【精选】语言学概论第四章
语言学概论第四章语义笔记
语义一、语义的内容和性质（一）意义与语义：意义（价值、语义）例如：1、改革开放具有深远的意义；2、粮食对于一个农民的意义；3、这个词在这句话的意义是什么；（语义）所以，“意义”和“语义”是两个不同的概念，它们所指的对象是不一样的，它们不是同义词，而是上下位概念。
而“语义”一项在语言意义这个范畴内也有几层意思；语言单位的意义：语义：可推行的交际单位的意义：不可推行的“举烛”事件使燕国强大（？书燕说）语义：是人们对“三个世界”（客观世界、主观世界、语言世界）（二）语义的内容（主要类型）1、理性意义和附加意义（认知角度）①理性意义：是人们对客观世界以及人的精神世界中的现象的理性认识在语言中的反映。
如：妇女：【 + 人】【 + 成年】生命：【 + 生命】【 + 停止】理性意义是抽象的，概括的，是语义的核心内容。
②附加意义：是附着在理性意义上的反映语言使用者的心理文化等特征意义。
A、感情色彩和语体色彩感情色彩：表说话者对所谈对象的感情或态度，有褒义、贬义和中性三种。
如：“成功”和“得逞”“成果、后果、结果”语体色彩: 表词语所用的社会坏境通常有口语语体和书面语体。
如：书面语体，母亲；口语语体，妈、娘；一般语体，妈妈；B、联想色彩a、形象联想：指词的理性意义所引起的人们对现实中某种形象的联想。
b、意义联想：由于多义词的几个义项或同音词的几个意义相互作用而产生的联想。
(比如说“元音和原因”同音)c、文化联想：是由于人们的文化背景、社会观念的作用而产生的联想。
（如：中国人和英美人谈到对狗的看法）2、词汇意义和语法意义（语言系统角度）词汇意义：词的语言形式能够表达的全部内容，包括理性意义和附加意义，从客观事物和现象中抽象出来的，与人的认知能力有关。
语法意义：语法形式表达的意义。
从语素、词、短语中、句子等语法单位中抽象出来的，用语言的特点有关。
（“他学习我”和“我学习他”词汇意义不变，构成词汇相同）3、语言意义和言语意义（语言状态角度上）：语言意义：是词在语言系统中固有的意义，它是抽象的概括的是全社会共同理解的。
语言学概论_第四章语法
2.语法意义：通过一类共同功能所获得的意义。 语法意义不等于词汇意义。
如：英语中名词加词尾“- s”表示复数， “- s” 就是语法形式，“表示复数”就是语法意义。
3、根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基 本类型，这种语法形式的类就叫做“语法手段”。
如：“一张动物园”，看起来是量词误用， 其实是“我要买一张去动物园的票”这句 话的成分省略现象。
初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台 上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要 变形了！……
5.语法和逻辑
逻辑是语言表现内容的规律，语法是 语言表达形式的规律，二者的关系非常紧 密。逻辑对语法的影响主要表现为对语言 成分之间搭配关系的制约。从基本要求看， 一般人们说话不但要合语法，也要合逻辑。 个别不合逻辑的，只要大家都这么说，都 懂得是什么意思，就不能完全用逻辑来苛 求了。
“科学”本为名词，后产生出“具有科学属 性的”这一意义，用该词修饰或描写此属
严密的系统性 相对的稳定性
语法的高度抽象性
小明喝牛奶。 妈妈已经吃过饭了。 老师在黑板上写字。
语法规则具有强大的递归性
学生在看书。 隔壁的学生在看他的书。 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他的辅
导书。 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他昨天
从新华书店买来的他一直想要的辅导书。
语法规则具有严密的系统性
江西人不怕辣 湖南人辣不怕 四川人怕不辣
（4）语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等 来表示一定语法意义的形式。语调实际上已经是 表达层面上的一种语法手段了。
如：滚蛋！
6.根据语法手段的不同可把人类语言分为：
语言
综合性语言：主要使用词形变化、 词的轻重音等语法手段的语言。 如俄语、德语
语言学概论[第四章语音]山东大学期末考试知识点复习
![语言学概论[第四章语音]山东大学期末考试知识点复习](https://img.taocdn.com/s3/m/ea3e4002941ea76e59fa04c4.png)
第四章语音1．语音单位语音就是语言的声音，是语言符号系统的载体,是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音.语音是语言的外在表现形式，是语言内容的载体，语言的意义通过语音传达给对方。
语音是人类特有的，为一定社会范围所公认。
音节是听觉上最自然，也是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位按照语音结构规则组合而成的最小语音结构单位.一个音节可以有一个或几个音素，一个汉字一般就是一个音节.汉语用“儿”字表示儿化韵,但“儿”字在儿化韵中不是一个独立的音节。
音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
把语音拉长放慢,可以分析出一个个不同的发音动作，每一个发音动作即为一个音素。
2．音标与国际音标音标是记录音素的标写符号。
最通行的是“国际音标"。
它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素.如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
