思政作业-精
思政作业[最新]
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一、《概论》第二次作业：题目：低碳生活，从我做起身体力行开展低碳环保活动、撰写实践活动报告本期第十二周收齐交给任课老师，不允许迟交或缺交二、《概论》课程考核：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文参考选题：1、、论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件2、论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位3、邓小平理论与21世纪中国社会主义4、论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系5、论邓小平理论创新的基本特点6、毛泽东、邓小平治国方略比较研究7、浅论邓小平对当今时代主题的科学判断8、浅析邓小平独立自主的和平外交政策9、论邓小平对新时期执政党建设理论的探索10、论邓小平依法治国思想11、试论邓小平对我国政治体制改革的历史贡献12、试论邓小平统一战线理论的现实意义13、论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展14、邓小平小康社会思想探析15、社会主义市场经济与社会主义精神文明建设16、社会主义市场经济与民主政治探析17、论邓小平对于资本主义的科学认识18、谈谈社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别19、社会主义市场经济体制的理论和政策创新20、浅论构建适应社会主义市场经济的文化体系21、全球化与邓小平的开放理论22、浅析我国的对外开放战略23、"一国两制"产生的历史背景刍议24、"一国两制"构想对科学社会主义理论的重大发展25、论邓小平的实践品格与批判精神26、读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感27、读《邓小平南巡讲话》有感28、论“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件29、“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质30、党的先进性建设的历史进程和主要经验31、简论中国共产党坚持先进性的历史经验32、“三个代表”是马克思主义关于党的先进性理论的基本总结33、加强文化建设与全面建设小康社34、按照“三个代表”要求加强党的基层组织建设35、社会主义核心价值体系的内涵36、论科学发展观与社会主义本质的内在统一37、中国特色社会主义是科学社会主义在当代中国的创新38、科学发展观的形成、内容和意义39、论构建社会主义和谐社会40、科学理解社会主义和谐社会41、“三个代表”与建设社会主义政治文明42、如何理解“以人为本”43、中国特色社会主义与改革开放44、中国特色社会主义事业总体布局的历史演变45、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝46、只有改革开放才能发展马克思主义47、牢固树立中国特色社会主义共同理想注：题目可另拟，只要符合课本内容方向都可。
大学思政作业
请运用所学知识分析"归根到底是马克思主义行"的理论依据。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。
马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
马克思主义的基本观点。
是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。
马克思主义的基本方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上，指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法。
中国共产党从成立起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并在不断探索中把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，并不断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富和发展了马克思主义，形成了中国特社会主义理论体系。
思政作业
思政作业JAVA1703刘志文1、供给侧结构改革的主要任务？（150字）在当前和今后一个时期，推进供给侧结构性改革的主要任务包括去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板等五大任务。
