸腾量，维持植物细胞的膨压。细胞膨压使植株挺立、叶片展开，保持一定的空间构型以接触更多的光照和空气。一定数量的蒸腾水流对植物至关重要，一方面维持植株体温在正常范围内，另一方面将土壤中的有效养分带入植株体内，供作物生长时利用。灌溉施肥方法就是这一概念在实践上的应用，包括水培、滴灌施肥、沟灌施肥等措施。叶面施肥方法是土壤施肥方法以外的补充方式。一般情况下植物所需水分的95%以上用于蒸腾。水的另一个重要作用是为植物提供进行光合作用所需的水分子，即16种植物必需元素中的全部氢和部分氧元素，水和二氧化碳在有光照的条件下生成碳水化合物，这是植物生长的基础物质。水在土壤、植株和大气之间循环，因此应使灌溉量和蒸腾量保持平衡。 3.大气：大气为植物生长时进行的光合作用过程提供二氧化碳，也为植物的呼吸作用过程提供所需的氧气。它提供植物生长所需的全部碳元素和部分氧元素。碳在土壤、植株和大气之间循环，补充二氧化碳气体可使作物高产，但要达到新的平衡则应保证对其它各种植物必需元素的充足供应。氮和硫的养分循环过程都要涉及到大气中的氮气及含氮化合物、含硫化合物等气体。植物正常生长，除地上部需要充足气体外，地下部根系也要有充足的氧气进行呼吸作用。 4. 温度：

作物根系生长的三要素

作物根系生长的三要素植物吸收养分主要靠根系与叶片，其中大部分的养分靠根系来吸收，所以根系的健康与否至关重要。那么根系是否健康与哪些因素有关，接下来我们从以下3方面来解答：一、土壤环境与根系的关系 1、水分对根系的影响当土壤水分较少时，易促使根部木栓化和发生自疏；水分含量过多会影响土壤通气性，抑制根的呼吸作用，导致根系死亡，造成作物停长或腐烂死亡。判断土壤水分是否合适，我们可以用小铲子将根系周围的土壤挖开，用手抓取一些土壤在手中捏起，能捏成团且能拍散，则水分合适；如果能捏成团拍不散，则水分超标；如果不能捏成团，则缺水。 2、酸碱度对根系的影响土壤的酸碱性，会不同程度地影响土壤养分的有效性，偏酸或偏碱都会破坏土壤结构，抑制土壤微生物的活动，同时也可能造成重金属中毒，从而影响各种作物生长发育。如何判断土壤的酸碱度是否合适？（1）从土壤颜色进行判断：酸性土壤一般颜色较深，多为黑褐色，而碱性土壤颜色多呈白、黄等浅色。有些盐碱地区，土壤表面经常有一层白粉状的碱性物质。（2）利用仪器来检测，PH试纸或者手持酸碱度仪，若pH值＝7，土壤为中性；若pH值＜7，则为酸性；若pH值＞7，则为碱性。注意：不同作物所适宜的土壤酸碱度不同。 3、土壤盐度对根系的影响每一种作物都有其适宜的土壤盐度范围，超出此范围都将会对作物造成一定的影响，以下4张图片就是番茄和辣椒在不同盐度下的长势情况。二、土壤营养与根系的关系 1、纯营养成分生根植物所需的16种必需营养元素当中，氮、磷、钙、锌是影响根系生长最关键的四种元素。（1）氮素的含量对根系有一定的调控和局部刺激作用，可增加根系的冠幅和干重量。在配合适量的氮肥情况下，可以促进根系生长。（2）磷可以为根系提供能量，资料显示，在作物生长期中，磷比较集中在富有生命力的幼嫩组织中，如根尖及茎尖生长点，其中根系的含磷量要高于茎叶。当作物缺磷时，会影响到细胞的分裂，蛋白质合成下降，糖分运输受阻，从而使得根系生长细弱。（3）钙多集中在生长成熟的部位，幼嫩部位含量较少，并且钙在植株体内移动难度较大，缺钙的表现首先发生在幼嫩部位，如果实脐部、顶端生长点、茎、根尖生长点等，会导致生长点的分生组织生长渐弱，从而腐烂坏死。（4）锌在植株体内影响到了生长素的合成。生长素不仅是能够促进茎尖生长点的生长，更多是促进根尖生长点的生长，研究表明，植物根系中的锌含量要高于地上部分，当锌供应充足时，可在根系中积累。当锌缺乏时，叶片失绿是最明显的表现，其次是叶片变小、节间缩短，植株生长受到抑制。但同时根系生长也会受到严重抑制，从而表现根系长势弱，吸收能力差等，最终导致植株营养不