三年级语文下册：《七颗钻石》
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案教案标题：《七颗钻石》赏析与写作教学目标：1. 通过阅读《七颗钻石》这篇课文，学生能够理解主要内容，把握中心思想。
2. 通过赏析文中的描写和构思，引导学生独立创作一篇简短的故事。
3. 培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 理解课文的主要内容和中心思想。
2. 能够通过赏析课文展示的描写和构思，进行创作。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册《七颗钻石》相关练习教学过程：引入活动：1. 通过举例子、图片、视频等方式，调动学生的阅读兴趣，引入课文主题。
2. 引导学生思考：你们有没有听说过或见过钻石？你们觉得钻石有什么特点和价值？阅读课文：1. 指导学生先读课文标题，并进行猜测课文内容。
2. 教师朗读全文，学生跟读。
3. 将文中生词和难句进行解释，使学生更好地理解。
4. 通过提问学生，让他们回答课文的中心思想。
赏析课文：1. 使用幻灯片或黑板笔记，将课文中的描写和构思呈现给学生。
2. 请学生思考和回答以下问题：a. 课文中描写了哪些地方和人物？b. 你觉得课文中的描写用了哪些词语和句子？这些描写给你的感觉是什么？c. 课文中的构思有什么特别之处？你觉得这个故事起到了什么作用？3. 引导学生以小组形式进行讨论，然后汇报他们的观点。
写作活动：1. 基于《七颗钻石》的故事，鼓励学生运用自己的想象力，自由创作一篇简短的故事。
a. 学生可以选择一个场景或特定的人物，进行描写和构思。
b. 学生也可以通过改变故事的结局，编写一个不同的故事。
2. 引导学生注意以下要点：a. 使用形象生动的语言，使故事更加有趣。
b. 增加适当的描写和情节，让读者更好地理解和感受故事。
c. 结束时要有合适的结尾，让读者有所思考和回味。
3. 分享作品并相互评论。
鼓励学生互相提供反馈和建议，以改进自己的作品。
课堂总结：1. 回顾本课学习的内容和活动，检查学生对于课文和写作的理解情况。
2. 引导学生思考：通过赏析文学作品，我们能够培养和提高哪些能力和素养？3. 鼓励学生总结课堂学习的收获，并提出自己的问题和意见。
部编西师大版三年级语文下册第19课《七颗钻石》教学课件
死了，还是你自已喝吧。”她又 把水罐递给小姑娘。就在这一瞬
水会死去，还 是把水让给女 儿喝，表现了
间，水罐又从银的变成了金的。 妈妈对女儿无
私的爱。
爱让银罐变成了金罐
19 七颗钻石
这时，小姑娘渴得实在忍不住， 正想凑上水罐去喝水，突然从门 外走进来一个过路人，要讨水喝。 可以看出小姑 小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给 娘真的渴极了。 了这个过路人。
神奇之处：水罐没有洒水而且木罐变成了银罐。 原因是：小姑娘救助小狗的爱心。
19 七颗钻石
品读课文第五自然段： 1.小姑娘的妈妈是怎么做的，水罐发生 了什么变化？ 2. 当路人出现的时候，小姑娘是怎么做 的，表现了她的什么精神，水罐又发生 了什么神奇的变化？
19 七颗钻石
小姑娘水罐带回家，交给
了母亲 。母亲说:“我反正快要 妈妈明知不喝
朗读第三、四自然段： 1.小姑娘碰见了谁？ 2.她是怎么做的，可以看出她是一个怎样 的孩子？ 3.水罐发生了什么变化？
19 七颗钻石
碰见了小狗
她匆匆忙忙,没有注意 到脚底下有一条小狗, 一下子绊倒在它身上， 水罐也掉在了地上。小 狗哀哀地尖叫起来。小 姑娘赶紧去捡水罐。
小姑娘着急回家给妈妈水 喝。
字词听写
19 七颗钻石
第二课时
上节课我们整体了解了故事的内容， 这节课我们仔细了解故事的细节，感受小 姑娘的善良。
19 七颗钻石
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出故事发生的背景。 2.当时的场景是什么样的，为后面的故事 发展起到什么作用？
19 七颗钻石
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾。所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了,许多人和动物都 焦渴死了。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文《七颗钻石》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《七颗钻石》原文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小学三年级语文《七颗钻石》教案一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
人教版三年级语文下册课文《七颗钻石》词语解释
人教版三年级语文下册课文《七颗钻石》词语解释
大旱：严重干旱。
水井：从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁大多砌上砖石。
丛林：茂密的树林。
干枯：1、草木等由于衰老或缺乏营养、水分等失去生机。
2、因缺少脂肪或水分而皮肤干燥。
3、（河道、池塘等）没有水了。
课文中取第1种意思。
焦渴：非常干渴。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
绊倒：被缠住或挡住而跌倒。
哀哀地：哀伤、悲痛的样子。
反正：1、表示情况虽然不同而结果并无区别。
2、表示坚决肯定的语气。
课文中取第1种意思。
一瞬间：转眼之间。
形容时间极短。
唾沫：唾液的通称。
涌出：急速地流淌出来。
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣。
2.2通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。
1.2生字词的学习和运用。
2.教学难点：2.1故事中人物情感的理解。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并说出钻石的特点。
1.2学生分享自己对钻石的了解和感受。
2.课文学习2.1教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
2.2学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.3教师带领学生学习生字词，让学生用生字词造句。
3.分析课文3.1教师提出问题，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。
3.2学生分组讨论，分析故事中人物的性格特点和情感变化。
4.情感体验4.1教师引导学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.2学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论故事主题。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述课文故事，并分享自己的感受。
