桑杭小学小学教师工作量计算办法
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桑杭小学教师工作量计算办法
为适应新课程背景下学校教育教学管理工作,提高教育教学质量和办学效益,科学合理分配教师工作量,充分调动全体教师的工作积极性和主动性,结合我校实际,特制定《桑杭小学教师工作量计算办法》如下:
一、指导思想和原则
1、遵循教育教学规律,科学和规范管理的原则。
2、按劳分配,多劳多得,公平合理的原则。
3、结合实际,适用和可操作的原则。
二、教师岗位设置及工作量标准
A、教师岗位设置
教师岗位包括管理岗位、教师教学、教学辅助人员和工勤人员等岗位。
教师教学:指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。
管理岗位:我校校长(负责全面工作的指导)、教导主任(负责教育教学管理、师生读书及教师考勤、文件收发布置、党建、学籍管理等)、总务主任(负责后勤管理及卫生、安全、家长学校等)、教科研主任(负责教研培训及文体活动等)大队辅导员(负责少先队工作、学生节日读书活动及社团活动等)、办公室主任(兼教研组长、各科组长等)、班主任(负责班级学生管理及早自习、卫生、劳动、绿化、午餐、午休等)。
教学辅助人员:指学校中目前兼职从事校级社团活动指导、图书阅览管理、仪器试验管理、音乐器材及教室管理、美术器材及教室管理等。
工勤人员:指学校中兼职从事后勤服务的会计(兼固定资产管理及物资管理)、现金保管(兼食堂管理)、物资保管(兼维修)、昼夜值班、协管(兼报刊收发)、导护、冬季取暖(办公室及教室)、班级助理等职位的人员等。
学校依据编制人数及工作实际,科学合理地设置岗位,把教学任务、目标层层分解,落实到人,并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。
B、教师周岗位工作量标准
根据平教体发【2014】17号《平度市教育体育局关于确认教职工
基本工作量的通知》要求制定学校教师岗位工作量标准:课时工作量:指教师完成单位教学时间的教学任务,含计划制定、备课、教学准备、课堂教学、作业批改、组织检测等。
(一)教学人员周工作量考核办法:
教师周工作量按周标准课时量计算。教学工作量=实际上课时数×学科类别系数。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节)授课,教师实际每上
一节课,计算1课时标准工作量,若需合堂则按标准工作量的倍计算。
学科类别系数=备课系数+批改作业系数+…,指对各学科的调整
系数。
备注:以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、读书时光、课余看护等可折合课时量,每次折合系数一般可在—之间确定。其它类似音乐或体育训练等由学校校委会商议确定课时量。学校社团活动辅导员确定为1个课时标准工作量,班级社团活动辅导员确定为个课时标准工作量。
凡教学效果显著差,学生反映极其不好的或管理出现重大问题的可降低其学时系数。
例如:张老师,任教三年级语文每周7节、音乐每周2节。其周工作量为:7×+2×=
(二)管理工作的周工作量考核办法
学校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模和任务设置内设机构和领导职数,合理确定各类人员的结构比例,以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施,根据学校事迹情况周工作量标准
备注:经学校安排的临时性加班,节假日加班,大型活动加班等学校将折合成课时量计入课时。
三、教师岗位工作量计算
教师周岗位工作量计算=教学工作量+管理工作量+教辅工作量+工勤工作量
四、有关问题的说明
本办法经全体教师讨论通过后实施,进一步修订完善绩效考核内容,依照岗位职责和工作目标,实施考核,加大教师工作量考核在绩效考核中所占的比重,依据考核结果对各类人员实施奖惩。
桑杭小学
(修订)
教师工作量计算办法
李园街道桑杭小学