课程设计题目
eda课程设计30个题目
1数字频率计1)设计一个能测量方波信号的频率的频率计。
2)测量的频率范围是0 999999Hz。
3)结果用十进制数显示。
2乒乓球游戏机1)用8个发光二极管表示球；用两个按钮分别表示甲乙两个球员的球拍2)一方发球后，球以固定速度向另一方运动（发光二极管依次电量），当球达到最后一个发光二极管时，对方击球（按下按钮）球将向相反方向运动，在其他时候击球视为犯规，给对方加1分；都犯规，各加1分；3)甲乙各有数码管计分4)裁判有一按钮，可系统初始化，每次得分后，按下一次3彩灯控制器1)设计一个彩灯控制器，使十个彩灯（LED管）能连续发出四种以上不同的显示形式（如奇数依次亮），；2)随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声（可用不同频率的矩形波产生）。
4速度表1)显示汽车时速Km/h2)车轮每转一圈，有一个传感脉冲；每个脉冲代表1m的距离3)采样周期设为10S4)*要求显示到小数点后2位5)数码管显示6)*超速报警5拔河游戏机1)设计一个能进行拔河游戏的电路。
2)电路使用15个(或9个)发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。
3)游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。
4)亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。
5)*用数码管显示获胜者的盘数6 6 数字跑表1)具有暂停/启动功能2)具有重新开始功能3)用6个数码管分别显示百分秒、秒和分钟4)能计两个人跑步时间，并能选择显示77 电梯控制器1)5层电梯控制器，用5个led显示电梯行进过程，并用数码管显示电梯当前所在楼层位置，每层电梯入口处设有上楼和下楼请求按钮，按下按钮，则相应楼层的led亮2)电梯到达请求楼层，相应的请求led灯灭，电梯门打开，开门5S，电梯自动关门，继续上行（下行）3)每层设有电梯上行和下行指示灯4)能记忆电梯内部的请求信号88 篮球计分器1)具有30秒计时、显示2)可对计时器清零、置数、启动和暂停3)30秒倒计时4)两个数码管显示两队比分5)超时报警并可解除报警99电子琴1)设计一个简易电子琴；2)利用一基准脉冲产生1，2，3，。
python课程设计课程题目
python课程设计课程题目
以下是一些可能的Python课程设计课程题目：
1. 简单的计算器：创建一个命令行计算器，可以进行基本的数学运算（加、减、乘、除）。
2. 文本分析：分析给定的文本数据，统计其中出现的单词或短语的数量，并按频率排序。
3. 学生信息管理系统：创建一个学生信息管理系统，可以添加、删除、修改和查找学生信息。
4. 图像处理：使用Python的图像处理库（如PIL）对图像进行各种操作，如缩放、旋转、裁剪、滤镜等。
5. 网络爬虫：编写一个网络爬虫，从给定的网站上抓取数据，并将其存储到本地文件或数据库中。
6. 游戏开发：使用Python编写一个简单的游戏，如猜数字、接苹果等。
7. 数据分析：使用Python的数据分析库（如Pandas）对数据进行分析，并使用可视化库（如Matplotlib）将结果可视化。
8. 网站开发：使用Python的Web框架（如Django或Flask）创建一个简单的网站，可以处理用户请求、数据库操作等。
9. 自动化脚本：编写一个自动化脚本，可以自动执行一系列任务，如定时任务、文件备份等。
10. 机器学习：使用Python的机器学习库（如Scikit-learn）进行分类、回归等任务。
以上题目仅供参考，具体题目可以根据学生的兴趣和课程要求进行选择和调整。
python课程设计分析题目
python课程设计分析题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Python编程的基础知识，包括数据类型、控制结构、函数、列表、元组、字典等，培养学生运用Python编程解决实际问题的能力。
1.掌握Python编程的基本语法和结构。
2.理解数据类型、变量和运算符的概念及应用。
3.熟悉控制结构，能够编写分支和循环语句。
4.掌握函数的定义和调用，了解模块和包的使用。
5.熟悉列表、元组、字典等数据结构，掌握基本的操作方法。
6.能够运用Python编程解决简单的数学问题。
7.能够编写简单的Python程序，进行数据分析和处理。
8.能够利用Python进行网络编程，实现数据的发送和接收。
9.能够运用Python进行文本处理，实现简单的自然语言处理任务。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程的兴趣和好奇心，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
3.培养学生对编程规范和代码质量的重视，提高学生的职业素养。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Python编程基础、数据类型、控制结构、函数、列表、元组、字典等。
具体安排如下：1.Python编程基础：介绍Python的发展历程、特点和基本语法，使学生掌握Python编程的基本环境搭建和运行方式。
2.数据类型：讲解整数、浮点数、字符串、布尔值等基本数据类型的使用和转换。
3.变量和运算符：介绍变量的概念和作用域，讲解算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等。
4.控制结构：学习条件语句、循环语句等控制结构的使用，掌握基本的程序流程控制。
5.函数：讲解函数的定义、调用和返回值，了解全局变量和局部变量的概念。
6.列表、元组和字典：掌握列表、元组的基本操作，如索引、切片、添加、删除等；了解字典的概念和应用。
7.编程实践：通过实例讲解和练习，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
课程设计创新题目大全
