5.幼儿教师口语试题及答案

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幼儿教师口语试题对话及答案

幼儿教师口语试题对话及答案一、日常交流对话场景一：问候与自我介绍教师：小朋友们，早上好，我是你们的新老师，你们可以叫我李老师。

学生A：李老师，早上好！学生B：李老师，你叫什么名字？教师：我的名字是李华，你们可以叫我李老师。

你们叫什么名字呢？答案：学生A应该回答自己的姓名，例如：“我叫小明。

” 学生B也应该回答自己的姓名，例如：“我叫小红。

”场景二：课堂指令教师：小朋友们，请安静下来，我们要开始上课了。

学生A：好的，李老师。

学生B：老师，我们要学什么？教师：今天我们要学习关于颜色的单词。

答案：学生A的回答是正确的，表示了对教师指令的服从。

学生B的提问也是合适的，表达了对即将学习内容的好奇心。

二、教学活动对话场景一：学习新词汇教师：今天我们要学习三个颜色的单词，红色、黄色和蓝色。

谁可以告诉我红色用英语怎么说？学生A：红色是“red”。

教师：非常好，小明！现在谁能告诉我黄色怎么说？学生B：黄色是“yellow”。

答案：学生A和学生B都正确地用英语表达了颜色的名称。

场景二：游戏互动教师：接下来，我们玩一个颜色的游戏。

我会说出一个颜色的单词，你们需要找到教室里相同颜色的物品，然后告诉我。

教师：第一个颜色是蓝色。

学生A：老师，这是蓝色的窗帘！学生B：老师，我找到了蓝色的笔！答案：学生A和学生B都成功地找到了教室里的蓝色物品，并正确地用中文回答了教师的问题。

三、情景模拟对话场景一：安慰学生学生A：老师，我找不到我的小熊玩偶了，我很难过。

教师：小明，不要难过。

我们一起找一找，好吗？学生A：好的，李老师。

答案：教师的回应是恰当的，表达了对学生情绪的关心和愿意帮助学生解决问题的态度。

场景二：表扬学生教师：小红，你今天帮助了小明找到他的小熊玩偶，做得很好。

学生B：谢谢李老师，我很高兴能帮助他。

教师：我们应该互相帮助，这样我们的班级会更加团结。

答案：学生B的回答显示了对教师表扬的感激，并且教师的回答强调了班级团结的重要性。

幼儿教师口语全书课后练习题答案

课后习题答案第1单元幼儿教师口语概述1. 思维训练：谁是玛丽心目中的白马王子？玛丽心目中的白马王子的特征有高个子、黑皮肤、相貌英俊。

她认识亚力克、比尔、卡尔、戴夫四位男士，其中只有一人符合她要求的全部条件：（1）四位男士中，只有三个是高个子，只有两人是黑皮肤，只有一人相貌英俊。

（2）每位男士都至少符合一个条件。

（3）亚力克和比尔肤色相同。

（4）比尔和卡尔身高相同。

（5）比尔和戴夫并非都是高个子。

答案：卡尔2. 思维训练：阅读下列资料，回答问题。

德军剩下来的东西战争结束了，他回到了从德军手里夺回来的故乡。

他匆匆忙忙地在街灯昏黄的路上走着。

一个女人抓住他的手，用吃醉了酒似的口气对他说：“到哪里去？是不是上我那里？”他笑笑，说：“不。

不上你那里——我去找我的恋人。

”他回看了女人一下。

他们两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来：“啊！”他也不由地抓住女人的肩头，迎着灯光。

他的手指嵌进了女人的肉里。

他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱了起来。

（1）从文章可以看出，其时代背景应是（A）。

A. 反法西斯德国的正义战争时期B. 德法战争时期C. 一个平常的晚上D. 法国波旁王朝复辟时期（2）下面哪句话最能体现文章的思想内容？（C）A. 他们的眼睛闪着光B. 不。

不上你那里——我找我的恋人C. 德军剩下来的东西D. 战争结束了。

他回到了从德军手里夺回来的故乡（3）文章的基调是（B）。

A. 这是一个情人偶然相遇的浪漫故事B. 这是一个悲惨的故事，恋人在这样的场景下相遇，可悲可叹C. 这是一个一见钟情的爱情故事D. 这是一个破镜重圆的故事，因爱情而失散，因战争而团聚（4）关于文章的思想内容，下列说法不妥的一项是（C）。

A. 反法西斯战士在前线浴血抗击德军，可他的恋人却因被德军侮辱而堕落了B. 德军践踏过的家园剩下的难道仅仅是废墟吗？不！还有被糟蹋的灵魂C. 两个恋人在昏黄的街灯下不期而遇，使这世界顿时明亮起来。

爱情是最崇高、伟大的人类情感D. 医治战争的创伤不单是重建家园，更重要的是医治那些堕落的灵魂3. 将下面书面色彩较浓的描述用口语的形式表达出来。

幼儿教师口语基础 (30)

请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
答案要点：（1）分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更；教育内容的加深；教学方法的改变。（2）幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。（3）幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。
；幼儿参与性原则；开放性原则经济性原则
2、新时期幼儿园双重任务的特点
答：（一）国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求
（二）家长对幼儿园的保育教育质量有更高的要求
（三）为家长服务的范围在不断扩大
3、简述幼儿园教学活动有哪些方法？
答：游戏法；直观法；操作法；实验法；口授法
4、如何确立幼儿园教学活动的目标
3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（A）的特点
A、生活性和启蒙性B、活动性和参与性C、游戏性和情境性D、科学性和发展性
4、在教学活动中幼儿是学习的（B）
A.客体B.主体C.中心D.重点
5、教师应善于通过各种方式了解儿童的需要，如听听孩子们在说什么，看看孩子们在做什么，问问孩子们在想什么，从中发现教育的契机。这说明在课程内容选择中应遵循（D）。
(六)幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合
六、案例分析题( 20分)
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。