国际音标最初是由斯威特（H．Sweet）设计出草案，1886年帕西（P．Passy）在此基础上进一步设计出来的，由国际语音协会1888年8月公布使用被各国语言工作者采用的记录语音的标写符号。
它采取音标和音素一一对应的原则,所采用的符号大多是拉丁字母，希腊字母作为补充，有时采用对字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等来补充。
国际音标分为宽式音标和严式音标。
宽式音标又叫做“音位音标”,是一种比较概括的音标，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。
严式音标又叫做“音质音标”，是一种详尽记录发音特征和差别的音标.3．语音的社会属性语音的社会属性是指同一个音素在不同的语言或方言中具有代表不同意义的作用，在交际中执行不同的功能。
语音的这种属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。
4．语音四要素音高就是声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢决定的。
长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快,声音就高。
语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。
语言学概论讲义第四章 语法四
4.3.3.2.1性（gender）
a、语法性属与天然性别一致：певец （男歌手）；певеца（女歌手）。 b、语法性属与天然性别不一致：класс （阳性，班级）；книга（阴性，书）； солнце（中性，太阳）。Das Sofa”（沙 发）是中性，但法语“le fauteuil”是阳性。 “太阳”一词在德语、法语和俄语中分别 是阴性、阳性、和中性。
2013年7月15日 语言学概论-第四章-第四节
4.3.1.3划分词类对句法描写的意义
自主动词 “看”“说”“打”“抢”“参 观”“锻炼” 非自主动词 “病”“死”“漏”“塌”“丢”“知道” 自主动词可以构成祈使句，如“看!”“抢!”“别看 了!别抢了!” 非自主动词不能构成祈使句，我们不能说 “死”“病”“别死”“别病”。
4.3.1.1.2句法标准
he came with speed he came quickly we will discuss it at supper we will discuss it then he comes from London he comes often 位置
2013年7月15日星期一 16
4.3.3.2常见的语法范畴
4.3.3.2.1性（gender）。 性是由词的语法形式所表示的名词、代词等在 语法上的性别特征。欧洲许多语言的名词、代 词、形容词都有性的语法范畴。比如俄语、德 语的名词都有阳性、阴性和中性的分别，法语 的名词有阳性和阴性的分别。 俄语里класс（阳性，班级）；книга（阴性， 书）；солнце（中性，太阳）。
2013年7月15日星期一 18
4.3.3.2.2数（number）
语言学概论第四章 语言的性质
其中涉及心理、生理、物理等因素，但是没有社会因素作根底， 没有对社会约定的语言的共同理解，语言交际无法进行。
再看一个材料： 〔背景：20年代一个来华的德国牧师要给在他们家当女佣的
二、语言为全民使用。 三、语言为全民效劳。
思考：不同的阶级、阶层和集团对语言的 使用有一定影响，这是否与全民性矛盾？
需要注意：自言自语现象。 它是在个人范围内进行的，但是它并不
能否认语言交际的社会性。因为：
1、自言自语也是对语言的运用，只不过说者和 听者是一个人承担而已。
2、自言自语并不是交际的主要方面。
第二节 语言的全民性
一、语言为全民所创造。
全民包含两个方面：一个是历史上世世代代的人们，另 一方面是某个断代社会上的人们。
与植物有关的器官：种、苗、叶、枝、蘖 农具词汇：鉏、夷、斤、斸、耒、耜、耞、芟、镈、耨、 刈 关于农业生产活动场所的词：仓库、仓廪、田、田野、 沟、仓、渠、场、廪、畴、陆、阜、陵、墐、井、沟渎 与农业有关的动作行为的词来：坺、舂、耕、垦、耦、 耰、种
畜牧业方面的词汇只有6个：六畜、牧、刍、豢、牢、饩。 渔猎业方面的词汇有：搏、罟、网罟、罛、罶、罝、罗、罜、狩、蒐、 弋、毕、矠、阱、鄂。
我的祖母照片〕那时，祖母对照相机这东西非常恐惧，说是能 把小孩的灵魂摄去，因此千方百计谢绝了，这让德国人莫名其 妙，同时感到非常遗憾。〔?齐鲁晚报?〕
思考：在有的交际中尽管有时候对一些语言没有形成共同 的理解，但是交际仍然能够进行。这种个体性语言成分的存在 是否违背语言交际的社会性呢？
语言学概论第四章语法提纲
语言学概论第四章语法提纲第四章语法【内容简介及重点】主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。
难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。
第一节语法和语法单位一语言结构是有规则的1.1 语言结构是有规则的1.1.1 语言语法规则的存在客观性用什么样的形式体现符号之间的结构关系，是有规则的。
1.1.2 从母语者和二语习得者的材料看1.2 语法和语法研究1.2.1 语法语法是词的构成和变化的规则（词法）以及组词成句的规则（句法）的总和。
The rules of syntax combine words into phrases and phrases into sentences.（1）语言中现成的词不能任意更换其中的构成成分，同时也不能任意挪动它们的位置。
