《动物狂欢节》教学设计
《动物狂欢节》教案【热门三篇】
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《动物狂欢节》教案
《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）教学重点：了解常见动物的外形特征和生活习性。
教学难点：记住动物的特点。
2. 第二课时：认识动物（2）教学重点：了解常见动物的内部结构和生长发育过程。
教学难点：理解动物的生长和繁殖。
3. 第三课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点：让学生明白保护动物的重要性。
4. 第四课时：创意动物绘画教学重点：培养学生的绘画技巧和创意能力。
教学难点：让学生独立完成一幅生动的动物绘画作品。
5. 第五课时：动物狂欢节表演教学重点：培养学生团队合作精神和表演能力。
教学难点：组织学生进行有序的表演活动。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、绘画、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解动物的特点。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生对动物保护意识的树立。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
4. 学生在表演活动中的表现和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：认识动物（1）（1）引入新课，展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解动物的生活环境。
（3）小组讨论：总结动物的特点，并分享各自的观察心得。
（4）课堂小结，布置作业。
2. 第二课时：认识动物（2）（1）回顾上节课的内容，引入新课。
（2）展示动物的生长和繁殖过程，让学生了解动物的生命周期。
（3）绘画练习：让学生绘制自己喜欢的动物生长发育过程。
（4）课堂小结，布置作业。
3. 第三课时：爱护动物（1）引入新课，讲述保护动物的重要性。
（2）小组讨论：如何保护动物，并提出实际行动。
（3）制作爱护动物的宣传海报。
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案1教学目标：1. 让小班幼儿通过音乐游戏认识不同的动物。
2. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高身体协调性，增强幼儿的运动能力。
教学重点与难点：重点：认识不同的动物，感受音乐节奏。
难点：提高身体协调性，准确模仿动物的动作。
教学方法：1. 故事导入法：通过生动的动物故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范动物的动作，让幼儿模仿。
3. 游戏法：以音乐游戏的形式，让幼儿在玩中学习。
教学过程：一、故事导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事哦！在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的动物。
有蹦蹦跳跳的小兔子，有慢悠悠走路的大象，有飞来飞去的小鸟，还有爬来爬去的小蜗牛。
它们每天都在一起玩耍，可开心啦！有一天，森林里要举办一场盛大的狂欢节，所有的动物都来参加了。
小朋友们，你们想不想去看看这场动物狂欢节呀？”幼：“想！”二、认识动物（5 分钟）师：“那我们先来认识一下这些动物吧！老师这里有一些动物的图片，我们一起来看一看。
”（（教师展示小兔子、大象、小鸟、小蜗牛的图片）师：“这是什么动物呀？它有什么特点呢？”幼：“这是小兔子，它有长长的耳朵，蹦蹦跳跳的。
”师：“非常棒！那这个呢？”幼：“这是大象，它有长长的鼻子，走路很慢。
”师：“说得真好！这个呢？”幼：“这是小鸟，它会飞。
”师：“对啦！那这个呢？”幼：“这是小蜗牛，它爬得很慢。
”三、感受音乐节奏（5 分钟）师：“现在，我们来听一段音乐，看看能不能在音乐里听到这些动物的声音呢？”（教师播放《动物狂欢节》的音乐）师：“小朋友们，你们听到了什么动物的声音呀？”幼：“小兔子！”“小鸟！”“大象！”师：“你们的小耳朵真灵！这段音乐里有很多不同动物的声音，我们一起来听听看。
”（教师再次播放音乐，引导幼儿感受音乐节奏）四、模仿动物走路（10 分钟）师：“小朋友们，我们已经认识了这些动物，也听到了它们在音乐里的声音。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏《动物狂欢节》这部作品。
引导学生感受音乐中不同动物的形象特点。
1.2 教学内容：介绍作曲家圣-桑以及《动物狂欢节》的背景。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生聆听并想象动物的形象。
1.3 教学活动：观看《动物狂欢节》的图片或视频，引导学生讨论他们对动物的认识。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生闭上眼睛，想象音乐中的动物形象。
学生分享他们对音乐中动物形象的感受。
第二章：音乐欣赏2.1 教学目标：让学生通过欣赏《动物狂欢节》的音乐，培养对音乐的感知和欣赏能力。
引导学生理解音乐中不同动物的形象特点。
2.2 教学内容：欣赏《动物狂欢节》中的几个重要片段，如《狮子王》、《长颈鹿》等。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，与动物形象进行联系。
2.3 教学活动：播放《动物狂欢节》中的音乐片段，让学生聆听并尝试模仿动物的形象。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，引导学生理解音乐与动物形象的关系。