(完整版)教师口语考试试题及答案

2、声调（）3、四呼（）4、音高（）三、分析题（共40分）1、分析下面词组中的变调现象，在发生音变的音节下面加·标注，并说明音变后的实际读音。

（5分，每题1分）（）喜欢（）（）展览（）（）一定（）（）想不想（）（）一种（）（）2、指出下面词组中“啊”音变的实际读音。

（5分，每题1分）真难啊！（）多好啊！（）真可爱啊！（）行不行啊！（）真好玩儿啊！（）( )3、指出下面句子中的轻声，将轻声字写在括号里。

（5分）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。

（）( )4、分析下面语句朗读时语气、停顿、重音的变化，然后填空。

（15分，每空1分）( )（1）为什么有人不许我们缅怀你伟大的业绩！这句话出自李瑛的《一月的哀思》，朗读时感情是（），气息是（），声音是（）。

( )（2）现在这海就完全属于我们的了！这句话是在夜晚观赏海景时说的，感情是（），气息是（），声音是（）。

( )（3）丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

这句话出自戴望舒的《雨巷》，感情是（），气息是( )，声音是（）。

( )（4）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋。

这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。

( )（5）同志，不要急，慢慢儿说。

这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。

( )（6）天冷极了，下着雪，又快黑了。

这句话在朗读时最高点在（）字上，最低点在（）字上。

( )四、简答题（共20分）请结合教师职业口语训练内容，谈谈你的体会和感想。

（）A参考答案一、填空（每空1分，共 20分）1、语言、语义。

2、立字、归音。

3、声调、音节。

4、轻声、儿化。

5、书面语言、有声语言。

6、词汇、语法。

7、得体、自然。

8、言语性、非言语性。

9、概要复述、扩展复述。

10、教育性、科学性。

二、名词解释（每题5分，共20分）1、声母：汉语音节中开头部分的辅音。

2、三腔共鸣：在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为主，中、低、高三腔共鸣的方式。

幼儿教育专业幼儿教师口语期末试卷及答案2

期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）语音共振腔是（）肺和气管 B. 喉头 C. 口腔和鼻腔 D. 声带为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿是（）回味性停顿 B. 区分性停顿C. 转换性停顿 D. 生理性停顿）发音体振动所产生音波的形式B. 发音体振动时间的长短发音体振动幅度的大小D. 发音体振动的快慢“真多啊”中“啊”的正确读音是（）wa C. na D. nga被称作“理智的诗”或者“穿着外套的真理”的是（）儿歌B. 寓言C. 民间故事D. 散文在教学中从一个环节到另一个环节，由一个大问题到另一个大问题之间的引路语）过渡语B. 导入语C. 提问语D.评价语声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓的节奏类型是（）轻快型B. 凝重型C. 低沉型D. 紧张型一个人具有某种特性时，人们常会无意地夸大这一特性，这种心理现象是（）首因效应B. 刻板效应C.近因效应D.晕轮效应下列属于前鼻韵母的是（）B. angC. engD. ing社交距离的空间范围是（）～1.5英尺（0～0.5米）B. 1.5～4英尺（0.5～1.2米）～12英尺（1.2～3.5米）D. 12～25英尺（3.5～8.3米）二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共10分）1. 停顿从方式上分，还可以分为和。