课程设计创新题目大全一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，理解相关概念和原理，并能够进行简单的运用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行问题分析，提出解决方案，并能够进行实践操作。
3.情感态度价值观目标：学生能够对XX学科产生兴趣和热情，培养科学思维和创新精神，提高团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和实例分析，使学生理解XX学科的基本概念和原理，并能够进行简单的运用。
2.问题解决方法：通过案例分析和实践操作，培养学生的问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3.学科应用实例：通过讲解和演示，使学生了解XX学科在实际应用中的具体案例，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的创新思维。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，培养学生实践能力和动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：利用多媒体课件和教学视频，增加课堂的趣味性和互动性。
4.实验设备：提供实验设备和材料，支持学生进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察和记录学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，并通过批改和反馈，评估学生的掌握程度。
dsp课程设计参考题目
dsp课程设计参考题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法，具备运用数字信号处理技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握数字信号处理的基本概念、原理和算法。
–熟悉常用数字信号处理方法及其应用。
–了解数字信号处理技术在工程领域的应用前景。
2.技能目标：–能够运用数字信号处理理论分析和解决实际问题。
–具备使用数字信号处理软件和工具进行数据处理的能力。
–掌握撰写科技论文和报告的基本方法。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的科学精神、创新意识和团队合作能力。
–增强学生对数字信号处理技术在工程应用中的认识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字信号处理基本概念：数字信号、离散时间信号、离散时间系统、Z域等。
2.离散傅里叶变换：DFT的基本概念、计算方法、性质和应用。
3.快速傅里叶变换：FFT的基本概念、计算方法和应用。
4.数字滤波器：滤波器的基本概念、设计方法和应用。
5.数字信号处理算法实现：MATLAB/Python等软件在数字信号处理中的应用。
6.数字信号处理技术在工程领域的应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和算法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数字信号处理技术的应用。
3.实验法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《数字信号处理》（李雄杰编著）。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：配置相应的实验室设备，如计算机、信号发生器、示波器等，为学生提供实践机会。
5.在线资源：推荐国内外优秀的学习平台和论坛，便于学生交流和自学。
python课程设计报告题目
python课程设计报告题目
以下是一些可能的Python课程设计报告题目：
1. Python爬虫设计：使用Python编写一个爬虫程序，从指定的网站抓取
数据，并将其保存到本地文件或数据库中。
2. 数据分析与可视化：使用Python的Pandas和Matplotlib库，对一组
数据进行处理、分析和可视化。
3. 文本处理：使用Python编写一个程序，对给定的文本进行分词、去停用词、关键词提取等操作。
4. 机器学习应用：使用Python编写一个机器学习程序，对一组数据进行分类、回归或聚类等操作。
5. 网站开发：使用Python的Flask或Django框架，开发一个简单的网站，包括用户注册、登录、数据展示等功能。
6. 网络爬虫：编写一个Python程序来爬取特定网站的信息。
7. 基于Web的信息管理系统：使用Python和Django框架开发一个基于Web的信息管理系统。
8. 图像处理：使用Python的OpenCV库，对一组图像进行处理和分析。
9. 自动化测试：使用Python编写自动化测试脚本，对Web应用程序或软
件进行测试。
10. 数据库操作：使用Python的SQLite或MySQL库，对数据库进行操作，包括插入、查询、更新和删除等操作。
以上题目仅供参考，您可以根据自己的兴趣和实际需求进行选择。
在撰写课程设计报告时，请注意遵循学术诚信原则，不要抄袭或剽窃他人的成果。
plc课程设计的题目
plc课程设计的题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述PLC的基本构成、工作原理和分类；2.掌握PLC编程语言、指令系统及其应用；3.分析PLC控制系统的设计方法和步骤；4.运用PLC实现简单的自动化控制项目。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：PLC的定义、发展历程、基本构成、工作原理和分类；2.PLC编程基础：编程语言、指令系统、数据类型和运算符；3.PLC编程实例：顺序控制、分支控制、循环控制等编程方法；4.PLC控制系统设计：设计方法、步骤和注意事项；5.PLC应用案例：常用PLC产品的应用实例和故障分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型PLC控制系统的原理和应用，提高学生的实践能力；4.实验法：安排学生进行PLC编程和控制系统设计实验，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的PLC教材；2.参考书：提供相关的PLC技术资料和论文，以拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置PLC实验装置和控制系统，方便学生进行实验操作。
