人教部编版一年级上册课课练及答案7青蛙写诗
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7 青蛙写诗第一课时1.拼一拼，写一写。
xiàyǔwǒmen了，跑着往家里赶。
2.写出下列字的部首。
点（）要（）写（）3.选字组词。
①可②写③诗古（）①（）以（）字（）歌第二课时1.把标点符号和名字连起来。
，。
……省略号逗号句号2.给青蛙写的诗加上标点符号。
呱呱呱呱呱呱呱3.照样子，写模拟声音的词语。
例：雨点淅沥沥，沙啦啦。
（1）弟弟敲起了大鼓，，。
（2）青蛙唱歌，，。
参考答案：第一课时1.下雨我们2.灬覀冖3.③①②③第二课时1. ，。
……省略号逗号句号2. 呱呱，呱呱，呱呱呱……3.（1）咚咚咚咚咚咚（2）呱呱呱呱呱1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
人教版部编级上册语文同步练习-《青蛙写诗》含答案 (一)
人教版部编级上册语文同步练习-《青蛙写诗》
含答案 (一)
《青蛙写诗》是人教版部编级上册语文同步练习册中的一篇小文章，
讲述了一只青蛙在荷塘中旁若无人地写诗的故事。
本篇文章不仅能够
让孩子们在阅读中感受到自然美景的魅力，还能够通过青蛙的特殊形
象和幽默的行为带给孩子们深刻的教育意义。
文章中，青蛙在观看完荷花后，吟诵了一首“荷塘月色迷人眼，青蛙
自得称夜仙。
天上星辰闪灯火,地上美景真名天。
”的诗句。
这首诗令
人驻足，不禁叹服青蛙的才华。
这也教育了我们，在观察生活时，要
多用心，要看到美丽的东西，并养成写诗赞美生活、赞美美好的习惯。
此外，在课文中，青蛙还吟诵了“啊，夜色真美，真美呀！青蛙蹦来
蹦去、又急又快地，仿佛是一只欢快的球儿，跳滚到处乱跳着，十分
开心。
”这样一段话。
这表明青蛙有着欢快的性格和乐观的态度。
这
也告诉我们，身处困境也可以用积极向上的心态去面对，不能因为失
去而失去自己的欢乐与美好。
总的来说，《青蛙写诗》这篇文章非常有趣，既有幽默的语言、可爱
的形象，又有深刻的教育意义，引导孩子们在童稚之年就习惯了多角
度地看待事物，培养了优美的语言表达能力，具有很强的启迪性和实
用性。
它也让孩子们在课外阅读中领略到了自然的美丽，并激发出爱
护大自然的情感。
最后，家长们可以利用这篇文章，通过阅读、讨论、写作等方式，让
孩子们在愉悦的氛围中探索生活，发掘美好，展示才华，提高综合素
质，真正实现学以致用，从而更好地适应社会的需要。
部编人教版一年级上册语文《青蛙写诗 》课课练
7 青蛙写诗一、选择正确读音画“√”。
cuàn sī luè dòu串诗略逗chuàn shī lüè duò二、我是拼写小能手。
jù hào yí chuàn kòu hào chénɡɡuǒ三、区别组词。
中（）泡（）句（）合（）串（）抱（）包（）给（）四、画龙点睛。
（加标点）1、我们要爱护小动物（）2、傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）3、河水真清啊（）五、精彩大放送。
1、小蝌蚪游过来说：“我要当个。
”2、池塘里的说：“我能当个。
”3、荷叶上的说：“我们可以当省略号。
”答案：一、chuàn shī lüè dòu二、句号一串括号成果三、中（中国）泡（水泡）句（句号）合（合同）串（一串）抱（抱住）包（包子）给（给我）四、1. 。
2. ，。
3. ！五、1.给你小逗号 2.水泡泡小句号 3. 一串水珠--------------------------------------------------每日名言励志名言：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。
”习惯是一个思想与行为的真正领导者。
习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
部编版语文一年级上册同步练习7 青蛙写诗第一课时(含答案)
部编版语文一年级上册一课一练第7课《青蛙写诗》第一课时同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。
qīng wāshuǐzhūxiěshī二、比一比,组一组诗（）们（）呱（）寺（）门（）瓜（）提升训练营三、填空句号……逗号。
省略号 ,四、加一加,变成新字。
虫——（）（）灬——（）（）思维大练兵五、课外阅读。
标点符号歌逗号,句号,省略号,说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪,句号好像水泡泡。
省略号像什么?好像水珠穿成串。
我用它们来写诗,送给妈妈和老师,老师、妈妈哈哈笑,夸我写作呱呱叫。
1.指出下列符号是什么?,（）。
（）……（）2.连一连。
逗号句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡3把你知道标点符号写一写,和同学们分享。
