七色花公开课教案
七色花教案模板(共4篇)
七色花教案模板（共4篇）篇：七色花教案第三届全国“中的互联网搜索”优秀教案评选《七色花》教案设计1.一、教案背景分析：1.面向学生：小学学科：语文2.课时：第一课时3.教具准备：课件，生字卡片二、教学目标：1.了解课文。
本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.启发学生发挥想象力。
教材分析：“七色花”是一种罕见的、奇异的花，它有七片花瓣，七种颜色。
更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。
课文中的小姑娘就用“七色花”实现了自己的愿望。
这篇童话故事以七花为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。
特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。
这篇课文的教学重点是引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。
教学难点是引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望。
四、教学方法：朗读法、讨论法、探究法。
五、教学过程：（一）激发情感，导入新课同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。
这节课，让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
1.板书课文题目。
[百度搜索图片]围绕课文题目，你都想知道什么呢？（讨论后归纳）1.2.七色花是什么样？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任务：这节课我们就围绕着这三个问题来学习。
（二）初读课文，感知内容[百度搜索视频]1.自由读课文，要求：读准字音，读通课文。
思考：课文讲了一件什么事？2.检查学生的预习情况。
3.选择三个问题中自己感兴趣的一个来学习。
在课文中寻找答案。
（三）全班交流，理解内容1.七色花是什么样？（1）指名回答。
（2）出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。
《七色花》教案汇总6篇
《七色花》教案汇总6篇《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二)教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一)课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
(二)教学过程(1)谈话引入新课。
(2)提问找出重点段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
《七色花》教案10篇
《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
【教学重难点】1.感受小女孩用最末一片花瓣援助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情。
2.培育同学关怀援助有困难的人的思想品德。
【教学预备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。
思索：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思索并试着划出有关句子。
3.找出不懂的地方，做上记号。
四、检查部分自学状况。
1.指名分自然段朗读课文，留意正音。
2.争论没弄懂的词语意思。
3.指名回答习题１的两个问题。
五、学习1、2自然段。
1.齐读第１自然段。
用一句话概括主要内容。
2.指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。
七、作业。
1.给以下带点字注上拼音。
〔ní〕〔sī〕〔suì〕〔iāng〕珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。
二、提问找出重点段。
1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。
1.找出写最末一片花瓣的有关段落。
2.轻声读。
思索并争论：这部分内容按什么顺次写，先写什么，再写什么，最末写什么3.读第10自然段。
想象，当时珍妮会怎么想。
4.小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。
这时，为什么珍妮心里充斥欢乐？5.用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6.朗读。
四、总结学法。
《七色花》教案
《七色花》教案【精华】《七色花》教案3篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案篇2【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
【教学重难点】1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。
2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。
【教学准备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。
思考：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。
中班表演游戏教案《七色花》3篇
中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。
例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。
2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。
活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。
3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。
4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。
2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。
3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。
2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。
2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。
3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。
中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。
二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。
精选《七色花》教案4篇
《七色花》教案精选《七色花》教案4篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《七色花》教案4篇，希望能够帮助到大家。