通过以上教学目标和教学资源的设计，我们期望学生能够在本课程中掌握PLC的基本知识和应用技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%；2.作业：包括编程练习、控制系统设计等，占总评的30%；3.考试：包括期中考试和期末考试，占总评的50%。
单片机课程设计参考题目
单片机课程设计参考题目1．交通灯控制系统设计2．数字密码锁3．数字时钟4．万年历5．基于单片机的点阵显示屏6．基于单片机的LCD显示7．简易电子琴设计8．数字温度计设计9．倒计时器设计10．数字电压表11．串行通信（单片机之间或单片机同PC之间）12．信号发生器13．简易计算器设计14．单片机人机接口设计（键盘和显示）15．循迹小车控制说明：1.参考题目只提供题目，具体设计的功能及性能参数由各位同学按照自己的实际情况确定，尽可能使设计具有一定的实用价值。
题目可以相同，但具体功能和参数不能完全一样，否则视为作弊，成绩均为不合格。
2.鼓励大家自拟题目，但需指导老师的同意。
3.选题必须在课程设计开始的前三天确定好，由班长（或学习委员）统计好各人的题目后，将汇总表发到邮箱:genxiangx@4.课程设计时间：第15周~第16周；答辩时间：第17周前三天。
答辩时提供设计报告和仿真结果（或实物），设计报告格式参照毕业设计格式，但不需要太详细。
在报告中说明课程设计的总体思路、方案选择、过程中碰到的难点和问题、问题的解决过程及解决方法，心得体会。
在报告中要有电路图和程序框图，上交的打印稿以附件的形式附程序源码。
在报告的最后附上“单片机课程设计成绩评定表”，将成绩评定表中成绩评定依据以上的项目填写好，以便在答辩时记录成绩。
5.答辩注意事项：答辩时对自己的设计进行演示和说明；绝不允许抄袭，不允许在网上下载别人的设计和报告，答辩时如果发现抄袭，则答辩不予通过。
允许参考，但不允许抄袭，参考是指先看懂别人的程序，然后自己编程，而不是照抄（复制）别人的某段程序，也不是在别人的程序基础做修改，所有的代码一定要自己写。
《机械设计基础》课程设计
原始数据
参数
姓名
尹星星
帅学广
温伟文
江川林
龙滨
龚超
甘建树
卷筒圆周力F/N
5000
7500
8500
10000
11500
12000
12500
卷筒转速n/(r/min)
60
55
50
45
40
35
30
卷筒直径D/min
350
400
450
500
350
400
350
参数
姓名
张毅华
张子龙
盛皓
卷筒圆周力F/N
24
传动工作年限/a
5
5
5
5
5
参数
姓名
程樟建
金杰
温兴伟
黎国强
刘欣
冯小兵
输送带工作拉力F/N
2200
2000
1800
2000
2100
1900
输送带工作速度v/(m/s)
1.5
1.5
1.5
1.6
1.8
1.5
滚筒直径D/mm
400
400
400
400
450
400
每日工作时数T/h
20
20
20
20
20
20
传动工作年限/a
6000
8000
9000
卷筒转速n/(r/min)
60
50
50
卷筒直径D/min
350
400
500
注：间歇工作，载荷平稳，传动可逆转，起动载荷为名义载荷的1.25倍。传动比误差为±5%，每隔2min工作一次，停机5min，工作年限为10年，两班制。
课程设计标题
每人选择一个题目，也可以自己根据兴趣确定题目。
题目确定后中途不得随意更改题目。
1.智能压力传感器系统设计2.液位控制系统设计3.基于单片机控制的数字气压计的设计与实现4.基于MSC1211的温度智能温度传感器5.家庭防盗系统的设计与制作6.在单片机系统中实现SCR（可控硅）过零控制7.微电阻测量系统8.基于单片机的电子式转速里程表的设计9.基于GSM短信模块的家庭防盗报警系统10.公交车汉字显示系统11.基于单片机的智能火灾报警系统12.无刷直流电机数字控制系统的研究与设计13.稳压电源的设计与制作14.线性直流稳压电源的设计15.IC卡读/写器的设计16.基于I2C总线气体检测系统的设计17.模拟量处理为数字量红外语音传输接收系统的设计18.电话远程监控系统的研究与制作19.串级控制系统设计20.分立式生活环境表的研究与制作(多功能电子万年历)21.全自动汽车模型的制作22.智能红外遥控暖风机设计23.基于单片控制的交流调速设计24.基于单片机的多点无线温度监控系统25.蔬菜公司恒温库微机监控系统26.数字触发提升机控制系统27.农业大棚温湿度自动检测28.无人监守点滴自动监控系统的设计29.智能豆浆机的设计30.基于AT89C51单片机的步进电机控制系统31.仓储用多点温湿度测量系统32.基于DS18B20的多点温度巡回检测系统的设计33.计数及数码显示电路的设计制作34.锅炉控制系统的研究与设计35.大棚温湿度自动控制系统36.基于单片机的短信收发系统设计37.红外快速检测人体温度装置的设计与研制38.IC卡预付费煤气表的设计39.基于单片机的电子音乐门铃的设计40..041..基于单片机的温湿度测量系统设计42.基于单片机的简易GPS定位信息显示系统设计43.基于单片机的简单数字采集系统设计44.总线式智能PID控制仪45.自动售报机的设计46.空调温度控制单元的设计47.锅炉汽包水位控制系统48.基于单片机的无刷直流电机控制系统设计49.大容量电机的温度保护50.基于AT89C51单片机的号音自动播放器设计51.家用豆浆机全自动控制装置52.无线话筒制作53.PID控制算法的研究54.模糊PID控制器的研究及应用55.基于单片机防盗报警系统的设计56.基于MAX134与单片机的数字万用表设计57.数字式超声波水位控制器的设计58.基于单片机89C52的啤酒发酵温控系统59.智能型客车超载检测系统的设计60.直流机组电动机设计61.龙门刨床驱动系统的设计62.基于单片机的大棚温、湿度的检测系统63.基于MP3格式的单片机音乐播放系统64.