具体就是：积极稳妥化解产能过剩；降低企业成本；扩大有效需求；扩大有效供给；防范化解金融风险，做好金融监管等措施坚决守住不发生系统性和区域性风险的底线。
2、“一带一路”建设的重点是什么？（150字）第一，以亚洲国家为重点方向，率先实现亚洲互联互通。
第二，以经济走廊为依托，建立亚洲互联互通的基本框架。
第三，以交通基础设施为突破，实现亚洲互联互通的早期收获，优先部署中国同邻国的铁路、公路项目。
第四，以建设融资平台为抓手，打破亚洲互联互通的瓶颈。
第五，以人文交流为纽带，夯实亚洲互联互通的社会根基。
3、十八大以来哪些民生政策影响了我们的生活？（200字）自从党的十八大民生政策实施以来，在国内外产生了剧烈反响，对保障和改善民主起到了积极作用。
无论从“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”都有重大突破。
收入分配制度改革，大家都很关注，这是保障和改善民生的重要方面，也是维护社会公平平正义的重要方面。
五年来，我国教育普及程度明显提高，国民受教育机会明显增加，九年义务教育，助学贷款，让大量的学生不再因为家中贫困而无法进入校园接受教育。
自从党的十八大民生政策实施以来，在国内外产生了剧烈反响，对保障和改善民主起到了重要作用。
像医疗服务体系建设，由于近年来政府加大了支持、投入力度，基层和农村卫生机构的一些硬件设施条件有了明显改善，服务提供能力也比以前提高了不少。
促进基本公共卫生服务均等化。
对基本药物实施零差率销售，既降低了药价，又在一定程度上改变了医务人员用药的不规范行为，最终受益的，当然还是广大患者。
4、新时代，新青年，我将······（300字）新的时代，我作为新时代新青年，我应该做到不忘初心，有理想，有担当。
思政作业怎么做
思政作业怎么做随着大学教育的不断发展，思想政治教育对于大学生的重要性日益凸显。
思政作业作为思想政治教育的重要组成部分，对于学生来说，如何高效地完成思政作业是一个不容忽视的问题。
以下是一些建议，帮助学生更好地完成思政作业。
1. 理解题目要求在开始思政作业之前，首先要认真阅读题目，并确保对题目的要求有充分的理解。
思政作业题目通常包含具体的要求和指导，包括写作的角度、范围和内容等。
对题目要求的全面理解有助于避免偏题和不全面的写作内容。
2. 深入研究相关知识完成思政作业需要相应的知识支持。
在动笔之前，要先进行相关知识的学习和研究。
可以通过阅读相关教材、课件或者参考书籍来积累必要的知识。
同时，还可以通过互联网查找相关信息，但需要注意信源的可靠性。
确保对于作业所涉及的主题和背景有一定的了解，有助于提供有深度和广度的思考。
3. 做好提纲在开始写作之前，制定一个合适的提纲是必要的。
提纲可以帮助统筹安排思路，使文章结构更加清晰。
提纲可以分为引言、主体和结论三个部分，其中引言部分可以对题目做出简要解释和背景介绍，主体部分可以展开论述和分析，结论部分可以概括总结观点和思考。
4. 多角度思考问题思政作业通常涉及到一些复杂且具有争议性的社会问题。
在完成作业过程中，要注重从多角度思考问题，充分考虑不同的观点和立场。
可以从政治、经济、文化、伦理等多个方面进行分析和论述，以展现全面、客观的思考能力。
5. 严格遵守学术规范在进行思政作业的过程中，要始终遵守学术规范。
包括不抄袭他人的观点和文字，正确引用和参考相关文献，确保思政作业的原创性和学术性。
同时，要注意语言表达的规范性和准确性，避免出现过于主观或不严谨的表述。
6. 多次修改和审阅完成思政作业不仅仅是一次写作的过程，更是一个不断修改和完善的过程。
完成初稿后，要进行多次的修改和审阅，以提高文章的质量和逻辑性。
在修改时，可以寻求同学、朋友或者老师的建议和意见，从不同的角度来审视自己的作业。
思政课实践教学活动作业(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思政课作为我国高等教育的重要组成部分，其教学方式和方法也在不断探索和创新。
为了提高思政课的教学效果，增强学生的思想政治素质，我校开展了思政课实践教学活动。
本次活动旨在通过实地考察、社会调查、志愿服务等形式，让学生在实践中体验社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 帮助学生深入了解社会主义核心价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
2. 提高学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队协作能力。
3. 拓展学生的视野，增强他们的综合素质，为将来的就业和发展打下坚实基础。