（2）一句话可以只有一个词，也可以有几个词。
（3）词法和句法是不同的语法规则，但二者有密切的关系。
1.2.2 语法是客观存在的，语法研究则是对这种客观存在进行客观的归纳、总结和描写。
语法研究不能带有研究者的主观性。
1.2.3 几个概念（1）语法中的任何成分都是内容和形式的统一体。
语法成分的内容是语法意义，语法意义的表达者是语法形式。
（2）在词的范围内的语法形式称为形态，如英语表示“复数”的“-s”就是一种形态。
词序表示词与词的关系，超出了词的范围，因此词序不是形态。
（3）把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段。
如附加语素和词序就是两种语法手段。
（4）语法最重要的特点是它的抽象性。
二语法的组合规则和聚合规则2.1 语法的两个基本规则2.1.1 组合规则语法单位互相连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法的组合规则。
2.1.2 聚合规则指语法单位的归类的规则。
语法上能够出现在相同句法位置上的词形成一个聚合，如果用来替换的不是从这个聚合里选出的词，句子也不能成立。
语言学概论(4)
四、多余机制 自然语言之所以能够完善地为人类的交际服务， 自然语言之所以能够完善地为人类的交际服务，一 个重要原因是其中含有许多多余成分。 个重要原因是其中含有许多多余成分。语言的多余机制 使得人们在进行语言交际时， 使得人们在进行语言交际时，即使遇到外界的某些干 也不会影响理解。例如： 扰，也不会影响理解。例如： 无人不知，无人不晓。 无人不知，无人不晓。 初来乍到 国家 是非 初来乍到 打电话时）爸爸，我是XXX。 （ 打电话时）爸爸，我是 。 一张桌子 一个人 many boys 但要注意： 我给了他一把刀。 但要注意： 我给了他一把刀。 我给了他一刀。 我给了他一刀。
五、类推机制 19世纪的历史比较语言学家在解释语音、 世纪的历史比较语言学家在解释语音、 世纪的历史比较语言学家在解释语音 词汇、语法形式的历史演变时， 词汇、语法形式的历史演变时，经常求助于类 其实，在共时， 推。其实，在共时，这也是一种经常制约着语 言运用的机制。例如： 言运用的机制。例如： 1、物理所 生物所 生物所——→生物所 动物所 生物所/动物所 、物理所/生物所 生物所 类推、预设、对称） （类推、预设、对称） 2、语言学会 不是“ 、语言学会——→奶牛学会 （不是“奶 奶牛学会 牛的学会” 牛的学会”） 3、急流勇退 、急流勇退——→急流勇进 急流勇进 4、visit →visitor 、 editor——→edit （逆向类推） 逆向类推）
第四章 语言的构造与机制 第一节 语言的构造
语言是一个由词汇和语法构成的系统， 语言是一个由词汇和语法构成的系统，词 汇和语法又可以各自形成系统。 汇和语法又可以各自形成系统。 词汇系统实际上指的是构筑语言系统的 种种词汇单位的集合，它包括语素、 种种词汇单位的集合，它包括语素、词、短 语等，其中最重要的是词。 语等，其中最重要的是词。 语法系统是由种种组织词汇单位的规则 组成的系统。语法规则，就其实质来说， 组成的系统。语法规则，就其实质来说，表 现的乃是各词汇单位内部或相互之间在造句 或构词）方面的关系。 （或构词）方面的关系。
语言学概论5词汇和词义
第四章——语汇（词汇）和语义（词义）这个部分的学习和研究不能够再走老路子。
传统讲词汇，讲词汇的发展，实际上主要是四个东西：一、单音词向复音词的发展，牵涉到语法，可以放到语法部分去讲，什么主谓合成、偏正合成等等（结构主义语法）。
二、是讲词义的发展变化，什么词义的扩大、缩小和转移，这个，也没有什么意思其实。
三、词义引申的线索：递进式、并列式、综合式等等。
四、词汇的一般理论：基本词汇，一般词汇的理论，包括什么是惯用语、什么是固定词组，什么是成语和熟语等等。
我觉得，这几方面的东西都太老套，没有抓住核心，省力是省力，但是你没有什么用。
我认为，讲词汇应该倾向于词义的分析，这是词汇的核心。
而这个词义分析又不是解释学、语文学那样讲清词义，那是训诂，那是更传统的东西。
那么，我们该讲什么呢？语言研究逐渐由意义研究走向形式化，曾经是西方语言学家的贡献。
但是，这个贡献在blomfield的直接成分分析法后已经达到顶峰，现在我们该反思了，我们要开始对意义进行形式化的研究了，将不容易说清楚的“意义”这个东西剖析成物理学那样的物质形式，便于我们分析和研究，这真是不得了大事情，我们要把精力投入在这里来。
对词义（语义）的研究就是如此的。
义素的提出就是一个标志。
把对意义的研究形式化，这在中国古代语言学家（其实是语文学家）来说，是想都不敢想的。
第一节语汇（词汇）一、词汇和词汇学1、词汇——某种语言中一切词语的总汇，它包括该语言的全部词语（含成语、固定词组、缩略语），所以又叫语汇。
词汇和词不是一个概念，vacabulary，words，词根都不一样。
词汇所指的概念范围可大可小，既可以指一种语言全部词语的总和（如汉语词汇、英语词汇等），也可指一种语言中某类词语的总和（如基本词汇和一般词汇等）；既可指一个人在某种上所掌握或使用的词语的总和（如鲁迅的词汇，巴尔扎克的词汇等）；也可指一种作品所用词语的总汇（如《红楼梦》的词汇，《金瓶梅》的词汇等）。
语言学概论课件 第四章 语法学
• 英语： • 名词：1、属格（加后缀-’s） • 2、通格（不加后缀） • 人称代词：主格、宾格、属格
一、语法范畴
• 4．时和体 • 时和体都是与动词相关的语法范畴，表示事件的时间关系和 过程状态。 • 时（tense）表示事件时间、参照时间、说话时间之间的时 序关系， • 一般分过去时、现在时和将来时。
