毫米、分米、千米的认识练习题知识讲解
毫米分米千米的认识练习课课件ppt
• 6000毫米=（）米 • 8000米=（）千米 • 1米-9分米=（）分米 • 4千米-1000米=（）米 • 6000米＋2000米=（）千米 • 8分米-6厘米=（）分米（）厘米
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
二、在横线上填上米、分米、厘米或
毫米。
蜡笔长6 厘米
跳 绳长2 米
课桌高7 分米
粉笔长75 毫米
三、在作业本上画出5毫米，１厘米， １分米的线段。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
练一练
• 6千米=（ ）米 • 3分米=（ ）厘米 • 5米=（ ）毫米 • 8分米=（ ）毫米
9000米=（ ）千米 80厘米=（ ）分米 200毫米=（ ）分米 6000毫米=（ ）米
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1分米
1分米=10厘米 1米=10分米
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课堂练习：
一、在括号里填上合适的单位：
1.一把米尺的长是1 ( 米 )。
2.一把米尺的长是10( 分米 )。 3.一把米尺的长是100( 厘米 )。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
2024年北京版三年级数学上册 第二单元 千米、分米和毫米的认识 整理与复习、考试真题(含答案)
第二单元千米、分米和毫米的认识知识点归纳、基础训练、易错题、能力提升、考试真题第1课时千米的认识一、知识点归纳：知识点1认识千米1、千米是比米大的长度单位，千米也叫公里，用字母表示为“km”。
测量比较长的路程通常用千米做单位。
2、1千米=1000米或1km=1000m3、小朋友15分钟大约能走1千米。
知识点2千米和米的关系1、把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0；把米换算成千米，在米数的的末尾去掉3个0.2、把用米做单位的单名数转化成用千米和米做单位的复名数，将其中的整千米转化成用千米做单位的数，余下的数用米做单位。
例、1200米=1000米+200米=1千米+200米=1千米200米※带有两个或两个以上单位名称的名数叫复名数。
二、基础训练1、选择。
（1）乐乐要去距离家50千米远的植物园参观，下列出行方式中最合适的是（）。
A.步行 B.乘汽车 C.坐飞机（2）一支铅笔长15（）。
A.厘米B.米C.千米2、填空。
（1）13千米-6千米=（）米（2）4000米-2000米=（）千米（3）4500米=（）千米（）米三、易错题：1、判断：相邻长度单位间的进率都是10.（）2、填空：100米+1千米=（）米四、能力题：1、马拉松比赛，从起点开始设服务部，每隔1000米设一个，当运动员跑到第5个服务站时，跑了多少千米？2、一辆旅游大巴车平均每小时行驶80千米，这辆旅游大巴车早上6：00从A地出发，去八达岭长城，上午10：00到达八达岭长城。
A地到八达岭长城有多少千米？第2课时分米和毫米的认识一、知识点归纳：知识点1认识分米1.分米是比厘米大比米小的单位，分米用字母“dm”表示。
2.1分米=10厘米1米=10分米1dm=10cm1m=10dm3.粉笔盒的高度大约是1分米。
成年人手掌的宽度大约是1分米。
知识点2认识毫米1.当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米做单位，1厘米中共有10个小格，每个小格的长度是毫米。
第二单元毫米分米千米的认识易错题-(讲义)
第二单元毫米分米千米的认识易错题-（讲义）教学目标：1. 能够正确使用毫米、分米、千米进行长度测量。
2. 能够将毫米、分米、千米转换为相应的单位。
3. 能够运用所学知识解决长度测量和单位转换问题。
教学重难点：1.掌握毫米、分米、千米的换算方法2.能正确使用毫米、分米、千米进行长度测量和单位转换。
教学准备：录音机、多媒体课件、教学板书、直线尺、测量卷尺等教学工具。
教学过程：Step 1 导入新课1.听一段录音:（提示：这篇故事表述的是一个小女孩和她的弟弟一同买饮料。
小女孩要一瓶可乐，她的弟弟要一瓶雪碧。
他们在商店买了这些饮料，但工作人员告诉他们如果要买更多的饮料，他们需要测量每种饮料的长度。
他们携带了一个测量卷尺，并测量了他们所拥有的每种饮料的长度。
小女孩的可乐瓶是25厘米长的，而她的弟弟的雪碧瓶是30毫米长的。
）2.教师：小朋友们，您们能告诉我为什么小女孩和她的弟弟需要测量饮料的长度吗？3.教师：嗯，它们需要测量饮料的长度，因为如果他们要买更多的饮料，他们需要知道饮料瓶子的长度，这样他们就可以预测多少瓶饮料可以装入他们的篮子中！4.教师：让我们今天学习的是长度的测量和单位转换。
