七颗钻石导学案
七颗钻石导学案(精选优质公开课获奖教案教学设计5篇)
七颗钻石导学案（精选优质公开课获奖教案教学设计5篇）2022-12-15七颗钻石导学案（精选5篇）七颗钻石导学案篇1学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，体会用爱心对待生活。
学习重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
学习难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
学习流程：一、展示上节课的学习成果。
1、通过学习我知道这篇课文是俄国作家（）写的一篇（）故事。
2、我会正确读以下词语。
钻石焦渴水罐竟然悲哀舔干净反正递给凑成绊倒唾沫涌出咽下新鲜干涸一瞬间忍不住喜出望外匆匆忙忙3、我知道课文讲了这样的一件事：很久以前，地球上发生了（），许多人和（）都（），一个( )为生病的母亲( )，水罐一次又一次地发生着( )，最后水罐里跳出了( )，涌出了( )。
二、自读自悟合作交流。
1.用----标出水罐发生变化的句子，边划边想这些句子应该用什么样的语气来读，并在小组内读读试试。
2.用~~~~~~标出水罐发生变化的原因，然后在小组内交流一下你是怎样理解的？三、汇报学习结果，深入理解课文内容。
1.生读水罐发生变化的句子。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，（）她以为，水一定都洒了，但是（）罐子里的水还是（）。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟（）就在这一瞬间，水罐又变成（）这时突然从水罐里跳出了（），接着从里面涌出了（）。
师：这些句子应该用什么样的语气来读？生：指名读，齐读（师指导朗读）2.生读水罐发生变化的原因的句子。
指名说说自己的理解。
师：总而言之，是什么让水罐发生了神奇的变化？3.出示第一段和这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
让学生再一次体会爱心巨大而又神奇的力量。
四、探究为什么课文不用神奇的水罐水罐的变化一罐水等作题目，而用七颗钻石?五、读了这个故事，你是怎样想的？交流：在生活中，你应该怎样做呢？（情感教育：让学生学会关心别人，用爱心对待生活。
七颗钻石 导学案
《七颗钻石》导学案学习目标：1、能够准确、流畅、有感情地朗读课文。
2、感受童话丰富的想象力，领会爱心的神奇力量。
3、学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。
学习重点和难点：感悟“爱”的博大神奇，做一个有爱心的人学习过程：一、导入新课二、朗读感知小组赛读，读出最让你感动的某个情节，要读出感情。
（注意停顿、重音、语气。
小组尝试多种形式如：小组读、男女生轮读、分角色读、表情朗读、配乐读）示例：我们组读的是这几句，采用的方式，要读出的感情。
三、感悟爱心小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪几次的变化？神奇的原因是什么？能不能用一个词来概括？示例：“第一次从变成，原因是”“第二次从变成，原因是”四、拓展升华1、生命的故事（师讲述）2、沐浴爱心我们每天能够快乐幸福的生活，也正是因为有很多人为我们付出爱。
平时谁给过你爱，父母、老师、同学、陌生人…….你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。
（小组内两两交流）3、奉献爱心（音乐《爱的奉献》）生活中有很多人给了我们爱，你想把爱献给谁，又会怎样去做？请用两三句话动情书写。
（先在小组内读一读，选出最好的再全班交流）五、激情结束生命的故事1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。
结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远的离开了人世…… 事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。
七颗钻石导学案
七颗钻石导学案在导学案在中国的历史长河中，传统文化千百年来一直是中华民族文化的灵魂。
而我们今天要学习的七颗钻石，就是传统文化中具有独特魅力和价值的代表之一。
通过学习这七颗钻石，我们将更好地了解和传承中华传统文化，让我们快速认识这七颗钻石吧。
第一颗钻石：《孟子》《孟子》是儒家经典之一，它是儒家学说的重要来源之一。
《孟子》充分展现了孟子对仁义道德的理解，提倡“仁爱之道”，强调孝悌、忠信等传统美德。
通过学习《孟子》，我们可以更好地了解中国传统道德观念，提升自身的道德修养。
第二颗钻石：《论语》《论语》是儒家学说的经典之一，也是儒家思想的重要阐释篇章。
《论语》中载有孔子及其弟子的言行和思想，强调修身齐家治国平天下的理念。
通过学习《论语》，我们可以更好地了解孔子的思想和智慧，领悟传统文化中的中庸之道。
第三颗钻石：《诗经》《诗经》是中国古代的一部诗歌集，是中国文学史上的重要篇章。
《诗经》以其优美的语言和深邃的含义，成为中国传统文化的瑰宝。
通过学习《诗经》，我们可以感受古人的情感和文化底蕴，领略中国文学的博大精深。
第四颗钻石：《周易》《周易》是中国古代的经典著作，是中国古代哲学思想的重要代表之一。
《周易》通过八卦和六十四卦的卦爻变换，揭示了世界的变化规律和人生的哲理。
通过学习《周易》，我们可以领悟“天人合一”、“阴阳平衡”的哲学思想，提升自身的思维境界。
第五颗钻石：《三字经》《三字经》是中国古代启蒙读物之一，是孩子们学习汉字和国学入门的重要读本。