基于单片机的IC卡智能水表控制系统设计65.基于单片机的金属探测器设计66.自动剪板机单片机控制系统设计67.无线比例电机转速遥控器的设计68.简易数字电子称设计69.铅酸蓄电池自动充电器70.万年历的设计71.单片机与计算机USB接口通信72.新型洗浴器设计73.DS18B20温度检测控制74.温湿度智能测控系统75.现场总线控制系统设计76.加热炉自动控制系统77.电子风压表设计78.数字电压表设计79.计算器模拟系统设计80.电子万年历设计81.大棚仓库温湿度自动控制系统82.智能饮水机控制系统83.基于单片机的音乐喷泉控制系统设计84.感应式门铃的设计与制作85.电子秤设计与制作86.电动车三段式充电器87.公交车站自动报站器的设计88.金属探测器制作89.单片机驱动微型打印机设计90.基于单片机对氧气浓度检测控制系统91.基于IC卡的楼宇门禁系统的设计92.银行自动报警系统93.单片机控制电梯系统的设计94.电气火灾自动保护型断路器的设计95.基于单片机的鸡雏恒温孵化器的设计96.基于单片机步进电机控制系统设计97.多路数据采集系统的设计98.电子万年历99.自动存包柜的设计100.图书馆照明控制系统设计101.基于单片机的数码录音与播放系统102.基于单片机的病床呼叫控制系统103.红外测温仪104.红外报警器设计与实现105.基于单片机的自行车测速系统设计106.智能家居系统CAN总线通信模块设计107.小型风光互补路灯控制器设计108.基于MCS-51单片机的高精度数字测相装置的设计109.基于单片机的火灾自动报警系统110.基于单片机的电动车跷跷板111.智能消毒柜控制系统112.自动太阳光追踪器113.利用AT89C5单片机实现节日彩灯控制114.小型触摸式防盗报警器115.出租车计价器116.数控直流稳压电源设计117.数字电度表--具有远程抄表功能118.双闭环PWM直流调速虚拟实验系统的开发119.基于单片机的温室电炉的控制系统120.烤箱温度控制系统121.基于单片机的IC卡门禁系统设计122.压阻式传感器在压力方面的技术应用123.单片机控制的三相全控桥触发系统设计124.IC卡智能燃气表的研制125.单片机的语音存储与重放的研究126.基于单片机的电器遥控器的设计127.大棚温湿度自动监控系统128.大功率红外发射与接收129.基于单片机的红外遥控开关设计130.基于单片机的火灾报警器131.红外遥控电源开关132.全数字控制稳压电源设计133.镍镉电池智能充电器的设计134.红外线空调智能控制器的设计135.基于AT89C51的电话远程控制系统136.数字电子秤的设计137.基于单片机的数字电子钟设计138.湿度传感器在农作物生长环境参数监测仪中的应用139.基于单片机的数字频率计的设计140.基于数字温度计的多点温度检测系统141.家用可燃气体报警器的设计142.红外遥控密码锁的设计143.简易无线对讲机电路设计144.甲醛气体浓度检测与报警电路的设计145.基于单片机的水温控制系统设计146.设施环境中二氧化碳检测电路设计147.基于单片机的音乐合成器设计148.基于单片机的家用智能总线式开关设计149.病房呼叫系统150.单片机打铃系统设计151.智能散热器控制器的设计152.电子体温计的设计153.基于单片机的超声波测距系统的设计154.基于单片机的易燃易爆气体监测仪设计155.基于单片机的电话远程控制家用电器系统设计156.基于单片机的交通信号灯控制电路设计157.单片机的数字温度计设计158.基于单片机的可编程多功能电子定时器159.基于单片机的空调温度控制器设计160.数字人体心率检测仪的设计161.基于单片机的室内一氧化碳监测及报警系统的研究162.基于单片机的数控稳压电源的设计163.原油含水率检测电路设计164.基于USB接口的数据采集系统设计与实现165.基于单片机的简易智能小车的设计166.基于单片机的脉象信号采集系统设计167.一种斩控式交流电子调压器设计168.通信用开关电源的设计169.鸡舍灯光控制器170.三相电机的保护控制系统的分析与研究171.高精度电容电感测量系统设计172.超声波测距语音提示系统的研究173.基于无线传输技术的室温控制系统设计174.基于微控制器的电容器储能放电系统设计175.基于单片机的语音提示测温系统的研究176.基于单片机的数字电压表的设计177.基于SPI通信方式的多道信号采集器设计178.全自动电压表的设计179.恒温箱温度控制系统设计180.水塔智能水位控制系统181.基于单片机的全自动洗衣机182.数字流量计设计183.简易无线电遥控系统184.基于单片机的步进电机的控制185.基于AT89S51单片机的数字电子时钟186.基于51单片机的LED点阵显示屏系统的设计与实现187.微机控制的顺序控制系统；188.汽车倒车测距仪；189.机械手专用控制器的设计；190.家用电热淋浴器控制器的设计；191.公共场所安全报警系统；192.微型机控制的自动钻床系统；193.交通灯控制系统；194.温度多路数据采集系统；195.小型自动售货机计算可控制系统；196.步进电机控制系统；197.多功能密码锁；198.微型计算机退火炉温度控制系统；199.微机控制的顺序控制系统；200.花样跑马灯霓虹灯控制；201.PWM电压转换驱动直流电机控制；202.多路压力采集系统设计；203.LED点阵显示；204.数字音乐盒的设计205.单片机控制直流电动机；206.CAN总线节点设计；207.智能洗衣机控制器设计；208.智能电饭煲控制器设计；209.电子密码锁设计；210.全双工串口通信设计；211.智能电子钟（LCD显示）212.电子时钟（LED显示）213.秒表设计214.定时闹钟215.音乐倒数计数器216.基于数字温度传感器的数字温度计217.基于热敏电阻的数字温度计218.单片机控制步进电机219.波形发生器设计220.电容、电阻参数单片机测试系统的设计221.数字频率计222.8位竞赛抢答器的设计223.单词记忆测试器程序设计224.数字电压表设计225.可编程作息时间控制器设计226.节日彩灯控制器的设计227.双机之间CAN总线串行通信设计228.电子琴设计。
电路课程设计的题目