三、活动内容1. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命纪念馆、历史博物馆等，让学生亲身感受革命先烈们的英勇事迹，传承红色基因，坚定理想信念。
2. 社会调查围绕社会热点问题，分组开展社会调查，了解社会现状，分析问题根源，提出解决对策，培养学生的调研能力和问题分析能力。
3. 志愿服务组织学生参加社区志愿服务、支教活动、环保行动等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，服务社会，奉献爱心。
四、活动实施1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
（3）与相关部门沟通协调，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地，听取讲解，观看实物展览，了解革命历史，感受革命精神。
（2）社会调查：分组进行社会调查，收集数据，分析问题，撰写调查报告。
（3）志愿服务：组织学生参加社区志愿服务，如关爱老人、帮助残疾人等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
3. 总结阶段（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会，交流收获。
（2）评选优秀团队和优秀个人，表彰先进。
（3）撰写活动总结报告，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的思想政治素质得到提高，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。
思政课作业怎么写
思政课作业怎么写思政课作业是大学生学习思想政治理论课程的重要内容之一。
通过完成思政课作业，学生可以深入学习和理解马克思主义、中国特色社会主义，提高思想政治理论素养。
本文将介绍一些关于思政课作业的写作方法和技巧，帮助大家更好地完成思政课作业。
选择适合的主题在写思政课作业之前，需要选择适合的主题。
主题应该与当前的学习内容相关，同时也要符合自己的兴趣和能力。
选择一个感兴趣的主题可以更好地激发学习的热情，提高作业的质量。
例如，可以选择与当前社会热点问题相关的主题，或者选择一些与自己专业相关的主题，将思政课的内容与实际生活和专业知识相结合。
深入学习参考资料在写思政课作业之前，需要深入学习相关的参考资料。
这些参考资料可以包括教材、课堂讲义、课外阅读书籍、学术论文等。
通过深入学习参考资料，可以获得更多的知识和素材，为写作提供更全面的支持。
积极思考和提问在学习思政课的过程中，应该积极思考和提问。
思政课是对思想和政治理论的学习，不仅要理解概念和理论，更要思考其内涵和逻辑。
通过积极思考和提问，可以加深对所学内容的理解，同时也可以激发自己的思考能力和创造力。
在写思政课作业之前，可以将自己的思考和疑惑记录下来，为写作提供参考。
逻辑清晰、观点明确在写思政课作业时，应该注意逻辑清晰、观点明确。
思政课作业不同于其他学科的作业，它需要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法进行分析和论证。
在写作过程中，应该注意论据的充分性和逻辑的严密性，避免表面上的空泛陈述。
同时，应该明确自己的观点和立场，用事实和理论加以支持和证明。
表达准确、语言简练在写思政课作业时，应该注意表达的准确性和语言的简练性。
思政课作业需要用较为严谨和规范的语言进行表达，同时也要注意言简意赅、言之有物。
避免使用太过直白的语句，可以适当运用一些修辞手法和比喻，增强表达的效果。
同时，应该注意语法和拼写的正确性，避免因为语言问题对整体作业质量造成影响。
反思和修改在完成思政课作业后，应该进行反思和修改。
大学思政课实践教学作业(3篇)
第1篇一、引言作为新时代的大学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具有坚定理想信念、道德品质高尚、全面发展的人才。
为了更好地践行社会主义核心价值观，我们开展了一系列实践教学活动。
本文将从以下几个方面阐述我们的实践经历和感悟。
二、实践教学活动1.参观红色教育基地为了深入了解党的光辉历程，我们组织了参观红色教育基地的活动。
通过实地参观、聆听讲解、观看纪录片等形式，我们深刻体会到了革命先辈们为了民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我们纷纷表示要继承和发扬革命先辈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2.开展志愿服务活动为弘扬志愿服务精神，我们积极参与了社区、学校的志愿服务活动。
