三年级语文下册七颗钻石教案
小学三年级语文《七颗钻石》教案
小学三年级语文《七颗钻石》教案《七颗钻石》讲述在大旱之年，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘历尽千辛万苦为生病的母亲找到了一点儿水。
母亲把水省给儿女喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水送给了哀叫的小狗和讨水的过路人。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《七颗钻石》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《七颗钻石》教案一教学目标：1.能正确读写本课15个生字及其所组成的词语;2.能有感情地朗读课文;3.从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：1.要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况;2.教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界;3.需制作反映课文主要内容的课件。
一、引入课题，燃起欲望1.揭示课题。
同学们，当夜晚仰望天空时，我们看到在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗星。
(课件演示大熊星座)同学们，你们可知道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗?今天，让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界，认识一个与你们同龄的小姑娘，了解在她身上发生的一个奇特的故事。
2.齐读课题。
提问：对这个故事，你想知道些什么呢?让我们在课文中寻找答案，好吗?(“兴趣是的老师。
”从学生感兴趣的话题入手，一下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性，同时让学生围绕课题质疑;点燃起了学生学习课文的欲望。
)二、初读课文，整体把握1.学生分组朗读。
要求：读准字音，读通句子。
2.通过自读课文，你体会到了什么?板书：爱(通过自读，学生对课文内容获得一个整体的感性认识，了解小姑娘的爱心。
)三、自主合作，精读课文1.课件演示旱灾的情景。
2.结合课件理解重点词语“干涸”、“干枯”“焦渴而死”等，并体会旱情之重。
3.这是一个干旱之年，此时地球上所有的生命都在焦急、饥渴地寻求一样东西。
三年级语文下册《七颗钻石》教案人教版
三年级语文下册《七颗钻石》教案人教版一、教材解析及目标定位1、教材解析《七颗钻石》是小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文，是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。
这个童话故事描述了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量，同时引导他们感知童话丰富的想象力。
选编这篇课文的意图也在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
2、教学目标（1）会认本课的8个生字、会写“渴、罐、累、竟、唾、沫、涌”这7个生字，通过想象、积累，运用“干涸”、“干枯”、“焦渴”、“喜出望外”等词语。
（2）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
（3）懂得关心别人，用爱心对待生活。
（4）有感情地朗读课文。
二、设计理念《七颗钻石》是一篇充满爱心的童话故事，小姑娘无私而广博的爱，使水罐发生了一次又一次神奇的变化，如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点和难点。
因此，设计中把焦点聚集在“水罐”的神奇，引导学生与文本对话，以读为主线，打开学生情感的闸门；以悟为强音，体会爱心的神奇力量，感悟这份博大无私之“爱”。
三、教学重点.感知爱心使水罐发生一次次变化的的神奇力量。
2.感知童话丰富的想象。
四、教学准备：、阅读纸、词语卡片五、教学过程（一）课前导入，师生谈话.聆听歌曲《葫芦娃》，教师带领学生歌表演，营造轻松的氛围，走进童话世界。
2.师：同学们，这是一个童话故事的主题曲，知道它的名字吗？（生：葫芦娃）这是老师最喜欢的童话故事之一，你有最喜欢的童话故事吗？说一说。
3.师：你们知道吗，童话故事之所以这样有趣、吸引人，就在于它最大的特点——具有丰富的想像力，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生，特别的神奇。
三年级语文下册《七颗钻石》教案、教学设计
4.情感教育：引导学生体会故事中主人公的善举和勇敢面对困难的精神，培养学生的情感态度。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.故事中魔法的作用是什么？
4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
1.词语练习：请同学们课后复习本课所学生字词，每个生字词至少造两个句子，加强记忆和运用。
-目的：巩固词汇知识，提高语言表达能力。
2.阅读理解：阅读一篇与《七颗钻石》主题相似的短文，并回答相关问题。
-目的：提升学生的阅读理解能力，拓展学生的知识视野。
针对以上学情，本章节教学设计将从学生的兴趣出发，注重培养他们的阅读、写作能力，同时关注学生情感态度的培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本章节的重点在于学生对生字词的掌握、阅读理解能力的提升以及写作技巧的运用。难点在于如何引导学生将所学知识内化为自己的能力，运用到实际情境中。
b.主人公在面对困难时，展现了哪些品质值得我们学习？
c.你觉得故事中的“七颗钻石”象征着什么？
2.汇报展示：各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，学会尊重他人的观点。
（四）课堂练习
1.阅读理解：教师设计一些关于课文内容的练习题，检查学生对课文的理解程度。