2. 人际认知是、和。

3. 换气的方式主要有、、、。

4. 远古时代的人们口头创作的，反映自然界、人与自然的关系，以及社会形态的具有高度幻想性的故事是。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 内在语：2. 停连：3. 说服语：4. 重音：5. 投射效应：四、简答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）1. 幼儿教师口语的基本要求有哪些？2. 吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是什么？语音训练的一般步骤是什么？朗读的基本要求是什么？重音的表现方式有哪些？（本大题共2小题，每小题10分，共20分）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）根据下面情景，针对幼儿特点设计相应激励语。

幼儿教师口语测试

幼儿教师口语测试1. 教师交际口语是指教师在（）以教师的身份参与其他工作使用的口语 [单选题] *A 直接性的教育教学活动之外(正确答案)B 间接性的教育教学活动之外C 直接性的教育教学之内D 间接性的教育教学活动之外2. 教师口语是指教师在从事（）使用的专业口头用语，她是教师进行教育教学活动的（）（）的手段，是教师的劳动工具 [单选题] *A 教育教育学过程之外，最基本最重要B 教育教学活动过程中，最重要，最基本C 教育教学活动之外，最重要，最基本D 教育教学活动过程中，最基本，最重要(正确答案)3. 复述是一种常用的口语表达形式，是指运用自己的语言，把（）的语言材料（）一遍，但不能一成不变的照搬原文 [单选题] *A 看到或记忆，叙述B 看到或想到，重新叙述C 看到或听到，重新叙述(正确答案)D 想到或听到，叙述4. 赠汪伦，李白，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

小明，读完上面的诗篇告诉丽丽说李白在汪伦家住了数日，突然接到消息，老母病危，李白心急如焚，在早晨聪收拾了一阵，不辞而别，此时正值春季，花开盛茂，李白远远的闻到了一阵花香，远远望去，桃林一颗，挨着一颗秘密，层层整个桃树犹如一片粉红的海洋……这属于复数的 [单选题] *A 详细复述B 概要复述C 扩展复述(正确答案)D 变式复述5. 下不是详细复述要点的是 [单选题] *A围绕文章中心不改变原意B抓住中心突出重点(正确答案)C选择记忆列出要点D根据需要改变句式6. 在复数时将第一人称变为第三人称或第三人称变为第一人称，这是 [单选题] *A转换复述B详细复述C概要复述D变式复述(正确答案)7. 在鲁迅的《祝福》中，他这样写道：“我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映着光明及分明的显出，壁上挂着的朱拓的大寿字”这是描述类型的 [单选题] *A回忆性描述B观察性描述(正确答案)C创造性描述8. 《早春》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(完整版)幼儿教师口语试卷