在活动中，我们深入基层，关爱弱势群体，为他人提供力所能及的帮助。
通过这些实践活动，我们深刻认识到志愿服务的重要意义，纷纷表示要将志愿服务精神融入到日常生活中。
3.举办主题班会为了深入学习社会主义核心价值观，我们举办了以“践行社会主义核心价值观，争做新时代青年”为主题的主题班会。
在班会中，我们通过讨论、分享、演讲等形式，深入理解了社会主义核心价值观的内涵，纷纷表示要将其内化为自己的行动准则。
4.参观企业、了解国情为了拓宽视野，我们组织了参观企业、了解国情的活动。
通过与企业员工交流、实地考察企业生产过程，我们了解了国家经济发展的现状，认识到科技创新、产业升级的重要性。
同时，我们也认识到作为新时代青年，我们要努力学习，为国家发展贡献自己的力量。
三、实践感悟1.坚定理想信念通过参加实践教学活动，我们深刻认识到理想信念是人生的指路明灯。
我们要坚定共产主义远大理想，树立中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2.践行社会主义核心价值观实践教学使我们更加深刻地理解了社会主义核心价值观的内涵。
我们要将其内化为自己的行为准则，体现在日常生活的方方面面。
思政作业
建党90年来，中国共产党在思想政治教育方面积累了很多宝贵的经验。
研究这些经验，对于新时期提高思想政治教育的实效性，加强党的执政能力建设，促进社会和谐与发展，具有重要意义。
一、始终坚持为人民服务的宗旨，把维护好实现好人民群众的根本利益作为中心任务始终把为人民服务作为自己的根本宗旨，这就从源头上保持了党同人民群众之间的血肉联系。
回顾我党走过的历程，可谓“跌宕起伏”：党成立初期，刚刚干出一点事业就遭到反革命的残酷镇压，从而不得不走上武装革命的道路；在井冈山时期遭到国民党军队的多次围剿，之后不得不踏上漫漫长征路，成就了一曲千古绝唱；面对日本军队的残酷“扫荡”和国民党军队的疯狂进攻，中共产党人表现出无私无畏的崇高品质和大智大勇的革命精神，最终领导人民推翻“三座大山”；建国后很快取得了社会主义改造的胜利，但随之而来的是“左”的思想蔓延，最终导致长达十年的“文化大革命”……直到经过真理标准问题的讨论，人们的思想才真正获得极大解放，党和国家终于迎了改革开放的春天。
这就要求我党时刻心怀群众，把老百姓关心的事情作为各项工作的重点，解决好民生问题。
这也要求我党各级领导干部要树立正确的权力观和政绩观，反对一切形式主义。
无论是作为革命党还是作为执政党，如果不关心、解决老百姓的实际困难，就会失去民心，失去民众的认同和支持，党的威信和生命力就会受到极大伤害。
这是多年来实践证明的经验，也是苏东剧变带给我们的重要启示。
二、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，保持思想政治教育指导思想的科学性科学正确的指导思想既是思想政治教育有效实施的重要条件，也是衡量一个政党是否先进的重要标准，只有先进的理论才能实现先进战士的作用。
事实证明，什么时候我党坚持了解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，党的指导思想和各项政策就能与实践紧密结合并体现出科学性和时代性，思想政治教育的功能就能得到有效发挥，党的革命与建设之路就能越走越宽阔；反之，一旦偏离了实事求是的思想路线，思想政治教育的效果就会大打折扣，党的事业就会遭遇曲折和危机，这是我们必须铭记的深刻教训。
有特色思政课作业
有特色思政课作业一、引言思政课是大学教育中的一门重要课程，它旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
然而，传统的思政课往往过于理论化和抽象化，缺乏与学生实际生活和社会现实的联系，容易使学生感到枯燥乏味。
为了改变这种状况，我们需要创造出有特色的思政课作业，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
二、主体1. 个人经历分享可以要求学生撰写一篇关于自己在某一重要事件或经历中的思考和体会的文章。
例如，可以要求学生写一篇关于自己参加社会实践活动的心得体会，或者写一篇关于自己在团队合作中遇到的问题和解决方法的文章。
通过分享个人经历，学生可以更加深入地思考自己的成长和发展，同时也可以了解到不同人的观点和经验。
2. 社会问题探讨可以要求学生选择一个当前社会热点问题，并围绕这个问题进行深入的调查和研究。
例如，可以要求学生调查某一地区的环境问题，并分析其原因和解决方法；或者要求学生调查某一社会群体的权益问题，并提出改善措施。
通过深入地了解和思考社会问题，学生可以提高自己的社会责任感和思考能力。
3. 人物故事写作可以要求学生选择一个具有特殊经历或特殊贡献的人物，并通过写作的方式展现这个人物的形象和故事。