2.写作练习：让学生运用本节课学到的写作技巧，编写一篇关于“神奇的魔法”的小故事。
5.情感教育：通过故事中主人公的善举和勇敢面对困难的精神，引导学生体会关爱他人、珍惜资源的重要性，培养他们乐观面对困难的品质。
三年级七颗钻石教案
三年级七颗钻石教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。
2、有感情地朗读课文，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，了解水罐的一次次变化。
（2）从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。
2、教学难点感悟童话所蕴含的道理，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。
（板书课题）2、看到这个题目，你们有什么疑问吗？（学生提问，如：为什么是七颗钻石？钻石有什么特别之处？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。
2、检查生字词的认读情况。
（出示生字词卡片，指名读、齐读）3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，体会情感1、默读课文，找出描写水罐变化的句子，用“——”画出来。
2、学生汇报，教师相机出示相关句子。
（1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
（2）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
（3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
（4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
（5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
3、小组讨论：水罐为什么会发生这些变化？4、全班交流汇报。
（1）第一次变化：小姑娘醒来发现罐子里装满了水。
这是因为小姑娘对妈妈的爱，使她有了找水的决心和勇气，所以当她醒来时，罐子里装满了水。
（2）第二次变化：水罐还是满满的。
小姑娘一心想着妈妈，没有自己喝水，所以水罐还是满满的。
三年级语文下册《七颗钻石》教案
三年级语文下册《七颗钻石》教案教案一、教材分析本教学内容选自三年级语文下册《七颗钻石》。
本课讲述了小白兔在森林里救助了一位受伤的猴子，并且通过互相帮助获得了七颗钻石的故事。
通过讲述故事，培养学生对友爱互助的意识和情感，使学生在以后生活中能够懂得帮助他人，形成积极向上的价值观。
二、教学目标1、知识与技能：了解和理解《七颗钻石》的故事情节；能够正确朗读课文，掌握词语发音和意义；能够简单复述故事。
2、过程与方法：通过故事讲述和课文分析等方式，培养学生的听说读写能力，提高分析解决问题能力。
3、情感态度价值观：培养学生良好的品德修养，激发他们的友爱互助意识，形成积极向上的价值观。
三、教学重难点1、教学重点：学生能够读懂课文，理解故事情节；能够朗读课文，准确把握课文的意义。
2、教学难点：培养学生的自主学习能力，通过课文分析，进行思维发散和拓展。
四、教学过程1、导入（5分钟）教师可以在上课前准备一些与“友爱互助”的图片，通过图片启发学生对友爱互助的认识和理解。
2、学习新课（20分钟）a. 教师朗读课文，引导学生注意听和跟读。
b. 教师提问学生有关课文的问题，帮助学生理解故事情节。
c. 展示钻石的图片，引导学生与课文进行对比，了解钻石的珍贵和意义。
d. 学生进行小组讨论，分享各自对于友爱互助的理解和想法。
3、课文分析（10分钟）a. 教师引导学生分析课文中的重要句子和词语，帮助学生理解课文内容。
b. 针对一些词语的生字和生词，进行解释和示范朗读。
4、读课文（20分钟）a. 教师分发课文，学生进行课文朗读练习。
b. 学生进行小组朗读练习，相互帮助和纠正发音。
5、课文复述（10分钟）a. 教师给学生提供一些复述的关键词，帮助学生进行课文的复述练习。
b. 学生进行小组复述练习，相互帮助和指导。
6、拓展活动（15分钟）a. 学生进行角色扮演，分组演绎《七颗钻石》的故事情节。
b. 学生进行小组讨论，分享自己关于友爱互助的故事或感受。
三年级语文下册《七颗钻石》教案（2篇）
三年级语文下册《七颗钻石》教案一、学习目标1、有感情地朗读课文。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、课前准备1、能够表现课文内容的课件。
2、随文阅读材料。
三、教学重、难点1、爱心的神奇力量。
2、丰富的想象。
四、教学过程(一)设置情境，激发阅读兴趣1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗?(生自由讲)今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗?待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受?(出示课件)这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》(板书课题)2、揭题，读题。
(二)授新课初读课文出示自学提示：(现在让我们读读课文)(一)初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。
(要求：读准字音，读顺句子。
)(二)把不懂的词语或句子用线画出来。
2、质疑：同学们，你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。
许多人及动物都_______(焦虑焦躁焦渴)而死。
4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?5、有感情地朗读课文。
6、在这种情况下，要是给你一罐水，你会怎么样用呢?1、让学生自由讲：启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……2、有一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她又会怎样用这罐水呢?(板书：空罐-有水)让我们再来读一读这篇课文。
