3-液体的热胀冷缩-五年级科学下册PPT课件
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五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
问题聚焦 显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
新教科版五年级科学(下册)第二单元第3课《液体的热胀冷缩PPT课件》
比较。实验后的新发现：
设计实验方案 中……
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
实验中……
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装 满？
科学研究记录表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择的材料（在所 在热水中的发现 在冷水中的发现
选材料后面打
（可用符号↑↓表示）（可用符号↑↓表示）
“√”）
↑
↓
水可量 乐
时 ↑间 起 止
↓所需时间
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选 材料后面打“√”）
可乐
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）
在冷水中的发现 （可用符号↑↓表示）
牛奶 水食量用油
时间起止
100 酒 毫升醋
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒
我们的结论：
所需时间 （ ）秒
B.4℃以下 C.5℃
3.把液面高度一致的三个圆底烧瓶和毛细管的连接 装置，分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后， 毛细管内的液面发生了变化，请你推测烧杯中水的 温度最高的是（ ）
三、简答题
1. 请例举日常生活中常见的热胀冷缩现象。（至 少说出两种）
知识回顾 Knowledge Review
温馨提示
设计实验方案 中……
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
温馨提示
●小组要分工合作。
●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？
●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录表1 下面。 ●注意安全，小心热水。
实验中……
你来倾听
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷 后体积缩小，水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
3-液体的热胀冷缩PPT-五年级科学下册
∞梦 里 开 花 候 鸟与 呓语旳 少女 心 、静如 止水 繁 星流 动 夏天 锝ヽ竹影 朦胧感。 雨 悸 般 的 ╰╮那 段 情 巴 黎铁塔 的微笑 。 黯 然失色 的美 指 尖微微 、凉 天 堂鸟丶 开满了 塘 边 ヤ 暮 浴 ゞ晨曦 百合的 盛世恋 爱放 进行李 夕阳下 的彩虹 丶 相守 sunset い 薰 染 ゛ 樱 花 落 ζ 年少 如诗如 歌グ 下 一抹雨 季、倾 城 落寞 雨季 那 夜美人 鱼在独 舞。 飞 舞 般 舞 蹈 、 Ｓmile____゛ 定 格 祷歌 - 爱 情 的 音 符 星星滴 蓝天 雪 上旳蝴 蝶结 小 夏 天 。 浅 浅玫瑰 淡淡香 ° 残留 旳淡影 ＊* ↖ 落叶↗ 的忧伤 ↘ 桔梗 花； 紫 色幻海 线 ゛雾以 泪聚 ° 家乡 上空的 飞蝶 月 光是我 的嫁纱 ☆ヽ暖 言。 天 空中的 棉花糖 ~。 蒲 公 英 背 后 の泪 夏 日烟火 陌上花 开迟 - Gypsophila 满 天 星 挪 威的 风， 贴着心的 温 暖 。 丶 倾 泻的时 光 灿烂 的笑容 。 幸 福。延 续 谁为 我描绘 一生的 梦 丿落 墨残灬 浪 漫 相 惜 初 夏的雨 北极星 在闪烁 深蓝 梦境° 晨光苏 醒、 超、凡脱俗 紫玫瑰ら。 Rose° 雨 下 听 风 悻 福、 摩天轮 °___沫 茶 枫 叶？晓 寒 散落 在巴黎 街角的樱花 ゛ 爱 情 是 唯 美 的つ 容 颜再美 ，终是 梦そ 童 年时光 丶 〆 倾听、 心跳的 旋律dfり 冬日
所需时间 （ ）秒
比较。实验后的新发现：
实验中……
科学研究记录表（三） 第 小组
选择的材料（在所选材 料后面打“√”）
可乐
牛奶 酱油 绿茶 食用油
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）
↑
↑ ↑
↑ ↑
所需时间 （ ）秒
比较。实验后的新发现：
实验中……
科学研究记录表（三） 第 小组
选择的材料（在所选材 料后面打“√”）
可乐
牛奶 酱油 绿茶 食用油
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）
↑
↑ ↑
↑ ↑
液体的热胀冷缩-PPT课件
教科版五年级科学下册
-
大于号，小于号，全靠小心别去掉。
（猜一物）
冷、热对水 有什么影响？
思 考： 1、给大家提供的红水有什么作用？ 2、用一根细管有什么好处？
冷、热对水 有什么影响？
实验要求：
1、小组要分工合作。
2、仔细观察细管中水柱的变化。 思考为什么会有这样的变化。
3、填写实验记录表水的部分。
液体具有热胀冷缩的性质。
你知道生活中哪些 东西是利用液体热胀冷 缩的性质制作的吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
4、注意安全，小心热水烫手。 5、音乐响实验结束。
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
果汁 牛奶 酱油
绿茶 盐水 食用醋
牛奶、果汁、酱油…… 这些液体也具有热胀冷缩的 性质吗？