例如，可以要求学生写一篇关于某一位科学家或者社会活动家的传记文章，或者写一篇关于某一位普通人在特殊时刻展现出的勇敢和奉献精神的故事。
通过写作，学生可以了解到不同人物的价值观和行为准则，同时也可以提高自己的写作能力和表达能力。
三、结论有特色的思政课作业可以激发学生的学习兴趣和思考能力，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
通过个人经历分享、社会问题探讨和人物故事写作等形式，学生可以深入地思考自己的成长和发展，了解和思考社会问题，以及感受和理解不同人物的价值观和行为准则。
因此，我们应该创造更多有特色的思政课作业，以丰富学生的思政课学习体验，促进他们的全面发展。
有关交通安全的思政作业
提高交通执法力度
加强交通违法查处力度
加大对各类交通违法行为的查处力度，特别是对严重违法行为进 行严厉打击。
严格交通执法程序
规范交通执法程序，确保执法行为的合法性和公正性，提高交通执 法的公信力。
加强交通执法监督
建立健全交通执法监督机制，对交通执法行为进行监督和评估，促 进执法水平的提高。
交通安全也是提高道路交通效率的重要因素，事故的减少可以减少交通拥堵和延 误，提高道路使用效率。
安全、畅通的交通环境有助于促进经济和社会的发展，为人们提供更加便捷、高 效的出行服务。
02
交通安全现状分析
交通事故频发
交通事故频发
近年来，随着交通工具的普及和 交通网络的复杂化，交通事故数 量逐年上升，给人们的生命财产
实施效果
有助于补充和完善国家有关法律法规，提高本地区道路交通安全管理 水平，减少本地区交通事故的发生。
05
交通安全措施与建议
加强交通安全管理
1 2
建立完善的交通安全管理制度
制定严格的交通安全管理规定，明确各级部门和 人员的职责，确保各项措施得到有效执行。
加强交通安全宣传教育
通过各种渠道和形式，向公众普及交通安全知识， 提高公众的交通安全意识。
借助媒体平台，如电视、广播、报纸 等，广泛传播交通安全知识，引导公 众关注交通安全问题，提高交通安全 意识。
04
交通安全法律法规
道路交通安全法
制定目的
为了维护道路交通秩序，预防和 减少交通事故，保护人身安全， 保护公民、法人和其他组织的财 产安全及其他合法权益，提高通
行效率，制定本法。
主要内容
思政小组作业
-
1
引言
2
主题：人的本质与社会责任
3
任务与时间安排
4
预期成果
5
结语
6
资源与参考文献
7
小组活动建议
8
教师指导建议
思政小组作业
引言
本次思政小组作业旨在让我们更深入地理解马克思主义哲学的核心概念，同时培养我们的团队协作与沟通能力。以下是我们为这次作业制定的具体内容与安排
思政小组作业
主题：人的本质与社会责任
福柯：《话语与权力》
05
波普尔：《开放社会及其敌人》
思政小组作业
小组活动建议
为了确保本次思政小组作业的顺利进行，我们建议采取以下措施
思政小组作业
定期召开小组会议：分配任务，交流进度，分享观点
设定明确的时间表和计划：确保每位成员都能按时完成自己的任务
鼓励成员之间进行深入的讨论和交流：以促进思想碰撞和观点创新
我们将围绕"人的本质与社会责任"这一主题展开讨论。通过对这一主题的探讨，我们希望深入理解人的本质、人与社会的关系，以及人在社会中应承担的责任
思政小组作业
任务与时间安排
文献阅读与整理(2周)：每位成员选择一篇关于"人的本质与社会责任"的文献进行阅读，并整理其主要观点和论据
小组讨论(1周)：每位成员在小组讨论中分享自己阅读的文献，并就其主要观点和论据进行探讨。其他成员提问和发表看法
观点提炼与整理(1周)：小组共同提炼和整理关于"人的本质与社会责任"的多元观点
准备汇报材料(1周)：每位成员根据小组讨论的结果，撰写一份汇报材料
汇报与分享(1小时)：每位成员在班级汇报环节分享自己的汇报材料。其他成员提问和发表看法
思政作业是什么
思政作业是什么思政作业是高校思想政治理论课程中的一项重要内容，旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观，以及提高学生的思辨能力和社会责任感。
思政作业通过学生的自主思考、独立思维和深入探索，促使学生了解和思考社会问题，提升思想境界和独立思考的能力。
作业的形式和特点思政作业通常以书面形式完成，例如写作文、论文、读书笔记、评论等。
这些作业要求学生结合课堂上的学习内容以及自己的思考和研究，对相关问题进行分析和阐述。
相比其他学科的作业，思政作业更加注重对学生独立思考和表达能力的培养。
思政作业的特点主要有以下几个方面：综合性思政作业往往综合了课堂上的知识点和个人的思考，要求学生在作业中对所学知识进行总结和应用。
这不仅要求学生具备扎实的基础知识，还要求他们能够将知识应用到实际问题中去。
阐述性思政作业需要学生对问题进行深入分析和阐述，不仅要求表达清楚明确，还要求论证合理有力。