6.2家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。
四、教学资源1.教学课件：包含课文朗读音频、生字词学习、故事分析等内容。
2.教学视频：关于钻石的介绍、故事情景再现等。
3.教学图片：故事角色、场景等。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在角色扮演活动中，深入理解了故事中人物的性格特点和情感变化，对故事主题有了更加深刻的认识。
3.在生字词学习方面，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字词。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。
（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。
3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。
（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。
（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。
2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。
（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。
4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。
（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。
5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。
3.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。
3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。
4.作业布置适量，符合学生的学习需求。
5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。
《七颗钻石》教学设计(5篇)
《七颗钻石》教学设计(5篇)小学语文《七颗钻石》教案篇一教学重点：1、学习文中体现的爱心。
2、运用丰富的想像。
教学过程：一、导入新课。
1、导入语。
（一幅北斗七星图）2了解作家列夫·托尔斯泰。
二、研读新课1、解读第一段，文章开头交代故事发生的时间与严重的旱情，点明故事的背景。
为下文做了铺垫。
2、研读爱心的神奇力量。
（板书）3、了解本文童话的写作特点。
（1）丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象。
（2）反映生活，对儿童进行思想教育。
（3）语言通俗、生动。
（4）故事情节往往离奇曲折，引人人胜。
三、课堂作业，完成课后练习三。
四、看动画片，再次感受童话的写作特点。
五、小结六、家庭作业（课后练习第一，第二题）七、板书设计《七颗钻石》教学设计篇二一、教学目标：1 爱心的神奇力量。
2 丰富的想象。
二、课时：1课时三、教学过程：(一)导入新课同学们，在夏天的夜晚，当你仰望天空，你会看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飞船……)看来，同学们的想象力都非常的丰富，今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座，跟随作家列夫？托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。
(二)作者简介同学们，你了解托尔斯泰吗？列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。
出身于贵族家庭，1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习，接受资产阶级启蒙思想影响，1847年退学。
1851 年参军，参加过克里木战争。
主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。
晚年放弃贵族特权和财产，过着平民生活。
(三)整体感知看来，同学们对列夫？托尔斯泰有了初步的认识，那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们首先一起有感情的朗读课文。
朗读要求：1、声音要洪亮，有感情。
2、思考：文章讲述了一个怎样的故事？师生齐读课文老师作适当的点评。
明确：文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。
人教版小学三年级下册语文：《七颗钻石》(1)
中心思想： 本文通过记叙一个小姑娘把意外得到
的（ 一罐水先让给别人喝 ），结果从水 罐里（ 跳出七颗钻石 ）的事。赞扬了 小姑娘（ 善良、美好的品质 ）。
关于爱的名言：
•爱可以创造奇迹。 ——莎士比亚 •人间如果没有爱，太阳也会死。 ——雨果 •爱是生命的火焰，没有它一切变成黑
夜。——罗曼•罗兰 •爱是理解的别名。 ——泰戈尔
钻石是经过磨练的金刚石，硬度大，抗磨力极高。钻 石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，人们常常用它来表 示美好的事物、美好心灵的赞美。
我会读 钻石 焦渴
水罐 反正
绊倒 新鲜 干涸 涌出
递给 唾沫 旱灾 一瞬间
忍不住 匆匆忙忙 喜出望外
听课文朗读，再回答问题：
1、课文中的七颗钻石是从（水罐里跳出 ）来的， 这七颗钻石，后来（飞到了天上）变成了(七颗闪亮
的星星 )。 2、是什么让水罐有了这神奇的变化 ？
是小姑娘博大的爱
所有的河流和水井都（干涸 ）了，草木丛林也都 （干枯）了，许多人和动物都（ 焦渴 ）而死。
小姑娘的爱心使水罐发生了哪些神奇的变化？在 课文中画出相关的句子。
空水罐
跳出钻石 装满水 水没倒 银水罐 金水罐 涌出水流
1、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水 。 2、她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还 是满满的 。 3、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的 。 4、就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 5、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的 清澈又新鲜的水流。