在读时把你认为神奇的地方画下来，并想想为什么?出示学习提示二：画出你认为神奇的地方，并想想为什么?哪个地方让你最感动?先想一想然后说一说。
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣。
2.2通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。
1.2生字词的学习和运用。
2.教学难点：2.1故事中人物情感的理解。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并说出钻石的特点。
1.2学生分享自己对钻石的了解和感受。
2.课文学习2.1教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
2.2学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.3教师带领学生学习生字词，让学生用生字词造句。
3.分析课文3.1教师提出问题，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。
3.2学生分组讨论，分析故事中人物的性格特点和情感变化。
4.情感体验4.1教师引导学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.2学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论故事主题。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述课文故事，并分享自己的感受。
6.2家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。
四、教学资源1.教学课件：包含课文朗读音频、生字词学习、故事分析等内容。
2.教学视频：关于钻石的介绍、故事情景再现等。
3.教学图片：故事角色、场景等。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在角色扮演活动中，深入理解了故事中人物的性格特点和情感变化，对故事主题有了更加深刻的认识。
3.在生字词学习方面，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字词。
三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《七颗钻石》这个童话故事的基本情节、人物形象和寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人、乐于助人精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计
一、教学内容
三年级语文下册：《七颗钻石》。本章节内容围绕第七单元的童话故事《七颗钻石》展开，主要教学内容包括：1.学习生字词，如“钻石、旱灾、水罐”等；2.理解课文内容，了解故事背景和情节；3.分析童话故事中的人物形象，如小女孩、老奶奶等；4.掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；5.领悟故事中所传递的关爱他人、乐于助人的道理；6.学会概括文章主要内容，培养阅读理解能力。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的语文素养，培养他们的阅读兴趣和道德情操。
在学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有价值的观点。但在引导和启发学生思考方面，我意识到自己还有待提高。在今后的教学中，我将努力提出更具启发性的问题，激发学生的思考兴趣。
最后，通过今天的课堂教学，我深刻认识到教学过程中要关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。同时，还要不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习，帮助他们掌握知识，提升能力。
举例：让学生复述故事情节，讨论小女孩和老奶奶的形象特点，总结故事主题。
（3）修辞手法的识别与应用：学会识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中，提高写作水平。
举例：分析课文中的修辞语句，让学生模仿并创作类似的句子，提源自语言表达能力。2.教学难点
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。
（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。
3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。
（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。
（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。
2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。
（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。
4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。
（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。
5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。
3.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。
3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。
4.作业布置适量，符合学生的学习需求。
5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。