参考答案一、根据拼音写汉字。
青蛙水珠写诗解析：主要考察学生对字形的掌握情况。
二、比一比,组一组诗（诗歌）们（我们）呱（呱呱）寺（寺庙）门（门窗）瓜（西瓜）解析：本题主要考查学生对形近字的掌握情况。
三、填空句号……逗号。
省略号 ,解析：主要考查学生的对标点的掌握。
四、加一加,变成新字。
虫——（蝌）（蚪）灬——（点）（黑）解析：考查学生对一个偏旁加另一个偏旁,组成新字。
五、课外阅读。
1.指出下列符号是什么?,（逗号）。
（句号）……（省略号）解析：主要考查学生的对标点的掌握。
2.连一连。
逗号句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡解析：主要考查学生的对标点外形的掌握。
3把你知道标点符号写一写,和同学们分享。
、顿号；分号 ?问号解析：考查学生对标点的掌握情况。
一年级上册语文一课一练-7青蛙写诗-人教部编版
第７课 青蛙写诗借助拼音读儿歌,找出文中哪些事物充当了什么标点符号.１．圈出正确的读音. 串(chu àn c u àn)诗(sh ī s ī)写(x ěi xi ě)水(su ǐ shu ǐ)２．选择填空.①逗号 ②句号 ③省略号( )用在句子末尾,( )用在句子中间,( )表示话没说完.３．生字开花. (写字) ( ) ( )( )写( ) ( )当( ) ( )以( ) ( ) ( ) ( )４．给句子加标点.(１)我很喜欢小动物( )(２)早上( )妈妈给我煮了一个鸡蛋( )５．听老师读儿歌,说说你记住了哪几种标点符号.标点符号歌逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它.顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间.冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边.问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完.叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹.引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话.省略号(六个点,表示意思还没完.书名号(??)两头尖,书刊名称放中间.人教版语文一年级上第一单元基础训练１．p īn 拼y ī一p īn 拼,li án 连y ī一l i án 连.xi ěｓh ī y ǔｄi ǎn ɡu òl ái y ǐh òu w ǒｍen 以后 过来 雨点 写诗 我们２．àn 按b ǐ笔sh ùn 顺xi ě写z ì字.水: 当: 以: ３．ɡēn 根j ù据sh ī诗ɡē歌n èi 内r ón ɡ容ti án 填k òn ɡ空.小蝌蚪当 ,水泡泡当 ,一串水珠当 .４．f ǎn 反y ì义c í词l i án 连xi àn 线.来 不能上大小下可以去５．j i ā加y ì一b ǐ笔,ch én ɡ成x īn 新z ì字.米:( ) 木:( ) 日:( )６．z h ào 照y àn ɡ样zi 子z ǔ组c í词y ǔ语,z ài 再xi ě写j ù句zi 子.例:水 水田 爸爸在水田里干活.(１)写 ( )( )(２)们 ( )( )拓展提升７．d ú读y i 一d ú读,xi ǎn ɡ想y i 一xi ǎn ɡ想.h ón ɡ红y ǎn 眼j īn ɡ睛xi ǎo 小b ái 白t ù兔,zh ēn 真ài 爱k ū哭,y í一b ù不ɡāo 高x ìn ɡ兴w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它shu ō说z ì自j ǐ己w ěi 尾b ā巴du ǎn 短,d u ì对zhe 着b à爸b a 爸w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它xi án 嫌y ī衣f ú服m éi 没y ǒu 有hu ā花,d u ì对z he 着m ā妈ma 妈w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它shu ō说l u ó萝b o 卜b ù不h ǎo 好ch ī吃,d ǎ打ɡè个ɡǔn 滚r 儿w ū呜w ū呜w ū呜.w ū呜w ū呜w ū呜,w ū呜w ū呜w ū呜,h ēi 黑y ǎn 眼zh ū珠bi àn 变ch én ɡ成h ón ɡ红y ǎn 眼zh ū珠.(１)小白兔的眼睛是( )色的.(２)小白兔的哭声是怎样的? (３)儿歌里写小白兔的眼睛是怎么变红的? ８．z ài 在k è课w én 文l ǐ里z h ǎo 找y i 一zh ǎo 找m ào 冒h ào 号、s hu ān ɡ双y ǐn 引h ào 号、ɡǎn 感t àn 叹h ào 号,n ǐ你n én ɡ能s hu ō说s hu ō说t ā它men 们bi ǎo 表d á达de 的y ì意si 思m ɑ吗?。