• 展开想象，续讲故事。
从水罐里涌出清澈又新鲜的水流 ……
课题升华：
那七颗钻石越升越高，升到了天上， 变成了七颗星星。
七颗钻石课文
七颗钻石课文介绍《七颗钻石》是一篇励志故事，该故事讲述了一个年轻人通过不懈努力和毅力，最终实现了他的梦想。
这篇课文以生动的方式向读者传达了敬业、奉献和追求成功的重要性。
主要内容故事的主人公是一个叫杰克的年轻人。
杰克来自一个贫困的家庭，但他对自己的未来充满了希望。
他梦想成为一名珠宝设计师，拥有自己的珠宝品牌。
为了实现这个梦想，杰克决定从小事做起。
他开始在一家珠宝店做学徒，学习珠宝制作和设计的技巧。
虽然这份工作并不高薪，但杰克对它充满了热情和动力。
杰克利用每一个机会学习和进步。
他勤奋工作，虚心向老师请教，积极参加各种培训和工作坊。
他不仅注重技巧的提升，还努力发展自己的艺术品味和创造力。
经过多年的努力，杰克逐渐展示出了他的才华和实力。
他的设计作品开始受到人们的关注和认可。
逐渐地，他的名气越来越大，他的珠宝设计在市场上炙手可热。
然而，杰克并没有因此满足。
他知道，要想保持领先地位，他必须不断创新和提升自己。
于是，他花费了大量的时间和精力来研究和学习新的设计理念和技术。
最终，杰克实现了自己的梦想。
他的珠宝品牌成为了世界闻名的顶级品牌，他也成为了业界的巨星。
然而，杰克并没有因此骄傲自满，他依然保持着对学习和进步的热情，致力于为人们带来更多的美和惊喜。
启示与思考通过阅读《七颗钻石》，我们可以从杰克的经历中获得一些启示和思考。
首先，这个故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要付出大量的努力和坚持。
就像杰克一样，只有在不断学习和进步的过程中，才能实现自己的梦想。
其次，故事中强调了艺术和创造力的重要性。
杰克不仅在技术方面不断提升，还注重培养自己的艺术品味和创造力。
这告诉我们，在任何行业，都需要不断追求创新和独特的想法，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
最后，故事中的杰克展现了一种积极向上的心态和态度。
他始终保持着对学习和进步的热情，永不满足于现状。
这提醒我们，要有积极的心态，不论在哪个阶段都要不断努力和追求进步。
结论《七颗钻石》是一篇励志故事，通过杰克的经历向读者传达了敬业、奉献和追求成功的重要性。
七颗钻石课文_七颗钻石教学设计
七颗钻石课文_七颗钻石教学设计课文《七颗钻石》出自三年级下册语文书，其原文如下：【原文】很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(ìn)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōn)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(b àn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(m)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
【教材简说】这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓著作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
三年级下册语文第19课七颗钻石生字
三年级下册语⽂第19课七颗钻⽯⽣字 《七颗钻⽯》是俄国作家列夫·托尔斯泰的⼀篇童话，也是三年级下册语⽂第19课课⽂，那么同学们需要掌握哪些⽣字呢?店铺在此整理了三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字 1 【渴】 读⾳：渴 [kě] 巧记：酒喝⼀半(氵)(曷)。
字义：⼝⼲想喝⽔【喻】迫切 组词：⼝渴解渴望梅⽌渴【喻】渴望渴求渴念 造字：形声法 造句：踢完球赛，我感到⼝渴难耐。
笔顺：左窄右宽。
右边“⽈”略扁，下部撇短宜⼩。
字歌：有⽔能解渴张⼝把⽔喝⼿来揭竿起墓碣⽯头刻 2 【罐】 读⾳：罐 [guàn] 巧记：午连⼭(⽸)在⼀边，草头两⼝集上端(雚)。
字义：盛东西或汲⽔⽤的⽡器 组词：⽔罐铁罐茶叶罐 造字：形声法 造句：妹妹提着⽔罐去溪边打⽔。
笔顺：右边两“⼝”距离要近，(亻)竖要长，四横紧凑。
字歌：⽸来称瓶罐⽔来去浇灌鸟来是鹳雀⽝来为狗獾 3 【累】 读⾳：累 [lèi] 巧记：幼“⼩”⽆⼒(⼳)也种“⽥”。
字义：①疲乏，过劳②使疲劳 组词：①劳累②累⼈累了⼀天 造字：会意法 造句：由于⼯作劳累，他病倒了。
笔顺：“⽥”宜扁;下部两撇折⾓度⼀致。
字歌：风吹柳絮飞鸟⼉紧相随素来爱劳动⼀点不觉累 4 【竟】 读⾳：竟 [jìng] 巧记：每“⽇”站“⽴”盼“⼉”归。
字义：①居然，表⽰出乎意料②终了，完毕 组词：①竟然②读竟 造字：会意法 造句：这座建筑竟然只⽤了⼗个⽉就建完了。
笔顺：“⽴”上横短，下横长“乚 ”⾏笔流畅。
字歌：⼿拿望远镜欣赏好环境竞字加⼀横细⼼看究竟 5 【匆】 读⾳：匆 [cōng] 巧记：“勿”多⼀点(⼂)。
字义：急促 组词：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆⽽过岁⽉匆匆 造字：会意法 造句：他吃完饭，便匆匆忙忙地上学去了。
笔顺：上撇稍短，横折钩折笔后取斜势，点要有⼒。
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三年级语文下册：《七颗钻石》
教学目标
一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。
教学重点
一、爱心的神奇力量。
二、丰富的想象。
教学构想
"奇思妙想"旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。
在品味、感悟的基础上在发挥能力。
《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，一定在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。
课时：一节教学流程
讨论 -- 朗读--- 想象--- 感悟
朗读设计一、学生朗读目的：初步感知、感受课文内容。
可以提的问题：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。
（学生复述故事情节）
二、教师范读目的：激发学生兴趣，引导学生学习课文内容。
可以提的问题：感悟、认识小姑娘的爱心，学生可以考虑，文章哪些地方写得好？
三、学生朗读目的：深入理解课文。
（学生喜欢的句子、文段。
）可以提的问题：认识小姑娘爱心的宝贵，争取做一个具有爱心的人。
朗读层次
1、浅显了解
2、深入知道
3、品味含义目的：通过有感情的朗读，感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象。