《七色花》教案篇1活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。
（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。
2、分组阅读，理解故事珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》（通用12篇）大班语言教案《七色花》篇1活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。
我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言教案《七色花》篇2一、活动背景：《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思片段（一）认识七色花1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。
《七色花》备课教案（精选12篇）
《七色花》备课教案（精选12篇）《七色花》备课教案篇1[学习目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
2.认字6个，写字8个，学习多音字“塞”。
理解“撕”“神奇”“随便”“健康”等词语在课文中的意思，并能够正确读写。
3.了解课文内容，体会文章抒发的思想感情。
4.运用幻想和想象，说一说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。
[教学重点难点]重点：理解课文内容，了解珍妮是怎样使用七色花的；难点：体会小姑娘乐意关心帮助有困难的人的思想感情。
[教学准备]布置预习；课前诊断；制作课件。
[教学时数]2教时。
[课堂导学]一、导入新课，质疑课题1.出示课题。
教师板书课题。
请同学们齐读课题两遍。
2.质疑课题。
问：读了这个题目，你有什么疑问？师小结：能够提出有价值的问题，也是一种学习方法。
我们一起学习《七色花》这一课，希望能够解决同学们的这些疑问。
二、检查预习，及时纠正老师已经布置同学们预习了，有没有信心接受老师的检查？1.读准字词老婆婆橙撕下堵塞健康神奇插在花瓶完完整整一阵吓得洋娃娃堆满花瓣歌谣东张西望四面八方铺子教唱转身转回来旋风一眨眼2.读好句段①老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。
②只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
③“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让我带着面包圈回家去。
”④只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。
珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。
⑤“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”3.整体感知①同桌交流：课文写了谁做了什么事？②全班交流。
③教师归纳：课文主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐。
三、重点导学，理解感悟围绕“这真是一朵神奇的花……”这句话，层层展开，深入理解感悟。
中班表演游戏教案《七色花》 (2)5篇
中班表演游戏教案《七色花》 (2)中班表演游戏教案《七色花》 (2)精选5篇（一）教案：《七色花》目标：1. 练习幼儿的集中注意力和记忆能力。
2. 提升幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
资源准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（每种颜色2张）。
2. 音乐播放器。
3. 空白的花朵模板（每个幼儿一个）。
4. 彩色纸、剪刀、彩色笔等绘画工具。
活动步骤：1. 引入活动：介绍今天的游戏活动是《七色花》。
让幼儿们想象一下七种不同颜色的花朵，展示花朵卡片并请幼儿们说出每种颜色的名字。
2. 游戏规则说明：将七种花朵卡片分发给不同的幼儿，每张卡片只有两张，其他的花朵由幼儿自行绘制。
要求幼儿们记住自己手中的花朵颜色，并且不要将自己的花朵颜色告诉别人。
3. 开始游戏：播放音乐，幼儿们围成一个圆圈，依次传递花朵。
每当音乐停止，拿到花朵的幼儿要大声说出自己手中花朵的颜色，然后继续传递花朵。
4. 游戏变化：在一段时间后停止音乐，每个人手中的花朵都是秘密的。
幼儿们面向外，由一位幼儿做出动作来表示自己手中的花朵颜色，其他幼儿们要通过观察动作来猜测花朵的颜色。
5. 讨论与总结：结束游戏后，与幼儿们一起讨论游戏过程中的感受和经验。
问问他们有没有发现别人的动作与手中的花朵颜色相匹配的情况？为什么有些人的动作容易被猜到？引导幼儿们总结出一些策略和技巧。
拓展活动：1. 拓展讨论：与幼儿们讨论花朵的不同颜色，鼓励他们说出自己最喜欢的颜色，并解释为什么。
引导幼儿们思考颜色的特性和代表的意义。
2. 创作花朵画：提供空白的花朵模板和绘画工具，让幼儿们自由发挥创造力，绘制自己心目中的花朵。
3. 分组游戏：根据花朵的颜色，将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内合作创作一幅花朵画或编排一段小舞蹈。
评估与反思：观察幼儿在游戏中的参与程度、记忆能力和合作沟通情况。
对幼儿的表现进行正向的鼓励和肯定，并对游戏的进行进行反思和总结，为以后的活动改进提供参考。
《七色花》教案五篇
《七色花》教案五篇《七色花》教案篇1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌控染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能依据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美好。
4、感受作品的美感。
5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小伙伴，你喜爱春天吗？为什么？2、看课件问：这些花美丽吗？它们有什么特点？二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。
1、老师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观测，小组争论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探究制作"七色花"的方法。
4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师实时指导。
三、老师演示印染的基本方法：〔折叠-染色-打开-晾干〕1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、老师讲解染纸时可能涌现的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，老师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花？为什么喜爱它？六、活动延伸：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗？〔在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室〕。