小朋友们，您们知道长度有很多种单位吗？5.教师：那么现在请看一下这幅图，它是干什么用的？6.教师：对了，它是用来测量长度的。
例如，瓶子的长度或一张纸的长度。
Step 2. 长度的测量1.教师先引领学生观察两个图形或物体，并分别指出较小的图形和物体和较大的图形和物体。
2.教师铺好直尺，示范使用直尺测量两个物体的长度（物体的长度要比直尺的长度小）。
3.教师解释直尺的标记表示的意思，并让学生在自己的小白板上练习。
（拓展：尺子和卷尺的识别和使用）4.教师给出几组物体，请学生自己进行长度的测量，并在小白板上用图片的形式展示他们的测量结果。
5.教师公开检查学生的小白板，纠正他们的错误，并表扬他们表现出来的聪明才智。
Step 3 千米、分米、毫米的认识及换算1.教师呈现数据：1千米= 1000米，1米=100厘米1厘米=10毫米2.教师用多媒体课件表现一些长条的图案，以及每条长条的长度。
二年级下册数学一课一练毫米分米千米的认识青岛版(2022秋)(含答案)
二年级下册数学一课一练-3.毫米、分米、千米的认识一、单选题1.小明身高142_____,横线上应填的单位名称是（）A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米2.别针长34_____,横线上应填的单位名称是（）A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米3.一块橡皮长2_____,横线上应填的单位名称是（）A. 克B. 厘米C. 毫米D. 千米4.在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人( )跳得远些。
A. 小明B. 小华C. 一样远5.下图中，矮的是（）？石榴树梨树A. 石榴树B. 梨树二、判断题6.一张课桌的面积是36平方分米．米比1千米要长。
＋9dm＝809dm9. 米就是8分米三、填空题米=________分米=________厘米11.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
25厘米________2米100厘米________1米51厘米________49厘米98米________89米50厘米________5米33厘米________3米12.看图回答，从家到黄山一共有（________ ）千米。
13.在横线上填上合适的长度单位。
①一枝蜡笔长10 ________ ②姐姐身高是1________46________③一条裤子长1________ ④一把剪刀长13________14.量物体的长度时，要把尺子的________刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
四、解答题千米和2300米，谁比较长？16.把下面的长度改成用“米”作单位的两位小数篮球运动员姚明的身高是2米26厘米．五、综合题17.换算下列器具的长度．（1）铅笔的长度是，=________dm（2）橡皮的长度是50mm，50mm=________m六、应用题18.两条绳子一共长1米，其中一条长77厘米，另一条长多少厘米．参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】A二、判断题6.【答案】正确7.【答案】错误8.【答案】正确9.【答案】正确三、填空题10.【答案】50；50011.【答案】<；=；>；>；<；<12.【答案】1013.【答案】厘米；米；厘米；米；厘米14.【答案】四、解答题15.【答案】3千米16.【答案】解：26÷100=，所以2米26厘米=米五、综合题17.【答案】（1）（2）六、应用题18.【答案】1米=100厘米解：1米=100厘米100－77=23（厘米）答：另一条绳子长23厘米．。
毫米、分米、千米的认识
10.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧 后如下图。
4厘米
5毫米
这3个铁环连在一起有多长呢？
4厘米 ？ 4厘米 4厘米＝40毫米
4厘米
5毫米＋5毫米＝10毫米
40－20＝20（毫米） 10毫米＋10毫米＝20毫米
10.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧 后如下图。
4厘米
5毫米
这3个铁环连在一起有多长呢？
80千米=80000米 8000厘米=800分米=80米
8000厘米
6600分米=660米
6600分米 7000毫米
7000毫米=700厘米 =70分米=7米
4.按从小到大的顺序排列。
80千米 80000米
810米