一年级上册语文第7课《青蛙写诗》同步练习(含答案)
一年级上册语文第7课《青蛙写诗》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语。
xià yǔyí gèrén men xiǎo yǔwǒ men2．读一读选出正确的读音。
写（xiě xěi）诗（shī sī）点（dǎn diǎn）成（chén chéng）窜（cuàn chuàn）过（guò gò）3．写出下面汉字的笔顺，再填空。
①下：；下共画，第3笔是。
②个：；个共画，第3笔是。
③雨：；雨共画，第3笔是。
④们：；们共画，第3笔是。
4．选字组词。
(填序号)①诗②以③们后你他写歌人前5．都有谁来帮忙了?他们帮了什么忙?连一连。
①②③当句号当省略号当逗号6．根据课文《青蛙写诗》内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要你当个逗号。
”②池塘里的泡泡说：“我能当个句号。
”③荷叶上的水珠说：“我们可以当省略号。
”二、诗歌鉴赏7．课内阅读。
下雨了雨点淅沥淅沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。
”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
”（1）找出短文中所有的角色。
（2）根据课文内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要当个。
”②池塘里的说：“我能当个。
”③荷叶上的说：“我们可以当省略号。
”8．阅读下文，回答问题。
小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共句话。
（2）这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
三、综合题9．课外拓展（1）猜一猜描写的是什么？绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
________________________________________________（2）猜一猜描写的是哪两种动物？妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。
一年级上册语文试题7+青蛙写诗(含答案)人教(部编版)
故事编写
给出一些词语或短语，需要学生利 用这些词语或短语编写一个故事， 考查学生的想象和表达能力。
作文题
给出一些作文题目或主题，需要学 生按照要求写作，考查学生的写作 能力。
03
试题答案
基础知识题答案
总结词
学生能够正确回答基础知识题，掌握相关知识点。
详细描述
在试题中，基础知识题主要包括拼音、字形、词汇和语法等方面的题目，旨在考察学生对语文基础知识的掌握情 况。通过对学生答题的评估，教师可以了解学生对拼音、字形、词汇和语法等基础知识的掌握程度，从而更好地 指导学生的学习。
06
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《小学一年级语文学习指南》
本书针对一年级学生的学习特点，结合教材内容，对一年级语文学习进行全面指导，帮助学生在考试 中取得好成绩。
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本书通过大量练习题，对一年级学生语文学习的知识点进行强化训练，提高学生的语言运用能力和应 试能力。
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考生答题情况分析
考生答题普遍存在的问题
部分考生在拼音书写和组词部分存在拼写错误或搭配不当的 问题，同时观察和分析图片的能力也需加强。
考生答题亮点
部分考生在回答问题时表现出较强的语言表达能力和想象力 ，能够生动形象地描述青蛙写诗的场景。
试题考点分析
组词能力
试题中的组词部分考查了学生 对于常见词汇的掌握程度和组 词能力。
教学建议
加强基础知识的掌握
让学生熟练掌握拼音、生字、 词语等基础知识，以便更好地
理解课文和完成试题。
注重阅读理解
引导学生理解课文中的故事情 节、人物形象和主题思想，提 高阅读理解能力。
加强写作训练
一年级上册语文试题青蛙写诗(含答案)人教(部编版)
信息筛选技巧
定位关键信息
在阅读时，注意标记出与问题相 关的关键信息，以便快速找到答
案。
排除干扰信息
注意排除与问题无关的干扰信息， 提高筛选效率。
整合信息
将筛选出的信息进行整合，形成完 整的答案。
语言组织技巧
简洁明了
在回答问题时，尽量用简 洁明了的语言表达，避免 冗长和重复。
条理清晰