一、语法范畴
• 5．态 • 态又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴。一 般通过动词的形态变化来区分主动态和被动态。主动态表示 主语是动词的施事，即行为动作的主体，被动态表示主语是 动词的受事，即行为动作的对象。 • 英语就有主动态和被动态之分，主动态的动词形式不变，被 动态则用助动词be和动词的过去分词形式表示。
组合关系
聚合关系
递归性——指在语言单位的组合过程中，各种语法规 则可以反复地无限地使用。例如： 木头房子
一所木头房子
老师的一所木头房子 他的老师的一所木头房子 他的小学老师的一所木头房子 他的丈夫的小学老师的一所木头房子
• 鸦鹊鹊，肚下白，打下请老伯，老伯耳朵 聋；请裁缝，裁缝手脚慢；请老板，老板 心肠黑；请菩萨，菩萨心眼偏；请神仙， 神仙要猜拳；请和尚，和尚不睁眼……
二、语法形式和语法意义
• （一）语法形式 • 语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式 标志，是表示语法意义的形式手段，又称语法手段 。 • 语法形式可分显性和隐性两种。显性语法形式可以 直接感知，主要包括语序、虚词、词缀、重叠以及 各种语音形式。 • 隐性语法形式不能直接感知，但可通过能否组合、 替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。 • 有些语言主要通过不同的词形变化来体现名词和动 词的区别，但有些语言主要通过不同的组合功能来 体现。 “鸭蛋大”
《语言学概论》第四章词汇教学课件
思考:为什么词汇里包括固定短 语?
固定短语有成语\谚语\惯 用语等,它们是词的等价物.
原因
1. 结构具有凝固性. 固定短语虽然是由几个词组成的,
但不能随便拆开或改变,是造句的最小 单位.
2 .意义具有整体性. 固定短语和词一样,它的意义不等
于组成单位意义的简单相加. 3 .功能相当于词.
注意
一定要把“词”和“词汇”这 两个概念区分开来。词汇是词和固 定短语的“总汇”，不是单指个别 的词语，而是指词的集合。
→构形语素：表示语法意义，通常附加在词 根或词干上，可以构成一个词的不同形态。
什么是词干？ 词根语素加附加语素构成的词叫派生词，如
果这种派生词之后再加表示语法意义的构形 语素，那么这时在构形语素之前的部分就叫 作词干。
单音节语素：地、民、卫、阿、子 按音节多少分
语
多音节语素：葡萄、巧克力、奥林匹克
基本词的主要类型： 表示自然现象和常见事物的词：天、地、
语素和词都是最小的音义结合单位，两者的区 别就在于能否“独立运用”，词能独立运用，而语
素不能。
A.能单独成句的是词，而不是语素。
如：1）飞机！2）火！3）血！
4）玻璃！5）葡萄！6）砖！
B.能单独回答问题的是词而不是语素。
如：1）你看见了什么？火！（词）
2）你坐什么车？火车。（语素）
C.有些语言单位，虽然不能单独成句或单独回答问
笔记
词的构成
1.词的构成成分——语素
笔记
（1）语素的定义
词由语素构成。语素是最小的音义结合体，是构成
词的基本单位。
例句：他羞涩地看了看她。
他┃羞涩┃地┃看┃了┃看┃她 7个词
他┃羞┃涩┃地┃看┃了┃看┃她 8个语素
语言学概论第四章语法.
同一语素内略有差异的单位叫做语素变体 语素变体可分为语音变体和语义变体。 @语音变体： “一”的变体： （1）[i55][i51][i35]（条件变体） （2）[i55]/[iau55] （自由变体：电话2115787、房号218） （条件变体：电报[iau] 、买菜[i]） 英语表示名词复数的s有下列变体： 1．[s]用在收音为清辅音的音节之后，如books[bukhs] 2 ． [z] 用 在 收 音 为 浊 辅 音 和 元 音 的 音 节 之 后 ， 如 dogs[d• gz];days［deiz］。 3 ． [iz] 用 在 收 音 为 舌 叶 音 的 音 节 之 后 ， 如 benches[bentSiz]
语素的分类： 根据语素在词中的作用，可以分为词根语 素和附加语素两种。 词的词汇意义的主要表达者称为词根语素， 是词的核心部分； 粘附于词根之上，表示附加意义的语素称 为附加语素，其中只表示语法意义的附加 语素又叫词尾，其他叫词缀。 例如在英语“teachers”这个词中，“teach” 是词根，“-er”是词缀，“-s”是词尾。
词缀又根据在词中的位置，分为前缀、后 缀和中缀。 根据语素能否独立成词可以分为成词语素 和不成词语素。 成词语素是能够独立成词，又能和别的语 素组合成词的语素。 汉语：人 天 地 大 小 学 不成词语素是不能独立成词，只能与别的 语素组合成词的语素。 汉和词的构成 词的结构类型指的是构成词的语素之间的种种 关系形成的类型，可以 分为单纯词和合成词两 大类型。 单纯词是由一个语素构成的词。 汉语 “人”、“蜻蜓”、“沙发” 英语 “man” 、“do”、 “red” 合成词是由两个或两个以上语素构成的词，其 中构成语素都是词根的叫做复合词，构成语素 有词根也有词缀的叫派生词。
语言学概论笔记（第四章）（1）
第⼀节语法的性质 1、组词造句必须符合⼀定的规则。
2、语法规则是直觉知识和约定习惯。
3、语法规则的性质和特点： ①语法规则具有⾼度的抽象性 ②语法规则具有强⼤的递归性 ③语法规则具有严密的系统性 ④语法规则具有相对的稳定性 备注（⼀）⾼度的抽象性 ①所谓“抽象”指的是对具体东西进⾏类的概括。
语法规则实际上就是对⼈们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。