教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。
幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的认识和感受。
七色花的教学设计(精选7篇)
七色花的教学设计（精选7篇）作为一位沉默付出的教育者,我们必须认真地设计好教学设计,这样才略更好的组织好我们的教学活动。
以下是我为大家收集整理的七色花的教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
七色花的教学设计第1篇一、复习导入这节课我们连续来学习《七色花》。
上一节课，我们认得了一个新伙伴，她就是小姑娘珍妮。
谁来说一说在她身上发生了哪些奇妙的事情？二、过渡七色花这么奇妙，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？现在，请同学们把书翻到第89页，先自身默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。
三、研读七件事这真是一朵奇妙的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。
你觉得哪个情节最有趣味，你就选那一段读一读。
边读边思考大屏幕上的问题。
指名读，找关键词，分析珍妮那时候的心情。
省略号是什么意思？指名读，评读。
师：你觉得珍妮的愿望实现后快乐吗？你从哪里知道的？师：珍妮穿着夏天的衣裳到了寒冷的北极，她冷不冷啊？“哎哟，太冷了!”她大哭起来，不足冷啊!用什么样的语气来读呢？指名读，信任全部同学都会有这样的理想，拥有全部的玩具。
说说假如是你，你想要哪些玩具？那会是什么心情？读句子“让世界上全部的玩具都归我吧!”（快乐、惊喜若狂、称心）然而，这个愿望实现了，珍妮真的快乐吗？为什么？省略号是什么意思？读句子，这时她怎么想？前后对比读。
现在奇妙的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇见了一个小男孩。
他们之间说了些什么呢？请你们把这组对话找出来，小组内分角色读一读。
师：珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。
可是小男孩却说：“不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。
”想象一下，小男孩说这句话时是什么样的心情？他现在最渴望什么？师：珍妮是怎么应答的？生：你肯定能跑!师：珍妮说的时候心里是怎样想的？珍妮的愿望实现了吗？书上是怎么写的？生：小男孩的腿立刻好了，他从凳子上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
师：你现在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，欢乐吗？生：欢乐师：把你的心情也送到句子中读出来。
《七色花》教案15篇
《七色花》教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《七色花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《七色花》教案1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案2活动目标：1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
七色花活动过程：一、做准备活动：教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。
师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。
《七色花》教案6篇
《七色花》教案6篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。
2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、同学带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答下列问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、同学依据自学状况质疑。
四、全班沟通，精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的?体会小姑娘的心理改变。
3、你认为珍妮是个怎样的人?留意读一读珍妮所想、所说的话，认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。
五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案篇2〖教材特点分析《七色花》是一篇依据前苏联闻名童话改写的选学课文。
课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花援助她做事的故事，启示人们要关怀援助有困难的人。
全文紧紧围绕“奇妙的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。
珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情进展的顺次，从先到后一件一件有详有略地写，条理清楚。
语言重复较多。
除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法表达，写法相像。
因此，教学中留意以下两点：1.老师应处理好教与学的关系，强调以同学自学为主。
2.依据童话的特点，应加强朗读练习，引导同学边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。
〖同学特点分析三班级的学校生对童话充斥爱好，且想像丰富，估量对课文《七色花》较为喜欢。
2022精选《七色花》教案四篇
2022精选《七色花》教案四篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教化学生做一个和善、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生依据自学状况质疑。
四、全班沟通，精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的？体会小姑娘的心理改变。
3、你认为珍妮是个怎样的人？留意读一读珍妮所想、所说的话，细致分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。
五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。
板书16 七色花迷路第一朵━ 回家‖ 其次朵得到七色花第三朵‖ 第四朵任性运用七色花第五朵第六朵第七朵━ 帮助别人，最有意义。
《七色花》教案篇2活动目标：1、观赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最欢乐。
2、运用观赏、谈话、嬉戏等方式，大胆、清晰地表达自己对故事的理解及主题的相识。
3、感受在关爱他人中获得欢乐的情感。
活动打算：1、老师事先自制一朵漂亮的七色花。
2、故事磁带。
3、事先用卡纸画好的心愿花。
4、花瓣七片（事先画好场景）。