注意答案的条理性，按照 一定的逻辑顺序组织答案 。
详细描述：语言表达能力的培养需要多说多练。家长可以在日常生活中鼓励孩子多说话，如问他们一 些问题让他们回答，让他们描述一件物品或者一个事件，或者让他们复述一个故事。同时，可以让孩 子参加一些语言类活动，如朗诵、讲故事等，让他们在公众场合敢于表达自己。
语言表达能力训练建议
总结词
纠正发音和语法错误
详细描述
参考答案 答案解析
注意事项一
学生在答题时需要注意拼音的正确拼 读，避免因为拼读错误而导致答案错 误。
注意事项二
学生在答题时需要认真审题，明确题 目要求，避免因为审题不清而导致答 案错误。
参考答案 答案解析
注意事项三：学生在答题时需要仔细检查答案是否符合题 目要求，避免因为疏忽而导致答案错误。
此题考查学生对拼音的掌握情况，需要学生熟练掌握拼音 ，并能够正确拼读。同时，学生还需要具备一定的阅读理 解能力，能够理解诗歌的内容和意境。通过此题的练习， 学生可以进一步提高自己的拼音拼读和阅读理解能力。
一年级上册语文试题青蛙写诗( 含答案)人教(部编版)
汇报人： 2024-01-04
目录
CONTENTS
• 题目介绍 • 题目内容 • 参考答案 • 答题技巧 • 试题解析 • 备考建议
统编版一年级语文上册青蛙写诗雨点儿当堂训练课课练习题及答案
汉语拼音7 z c s第一课时1.写一写。
z cs zi2.比一比，看谁拼的快。
z一ū一（）c一ě一（）z一ā一（）c一u一ǒ一（）3.看图连一连。
、cì wei ɡē zi sīɡuā第二课时1.拼一拼，连一连。
我是小学生。
我六岁了。
jù zi cā bō li tǔ sī xǐyīfu2.在正确的下面画“√”。
（shī sī） jī（zhá zá） jì（zì zhì） jǐ（cā chā）xǐ3.读儿歌，写出加点的字的音节。
紫．（）色树，紫色．（）花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺．（），撕．（）开紫瓜装芝麻。
参考答案：第一课时1.略2.zū cě zā cuǒ3.cì wei ɡē zi sīɡuā第二课时1.我是小学生。
我六岁了。
jù zi cā bō li tǔ sī xǐyīfu2. sī zá zì cā3.zǐ sè cì sī7 青蛙写诗第一课时1.拼一拼，写一写。
xiàyǔwǒmen了，（）跑着往家里赶。
2.写出下列字的部首。
点（）要（）写（）3.选字组词。
①可②写③诗古（）①（）以（）字（）歌第二课时1.把标点符号和名字连起来。
，。
……省略号逗号句号2.给青蛙写的诗加上标点符号。
呱呱呱呱呱呱呱3.照样子，写模拟声音的词语。
例：雨点淅沥沥，沙啦啦。
（1）弟弟敲起了大鼓，，。
（2）青蛙唱歌，，。
参考答案：第一课时1.下雨我们2.灬覀冖3.③①②③第二课时1. ，。
……省略号逗号句号2. 呱呱，呱呱，呱呱呱……3.（1）咚咚咚咚咚咚（2）呱呱呱呱呱汉语拼音8 zh ch sh r第一课时1.各回各家。
z ch r bc sh zh s w平舌音翘舌音2.读儿歌填字母。
蜘蛛织网（），皮尺弯弯（）,一人舞狮（），大树红日（）。
3.“zh”共（）笔，占（）格和（）格。
一年级上册语文(课后练习)青蛙写诗人教部编版
观察学生是否有良好的学习习惯，如 整理笔记、分类作业等。
作业及时性
评价学生是否能够按时完成作业，是 否有拖延现象。
学习效果反馈
知识掌握程度
通过测试和考试了解学生对知识的掌握程度，是 否能够灵活运用所学知识。
进步与不足
根据学生的学习情况，指出学生的进步和不足之 处，提出改进建议。
学习目标达成
评估学生的学习目标是否达成，是否需要调整学 习计划和目标。
04
CHAPTER
教学资源推荐
教辅材料
《小学一年级语文同步练习册》
这本书紧扣教材，注重基础，包含了丰富的练习题，是学生学习的好帮手。
《小学一年级语文阅读理解专项突破》
这本书针对一年级学生的阅读理解能力进行专项训练，有助于提高学生的阅读能 力和理解能力。
网络资源
人民教育出版社官网
官网上提供了完整的教材、教案、课件等教学资源，方便教师备课和教学。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与讨论，是否主动回答问
题。
注意力集中
注意学生在课堂上的注意力是否 集中，是否能够专注地听讲。
学习态度
评价学生的学习态度是否端正， 是否能够认真完成老师布置的任
务。
作业完成情况评价
作业质量
学习习惯
评价学生的作业完成质量，是否符合 要求，是否有创新性。
重点词汇和句子
重点词汇
池塘、景色、写诗、困难、帮助 、完成。
重点句子
“我要写一首美丽的诗”，“我 写不出来，太难了”，“谢谢你 ，朋友们，我完成了我的作品” 。
02
CHAPTER
一年级上册语文试题-7.青蛙写诗∣人教部编版,(含答案)
7 青q īn ɡ蛙w ā写xi ě诗sh ī一、选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn 画hu à“√”。