《三字经》通过简短精湛的文字，传承了中国传统文化的精髓，是普及国学知识的重要工具书。
通过学习《三字经》，我们可以更好地了解传统文化的基本内涵，开启国学学习的大门。
第六颗钻石：《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是中国文学史上的经典之一。
《红楼梦》以其深刻的人物刻画和细腻的情感描写，展现了中国封建社会的繁荣与衰落。
通过学习《红楼梦》，我们可以感受中国传统文学的艺术魅力，领略古典文学的独特韵味。
七年级上册《七颗钻石》精品导学案（附答案）
七年级上册《七颗钻石》精品导学案（附答案）七年级上册《七颗钻石》精品导学案【学习目标】1.有感情朗读课文，培养想像的能力。
2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。
【课前预习】1.了解童话。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
组内交流你所收集到的列夫·托尔斯泰的资料。
【活动方案】活动1：说说自己读过、听过的童话，组内讨论童话这种体裁有什么特点?试着用一两个词语或者一句话概括。
(有条件的可以通过幻灯片投影展示几个著名的童话人物和故事) 活动2：自由感情朗读课文，圈画出重要字词，交流后自选一名同学将最容易读错写错的字词写到黑板上，并带领全班巩固。
试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。
(注意交代清楚时间、人物和主要事件)活动3：小组合作讨论，故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化?(小组讨论，尝试设计一个有创意板书→各小组用图示法把这种变化在黑板上演示出来→全班展示)活动4：故事中最让你感动的情节是什么?请结合具体的语句简单分析。
课文最后说这七颗钻石，飞上了天空，变成了大熊星座，你认为这表达了作者怎样的美好愿望?(各自先在课文旁边做批注→小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言→以小组为单位在全班交流并展示本组的合作成果。
<组长合理分工，力求展示有特色>)活动5：文中说："小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
"如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢?发挥你的想像，说说梦中的情景。
(独立思考→组内交流→组内推荐一个最合情合理又有新意的在全班交流)活动6：爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖;爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人们重新获得希望;爱心像......(组内各人仿照上面的句型，写出你对爱心的理解→组内朗读，形式多样→全班展示)个性调整课堂随笔【反馈练习】1.文学常识。
导学案七颗钻石
四.达标检测：
（一）基础达标。
1、考考你的眼力。
干涸（hé gù） 凑上去（còu chòu） 忍住（rěn yǐng）
瞬间（shùn shà） 清澈（zhé chè） 涌出（yǒng rǒng）
2、找出下列词语中的错字并改正过来。
勿勿忙忙（ ） 喜出往外（ ） 七棵钻石（ ）
焦喝（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ） 唾末（ ）
（二）能力达标。
再读课文，填填。
我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：
空木水罐——（ ）————（ ）——金水罐——
（ ）。
五.快乐分享。
这节课你学的快乐吗？那么把你这节课的收获和大家分享一下吧！
学生笔记
七颗钻石焦渴水罐竟然绊倒干涸递给
涌出旱灾瞬间喜出望外匆匆忙忙咽唾沫
二.有感情的朗读课文。
三.合作探究：
（一）补全课文。
很久以前，地球上发生了（ ），许多人和（ ）都（ ），一个( )为生病的母亲( )，水罐一次又一次地发生着( )，最后水罐里跳出了( )，升上天空变成了( )。
（二）小组合作交流。
1.小姑娘手中的水罐发生了那几次神奇的变化？
设计者：学生姓名
课 题
19.七颗钻石
学习目标
1. 会认8个生字，会写15个生字。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
重点难点
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
【学习流程】
一.自主学习：
1.给下列加横线的字注音。
干涸凑上去忍不住焦渴
瞬间 清澈涌出竟然
2 .在课文中找出下列词语，并把它圈出来。
七颗钻石导学案
《七颗钻石》导学案一、学习目标：1. 有情感朗诵；归纳课文主旨。
2. 培育想像的能力。
3. 感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。
二、学习重点：明白得童话的教育意义，做一个有爱心的人。
三、学习难点：丰硕的想像。
四、预习材料：（一）给以下加点字注音：干涸．水罐．绊．倒瞬．间清澈．舔．盘子咽．了一口唾沫（二）朗诵课文三遍，归纳文章大意。
朗诵要求：1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿适当。
2.读出人物情感，读出重音。
3.读出升、降、平、曲四种语调，表疑问、反问、惊异、号召等语气用升调；表确信、感叹、请求等语气用降调；表严肃、冷淡用平调；表含蓄、挖苦、意在言外等语气用曲调。
