(材料：玉米幼苗) 达尔文父子实验结论： 感光部位在尖端
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第一章 植物生命活动的调节
第一节
植物的激素调节
一 只 红 杏 出 墙 来
春 色 满 圆 关 不 住
第一节
植物的激素调节
单侧光 导致引 起植物 弯曲生 长
设计实验证明,说出简要的思路
小麦幼苗的向光性实验
胚芽鞘
幼苗在单 侧光下
弯曲生长
去掉尖端 的幼苗在 单侧光下 植物的弯曲生长与尖端有关
不弯曲不生长
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
A
B C D 花盆与暗箱如何旋转能得到A C D
• 生长素的产生部位 主要由分裂较为旺盛的部位产生，如叶原 基、嫩叶、发育着的种子等。 • 生长素的分布部位 大多集中在生长较为旺盛的部位，如胚芽 鞘、芽和根尖的分生组织、形成层 、受精 后的子房、幼嫩的种子等。 • 生长素的运输 极性运输 纵向（形态学上→ 下）
的“小黄瓜”不能发育。请分析回答： 子房 部分。 （1）小黄瓜属于雌蕊的________
（2）用何种方法可使此小黄瓜发育长大？ 喷洒一定浓度的生长素 ______________________
没有种子 。 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同？_________
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸 （2、4-D）等。
主动运输
下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是( D )
A.向左 C. 向下
B. 向右 D.不弯曲
二、生长素作用的特点
两重性
分析图表可以 得出哪些结论
不同器官对生长素浓度的反应
敏感性：根》芽》茎
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
根据生长素作用特点分析 根的向地性和茎的背地性
单 侧 光
向 光 侧
背 光 侧
生 长 素 分 布 不 均
外因:单侧光照射 内因:生长素分布不均匀
判断下列各苗尖端的生长情况
生活在均 匀光照下
不透光的纸 盒—黑暗中
单侧光照 射苗尖端
去尖端单 侧光照
直立生长
直立生长
弯向光 源生长
不生长 不弯曲
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固 定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上 水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速 转一周，一星期后幼苗生长状况为（ B）
四、五大类植物激素
名称 作用 存在或产生部位
顶芽；幼叶；胚 生长素类 促进茎伸长；影响根的生长；抑制 侧芽生长；使植物产生向光性等。 细胞分裂 影响根的生长和分化；促进细胞分 素类 裂；促进萌发；延迟衰老
在根、胚、果实 中形成由根运至 其他器官
赤霉素类 促进种子萌发、茎伸长和叶的生长； 顶芽和根的分生 促进开花和果实发育；影响根的生 组织；幼叶；胚 长和分化 脱落酸 抑制生长；失水时使气孔关闭；保 叶；茎；根；绿 持休眠 色果实 乙烯 促进果实成熟；对抗生长素的作用； 成熟中的果实； 因物种而异，促进或抑制根、叶、 茎的节；衰老的 花的生长和发育 叶子
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
波森-詹森实验结论：
有化学物质由尖端向下传递
温特实验
材料:琼脂
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
波森-詹森实验结论：
有化学物质由尖端向下传递
温特实验结论： 尖端确实产生了某种化学物质， 这种物质在下部分布不均匀使其弯曲生长
激素之间的平衡协调作用
• 大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是 多种激素的平衡协调作用（相对浓度）控制着植 物的生长和发育。 • 例1：细胞分裂素和生长素的浓度比例适当：愈伤 组织分化出根和茎叶；细胞分裂素太多：只长茎 叶不长根；生长素太多：只长根不长茎叶；两者 都过少时：愈伤组织只生长不分化。 • 例2：赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发， 两者作用相互对抗。水份供应充足时，禾本科植 物种子中的胚释放赤霉素，动员贮藏的养分，促 进种子的萌发。
对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草 ）的生长。
3、促进果实发育：培育无籽果实
生长素的应用（无子果实） 用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果 实一样吗？
在黄瓜植株上，有的雌花可以结出果实，有的雌花上
敏感性：根》芽》茎
浓度低促进生长 A 浓度高抑制生长 C
B 浓度低促进生长慢 D 浓度高促进生长快
在重力作用下C、 D比A 、B 所含有的生长素多 思考:根的向地性, 茎的背地性原因?