重点：观赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最欢乐。
难点：感受在关爱他人中获得欢乐的情感。
活动过程：（一）老师引发幼儿观赏故事的愿望。
中班语言优质公开课《七色花》,附教案
中班语言《七色花》活动目标：1.知识目标:通过观察图片、听故事，能够用自己的话大致地说出故事主要内容。
2.技能目标:结合自己的生活经历和许下心愿的方式形成良好帮助他人的意识。
3.情感目标:乐于参与集体的交流活动，体会帮助别人带来的快乐。
活动准备：教师自制一朵大的七色花道具（花瓣均可拆卸），幼儿每人一朵七色花（花瓣均可拆卸）、课件ppt活动过程：一、实物展示，观察七色花导入活动1.出示七色花吸引幼儿注意师:宝贝们，今天何老师给大家带来一朵特别的花，请你们看一看这朵花有什么特别的地方呢?2.观察七色花师:我们一起来数一数这朵花上有几种颜色。
七种颜色的花，我们把它称为七色花。
这朵七色花有神奇的魔力，小朋友们想知道是什么魔力吗?3.学习七色花的咒语师:何老师先教给大家开启魔法的咒语吧!“飞呦飞呦，小花瓣呦，听我说呀照我做呦!”二、讲述故事，了解七色花瓣的特征1.介绍绘本人物师:现在就让我们跟着七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!带我们进入故事的是这位叫做珍妮的小姑娘。
师:请小朋友们看一看，珍妮在干什么呢?手里拿着什么？她的身后跟着谁啊?师:接下来会发生怎样的事情呢？2.倾听故事内容师:下面就请小朋友们跟着珍妮走进故事，来听一听吧！（播放PPT）3.提问互动交流师:故事听完了，老师要来考考大家喽!看看哪位小朋友听故事最认真?(1)珍妮买了一串面包圈，她为什么哭呢?(2)谁帮助了珍妮？老婆婆是怎么帮助珍妮的呀?(3)七色花的咒语是什么呢?4.提高问题难度师:看来小朋友们听故事都非常认真，现在老师要提高问题的难度了。
大家有信心挑战吗?(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?三、体验交流，挖掘故事內容中情感1.交流故事感受师:珍妮一共许了七个愿望，小朋友觉得哪个愿望是让她最开心的?师:帮助威嘉让珍妮拥有了一个好朋友，而且她也感受到了帮助别人的快乐。
《七色花》教案5篇
《七色花》教案5篇《七色花》教案5篇作为一位杰出的老师，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的《七色花》教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
《七色花》教案篇1活动目标：1、欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：关怀别人的同时，自己最快乐。
2、运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3、感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动预备：1、教师事先自制一朵秀丽的七色花。
2、故事磁带。
3、事先用卡纸画好的心愿花。
4、花瓣七片〔事先画好场景〕。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：关怀别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：〔一〕教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1、教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。
那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最欢乐了？2、教师出示七色花。
教师：有一朵奇异的七色花，你们猜猜它有什么奇异的作用？〔加重语气，强调奇异一词。
〕3、鼓舞幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“奇异”的要求，教师都给予确定。
〔二〕幼儿欣赏故事。
1、教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多奇异。
〔有表情地、生动地讲解并描述故事。
留意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。
〕2、教师逐步出示七片花瓣〔事先画好不同的场景〕，并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，关怀幼儿记忆主要情节。
〔三〕鼓舞幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的主题。
1、教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？2、教师倾听幼儿的回答，鼓舞幼儿提出或解答他人不同的问题。
七色花教案参考6篇
七色花教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《七色花》教案(精选17篇)
《七色花》教案（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七色花公开课教案（精选10篇）
七色花公开课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的七色花公开课教案（精选10篇），欢迎大家分享。
七色花公开课教案1一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1、学会10个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。
默读时要有一定的速度。
3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
二、教学重难点：1、学会10个字，认识8个字。
理解课文内容2、体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、教学课时：2课时第一课时一、导入新课。
传说中有一种花，它的花瓣有七种颜色，每一片花瓣都能满足你的一个愿望，谁能得到它就能得到自己想要的东西，这花的名字就叫七色花。
在今天我们要学的课文中，有个小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板书课题，齐读。
二、初读课文。
这篇课文篇幅很长，请你快速默读，标出生字和自然段。
1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系生活实际或上下文想想它的意思。
2、检查自学。
（要求会读的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翘舌音，“碎”是平舌音。
“卷”是多音字，在本课中读三声，要求认识的字中，“撕，残”是平舌音，“瞬”是翘舌音，“零，僵，拢”是后鼻音。
）三、学习1—10段。
1、学生自读1—10段，注意把句子读通顺。
2、说说珍妮的七色花是怎么来的？（能说清珍妮怎么弄丢了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特点即可。
）四、书写生字。
（要求会写的字中。
“序”是半包围结构的字，中间的“予”要写得饱满。
“卷，票”是上下结构的字，其余的字都是左右结构。
在指导书写的时候，要让学生独立观察，注意汉字结构特点。
）1、看今天要写的字有什么要注意的地方。
2、学生练习书写，教师巡视。