（三）围绕水发生的爱心行动有哪几回？水罐发生了什么转变？转变的缘故是什么？（四）你在阅读中发觉了哪些问题需要一起探讨的？五、导学内容（一）导入新课：1．故事导入，激发爱好。
适才这首好听的歌是韩红演唱的《天亮了》，韩红是一名爱心妈妈，也是一名未婚妈妈。
讲到她，那个地址还有一个故事：1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。
就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。
十几条生命一刹时就要消失了。
就在缆车坠地的一霎时，父母用双手奋力托起了年仅2岁的小孩。
父母双双遇难了，而他们却用双手托起了小孩的重生。
那个小孩叫潘子浩。
韩红把小孩接抵家里做自己的儿子，就如此韩红当了一个未婚妈妈。
每一年到了小孩父母的遇难日子，韩红总带着小孩去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到小孩那副悲伤的样子，韩红就感到心酸，于是立誓要把小孩抚育成人，从头给他一个温暖的家。
然后，韩红写下了《天亮了》这首旋律优美的歌曲。
是父母的爱心让潘子浩得以生存，是韩红的爱心让潘子浩长大成人。
爱心是一朵花，只要付出了，就会绽放漂亮，透露芳香。
今天咱们一路学习另外一篇爱心故事《七颗钻石》。
（板书课题《七颗钻石》2．了解作者，积存知识。
S版三年级语上册17《七颗钻石》导学案
17、《七颗钻石》导学案【学习目标】知识与技能1、正确认读“凋、罐、翼、喘、涌”8个生字，积累“钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股”等词语。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
学会关心别人，懂得用爱心对待生活。
3、有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。
过程与方法朗读体验法，自主，合作，探究法。
情感态度与价值观1.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想像力。
2.体会懂得关心别人的快乐，懂得用爱心对待生活。
【学习重难点】理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
【导学过程】一、导入新课哪位同学见过钻石？钻石晶莹剔透，非常贵重。
今天我们来学习与钻石有关的故事。
板书课题。
七颗钻石二、初读课文，整体感知1.课题是“七颗钻石”，那么课文是讲钻石的吗？2.读了课文你知道课文讲了一个什么故事？三、再读课文，学习生字1、学生再次读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，小组合作如何记忆字形。
3、交流识字方法。
4、媒体展示生字词生认读。
5、指名朗读课文，读通句子，把课文读得正确、流利。
四、质疑问难，合作探究1.小姑娘的水罐发生了哪5次变化?2.产生这些变化的根本原因是什么?从这五次变化的过程中，你体会到小姑娘怎样的品质？请用一句话来赞美她。
（先独立思考，再小组交流，最后全班展示）五、感情朗读，积累语言1.感情朗读课文。
2.积累喜欢的词语和句子。
六、拓展延伸1.当泉眼涌出一股清澈的水流时,地球上将会出现什么现象?2.课后找找有关爱心的故事，或者找找发生在我们身边的爱心故事跟同学说一说。
七颗钻石导学案
导案
课前
自主学习
一、走进作者列夫·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是那个时代大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流的作品
知识拓展梳理
关于童话
童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的、虚构的故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通
课后
课后巩固训练
1.文中围绕水发生的爱心行动有哪几次？
2.“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦，请你发挥想象，把小姑娘的梦讲给大家听。
年级：七年级科目：语文
课题
23.七颗钻石
主备人
贾岁娥
审核人
授课人编号01源自授课时间班级姓名
学习目标
1.了解童话的基本特征
2.学习本文作者通过大胆的想象来表现思想的写法
3.在阅读中理解、感悟爱心的神奇力量，学会关爱他人
重点难点
1.体会文中体现的爱心。
2.学习运用丰富的想象来写作。
学法指导
听——想——议——写——说
二、自由朗读课文，要求：
1．读出童话的美感。
2．思考，这篇童话讲了一个什么故事？说说让你感受最深的是什么？
3．用一句话评价一下文中的小姑娘。
学中质疑
体会下面这个句子表达了怎样的美好祝愿：
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，便成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
七颗钻石导学案
七颗钻石导学案
学习目标：
1.在学生初始阅读体验的基础上，通过反复阅读，深入探究“爱”的内涵
2.学会在倾听他人观点基础上表达自己见解的基本方法
教学过程
一．1.导入新课
课前做了预习，老师来检验一下预习情况，简单介绍作者。
读准加点字的字音
干涸．（）水罐．（）绊．倒（）舔．净（）
瞬．间（）咽．下（) 唾．沫（）清澈．（）
二．听录音，初步感知课文主题
听完后完成下面的填空题
这是一个关于的故事。