学生进行小组讨论，分享他们对音乐中动物形象的理解。
第三章：音乐创作3.1 教学目标：让学生通过创作音乐，培养创造力和表达能力。
引导学生运用音乐元素表现动物的形象特点。
3.2 教学内容：引导学生运用音乐元素，如旋律、节奏、音色等，创作表现动物形象的短曲。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个动物，讨论并决定如何用音乐表现该动物的形象。
学生运用乐器或音乐软件，创作短曲，表现所选动物的形象。
学生分享他们的创作，并相互欣赏、评价。
第四章：音乐表演4.1 教学目标：让学生通过音乐表演，培养表演能力和团队协作能力。
引导学生感受音乐与动作的结合，增强对音乐的理解和表现力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，准备进行音乐表演。
引导学生运用动作、表情、服装等，将音乐与表演相结合，展现动物的形象特点。
4.3 教学活动：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，讨论并决定如何进行音乐表演。
动物狂欢节课程设计
动物狂欢节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述动物狂欢节的基本概念、起源和相关文化背景。
2. 学生掌握至少三种动物的特点、生活习性及其在生态系统中的作用。
3. 学生能够列举并解释动物狂欢节中出现的各种动物象征意义。
技能目标：1. 学生通过观察、讨论和分析，培养观察力和思考能力，提高解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个动物狂欢节面具或服装，提高动手实践和创新能力。
3. 学生通过小组合作，学会沟通与协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界和动物的热爱，增强环保意识和生态保护意识。
2. 学生通过对不同文化的了解，尊重和欣赏多元文化，培养跨文化沟通能力。
3. 学生在参与动物狂欢节活动中，学会珍惜团队合作，培养积极向上的情感态度。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合了科学、艺术、文化等领域的知识。
学生特点：四年级学生具有较强的好奇心，对动物和新奇事物感兴趣，动手能力和创造力逐渐增强。
教学要求：课程要求教师在教学中充分调动学生的积极性，注重培养学生观察、思考、创新和合作能力，将知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，并在后续教学设计和评估中，关注学生具体学习成果的达成。
二、教学内容1. 动物狂欢节的概念与起源：介绍动物狂欢节的起源、发展及其在世界各地的庆祝方式，结合课本第二章“节日的起源”相关内容，让学生了解这一文化现象的多样性。
- 了解动物狂欢节的历史背景- 分析不同地区的动物狂欢节习俗2. 常见动物的特点与生态作用：结合课本第三章“我们的动物朋友”内容，学习至少三种动物（如狮子、大象、孔雀）的特点、生活习性和在生态系统中的作用。
- 学习动物的特点和分类- 探讨动物在生态平衡中的重要性3. 动物狂欢节中的象征意义：分析课本第四章“神秘的象征”中关于动物狂欢节面具和服装的象征意义，引导学生了解不同文化背景下的象征表达。
动物狂欢节课程设计
动物狂欢节课程设计一、教学目标本课程旨在通过“动物狂欢节”的主题，让学生掌握动物的分类、特征、生活习性等生物学知识，提高他们对生物多样性的认识和保护意识。
在技能方面，通过观察、比较、分析等方法，培养学生的科学探究能力和团队协作能力。
情感态度价值观方面，课程旨在激发学生对动物的热爱和保护之情，培养他们尊重生命、珍惜资源的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：动物的分类与特征、动物的生活习性、生物多样性与保护。
具体涉及以下章节：1.动物的分类与特征：动物的分类方法、各类动物的特征及其适应环境的方式。
2.动物的生活习性：捕食、防御、繁殖等生活行为的特点和适应性。
3.生物多样性与保护：生物多样性的概念、价值及其保护措施。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：系统地传授动物分类、特征、生活习性等知识，为学生提供扎实的理论基础。
2.讨论法：学生针对动物的特点、生活习性等进行讨论，培养他们的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体动物案例，使学生更好地理解动物的特征和生活习性。
4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手，观察动物的生理现象，提高他们的实践能力。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《动物生物学》等教材，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示动物的特点和生活习性。
4.实验设备：配备必要的实验设备，如显微镜、标本等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习态度和进步。
2.作业：布置适量作业，检验学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：安排期中和期末考试，测试学生对课程知识的全面了解和运用。
4.实验报告：评估学生在实验课上的操作能力和对实验现象的观察分析能力。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：认识动物狂欢节音乐教学目标：1. 让学生了解《动物狂欢节》是一部什么样的音乐作品。