电路课程设计的题目一、教学目标本章的教学目标是让学生掌握电路的基本概念、组成原理和分析方法，能够运用电路知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：了解电路的定义、基本组成部分和电路图的表示方法；掌握串并联电路的特点和计算方法；了解欧姆定律、功率公式及其应用。
2.技能目标：学会使用multisim、电路仿真等软件进行电路分析和设计；能够运用电路知识分析生活中的实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电路学科的兴趣，激发学生探究科学的欲望；培养学生团队协作、自主学习的能力。
二、教学内容本章主要内容包括电路的基本概念、组成原理、分析方法以及欧姆定律和功率公式的应用。
具体安排如下：1.第一节：电路的基本概念和电路图的表示方法。
2.第二节：串并联电路的特点和计算方法。
3.第三节：欧姆定律及其应用。
4.第四节：功率公式及其应用。
5.第五节：电路仿真软件的使用和实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解电路的基本概念、组成原理和分析方法。
2.讨论法：引导学生探讨电路知识在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用电路知识解决问题。
4.实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手操作，增强对电路知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电路分析基础》2.参考书：《电路设计与应用》3.多媒体资料：电路实验演示视频、动画等。
4.实验设备：电路实验板、multisim、电路仿真软件等。
五、教学评估本章的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
2.作业：布置与本章内容相关的练习题，要求学生独立完成，占总评的20%。
3.实验报告：学生在实验过程中，需撰写实验报告，分析实验结果，占总评的20%。
大二java课程设计题目
大二java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过学习Java编程语言，使学生掌握Java的基本语法、面向对象编程思想以及常用的Java类库，培养学生具备编写简单Java应用程序的能力。
具体的教学目标如下：1.掌握Java的基本语法和数据结构；2.理解面向对象编程的基本概念和方法；3.熟悉Java常用类库及其功能。
4.能够使用Java编写简单的应用程序；5.能够运用面向对象编程思想解决实际问题；6.能够阅读和理解Java代码。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心；2.培养学生勇于尝试、不断探索的学习精神；3.培养学生团队协作、共同进步的合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、面向对象编程、常用Java类库等。
具体的教学大纲如下：1.Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等；2.面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态等；3.常用Java类库：Java标准库、集合框架、多线程、网络编程等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解Java的基本语法、面向对象编程思想等理论知识，使学生掌握课程的基本概念；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握Java编程的实际应用；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实验操作。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，促进学生的全面发展。
人工智能课程设计题目
人工智能课程设计题目
1. 以神经网络为基础，设计一个图像识别系统。
2. 设计一个聊天机器人，基于自然语言处理技术，可以与人类进行对话。
3. 以强化学习为基础，设计一个自动驾驶汽车的控制系统。
4. 基于机器学习，设计一个信用评估系统，评估借款人的信用风险。
5. 设计一个医疗诊断系统，利用人工智能算法对医疗图像进行分析和诊断结果推荐。
6. 设计一个音乐推荐系统，通过分析用户的听歌历史和喜好，推荐相似的音乐。
7. 基于深度学习，设计一个语音识别系统，可以将说话者的语音转换成文字。
8. 设计一个商品推荐系统，通过分析用户的浏览历史和购买记录，推荐相似的商品。
9. 基于自然语言处理技术，设计一个智能客服系统，能够自动处理用户的投诉和问题。
10. 设计一个在线教育平台，实现智能化的学习推荐和评估功能，提供个性化的学习方案。
数据结构课程设计-学生-21个题目
选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。
其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。
如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。
2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。
3)以方阵形式输出迷宫及其通路。
【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。
出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。
写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。
【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量（a～z）、常量（0～9）和二元运算符（+，-，*，/，^(乘幂)）。