（用一个词语来概括，并想一想，为什么用这个词语）
三．再读课文，探究“爱”的具体表现
爱不是空洞抽象的，爱是有具体表现的，也是有具体行动表现的的，《七颗钻石》中“爱”的是谁？怎样的言行让你看出了“爱”？（小组讨论）
四．再读课文，发挥想象，进一步体会“爱”的神奇力量
齐读课文中小姑娘把水给陌生人之后发生的神奇变化一部分内容
发挥合理想象，水罐里“涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”之后会出现怎样的情景。
（先各自写在纸上，然后组内交流完善修改，全班交流）
作者为什么要让水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流？
五．再读课文，深入理解写作意图
写到“涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”，故事本来也可以结束了，为什么还要让七颗钻石变成大熊星座？
六．课堂小结。
七颗钻石导学案
《七颗钻石》导学案
一、学习目标：
1.有表情地朗读课文；能复述故事内容。
2.培养想像的能力。
3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。
二、学习重点：
1、运用想像进行说和写。
2、理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。
三、学习难点：
能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。
四、导学过程：
（一）导入
（二）作者及课文体裁简介（请写在下面）
（三）字音：
字形：
（四）朗读课文
朗读要求：
1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。
2.读出人物感情，读出重音。
3.有表情
（五）自主、合作、探究
1、自读课文，注意语速，复述故事内容。
2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑）
⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？
⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。
⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？
⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？
（六）赏析
文中最让你感动的是什么地方？
（七）拓展升华
如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。
板书设计
七颗钻石
列夫•托尔斯泰
空木水罐----装满了清亮新鲜的水----端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流主题：爱心永恒普照人间。
七颗钻石教案【8篇】
七颗钻石教案【8篇】篇一：颗钻石教案篇一教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
教学重点1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
教学难点：引导学生想像。
教学过程（一）导入新课说说你看过的童话，从中你得到的认识。
板书课题，简介作者。
（二）检查预习2、指名说说文中难懂的词语的意思。
3、指名朗读课文。
（三）探究课文内容1、边读文章边填表。
要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么？3、重点句解读。
①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。
“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。
②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
这一句是故事的结尾，耐人寻味。
这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。
4、学生提出疑难问题，师生共同解决。
（四）拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。
（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。
（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。
）2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。
可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。
请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？第二课时一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形？指名学生说让我们一起来读读第一自然段，读出旱灾的严重。
《七颗钻石》导学案
《七颗钻石》导学案本周习惯：我会认真倾听 大胆发言 小主人课型： 精讲 课时： 1课时 主备人： 审核人：【学习目标】：1、我会会认“竟、匆”等8个生字，会写“渴、罐”等15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”等词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我知道课文的主要内容。