2. 让学生了解作曲家圣-桑以及他的创作背景。
3. 培养学生对动物狂欢节音乐产生兴趣。
教学内容：1. 介绍《动物狂欢节》的音乐背景和创作过程。
2. 欣赏《动物狂欢节》中部分曲目的片段。
教学活动：1. 教师通过图片和文字向学生介绍《动物狂欢节》的音乐背景和创作过程。
2. 教师播放《动物狂欢节》中部分曲目的片段，引导学生欣赏并讨论。
第二章：探索动物狂欢节音乐中的动物形象教学目标：1. 让学生能够辨别《动物狂欢节》中不同的动物形象。
2. 培养学生对音乐中动物形象的感知和理解。
教学内容：1. 分析《动物狂欢节》中各个动物形象的音乐特点。
2. 欣赏《动物狂欢节》中各个动物形象的曲目。
教学活动：1. 教师引导学生分析《动物狂欢节》中各个动物形象的音乐特点，如旋律、节奏等。
2. 教师播放《动物狂欢节》中各个动物形象的曲目，引导学生欣赏并辨别。
第三章：动物狂欢节音乐创作活动教学目标：1. 让学生能够参与动物狂欢节音乐的创作活动。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
教学内容：1. 教师引导学生根据动物的特点创作音乐片段。
2. 学生展示并分享自己的创作成果。
教学活动：1. 教师提出动物的特点，如速度、节奏、音高等，引导学生创作相应的音乐片段。
2. 学生自由发挥，创作属于自己的动物狂欢节音乐片段。
3. 学生展示并分享自己的创作成果，大家共同欣赏和讨论。
第四章：动物狂欢节音乐表演活动教学目标：1. 让学生能够参与动物狂欢节音乐的演奏活动。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学内容：1. 教师引导学生选择合适的乐器进行动物狂欢节音乐的演奏。
2. 学生进行分组，每组选择一个动物形象进行演奏。
教学活动：1. 教师介绍合适的乐器和演奏技巧，引导学生进行动物狂欢节音乐的演奏。
2. 学生进行分组，每组选择一个动物形象进行演奏。
大班动物狂欢节教案
大班动物狂欢节教案大班动物狂欢节教案【篇一：大班音乐活动《动物狂欢节.】大班音乐活动：《动物狂欢节》△活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
△活动准备：1、《动物狂欢节》磁带2、课件①《动物世界》画面，课件②《动物狂欢节》2、动物头饰、森林环境创设△活动过程：一、播放动物世界课件，欣赏动物的动作，请幼儿用自己的动作模仿动物走路。
1、森林里狮子大王要举行动物狂欢节啦，森林里的小动物陆续从四面八方来了。
瞧！有蹦蹦跳跳的小兔，调皮灵巧的小鸟，走路慢吞吞的乌龟，还有大象。
2、播放课件，感受动物不同的动作表现。
3、提问：①这些动物谁走得最轻？（引导幼儿用动作表现小鸟飞的动作）②这些动物中谁走路蹦蹦跳跳？（引导幼儿用动作表现小兔、袋鼠等动物的动作）③谁走得最慢又是最重的?（引导幼儿用动作表现大象等大型动物的动作）④谁走路有力又威风？（引导幼儿用动作表现老虎和狮子的动作）二、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、动物狂欢节到了，森林热闹极了，现在音乐响起，第一个出场的是谁？（第一段音乐开始）2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?（幼儿自发表现动物的形象）3、逐段分析音乐，表演音乐，师幼身心投入融入表演。
师并用生动的语言渲染气氛。
三、播放课件②《动物狂欢节》，进一步感受、体验音乐，师幼用动作、表情表现对音乐的理解。
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：狮子大王今天邀请我们班小朋友一起参加动物狂欢节，我们现在带起头饰一起参加吧。
2、播放课件②《动物狂欢节》，幼儿进一步用动作表现音乐。
3、再次播放课件②《动物狂欢节》，鼓励幼儿用表情、动作表现音乐，并更准确的记忆音乐。
提问：动物们参加狂欢节的心情怎么样？我们可以用什么表情来表现？（比如：狮子大王用神气的表情、兔子用可爱的表情等等）师：现在我们边听音乐边用表情、动作参加动物们的狂欢节吧！△活动延伸：听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随老师到动物的家去做客。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习《动物狂欢节》，使学生掌握一定的音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容1. 作品简介：《动物狂欢节》是法国作曲家圣-桑为钢琴和管弦乐队所作的一部组曲，包含十四首曲目，分别描绘了各种动物的形象。
2. 教学重点：引导学生了解作品背景，分析作品风格，欣赏作品中的动物形象。
3. 教学难点：帮助学生掌握音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
三、教学过程1. 导入：教师播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生猜测乐曲描绘的动物形象。
2. 作品简介：教师介绍《动物狂欢节》的背景、作者及作品特点。
3. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏《动物狂欢节》中的不同曲目，分析乐曲中的动物形象。
4. 音乐鉴赏：教师教授音乐鉴赏技巧，引导学生学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
5. 实践环节：学生分组讨论，选择喜欢的动物曲目进行演奏或演唱，展示对动物的关爱之情。
四、教学评价1. 学生能熟练地列举出《动物狂欢节》中的动物形象，说明作品的特点。
2. 学生能够运用音乐鉴赏技巧，分析乐曲中的动物形象。
3. 学生通过实践活动，表达对动物的关爱之情，增强生态保护意识。