（二）在使用肢体语言时，要把握适时、适度的原则；（三）肢体语言仅仅起到辅助作用，不可能代替语言的表述。
五、实践题（每题15 分，共 30分） 1.根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：参考答案：老师说： “小朋友们，你们看，强强已经爬上了绳梯，他可真是个勇敢的好孩子，你们说，对不对？大家送给他掌声！（掌声响起）强强，你真行！只要手脚的动作再协调地些，你一定能成功，你说，是这样吗？来，大家为强强加油”！ 2、今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活动。她应该如何设计教学用语，把幼儿教育的注意力集中到老师脸上，认识人的五官然后讲解其功能？讲写出老师的导入语、讲解语（。可配合肢体语言。）
启发性、激励性的基础上，还具有形象性、生活化、结构简化等三个特点。 4. 在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是民主性原则、肯定性原则、浅显性原则和针对性性原则。 5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、目光语。二、判断题（每题 1 分，共10分）（√）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。（×）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用 zhi、chi、shi、ri 表示。（×）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。（√）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人过通非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。（×）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。
（×）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（×）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定二，者没什么区别。

《教师口语》网络教育形式作业答案汇总

《教师口语》网络教育形式作业答案汇总一、单项选择题（共30题，每题2分）第1题. 声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）A. 调值B. 调类C. 共鸣器D. 发音体【参考答案】A第2题. 口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（）交流信息的一种社会活动。

A. 肢体语言B. 口头语言C. 书面语言D. 目光语言【参考答案】B第3题. 下列选项（）的韵母是前鼻韵母。

A. 斤B. 是C. 能D. 更【参考答案】A第4题. 儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。

A. 音素B. 音韵C. 音调D. 音节【参考答案】D第5题. 我累坏了，浑身没有二两力了。

这句话使用的修辞手法是（）。

A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比【参考答案】B第6题. 手势语中的情意手势主要用于表达（）。

A. 说话者的情感B. 指明要说的人.事物.方向等C. 描摹人或事物的形貎D. 抽象概念【参考答案】A第7题. 故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（）。

A. 扩大夸张B. 缩小夸张C. 超前夸张D. 滞后夸张【参考答案】A第8题. 词语的基本义指（）。

A. 词语在现代汉语中最迟出现的意义B. 词语在现代汉语中较早出现的常用意义C. 词语在现代汉语中最常用的意义D. 词语在现代汉语中最特殊的意义【参考答案】B第9题. 由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。

这句话正确的改法是（）。

A. 删去为B. 删去由于C. 删去游泳D. 删去广泛深入地【参考答案】B第10题. 对信息的接收者来说，在接收信息的过程中，需要对信息做出分析判断，从而了解对方的真正意图。

如果在对接收的信息做出全面分析之前，单纯按照自己的经验提前判断收到的信息，揣测对方的意图，就犯了对信息（）的错误。

A. 滞后判断B. 超前判断C. 接收滞后D. 提前编码【参考答案】B第11题. 有些幼儿教师为追求语言的时尚，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称歌迷为fans或粉丝，说很过瘾为很 high。

教师口语试题及答案(供参考)

.word 版本可编辑.《教师口语》注意事项：1、本试卷共62、态势语训练的基本要求。

《教师口语》试卷第2页（共6页）3、简述文科教学用语的特点。

4、与家长谈话应注意些什么？ 1、如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。

《教师口语》试卷第3页（共6页） 2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生？《教师口语》试卷第4页（共6页） 1、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字）乡愁（席慕容）故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去《教师口语》试卷第5页（共6页） 2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演三、简答题（每小题5分，共20分）四、分析论述题（每小题10分，共20分）讲。

（注：不得少于800字）《我对后进生的理解》《教师口语》试卷第6页（共6页）教师口语答案一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官2、出字，归字二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。

2、议论辩驳，既生动而又风趣3、是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言4、是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。

头腔共鸣它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。

口腔共鸣发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣胸腔共鸣唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之。