《七颗钻石》教学设计(5篇)
《七颗钻石》教学设计(5篇)小学语文《七颗钻石》教案篇一教学重点：1、学习文中体现的爱心。
2、运用丰富的想像。
教学过程：一、导入新课。
1、导入语。
（一幅北斗七星图）2了解作家列夫·托尔斯泰。
二、研读新课1、解读第一段，文章开头交代故事发生的时间与严重的旱情，点明故事的背景。
为下文做了铺垫。
2、研读爱心的神奇力量。
（板书）3、了解本文童话的写作特点。
（1）丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象。
（2）反映生活，对儿童进行思想教育。
（3）语言通俗、生动。
（4）故事情节往往离奇曲折，引人人胜。
三、课堂作业，完成课后练习三。
四、看动画片，再次感受童话的写作特点。
五、小结六、家庭作业（课后练习第一，第二题）七、板书设计《七颗钻石》教学设计篇二一、教学目标：1 爱心的神奇力量。
2 丰富的想象。
二、课时：1课时三、教学过程：(一)导入新课同学们，在夏天的夜晚，当你仰望天空，你会看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飞船……)看来，同学们的想象力都非常的丰富，今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座，跟随作家列夫？托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。
(二)作者简介同学们，你了解托尔斯泰吗？列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。
出身于贵族家庭，1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习，接受资产阶级启蒙思想影响，1847年退学。
1851 年参军，参加过克里木战争。
主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。
晚年放弃贵族特权和财产，过着平民生活。
(三)整体感知看来，同学们对列夫？托尔斯泰有了初步的认识，那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们首先一起有感情的朗读课文。
朗读要求：1、声音要洪亮，有感情。
2、思考：文章讲述了一个怎样的故事？师生齐读课文老师作适当的点评。
明确：文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。
三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计
三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计一、教材分析1.1 教材背景本篇教学设计是针对三年级语文下册的《七颗钻石》一课，这是一篇描写小动物排队买钻石的故事。
课文中蕴含了“珍惜”、“互助”等主题，适合培养学生良好的品德和健康积极的人际关系。
1.2 教学目标通过本课的教学设计，旨在：1.培养学生的良好品德，让他们理解“珍惜”、“互助”等主题；2.培养学生的阅读习惯，学会提取文本信息，培养阅读策略；3.通过听、说、读、写各项综合训练，提高学生的语言能力和交际能力。
1.3 教学重点和难点教学重点：让学生理解文章的主题，提高阅读理解能力。
教学难点：教学如何通过阅读达到情感教育和思维培养的目标。
二、教学策略和方法2.1 教学策略1.基于任务型学习模式，采用“任务-展示-评价-反思”教学模式；2.强调学生教学，学生与教师共同完成教学任务；3.基于情境式教学，通过生动有趣的教学情境、丰富多彩的教具、情感性语言，使学生真正参与课堂。
2.2 教学方法本节课采用的教学方法如下：1.倾听阶段:先引起学生的学习兴趣和好奇心，让学生感受到整个课程是干什么的；2.前导性问题:通过提问引导学生初步了解课文，引导学生初步认识课文情节；3.阅读完整篇幅并完成任务要求:通过阅读培养学生的语言能力和思维能力；4.分组合作：让学生自由分组，进行讨论和合作，促进学生思维和交流的能力；5.回答问题:答疑解惑，让学生对本节课所学知识有进一步的理解。
三、教学内容及教学流程设计3.1 教学内容本节课将通过以下方式进行教学活动：1.口语表达训练；2.阅读小说：《七颗钻石》；3.朗读排练；4.学生分组发布并演讲；5.教师答疑解惑。
3.2 教学流程设计时间段班级活动8:00-8:05 教师口头介绍课题，让学生学习兴趣和好奇心8:05-8:10 教师示范《七颗钻石》的朗读，学生模仿8:10-8:25 学生分小组阅读《七颗钻石》，并回答问题8:25-8:35 小组讨论演示环节，小组演示自己的答案和对课文的感受8:35-8:40 交流总结环节，教师点评小组演示8:40-8:50 学生分组表演《七颗钻石》，教师点评8:50-9:00 教师答疑解惑，要求交流注意事项和反馈意见四、教学评估4.1 教学评价指标及评估方法根据本次课程的教学目标和教学重点，可以建立以下教学评价指标和相应评估方法：1.学生的参与度和响应能力——教师记录观察，小组讨论质量评价；2.学生的阅读理解和文本信息提取能力——小组讨论、学习笔记汇总检查；3.技能和汇报技巧——白板展示，学生表现，教师点评；4.学生的写作、朗读的能力与技巧——学生比较成绩，学生自我评估。
《七颗钻石》说课稿模板[5篇范文][修改版]
![《七颗钻石》说课稿模板[5篇范文][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/50fec9ffba1aa8114531d91a.png)
第一篇：《七颗钻石》说课稿模板一、说教材（一）教材简析：《七颗钻石》是三年级上册第十九课的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。
（二）教学目标及重点、难点根据本课内容及教学实际，我制定出以下教学目标及重点、难点。
1.教学目标：（1）知识目标：了解童话的特点。
（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。
（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。
2.教学重点、难点：（1）重点是学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。
