古代诗歌鉴赏之语言鉴赏(2017届高三复习)

考查题型
• 1、第一种模式：炼字型
• 2、第二种模式：炼句型 • • 3、第三种模式：分析语言特色
Hale Waihona Puke Baidu
考点一
鉴赏诗歌的炼字艺术
古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗歌中，作者反复锤
炼的某一个字，往往是最能表达作者思想感情，体现作者独具
匠心的字。因此，一首诗歌也往往会因一字而境界全出。古诗 歌炼字主要是锤炼 动词、形容词、副词、数量词和
【注】
桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】 将：行，流过。
本诗的“诗眼”是什么？请简要分析。
交情(交情得似山溪渡)。(找出“诗眼”)
全诗围绕 “ 交情 ” 展开描写，诗人采用对比、
比喻以及象征等手法，用 “ 溪水将桥不复回 ” 与
“ 不管风波去又来 ” 进行对比，以 “ 山溪渡 ” 比
第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
“ 软 ” 字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。
(运用手法) 写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江
水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。(描绘景色)
展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生动 形象，具有艺术感染力。(烘托意境)
2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将
拟声词
表颜色的词 数量词
使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感 颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感, 渲染气氛
经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情
[先做
后讲]
1.(2015· 广东卷)阅读下面这首清诗，然后回答问题。 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】 ①大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经 此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。
3.掌握答题范式
这个字 (词)意思是×××(或： 运用了什么手法 ) ，具体形象
迷惘。
命题趋势及备考指向
1.从近年的高考来看，对诗歌语言的考查重点是什么？ 近三年高考，新课标卷在2015年考了炼句题，其他省份近 三年的考题对炼字、炼句题多有涉及，可见高考对诗歌语言 的考查重点应该是炼字、炼句。 2.考查形式有何特点？ 考查形式较稳定：题型上，以简答题为主；内容上，主要 考查对语言含意的理解、语言表达技巧的把握、语言表达效 果的分析等；要求上，强调在具体语言环境中去把握“语言 ”的意义和表达效果。 3.鉴赏诗歌语言的考查角度主要有哪几个？ 常考角度有三个：品评诗歌的“诗眼”与炼字艺术、赏析 诗歌的炼句艺术、赏析诗歌的语言风格。
潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充
满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、 阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。
②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航
向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的
制和空间阻隔，既是永恒的，也是无所不在的新意，成为送别
诗中的不朽名句。
自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉 ,而这两
句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，
这种对待离别的积极态度值得称道。
3.【真题演练】 (2015· 山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。 (4 分) 卜算子 张元幹【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍 山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，
叠词。
炼字类别
主要功用
动词
副词(修饰词)
使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果
能使诗歌的内容变得深刻，对情感的表达起着强 化作用，获得疏通文意，开合呼应，悠扬委曲， 活跃情韵，化板滞为流动等效果。
化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见 形容词 (修饰词) 其人,如触其物,如历其境 叠词 特 殊 词 增强语言的韵律感,起强调的作用
喻 “ 交情 ” ，赋予 “ 山溪渡 ”“ 风波”象征意义， 从而表达了友情恒久不变、能经得起风浪考验的
主旨。(内容分析)
[思维建模] 1.常见调问方式
(1)这首诗的“诗眼”是什么？赏析它的妙处。
(2)某联中最生动传神的是什么字？为什么？
(3)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ (4) 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你
觉得这两个字中哪个更好，为什么？
2.掌握答题方法——“找”“描”“析” (1)“ 找 ” ：寻找关键字 ——“ 诗眼 ” 或极富表现力的字 ( 动 词、形容词、副词、叠词、数词、颜色词等)。 (2)“ 描 ” ：把该字放入原句中描述景象。 ( 将画面具体展 开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步) (3)“析”：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感 情。(必答)
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？请加以
赏析。
答案: 语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。 诗人 运用形象的比喻 写出远隔千山万水的朋友之间的深情
与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限
2017古代诗歌鉴赏
之
语言鉴赏
1.【真题演练】 (2015· 新课标全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，
回答问题。(5分)
残春旅舍 韩 偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。 【注】 ①韩偓(约 842—923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安) 人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长 安。 ③梁： 官帽上的横脊， 古代以梁的多少区分官阶。 ④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪 里，并简要赏析。
①构思巧妙，把 “ 花须落 ”“ 柳絮行 ” 这些常 见的残春景象与 “ 蜂抱 ”“ 鱼吹 ” 联系起来， 十分新奇。
②用词巧妙，“抱 ”“ 吹 ” 的使用虽然出人意 料,却又显得非常自然。
2.【教材联想】 阅读下面这首唐诗，回答问题。 送杜少府之任蜀州 王 勃