串cu àn ( ) 诗sh ī( ) 给g ěi() chuàn( ) s ī( ) gi ě() 二、看k àn 拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ。
xi à y ǔ w ǒ men y í g è三、一y ī字z ì组z ǔ两liǎng 词c í雨 诗你 写四、画hu à龙l ón ɡ点di ǎn 睛j īn ɡ(加ji ā上sh àn ɡ合h é适sh ì的de 标bi āo 点di ǎn )。
1．我们要爱护小动物( )2．傍晚( )小青蛙在池塘里叫不停( )3．小狗在楼道里一直叫着：“汪汪，汪汪汪，汪汪（ ）” 五、精j īn ɡ彩c ǎi 大d à放f àn ɡ送s òn ɡ。
(我w ǒ会hu ì根ɡēn 据j ù课k è文w én 内n èi 容r ón ɡ填ti án 空k ōn ɡ)1．下雨了，雨点儿( )，( )。
青蛙说：“我要写诗啦！”2．池塘里的( )说：“我能当个( )。
”3．荷叶上的( )说：“我们可以当省略号。
”参考答案一、chuàn shīgěi 二、下雨我们一个三、下雨小雨古诗诗歌你们你好写字写话四、1. 。
2. ，。
3……五、1.淅沥沥沙啦啦 2．水泡泡小句号 3.一串水珠。
一年级语文上册 第7课《青蛙写诗》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第7课《青蛙写诗》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写下xià（上下、下山、下面）个gè（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）二、我会认写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yào（不要、主要、要好）过guò（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chuàn（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chéng（成为、成立、成家）三、认识新偏旁冖：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
灬：四点底，四点底的字代表两个意思。
一个意思与火有关，如：煮、蒸、煎、熬等。
另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。
四、多音字要yào（不要）yāo（要求）当dāng（当作）dàng（上当）五、反义词来——去里——外小——大六、理解词语蝌蚪：蛙或蟾蜍等的幼虫。
池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
荷叶：莲的叶。
水珠：凝聚成的像珠子的水。
七、句子解析1.青蛙说：“我来写诗啦！”青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。
2.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。
”“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。
八、问题归纳1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。
小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。
2.一串水珠为什么可以当省略号？“一串”指出了水珠的数量多。
省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
九、课文主题课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。
我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
【同步练习题】一、生字组词，看谁组得多。
人教部编版一年级语文上册类文阅读-7 青蛙写诗及答案.doc
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类文阅读-7 青蛙写诗
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（）句号（）省略号（）
2.“我”用标点符号来，送给妈妈和老师，老师、妈妈，夸“我”写作。
3.根据短文内容连一连。
逗号句号省略号
成串的水珠小蝌蚪水泡泡
4.你还知道哪些标点符号？写一写吧。
《标点符号歌》参考答案
1. ，。
……
2.写诗哈哈笑呱呱叫
3.