②语法规则具有抽象性，它才成为⼀种概括的规则，即语法不必去管⼀个⼀个具体的词语和句⼦，⽽只需处理⼀类⼀类的现象。
③有了抽象的语法规则，⼈们在说话时才可能由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和关系的框架内造出⼀句⼀句“合格”的话来。
（⼆）强⼤的递归性 ①所谓“递归”指的是相同的规则可以在⼀个结构⾥重复使⽤。
语法规则实际上就是⼀种有限⼿段可以反复使⽤的规则。
②语法规则具有递归性，它才是⼀种简明的规则，只需重复使⽤有限的⼏条规则就能管住⼤量的现象。
③有了递归的语法规则，⼈们在说话时才可能举⼀反三，以简驭繁，⽤数量有限的规则⼿段造出⼀句⼀句⽆限多的话来。
（三）严密的系统性 ①所谓“系统”指的是语法规则具有推导性和解释性。
语⾔中的每⼀条语法规则并不是独⽴起作⽤的，⼀条规则之外往往还有另⼀条规则管着。
②语法规则具有系统性，它才是⼀种有解释⼒的规则，即语法规则实际上环环相扣，这⼀条规则往往受另⼀条规则制约，或者说另⼀条规则可以补充这⼀条规则。
③有了系统的语法规则，⼈们在说话时才能形散神聚，变⽽不乱，造出⼀句⼀句复杂多样但⼜严密有序的话来。
（四）相对的稳定性 ①所谓“稳定”指的是语法规则与语⾳、语汇这样⼀些与地域差异、社会发展关系⼗分紧密的语⾔要素⽐较起来，变化现象⽐较少，变化过程也⼗分缓慢。
②语法规则具有稳定性，它才成为⼀种有效的规则，即规则⼀旦形成就不⼤可能随意增加或废⽌。
③有了稳定的语法规则，在相当时期和范围内⼈们在说话时才可能⼼照不宣，运⽤⾃如，造出⼀句⼀句能够顺利进⾏交际和相互理解的话来。
语言学概论第四章
（二）语义场的系统性 语义场最重要的特点是它的系统性。一个语义场 内包含若干个词语（义项），在意义领域恒定或 封闭的状态下，一个词义占据的地盘大了，其他 词义的地盘势必就会缩小；一个词义占据的地盘 小了，其他词义的地盘势必就会扩大。在这种情 况下，系统中某个词语的意义会受到系统中其他 词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量 的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从 而引起系统中其他词义的变化。
第三节 词义的聚合
一、语义场 （一）“语义场”是词义系统性的重要表现。词 义有一定的系统性。一个词语的意义（义项）同 邻近的其他词义可以建立起各种关联，从而处于 互相依存、互相规定、互相制约的关系之中。 “语义场”是指具有共同类属义素的词语（义项） 构成的聚合体。类属义素是指反映事物所属类别 的语义特征。比如“钢笔、铅笔、圆珠笔……”的 类属义素都是“书写工具”，它们就构成一个语 义场。“车、船、飞机”的类属义素都是“交通 工具”，它们也构成一个语义场。
义素分析法可以清楚、简洁地说明词义的 结构，便于比较词义之间的异同。并且义 素分析法可以使语义的描写形式化，对包 括机器翻译、人机对话等在内的自然语言 的计算机处理具有重要意义。
横排结构式： 哥哥[+同胞+男性+年长] 弟弟[+同胞+男性 -年长] 姐姐[+同胞 -男性+年长] 妹妹[+同胞 -男性 -年长]
（三）语义场的层次性 事物本身的分类是有层次的，因而反映事物类别 的语义场之间也就形成了有层次的结构。若干较 小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大 的语义场可以集合成更大的语义场。
车 汽车 火车 卡车、轿车、吉普车 交通工具 船 飞机 自行车
二、同义词与反义词 （一）同义词 同义词是意义相同或相近的一组词。 意义完全相同的一组词称为“等义词”。如：维 生素与维他命，演讲和讲演，番茄与西红柿。 基本意义相同而有细微差别的一组词称为“近义 词”。近义词之间的差别可以表现在词的理性意 义之上，如：天气与气候，才能和才华。也可以 表现在非理性意义即附加色彩上，如结果与成果， 聪明与聪颖。
语言学概论---第四章---语法
第四章语法一、名词解释1.语法2.客观存在的语法3.主观认识的语法4.历时语法和共时语法5.教学语法和面向信息处理的语法6.普遍语法和个别语法7.词法（形态学）和句法（造句法）8.组合规则和聚合规则9.核心语法（小语法）和外围语法（大语法）10.语法单位：语素、词、词组、句子、句组11.语法形式12.语法意义13.语法手段14．词法手段15．句法手段16．综合性语言17．分析性语言18.虚词、语类选择、语序19.语法范畴20.词法范畴、体词性范畴、谓词性范畴、句法范畴、类别范畴、关系范畴21.附加、屈折、异根、零形式22. 重音、轻读23.词类24.体词性词组、谓词性词组,向心词组、离心词组25.完全主谓句、不完全主谓句、非主谓句。
26.多重复句 27.句组二、简答和论述1.语法规则的性质和特点.2.请结合具体例子谈一谈语法和语音、语法和语汇、语法和修辞、语法和语境、语法和逻辑之间的关系。
3.语言学家研究语法,首先必须限定某个范围,确定自己的研究内容。
研究的内容不同,语法规则就会有所区别,这种区别最重要的有：4.历时语法与共时语法的区别：上面（1）5.教学语法与面向信息处理语法的区别：上面（2）6.普遍语法和个别语法的区别：上面（3）7.语法现象的分类（传统语法学、结构语法学和现代形式语法学分别怎样对语法现象进行划分?）8.词法规则、句法规则的区别：9.组合规则与聚合规则的关系。