原因
顶端优势
三、生长素的应用
三、生长素的应用
插枝的下端后栽插。
1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 2、除草剂：适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物
探究：感受光刺激的部位？
• 幼苗的尖端还是尖端的下面一段 • 设计实验（材料：玉米幼苗）
不透明的罩 子将幼苗尖 端罩住
直立生长
不透明的罩 子将幼苗尖 端下面罩住
感受光刺激的部位在幼苗尖端
弯曲生长
探究：弯曲生长的部位？
• 幼苗的尖端还是尖端的下面一段 • 设计实验（材料：玉米幼苗）
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
推测：单侧光照射苗尖端产生某种物质, 这种物质传递到顶端下面，引起下面弯曲 生长
设计实验证明这种推测,简要说出设计思路
材料：明胶片 、云母片
波森-詹森实验
用明胶块（能透 过化学物质）将 幼苗顶端隔开
用云母块（不 能透过化学物 质）将幼苗顶 端隔开
你有关于植物激素应用的例子吗？
• • • • • • •
（乙烯） 果实的催熟 储藏果实的保鲜（细胞分裂素） （主要赤霉素） 种子萌发 （主要生长素） 促进生根 （生长素） 无籽番茄 （赤霉素） 无籽葡萄 无籽西瓜 （多倍体育种）
活动与探究
• 根据你所学的知识，如何探究2，-D对插 枝生根的作用？需要注意哪些问题？（参 考课本P5活动）
不同浓度2，4-D对插枝生根的作用
分组 步骤 第一步 第二步 第三步 测量这些枝条上根的总长度，并记录数据。 1号烧杯 2号烧杯 3号烧杯
第1天
第2天 … 根据所的数据（以时间为横坐标，以长度为纵坐标）画 出曲线图
第一节
植物的激素调节
一 只 红 杏 出 墙 来
春 色 满 圆 关 不 住
第一节
植物的激素调节
单侧光 导致引 起植物 弯曲生 长
设计实验证明,说出简要的思路
小麦幼苗的向光性实验
胚芽鞘
幼苗在单 侧光下
弯曲生长
去掉尖端 的幼苗在 单侧光下 植物的弯曲生长与尖端有关
不弯曲不生长
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
A
B C D 花盆与暗箱如何旋转能得到A C D
• 生长素的产生部位 主要由分裂较为旺盛的部位产生，如叶原 基、嫩叶、发育着的种子等。 • 生长素的分布部位 大多集中在生长较为旺盛的部位，如胚芽 鞘、芽和根尖的分生组织、形成层 、受精 后的子房、幼嫩的种子等。 • 生长素的运输 极性运输 纵向（形态学上→ 下）
的“小黄瓜”不能发育。请分析回答： 子房 部分。 （1）小黄瓜属于雌蕊的________
（2）用何种方法可使此小黄瓜发育长大？ 喷洒一定浓度的生长素 ______________________
没有种子 。 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同？_________
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸 （2、4-D）等。
主动运输
下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是( D )
A.向左 C. 向下
B. 向右 D.不弯曲
二、生长素作用的特点
两重性
分析图表可以 得出哪些结论
不同器官对生长素浓度的反应
敏感性：根》芽》茎
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
根据生长素作用特点分析 根的向地性和茎的背地性
单 侧 光
向 光 侧
背 光 侧
生 长 素 分 布 不 均
外因:单侧光照射 内因:生长素分布不均匀
判断下列各苗尖端的生长情况
生活在均 匀光照下
不透光的纸 盒—黑暗中
单侧光照 射苗尖端
去尖端单 侧光照
直立生长
直立生长
弯向光 源生长
不生长 不弯曲
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固 定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上 水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速 转一周，一星期后幼苗生长状况为（ B）