7000米 8000厘米 660米 6600分米 7000毫米
80米 7米
7000毫米＜8000厘米＜ 6600分米＜810米＜7000
学校
医院
体育场
ห้องสมุดไป่ตู้
150米
250米
300米
小伟家
少年宫
公园
答：从小伟家经过少年宫和公园到体育场最近，要走920米。
6.调查下面这些交通标识的含义。
慢行
现在的位置离下一 出口还有25公里
禁止鸣喇叭 限速10千米/时
前方300米处 有紧急求救电 话
7.先估计，再测量。
估计的值和物体的实际长度会有差别，要想 获得准确的值，必须借助工具进行测量。物 体不同，测量的值可能也不同。
要点1 根据情境填写合适的长度单位
如何界定长度单位的大小？
表示物体长度时，用米作单位较 大，用毫米作单位较小，考虑用 分米作单位。分米用dm表示。
要点1 根据情境填写合适的长度单位
(小马虎错题本) 第3讲 毫米、分米和千米的认识-三年级上册数学知识点汇总与错题专练(人教版)
第3讲毫米、分米和千米的认识三年级上册数学知识点汇总与错题专练（易错梳理+易错举例+易错题演练）【易错梳理】1、毫米的认识。
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(ｍｍ)做单位。
1厘米中间的每一个小格的长度都是1 毫米，1厘米＝10毫米。
2、分米的认识。
量物体的长度有时也用分米(ｄｍ)做单位。
1分米＝10厘米，1米＝10分米。
3、米、分米、厘米和毫米，每相邻两个长度单位之间的进率都是10。
4、单位换算。
高级单位换算成低级单位，乘进率；低级单位换算成高级单位，除以进率。
5、千米的认识。
计量比较长的路程，通常用千米(也叫公里)做单位，“千米”用字母“ｋｍ”表示，1千米＝1000米。
6.千米和米的换算方法。
把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0；把米换算成千米，去掉米数的末尾的3个0。
【易错举例】易错点1：厘米与毫米概念混淆，进率理解错误。
生字本约厚4（）【错误答案】毫米【错解分析】本题错在对毫米和厘米的意义认识不清晰。
本题考查学生的是长度单位的掌握。
要充分建立1厘米、毫米的表象，积累丰富的生活经验，了解常见物体的大约长度。
【正确解答】厘米易错点2：熟记米和千米之间的进率是1000。
判断:每相邻两个长度单位间的进率都是10。
【错误答案】正确【错解分析】米、分米、厘米和毫米每相邻两个单位之间的进率都是10,但是忽略了长度单位中的“千米”。
千米和米之间的进率是1000,所以题中说法是错误的。
【正确解答】错误【易错题演练】一、选择题1．小明上课用的直尺大约厚1（）。
A．分米B．厘米C．毫米D．米2．把一根4厘米长的铁丝，先剪去2厘米，再剪去2毫米，还剩（）。
A．18毫米B．18厘米C．0厘米3．下列交通工具1小时的行程最接近60千米的是（）。
A．自行车B．汽车C．飞机4．爸爸步行1小时，大约走了（）。
A．500米B．5千米C．50千米5．一个游泳池泳道的长度是100米，游（）个来回恰好是1千米。
二年级下册数学—毫米、分米、千米的认识例题详解 (含答案)
毫米、分米、千米的认识
1、小华有5根彩带，分别长800毫米、57厘米、3米、9分米、1米6分米。
这5根彩带中最短的一条长是（）。
解析：要找最短的一根彩带，其实就是比较800毫米、57厘米、3米、9分米、1米6分米的大小，这5个数量单位都不一样，首先要换算成统一的单位，可以换算成厘米。
800毫米=80厘米，3米=300厘米，9分米=90厘米，把1米6分米拆成1米和6分米，1米=100厘米，6分米=60厘米，100厘米+60厘米=160厘米，所以57厘米＜800毫米＜9分米＜1米6分米＜3米，即最短的一条长57厘米。
解答：57厘米。
2、乐乐从家骑车去体育馆，每分钟行500米，骑了3分钟，离体育馆还剩2千米，乐乐家离体育馆多少米？
解析：要求乐乐家离体育馆多少米，就要把乐乐行走的和剩下的合起来。
乐乐每分钟行500米，骑了3分钟，行了500+500+500=1500米，还剩2千米，也就是2000米，所以乐乐家到体育馆的距离就是1500+2000=3500米。
解答：500+500+500=1500（米）2千米=2000米
1500+2000=3500（米）
答：乐乐家离体育馆3500米。
3、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。
解析：可以用画图的方法理解题意。
解答：12种。
人教版三年级数学上册 分米、毫米、千米 讲义
人教版三年级数学上册毫米、分米、千米讲义量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，可以简写为______。
例1、（1）在尺子中，1厘米中间的每一个小格的长度都是________（2）数一数，1厘米里有_____小格。