五、教学资源1. 音频资料：《动物狂欢节》音频片段。
2. 图片资料：各种动物的图片。
3. 教学PPT：包含作品简介、音乐欣赏、音乐鉴赏等内容。
4. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
六、教学活动1. 听曲猜动物：教师播放《动物狂欢节》中的不同曲目，学生猜测乐曲所描绘的动物。
2. 小组讨论：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目进行深入讨论，分析乐曲中的动物形象特点。
3. 音乐表演：学生自选动物角色，通过演奏或演唱的方式，展示对动物的关爱之情。
七、教学作业1. 学生回家后，聆听《动物狂欢节》完整组曲，选择自己最喜欢的动物曲目，并向家人分享乐曲的特点及感受。
小班动物狂欢节教案
小班动物狂欢节教案一、教学目标1、让幼儿认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点认识多种动物，并能准确说出它们的名称和主要特征。
参与动物狂欢节的各项活动，积极与同伴交流互动。
2、难点理解不同动物的生活习性和特点。
在活动中培养幼儿的团队合作精神和爱护动物的情感。
三、教学准备1、各种动物的图片、模型或手偶。
2、动物狂欢节的音乐和视频。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
4、搭建动物家园的材料，如积木、纸箱等。
四、教学过程1、导入部分播放动物狂欢节的音乐，营造欢快的氛围，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？想到了什么？”引导幼儿自由发言，激发他们对动物的兴趣。
2、认识动物展示各种动物的图片或手偶，向幼儿介绍动物的名称和特征。
例如，展示兔子的图片，告诉幼儿兔子有长长的耳朵、短短的尾巴和柔软的毛。
让幼儿观察图片，鼓励他们说出自己对动物的认识和感受。
3、动物模仿秀教师示范模仿一种动物的动作和声音，让幼儿猜猜是什么动物。
邀请幼儿上台模仿自己喜欢的动物，其他幼儿猜测。
通过模仿，加深幼儿对动物特征的理解。
4、动物故事时间讲述有关动物的故事，如《小兔子乖乖》《小熊请客》等，让幼儿在故事中了解动物的生活习性和情感。
提问幼儿故事中的问题，引导他们思考和回答。
5、动物狂欢节游戏将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物进行角色扮演。
播放音乐，让幼儿在教室里自由活动，模仿所选动物的动作和行为。
鼓励小组之间互相交流和互动，增强团队合作能力。
6、动物绘画为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心中最喜欢的动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
7、搭建动物家园提供积木、纸箱等材料，让幼儿合作搭建动物的家园。
引导幼儿思考动物的生活环境，如森林、草原、河流等，并在搭建中体现出来。
8、总结与分享邀请幼儿展示自己的绘画作品和搭建成果，分享自己的想法和感受。
幼儿园《动物狂欢节》优选教案精选十八篇
幼儿园《动物狂欢节》优选教案精选十八篇篇1：幼儿园《动物狂欢节》优秀教案活动目标：1.利用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
2.尝试用身体动作和语词表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
3.感受表演活动中带来的角色扮演的乐趣。
活动过程：一.完整欣赏乐曲，感受意境老师：有一天森林里面突然响起了音乐，你们听一听，到底发生了一件什么事?二.出示图谱，感应节奏1.看图谱，跟音乐演示节奏。
原来是狮子大王想要举行一次动物狂欢节，好多小动物想要参加。
可是狮子说：“只有会跟着节奏跳舞的小动物才能得到入场券。
你们想知道谁拿到了入场券吗?我们一起来看看。
(先出示小白兔)教师跟音乐演示图谱。
2.不看图谱，教师与幼儿一起探讨各种小动物的不同肢体动作。
请幼儿分别用不同的肢体动作表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
(每种动物表现全曲)3.请幼儿集体轮流表现小动物的肢体动作。
三.情境表演，表现乐曲。
将场地布置成有各种食物的晚宴，请幼儿们根据自身的动物角色找食物。
1.与幼儿探讨用什么动作跟节奏找寻食物。
2.教师示范用第一段的音乐节奏走到食物前第二段音乐进行饶圈踏步表演。
3.请幼儿集体跟着音乐将四种动物形象进行表演。
4.请幼儿分角色表演5.邀请老师一起表演篇2：幼儿园《动物狂欢节》优秀教案教学内容：1.欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段2.欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》教学目标：1.通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能利用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2.通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3.利用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的转变进行表演。
教学重点、难点：1.能利用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2.发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案
幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案标题：幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过学习《动物狂欢节》这首歌曲，了解各种动物的声音和特征。
2. 通过唱歌和舞蹈活动，培养孩子们的音乐感和节奏感。
3. 提高孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学准备：1. 音乐《动物狂欢节》的音频和歌词卡片。
2. 动物面具或头饰（如狮子、大象、猴子等）。
3. 教室环境布置成“森林”主题。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师先以讲故事的方式引入“动物狂欢节”的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 学习新歌：播放《动物狂欢节》的音频，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
然后逐句教唱歌词，可以配合动作帮助孩子们记忆。
3. 表演活动：分发动物面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的动物角色，一起跟着音乐表演。
教师可以引导孩子们模仿动物的动作和声音，增强他们的角色扮演意识。
4. 创作环节：鼓励孩子们自由发挥，创作自己的“动物狂欢节”，比如画出自己心中的动物狂欢节，或者编排一段新的舞蹈。
5. 总结分享：让孩子们分享他们在“动物狂欢节”中的体验和感受，教师进行适当的引导和评价。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、表现力和创作成果，以及他们对动物知识的理解和应用情况，来评估本次教学的效果。
五、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注孩子们的需求和反应，灵活调整教学方法和策略，以保证每个孩子都能在愉快的氛围中学习和成长。
六、家庭作业：请家长在家里与孩子一起听《动物狂欢节》这首歌，并尝试模仿各种动物的动作和声音，增进亲子关系的同时，也能巩固孩子的学习效果。
以上就是幼儿园中班音乐《动物狂欢节》的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案第一章：活动目标1.1 了解动物狂欢节的基本概念，理解活动的主题。
1.2 培养幼儿对动物的认知和观察能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.5 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物狂欢节的场景，可以使用动物玩偶、气球等装饰。
2.2 准备各种动物的图片或者卡片，用于教学和游戏。
2.3 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.4 准备动物狂欢节的故事书籍或者视频资料。
第三章：活动过程3.1 动物狂欢节介绍：教师向幼儿介绍动物狂欢节的概念和意义，引导幼儿对活动产生兴趣。
3.2 动物认知：教师展示各种动物的图片或者卡片，引导幼儿认知和学习动物的名字和特征。
3.3 动物手工制作：教师引导幼儿使用手工材料制作自己喜欢的动物玩偶或者画作。
3.4 动物故事分享：教师分享动物狂欢节的故事书籍或者视频资料，引导幼儿理解和感受故事中的情节和情感。
3.5 动物狂欢节表演：教师组织幼儿进行动物狂欢节表演，让幼儿扮演自己喜欢的动物，展示自己的才艺和创造力。
第四章：活动评价4.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，对幼儿的学习成果进行评价。
4.2 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对活动的感受和体验，对幼儿的学习成果进行评价。
4.3 教师通过观察幼儿的制作作品和表演，对幼儿的动手操作能力和创造力进行评价。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固幼儿在活动中学到的知识和技能。
5.2 动物观察：教师鼓励幼儿在家里或者户外观察动物，记录下动物的特征和生活习性，提高幼儿的观察能力。
5.3 动物主题活动：教师组织相关的动物主题活动，让幼儿继续学习和探索动物的知识和奥秘。
第六章：活动一动物面具制作6.1 教学目标：让幼儿学习如何制作动物面具，增强手眼协调能力，加深对各种动物特征的认识。
6.2 教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规、订书机等制作面具所需的材料。
幼儿园动物狂欢节优秀教案(6篇)
幼儿园动物狂欢节优秀教案（6篇）幼儿园《动物狂欢节》优秀教案篇一活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件2、动物头饰、森林环境创设活动过程：一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了？师：它们怎么来的？学一学，做一做幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像？② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢？师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢？2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢？谁走得最轻？谁的步伐又是最重的？(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)三、身临其境，分角色投入表演1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》一、教学目标1.知识目标1.能够听、说、唱、动手模仿《动物狂欢节》这首歌曲，并初步理解歌曲中的故事情节。