我来汇报： 1、你们小组用的是什么液体？ 2、放到热水中，细管中的“水柱”有什么变化？ 3、从这
-
大于号，小于号，全靠小心别去掉。
（猜一物）
冷、热对水 有什么影响？
思 考： 1、给大家提供的红水有什么作用？ 2、用一根细管有什么好处？
冷、热对水 有什么影响？
实验要求：
1、小组要分工合作。
2、仔细观察细管中水柱的变化。 思考为什么会有这样的变化。
3、填写实验记录表水的部分。
液体具有热胀冷缩的性质。
你知道生活中哪些 东西是利用液体热胀冷 缩的性质制作的吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
4、注意安全，小心热水烫手。 5、音乐响实验结束。
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
果汁 牛奶 酱油
绿茶 盐水 食用醋
牛奶、果汁、酱油…… 这些液体也具有热胀冷缩的 性质吗？
我来汇报： 1、你们小组用的是什么液体？ 2、放到热水中，细管中的“水柱”有什么变化？ 3、从这
五年级下 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版9张ppt)
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤ห้องสมุดไป่ตู้随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版-PPT课堂课件
寄语：
生活中看似平常的小事，如果 细细想来，还真的有许多科学道理。 生活中的科学真是随处可见呀。只 要你细心观察，认真思考，积极动 手，你将会发现更多的科学奥秘！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩.
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
• 1、每组领取一种最感兴趣的液体进行 研究
• 2、仔细观察液体受热、受冷时液面的 变化，液面变化的快慢等现象.
将实验结果填写在记录卡上。
•1、烧瓶应先放入热水中，仔细观察液面 的情况后，再放入冷水中
•2、注意观察液面的变化和水的体积变化
•3、请注意安全，小心使用玻璃仪器，不 要直接用手触碰热水
•4、将观察到的现象填写入记录单一中
•5、实验完成后，将仪器归放回器材盒， 然后用最端正的坐姿告诉老师：我做好了。
科学在我们身边!
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生活中看似平常的小事，如果 细细想来，还真的有许多科学道理。 生活中的科学真是随处可见呀。只 要你细心观察，认真思考，积极动 手，你将会发现更多的科学奥秘！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩.
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
• 1、每组领取一种最感兴趣的液体进行 研究
• 2、仔细观察液体受热、受冷时液面的 变化，液面变化的快慢等现象.
将实验结果填写在记录卡上。
•1、烧瓶应先放入热水中，仔细观察液面 的情况后，再放入冷水中
•2、注意观察液面的变化和水的体积变化
•3、请注意安全，小心使用玻璃仪器，不 要直接用手触碰热水
•4、将观察到的现象填写入记录单一中
•5、实验完成后，将仪器归放回器材盒， 然后用最端正的坐姿告诉老师：我做好了。
科学在我们身边!
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下 液体的热胀冷缩教科版ppt (共23页)
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比较实验后的新发现：
。
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选材
在热水中的发现
在冷水中的发现
料后面打“√”）
（可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
总结
1、水受热时体积膨胀，受冷 时体积缩小，我们把水的（体 积）的这种变化叫做（热胀冷 缩）。
2、（许多液体）受热以后体 积会变大，受冷以后体积会缩 小。
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
不漏水 不漏水
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
用红墨水看 起来更清楚
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
五 年 级 下 液 体 的热 胀冷缩 教科版 ppt ( 共 23页 )
《液体的热胀冷缩》课件
《液体的热胀冷缩》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
液体的热胀冷缩课件ppt
结
论
水受热后体积膨胀， 水受冷后体积缩小， 水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
活动二
其他液体也会 热胀冷缩吗？
我们来研究！
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
实验步骤
（1）在锥形瓶中倒满冷水，再滴入几滴红墨水，塞上带玻 璃管的橡皮塞。（注意：要塞紧，不能漏水！）
（2）拿到热水后，先把装置慢慢放在热水中加热，仔细观 察水在受热时的体积变化。
第 小组
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
许多液体都有热胀冷缩的性质。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
我能解释
Do you know?