（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦。
二、说教法教无定法，而教又必有法。
本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过：读——想——议——写——说这几个步骤来完成教学任务。
三、说学法小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅短小，浅显易懂，因此我让学生在读中感、读中悟。
四、说教学程序（一）谈话导入，激发兴趣。
（二）朗读课文，感知课文内容。
这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。
（三）理解课文，讨论交流。
新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。
从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。
我便在议一议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。
（四）体会作者写作用意，联系生活谈感受。
读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。
（五）教师总结，升华情感。
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀，欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀1教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。
关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的`文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。
2、对于文学家列夫托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。
2、童话的特点之一：丰富的想象。
3、养成自主、合作、探究的学习习惯。
4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。
三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。
2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。
2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。
（五）练一练——五、总结下课小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀2教材理解：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化。
七颗钻石教案【8篇】
七颗钻石教案【8篇】篇一：颗钻石教案篇一教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
教学重点1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
教学难点：引导学生想像。
教学过程（一）导入新课说说你看过的童话，从中你得到的认识。
板书课题，简介作者。
（二）检查预习2、指名说说文中难懂的词语的意思。
3、指名朗读课文。
（三）探究课文内容1、边读文章边填表。
要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么？3、重点句解读。
①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。
“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。
②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
这一句是故事的结尾，耐人寻味。
这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。
4、学生提出疑难问题，师生共同解决。
（四）拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。
（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。
（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。
）2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。
可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。
请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？第二课时一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形？指名学生说让我们一起来读读第一自然段，读出旱灾的严重。
小学语文《七颗钻石》教案
小学语文《七颗钻石》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解课文中的比喻和象征手法。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作讨论，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观3.1感受母爱的伟大，培养学生关爱他人的情感。
3.2培养学生珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，理解比喻和象征手法。
2.教学难点2.1理解课文中的比喻和象征手法。
2.2感受母爱的伟大，培养学生的情感态度。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师通过多媒体展示一颗钻石的图片，引导学生观察并说出钻石的特点。