2.能够认识并模仿各种动物的声音，并知道动物出现的地方与特征。
3.能够认识一些基本的乐器，并简单演奏。
2.能力目标1.能够通过音乐活动培养孩子的节奏感、音感、合作意识及表达能力。
2.能够通过活动让孩子增强自信心，勇于表现自己，发扬个性。
3.能够通过活动培养孩子对音乐的兴趣，促进艺术素养的提高。
（如：接受能力、创新思维、想象力等）二、教学重点和难点1.教学重点1.培养孩子的节奏感和音感。
2.让孩子初步掌握歌曲《动物狂欢节》并理解其中的故事情节。
3.让孩子模仿各种动物的声音，并了解这些动物出现的地方和特征。
4.让孩子通过活动提高自己的表达能力，增强自信心。
2.教学难点1.让孩子学习尽量保持专注，避免分心或解散注意力。
2.让孩子初步掌握音乐基础知识，并根据情况使用。
3.让孩子在孩子接收新的知识时，适当考虑她们的接受能力，创造一个舒适的学习环境，以便他们可以达到最佳状态。
三、教法与策略1.教法1.以数学和幼儿教育为主导，以音乐为依托，培养孩子的音感、节奏感，提高他们的表达能力和想象力。
2.以趣味、生动的方式进行，通过生动形象的故事情节，引发孩子的兴趣，提高她们的思维和创造力。
2.策略1.利用故事情节引发孩子的兴趣点，刺激个性的感受，让孩子自主学习；2.利用音乐活动，强化孩子的音感、节奏感、语言表达和想象力，提高学生的学习效果；3.利用有利的教育手段，包括生动故事、形象的画面，用多样的方法来做辅助教学；4.合理设置教材，使学生的学习效果最大化。
四、教学内容1.活动一：故事界面动物狂欢节是一个大型动物音乐节，当天来了很多动物。
大象用大鼓、长颈鹿用天竺笛、猴子用排骨琴、企鹅用小号等等。
此时，大肥猪闯了进去，他表示想参加演出，但是拿出自己的芝士（玩具哨），没有音乐家想跟他合作。
动物狂欢节王静教案
动物狂欢节王静教案篇1教学目标：1. 让学生了解不同动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱与保护意识。
教学重点与难点：重点：帮助学生认识各种动物的独特特征和生活习性。
难点：如何引导学生将对动物的喜爱转化为实际的保护行动。
教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示动物的形象和行为。
2. 情境教学法：创设动物狂欢的情境，让学生沉浸其中。
3. 讨论法：组织学生讨论，激发思维，加深对动物的理解。
教学过程：同学们，今天我们要一起走进一个充满欢乐和惊喜的动物世界！（兴奋的语气）首先，老师给大家讲一个关于小兔子和小猴子的友爱故事。
（绘声绘色地讲述）从前呀，小兔子不小心受伤了，小猴子看到后，连忙跑过来，帮小兔子包扎伤口，还一直陪伴在小兔子身边，给它讲好玩的故事，让小兔子不再害怕。
同学们，从这个故事里，你们感受到了什么呀？（期待的眼神，稍作停顿）接下来，我们一起看看各种各样动物的图片和视频，了解它们的特点和习性。
（展示图片和视频）比如大象，它有着长长的鼻子，能卷起很重的东西；长颈鹿的脖子特别长，可以吃到高高的树叶。
然后，咱们来一场有趣的动物模仿秀！（欢快的语气）大家分成小组，选择自己喜欢的动物，模仿它们的动作和声音。
比如模仿小猫“喵喵喵”叫，模仿小狗摇尾巴。
（做出示范）在模仿的过程中，大家要仔细感受动物的特点哦！（鼓励的语气）课本讲解：同学们，咱们一起来看看课本上关于动物的介绍。
（翻开课本）这里有一段描写狮子的文字：“狮子是草原上的霸主，它威风凛凛，有着强壮的身躯和锋利的爪子。
”从这段文字中，我们能感受到狮子的强大和威严。
还有描写小鸟的：“小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的羽毛五彩斑斓。
”这里写出了小鸟的活泼和美丽。
大家在阅读这些描写的时候，要想一想作者是怎么把动物的特点写得这么生动的。
（引导思考）互动交流：现在，老师要问问大家啦！（亲切的语气）第一个问题：你们自己最喜欢的动物是什么呀？为什么喜欢它？（给学生3 分钟时间讨论）好啦，谁先来回答？（期待的目光）参考答案：可能有同学说喜欢小狗，因为小狗很忠诚，能陪伴自己玩耍；也可能有同学说喜欢熊猫，因为熊猫长得可爱，动作憨态可掬。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
一、教学目标
1.了解音乐的节奏感，能准确跟随乐曲的节奏；
2.培养幼儿对音乐的感知、理解和欣赏能力；
3.发展幼儿的艺术表现能力，形成自信、自尊、自爱和自强的良好品质；
4.通过活动体验，培养幼儿的团队协作精神和社会情感能力。
二、教学内容
《动物狂欢节》
三、教学准备
1.准备音响设备，播放乐曲；
2.准备塑料架子鼓、齐奏乐器等乐器。
四、教学过程
第一步：热身活动
为了让幼儿更好地进入学习状态，首先需要进行适当的热身活动，可以选用简
单的唱歌、跳舞等形式。
第二步：介绍乐曲
通过播放《动物狂欢节》这首乐曲，引导幼儿感受乐曲中的节奏和旋律，提高
幼儿对音乐的感性认识和欣赏能力。
第三步：口头指导与实际操作
1.教师示范：先用塑料架子鼓、手摇铃等简单乐器演奏乐曲，并指导幼
儿跟随节奏。
2.幼儿模仿：幼儿逐步模仿并融入整体乐队演奏中。
第四步：集体演奏
教师组织幼儿根据节奏和旋律，进行集体演奏，展示个人的演奏技巧和团队协
作能力。
第五步：音乐感悟
引导幼儿讨论乐曲中表达的内容和情感，使幼儿通过音乐欣赏得到身心的愉悦
和满足。
五、教学反思
1.整个教学过程中，学生的参与度很高，能够在教师的指导下积极投入
学习，通过口头指导和实际操作，学生获得了较好的学习效果；
2.在活动中，学生发挥自己的个性和想象力，教师的角色是促进学生思
考和探究，而非单纯的灌输和指导；
3.在教学反思中，需要进一步思考如何根据幼儿的个性差异和兴趣爱好，