教师口语考试试题及答案2020

教师口语考试试题及答案2020一、听力理解（共20分）1. 听对话，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）对话一：听一段关于教师如何准备课程的对话，回答以下问题：A. 教师通常如何安排课程内容？B. 教师在准备课程时会考虑哪些因素？对话二：听一段关于学生课堂表现的对话，回答以下问题：C. 学生在课堂上通常有哪些表现？D. 教师如何激励学生积极参与课堂？2. 听短文，回答问题。

（每题2分，共10分）短文一：听一篇关于教育技术在课堂上应用的文章，回答以下问题：E. 教育技术在课堂上有哪些应用？F. 使用教育技术对学生有哪些好处？二、口语表达（共30分）3. 根据给定话题进行口头陈述。

（10分）话题：你认为教师在课堂上应该如何处理学生之间的冲突？4. 角色扮演。

（10分）情景：你是一名班主任，需要与一位家长讨论其孩子的学习问题。

5. 即兴回答。

（10分）考官提出一个与教学相关的问题，考生需即兴回答。

三、阅读理解（共20分）6. 阅读以下段落，并回答问题。

（每题2分，共20分）段落一：关于现代教育中教师角色的转变。

问题 G. 现代教育中教师的角色有哪些变化？问题 H. 这些变化对教师提出了哪些新的要求？四、写作（共30分）7. 根据给定情景写一篇短文。

（15分）情景：描述一次你作为教师成功激发学生学习兴趣的经历。

8. 根据给定问题写一篇议论文。

（15分）问题：在线教育是否会取代传统教育？答案：一、听力理解1. 对话一答案：A. 教师通常根据教学大纲和学生的实际水平安排课程内容。

B. 教师在准备课程时会考虑学生的兴趣、学习能力和课程目标。

对话二答案：C. 学生在课堂上可能有积极参与、分心或不感兴趣的表现。

D. 教师可以通过提问、小组讨论和互动游戏等方式激励学生。

2. 短文一答案：E. 教育技术在课堂上的应用包括多媒体教学、在线学习平台和互动白板等。

F. 使用教育技术可以提高学生的参与度，增强学习的互动性和趣味性。

国开电大《教师口语》期终考试(我要考试)参考答案

若题目为随机，可用查找功能 (Ctrl+F) 搜索题目教师口语 · 期终考试1. 故事讲述的种类有(多选题(2.0分)(难易度：中). . . . 文讲快讲武讲慢讲正确答案：A C2. 下列表述正确的是(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 语言是人类最重要的交际工具B. 语言是人类唯一的交际工具C. 语言是人类唯一的交际工具D. 语言与“动物语言”的本质区别是生理属性E. 语言与“动物语言”的本质区别是社会属性正确答案：A C E3. 下列片段中， “一 ”念去声的有() 多选题(2.0分)(难易度：中)A. 一杯B. 一年C. 一本D. 一言为定 D C B AE. 一条大河正确答案：A B C D E4.教师的微笑应(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 稳重B. 大方C. 克制D. 得体正确答案：A B D5.一个韵母(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 只能包含一个辅音B. 可以有两个辅音C. 只能有两个元音D. 至少有一个元音E. 最多可以有三个元音正确答案：A D E6.幼儿教师教学口语应具备()等特点。

多选题(2.0分)(难易度：中)A. 趣味性B. 科学性C. 启发性D. 针对性正确答案：A B C D7.口语交际的特点主要表现为：(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 语言使用口语化B. 交际双方互动性C. 言语风格多样性D. 临场应变灵活性正确答案：A B C D8.读轻声的词有(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 原子B. 舌头C. 太太D. 桌子E. 龙头正确答案：B C D9.下列片段里包含轻声音节的有(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 第一B. 地道(形容词)C. 摸摸D. 萝卜E. 屋里正确答案：B C D E10.非言语交际的主要类型有(多选题(2.0分)(难易度：中)A. 姿势语B. 手势语C. 表情语D. 空间距离正确答案：A B C D11.幼儿教师与领导及同事的交际主要分为以下哪些类型：()。