1.2学生分享自己对钻石的了解和印象。
2.自主学习2.1学生自主阅读课文，了解课文大意。
2.2学生勾画出自己认为重要的句子和段落。
3.课堂讨论3.1教师引导学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的生字词。
3.2学生分小组讨论课文中的比喻和象征手法。
4.课堂小结4.2学生分享自己的学习收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。
2.深入阅读2.1学生再次阅读课文，深入理解课文内容。
2.2教师引导学生关注课文中的细节，品味课文的语言魅力。
3.课堂讨论3.1教师引导学生讨论课文中的母爱主题，感受母爱的伟大。
3.2学生分享自己的感悟和体会。
4.小组活动4.1学生分小组，根据课文内容进行角色扮演，体会文中人物的情感。
4.2各小组进行展示，其他小组进行评价。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
第三课时1.复习导入1.1教师提问：通过学习《七颗钻石》，大家有什么感悟？2.课堂讨论2.1教师引导学生讨论课文中的水资源问题，培养学生节约用水的意识。
2.2学生分享自己的观点和建议。
3.实践活动3.1学生以小组为单位，设计一份关于节约用水的宣传海报。
(人教新课标)语文三年级下册《七颗钻石》优秀教学案例
一、案例背景
《七颗钻石》是人教新课标语文三年级下册中的一篇寓言故事，讲述了一颗神奇的钻石帮助一位小女孩克服困难，最终变成七颗小钻石，照亮了森林中迷路的人们。本案例旨在通过这篇课文，让学生感受语言美，领悟寓言故事中的道理，并激发他们的想象力和创造力。在教学过程中，注重情感教育，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2.强调关爱他人、乐于助人的重要性，教育学生要树立正确的人生观和价值观。
3.对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力。
（五）作业小结
1.家庭作业：让学生结合所学内容，写一篇关于《七颗钻石》的读后感，要求不少于300字。
2.课后拓展：鼓励学生课后收集寓言故事，与同学分享，提高他们的阅读兴趣和文学素养。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习《七颗钻石》，让学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2.借助故事中的人物形象，引导学生树立正确的人生观和价值观，学会珍惜友谊，关爱身边的人。
3.教学过程中，关注学生的情感需求，及时给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信，树立积极向上的心态。
4.通过课堂讨论、课后作业等形式，引导学生将所学道理运用到实际生活中，做到言行一致，培养良好的道德品质。
3.课堂小结：教师对本节课的教学内容进行简要回顾，提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。
五、案例亮点
1.创设生动情境，激发学习兴趣
本教学案例通过展示闪耀的钻石图片、生动有趣的故事引入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对寓言故事的学习兴趣。情境教学法的运用，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了课堂教学效果。
1.学生自读课文，理解故事情节，教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新三年级语文下册《七颗钻石》优质教案(精品)
三年级语文下册《七颗钻石》优质教案教学目标一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。
教学重点一、爱心的神奇力量。
二、丰富的想象。
教学构想"奇思妙想"旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。
在品味、感悟的基础上在发挥能力。
《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，一定在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。
课时：一节教学流程讨论----朗读----想象----感悟朗读设计一、学生朗读目的：初步感知、感受课文内容。
可以提的问题：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。
（学生复述故事情节）二、教师范读目的：激发学生兴趣，引导学生学习课文内容。
可以提的问题：感悟、认识小姑娘的爱心，学生可以考虑，文章哪些地方写得好？·三、学生朗读目的：深入理解课文。
（学生喜欢的句子、文段。
）可以提的问题：认识小姑娘爱心的宝贵，争取做一个具有爱心的人。
朗读层次1、浅显了解2、深入知道3、品味含义目的：通过有感情的朗读，感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象。
教学环节导入：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。
比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。
讨论：激发学生的情感，引入对课文内容的学习。
讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱，小学三年级语文教案《三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计》。
同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的`生活花环，给我们无穷想象的空间。
那你们都听过那些童话呢？大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。
七颗钻石教案三年级语文下