实现以下操作：1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。
2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。
3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值（V=c），变量的初值为0。
4)Value(E)—对算术表达式E求值。
5)CompoundExpr（P，E1，E2）--构造一个新的复合表达式（E1）P（E2）【测试数据】1)分别输入0；a；-91；+a*bc；+*5^x2*8x；+++*3^x3*2^x2x6并输出。
2)每当输入一个表达式后，对其中的变量赋值，然后对表达式求值。
选题三：银行业务模拟与离散事件模拟【问题描述】假设某银行有4个窗口对外接待客户，从早晨银行开门（开门9：00am，关门5：00pm）起不断有客户进入银行。
机械原理课程设计设计题目
题目1 巧克力糖包装机设计题目设计巧克力糖自动包装机。
包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。
包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。
包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。
包装工艺动作为：1.将64mm×64mm铝箔纸覆盖在巧克力糖ф17mm小端正上方；2.使铝箔纸沿糖块锥面强迫成形；3.将余下的铝箔纸分半，先后向ф24mm大端面上褶去，迫使包装纸紧贴巧克力糖。
表9 设计数据表1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。
2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。
3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。
设计任务1）按工艺动作要求拟定运动循环图。
2）进行间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构选型，实现上述动作要求，并将各机构按照一定的组合方式组合起来；3）机械运动方案的评定和选择。
4）按选定的电动机和执行机构运动参数拟定机械传动方案。
5）画出机械运动方案简图。
6）对传动机构和执行机构进行运动尺寸计算。
7）编写设计计算说明书（课程设计专用稿纸）。
8）在三号图纸上完成机械运动简图。
9）准备答辩。
设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。
2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。
3.实现褶纸动作的机构有多种选择：包括凸轮机构、摩擦滚轮机构等。
4.巧克力糖果的送推料机构可采用平面连杆机构、凸轮机构。
5.各个动作应有严格的时间顺序关系。
题目02：自动打印机设计方案与分析1、工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。
它的动作主要有三个:送料到达打印工位;然后打印记号;最后将产品输出。
plc课程设计参考题目文库
plc课程设计参考题目文库一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、组成和应用，掌握PLC编程语言和调试方法。
2.技能目标：学生能够使用PLC进行简单的控制系统设计和调试，具备解决实际工程问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对自动化技术的兴趣和好奇心，提高学生运用PLC技术解决实际问题的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理和组成：学生了解PLC的工作原理、硬件结构和软件系统。
2.PLC编程语言：学生掌握指令系统、程序结构和编程方法。
3.PLC的应用案例：学生学习PLC在工业自动化领域的应用实例，如plc在自动化生产线控制、 plc在电气控制中的应用等。
4.PLC编程软件的使用：学生学会使用PLC编程软件进行程序编写、调试和仿真。
5.PLC控制系统的设计与调试：学生掌握PLC控制系统的设计方法，学会使用实验设备进行调试和验证。
三、教学方法本章节的教学方法采用多种教学手段相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，为学生奠定理论基础。
2.讨论法：学生分组讨论实际工程案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师引导学生分析典型PLC控制系统的设计和调试过程，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生在实验室进行PLC控制系统的搭建、编程和调试，巩固理论知识。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论学习的参考。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况，以体现学生的学习态度和积极性。
课程设计题目及要求
课程设计题目及要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化和守恒定律。
学生将能够运用这些知识解释日常生活中的现象，并通过实验和观察加深对物质与能量变化过程的理解。
此外，学生将培养科学探究能力，学会合作交流，并树立正确的自然观和环保意识。
具体来说，知识目标要求学生能够：1.描述常见物质的基本组成和微观结构。
2.解释不同类型的能量及其在自然界中的转换。
3.运用物质与能量的基本原理分析相关问题。
技能目标方面，学生应通过：1.实验探究活动，提高观察、实验和数据分析能力。
2.小组合作，锻炼问题解决和团队协作技能。
情感态度价值观目标则着重于：1.培养对科学探究的兴趣和好奇心。
2.增强对自然资源的珍惜和保护意识。
3.树立科学的世界观和正确的价值观。