10.为什么说每个语言成分都既处在组合关系中又处在聚合关系中？11.为什么说聚合规则是潜在的,组合规则是现实的？12.为什么说聚合规则和组合规则主要是指应用于词和句子的规则？13.现代形式语法学把语法分为核心语法和外围语法，为什么说这种语法分类是一种较新的观点，在理论和方法上都有重要的意义?14.语法单位之间的关系：15．怎样看待语素的语法地位?16.为什么说语法规律只有一种,而语法规则可以多种多样17.为什么说方言语法实际上是共时语法现象反映历时语法现象？18.为什么说形态丰富的语言中词法问题重要,而汉语中句法问题更重要？19．语法手段中的词法手段有哪些?20．语法手段中的句法手段有哪些?21.词的轻重音的作用：22.词的重叠的作用:23.语序的作用：24.语调的作用：25.类别范畴的表现形式：26.关系范畴的表现形式27.词缀和词尾有哪些不同？28.语法形式和语法意义有什么样的对应关系？29.词法范畴中的体词性范畴和谓词性范畴各包括哪些内容?30. 什么是句法范畴?请结合例子论述句法范畴所包括的内容.31.语法手段和语言类型有什么关系？32.不同语言的不同虚词形式：33.不同语言的不同语类选择形式.34.不同语言中相同的语法意义和不同的语法范畴.35.外语中的主句、小句、从句.36.英语的动词谓语句一般可以分为七种主要句型.37.汉语的动词谓语句分类和英语不同38.复杂结构单句、复谓结构单句与复句的区别39.为什么说词和句子是语法结构中最重要的两个单位？40.为什么说句子的意义和词的意义具有突出的地位？41.怎样看待语素的语法地位？42.划分词类可以有哪些不同的标准：43.各种语言词类划分结果的特点？44.为什么不同语言有不同的词类数量和类型?45．如何理解词组作为一种语法单位，它与词这种语法单位实际上是同质不同量的关系?46.词类和词组的聚合类的关系?47.汉语中比较重要的三种特殊词组：48.句子的类型49.什么叫复句，复句的判断标准是什么？50.直接组成成分分析法的定义及其原则:51.多重复句与句组的区别：52.要不要把句组作为一级语法单位?53.句组要不要作为语法单位?(请答出各种不同意见的根据所在)54.句组有哪些语法作用？55.句组的三种意义关系和三类衔接形式：参考答案一、名词解释1.语法：是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。
语言学概论 第四章
二 语法单位
• • • • • • • • •
•
c 按语素位置分：自由语素、半自由语素、不自由语素 d 根据语素能否独立成词可以分为成词语素和不成词语素。 2．词：词是造句的时候能够独立运用的最小单位。 所谓独立运用，是它在造句中能够到处作为一个单位出现。 所谓最小，就是说不能扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入 别的成分。如：白菜――白马 大人――大树。 从意义和作用来看，词可以分为实词和虚词两大类。 3．词组（短语）：词组是词与词按一定语法关系形成的没有特定 语调的语法单位。 4．句子：句子是能表达一个相对完整的意思、具有特定语调的语 言单位，是语言运用的基本单位。句子的特征： （1）句子表达相对完整的思想；（2）句子是最基本的言语单位； （3）句子有特定的语调。
第三节
聚合规则
一、词类
• 一、词类 • 1．定义： • 词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类，是词 的语法类别。 • 划分词类是概括句法格式、发现组合规则所不可缺少的一环。 • 2．划分词类的标准 • （1）形态标准：根据词形变化来确定词类。
• （2）功能标准：功能主要指两个方面，一是词与词的组合能力， 二是词充当句子成分的能力。 • （3）意义标准：根据词的意义来确定词类。意义包括词汇意义和 语法意义 。
二、语法单位
• • • • • • • • • • • • • • 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、短语和 句子是不同结构层面上的语法结构单位。 1．语素： （1）定义：语言中最小的音义结合体。这里的意义包括词汇意义、语法意义和构 词意义。 （2）语素的分类 a 按音节分：单音节语素、双音节语素 b 按构词能力分： 词根语素：表示词的基本词汇意义：人、桌、手 附加语素：附着于词根表示附加意义或语法意义：词缀（前、中、后）、词尾 词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也 可以彼此组合成词。 词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独构成词。词加词缀后的词义 通常会发生变化。 词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。 一个词根可添加几个词缀：unlovely 同一词缀可构成不同的派生词：quickly（adv）；manly（adj） 不同词缀添加同一词根构成同根词、同族词。man→manly、manliness、manish、 manful
语言学概论：第四章-语法
（一）语法形式
1、语序：词语排列的先后顺序。 汉语：我们理解——理解我们
衣服干净——干净衣服 紧握——握紧
俄语：他喜欢数学 • Он любит математика • Он математика любит • Mатематика oн любит • Mатематика любит oн • любит oн математика • любит математика oн
冬天
中性
2012-2013下学期
钢笔
房子`
语言学概论：第四章-语法
2、数：是词的语法形式所表示的事物或现象的量的 特征。主要是名词和代词所有的语法范畴。
景颇语人称代词的数 单数 [ŋai33]我 [naŋ33]你 [kj‘i33]他 双数 [an55]我俩 [nan55]你俩 [k‘an55]他俩 复数 [an55 t‘e 33] 我们 [nan55 t‘e 33]你们 [k‘an55 t‘e 33]他们