逗号句号省略号
成串的水珠小蝌蚪水泡泡
4.示例：？！《》
小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴。
脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦！变成了一只小青蛙。
1.小蝌蚪长成了什么样子？用“”画出来。
2.小蝌蚪长大后变成了一只。
3.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ）4.你知道青蛙有哪些本领吗？
《小蝌蚪》参考答案
1.细尾巴身子黑脑袋大
2.青蛙
3. 2 4 1 3 5
4.捉害虫，保护庄稼。
一年级上册语文试题7青蛙写诗人教(部编版)(含答案)
目录
• 试题概述 • 试题内容解析 • 试题答案解析 • 试题难点解析 • 试题评价与建议 • 试题反思与总结
01
试题概述
试题来源与目的
01
试题来源于部编版一年级上册语 文教材，旨在检验学生对课堂知 识的掌握情况，提高语言应用能 力。
02
试题旨在培养学生的阅读理解、 语言表达和观察能力，同时考察 学生对青蛙写诗这篇课文的掌握 程度。
教学方法
教师是否能够灵活运用不同的 教学方法和手段，激发学生的
学习兴趣和积极性。
教学内容
教师是否能够根据教材内容和 学生的实际情况，合理安排教 学内容和进度。
学生管理
教师是否能够有效地管理学生 的课堂纪律和学习状态，确保 学生的学习效果。
评价与反馈
教师是否能够及时给予学生评 价和反馈，帮助学生发现自己
阅读理解题
总结词
考察学生的阅读能力和理解能力。
详细描述
试题会给出一段短文或一首小诗，让学生阅读后回答问题。问题会涉及到文章 的主题、细节、作者的意图等，需要学生具备一定的阅读技巧和理解能力。
写作题
总结词
考察学生的写作能力和表达能力。
详细描述
试题会要求学生写一篇小短文或一个小故事，短文或故事的主题会根据教材的内 容来确定。学生需要在规定的时间内完成写作，并保证文章的结构清晰、内容完 整、语言通顺。
试题适用范围
本试题适用于一年级上册的学生，用 于检验学生对青蛙写诗这篇课文的理 解和掌握程度。
试题难度适中，考察的知识点符合一 年级学生的认知水平。
试题结构与内容
试题由三部分组成：基础知识、阅读理 解和写作。
部编版一年级上学期语文课文-7 青蛙写诗测试卷(含答案)
部编版一上语文课文-7 青蛙写诗1.填空gěi xià miàn de zì zhù yīn给下面的字注音。
2.填空zaì tián zì gé lǐ shū xiě xià miàn de hàn zì在田字格里书写下面的汉字。
3.填空àn bǐ shùn shū xiě xià miàn de zì按笔顺书写下面的字。
们雨个4.填空dú yi dú读一读。
雨点不要一串给你游过来我们成长可以5.填空kàn shuí zǔ de cí yòu duō yòu duì看谁组的词又多又对。
雨zhǐ shuō bù xiě诗（只说不写）zhǐ shuō bù xiě成（只说不写）zhǐ shuō bù xiě写（只说不写）6.选择填空bǎ zhèng què de xù hào tián zài kuò hào lǐ把正确的序号填在括号里。
(1) 写、军，这些字的偏旁都是。
(2) 热、点、煮，这些字的偏旁都是。
7.填空nǐ xǐ huān běn kè de nǎ xiē cí yǔ kuài kuài jī lěi qǐ lái ba你喜欢本课的哪些词语？快快积累起来吧！8.填空tián kòng wán chéng jù zi填空完成句子。
(1) shì xiǎo kē dǒu de mā ma是小蝌蚪的妈妈。
(2) zhǎng de xiàng dòu hào长得像逗号。
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7青蛙写诗
1 生字组词，看谁组得多。
下（）（）（） 个（）（）（） 雨（）（）（）们（）（）（）
答案：(下面、取下、下来) (一个、大个、个人) (大雨、风雨、小雨) (你们、我们、咱们)
2 多音字辨析。
当dāng（）dàng （）给gěi（）jǐ（）
答案：当（当天） 当（上当） 给（送给） 给（供给）
解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
3 形近字组词。
中（）泡（）句（）合（）串（）抱（）包（）给（）
答案：（中间、一串）（水泡、怀抱）（句子、一包）（开合、送给）
解析：在完全掌握生字的基础上认真辨析。
四、画龙点睛，加（标点）
1.我们要爱护小动物（）
2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）
3.河水真清啊（）
答案：1.。
2.，。
3.！解析：进一步巩固常用标点的使用方法。
五、课内阅读。
下雨了, 雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！" 小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。
" 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。
" 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。
"
1.用“_____”画出短文中所有的角色。
答案：青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠解析：复习回顾文章内容，训练对文章内容的把握能力。
2.根据课文内容填空。
1)小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。
”
2)池塘里的说：“我能当个 。
”
3)荷叶上的 说：“我们可以当省略号。
”
答案：略
解析：让孩子们对课文内容再进行回顾、理解、掌握。
并进行书写考查。
3.课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（）
A.喜欢下雨
B.不喜爱下雨
答案：A 解析：从青蛙的语言以及小伙伴们的合作来体会对雨的喜爱之情。
7 阅读文章，完成1-3题。
小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共句话。
答案：四解析：一个“句号”为一句。
2.这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
答案：白云、太阳、月牙、星星、水里
解析：训练孩子对文章内容的把握以及理解只要仔细读文，认真思考，就没有问题。
3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像。
答案：略解析：训练孩子的想象能力，不仅能够理解文章内容，还能够有所得。
八、写作小朋友们，美丽的雨滋润着万物，人们都喜欢它，快点拿起手中的笔，用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心去真诚感受。
画一画你眼中的雨？写一写你对雨的感受。
加油吧！相信你是最棒的。