学生需要通过逻辑思维和有效的语言表达，将自己的观点和论据有条不紊地呈现出来。
主观性和实践性思政作业鼓励学生通过个人实践和亲身体验，结合所学知识进行反思和总结。
这种主观性和实践性使得思政作业具有一定的针对性和个性化，能够激发学生对知识的主动探索和运用。
思政作业的重要性思政作业对于学生的综合素质提高和全面发展具有重要作用。
以下几点是思政作业的重要性所在：提高思辨能力思政作业是学生独立思考和分析问题的重要途径。
通过完成思政作业，学生需要对所学知识进行深入思考和理解，对问题进行分析和思辨。
这种思辨能力的培养有助于学生扩展思维边界，提高思维的深度和广度。
培养价值观思政作业是培养学生正确人生观、价值观和世界观的重要手段之一。
通过对社会问题的思考和讨论，学生能够更好地认识社会现实，反思自身的立场和价值观。
思政作业能够引导学生正确认识社会，树立正确的价值观念。
增强社会责任感思政作业旨在培养学生的社会责任感和公民意识。
学生通过对社会问题的研究和思考，能够更好地认识社会问题的根源和背后的原因，进而加深对社会发展方向的思考和关注，增强对社会责任的认同和担当。
思政作业【精选资料】
思政理论课实践教学活动的主题：情系三农，关注农民工所读书籍的主要内容：依靠自我，主宰自己的命运——读《依靠自我》有感姓名：郑婷学号：123010747 学院：商贸学院班级：12报关2《依靠自我》是美国最经典的10部励志书之一“依靠自我，尊重自我”，这是美国精神的突出特征，也是美国文化的精髓，美国社会的迅猛发展与美国个人才智的充分展现，正与这种精神息息相关。
靠自己成功，一定要有自己的理想，并且要积极地去对待它——理想；靠自我执着的信念、靠自我勤奋的工作、靠自我乐观的心态、靠持之以恒的态度，只有这样，我们才有可能一步一步地去接近它——成功。
《依靠自我》就是这样一本书！张爱玲曾说过：“爱默生的作品即使在今日看来，也仍旧没有去时效。
”面对今天的局势，我们可以毫不夸张地说：“爱默生的思想不仅没有失去时效，反而在当下的环境中显得更加坚强有力而难能可贵!”这是一部被遗忘了一个世纪的励志经典。
历史上，众多励志大师如戴尔·卡耐基、拿破仑·希尔、奥格·曼狄诺等曾经受到了爱默生“依靠自我，尊重自我”思想的影响和启发。
生活日新月异地发展着，可是也每天向我们提出新的问题，需要以一种怎样的思想支持着我们前行，走向成功呢？爱默生式思想犹如前路的灯塔，让我们从灯塔的照耀中发现自己的黑暗，从而发现、创造真正的自己! 爱默生反对权威，崇尚直觉，其思想核心是主张人能超越感觉和理性而直接认识真理。
全书分为自助、力量、风度、性格、命运这几个章节，阐述了他伟大的思想境界。
现在得我们就是太不相信自己的想法，太容易受外界世界的干扰，自己的信念很薄弱，总是被别人的思想左右，我们自己是怎对待我们自己的内心的正真的想法的，只有我们自己知道，有时候被外界同化了。
其实我们不应该盲目的去追随别人，要信赖自己，如果一个人能够坚持自我，这绝对是伟大的，能够做到不被外界的东西干扰，也绝对是伟大的。
做为一个人，能够依然完好的保持自己的个性的真的是不容易，我们不能做到最好，但是我们应该明白这个道理。
最接地气的思政课作业
最接地气的思政课作业思想政治理论课是大学教育中的一门重要课程，旨在通过学习和思考，培养学生的社会责任感和思考能力。
为了使思政课更加贴近学生的生活和实际需求，我们可以开展一系列以实际问题为基础的作业，既帮助学生更好地理解课堂内容，又培养了学生批判性思维和解决问题的能力。
一、社会热点问题探究作业一可以要求学生选择当前社会热点问题，如环境保护、贫富差距、社会公平等，独立进行调研和分析。
学生可以通过采访、问卷调查、文献研究等方式，了解问题的背景、原因和可能的解决途径。
在完成调研报告的同时，还可以要求学生提出自己的观点和建议，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
二、伦理道德问题讨论作业二可以选择一些伦理道德问题，如虚拟现实技术的伦理问题、医疗资源分配的公平问题等，让学生展开辩论和讨论。
学生可以在课前通过阅读材料，了解相关的伦理原则和争议，然后在课堂上分组进行辩论。
通过这种形式的作业，不仅可以加深学生对伦理问题的理解，还可以培养他们的言辞表达和辩论能力。
三、实践活动报告作业三可以要求学生参与社会实践活动，并撰写报告。
例如，学生可以选择参加社区服务、志愿者活动或社会实习等，通过实践了解社会问题并提出改进的建议。
这样的作业不仅能够帮助学生将课堂知识与社会实践相结合，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
四、政策研究与发表作业四可以要求学生选择一个政策课题，通过研究和分析政策的实施情况、效果和问题，撰写一份政策研究报告，并在课堂上进行发表。