2023年-2024年幼儿教师口语考试复习题库(含答案)

2023年-2024年幼儿教师口语考试复习题库（含答案）一、单选题1.说出词组“乐曲”是哪两种调值相连（）A、阴上B、阳去C、去上D、阴去参考答案：C2.普通话共有（）音素。

A、21个B、23个C、22个D、32个参考答案：D3.流liú由（）音素组成。

A、1B、2C、3D、4参考答案：C4.下列属于舌尖前音的是（）A、zB、zhC、jD、h参考答案：A5.说出词组“歌舞”是哪两种调值相连（）A、阴上B、阳去C、阴阳D、阴去参考答案：A6.（）中的常用词才有轻声音节。

A、新词B、书面语C、科学术语D、口语中的常用词参考答案：D7.现代汉语的方言大致可以分为（）个主要的方言体系。

A、5B、6C、7D、4参考答案：C8.下列属于重叠词变调中AA+儿（的）式变调的是（）A、第二个音节变阴平同时儿化B、后两个音节都读阴平C、第二个音节读轻声，后两个音节变为阴平D、后两个音节变为阳平参考答案：A9.当“啊”前面音节的末尾音素是u、ou、iou、ao、iao时，读（）A、“yɑ”B、“wɑ”C、“nɑ”D、“rɑ”参考答案：B10.（）又称江南话和江浙话，以苏州话和上海话为代表。

A、北方方言B、南方方言C、吴方言D、赣方言参考答案：C11.上声+轻声调值由214+轻声变为（）A、214+51B、211+51C、211+35D、211+轻声参考答案：D12.上声+阳平调值由214+35变为（）A、214+51B、211+55C、211+35D、211+轻声参考答案：C13.说出词组“袭击”是哪两种调值相连（）A、阴阴B、阳去C、阳阴D、阴去参考答案：C14.普通话的韵母共有（）个A、39B、28C、30D、38参考答案：A15.赣方言又称（）A、江南话B、江西话C、湖南话D、浙江话参考答案：B16.下唇和上齿靠拢构成阻碍，这样的声母类型是（）A、唇齿音B、舌尖中音C、双唇音D、舌面音参考答案：A17.阴平调、阳平调、上声调和去声调分别对应的调值是（）A、55、214、35、51B、55、35、214、51C、35、55、214、51D、55、51、35、214参考答案：B18.声母是音节的（）部分，传统的名词叫“字头”。

2013年上期《幼儿教师口语》半期考试题

密封线内不要答题
○-○-○
○-○-○
座位号
安居职业高级中学校2013年上期半期考试
《幼儿教师口语》试题（适用于12 级幼师）
（总分１００分，考试时间90分钟）
一、填空（每空1分，计20分）
1、人的呼吸器官主要是（）和（）常见的呼吸方式有（）（）、（）。

2、人体的共鸣器官包括（）、（）、（）和（）。

3、人体最主要的共鸣腔体是（）。

4、发音分为（）、（）、（）三个阶段。

5、从描述的内容来看，它可分为（）、（）和（）。

6、思维能力的要求哟（）、（）、（）、（）。

二、名词解释（每题5分，计20分）
1、心理品质：
2、评述：
3、解说：
4、复述：
三、简答题 (共20分)
1、作为幼儿教师，如何保护自己的嗓子？(10分)
2、说说描述、评述的要求?(10分)
四、技能训练题（40分）
请用上下列词语，充分发挥思维的条理性和敏捷性，写一段话。

要求句意连贯，中心明确，词语顺序不受前后限定，书写工整，卷面整洁，字数400——500字。

（请将此题作在试卷的背面）
下雨奔跑照相机嫩绿几颗。

《教师口语》期末试题及答案

《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。

(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]二、单选题(第1-40题每题2分)1.下列每组量词使用不正确的一组是()(A)一脸的粉一只牛一枚邮票(B)一口剑一脉清泉一窝蜂(C)两碗水一缕炊烟一片肉[参考答案：A]2.普通话声母共有_________________。