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
活动一
五年级科学下册《液体的热胀冷缩》PPT(学习课资)
2.在烧杯中倒入适量热水。（小心烫 手）
3.将小瓶放入热水中，观察吸管里水 柱高度的变化，想想是什么引起液 柱的变化，并做记录。
4.将小瓶放入冷水中，重复步骤3。
公开课资
10
公开课资
11
实验时要注意
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？ ③做好记录。 ④注意安全，小心热水。
公开课资
12
我们把水受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫做 水的热胀冷缩（板书：热胀 冷缩
活中的科学真是随处可见呀。只要你
细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
公开课资
26
同学们： 再见！
公开课资
27
水在受热和遇冷后的体积变化
公开课资
5
思考：
怎样才能明显 地看到水的体积变 化呢？
公开课资
6
活动一：
探究红墨水的热胀冷缩。
公开课资
7
不漏水 不漏水
用红墨水看 起来更清楚
公开课资
8
材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。
清水加入几滴红墨水， 并将装置安装好。
公开课资
18
温馨提醒
小组汇报实验情况时要讲清你 们组是用什么液体来实验？实 验看到什么现象？说明这种液 体有什么性质？
公开课资
19
归纳总结
通过实验，我们发现液体 受热和受冷后有什么共同 的性质？
公开课资
20
小结
像醋、饮料、酱油等等，液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
公开课资
21
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，
会怎么样？为什么？你有什么办法避
免这种现象？
公开课资
3.将小瓶放入热水中，观察吸管里水 柱高度的变化，想想是什么引起液 柱的变化，并做记录。
4.将小瓶放入冷水中，重复步骤3。
公开课资
10
公开课资
11
实验时要注意
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？ ③做好记录。 ④注意安全，小心热水。
公开课资
12
我们把水受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫做 水的热胀冷缩（板书：热胀 冷缩
活中的科学真是随处可见呀。只要你
细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
公开课资
26
同学们： 再见！
公开课资
27
水在受热和遇冷后的体积变化
公开课资
5
思考：
怎样才能明显 地看到水的体积变 化呢？
公开课资
6
活动一：
探究红墨水的热胀冷缩。
公开课资
7
不漏水 不漏水
用红墨水看 起来更清楚
公开课资
8
材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。
清水加入几滴红墨水， 并将装置安装好。
公开课资
18
温馨提醒
小组汇报实验情况时要讲清你 们组是用什么液体来实验？实 验看到什么现象？说明这种液 体有什么性质？
公开课资
19
归纳总结
通过实验，我们发现液体 受热和受冷后有什么共同 的性质？
公开课资
20
小结
像醋、饮料、酱油等等，液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
公开课资
21
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，
会怎么样？为什么？你有什么办法避
免这种现象？
公开课资
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（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
六人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字 或图画记录!
2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ温馨提示
设计实验方案中……
点此播放视频
2021
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
2021
活动一：
探究红墨水的热胀冷缩。
2021
温馨提示
●小组要分工合作。 ●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ ●记录员及时把实验现象记在记录表(二) 下面。 ●注意安全，小心热水。
天井乡中心小学：朱 灿 2010.5
点此播放视频
2021
你发现了什么？为什么这
些瓶子里的液体都不装满？
2021
科学研究记录表（一） 第 小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红墨水等。
实验方案：（用简要的文字或图画记录）
1、
2、水量 3、
时间起止
所需时间
4、100 毫升
2021
欢迎指导！
点此播放视频
2021
水受冷后体积缩小，水 的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
2021
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来探究！
2021
可乐 牛奶 酱油
绿茶 食用油 醋
2021
科学研究记录表（三） 第
小组
选择的材料（在所
在热水中的发现
在冷水中的发现
选材料后面打“√”）（可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
可乐
牛奶 酱油 水绿量 茶
≈
2021
实验步骤
1.将小瓶中装满清水加入几滴红墨水， 并将装置安装好。
2.在烧杯中倒入适量热水。（小心烫 手）
3.将小瓶放入热水中，观察吸管里水 柱高度的变化，想想是什么引起液 柱的变化，并做记录。
4.将小瓶放入冷水中，重复步骤3。
2021
你来倾听
2021
2021
结论： 水受热后体积膨胀，
↓ ↓
↓ ↓
↓
醋
↑
↓
我们的结论： 液体都有热胀冷缩的性质。
比较实验后的新发现：
两种液体同时放,先放热 水后放冷水中，热水要是不 热的话，请换一杯。 2021
温馨提示
Do you know?
2021
为什么这些瓶子里
的液体都不装满？
2021
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细 细想来，还真的有许多科学道理。生 活中的科学真是随处可见呀。只要你 细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
时间起止
1食00用油 毫升醋
（
）分（
）秒 ——(
）分（
）秒
我们的结论：
所需时间 （ ）秒
比较。实验后的新发现：
2021
实验中……
2021
科学研究记录表（三） 第 小组
选择的材料（在所选材 料后面打“√”）
可乐
牛奶 酱油 绿茶 食用油
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）
↑
↑ ↑
↑ ↑
在冷水中的发现 （可用符号↑↓表示）