每1小格是1毫米。
所以1厘米=_____毫米。
例2、填一填（1）______厘米______毫米（2）______厘米______毫米例3、量物体的长度，有时也用_____作单位，可以简写为______。
例4、如图，有一把直尺，10厘米就是1_____。
例5、单位换算：1米=_____分米；1分米=_____厘米；1厘米=_____毫米。
思考：有了毫米、厘米、分米、米就够用了吗？如果我们要描述比较长的路程，又该用什么单位呢？例6、（1）计量比较长的路程，通常用_______作单位，可以简写为_____。
千米也叫公里。
（2）1千米=______米（3）比较大小：1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米______＞______＞______＞______＞______例7、单位换算（1）6000⽶ =（）千⽶（2）（）厘⽶ = 6⽶（3）700厘⽶ = （）⽶（4）30分⽶ = （）⽶（5）80厘⽶ =（）分⽶（6）20厘⽶ =（）分⽶（7）（）分⽶ = 7⽶（8）（）厘⽶ = 5分⽶（9）（）毫⽶ = 9分⽶（10）10分⽶ =（）⽶（11）（）厘⽶ = 9⽶（12）10毫⽶ = （）厘⽶（13）（）⽶ = 7千⽶（14）（）毫⽶ = 6厘⽶（15）300厘⽶ =（）⽶例8、长度的计算。
（1）1 米-3 分米=（）分米（2）30分米-50厘米=（）厘米（3）7 千米-5000 米=（）米（4）8 毫米+2 毫米=（）厘米（5）82 厘米-52 厘米=（）分米（6）3 厘米+30毫米=（）毫米单位的题型的总结：（1）记住单位换算的进率。
（2）先化单位，再计算。
例9、（1）1毫米大概就是一个硬币的厚度（2）1分米大约是手势V中，拇指与食指的距离。
三年级数学千米分米和毫米的认识试题答案及解析
三年级数学千米分米和毫米的认识试题答案及解析1.妈妈2小时行150千米，她是（）的．A．步行B．乘汽车C．骑自行车D．乘动车【答案】B【解析】【考点】简单的行程问题．分析：首先根据路程÷时间=速度，用妈妈行的路程除以用的时间，求出速度是多少；然后联系生活实际，判断出她是乘的什么交通工具即可．解答：150÷2=75（千米），所以她是乘汽车的．答：她是乘汽车的．点评：此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握，注意联系生活实际．2.在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．40毫米4厘米； 5吨49千克； 900米9千米．【答案】=，＞，＜【解析】40毫米换算成厘米数要乘进率10，得40毫米=4厘米；5吨=5000千克，5000千克＞49千克，所以5吨＞49千克；900米=0.9千米，0.9千米＜9千米，所以900米＜9千米．解：40毫米=4厘米；5吨＞49千克；900米＜9千米．故答案为：=，＞，＜．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．3.填上合适的单位名称．小红身高120．数学书厚7．一辆货车可载货4．小东体重35．【答案】厘米、毫米、吨、千克【解析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量小红身高应用“厘米”做单位；计量数学书厚度应用“毫米”做单位；计量一辆货车可载货量应用“吨”做单位；计量小东的体重应用“千克”做单位．据此进行选择即可．解答：解；小红身高120厘米；数学书厚7毫米；一辆货车可载货4吨；小东体重35千克．故答案为：厘米、毫米、吨、千克．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4.汽车每小时行60千米．．（判断对错）【答案】正确【解析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量车每小时行的路程，应用长度单位，结合数据可知：应用“千米”做单位；据此判断．解答：解：由分析可知：汽车每小时行60千米；故答案为：正确．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．5.口算310+90= 4800﹣600= 300+4200= 700+2400= 80÷9=54÷7= 34÷5= 1吨﹣500千克= 450千米+550千米= 3千克﹣1000克=【答案】400 6200 4500 3100 8…87…56…4 500千克 1000千米 2千克【解析】根据整数加减法和除法计算的方法进行计算即可，名数的加减法要先统一单位在计算．