(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。

(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。

(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。

(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。

幼儿教师口语考试答案

幼儿教师口语考试答案一、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿教师在与幼儿交流时，应使用_________的语言，以便于幼儿理解。

2. 当幼儿表现出不良行为时，教师应采取_________的方式进行引导。

3. 在组织幼儿游戏时，教师需要使用_________的指令，确保游戏顺利进行。

4. 教师在讲故事时，应使用_________的语调，以吸引幼儿的注意力。

5. 与幼儿沟通时，教师应保持_________的态度，让幼儿感到被尊重。

6. 在进行教学活动时，教师应使用_________的语言，以激发幼儿的学习兴趣。

7. 教师在指导幼儿绘画时，应鼓励幼儿_________，发挥他们的创造力。

8. 当幼儿遇到困难时，教师应提供_________的帮助，而不是直接给出答案。

9. 教师在表扬幼儿时，应使用_________的语言，以增强幼儿的自信心。

10. 教师在纠正幼儿错误时，应采用_________的方式，避免伤害幼儿的自尊心。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教师在与幼儿交流时，以下哪种语言是不合适的？A. 简单易懂B. 复杂难懂C. 温和亲切D. 清晰明确2. 教师在组织幼儿活动时，以下哪种指令是有效的？A. 模糊不清B. 明确具体C. 随意变动D. 过于复杂3. 教师在讲故事时，以下哪种语调是不适合的？A. 单调乏味B. 变化多端C. 富有感情D. 节奏明快4. 教师在与幼儿沟通时，以下哪种态度是不可取的？A. 耐心倾听B. 居高临下C. 尊重理解D. 鼓励支持5. 教师在进行教学活动时，以下哪种语言是不利于激发幼儿学习兴趣的？A. 枯燥无味B. 富有趣味C. 充满想象D. 贴近生活6. 教师在指导幼儿绘画时，以下哪种做法是正确的？A. 限制幼儿的想象B. 鼓励幼儿自由发挥C. 只教幼儿画固定的图案D. 要求幼儿完全模仿教师的作品7. 当幼儿遇到困难时，教师以下哪种帮助是不合适的？A. 直接给出答案B. 提供适当的提示C. 鼓励幼儿自己尝试D. 与幼儿一起探讨解决问题的方法8. 教师在表扬幼儿时，以下哪种语言是不合适的？A. 敷衍了事B. 具体明确C. 真诚热情D. 适度夸张9. 教师在纠正幼儿错误时，以下哪种方式是不可取的？A. 直接批评B. 委婉提醒C. 耐心解释D. 鼓励幼儿自我纠正10. 教师在与家长沟通时，以下哪种方式是有效的？A. 单向传达B. 双向交流C. 避免沟通D. 只谈负面信息三、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述幼儿教师在与幼儿交流时应遵循哪些原则？2. 描述一下教师在组织幼儿游戏时，如何使用有效的指令？3. 教师在讲故事时，应如何运用语调来吸引幼儿的注意力？4. 教师在表扬和纠正幼儿时，应注意哪些方面以保护幼儿的自尊心？。

