2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案

以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生
的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，
敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、
操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
第一课时 认识东、南、西、北四个方向
课题
认识东、南、西、北四个方 向
课型：新 时间： 2018年 月
课
日
教学目 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向 标 辨认出其余的三个方向。
2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的 方位知识，感受数学与日常
方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描 述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：
1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位
来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首 先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方ຫໍສະໝຸດ Baidu知识，通过大量的操作活 动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地 图上的东、南、西、北等方向。
生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
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思维导图知识点
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第一单元 位置与方向（一） 新知识点： 1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个
方向。
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3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的 抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具
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体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比
较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余
的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
教学要求：
1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个
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2020 三年级数学下册全册思维导图知识点教案
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