解答：解：310+90="400" 4800﹣600="4200" 300+4200="4500" 700+2400="3100" 80÷9="8…8"54÷7="7…5" 34÷5="6…4" 1吨﹣500千克=500千克 450千米+550千米=1000千米 3千克﹣1000克=2千克点评：口算时，注意加法的进位和减法的退位，然后再进一步计算即可．6.火车站里飞机场大约15．【答案】公顷【解析】根据生活经验和对面积单位和数据大小的认识，可知飞机场大的面积，应用面积单位，“公顷”做单位，据此解答．解答：解：火车站里飞机场大约15 公顷；故答案为：公顷．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．7.王明的身高是173毫米．．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活实际，一个成人或接近成人的身高是172厘米，不可能是173毫米．解答：解：王明的身高是173厘米，不可能是173毫米．故答案为：×．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．8.小东的身高125，体重 35．【答案】厘米，千克【解析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小，可知计量小东的身高125用“厘米”做单位；可知计量体重35用“千克”做单位．解答：解：小东的身高125 厘米，体重 35 千克；故答案为：厘米，千克．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．9.km=2000m； 18km=m；mm=4cm； 200mm=dm．【答案】2，18000，40，2【解析】（1）米化成千米需要除以进率1000；（2）千米化成米需要乘以进率1000；（3）厘米化成毫米需要乘以进率10；（4）毫米化成分米需要除以进率100．解答：解：（1）2km=2000m；（2）18km=18000m；（3）40mm=4cm；（4）200mm=2dm．故答案为：2，18000，40，2．点评：本题是考查长度单位之间的换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．10.在○里填上“〈”“〉”“=”。
三年级数学千米分米和毫米的认识试题
三年级数学千米分米和毫米的认识试题1.在横线里填上合适的单位．火车每小时行145 ．一头猪重200 ．一只河马重4 ．操场跑道长400 ．【答案】千米，千克，吨，米【解析】【考点】根据情景选择合适的计量单位．分析：根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知计量火车每小时行145用“千米”做单位；计量1头猪重200用“千克”作单位；计量一只河马重4用“吨”作单位，计量操场跑道长400用“米”做单位；据此得解．解答：火车每小时行145 千米．1头猪重200 千克．一只河马重4 吨．操场跑道长400 米；点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．2.在横线里填写km、m、dm、cm或mm．（1）表示硬币的厚度用作单位（2）表示故事书的长度用作单位．【答案】mm，cm【解析】根据生活经验，对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位和数据的大小，可知计量一个硬币的厚度应用“mm”做单位，计量故事书的长度应用“cm”做单位．解：1）表示硬币的厚度用 mm作单位；（2）表示故事书的长度用 cm作单位．故答案为：mm，cm．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．3.京九铁路全长2536；一本书厚20．【答案】千米，毫米【解析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量京九铁路全长用“千米”做单位；计量珠穆朗玛峰海拔高度用“米”作单位．解答：解：京九铁路全长约2533 千米，一本书厚20毫米；故答案为：千米，毫米．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4.填上合适的单位。
（1）小红每分钟步行50（）。
（2）小轿车每小时可以行驶70（）。
（3）一只燕子每小时飞行150（）。
（4）一架飞机每小时飞行800（）。
（5）世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高8848（）。
三年级上册数学第三单元《千米的认识》知识点+练习
千米的认识》知识点1、测量比较长的路程一般用（千米）做单位;千米也叫（公里）。