设计更加多样化和富有趣味性的音乐教学活动。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》教案：一、教学目标1. 能够听懂和跟唱《动物狂欢节》的歌曲；2. 了解动物的特点和习性；3. 能够通过音乐活动，表现出动物的动作和情感；4. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1. CD或录音设备；2.《动物狂欢节》的歌词；3. 一些孩子喜欢的动物图片；4. 一些音乐乐器。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跟着音乐做简单的身体操，并介绍动物的动作和特点，如：像猫一样弯腰，像鸟一样拍翅膀等动作。
2. 听歌学唱（10分钟）播放《动物狂欢节》，让学生先闭上眼睛倾听歌曲，然后逐句教唱。
3. 讨论动物（10分钟）展示一些动物的图片，并让学生描述动物的特点和习性，鼓励学生分享自己对动物的了解和经验。
4. 动物表演（15分钟）将学生分成几组，每个小组分配一个动物。
然后让他们根据自己所分配的动物，通过音乐和舞蹈来表演动物的特点和习性。
其他学生可以猜猜是什么动物。
5. 制作乐器（10分钟）给学生提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、胶带等，让他们自己制作乐器，如手鼓、竖琴等。
6. 音乐合奏（15分钟）将学生分成几组，每个小组使用自己制作的乐器，演奏《动物狂欢节》的背景音乐。
可以让学生自由发挥，展示他们的创意和表演才华。
四、教学反思通过这堂音乐课，学生不仅能够学会一首新的歌曲，还能够通过音乐活动，了解动物的特点和习性，培养自己的表演才华和团队合作意识。
在课程设计上，我注重了学生的参与和互动，让他们在实践中学习和发展。
在教学过程中，我积极引导学生思考和交流，让他们更主动地参与其中。
同时，我也鼓励学生发挥自己的创造力，展示自己的才能。
整个课程过程中，学生保持了积极的态度和高度的投入，取得了很好的效果。
鄂教版艺术一年级下册《动物狂欢节》教学设计
鄂教版艺术一年级下册《动物狂欢节》教学设计一. 教材分析《动物狂欢节》是鄂教版艺术一年级下册的一篇课文，通过描绘各种动物在狂欢节上的场景，让学生感受到动物世界的欢乐和活力。
课文以生动的语言和形象的描绘，引导学生进入一个充满想象力的世界，培养学生的艺术鉴赏能力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界有着天然的喜爱。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己对动物的看法。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过观察图片，学生能够发挥想象，描绘出自己心中的动物狂欢节。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，增强对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.教学难点：发挥想象，描绘出自己心中的动物狂欢节。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物狂欢节的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法：通过展示图片，引导学生观察和想象，丰富学生的内心世界。
3.互动教学法：引导学生相互交流，分享自己的想法，提高表达能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文内容，方便学生学习和理解。
2.图片素材：收集各种动物的图片，用于引导学生观察和想象。
3.生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示动物狂欢节的场景，引导学生进入学习情境。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
教师适时引导学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿文中动物的声音和动作。
教师给予评价和指导，帮助学生更好地把握课文内容。
4.巩固（10分钟）学生进行生字词卡片游戏，巩固所学内容。
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《动物狂欢节》教学设计
《动物狂欢节》教学设计
授课人：杨雪莲
wasamy推荐附教研员申屏娜点评
课题：动物狂欢节
教学目的：
1．通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种动物，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等）
2．通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪！
教学重点：圣-桑的《动物狂欢节》之选曲
教学难点：听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学内容：
1．格里格《蝴蝶》
2．里姆斯基-柯萨科夫《野蜂飞舞》
3．安志顺《鸭子拌嘴》
4．圣-桑《动物狂欢节》之《引子与狮子王进行曲》
5．圣-桑《动物狂欢节》之《母鸡和公鸡》
6．圣-桑《动物狂欢节》之《乌龟》
7．圣-桑《动物狂欢节》之《大象》
8．圣-桑《动物狂欢节》之《布谷鸟》
9．圣-桑《动物狂欢节》之《天鹅》
10．圣-桑《动物狂欢节》之《终曲》
教学准备：自制，midi音乐，钢琴，动物造型头饰等。
教学过程：
一、
组织教学
²
展示：幻灯片1播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！
二、
导入新课