开白和布关——
语言学概论：第四章-语法
白色的布
计算机汉语分词的难点
交集型歧义字段问题”（词的边界问题）
（1）这样，才能干警务工作。 （2）公路局处理解放大道路面积水问题。
2012-2013下学期
语言学概论：第四章-语法
2012-2013下学期
语言学概论：第四章-语法
第三节 句法
一、短语（词组）
（三）语素的类型
（1）根据语素构成词的能力 • 成词语素： 汉语：山、钱、说、炒、高…… 英语：table,house,dance,kill…… • 不成词语素： 汉语：警、威、究、协、净…… 英语：unfair,reader,useful
2012-2013下学期
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、变换
变换和句型
1. 删除（省略）
你去买菜还是我去买菜？→你去买菜还是我去？ 是小王去还是小李去？→是小王还是小李去？ 小王看电视、小李看电视。→小王、小李看电视。
2. 移位（换位）
小王骑走了自行车。→ 自行车小王骑走了。 你怎么了？→ 怎么了，你？ 他大概到家了吧。→ 他到家了吧，大概。 他气得话都说不出来。→ 他话都说不出来，气得。
3.深层结构理论 John is easy to please． John is eager to please．
二、组合规则
组合的层次性
2. 树形层次图 句子S，名词N，动词V，形容词A，副词Adv，介词P，限定词D，
代词Pron，助动词Aux，连词Conj，名词短语NP，动词短语VP，形容 词短语AP，介词短语PP
1）交际中能用来对话的片段，不管多么短，都算一个句子 “谁？”——“我。”
2）从语音形式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调 3）句子可以根据不同的标准进行分类
根据句子的交际功能可分若干功能类型，简称句类 根据句子的结构特点，句子可以归纳为若干结构类型，简称句型
二、组合规则
语素组合成词的规则
receive、perceive、conceive中的-ceive retain、contain、maintain中的-tain “纯粹”中的“-粹” “清澈”中的“-澈”
二、组合规则
语素组合成词的规则
词的不同类型： 单纯词：由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词
山、树、高、葡萄、窈窕、table、books、run 合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词
2. 述宾结构
他/明白了
洗/衣服
苹果/都吃了
提/问题
房子/真大
住/三个人
今天/国庆节
学习/开车
4. 联合结构 茄子、土豆和辣椒 又聪明、又勤快 继承并发扬 去不去
5. 述补结构 急/哭了 跑得/快 站/稳 搬/出去
3. 偏正结构 高/水平 谁的/钢笔 慢慢地/吃 加倍/努力
二、组合规则
组合的层次性
“迫”在“迫击炮”中读pǎi，在“压迫”等词中读pò
一、语法和语法单位
语法单位
词：词是造句的时候能够自由运用的最小单位 1） 词的辨别
自由运用：单说、单用 最小：
第一，如果拆开，至少有一部分不能成词 第二，如果拆开，不能保持原意 第三，习惯上不能插入虚词
2） 实词和虚词
一、语法和语法单位
语法单位
2. 聚合规则 我买书---种花儿低
我
看
书
小明 买
报
老张 寄
杂志
…… …… ……
A
B
C
3. 组合规则和聚合规则的关系
一、语法和语法单位
语法单位
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
我买书。 我买一本书。 我买一本有趣的书。 我看一场精彩的足球赛。
句子、词组、词、语素具有不同的语法功能，因而是不同层面的 语法单位。
复合词：由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词 学习、黑板、司机、降低、football、railway、take-off
派生词：由词根语素和派生词缀组合起来构成的合成词 reaction、unjust、artist、musician、绿化、作者、木头
二、组合规则
词组成词组和句子的规则
1. 主谓结构
四、变换
变换和句法同义
（1）我打破了杯子。
（2）杯子被我打破了。
（1）→（2）移位、添加
（3）杯子我打破了。
（1）→（3）移位
（4）我把杯子打破了。
（1）→（4）移位、添加
语义关系：施事（我）---动作（打破）---受事（杯子）
四、变换
变换和句法同义
John opened the door with the key. John used the key to open the door. The door was opened by John with the key. It was John that opened the door with the key. 语义关系： 施事（John）---动作（open）---受事（open）---工具（key）
二、组合规则
组合的递归性和开放性
递归性的表现 1) 从初始结构开始，自始至终重复运用同一条语法规则,即相同结构
的嵌套，汉语的主谓谓语句就是反复使用主谓结构的套合 他/全身//一块好地方///也没有。 2) 同一条语法规则可在一个结构上间隔的重复使用，即不同结构的 相互嵌套 我/知道//你///不知道////我/////知道。
3. 添加（插入）
小王骑走了自行车。→ 小王把自行车骑走了。 You know him. → Do you know him?