2、单位的关系式1千米=1000 米, 1公里==1000 米1000 米=1 千米, 1000 米=1 公里3、单位的认识计量比较长的路程;比如两地的距离;通常用“千米”作单位。
千米”也可以表示为“ km；俗称公里。
4、千米和米之间的进率1000 米=1 千米5、千米与时间相结合。
人走 1 千米需要多长时间？骑自行车走 1 千米需要多长时间？汽车走1千米需要多长时间？6、实际应用人的步长是50cm,从家里到学校要走10000步;或者每秒钟走2步;走15分钟;合几千米？练习题一、填空。
1 千米=（）米6000 米=( ）千1 米=（）分米70 毫米=( ）厘米8 分米=（）厘米9 厘米一（）毫米40分米= ）米70 厘米一（）分米9米=( ）厘米15米一（）分米100厘米= （）米4分米一（）毫米3 千米=（）米80 毫米一（）厘米1米=( ）分米一）厘米57 分米－17 分米=（）分米=（）米1 米－6 分米=（）分米8 千米= ( )米+( )米38 米＋54 米=( )米46厘米+ 54厘米=( )厘米=( )分米=( )米二、在C里填上〉V或=8 千米O 6000米 1 米50 厘米01米5 分米6毫米()4厘米4厘米04分米9 分米02米32 米+10 米050米300 分米0 300厘5 厘米07毫米米9 毫米03厘米18 毫米01分米34 毫米09厘米 1 米0 100厘米60 毫米06厘米8 分米0 90厘米3 分米0 23毫米 5 毫米01厘米－2 毫米50 毫米05厘米 3 分米0 100厘米2 米02分米三、在()里填上合适的长度单位或数1、蜡笔长6( )2、跳绳长2( )3、课桌高7( )4、粉笔长75( )5、钢笔长14( )6、小明的身高是140( )7、10 张纸厚1( )8、旗杆高9( )9、课桌高65( )10、1 角硬币的厚大约是1( )11、打火机的长大约是8( )12、数学书的厚大约是5（）13、课桌的高大约是80（）14、一只七星瓢虫的长度大约是5（）15、小明身高138（）;他的大拇指宽约（）;手腕一圈长约12（）16 我们测量学校东西长度是多少时;用（）做单位比较合适。
人教版三年级数学上册第三单元第6课时《毫米、厘米、分米、千米》复习课件
我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？
千米、米、分米、 厘米、毫米
1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
在（ ）里填上合适的数。
8千米=（ 8000 ）米
2．选一选。 (1)龙龙立定跳远能跳11( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米 (2)课桌高8( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
知识点 2 长度单位间的换算
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝” 5毫米＜○ 6厘米 1米○＞ 8分米 7分米＞○ 8厘米 5厘米○＝ 50毫米 2分米＞○ 30毫米 200毫米＜○ 3分米
提升点 2 以毫米为单位测量的应用
4．画一条长4厘米5毫米的线段。
5．(易错题)A瓶和B瓶谁高？高多少毫米？ A瓶高21毫米，B瓶高19毫米。 21＞19 21－19＝2(毫米) 答：A瓶高，高2毫米。
辨析：本题中给出的刻度尺不是从刻度0开始的， 因此计算两个瓶子的高度时，应用瓶底对应的刻 度减去瓶口对应的刻度。从图中可以看出A瓶高 21毫米，B瓶高19毫米，21－19＝2(毫米)。
王老师从家步行到学校，每天往返两次他家距离 学校2千米。王老师每天走多少千米？
2×4=8（千米） 答：王老师每天走8千米。
雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一 个具有全国意义的新区，是千年大计，国家大事。李 叔叔上午7:00从北京出发到雄安新区开会，全程145 千米，每小时行驶50千米，那么他上午10:00能到吗？
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
跑道一圈长400米，小帅跑了5圈，他 一共跑了几千米？
分米、毫米、千米的认识复习
学习方法总结
实践操作
通过实际测量物品，加深对长度 单位的理解和运用。
对比记忆
对比不同单位之间的换算关系， 加深记忆。
反复练习
通过反复练习题目，巩固所学知 识。
下一步学习计划
深入学习其他长度单位
如微米、纳米等更小的单位，以及英里、海里等国际单位。
拓展长度单位的应用
了解不同长度单位在实际生活中的应用场景，如建筑、测量等。
加强实际操作能力
通过更多实际操作，提高测量物品长度的准确性和速度。
THANKS
感谢观看
测量方法
使用测量工具时，应确保 测量起点和终点与物体表 面紧密接触，避免误差。