教学环节导入：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。
比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。
讨论：激发学生的情感，引入对课文内容的学习。
讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。
同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。
那你们都听过那些童话呢？大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。
展示学生绘画作品（作品都是学生心目中最美最喜欢的童话人物），按作品顺序依次说出喜欢的理由。
什么是童话？童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大
自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，一个与你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心。
（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。
《七颗钻石》这是俄国列夫• 托尔斯泰的一篇童话。
列夫
•托尔斯泰（1828-1910）主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
）板书：童话七颗钻石朗读学生朗读课文
目的：感知课文内容。
学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听，再推选代表在全班朗读。
问题：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。
学生复述故事情节
朗读前要求学生注意：1、在课本上注音。
2、思考本文讲了一个怎样的故事？
读准加"•"字的音：干涸（h e）水罐（gug 绊（b dD倒舔（ti d）n 净
—瞬（sh un 间咽（y an 了一口唾（tu b）沫（mo）讨论，学生复述故事情节。
教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情的朗读。
教师范读
目的：理解文章大意。
（引导学生学习课文内容）问题：为了认识小姑娘的爱心，学生考虑，自己认为这篇童话哪些地方写得好。
讨论，出示三题，学生分小组讨论解决。
课文导读
1、水罐是神奇的，神奇在哪里？
2、发生了哪些变化？
空木水罐--有水木水罐--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
3、最让你感动的情节是什么？提示：小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人
喝。
三个情节比较得出"爱心"的主题。
板书：空木水罐---- 有水-- 端正地放着--- 银水罐-- 金水罐--- 七颗钻石
-- 巨大的水流
想象
1、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。
让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水•…最后渴醒了•…发挥你的想象，说说梦中的情景。
3、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了••…否则，
等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上
帝的化身同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。
板书：夸张、想象讨论：正因为上帝对小姑娘的考验不再犹豫了，所以从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流，七颗钻石飞到天上，变成北斗七星。
这是全文最让人振奋的情节。
（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七颗亮星。
用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约 5 倍的距离，可找到北极星。
故此两星又名"指极星"。
北斗星是指示方向和认识星座的重要标志。
) 感悟品味朗读，《七颗钻石》透过一个小小的童话故事，寄托了一个道德期盼：要尽量为别人着想。
引导学生阅读这篇作品时，要通过有感情的
朗读，感受小姑娘纯洁可爱的形象；透过喜出望外”真想•…但•…就
赶紧”咽了一口唾沫”等词语，感受小姑娘美好的心灵。
同时，可以从题目上去加深对课文思想的理解。
为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题?“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻
化物。
全班齐读第四节，启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。
大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。
板书：爱心永恒普照人间
列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象。
当堂作文训练
1、故事中有这样一个情节，" 这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾。
2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大
的清澈而新鲜的水流，人们、大地•…将会怎样？反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3 、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？讨论，承第三个题目转入.总结。
是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。
因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。
”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。
板书设计童话七颗钻石
（想象）空木水罐---- 有水-- 端正地放着 -- 银水罐-- 金水罐 -- 七颗钻
石--- 巨大的水流
主题爱心永恒普照人间
在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。
不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。
内容简评&n。