19.七颗钻石（第一课时）教学目标1.会认课文中的6个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
4.体会懂得关心别人，懂得用爱心面对生活。
教学重难点1.能用自己的话复述课文。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
教学过程一、谈话导入我们已经读过很多童话故事了，童话世界是一个神奇的世界，什么事情都可能发生，什么样的人物都可以见到……今天老师要和大家再一次走进这童话世界，去看看这神奇的世界又发生了一件什么神奇的事情。
揭题板书——“七颗钻石”。
简介列夫·托尔斯泰：列夫·托尔斯泰1是俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
他著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》等被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一。
高尔基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。
”1910年11月20日逝世。
二、初读感知1. 指名逐段读课文（1）认真倾听，评一评；（2）读了课文，你最想说的一句话是什么？（3）你还有什么疑问？小组内交流。
集体交流小组内不能解决的疑问。
（教师把关键问题记录下来）2. 检查生字词小组内学习生字词，要求：（1）组内认读生字词；（2）讨论哪些字词易错、难记，应该怎么读、怎么记。
集体交流读、记方法。
齐读。
3. 学习第一自然段，了解故事背景。
（1）女生齐读第一自然段。
（2）你能感受到什么？从哪些词语看出来？（出示图片，感受干旱）。
（3）指名朗读。
（4）思考导学卡“共学”部分的第一题：在这里，“干涸”与“干枯”两个词语可以互换吗？为什么？4. 七颗钻石是从哪里飞出来的？小姑娘的水罐是个怎样的水罐呢？5. 这个水罐神奇在哪儿？请你从文中找出来，用横线画一画，并完成导学卡“共学”部分的第二题。
三年级语文下册七颗钻石教案[修改版]
![三年级语文下册七颗钻石教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d68957fa7cd184254a353597.png)
第一篇：三年级语文下册七颗钻石教案《七颗钻石》《七颗钻石》是人教版小学语文三年级下册的一篇童话故事，本文讲述了一个小女孩在深夜为生病的妈妈找水喝，水罐一次次发生神起变化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
教学目标：1、涌出、新鲜等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：1、识记15个生字，并能给生字正确组词2、正确朗读课文，注意朗读时的表情和语气。
难点：1、分析小姑娘的性格，学习其中包含的感情。
2、引导学生把从小姑娘身上学到的爱心运用到生活中去。
一、创设情境，激发情感。
（出示相关图片）教师配乐将故事内容娓娓道来：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，接连几个月都没有下一滴雨，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
同学们，你感受到了什么？小结：是啊，草木丛林最需要的是水，动物们最渴望的是水，人们最想得到的还是——？（水！）这时的水意味着什么？对，水意味着生命！二、情景引入，揭题说文（1）今天我们要讲的故事就发生在这个恶劣的环境之中。
为了生命，为了活下去，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
你觉得她能找到水吗？你希望她能找到水吗？小结：这也是俄国作家列夫·托尔斯泰的美好愿望，列夫·托尔斯泰是俄国现实主义作家，他的《复活》、《阿娜卡列琳娜》都是家喻户晓的作品。
今天就让我们一起走进列夫托尔斯泰的童话故事——七颗钻石。
（板书课题）齐读。
（2）初读课文，感受爱心1、请同学们打开课本80页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想读了课文你都有哪些感受？2、同学们说的都很好，下面让我们看看本课的生词，自由读一读吧。
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《七颗钻石》
《七颗钻石》是人教版小学语文三年级下册的一篇童话故事，本文讲述了一个小女孩在深夜为生病的妈妈找水喝，水罐一次次发生神起变化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
教学目标：
1、涌出、新鲜等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：
1、识记15个生字，并能给生字正确组词
2、正确朗读课文，注意朗读时的表情和语气。
难点：
1、分析小姑娘的性格，学习其中包含的感情。
2、引导学生把从小姑娘身上学到的爱心运用到生活中去。
一、创设情境，激发情感。
（出示相关图片）教师配乐将故事内容娓娓道来：很久很久以
前，地球上发生过一次大旱灾，接连几个月都没有下一滴雨，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
同学们，你感受到了什么？
小结：是啊，草木丛林最需要的是水，动物们最渴望的是水，人们最想得到的还是——？（水！）这时的水意味着什么？对，水意味着生命！
二、情景引入，揭题说文
（1）今天我们要讲的故事就发生在这个恶劣的环境之中。
为了生命，为了活下去，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
你觉得她能找到水吗？你希望她能找到水吗？小结：这也是俄国作家列夫·托尔斯泰的美好愿望，列夫·托尔斯泰是俄国现实主义作家，他的《复活》、《阿娜卡列琳娜》都是家喻户晓的作品。
今天就让我们一起走进列夫托尔斯泰的童话故事——七颗钻石。
（板书课题）齐读。
（2）初读课文，感受爱心
1、请同学们打开课本80页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想读了课文你都有哪些感受？
2、同学们说的都很好，下面让我们看看本课的生词，自由读一