学生可以通过查阅政府文件、采访相关人士、调研社会反馈等方式来收集资料，并运用所学政治理论对政策进行评价和提出建议。
这样的作业既锻炼了学生的研究能力，也培养了他们的表达和沟通能力。
五、文艺作品批评作业五可以要求学生选择一部文艺作品，如电影、小说、音乐等，通过对作品进行分析和批评，结合思政课的教学内容，探讨作品背后的价值观和社会意义。
学生可以从人物塑造、情节发展、主题表达等方面进行深入分析，并提出自己的观点和思考。
一年级思政暑假作业
《一年级思政暑假作业》同学们，咱们马上要放暑假啦，老师给大家准备了特别有趣的思政暑假作业哦！首先呢，我们要学会爱家人。
每天帮爸爸妈妈做一件小事，比如拿个东西、扫扫地。
就像有个小朋友，他每天都会给下班回来的爸爸拿拖鞋，爸爸可高兴啦，直夸他懂事。
然后呀，我们要爱护身边的环境。
出去玩耍的时候，看到垃圾要捡起来扔到垃圾桶里。
有一次，一个小朋友在公园里看到地上有个塑料袋，他跑过去捡起来扔到垃圾桶，旁边的叔叔阿姨都给他鼓掌呢！还有哦，要和小伙伴友好相处。
分享自己的玩具和好吃的，就像小红，她把自己的糖果分给小伙伴们，大家一起玩得可开心啦！同学们，让我们认真完成这些作业，过一个有意义的暑假吧！《一年级思政暑假作业》同学们，暑假要来啦，咱们的思政暑假作业也来咯！咱们可以在暑假里做一些小小的志愿者活动。
比如，给小区里的花草浇浇水，让它们长得更漂亮。
有个小朋友就这样做了，小花们好像都在对他笑呢。
咱们还要学会有礼貌。
见到长辈要主动打招呼，说声“叔叔好”“阿姨好”。
就像小明，大家都夸他是个有礼貌的好孩子。
另外，要学会节约。
用水的时候不要一直开着水龙头，吃饭的时候不要剩饭。
有个小朋友每次都把碗里的饭吃得干干净净，他还告诉其他小朋友不能浪费粮食。
同学们，加油完成这些作业，让自己变得更棒哟！《一年级思政暑假作业》同学们，快乐的暑假就要开始啦，我们的思政暑假作业也来喽！我们可以在暑假里给爷爷奶奶讲个小故事，让他们开心开心。
有个小朋友讲了一个很有趣的故事，把爷爷奶奶逗得哈哈大笑。
出去坐公交车的时候，要主动给老爷爷老奶奶让座。
就像小敏，她让了座，老奶奶直夸她是个乖孩子。
我们还要学会整理自己的东西。
把玩具放整齐，把书包收拾好。
有个小朋友每天都把自己的东西收拾得井井有条，找东西特别容易。
同学们，好好完成这些作业，让暑假充满快乐和成长！。
个人理想与社会理想思政作业
个人理想与社会理想思政作业个人理想与社会理想是每个人成长过程中常常思考和探索的重要内容。
个人理想是指个体在实现自身改变和成长的过程中所追求的目标和愿景，而社会理想则关乎整个社会的发展和进步。
个人理想与社会理想有着内在的联系和相互作用，相辅相成。
首先，个人理想与社会理想在目标方面有着紧密的联系。
个人理想是个人的独特追求，可以是实现个人成功、追求自由和快乐、追寻创新与探索等各种方面。
而社会理想则更加关注整个社会的繁荣与进步，例如追求和平、公正、绿色环保等，这些可以说是社会共同的价值追求。
个人理想的实现往往需要与社会理想的实现相契合，二者相互促进，相向而行。
其次，个人理想与社会理想在实践过程中有着密切的联系。
个人理想实践过程中往往离不开社会资源和环境的支持，例如个人追求创新与探索的理想，往往需要社会提供的教育培训和科技创新等方面的资源支持。
个人理想的实现离不开社会的支持和认可，而社会理想的实现也需要个体的积极参与和努力。
在实践中，个人理想与社会理想的实现可以共同促进个体和社会的进步和发展。
再次，个人理想与社会理想在发展动力上有着共同的契合点。
个人理想是每个人内心深处的激情所在，是个人对未来的向往与畅想，而社会理想则是整个社会对未来美好的描绘与追求。
个人理想可以激发和推动个体积极向上的向前发展，而社会理想则为每个个体提供了前进的方向和动力。
个体的理想与社会理想的契合可以使每个人的努力成为社会进步的一部分，共同构建美好的社会。
最后，个人理想与社会理想在实现路径上互相影响。
个人理想的实现需要社会的认可和支持，个体需要借助社会各种机会和平台来展示自我才能和实现自身价值。
而社会理想的实现则需要每个个体的积极参与和努力，每个人的理想目标的实现都将为实现社会理想做出贡献。
个体通过追寻个人理想的过程中，同时也在贡献力量和为社会发展尽自己的一份力量。
综上所述，个人理想与社会理想是相互联系、相互促进的。
个人理想与社会理想在目标、实践、动力和实现路径等方面存在着内在的联系，两者相辅相成。
思政实践作业心得体会范文简短
思政实践作业心得体会范文简短
思政实践作业是我们大学生活中的一项重要组成部分，通过这个过程，我收获了很多。
在这次思政实践作业中，我深刻体会到了做好一个学生的责任和使命，也感受到了自身在成长中的不足之处。
下面我将就我的心得体会进行简要总结。
首先，在这次思政实践作业中，我深刻领悟到了作为一名大学生应该具备的使命感和责任感。