4. 替代
我请了老张，可老张不肯来。→ 我请了老张，可他不肯来。 Your bike is outside, is it?
四、变换
变换和句型
变换原则
小明打了他。→ 他被小明打了。 *他打了小明。 妈妈批评了小洪。→ *小洪被爸爸批评了。 妈妈批评了小洪。→ 妈妈批评了谁？
语言学是一门有意思的课。 1. 直接成分分析法/层次分析法
二、组合规则
组合的层次性
1. 直接成分分析法/层次分析法
二、组合规则
组合的层次性
★ 句子结构描写的三种方式
1.句子成分分析模式 Mary likes classical music very much．
2.直接成分分析法 The students left here yesterday．
→ 谁被妈妈批评了？ → 小洪被谁批评了？
（1）老张用这个箱子装书。 （2）这个箱子老张装书。 （3）老张装书用这个箱子。 （4）装书老张用这个箱子。 （5）这个箱子老张用来装书。 （6）谁用这个箱子装书？ （7）老张用什么装书？
（1）→（2）移位、删除 （2）→（3）移位、添加 （1）→（4）移位 （4）→（5）移位、添加 （1）→（6）替换 （6）→（7）替换
形容词：前面能加“很”，后面能加“了”、“的”，在偏正结构中能修 饰名词，能做述语
动词：后面能加“的”、“了”，前面能加“不”但不能加“很”，能做 述语
三、聚合规则
形态
词形变化的几种表现形式：
1）附加屈折词缀
book→books 2）内部屈折
do→doing clean→cleaner
woman→women 3）异根
swear→swore→sworn
I me
good better best
三、聚合规则
语法范畴
语法范畴就是词形变化所表达的语法意义的类或聚合
语法意义 单数 复数 阴性 阳性 中性 普通体 进行体 完成体
语法范畴 数 性
体
常见的语法范畴：性、数、格、体、时、态、人称、级
三、聚合规则
语法范畴
二、组合规则
组合的递归性和开放性
花红了。 玫瑰花红了。 围栏里的玫瑰花红了。 那个围栏里的玫瑰花红了。 左边那个围栏里的玫瑰花红了。 院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了。 张三院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了。 我家隔壁张三院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了。 This is the dog. This is the dog that chased the cat. This is the dog that chased the cat that killed the rat. This is the dog that chased the cat that killed the rat that ate the malt.
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第四章 语法
第三章 语音和音系
一切语言都有语法，那不过是普遍地表达一 种感觉：类似的概念和类似的关系最宜于用类似 的形式做符号。
--- 萨丕尔
一、语法和语法单位
语言结构是有规则的
a. 张三找李四。 b. 李四找张三。 c. 张三找的李四。 d. 张三找李四的。
语法组合的递归性还表现在语法组合的联合上 她十五岁，他十八岁，他比她大。
三、聚合规则
词类
1）根据词的语法意义划分 2）根据词的形态变化划分词类 3）根据词的语法功能划分词类
按照词在结构中所能起的作用，即按照词的句法功能分出的类
名词：前面能加数量词(如“一个〔人〕”，“两张〔纸〕”)，不能加“ 很”、“不”，后面不能加“了”，一般不能做谓语
二、组合规则
语素组合成词的规则
语素的不同类别： 2) 根据语素在词中的不同作用还可以分为构词语素和变词语素
构词语素：能构成新词的语素，词根和派生词缀都是构词语素 变词语素：又称“构形语素”，也即屈折词缀，表示语法意义
二、组合规则
语素组合成词的规则
语素的不同类别： 3）根据语素是否可以单独成词分为自由语素和黏着语素
Tom cut the rope with the knife. Tom used the knife to cut the rope. The rope was cut by Tom with the knife. It was Tom that cut the rope with the knife.
一、语法和语法单位
语法单位
语素：语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位 1）语素的辨别
琵琶：琵、琶 沙发：沙、发 china: chi、na sister: sis、ter 2) 语素和语音各级单位的关联在不同语言中有很大差异 我看一场精彩的足球赛、彷徨、琵琶、克隆、布丁 book、mother、-s 3) 同一个语素在组合时可能有不同的语音形式 英语表示复数的语素：/s/（books）、/z/（dogs）、/iz/（benches） /ən/（oxen）、零形式（sheep） 汉语:“绿”在“绿林、鸭绿江”中读lù，在其他词中读lǜ；