读吧。
焦渴水罐喜出望外
递给唾沫匆匆忙忙忍不住
新鲜绊倒瞬间
3、理解个别词语的意思。
唾沫就是一口水，钻还有一个读音，谁知道，再给他组个词吧。
三、研读课文，聚焦神奇
再读课文，感受神奇
1、师：我们学习了生字词语，相信同学们课文会读得更加流利，请同学们放声朗读《七颗钻石》，想一想，课文的哪些地方让你感受到神奇？
2、你从那些句子感受到神奇？指生说，出示5个句子。
①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
（你从那个字中感受到了水罐的神奇？）小姑娘醒来后发现了水罐里竟有水。
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
（你从哪些词语中感受到了水罐的神奇？水罐掉在了地上，水却没有撒）
③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈有新鲜的水流。
3、指导朗读并思考：从水罐的一次次变化中，你体会到什么？是什么让水罐发生了一次又一次的变化呢？
小结：是啊，是小姑娘的爱心、孝心、及慈母心使水罐发生了一次又一次的变化，下面让我们再读课文，找一找小姑娘富有爱心的句子。
四、品读课文，感悟爱心
第一：品悟小姑娘对妈妈的爱心
“一天夜里，一个小姑娘抱着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，小姑娘哪也找不着水，累的倒在沙地上睡着了。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
”
你从哪里感受到小姑娘的爱心呢？（夜里）你很细心地注意到了这个词语，那会是个怎样的夜晚呢？（伸手不见五指、孤单害怕的）如果是你，你会害怕吗？小姑娘害怕了吗？为什么不害怕呢？（她为妈妈找水、挽救妈妈的生命）她心里想的更多的是她的母亲，是一份爱的信念支撑着她，使他充满了力量，她会去哪里找水
呢？（河边、池塘）她来到（）看到（）。
小姑娘走的地方太多了，她太累了，累得倒在沙地上睡着了，在小姑娘一睡一醒间，水罐发生了不可思议的变化，这变化让小姑娘狂喜不已。
课文中也有一个词写出了小姑娘当时的心情，是什么？（喜出望外）什么是喜出望外？为什么会如此喜出望外？（小姑娘找水找的很辛苦，在睡醒了以后意外的发现了水罐里的水。
看见水很激动，妈妈终于有救了）
小结过渡：多么孝顺的小姑娘啊，这样的孝心，足以感动我们身边每一个善良的人，她爱妈妈胜过爱自己，真是孝心如水！
第二：体会小姑娘对小狗的怜爱
“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
”
你从这句话中体会到了什么？（小姑娘的爱心）想象一下，在当时河流干涸，草木干枯，人和动物都焦渴而死。
小狗也没能幸免，你从哪里看出小狗已经奄奄一息了？（哀哀的尖叫）我们仿佛能听见小狗那悲惨的叫声。
如果你是这位小姑娘，你会怎么做呢？你会去帮助他吗？
小结：在那么干渴的情况下，母亲需要水，小姑娘也很渴，可她仍然把水分给了小狗一点，救了小狗的命，他把小狗当成了朋友，
正因为小姑娘对小动物的这一片爱心，使得水罐发生了第二次神奇的变化，我们用一个词语形容是：（爱心如银）
第三：体会母爱的伟大
一路的奔波，一路的波折，小姑娘终于回到家了，当小姑娘把水罐交给母亲时，母亲的话感动了大家。
“我反正要死了，还是你自己喝吧。
”
从你的语气中我听出了妈妈身体的虚弱，同学们这伟大的母爱就藏在这句话中啊，妈妈在这危难的时刻，把活下去的希望给了孩子，母亲的话使水罐发生了哪些神奇的变化呢？水罐为什么变成金的呢？
小结：同学们说的都很好，我们从母亲的话语中，感受到的是母爱，其实老师想告诉大家，不光是小姑娘的母亲，全天下每一位妈妈在面临生死的时候，都会义无反顾的把生的希望留个自己的孩子，因为你们是父母的延续，是父母一生的希望，母亲为了孩子，放弃了水，放弃了生命，这种伟大的母爱使水罐又一次创造了奇迹。
这母爱就像金子一样宝贵。
（母爱似金）
第四：体会小女孩对陌生人的爱
“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给
了这个过路人。
”
小姑娘一心把水让给了别人，她难道不渴吗？你是怎么知道的？你是从哪些词语中体会到的？读到这里，你想对小姑娘说些什么呢？同学们，爱的心灵就是这么崇高，七颗很大的钻石才会从水罐里跳出来，一股清澈新鲜的水流才会涌出来。
想象一下：那股水流越涌越多，流向田野，流过村庄会是怎样的情景呢？哪里的人和动物又会怎么样呢？
地球在清流的滋润下，又重新焕发了勃勃生机。
小姑娘和母亲之间深深的爱，以及她对小动物、过路人这无私的爱融合在一起，汇成了一股永不干涸的爱流。
（板书爱）爱心创造了奇迹，地球得救了。
同学们让我们满怀爱意齐读最后一自然段。
生读：那七颗星星越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小结：小姑娘的爱使天地为之动容，他们获得了水，也拥有了七颗永恒的星星。
（爱心永恒）同学们你们看这就是那七颗星星，又叫北斗七星。
是大熊星座里最亮的七颗星星，它是光明的象征，是爱的化身。
愿爱心像大熊星座一样在人们需要的时候，普照人间，指明方向。
五．拓展延伸
１、同学们，老师这里有个疑问，想请大家帮帮忙。
作者为什么
不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？
（让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；告诉我们，只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望；播种爱，就会收获爱……要像小姑娘一样，都有一颗美好的心。
）
2. 读完这篇感人的故事，你想说些什么呢？
师总结：同学们你们看，天空中这么多星星，寄托着同学们对小姑娘的美好祝福。
在你的身边，一定也有这样感人的故事，可以是爸爸妈妈的爱，同学之间的爱，或者老师的爱，谁来勇敢的说出你的爱？
老师听到大家的发言，感受到了你们浓浓的爱，你们和童话中的小姑娘一样也有着一颗钻石般的爱心，老师希望大家尽情地享受爱，努力的去付出爱，就像歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”
布置两个作业：
1.把这篇童话故事讲给你的爸爸妈妈听。
2.读一读安徒生童话和格林童话。