四、五大类植物激素
名称 作用 存在或产生部位
顶芽；幼叶；胚 生长素类 促进茎伸长；影响根的生长；抑制 侧芽生长；使植物产生向光性等。 细胞分裂 影响根的生长和分化；促进细胞分 素类 裂；促进萌发；延迟衰老
在根、胚、果实 中形成由根运至 其他器官
赤霉素类 促进种子萌发、茎伸长和叶的生长； 顶芽和根的分生 促进开花和果实发育；影响根的生 组织；幼叶；胚 长和分化 脱落酸 抑制生长；失水时使气孔关闭；保 叶；茎；根；绿 持休眠 色果实 乙烯 促进果实成熟；对抗生长素的作用； 成熟中的果实； 因物种而异，促进或抑制根、叶、 茎的节；衰老的 花的生长和发育 叶子
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
波森-詹森实验结论：
有化学物质由尖端向下传递
温特实验
材料:琼脂
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
波森-詹森实验结论：
有化学物质由尖端向下传递
温特实验结论： 尖端确实产生了某种化学物质， 这种物质在下部分布不均匀使其弯曲生长
激素之间的平衡协调作用
• 大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是 多种激素的平衡协调作用（相对浓度）控制着植 物的生长和发育。 • 例1：细胞分裂素和生长素的浓度比例适当：愈伤 组织分化出根和茎叶；细胞分裂素太多：只长茎 叶不长根；生长素太多：只长根不长茎叶；两者 都过少时：愈伤组织只生长不分化。 • 例2：赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发， 两者作用相互对抗。水份供应充足时，禾本科植 物种子中的胚释放赤霉素，动员贮藏的养分，促 进种子的萌发。
对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草 ）的生长。
3、促进果实发育：培育无籽果实
生长素的应用（无子果实） 用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果 实一样吗？
在黄瓜植株上，有的雌花可以结出果实，有的雌花上
敏感性：根》芽》茎
浓度低促进生长 A 浓度高抑制生长 C
B 浓度低促进生长慢 D 浓度高促进生长快
在重力作用下C、 D比A 、B 所含有的生长素多 思考:根的向地性, 茎的背地性原因?
原因
顶端优势
三、生长素的应用
三、生长素的应用
插枝的下端后栽插。
1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 2、除草剂：适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物
探究：感受光刺激的部位？
• 幼苗的尖端还是尖端的下面一段 • 设计实验（材料：玉米幼苗）
不透明的罩 子将幼苗尖 端罩住
直立生长
不透明的罩 子将幼苗尖 端下面罩住
感受光刺激的部位在幼苗尖端
弯曲生长
探究：弯曲生长的部位？
• 幼苗的尖端还是尖端的下面一段 • 设计实验（材料：玉米幼苗）
一、生长素的发现
达尔文父子实验结论：
感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面
推测：单侧光照射苗尖端产生某种物质, 这种物质传递到顶端下面，引起下面弯曲 生长
设计实验证明这种推测,简要说出设计思路
材料：明胶片 、云母片
波森-詹森实验
用明胶块（能透 过化学物质）将 幼苗顶端隔开
用云母块（不 能透过化学物 质）将幼苗顶 端隔开
你有关于植物激素应用的例子吗？
• • • • • • •
（乙烯） 果实的催熟 储藏果实的保鲜（细胞分裂素） （主要赤霉素） 种子萌发 （主要生长素） 促进生根 （生长素） 无籽番茄 （赤霉素） 无籽葡萄 无籽西瓜 （多倍体育种）
活动与探究
• 根据你所学的知识，如何探究2，-D对插 枝生根的作用？需要注意哪些问题？（参 考课本P5活动）
不同浓度2，4-D对插枝生根的作用
分组 步骤 第一步 第二步 第三步 测量这些枝条上根的总长度，并记录数据。 1号烧杯 2号烧杯 3号烧杯
第1天
第2天 … 根据所的数据（以时间为横坐标，以长度为纵坐标）画 出曲线图