测量精度
根据需要选择合适的长度 单位，并尽量提高测量精 度，以获得更准确的结果。
生活中的长度单位应用
物品尺寸
购买家具、电器等物品时，需要 了解其尺寸，以便合理安排空间
和选择合适的型号。
建筑领域
在设计、施工等建筑领域中，长度 单位是必不可少的计量单位，用于 表示建筑物的长度、宽度、高度等 参数。
复习内容概述
分米、毫米、千米的单位换算规 则和实际应用。
长度测量的基本方法和注意事项。
长度单位在日常生活和工作中的 实际应用案例。
02
分米、毫米、千米的单位换算
分米与毫米的换算
总结词
分米和毫米之间的换算关系是1分米等于100毫米。
详细描述
分米和毫米都是长度单位，其中1分米等于100毫米。在进行长度测量时，根据需 要选择合适的单位，并进行换算。例如，如果一个物体的长度为2分米，那么它 的长度也可以表示为200毫米。
分米与千米的换算
总结词
分米和千米之间的换算关系是1千米等于10000分米。
第一讲毫米、分米、千米的认识
第一讲毫米、分米、千米的认识教学目标：1．认识长度单位毫米、分米和千米。
2．知道常用的长度单位间的关系，会进行简单的单位换算。
3. 能估计一些物体的长度，会选择不同的方式进行测量。
教学重点:1．体验1毫米、1分米、1千米的长度概念。
2．掌握长度单位之间的简单换算。
3. 测量物体的长度。
教学难点:1．建立1毫米、1分米、1千米的长度概念。
教学过程：第1课时开启思维师：我们来玩个拍手游戏，好吗？（逐句出示）老师是个女的老师的身高大约1米60厘米。
这扇门高2厘米。
对老师说的话同意的拍拍手，不同意的摇摇手，如果不懂举起你的小拳头。
师："这扇门高2厘米"你们觉得什么错了？（单位用错了）应该用哪个单位？厘米和米是什么单位？师：（根据学生回答板书长度单位：米和厘米。
）引导学生用手势比划1米和1厘米的长度。
师："这本数学书大约厚1米。
"你们觉得应该用哪个长度单位比较合适？（估计学生可能会说毫米。
）师：今天我们一起来认识长度单位中的一个新伙伴------毫米。
探索奥秘【知识点1】毫米的认识及毫米和厘米之间的关系例1．先估一估，再量一量。
解析：师：同学们，估测时，可先想一想1厘米有多长？再看一看这枝铅笔大约有几个1厘米长，这枝铅笔大约就是几厘米长。
师：实际测量要用什么测量工具呢？（直尺）应该怎样测量呢？师：实际测量时，先把尺子的“0”刻度线对准铅笔的一端，再看另一端对准的数字是几，这枝铅笔就是几厘米，如果铅笔另一端在几厘米后面，再看看超过了几小格，1小格是1毫米，超过几小格，就是几毫米，合起来就是几厘米几毫米。
正确解答：估计有5厘米。
实际测量是5厘米2毫米。
开心擂台1．用直尺量一量下面图形每条边的长度（以毫米为单位）。
探索奥秘【知识点2】：分米的认识及分米和厘米之间的关系例2.看图填空。
（1）（2）（）毫米（）厘米（）毫米解析：师：请同学们读出上图中的刻度，说一说测量物体长度时应该注意什么？（物体一端与尺子的“0”刻度对齐，数出另一端所对位置的刻度。
毫米分米千米练习题
毫米分米千米练习题
1. 将52毫米表示为分米和千米。
解答： 52毫米 = 0.052分米 = 0.000052千米
2. 将7.8分米表示为毫米和千米。
解答： 7.8分米 = 780毫米 = 0.0078千米
3. 将4千米表示为毫米和分米。
解答： 4千米 = 4,000,000毫米 = 40,000分米
4. 将3.2千米表示为毫米和分米。
解答： 3.2千米 = 3,200,000毫米 = 32,000分米
5. 将2800毫米表示为分米和千米。
解答： 2800毫米 = 280分米 = 0.28千米
6. 将9.5分米表示为毫米和千米。
解答： 9.5分米 = 950毫米 = 0.0095千米
7. 将6千米、420分米和620毫米相加，结果表示为千米。
解答： 6千米 + 0.42分米 + 0.62毫米 = 6.42千米
8. 将5千米、680分米和13,500毫米相加，结果表示为千米。
解答： 5千米 + 0.68分米 + 13.5毫米 = 5.68千米
9. 将9.3千米减去3分米，结果表示为千米。
解答： 9.3千米 - 0.003分米 = 9.299千米
10. 将6000毫米减去2千米，结果表示为千米。
解答： 6000毫米 - 2千米 = 6千米 - 2千米 = 4千米。
三年级数学学习：认识分米毫米千米知识点及练习
三年级数学学习：认识分米毫米千米知识点及练习
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
下面是小编给大家准备的认识分米毫米千米知识点及练习，供大家参考，希望能喜欢。
知识点
1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm
2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
3、千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算
1、1厘米=10毫米或1cm=10mm
2、1分米=10厘米或1dm=10cm
3、1米=100厘米或1m=100cm
4、1米=10分米或1m=10dm
5、1千米=1000米或1km=1000m
练习题
1千米=( )米 6000米=( )千米
1米=( )分米 70毫米=( )厘米
8分米=( )厘米 9厘米=( )毫米
参考答案
1千米=(1000 )米 6000米=( 6)千米
1米=(10 )分米 70毫米=( 7)厘米
8分米=(80 )厘米 9厘米=( 90)毫米。
毫米、分米、千米的认识课时练 (含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！3.1 毫米、分米、千米的认识1.在括号里填上合适的长度单位。
(1)茶几的高大约是50( )。
(2)伸展两臂,两手之间的长度大约是12( )。
2.在括号里填上合适的数。
( )分米=40厘米80分米=( )米6分米=( )厘米3.比一比。
(在○里填上“>”“<”或“=”)8毫米○8厘米 1米○9分米5分米○6厘米 5厘米○50毫米2分米○40毫米 100毫米○2分米4.算一算。
1米-5分米=( )分米3厘米-3毫米=( )毫米15毫米+25毫米=( )毫米=( )厘米4厘米-26毫米=( )毫米5. 一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米?6.填空：在（）里填上合适的单位。
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毫米、分米、千米的认识练习题
第二单元《毫米、分米、千米的认识》练习题
姓名：
一、基本练习：
1.在下面的（）里填上适当的长度单位。
⑴.课桌的宽度约是60（）。
⑵.学校综合楼的高度约是14（）。
⑶.1元硬币的厚度约是2（）。
⑷.榕右到合江的距离约22（）。
(5)数学课本厚7（）；
(6) 成人3小时行15（）。
2.填空：2米＝（）分米60厘米＝（）分
米
300厘米＝（）米 80毫米=( )厘米
6厘米35毫米=( )毫米 1米—2分米=
（）分米
14厘米+26厘米=（）分米
二、变式练习
1、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
2000米○3千米50厘米○4分米5千米20米○5020米 4100米○4千
米
8千米○8006米 5米○50厘米
400毫米○4米 7厘米○62毫米
97厘米○10分米83米○8厘米
0厘米+6厘米○1米 1千米○1000米
4米〇400分米6米○59分米
1千米○999米10厘米○1米
2.判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。
（）
②1千米又叫1公里。
（）
③跑道长400千米。
（）
④50千米和5000米同样长。
（）
1、填一填在__________里填上适当的单位。
别针长3_____ 单人床长2____ 橡皮长2____4___ 树高10____
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教室地面长9_____8____ 飞机每小时飞行800_____ 数学书厚8_______ 2、数学诊所把长度单位用错的改正过来。
800毫米大于1米李平的身高146分米电视机长70米40毫米与4分米同样长围操场跑一圈有400千米
3、飞鸽传书帮信鸽找到与它长度相等的信封。
4、你能把下列每组数按顺序排列吗？
（1）从大到小排列：
3千米500厘米 3500厘米 3千米500米 3米500厘
米
(2)从小到大排列：
9米3毫米 9米3米 9千米3米 9米3厘米
5、把正确答案前面的五角星涂上颜色。
（1）2米和20厘米比较( )。
A2米长 B20厘米长 C同样长
（2）下面的单位不是长度单位的是( )。
A米 B厘米 C分米 D千克 E毫米（3）一块橡皮长20( )。
A厘米 B分米 C毫米
（4）沿学校操场跑一圈是250米，要跑( )圈才是1千米。
A10 B4 C40
（5）下面数中，与2千米相等的是( )。
A2000米 B2米 C200米 D20米
五、填上合适的数。
3千米=（）米 5000米=（）千米
7公里=（）米 4000米=（）公里
7800米=（）千米（）米 4千米600米=（）米8千米30米=（）米
5050米=（）千米（）米
7千米5米=（）米
3924米= （）千米（）米
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