【学法指导】小组交流，合作探究【时间预设】导入、明确目标2′ 自主学习5′ 合作探究8′ 展示20′ 检测5′【课前预习提示】1、我会自读课文三遍，自学生字词2、我能标出自然段，积累好词佳句。
3、我能用自己的话说说课文的主要内容。
学习流程师生笔记1、创设情境，导入新课2、齐读课题。
3、了解学习目标。
1、我会用普通话正确、流利、有感情地读课文。
要求：读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、我能和对子轮读课文，互相正音。
导入，明确目标 自主学习 读准字音，读通句子哦！认真倾听，记得纠正哦！合作探究1、小组内交流要求会认的字，交流识字方法。
2、观察要求会写的字，说说我们在写的时候要注意什么？○1我能说出这些字的读音、结构、组词、笔顺、关键笔画等。
○2我会和对子交流自学时遇到的困难。
○3我能在小组里汇报学习成果。
3、讨论交流：课文写了一件什么事？地球上发生了旱灾，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲去找水，小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，涌出了清澈又新鲜的水流。
最后，七颗钻石变成了七颗星星。
展示任务一：展示会认字的读音、组词和记字方法。
任务二：展示读课文。
任务三：展示课文主要内容。
任务四：展示会写的字。
达标检测一、看拼音，写词语。
jiāo kěshuǐguàn jìng rán cōng máng( ) ( ) ( ) ( )āi shāng dìgěi tuò mo yǒng chū( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。
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183
潜心研究
王莎
大东沟中学七年级语文导学案
班级 课题 学 习 目 标 学习 重点 学习 难点
主备人 七颗钻石
审核人 授课时间 学
张路晋
课型
新授
授课人 课 时 一课时 教师导案
生 学 案
1、 凭借诵读，分析水罐变化的原因。
2、通过学习，培养学生的爱心。
凭借诵读，分析水罐变化的原因。
通过学习，培养学生的爱心。
【 拓展延伸】
1、师：同学们，爱心是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸；爱心是春日里含苞的 花蕾，让你看到无穷的希望；爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种 子，在你们心底慢慢发芽、长大。你的身边有边有没有爱心故事呢？请说一说。 课件出示：说一说你身边的爱心故事。 2、 伴着《爱的奉献》的歌曲，共同分享有关爱的故事，并谈谈感受。
【课前学习】
1.给加点字注音。 旱灾 （ ） ． 干涸 （ ． 唾 沫（ ． ） 水罐 （ ． 舔 净（ ． ）
导
学
绊 倒（ ） ） ） ． 2.解释词语。 喜出望外： ________________ ________ _____ 3.填空。 《七颗钻石》是____ __（国籍）作家____________的_____ _（体裁） 。他还有 享誉世界 的长篇小说作品，如____________、____________、____________等。 4.选词填空。 ①所有的河流和水井都______（干枯 干涸）了；草木丛林也都______（枯萎 干枯） 了，许多人及动物都焦渴而死。 ②她以为，水一定都______（洒 撒）了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着， 罐子里的水还满满的。
过
【课文导入】
程
创设情境，美图导入 。 【问题导读】 一、自主学习：
找出自己的问题。 二、合作探究 1、共同解决学生提出的问题。 2、师生共析第二段。
3、利用读----找----悟----读的方法，合作交流自主学习的第三段。
【延伸阅读──爱是真实的奇迹 】
这节课我们一路读来，一路想来，你们发现故事中不断变化着的是水罐，而始终 不变的是什么？（爱）虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中 一个又一个的奇迹。神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。为什么不把钻石留给 小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？ 生探究，师总结。
Hale Waihona Puke 板书 设计导学 反思
注 1、课堂环节随科目内容可改换；2、环节表格大小随内容可调动。3、统一 A4 纸张正反 面。
【总结全文】
本文是讲了一个爱的故事。 希望每个同学都能拥有一颗爱心， 因为爱能创造奇迹， 因为爱能医治疗伤。
【 布置作业】
1、请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。
2、了解星座的有关知识。 3、故事中有这样一个情节， “这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐 去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝”假如你是作者， 你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾，并讲给大家听。