二、教学内容教学内容将依据教材第三章展开，内容如下：1.物质的基本组成：原子、分子和离子理论基础。
2.物质的结构与性质：元素周期表、晶体结构、物质的物理化学性质。
3.能量的守恒与转化：内能、机械能、热能、电能的相互转换。
4.生活中的物质与能量：食物中的能量、燃料的热值、能量的利用效率。
5.科学探究技能训练：实验设计、观察记录、数据分析。
教学过程中将结合理论讲解与实践操作，使学生对物质与能量有全面、深入的理解。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授物质与能量的基本概念和原理。
2.实验法：通过实验让学生直观感受物质的转化和能量的变化。
3.讨论法：分组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.案例分析法：分析生活中的实例，加深对科学知识的理解和应用。
多样化的教学方法旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和创造性。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：《自然科学基础》第三册。
2.参考书籍：推荐学生阅读与课程相关的基础读物。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，用于辅助讲解和展示实验过程。
数据结构课程设计可选题目
1.背包问题的求解2.全国交通咨询模拟3.一元稀疏多项式计算器4.马踏棋盘5.电梯模拟6.重言式判别7.教学计划编制8.全国交通咨询模拟9.运动会分数统计10.订票系统11.文章编辑12.约瑟夫环（Joseph）13.校园导游程序14.任意长的整数加法15.通讯录管理系统的设计与实现.16.产品进销存管理系统17..学生信息管理系统的设计与实现18.简易电子表格的设计19.教师信息管理系统的设计与实现20.电话号码查询系统21.二叉排序树与平衡二叉树的实现22.仓库管理系统23.农夫过河问题的求解24.图书管理信息系统的设计与实现25.客户消费积分管理系统26.商店售货管理系统的设计与实现27.家谱管理系统28.排序算法比较29.算术表达式求值30.职工工资管理系统的设计与实现31.房屋销售管理信息系统的设计与实现32.电视大赛观众投票及排名系统33.超市管理信息系统的设计与实现34.药店的药品销售统计系统35.教师职称管理系统的设计与实现36.宾馆客房管理系统的设计与实现37.航空售票处的服务系统38.营业窗口队列模拟39.迷宫问题40.八皇后问题41.运算器42.稀疏矩阵运算器43.电话号码查询系统44.停车场模拟管理程序的设计与实现45.哈夫曼编/译码的设计与实现46.班级学生成绩管理系统47.个人书籍管理系统的设计与实现48.稀疏矩阵的应用49.银行业务模拟50.最小生成树的Prime算法实现51.最小生成树的Kruskal算法实现52.链式串的实现53.多项式运算的实现54.数制转换问题55.关键路径求解56.纸牌游戏57.宿舍管理查询软件58.活期储蓄帐目管理59.手机通讯录的制作60.H TML文档标记匹配算法。
课程设计选题及题目介绍
电子技术课程设计重难点指导题目一：水位显示与控制1．设计任务设计并制作一种水位显示与控制电路。
其原理框图如下。
基本要求（1）用10个发光二极管作为水位高低的指示（类似于音量指示）（2）可以给出无水，水满等指示信号提高部分（1）数字显示水位（2）用水泵进行抽水和蓄水控制图1 系统框图2. 设计说明（1）水位传感器由555电路构成，输出为不同频率的方波。
（2）频率/水位Ⅰ实际就是一个并行比较器，这里用CPLD来实现，即粗略给出水位范围再由LED BAR显示出来。
（3）频率/水位Ⅱ主要是除法运算和减法运算，即精确计算出水位,也可以由CPLD完成。
（3）根据计算出的水位给出控制信号（如水已满，无水，或继续加水）（4）根据计算出的水位用7段LED动态显示出来题目二：红外感应亮度控制LED 灯制做1．设计并制作一种红外亮度/颜色控制HB-LED 灯。
其原理框图如下。
基本要求：（1）用红外控制LED 亮度变化 （2）亮度至少10级（3）显示采用高亮度,功率0.5-2 W 。
提高部分：（1）感应一次（如挥手），亮度依次增加或减少（2）颜色控制：将单色LED 换成三色LED （RGB LED ）控制其颜色变化。
图1 系统框图2. 设计提示（1）．如图2所示的红外发射信号可由555电路产生或其它电路产生。
其中的高频部分一般为38kHz 。
（2）红外接收可选用一体化红外接收器如TL0038，也可以选用单独的红外接收管构成。
IR 接收TL0038信号整形 555LED 驱动电路PWM 波形产生(CPLD)发射信号 产生 555图 2 红外发射信号波形（3）亮度控制PWM灯光控制控制灯亮度的PWM 是最容易理解的一种功能。
人眼不能探测闪烁频率高于240 Hz (4.2 ms 的周期) 的灯光，但是能够区别出数千个亮度级。
在4.2 ms 周期中，LED 接通时间百分比可以小到只有0.01%，即4.2us，灯看起来只是比较暗，而没有闪烁。
数据结构课程设计题目
数据结构课程设计题目题目一:工资管理程序功能简介:完成员工工资信息管理,如员工工资信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目二:物品库存管理程序功能简介:实现物品库存管理,如进库、出库、浏览、修改等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目三:个人财政支出管理程序功能简介:个人财政支出管理程序,如完成收入、支出、赢余的记录和管理等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目四:电话簿管理程序功能简介:一个基本的电话簿管理程序,如插入、删除、显示、修改和查询联系人电话号码等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目五:股票交易系统程序功能简介:股票交易系统的管理,如增加新股票、删除旧股票、挂起股票、住手交易、修改股票的名称、代码、股票买卖等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目六:学生信息管理程序功能简介:完成学生基本的管理,如学生基本信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目七:学生成绩管理程序功能简介:完成学生成绩管理,如学生成绩信息的录入、显示、修改和浏览等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。