大学生不仅要承担好自己的学业，更要关心社会、服务社会，以实际行动践行社会主义核心价值观，做一个积极向上的青年。
我们应该向身边的人学习，用自己的实际行动去影响他人，传播正能量，促进社会的进步和发展。
其次，在思政实践作业中，我也发现了自身在很多方面的不足之处。
比如自己对一些时事热点的了解不够深入，对一些重大事件的看法不够全面客观。
同时，我也发现自己在言行举止上存在一些偷懒和敷衍塞责的情况，这些都是我在思政实践作业中需要不断完善和提高的地方。
最后，在思政实践作业中，我还意识到了自身在自我管理和规划方面的不足。
作为一名大学生，我们需要有清晰的学习目标和规划，要有计划地安排好自己的学习和生活，不能因为懒惰或者拖延而影响自己的学业和成长。
要养成良好的学习习惯，努力提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次思政实践作业，我不仅对自己有了更清晰的认识，也坚定了自己在大学生活中的奋斗目标和方向。
我会继续努力学习，提高自身素质，争取成为一名对社会有益的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
感谢老师们对我们的指导和帮助，也感谢同学们的鼓励和支持。
在未来的学习生涯中，我会继续努力，不断完善自己，努力成为一名优秀的大学生。
思政课作业设计优秀案例
思政课作业设计优秀案例1. 引言在现代高校教育中，思政课作为必修课程，旨在培养学生的思想道德、文化素质和科学文化常识。
为了激发学生的兴趣和主动性，提高思政课的教学效果，作业设计变得尤为重要。
本文将介绍一个优秀的思政课作业设计案例，旨在启发和借鉴其他课程的作业设计。
2. 案例背景该案例适用于大学本科思政课教学，学生对象为理工科专业的大一新生。
这些学生通常对人文社科领域的知识不够了解，而对理工科领域有着浓厚的兴趣。
因此，如何将思政课的内容与理工科知识相结合，成为了设计作业的关键。
3. 设计目标•激发学生对思政课的兴趣和学习积极性。
•培养学生综合素质，包括批判思维、综合分析和创新能力。
•培养学生对理工科知识的欣赏和理解，拓宽学生的学科视野。
4. 作业设计本设计将思政课的内容与学生感兴趣的理工科领域相结合，采用小组合作的方式完成。
4.1 主题选择要求学生选择一个新兴的科技领域，例如人工智能，区块链，生物技术等。
学生可以根据自己的兴趣和专业方向来选择相应的主题。
4.2 任务要求1.首先，学生需要调研所选科技领域的基本概念、发展历程和应用现状等方面的知识，并撰写一篇调研报告。
报告要求包括：背景介绍、技术原理、发展历程、应用场景和未来发展趋势等方面内容。
报告应具备较高的学术可信度，参考文献需包含不少于5篇。
2.其次，学生需要参观企业或科研院所，了解与所选科技领域相关的工作和研究情况。
学生可以通过观察、访谈等方式获取更深入的了解，并在小组中汇报所得。
3.最后，学生需要就所选科技领域的一个具体应用案例进行研究和分析。
学生可以选择该领域内的某个具体产品、技术或项目，并结合实际案例，进行综合分析，包括技术原理、影响与挑战、社会意义等方面。
4.3 作业提交学生需要以小组为单位，将调研报告、参观总结和案例分析整理成一份学术报告，并进行口头展示。
报告内容应清晰明了，结构合理，表达准确规范。
5. 教学效果评估教师将根据以下几个方面对学生的作业进行评估：•调研报告的质量：包括查找文献的深度和广度、个人思考的独到性、表达的准确性等。
二十大思政作业
二十大思政作业
知识激发学生思想活跃
“思想是政治的阳刚之气，政治才能发挥真正作用。
”中国共产党从一开始就强调要培养学
生勇于思考，善于表达的思政素质，希望他们能够激发学习的热情，拿出让思想活跃的能力，这就需要我们把思想政治教育融入到日常课程中。
首先，有效的思想政治课程可以帮助学生利用对现实的洞察和理解，获取有用的知识。
学
生们可以经过思想的探究，在课堂上展开讨论，扩大知识面，加强文化底蕴，增强思想灵
敏度。
在思政课堂上，在老师的引导和影响之下，学生们可以从教学资料中去发现我们国
家的优秀思想文化，发现我们国家优秀的政治模式，培养对我国优秀文化文化的思考能力。
其次，在思政课上，学生们可以接触事实，解决问题，思考问题，建立起自己个性的判断
体系，在思政课上，学生们可以激发学习的热情，加快学习进度。
最后，教师在讲授思政课时教会学生独立认识问题，丰富自己的思想，而不是把信息塞进
学生小脑袋里，让他们脑中直接发出结论。
这需要教师制定高层次的教学任务，激发学生乐于思考的积极性，鼓励他们发挥自己的想象力，探索发现的能力，扩大视野，让学生们变得更自信，乐于思考，获得成功。
总之，思想政治课对学生的影响是深远的。
只有通过让学生深度体验，广泛的搜索资源，正确的引导，才能让他们拥有强大的思想活动，激发热情思考，勇于探索，拥有实践能力，从而为自身发展奠定良好的基础。