现场作文活动方案
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现场作文活动方案
【篇一:现场作文竞赛活动方案】
现场作文竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准,营造一个良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,选拔优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。
经教务处和半托组研究决定在我校举行一次现场作文大赛。
二、比赛地点及时间:3月第三周在各自班级(监考老师是自己班老
师)
三、参加对象:2----5年级全体学生
四、组织形式
1、由作文部统一命题。
2、各班语文老师利用作文课组织学生写作。
3、作文总分为100分,各班在比赛结束后上交作品,组织评委在办公室参评。
4、评价与奖励办法:(一等奖、二等奖、三等奖、进步奖) 二年级上交16篇作文作品,取奖6篇,评委:向波唐蕾三年级上交9篇学生作品,取奖4篇,评委:宋庭恒唐蕾四年级上交25篇学生作品,取奖10篇,评委:水应霞唐蕾五年级上交3篇学生作品,取奖1篇,评委:向波唐蕾
5、最后选出优秀学生参加北京旭日弘文作文考级现场作文竞赛。
(比赛时间:5月份)
五、比赛流程:
1、前期准备
(1)张贴海报(庭恒、向波),下发通知(2012年3月31——4月1日)
(2)准备准考证和试卷(打印水负责,出题全部组员,各自老师把编号和姓名下周一发水邮箱)(各科老师把自己的考试写作要求也一并发)
(3)分发准考证号。
制作考场门牌(唐蕾)(2011年5月6日)
(4)黑板书写考场须知(向波搜集考场须知及其他)(庭恒提前写好)
(5)老师提前讲(宣传)作文大赛。
以及规定和所带物品(铅笔,
橡皮,准考证等)
2、大赛活动流程:
(1)比赛前半小时,教师贴好周计划和考场门牌以及考生准考证号。
(2)全班按时进教室,监考老师五分钟讲考场须知。
(3)8:35准时开始考试,监考老师注意考场纪律。
(4)
(5
(6)4月5日在大厅公布栏张贴优胜选手名单,并注明在易成艺
术节闭幕式上颁发荣誉证书。
注意事项:
1、这次的作文大赛一定要宣传好。
让孩子们很重视,让家长们很自豪。
2、准备好相机,抓住最激动、最认真、最自豪的瞬间。
3、全体老师积极参与,做出隆重,很意义的作文大赛。
五、评价标准:(满分100分)
1.符合题意,语句通顺,条理清楚,词语精炼(80分—100分)2.符合题意,语句较通顺,条理不清楚,(60——79分)
3.不符合题意(60分以下)
评分细则:
2、格式2分符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式
得2分,否则酌情扣分。
3、错别字2分 3个以内(含三个)不扣分,3-5个扣1分,5个以
上扣2分(同一错别字不重复计算)。
4、作文题2分符合要求得2分,其他情况酌情扣分。
作文题目
1.二年级作文题目自我介绍50-100字左右。
2、三四年级作文题目:《真好》要求:把题目补充完整。
横线上
可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;通过具体的
事例写出这个人好在哪里,200-300字左右。
3、五六年级作文题目:“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实
践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你
有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题
目《那是一次的尝试》补充完整,写一篇记叙文,自拟题目,不少于400字。
六、奖项设置
二级:一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名
三级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名四级:一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名五级:一等奖1名
托组
【篇二:“小学生现场作文竞赛”活动方案】
2012—2013学年第一学期
城关镇中心完小“小学生现场作文竞赛”活动方案
为了培养学生乐于表达,善于表达的习惯,提高学生的写作能力,为学生提供展示写作才能的舞台,根据县教育局关于举办全县小学初中、高中学生分学段现场作文竞赛活动的通知精神,本期将在第八周四至六年级开展学生现场作文比赛。
一、活动对象:四至六年级学生
二、地点:学校会议室
三、时间:2012年10月25日下午15:30—16:30
四、比赛要求:
1、四至六年级每班选送3名学生参加比赛。
2、书写工整规范。
3、语句通顺、内容具体。
4、参赛选手自带书写工具,作文纸由学校统一发放。
5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。
五、注意事项:
1、请四至六年级语文老师认真对待,积极准备。
2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。
3、由教导处统一命题,开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。
4、竞赛结束后,统一装订,统一时间阅卷。
六、监考阅卷安排
1、监考老师
孔祥瑜、宋先
2、阅卷人员
刘莉、袁衣先、代岑
3、阅卷时间
2012年10月26日下午16:30开始,时间为一小时。
4、成绩统计及公示
刘军、李林
七、奖励措施
1、学生作品按年级组评出一、二、三等奖各1名。
2、指导老师按班内学生总成绩的平均分按1:1的比例评出一、二等奖。
相关事宜学校将作进一步说明。
城关镇中心完小教导处
2012.10.22
附件:阅卷要求
评分参考:(100分标准)
一类文(90—100)切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次
清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(80—89)切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层
次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(60—79)基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
三、书面及字体
错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣
足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—5分。
城关镇中心完小教导处
2012.10.24
【篇三:现场作文大赛活动方案】
现场作文竞赛活动方案
一.活动目的
为进一步贯彻落实小学语文课程标准,落实好教导工作计划,营造
我校良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学
生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,
我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。
二、参赛对象:3——6年级各班推选五名学生。
三、竞赛内容:3——6年级:记叙文,各个年级各出一份试卷。
四、竞赛时间:4月15日下午
五、竞赛形式:本次竞赛采取现场作文方式,统一比赛时间为60分钟,赛后封卷,统一评分,设卷面分五分。
六、评奖方法:各年级为一组,视得分情况每组评出个人奖项一等
奖1-2名、二等奖2-3名,三等奖3-5名;每年组评出集体奖一名。
现场作文比赛具体内容如下:
三年级
请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事,要体现记叙文
的要素:时间、地点、人物、事件。
备选词语是:学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到
要求:1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行;第二行不写字。
2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行;
3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句,好词好句等。
4、要求300字以上。
四年级
请以“课间十分钟”为题,写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的
课间活动,可着重写一两个活动场景,做到有详有略,重点突出,
用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。
注意人物动作、表情、神态
的描写,用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。
要求400字以上。
五年级、六年级
小学生活近五年了,每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和
生活,其中一定有一个人给你的印象最深刻,今天就请你把这个人
写出来,让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。
(要用
一两件事表现人物性格特征)要求:1、请为你的作文起一个别致恰
当的文题。
2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。
3、文中提到的真人姓名要做更改,不要泄露自己的真实身份、班级。
字数在400字以上。
附作文评分标准:
小学作文评分标准(适用于三至六年级)
一类文(90分—100分以内):
1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);达
到规定字数;字迹工整、美观; 正确使用标点符号。
2、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能
进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵。
3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法。
二类文(80—90以内):
1、题目符合要求,(在作文格中写题目不允许加书名号);字迹比较工整、美观;;达到规定字数,能正确使用常用的标点符号。
2、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动。
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;能合理地分段写作。
三类文(60—80以内):
1、题目符合要求,(在作文格中写题目不允许加书名号);达到规定字数;字迹欠工整;标点使用大体正确;错别字多。
2、内容欠具体,层次不够清楚;中心基本明确,缺乏生动的描写;语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法。
四类文(48—60以内):
1、书写不够认真;标点符号使用不当;字数略少。
2、内容比较简单,层次不够清楚;中心不明确,文章的意思表达不清楚;语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多。
五类文(28—48以内)
1、字迹潦草辨识困难;语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;标点符号错误明显;字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白 3、跑题;内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所。
注:错别字每个字扣一分(同一个错字重复出现按一个字处理)。
某校
2014.4.5。