同学们，你们都去过动物园吗？你们看到了哪些动物呀？（学生：老虎，狮子，大熊猫，猴子，河马，大象等等）今天呀，在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿
去看看，有哪些小动物出席了这次快乐的聚会呀？
²
展示：幻灯片2、3、4
（有小鸟，狮子，鸭子，蝴蝶，小蜜蜂，天鹅，乌龟，大象，母鸡，公鸡，布谷鸟等等）
你们能模仿他们的叫声吗？
首先出场的是美丽的蝴蝶，我们来听听，是用什么乐器来表现蝴蝶优美的姿态的呢？
²
展示：幻灯片5（播放音乐及展示问题）
（钢琴来表现蝴蝶，旋律的流动感和紧凑的节奏来表现蝴蝶飞舞时的婀娜多姿！）
第二个出现的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，请大家听听他们是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么乐器演奏的吗？速度如何？
²
展示：幻灯片6（播放音乐及展示问题）
（乐曲来自里姆斯基-柯萨科夫歌剧《萨旦王的故事》中的《野蜂飞舞》，用小提琴来表现大黄蜂振翅疾飞的情景，速度：快速！）
在森林里的一个小湖边呀，我们看到了一大一小的两个鸭子，不知道为什么他们吵起了架，我们来听听一首《鸭子拌嘴》，
看看是如何一回事？用哪个乐器组来表现他们的形象的啊？²
展示：幻灯片7（播放音乐及展示问题）
²
展示：幻灯片8（圣-桑创作《动物狂欢节》的由来）
²
展示：幻灯片9（《动物狂欢节》十四个乐章代表的动物）1.序曲与獅子王进行曲
8.长耳人
2.公鸡与母鸡
9.布谷鸟
3.野驴
0.大鸟笼
4.乌龟
1.钢琴家
5.大象
2.骷髅
6.袋鼠
3.天鹅
7.水族馆
4终曲
²
展示：幻灯片10（先出音乐，提出问题）
该乐曲是用何种乐器来表现这种动物的呢？速度，情绪是怎样呀？
（大提琴的音色来表现咆哮的狮子！）
²
展示：幻灯片11（先出音乐，提出问题）
这是什么动物呀，用什么乐器来表现的呢？描绘的是怎样的一幅画面呀？
（用小提琴来表现母鸡，钢琴来表现公鸡！）
²
展示：幻灯片12（播放乌龟的音乐）
用什么乐器来表现乌龟缓慢的动作？
（低音弦乐器的音色来表现乌龟）
如果改变了速度和音色，你会觉得象乌龟吗？是怎样的一种情绪？（链接小提琴音色的midi音乐，速度加快）
²
展示：幻灯片13（先播音乐，再猜动物是什么？----大象）
该乐曲是用何种乐器来表现这个动物的呢？速度又是怎样
（大提琴来表现大象，中速！）
你听过布谷鸟的叫声吗？你能模仿它吗？如果你是位作曲家，你会用什么乐器来表现布谷鸟的美妙的声音呢？下面，我们来听听圣-桑是用什么乐器来表现布谷鸟的？
²
展示：幻灯片14（布谷鸟的音乐，提出问题）
（用长笛的音色来表现布谷鸟）
《天鹅》是我们最常听到的一首曲子了，下面我们来欣赏，用什么乐器来表现圣洁的天鹅呢？速度是如何呢？
²
展示：幻灯片15
（大提琴表现天鹅，钢琴表现静静的湖面！）
最后，森林里的动物都跳起了舞，音乐在欢乐中结束，我们大家来听一听，跳一跳！！！
（各种动物是如何先后出现的，戴有头饰的同学要仔细听辨各种音色）
三、
反馈教学
出示表格：
动物形象
主奏乐器
速度
表达的情绪/情节
蝴蝶
钢琴
中速
优雅
蜜蜂
小提琴
快速
热烈
鸭子
打击乐器：镲
中快
俏皮
天鹅
大提琴
较慢
高贵
狮子
大提琴，钢琴中速
威武
母鸡和公鸡小提琴，钢琴快速
活力
乌龟
大提琴
很慢
缓慢的
大象
大提琴
中速
坚定有力的布谷鸟
长笛
中速
清脆
四、课堂小结
最美的声音来自大自然。
除了今天我们在课上听到的各种动物的音乐，你们还知道哪些有关于动物的乐曲吗？
（《百鸟朝凤》、《金蛇狂舞》《空山鸟语》……）
忙碌的学习，紧张的节奏。
我的心灵重新召唤了许多童年的自然的声音：春日化冻小溪的潺潺水声，稻麦在夏风抚慰下的抽穗声，远归的燕子在我家住的本地房子梁间歇息的咕咕声，新年椿糯米粉的木臼声合着袅袅炊烟的咚咚声，还有皑皑大雪覆盖的田野上，小鸟觅食的翅膀扑扑声。
你们呢，你们还能告诉我，你们曾听到过的美丽的自然之音吗？
留一点时间给自己。
清晨，听鸟雀从窗前啾啾地飞过；入夜，听清风柔柔地掠过林梢。
放松我们的心灵，去倾听最美的声音。
来自大自然的天籁之声。
教学后记：
这是初中教材上的一节欣赏课，我将其运用到了小学高年级的课堂上，也算是一
个新的尝试，对于“动物”这个话题，可能小学生的想象力更丰富一些，课堂气氛也比较活一点！我将圣-桑的《动物狂欢节》做了补充，中西结合了一下，运用多媒体形象地将各种森林里的动物巧妙地表现出来，在愉快，轻松的教学中
达到教学目的，也就是体现了现在音乐教学中新课标中强调的以学生的审美情趣着手，达到艺术教育的目的：去感受，去感知，去想象！！！
音乐教研员申屏娜点评：
本课教师能抓住学生活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的心理，充分利用多媒体为学生营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，以学生为主体，采用谈话、游戏律动、参与表现等有趣的活动来实现教学目标。
以引导学生拓宽思维及多种方式感受、参与音乐实践活动的教学模式，完全改变了音乐欣赏课单纯的“老师讲，学生听”，以知识的传授为主的传统欣赏教学模式，并将内容相关的乐曲有机结合，组成快乐的“动物园”，使音乐欣赏课“活”“动”起来了，使学生在学习音乐的进程中获得音乐的审美体验。
本课的流程为：
一、创设情景、激趣导入（激发兴趣，唤起参与意识）
二、指导欣赏、启发想象（创设多种方法指导学生倾听音乐，使学生思维充分展开）
三、体验实践、感悟迁移（通过参与、表现（演）、评价，提高学生感知美，认识美、表现美的能力）
四、小结本课、巩固积累（对所学知识进行归纳综合并延伸）整节课既融入了小、中学衔接教法的探究，又体现了以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践等新的教学理念。
如果再能注意启发学生创造性思维及师生互动的体现就更好了！。