题目八:运动会分数统计任务:参加运动会有 n 个学校,学校编号为1……n。
比赛分成 m 个男子项目,和 w 个女子项目。
项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或者前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或者前三名由学生自己设定。
(m<=20,n<=20)功能要求:可以输入各个项目的前三名或者前五名的成绩 ;能统计各学校总分,可以按学校编号或者名称、学校总分、男女团体总分排序输出 ;可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或者前五名的学校。
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第1组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0()(0.051)(0.11)
K G S S S S =++，试用频率法设计串联滞后——超前校正装置使系统的速度误差系数150v K s -≥，相位裕度为00402γ=±，剪切频率(100.5)c rad s ω=±。
第2组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0K G(S)S(0.0625S 1)(0.2S 1)
=++， 试用频率法设计串联超前校正装置，使系统的相位裕度030γ=，静态速度误差系数1v
K 40s -=，增益欲度10—12dB 。
第3组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0K G(S)S(S 2)(S 40)
=++，试用频率法设计串联滞后——超前校正装置，使系统的相角裕量040γ≥，静态速度误差系数1v
K 20s -= 第4组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0
()11(1)(1)26
K G S S S S =++，试用频率法设计串联滞后校正装置，使系统的相位裕度为00402γ=±，增益裕度不低于10dB ，静态
速度误差系数1v K 7s -=，剪切频率不低于1rad s
第5组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0()(0.11)(0.011)
K G S S S S =++，试用频率法设计串联滞后——超前校正装置，使系统的相位裕度045γ>，静态速度误差系数
250/v K rad s ≥， 幅值穿越频率30/C rad s ω≥
第6组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0K G(S)S(0.0625S 1)(0.2S 1)
=++， 试用频率法设计串联滞后校正装置，使系统的相位裕度050γ=，静态速度误差系数
1v K 40s -=，增益欲度30—40dB 。
第7组 已知单位负反馈系统的开环传递函数26()(46)
G S S S S =++，试用频率法设计串
联滞后校正装置使系统的速度误差系数1v K ≥，相位裕度为00402γ=±，剪切频率0.090.01c rad s ω=±。
第8组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0()(1)(2)
K G S S S S =++，试用频率法设计串联滞后——超前校正装置，使之满足在单位斜坡作用下，系统的速度误差系数
1v K 10s
-=，系统的相角裕量045γ≥，校正后的剪切频率 1.5C rad s ω≥ 第9组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0K ()(10)(60)
G S S S S =++试用频率法设计串联超前——滞后校正装置，使（1）输入速度为1rad s 时，稳态误差不大于1126rad 。
(2)相位裕度030γ≥，截止频率为20rad s 。
（3）放大器的增益不变。
第10组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0()(0.11)(0.21)
K G S S S S =++，试用频率法设计串联校正装置，要求校正后系统的静态速度误差系数v K =25，系统的相角裕度045γ≥，校正后的剪切频率=2.5C rad s ω
第11组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0()(1)(0.251)
K G S S S S =++，试用频率法设计串联校正装置，要求校正后系统的静态速度误差系数1v K 5s -≥，系统的相角裕度045γ≥，校正后的剪切频率2C rad s ω≥
增益裕度6dB 20lgK g ≥。
第14组 已知单位负反馈系统的开环传递函数0K G(S)S(S 1)(0.125S 1)
=++，试用频率法设计串联滞后校正装置，使系统的相角裕量030γ>，静态速度误差系数1v K 10s -=
第15组设原系统的开环传递函数为 0()(0.51)(0.21)
K G S S S S =++试选用串联滞后或串
联超前校正装置，要求校正后系统的相角裕度 , 幅值裕度 K g =6 分贝，静态速度误差系数1v K 10s -=。
按学号分组，每三人一组，同组的人也是自己做自己的，不得互相抄袭，设计结果应该不一
样。
最后需要答辩，如发现有同学雷同，或者不按学号分组者，设计成绩为不及格。
请勿必告知每一个同学。
如果我给的题目多了,也不用管,只需按顺序做，就行!。