幼教口语测试题及答案

幼教口语测试题及答案一、听力理解1. 听录音，选择正确的答案。

- 问题：录音中老师提到了哪些动物？A. 猫和狗B. 鸟和鱼C. 兔子和大象- 答案：A2. 听录音，填空。

- 问题：录音中老师问孩子们喜欢吃什么水果？录音回答：_________。

- 答案：苹果二、口语表达1. 描述你最喜欢的动物，并说明原因。

- 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫，因为它非常可爱，而且是中国特有的动物。

2. 请你用英语介绍你的家庭成员。

- 答案示例：我家里有爸爸、妈妈和我。

爸爸是一位工程师，妈妈是一位教师，我是一名学生。

三、情景对话1. 假设你是幼儿园老师，与小朋友进行对话。

- 问题：老师：小朋友们，你们今天开心吗？小朋友：________- 答案：非常开心。

2. 模拟家长与孩子的对话。

- 问题：家长：你今天在幼儿园学到了什么？孩子：________- 答案：我学会了唱一首新歌。

四、角色扮演1. 扮演医生，询问小朋友哪里不舒服。

- 问题：医生：小朋友，你哪里不舒服？小朋友：________- 答案：我头疼。

2. 扮演老师，教小朋友学习颜色。

- 问题：老师：这是红色，那这是什么颜色？小朋友：________- 答案：这是蓝色。

五、阅读理解1. 阅读以下短文，回答问题。

- 短文：小明今天去动物园，看到了很多动物，他最喜欢的是猴子，因为猴子很聪明。

- 问题：小明最喜欢的动物是什么？- 答案：猴子。

2. 阅读以下对话，回答问题。

- 对话：老师：你叫什么名字？学生：我叫小红。

- 问题：学生的名字是什么？- 答案：小红。

六、综合应用1. 根据所给情景，编写一段对话。

- 情景：你在公园遇到了你的朋友，你们谈论了天气。

- 对话示例：- 你：嗨，今天天气真好！- 朋友：是的，非常适合户外活动。

2. 根据所给提示，编写一个故事。

- 提示：一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里迷路了。

- 故事示例：- 在一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里迷路了。

幼儿教师口语智慧树知到答案章节测试2023年山东省文登师范学校

第一章测试1.普通话是以北京语音为标准音、以北京话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

（）A:错B:对答案:A2.朗读下面的声母，发音部位正确的一项是（）。

A:p、m、d、t是双唇音B:d、t、n、I是舌尖后音C:zh、ch、sh、r是舌尖前音D:g、k、h是舌根音答案:D3.写出绕口令片段“七巷一个漆匠”的声母正确的一项是（）A:q x y ɡ q jB:x x y ɡ k jC:s c y ɡ s jD:c c y ɡ c j答案:A4.朗读下列单字和词语，声母发音一样的一项是（）A:飞——灰附注——互助B:房——杭发钱——花钱C:饭——范救护——九湖D:父——户理发——理化答案:C5.朗读下列词语，带鼻韵母的字都是后鼻韵的一项是（）A:开放清静清真声张信服B:铲子瓜分伸张终身临时C:开饭心房厂子心烦亲近D:清蒸钟声名声幸福刮风答案:D6.朗读下列词语，韵母都是e的一项是（）A:扩廓贺盒哥B:个勒侧撤么C:墨末合破鹤D:课喝络科可答案:B7.朗读下列词语，对应组的读音完全相同的一项是（）A:义务——异物无意——无益适时——事实执导——指导B:整洁——政界鸳鸯——远洋大锅——大国司机——四季C:题材——体裁乘法——惩罚天才——甜菜申请——深情D:展览——湛蓝冲锋——重逢贺信——核心主体——主题答案:A8.读下列词语，“一”的变调都相同的一项是（）A:一齐一同一直一个一定B:一早一晚一夕一心一致C:一再一定一律一瞬一共D:一带一向一色一块一起答案:C9.读下列词语，“不”的变调都相同的一项是（）A:不开不懂不吃不好不走B:不行不卖不买不去不想C:不妙不看不累不来走不走D:不是不错不赖不对不能答案:A10.朗读下列单字，声母都是n的一项是（）A:弄宁捏联B:南蓝讷络C:耐赖娘挠D:那辣脑老答案:A第二章测试1.朗读的基本要求有？（）A:准确深入B:丰富自然C:流利适度D:正确清晰答案:ABCD2.为了显现前后语意之间的呼应关系而安排的停顿和连接叫做？（）A:分合性停连B:转换性停连C:并列性停连D:呼应性停连答案:D3.对比性重音，主要是为了凸显两个语义相对或相反的词或短语，从而起到强化对比汉点、深化对比态度、渲染对比气氛等作用。